第一篇：短文閱讀訓(xùn)練

［千祥寒假輔導(dǎo)資料］

短文閱讀訓(xùn)練

（一）星期六，我們?nèi)ス珗@春游。

公園的春天真美！一進(jìn)公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹(shù)，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹(shù)一樹(shù)的桃花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，美麗極了！快看！西墻邊一排垂柳就像一個(gè)個(gè)小姑娘披著淡綠色的紗巾，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像一縷縷長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞。挺拔蒼翠的松樹(shù)經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)，更給公園增（zēnɡ）添了一份活力?？炻?tīng)！小鳥(niǎo)在歌唱。

哎呀！這么美的公園里也有不和諧（xié）的音符。瞧，一個(gè)小男孩“啪”地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌（xián）太短，又舉起手來(lái)。我趕緊叫住了他__________

________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我們?cè)诠珗@里唱啊跳啊，高興得不知怎么才好！

1．短文第二自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“”劃記。

2．短文第二自然段寫(xiě)了桃樹(shù)、__________、__________、__________這些景物。

3．找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：玫瑰紅、__________、__________、__________、__________。

4．將下面的句子寫(xiě)具體，至少補(bǔ)充兩處。

小鳥(niǎo)在歌唱。

___________________________________________________________________________

5．請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫(xiě)一句話。

___________________________________________________________________________

6．“我”對(duì)小男孩說(shuō)了什么？請(qǐng)你聯(lián)系上下文想一想，并補(bǔ)充在橫線上，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

小練筆

你能仿照短文中第二自然段的寫(xiě)法，描寫(xiě)一處景物嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>

短文閱讀訓(xùn)練

（二）盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??（選自《盤(pán)古開(kāi)天地》）

1.（1）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的，用橫線在文中劃出來(lái)。

（2）你知道文中省略號(hào)的作用嗎？

2．我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（）──（）（）──（）（）──（）

3．形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？

（）（）

4．盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（）和（）；他的肌膚，變成了遼闊的（）；他的血液變成了奔流不息的（）??

5．懷著感恩的心，你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么？

___________________________________________________

6.請(qǐng)你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫(xiě)法，把下面的句子補(bǔ)充完整。

他的牙齒變成了

他的頭發(fā)變成了

他的變成了

7.這段話選自《》是一個(gè)（）故事，你還讀

過(guò)別的神話故事嗎？寫(xiě)出一個(gè)你最喜歡的神話故事的名字。

短文閱讀訓(xùn)練

（三）我愛(ài)花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。

秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態(tài)??！

一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。

啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認(rèn)真讀短文，然后填空。

這篇短文是按順序?qū)懙模謩e從四個(gè)不同季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi)；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋天開(kāi)；冬天開(kāi)。

（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來(lái)。

（3）在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。

（4）請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。

木棉花：鳳凰花：菊花：

（5）讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。

菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答?? ．．．．．．

吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。．．．

小練筆

以《我愛(ài)美麗的》為題，寫(xiě)一篇短文。

短文閱讀訓(xùn)練

（四）畫(huà)眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫(huà)了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭幼雁居中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。

1．作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的（）來(lái)寫(xiě)出畫(huà)眉和翠鳥(niǎo)的美麗。

2．請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。

3．短文介紹了、和三種鳥(niǎo)。

4．請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫(xiě)兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)（）（）

5．朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇

歡快贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（）

6．“鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫(xiě)，好在哪里呢？

7．你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？

小練筆

你喜愛(ài)的是哪一種小動(dòng)物呢？請(qǐng)你把它的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，具體地介紹吧！先說(shuō)說(shuō)后寫(xiě)下來(lái)。

第二篇：短文閱讀訓(xùn)練

短文閱讀訓(xùn)練

（一）芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)：“

” 一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一頁(yè)，上面寫(xiě)道：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。

1．請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號(hào)）（2分）⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？ ⑵是啊，老芭蕉太可憐了!⑶不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

干燥（）

呆板（）

枯萎（）3．請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)。（3分）例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學(xué)生比作

。（4分）5．用“

”劃出文中描寫(xiě)芭蕉樣子的句子。（2分）6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

（三）最美的名字

在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chū zhuó）于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來(lái))：

我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了――我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yàn ya)，全都吐了出來(lái)。

“這孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說(shuō)。

“是啊，(即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行?。　绷硪粋€(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。

突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我??六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺??

