第一篇：34中2014年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

棗莊市第三十四中學(xué)

2014年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

為有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，根據(jù)《2014年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》，為切實(shí)做好我校暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修工作，結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定研修工作實(shí)施方案。

一、研修目標(biāo)

在課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話(huà)交流，組織我校教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修。

二、研修項(xiàng)目

初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修，研修對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

三、研修時(shí)間安排

1.2014年初中教師遠(yuǎn)程研修集中研修6天，每天1個(gè)專(zhuān)題，共36學(xué)時(shí)。初中教師全員遠(yuǎn)程研修：7月22日—27日

2.因微機(jī)室電腦數(shù)量有限，教師研修地點(diǎn)分兩塊。教師遠(yuǎn)程研修地點(diǎn)：微機(jī)教室。組長(zhǎng)和部分教師研修地點(diǎn)：電教處。

3.培訓(xùn)期間作息時(shí)間

上午： 8:30----12：00下午： 14:30----16：30

四、組織實(shí)施

（一）成立學(xué)校研修工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：李戰(zhàn)副組長(zhǎng)：宋玉龍 李海峰郭士軍

綜合協(xié)調(diào)組：

組長(zhǎng)：李海峰組員：孫亞劉凌志王光輝

技術(shù)組：

組長(zhǎng)：曹 馨組員：閆明楊仁彬李鵬

報(bào)道組：

組長(zhǎng)：尹建文組員：馮玉良曹燕

指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)（區(qū)教育局師訓(xùn)股指定）：

語(yǔ)文：孫亞（指導(dǎo)教師）

語(yǔ)文：梁克廣

數(shù)學(xué)：李洪云

英語(yǔ)：相啟玉

物理：程濤

化學(xué)：李海峰

（二）責(zé)任分工

主管領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠(yuǎn)程研修工作。

分管領(lǐng)導(dǎo)：召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對(duì)本校教師學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線(xiàn)下學(xué)習(xí)活動(dòng)；嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠(yuǎn)程研修中遇到的相關(guān)問(wèn)題；及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)小組職能小組的聯(lián)系，加強(qiáng)校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動(dòng)，制定每周的研修計(jì)劃，上報(bào)上級(jí)管理部門(mén)，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實(shí)處，做好研修記錄。技術(shù)負(fù)責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級(jí)管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

指導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)組織學(xué)員學(xué)習(xí)討論交流，批閱學(xué)員作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，解答學(xué)員疑惑。

研修組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）各學(xué)科成立學(xué)科研修小組

在“省課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式下，以學(xué)科教研組為單位組成研修組。

為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行。參訓(xùn)教師和指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。

（四）具體學(xué)習(xí)過(guò)程

1.7月22日前，各指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)、學(xué)員可登陸教研平臺(tái)，下載程序軟件，熟悉網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。使用IE8或 火狐瀏覽器，下載FLASH播放軟件，不得使用迅雷或者BT下載軟件。

2.在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶(hù)名和密碼登錄;首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫(xiě)>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)。

五、學(xué)習(xí)要求及考核評(píng)價(jià)

（一）各位參訓(xùn)教師要高度重視本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，各研修組長(zhǎng)明確自己組員，要高度重視此項(xiàng)工作，做好教師研修的組織、指導(dǎo)與測(cè)試，避免走過(guò)場(chǎng)、流于形式，做好研修工作的過(guò)程管理及資料積累。研修培訓(xùn)期間，研修小組必須按時(shí)完成任務(wù)。

（二）學(xué)習(xí)期間，按正常工作日進(jìn)行嚴(yán)格考勤?？记趯⒂?jì)入下學(xué)期教研組考核和個(gè)人年度考核得分中。同時(shí)作為優(yōu)秀教研組考評(píng)的重要依據(jù)。

（三）參訓(xùn)學(xué)員要嚴(yán)格按照學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)的要求，完成省教育廳規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不合格學(xué)員不能登記學(xué)分。

（四）對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，特別是被教育局通報(bào)批評(píng)的教師，除不能登記繼續(xù)教育學(xué)分之外，本學(xué)年考核不能納入優(yōu)秀等級(jí)。

