第一篇：短文閱讀訓練(三)

魔法作文訓練營——閱讀短文訓練

（三）姓名

短文

（一）________________________

在詩人筆下，玄武湖美麗而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍不住去游覽了一番。玄武湖的周圍是高大的明城墻、秀美的九華山和古色古香的雞鳴寺。水，城墻，山，寺，相映成趣，成了人間天堂。

步入“環(huán)洲”，只見碧波輕盈而來閃電而去，多像一個孩子。這孩子（玩頑）皮而可愛，美麗而嬌柔，是一個人見人愛的小朋友。岸上楊柳依依，多像一個個動人的姑娘在梳洗自己的長發(fā)呀！有的游人贊嘆不已，還有的與這細柳拍照留（戀 念）。這時，微風（拂 佛）來，讓人神清氣爽。那細細的柳條，隨風（飄 漂）動，好像跳起了美麗的舞蹈。還有的柳條，宛如煙云舒展，所以便有了“環(huán)洲煙柳”之美稱。

再賞“櫻洲”，“櫻洲”其實是個洲中洲?！皺阎蕖鄙戏N滿了櫻花，因此提名為“櫻洲”。櫻花粉紅，粉紅的，有的還粉里透白。每到春天，櫻花一樹樹，一叢叢，都綻開了笑臉，多么像少女那紅撲撲的臉龐呀！櫻花樹上花團錦簇，繁花似錦，真美呀！“櫻洲”上花不僅美，而且多，無怪乎人們稱它是“一片花?！毖?！記得詩中有云“人面桃花相映紅”?？稍凇皺阎蕖鄙?，只要有櫻花就足以讓人懷念。

玄武湖，真是一幅美麗的畫卷！

1、我能給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、我會用“”畫去文中（）里不正確的字。（2分）

3、我能根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。（3分）

①無數(shù)色彩鮮艷的花,好像漂亮的錦緞，形容美好的景色和美好的事物。（）

②相互襯托著，顯得很有情趣。（）

③形容人神志清爽，心情舒暢。（）

4、文章描寫很美，比喻句很多，我能用“”從文中畫出兩個比喻句來。我還能自己寫一個比喻句：

5、文章是一篇游記，是按的順序?qū)懙?。讀完這篇文章，我知道了“環(huán)洲”之美美在，“櫻洲”之美美在。玄武湖的美猶如。

短文

（二）彎彎的小路

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“嘩啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。

呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動！”人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣，這姑娘，正是她自己。

“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。

“姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……

姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……

噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

5、從文中找出下面詞語的近義詞：

頓時（）出現(xiàn)（）回憶（）

6、從文中找出下面詞語的反義詞：

寒冷（）舒展（）穩(wěn)穩(wěn)當當（）

7、四面八方（）（）（）

搖搖晃晃（）（）（）

4、用“~~~~~~~”畫出文中打比方的句子。

5、用“————”畫出對姑娘外貌進行描寫的句子。

6、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為

第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為______________________________

7、為短文確定中心思想：（）

6、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。

B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。

C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂的精神。

8、畫線句子中的“風”表面上指________________，實際上是指_________________________

第二篇：短文閱讀訓練

短文閱讀訓練

（一）芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學生采下豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生們跑進了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教師深情地望著學生們，肯定地說：“

” 一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶濕潤了。

1．請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號）（2分）⑴芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？ ⑵是啊，老芭蕉太可憐了!⑶不會，她心里一定很快樂!⑷唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀!2．從文中找出下列詞語的反義詞。（6分）

干燥（）

呆板（）

枯萎（）3．請寫出三個描寫秋天景色的詞語。（3分）例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學生比作

。（4分）5．用“

”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）6．你認為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

（三）最美的名字

在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個最拙（chū zhuó）于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來)：

我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn ya)，全都吐了出來。

“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說。

“是啊，(即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個阿姨也絕望地說。

突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我??六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺??