1．用“________”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。（5分）2．聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。（2分）絕

望：

非同尋常：

3．短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開(kāi)______

_。（4分）4．這篇短文主要寫(xiě)了什么？（2分）

5．請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。（2分）

有一年疾?。?留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門(mén)侍候他們吧?！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì

shì）渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。

暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書(shū)，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”

華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

就在這時(shí)候，師傅突然（坐 座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺?tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩?！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。（2分）2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

責(zé)備()羞愧()餐風(fēng)飲露（）4．華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“

”劃出有關(guān)句子。（2分）

5．文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）

6．文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。（2分）

7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（三）賞梅

初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。

公園大門(mén)前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開(kāi)枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。

進(jìn)門(mén)不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹(shù)皮已成了鐵黑色，樹(shù)枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開(kāi)著一些梅花，看來(lái)它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強(qiáng)意志。

穿過(guò)大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開(kāi)得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1．從本文中摘錄3個(gè)成語(yǔ)。（3分）

2．給下面帶點(diǎn)得字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“飽”的字義有：①充分

②滿足

③充實(shí)、充足

④吃足了（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（）

（2）飽滿（）

3．文中共寫(xiě)了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點(diǎn)是

。（5分）

（四）學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢(qián)。

聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動(dòng)中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛(ài)心。

中午，我回到家里，把儲(chǔ)蓄罐里的零用錢(qián)掏出來(lái)，數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)才三元錢(qián)。我難道就捐三元錢(qián)嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來(lái)了。媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問(wèn)：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)完后說(shuō)：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你。”她邊說(shuō)邊（在 再）口袋里掏出了十元錢(qián)給我。我調(diào)皮地說(shuō)：“

?！眿寢屝α?，我也笑了。

下午，我把**的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X(qián)，我怎能不激動(dòng)呢？

1、用“

”畫(huà)出文中括號(hào)里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。（2分）看著我捐的錢(qián)，我怎能不激動(dòng)呢？

5、第四自然段中劃線處作者會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫(xiě)在橫線上。（3分）

6、讀了這篇短文，你有什么感想？用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)。

第三篇：二年級(jí)閱讀短文訓(xùn)練

讀短文，回答問(wèn)題：

（一）動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚(yú)的尾巴像船上的舵，魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)

我家有一只小花貓。

鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

可愛(ài)的小花貓

花貓的一雙小耳朵直豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來(lái)量老鼠洞口

1、這段話主要講了。

大小的2、魚(yú)尾巴的用處是。

小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有

3、牛尾巴的用處是。

一點(diǎn)聲音。

（二）螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

蟲(chóng)子給它們吃。

白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。

1、這段話中的“它們”指的是。

我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們；

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二是它們；

2、小花貓的尾巴是，眼睛是，胡子。

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：。

3、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有：。

蘋(píng)果落地

捉青蛙

牛頓是世界著名的科學(xué)家。

一天傍晚，牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼。忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，落在他身邊。他覺(jué)得很奇怪，心想：“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”

“一定是因?yàn)樗焱噶?，”他自言自語(yǔ)，“可是，為什么蘋(píng)果只向地面上落，而不向天上飛去，也不向左、向右拋開(kāi)呢？”

為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果落地的秘密，原來(lái)，這是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>

1、蘋(píng)果落地的秘密是因?yàn)椤?/p>

2、用“”畫(huà)出牛頓弄明白蘋(píng)果落地秘密的過(guò)程。

3、填上合適的詞語(yǔ)。

（）觀察（）的科學(xué)家（）研究（）的地球

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿，我心里別提有多高興了。

回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里，青蛙一下子就歡樂(lè)地游起來(lái)?？瓷先フ嫦駛€(gè)“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來(lái)了，他看見(jiàn)我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是有益的動(dòng)物，快放了它吧！我低頭不說(shuō)話，舅舅又說(shuō)：“少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉，損失多大呀??”