（五）加強(qiáng)指導(dǎo)，使研修工作進(jìn)一步制度化。

棗莊市第三十四中學(xué)

2014年7月

第二篇：2012年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

2012年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

為進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)山東省教育廳印發(fā)的“2012年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”精神，在認(rèn)真總結(jié)前兩年我校新課程遠(yuǎn)程研修工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定劉杜鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。

一、研修目標(biāo)

劉杜鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年暑期教師遠(yuǎn)程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對(duì)話(huà)交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。

二、研修內(nèi)容

2012年暑期普通小學(xué)遠(yuǎn)程研修對(duì)象共有6個(gè)學(xué)科，包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)和體育。研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專(zhuān)題。

三、研修時(shí)間

7月8日—7月13日進(jìn)行，集中研修6天，每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。

四、研修地點(diǎn)

辦公室（1）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

教導(dǎo)處（2）：音樂(lè)、體育、美術(shù)

五、研修方式

采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動(dòng)研討；研修教師要自備筆記本電腦，學(xué)校為每位研修教師配備一個(gè)臨時(shí)無(wú)限上網(wǎng)卡。集中研修：7月8日—7月13日，每天不少于6學(xué)時(shí)。研修期間研修平臺(tái)24小時(shí)開(kāi)放，參訓(xùn)教師每天上午8：00-10：00觀看視頻課程（2小時(shí)左右），10:30—11:30由學(xué)科組負(fù)責(zé)人組織在指定教室進(jìn)行面對(duì)面研討，作好研討記錄；下午2:30—5:30參訓(xùn)教師要按要求完成并提交作業(yè)，參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對(duì)面交流研討。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)制定的課程表為準(zhǔn)。

分散研修：集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺(tái)、齊魯名師工作室等平臺(tái)和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

六、研修管理與保障

1、組織管理：成立劉杜鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：馬學(xué)超

副組長(zhǎng)：王福強(qiáng)

成員：張萍公靜周猛柳曉郭圣潔李娜劉道廣丁雪

2、考核評(píng)價(jià)：培訓(xùn)教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶(hù)記入A類(lèi)學(xué)分18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的參訓(xùn)教師進(jìn)行通報(bào)。研修結(jié)束后，學(xué)校匯總各位教師的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出研修總結(jié)報(bào)告，上交區(qū)教育局，并將考核結(jié)果納入學(xué)期量化。

3、觀看視頻：在指定地點(diǎn)進(jìn)行，參訓(xùn)教師要按時(shí)觀看視頻，進(jìn)行面對(duì)面研討，特殊情況需要請(qǐng)假，應(yīng)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，一般情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。

4、研修教師要積極做好研修紀(jì)錄，搞好研修總結(jié)；研修結(jié)束后將研修記錄

上交教科室備查。

5、2012年暑期全員遠(yuǎn)程研修值班表

時(shí)間值班領(lǐng)導(dǎo)值班人員技術(shù)人員

7月8日馬學(xué)超公靜丁雪

7月9日馬學(xué)超公靜丁雪

丁雪

丁雪 7月10日馬學(xué)超劉道廣 7月11日王福強(qiáng)劉道廣

7月12日王福強(qiáng)周猛丁雪

7月13日王福強(qiáng)周猛丁雪6、2012年暑期全員遠(yuǎn)程研考核細(xì)則（本次考核納入本學(xué)期教科研工作量化）

（1）考勤（全勤12分）：每遲到、早退一次，扣1分，無(wú)故缺席每次扣5分。

（2）紀(jì)律管理：學(xué)習(xí)期間不遵守學(xué)習(xí)制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通

報(bào)批評(píng)，每次扣5分。

（3）學(xué)習(xí)效果：參訓(xùn)教師要按照要求認(rèn)真觀看專(zhuān)家講座視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)或因不遵守研修制度受到通報(bào)批評(píng)的參訓(xùn)教師，要寫(xiě)出書(shū)面檢查，補(bǔ)交研修費(fèi)用120.00元，并扣20分；對(duì)于達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續(xù)教育證書(shū)（繼續(xù)教育學(xué)分5分），研修成績(jī)位居前10名的研修教師，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