1．用“________”畫出括號內(nèi)加點字的正確讀音和用得恰當?shù)脑~。（5分）2．聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。（2分）絕

望：

非同尋常：

3．短文中有兩個“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認為這個名字是“最美的名字”是因為_______

_。（4分）4．這篇短文主要寫了什么？（2分）

5．請你對短文的“阿姨”說幾句話。（2分）

有一年疾?。?留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學醫(yī)。華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧?！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫(yī)書、藥典。”他帶華佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì

shì）渴地攻讀起醫(yī)書來。

暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”

華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的?！比藗兌钾煿秩A佗不懂醫(yī)德。

就在這時候，師傅突然（坐 座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃?，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩?！”華佗終于學得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個合適的題目。（2分）2．劃去括號內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

責備()羞愧()餐風飲露（）4．華佗為什么立志學醫(yī)？在短文中用“

”劃出有關(guān)句子。（2分）

5．文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）

6．文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學醫(yī)時的認真和勤奮。（2分）

7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）

（三）賞梅

初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。

公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。

進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。

穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1．從本文中摘錄3個成語。（3分）

2．給下面帶點得字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（2分）“飽”的字義有：①充分

②滿足

③充實、充足

④吃足了（1）飽經(jīng)風霜（）

（2）飽滿（）

3．文中共寫了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點是

。（5分）

（四）學校大隊部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學，號召少先隊員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻五元錢。

聽大隊輔導(dǎo)員講，目前我國有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動中（獻 現(xiàn)）出自己的一片愛心。

中午，我回到家里，把儲蓄罐里的零用錢掏出來，數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。媽媽走進屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你?！彼呎f邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“

?！眿寢屝α?，我也笑了。

下午，我把**的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X，我怎能不激動呢？

1、用“

”畫出文中括號里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。（2分）看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

5、第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上。（3分）

6、讀了這篇短文，你有什么感想？用幾句話寫一寫。

第三篇：短文閱讀訓練

［千祥寒假輔導(dǎo)資料］

短文閱讀訓練

（一）星期六，我們?nèi)ス珗@春游。

公園的春天真美！一進公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹一樹的桃花爭先恐后地開放，美麗極了！快看！西墻邊一排垂柳就像一個個小姑娘披著淡綠色的紗巾，長長的柳條像一縷縷長發(fā)在風中飛舞。挺拔蒼翠的松樹經(jīng)過寒冬的考驗，更給公園增（zēnɡ）添了一份活力?？炻?！小鳥在歌唱。

哎呀！這么美的公園里也有不和諧（xié）的音符。瞧，一個小男孩“啪”地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌（xián）太短，又舉起手來。我趕緊叫住了他__________

________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我們在公園里唱啊跳啊，高興得不知怎么才好！

1．短文第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“”劃記。

2．短文第二自然段寫了桃樹、__________、__________、__________這些景物。

3．找出文中描寫顏色的詞語：玫瑰紅、__________、__________、__________、__________。

4．將下面的句子寫具體，至少補充兩處。

小鳥在歌唱。

___________________________________________________________________________

5．請用“爭先恐后”寫一句話。

___________________________________________________________________________

6．“我”對小男孩說了什么？請你聯(lián)系上下文想一想，并補充在橫線上，注意正確使用標點符號。

小練筆

你能仿照短文中第二自然段的寫法，描寫一處景物嗎？請試一試吧！

短文閱讀訓練

（二）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露??（選自《盤古開天地》）

1.（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。

（2）你知道文中省略號的作用嗎？

2．我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（）──（）（）──（）（）──（）

3．形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？

（）（）

4．盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（）和（）；他的肌膚，變成了遼闊的（）；他的血液變成了奔流不息的（）??

5．懷著感恩的心，你想對盤古說什么？

___________________________________________________

6.請你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。

他的牙齒變成了

他的頭發(fā)變成了

他的變成了

7.這段話選自《》是一個（）故事，你還讀

過別的神話故事嗎？寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。

短文閱讀訓練

（三）我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。

秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態(tài)啊！

一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。

啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認真讀短文，然后填空。

這篇短文是按順序?qū)懙?，它分別從四個不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開；冬天開。

（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。

（3）在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。

（4）請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。

木棉花：鳳凰花：菊花：

（5）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。

菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答?? ．．．．．．

吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。．．．

小練筆

以《我愛美麗的》為題，寫一篇短文。

短文閱讀訓練

（四）畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭幼雁居中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

1．作者抓住了鳥兒羽毛的（）來寫出畫眉和翠鳥的美麗。

2．請給短文最后一段空白處填上標點。

3．短文介紹了、和三種鳥。

4．請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語（）（）

5．朗讀下面的句子要用什么語氣呢？請你選擇

歡快贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（）

6．“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢？

7．你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？

小練筆

你喜愛的是哪一種小動物呢？請你把它的外形特點、生活習性，具體地介紹吧！先說說后寫下來。

第四篇：二年級閱讀短文訓練

讀短文，回答問題：

（一）動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長

我家有一只小花貓。

鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

可愛的小花貓

花貓的一雙小耳朵直豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細又長又硬 我知道那是用來量老鼠洞口