沒(méi)等舅舅說(shuō)完，我就奔出屋門(mén)，跑到田野里，把手一甩，青蛙歡迎的跳到稻田里。１.從文中找出下列詞的反義詞。

害蟲(chóng)——（）難過(guò)——（）

２.從第２自然段中找出帶“扌”的字，寫(xiě)下來(lái)，做一做動(dòng)作。

______________________________________________________

３.青蛙很好玩，小作者為什么又放掉了它呢？

______________________________________________________

４.你還知道有哪些益蟲(chóng)益鳥(niǎo)益獸，它們能為人類做什么？ ______________________________________________________

大蜻蜓

飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“——”。

蜻蜓（qīnqīng）扇著（shān shàn）

乘涼（niángliáng）捉?。▃huō zuō）

2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

漂亮——（）喜歡——（）

3、用“下劃線” 畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?/p>

這是把蜻蜓的__比作___。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了

《時(shí)鐘花》

小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請(qǐng)輕

地唱歌。

1、這篇短文有（）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（）花早晨開(kāi)，（）花中午開(kāi)，（）花晚上開(kāi)。

太陽(yáng)花

太陽(yáng)花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣(bàn)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩

(nan)嫩的，像含著一包綠汁(zhī)。

早上，太陽(yáng)一升起，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。傍晚，太陽(yáng)一下山，太陽(yáng)花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡

覺(jué)了。

太陽(yáng)花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。

1、這篇短文共有個(gè)自然段。

2、太陽(yáng)花很美，我知道它長(zhǎng)什么樣，我還會(huì)用“”劃出來(lái)。

3、我會(huì)填：我知道太陽(yáng)花和太陽(yáng)的關(guān)系可大啦！

（），太陽(yáng)一（），太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。

（），太陽(yáng)一（），太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣睡覺(jué)了。

4、我會(huì)找出描寫(xiě)太陽(yáng)花顏色的詞并在詞上打“√”

藍(lán)藍(lán)的黃黃的 細(xì)細(xì)的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的《斧子》（１）（２）（３）

3、讀了短文，我知道了：

老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”

（1）西紅柿的 好吃。

說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

（２）蘿卜的 好吃。

（1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。

（３）白菜的 好吃。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？（）（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。

浪花

大自然的郵票我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。

冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。

（1）這一段話共有（）；

1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

（2）填空

2.填空。

a、一年有、、、四個(gè)季節(jié)。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

b、春天的樹(shù)上，芽瓣是 ；夏天的樹(shù)上，葉片是 ；秋天的樹(shù)葉顏色有 和 ；冬天的樹(shù)下，滿地是。

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。

c、大自然的郵票指。

秋風(fēng)爺爺

羊媽媽收菜

天高了，地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣??

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹(shù)爺爺吹口氣，大樹(shù)搖啊搖，一會(huì)兒抖（dǒu）落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)做肥料（f?i liào），盼（pàn）它快長(zhǎng)高！

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒卷（juǎn）起一個(gè)個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

1、這篇短文有（）話。

媽媽說(shuō)，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹（pánɡxia）肥又壯（zhuànɡ），寶寶吃了營(yíng)（yínɡ）養(yǎng)好！

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

秋天秋天真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹（mǒ）金，一抹銀，畫(huà)出一幅好風(fēng)景。秋風(fēng)爺爺?shù)教幣?，?lè)得孩子們掀掉（xiān diào）頭上的太陽(yáng)帽（mào）??

小刺猬坐在田埂上。

讀完做一做下面的練習(xí)。

1、數(shù)數(shù)這篇文章有段話，在每個(gè)自然段的開(kāi)頭寫(xiě)上序號(hào)。

2、秋風(fēng)爺爺和小河玩起了游戲，小河有什么變化呢？請(qǐng)你在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，用“”畫(huà)出來(lái)。

3、秋風(fēng)爺爺就像一位魔（mó）術(shù)師，它對(duì)著大樹(shù)吹了一口氣，大樹(shù)一會(huì)兒()，一會(huì)兒()，一會(huì)兒()。

他仰面朝天，看著滿天繁星——

玩滑梯的小星星

他看到天邊有兩顆星星在一亮一亮地閃爍著，他知道，那是兩顆星星小不點(diǎn)兒在聊天。

他還看到，銀河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛聽(tīng)到了星星們的笑聲、歌聲和流水的嘩嘩聲。突然，一顆流星劃過(guò)天空。小刺猬哭了起來(lái)。

媽媽問(wèn)他為什么哭，小刺猬說(shuō)：“有一顆星星小弟弟掉了下來(lái)了，他會(huì)摔痛的?！?/p>

小雪花

“哦?！眿寢尶戳艘幌乱箍?，說(shuō)：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下來(lái)了，那是頑皮的星星小弟弟在下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著??她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)??

瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍?，小麥苗，我給你送棉被來(lái)了?！?/p>

小麥苗淌下了激動(dòng)的淚珠：“謝謝您，親愛(ài)的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖。”一會(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。小雪花又開(kāi)始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

1、填上合適的詞語(yǔ)。

（）的六角帽（）的棉被（）的身軀（）的淚珠

2、小雪花迎著狂風(fēng)，戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了（）、（）、（）、（）和（）??所以我們覺(jué)得小雪花非常的（）。

3、小雪花來(lái)到了田野，給麥苗兒送來(lái)了（），為麥苗兒帶來(lái)了（），小雪花真（）??！

4、小雪花又開(kāi)始飛翔了，它會(huì)飛到哪兒，又會(huì)去做什么呢？聰明的小朋友，請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

玩滑梯，他一下子滑得好遠(yuǎn)，你沒(méi)聽(tīng)到他的笑聲嗎？”

“是嗎？是他在玩滑梯嗎？”小刺猬掛滿淚珠的臉上綻開(kāi)了笑容，就像自己也在玩滑梯一樣。練習(xí)：

1、小刺猬坐在()，看到()，仿佛聽(tīng)到()！

2、小刺猬為什么哭了起來(lái)？從文中找出相關(guān)的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。

3、在小刺猬的眼里，滿天的繁星也有自己的生活。他們有的在聊天，有的在洗澡??小朋友，在你的眼里，他們又在做什么呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。答:

第四篇：二年級(jí)短文閱讀訓(xùn)練

二年級(jí)短文閱讀訓(xùn)練

雨

這幾天一連下了幾場(chǎng)春雨，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)春天的雨和冬天、夏天、秋天的雨不大一樣。春雨綿綿，輕得像牛毛，細(xì)得像繡花針。有時(shí)候下得特別細(xì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一層輕紗。春天正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，春雨啊春雨，你來(lái)了，萬(wàn)物長(zhǎng)得更快啦！

1、這篇短文共有（）句話。

2、春雨被想象成、、。

3、春雨的作用是：

打電話

（）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪(fěi)警(jǐnɡ)電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話。”

（）小華家最近安裝了一部電話。

（）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”

（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(bō)打120，救護(hù)車很快就到了。

（）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。

1、按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫(xiě)在()里。

2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫(xiě)下來(lái)。慢——（）少——（）

3、遇到下面的情況，可以撥打什么電話？你知道嗎？

（1）小華想知道少年宮在哪，可以撥打查問(wèn)少年宮的電話號(hào)碼。

（2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打查問(wèn)。

（3）小華爸爸在路上看見(jiàn)一起車禍，可以撥打報(bào)警。

愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃

天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chánɡzhǎnɡ)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(ɡǎi)成一只小白兔啦!

太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾(ɡǔn)進(jìn)大海中。啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。

1．選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“√”表示。

2．短文共有個(gè)自然段，第二自然段有句話。

3．太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了、、和。

4．“漂亮”的近義詞是，反義詞是。

5．找出短文中寫(xiě)小白兔樣子的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。

第五篇：短文閱讀訓(xùn)練題

快樂(lè)的杉樹(shù)林（15分）

冬天來(lái)了，西北風(fēng)hū xiào ?r lǎi（），吹起地上的落葉，吹動(dòng)了樹(shù)枝上還懸掛著的殘葉。有時(shí)天空還飛舞著雪花，被杉樹(shù)葉鋪蓋著的地面上，樹(shù)干上，遠(yuǎn)處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我們和往常一樣來(lái)到杉樹(shù)林，高興地玩了起來(lái)，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲┅┅

1、在選文的括號(hào)中根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（2分）

2、給文中的多音字注音并組詞：（3分）

鋪（）蓋，它的另一個(gè)音是（），組詞（）

樹(shù)干（），它的另一個(gè)音是（），組詞（）

3、縮句：樹(shù)干上和遠(yuǎn)處近處的屋頂上都蒙上一層白雪(2分)

4、照樣子寫(xiě)由兩個(gè)意思相近的字組成的詞

例：懸掛、（2分）

4、按要求寫(xiě)你課外積累詞句：

①描寫(xiě)雪景的四字詞、（6分）

②描寫(xiě)雪景的句子：

第一句

第二句

(二)鄭板橋愛(ài)子（18分）

鄭板橋不僅是清朝有名的畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛(ài)子之道”。

鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對(duì)小寶十分寵愛(ài)。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫(xiě)信道：“（我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛(ài)的道理？）但教更重于養(yǎng)?！彼蟮艿軐?duì)孩子嚴(yán)加管教。

當(dāng)鄭板橋病危（后、時(shí)、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫(xiě)道： “流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢蚺R終前給兒子上了“自立”的一課。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的字。（2分）