劉杜鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年6月28日

第三篇：中學(xué)暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

**區(qū)第一中學(xué)2013年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

為有效提高我校教師的學(xué)科素養(yǎng)、合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，根據(jù)《2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》，為切實(shí)做好我校暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修工作，結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定研修工作實(shí)施方案。

一、研修目標(biāo)

中小學(xué)教師分別圍繞Intel未

來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話(huà)交流，組織全省中小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修。

二、研修項(xiàng)目

（一）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

（二）小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）8個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

三、研修時(shí)間安排

1.2013年初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修各集中研修6天，每天1個(gè)專(zhuān)題，共36學(xué)時(shí)。

初中教師全員遠(yuǎn)程研修：7月15日—20日

小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修：7月23日—28日

2.初中教師全員遠(yuǎn)程研修地點(diǎn)：中學(xué)部微機(jī)教室。小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修地點(diǎn)：小學(xué)部微機(jī)教室。

3.培訓(xùn)期間作息時(shí)間

上午： 8:30----11：30 下午： 14:30----17：30

四、組織實(shí)施

（一）成立學(xué)校研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** ***

成 員：*** *** *** *** 研修組長(zhǎng)

后勤保障： ***

技術(shù)保障：*** *** *** ***

（二）責(zé)任分工

主管領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)全面統(tǒng)領(lǐng)、管理學(xué)校的遠(yuǎn)程研修工作。

分管領(lǐng)導(dǎo)：召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議，組織所有參訓(xùn)教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，對(duì)本校教師學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)指導(dǎo)，組織本校學(xué)員的線(xiàn)下學(xué)習(xí)活動(dòng)；嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。協(xié)調(diào)、解決教師在遠(yuǎn)程研修中遇到的相關(guān)問(wèn)題；及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)本校學(xué)員培訓(xùn)情況；密切與區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)小組職能小組的聯(lián)系，加強(qiáng)校際間的交流。分散研修期間，結(jié)合校本教研活動(dòng)，制定每周的研修計(jì)劃，上報(bào)上級(jí)管理部門(mén)，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實(shí)處，做好研修記錄。

技術(shù)負(fù)責(zé)人：協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及學(xué)校的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)級(jí)管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

研修組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）各學(xué)科成立學(xué)科研修小組

在“省課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式下，以學(xué)科教研組為單位組成研修組，研修組長(zhǎng)由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。

為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行，各研修小組建立QQ群，參訓(xùn)教師和指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。

（四）具體學(xué)習(xí)過(guò)程

1.6月30日前，各指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)加入?yún)^(qū)暑期研修指導(dǎo)教師QQ群，下載程序軟件，熟悉網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

2.7月1日至3日，指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)進(jìn)行平臺(tái)和賬號(hào)測(cè)試，預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶(hù)名和密碼登錄;首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫(xiě)>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

3.7月4日至9日，初中指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)共15人集中進(jìn)行“初中助學(xué)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)地點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)樓四樓東信息教室。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源。

4.7月15日至20日，初中教師全員遠(yuǎn)程研修。7月23日—28日，小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修。遠(yuǎn)程研修期間，分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)進(jìn)行。研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專(zhuān)家

第四篇：2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

一、研修目標(biāo)

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，我省于2013年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織中小學(xué)教師分別圍繞Intel未來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話(huà)交流，組織全省中小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修,提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

二、研修項(xiàng)目

（一）高中教師Intel未來(lái)教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)15個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師。研修內(nèi)容以“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐”為主題，圍繞基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、21 世紀(jì)課堂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)策略、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)實(shí)施等內(nèi)容開(kāi)展研修。

（二）初中教師教育技術(shù)能力全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

（三）小學(xué)教師新課標(biāo)課例研究全員遠(yuǎn)程研修

研修對(duì)象包括小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和品德與生活（社會(huì)）8個(gè)學(xué)科的專(zhuān)任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