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應(yīng)查字母，用部首查應(yīng)查

用數(shù)筆畫(huà)法查應(yīng)查 畫(huà)。這個(gè)詞語(yǔ)中“耀”應(yīng)取第幾種解釋

“耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強(qiáng)烈地照射。（2分）

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

焦急（）清貧（）

4、把文中加括號(hào)的句子改成陳述句。（2分）

5、文中寫(xiě)了鄭板橋愛(ài)子的哪些事？（4分）

6、簡(jiǎn)要寫(xiě)出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。（2分）

7、你的父母是如何愛(ài)你的？舉一例說(shuō)明。（4分）

（三）最貴的項(xiàng)鏈（22分）

店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”

小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（xìng xīng）奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①

在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”

“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的?！?/p>

店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②

1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（）

②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（）

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（3分+3分）

⑴小女孩很想買(mǎi)那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“ “、” “

這兩個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中”連蹦帶跳“一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項(xiàng)鏈后

的心情。

⑵根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目”最貴的項(xiàng)鏈“中的”貴“有兩層意思，一是 ；二是

4、概括第一段段意，（3分）

5、想象寫(xiě)話。（4分）

請(qǐng)你根據(jù)”一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看“這句中”出神“一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。心想

6、簡(jiǎn)要回答。（4分）

請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說(shuō)明產(chǎn)生這一印象的原因。

（四）《血染的母愛(ài) 》（24分）

有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。但她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人 世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。

冰心老人說(shuō)過(guò)：“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑模@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

1、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。（6分）

（1）沒(méi)有活動(dòng)的力量了。（）（2）地位低下而渺小。（）

（3）沒(méi)有完成任務(wù)就回來(lái)了。（）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）搜尋（）辛苦（）忙碌（）

3、用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。（3分）

4、對(duì)冰心的話，你是怎么理解的？（4分）

5、當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說(shuō)些什么？展開(kāi)合理的想像，寫(xiě)一段話。（5分）

（五）《 和平鴿 》（26分）

我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶瑩的紅寶石。眼球的周圍還鑲嵌（qiàn qiān）著一圈黃色的金邊，大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來(lái)十分美麗。

這兩只鴿子是一對(duì)親熱的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形影不離。

有一次 有一只鴿子不知怎樣走了 另一只鴿子傷心極了 它不吃東西 不停地在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 總是 咕咕咕 地叫個(gè)不停 每當(dāng)我一走近它的面前 它就嚇得撲閃躲藏（zàng cáng）翅膀拍打在籠上飛出 啪啪 的響聲 喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對(duì)我抗（kāng kàng）議，叫我不要傷害它。

鴿子很愛(ài)清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗澡的時(shí)候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身撒滿了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴梳（shū shuō）理羽毛。日子一長(zhǎng)鴿子就和我熟了，漸漸鴿子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。

鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國(guó)，把中國(guó)小朋友熱愛(ài)和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋友。

我熱愛(ài)和平，我喜歡鴿子。

1、我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（4分）

2、我會(huì)寫(xiě)反義詞。（4分）淘氣（）清潔（）和平（）形影不離（）

3、我會(huì)在第三自然段沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

4、用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)和平鴿子外表的句子。（3分）

5、用“ ”畫(huà)出文章中的比喻句。（3分）

6、作者由看到的和平鴿，聯(lián)想到什么？（4分）

7、“我”為什么喜歡鴿子？（5分）

（六）敬重卑微（３７分）

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？

“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。

3、比較下面兩個(gè)句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

（１）“想不到”

（２）“竟”

（３）兩個(gè)“如此”

４聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

（１）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。

第一個(gè)是反文句，改為陳述句為：

第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：

（２）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把

比作了“一根細(xì)小的針”。

（３）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻。

５讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。

（１）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第段相照應(yīng)。

（２）第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

（４）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。

６、回答問(wèn)題。

（１）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）

（２）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？

（七）（23分）

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”

牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

１、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。

毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fan）量 耳朵(duō duo)垂（chuí shuí）下頭

２、給多音字組詞。

bēi()shān()

背 扇

bai()shà()

３、找出下列各詞的近義詞。

緩緩――()友誼――（）

４、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭薄?/p>

（1）、毛驢說(shuō)的。（）

（2）、牛大哥說(shuō)的。（）

（3）老山羊說(shuō)的。（）

５、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

６、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？

７、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

８、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：