三、研修時(shí)間安排

2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修各集中研修6天，每天1個(gè)專(zhuān)題，共36學(xué)時(shí)。

初中教師全員遠(yuǎn)程研修：7月15日—20日 小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修：7月23日—28日 高中教師全員遠(yuǎn)程研修：8月19日—24日

四、研修模式

（一）研修組織

2013年高中、初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修采取“省課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。高中教師遠(yuǎn)程研修以市為單位組建各學(xué)科指導(dǎo)教師組，初中、小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建學(xué)科指導(dǎo)教師組，每個(gè)學(xué)科指導(dǎo)教師組設(shè)組長(zhǎng)一人。指導(dǎo)教師數(shù)原則上按照本區(qū)域?qū)W科研修組4:1（學(xué)科研修組數(shù)：指導(dǎo)教師數(shù)）的比例遴選配備。

各中小學(xué)校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個(gè)研修組人數(shù)以15人左右為宜，人數(shù)較多的學(xué)科教研組，可以學(xué)科年級(jí)備課組為主體分成若干研修組；研修組原則上不跨校組建，但少于5人的學(xué)科教研組，高中以市為單位、初中小學(xué)以縣（市、區(qū)）為單位跨校編組。每個(gè)研修組設(shè)組長(zhǎng)一名，研修組長(zhǎng)原則上由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。

為確保研修指導(dǎo)活動(dòng)順暢、有序進(jìn)行，各市、縣項(xiàng)目辦要確保每位指導(dǎo)教師與其所負(fù)責(zé)的研修組一一對(duì)應(yīng)，與研修組長(zhǎng)建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。

（二）教學(xué)形式

1.學(xué)員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶(hù)名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫(xiě)>）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線(xiàn)上線(xiàn)下多種形式的互動(dòng)交流和專(zhuān)題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專(zhuān)家負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。

——研修組長(zhǎng)閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)，組織本組學(xué)員參加在線(xiàn)研討和線(xiàn)下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。

——指導(dǎo)教師協(xié)助課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長(zhǎng)和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)；做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。

——課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)和推薦學(xué)員作業(yè)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線(xiàn)與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。

遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開(kāi)展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

五、組織工作流程

（一）參訓(xùn)教師報(bào)名及信息更正 參訓(xùn)教師報(bào)名工作由各市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織。在組織學(xué)員報(bào)名的同時(shí)，各級(jí)管理員要做好參訓(xùn)教師的信息補(bǔ)報(bào)、更正和校對(duì)工作，防止參訓(xùn)教師信息出現(xiàn)錯(cuò)誤。信息更正對(duì)象包括普通中小學(xué)校在職教師、正副校長(zhǎng)和各級(jí)教研員。參訓(xùn)教師報(bào)名工作分高中、初中和小學(xué)三個(gè)批次進(jìn)行。每位教師只允許填報(bào)一個(gè)學(xué)科。所有參與研修人員在同一個(gè)研修項(xiàng)目中只能以一種身份（學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、課程專(zhuān)家）參與研修。具體工作流程見(jiàn)附件1。

（二）編組和配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)

組建研修組、配備研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師的工作，高中學(xué)段由市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé), 初中和小學(xué)學(xué)段由各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，具體工作流程與時(shí)間安排見(jiàn)附件1。

（三）參訓(xùn)人員信息確認(rèn)

6月20日—30日，各學(xué)段參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和課程專(zhuān)家通過(guò)山東省教師教育網(wǎng)首頁(yè)進(jìn)入報(bào)名確認(rèn)系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提示進(jìn)行報(bào)名信息和身份確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后方可進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)參加遠(yuǎn)程研修。信息有誤者，請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)時(shí)間內(nèi)聯(lián)系市、縣級(jí)管理員及時(shí)更改。研修開(kāi)始之后，不再開(kāi)放報(bào)名信息的更改功能。

（四）學(xué)科指導(dǎo)教師與研修組長(zhǎng)培訓(xùn)

為提升指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力，省項(xiàng)目辦擬于5月—6月組織各市縣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和高中、初中、小學(xué)部分骨干指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)和高中、初中指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。（培訓(xùn)具體事宜另行通知）

（五）課程資源下發(fā)

為保證課程資源下載進(jìn)度與質(zhì)量，中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源分學(xué)段以縣（市、區(qū)）為單位發(fā)放，作為備用資源。各學(xué)校管理員在接到課程資源之后，需審核下發(fā)課程資源的質(zhì)量。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，此課程資源僅限于參加2013年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目使用。

六、研修保障

（一）組織管理

1.山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)行省、市、縣、校四級(jí)管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。

2.市級(jí)教育行政部門(mén)要成立培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和相關(guān)職能組，負(fù)責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息更新、報(bào)名、編組和管理工作；根據(jù)遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求（見(jiàn)附件2），組建、管理本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)；協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程研修的組織和管理，對(duì)本市各培訓(xùn)點(diǎn)的研修過(guò)程進(jìn)行巡視督導(dǎo)。集中研修期間，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。

3.縣（市、區(qū)）級(jí)教育行政部門(mén)是全員遠(yuǎn)程研修的管理主體。在市教育行政部門(mén)統(tǒng)籌下做好研修學(xué)員的信息更新、報(bào)名、編組、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備等工作，制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)指導(dǎo)教師和各級(jí)學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。

4.中小學(xué)校長(zhǎng)是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件3）。在研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

5.暑期集中研修后，各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)積極組織各中小學(xué)開(kāi)展常態(tài)化校本研修，開(kāi)展與各學(xué)段集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動(dòng)。要制定校本研修計(jì)劃，檢查督促學(xué)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)魯教師字?2011?6號(hào)的規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個(gè)人收取費(fèi)用。

（三）考核評(píng)價(jià)

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定各學(xué)段課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊(cè)和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級(jí)管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶(hù)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報(bào)告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報(bào)告；研修結(jié)束后，省項(xiàng)目辦將組織專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評(píng)價(jià)。

附件：1.參訓(xùn)教師報(bào)名及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備工作程序

2.指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 3.參訓(xùn)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

附件1 參訓(xùn)教師報(bào)名及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備工作程序

一、初中學(xué)段報(bào)名及配備工作程序

初中學(xué)段報(bào)名及配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，于4月15日-28日完成。具體工作流程如下： 1.市級(jí)管理員于4月15日登錄“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)初中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)，縣區(qū)級(jí)管理員登錄系統(tǒng)并下發(fā)初中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。

2.初中學(xué)校管理員于4月16日—20日登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師。

3.學(xué)科指導(dǎo)小組報(bào)名

市級(jí)管理員于4月21—24日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報(bào)名管理任務(wù)?？h區(qū)級(jí)管理員之后登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交本縣區(qū)初中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個(gè)學(xué)科的報(bào)名，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)指導(dǎo)小組成員。4.編組與指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備

縣區(qū)級(jí)管理員于4月25日—28日進(jìn)行編組與指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備工作。

市、縣區(qū)管理員于4月28日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報(bào)名、編組及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備情況。

二、小學(xué)學(xué)段報(bào)名及配備工作流程

小學(xué)學(xué)段報(bào)名及配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，于5月2日—19日完成。具體工作流程如下：

1.市級(jí)管理員于5月2日登錄小學(xué)教師報(bào)名系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)小學(xué)參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)，縣區(qū)級(jí)管理員下發(fā)小學(xué)參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。

2.學(xué)校管理員于5月3日—10日登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師。

3.學(xué)科指導(dǎo)小組報(bào)名

市級(jí)管理員于5月11日—13日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報(bào)名管理任務(wù)?？h區(qū)級(jí)管理員填報(bào)并提交本縣區(qū)小學(xué)學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個(gè)學(xué)科的報(bào)名，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)指導(dǎo)小組成員。

3.編組及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備

縣區(qū)級(jí)管理員于5月14日—19日進(jìn)行編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)。

市、縣區(qū)級(jí)管理員于5月19日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報(bào)名、編組及配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)工作情況。

三、高中學(xué)段報(bào)名及配備工作流程

高中學(xué)段報(bào)名及指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備由市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，于5月20日-31日完成。具體工作流程如下：

1.市級(jí)管理員于5月20日登錄“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，網(wǎng)址為http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)高中參訓(xùn)縣區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)，縣區(qū)級(jí)管理員之后下發(fā)高中參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報(bào)名管理任務(wù)。

2.高中學(xué)校管理員于5月21日—25日登錄系統(tǒng)，填報(bào)并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單，一名教師只限參加一個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)參訓(xùn)教師。

3.學(xué)科指導(dǎo)小組成員報(bào)名

市級(jí)管理員于5月26—27日登錄山東省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)，網(wǎng)址為：http://data.qlteacher.com，啟動(dòng)學(xué)科指導(dǎo)小組成員的報(bào)名管理任務(wù)。市級(jí)管理員填報(bào)并提交本市高中學(xué)段學(xué)科指導(dǎo)小組成員名單，一名指導(dǎo)小組成員只限參加一個(gè)學(xué)科的報(bào)名，務(wù)必按學(xué)科填報(bào)指導(dǎo)小組成員。

4.編組與指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)配備

市級(jí)管理員于5月28日—31日進(jìn)行高中編組與配備指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)。研修組以“參訓(xùn)學(xué)校+學(xué)科”命名，如章丘七中高中體育研修組；對(duì)于本校內(nèi)同一學(xué)科分為若干研修組的情況，以“學(xué)校+學(xué)科+序號(hào)”命名，如山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文第1研修組，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文第2研修組等等;對(duì)于本市合并編組的研修組，以“市名+學(xué)科+序號(hào)”命名，如濟(jì)南市高中通用技術(shù)第1研修組，濟(jì)南市高中通用技術(shù)第2研修組等等。

市、縣區(qū)管理員于5月31日登錄系統(tǒng)，檢查本轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的報(bào)名、編組及配備指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)情況。

附件2 指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)和技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)

一、指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)

1．熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市、縣（市、區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。

2．具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。3．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的服務(wù)意識(shí)和溝通能力。4．具有必要的時(shí)間保障，研修期間全程在崗。

5．具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉本縣區(qū)學(xué)員的相關(guān)情況。

二、研修組長(zhǎng)遴選標(biāo)準(zhǔn)

研修組長(zhǎng)原則上由參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組組長(zhǎng)或備課組組長(zhǎng)擔(dān)任?？缧＞幗M的研修組長(zhǎng)由市或縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)指定。

三、技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 1．責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

2．熟悉計(jì)算機(jī)及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理；

3．學(xué)校技術(shù)負(fù)責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門(mén)的負(fù)責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級(jí)管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

4．具有必要的時(shí)間保障，研修期間全程在崗。

配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。附件3

參訓(xùn)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

良好的網(wǎng)絡(luò)和硬件環(huán)境是遠(yuǎn)程研修的基礎(chǔ)條件，為確保今年暑期遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行，各學(xué)校應(yīng)落實(shí)并具備以下基本條件：

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

1．已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)即可。

2．沒(méi)有接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，需要滿(mǎn)足下列條件之一即可：

A.學(xué)校擁有獨(dú)立的2M以上的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬。

B.學(xué)校能夠通過(guò)縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)，并且縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。

3．市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校上網(wǎng)安全設(shè)備開(kāi)放對(duì)p2p技術(shù)限制。

二、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)

最低配置CPU：1.6GHz以上 內(nèi)存：512MB以上

三、注意事項(xiàng)

1．客戶(hù)端瀏覽器建議使用IE8或火狐瀏覽器。請(qǐng)從官方網(wǎng)站或山東省教師教育網(wǎng)上下載。

2．研修期間教師使用的計(jì)算機(jī)不得使用迅雷、bt下載軟件、暴風(fēng)影音、QQ影音、Qvod等視頻播放軟件。

3．參與學(xué)校應(yīng)指定專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員以方便聯(lián)系和落實(shí)相關(guān)事宜。

第五篇：暑期中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)心得

又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂(lè) 村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對(duì)這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多。

聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思，這對(duì)自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過(guò)觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問(wèn)題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。

在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái)，對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假。