1、這段話主要講了。

大小的2、魚尾巴的用處是。

小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有

3、牛尾巴的用處是。

一點聲音。

（二）螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉

它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

蟲子給它們吃。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動。

1、這段話中的“它們”指的是。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們；

1、給第二自然段加上標點符號。

二是它們；

2、小花貓的尾巴是，眼睛是，胡子。

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：。

3、寫小花貓顏色的詞語有：。

蘋果落地

捉青蛙

牛頓是世界著名的科學家。

一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然，一個蘋果從樹上掉了下來，落在他身邊。他覺得很奇怪，心想：“蘋果為什么會掉下來呢？”

“一定是因為它熟透了，”他自言自語，“可是，為什么蘋果只向地面上落，而不向天上飛去，也不向左、向右拋開呢？”

為了弄明白這個問題，他又反復(fù)觀察，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密，原來，這是因為地球有吸引力。

1、蘋果落地的秘密是因為。

2、用“”畫出牛頓弄明白蘋果落地秘密的過程。

3、填上合適的詞語。

（）觀察（）的科學家（）研究（）的地球

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思?。?/p>

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿，我心里別提有多高興了。

回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里，青蛙一下子就歡樂地游起來?？瓷先フ嫦駛€“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來了，他看見我捉了青蛙，就說：“青蛙是有益的動物，快放了它吧！我低頭不說話，舅舅又說：“少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉，損失多大呀??”

沒等舅舅說完，我就奔出屋門，跑到田野里，把手一甩，青蛙歡迎的跳到稻田里。１.從文中找出下列詞的反義詞。

害蟲——（）難過——（）

２.從第２自然段中找出帶“扌”的字，寫下來，做一做動作。

______________________________________________________

３.青蛙很好玩，小作者為什么又放掉了它呢？

______________________________________________________

４.你還知道有哪些益蟲益鳥益獸，它們能為人類做什么？ ______________________________________________________

大蜻蜓

飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打“——”。

蜻蜓（qīnqīng）扇著（shān shàn）

乘涼（niángliáng）捉住（zhuō zuō）

2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。

漂亮——（）喜歡——（）

3、用“下劃線” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?/p>

這是把蜻蜓的__比作___。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了

《時鐘花》

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕

地唱歌。

1、這篇短文有（）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

3、（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

太陽花

太陽花是一種很美麗的小花，細細的小花瓣(bàn)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，嫩

(nan)嫩的，像含著一包綠汁(zhī)。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽一下山，太陽花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡

覺了。

太陽花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍藍的，還有紫紫的。

1、這篇短文共有個自然段。

2、太陽花很美，我知道它長什么樣，我還會用“”劃出來。

3、我會填：我知道太陽花和太陽的關(guān)系可大啦！

（），太陽一（），太陽花就興沖沖地開放了。

（），太陽一（），太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。

4、我會找出描寫太陽花顏色的詞并在詞上打“√”

藍藍的黃黃的 細細的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的《斧子》（１）（２）（３）

3、讀了短文，我知道了：

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！?/p>

（1）西紅柿的 好吃。

說完，拿著自己的斧子走了。

（２）蘿卜的 好吃。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。

（３）白菜的 好吃。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（）（3）學了本文后，我們也要做個（）的孩子。

浪花

大自然的郵票我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。

一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。

冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

（1）這一段話共有（）；

1、短文有（）段，請標出來。

（2）填空

2.填空。

a、一年有、、、四個季節(jié)。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

b、春天的樹上，芽瓣是 ；夏天的樹上，葉片是 ；秋天的樹葉顏色有 和 ；冬天的樹下，滿地是。

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。

c、大自然的郵票指。

秋風爺爺

羊媽媽收菜

天高了，地寬了！樂得秋風爺爺?shù)教幣??

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

秋風爺爺對著大樹爺爺吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖（dǒu）落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

一會兒抖落一只花蝴蝶。

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料（f?i liào），盼（pàn）它快長高！

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒卷（juǎn）起一個個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

1、這篇短文有（）話。

媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹（pánɡxia）肥又壯（zhuànɡ），寶寶吃了營（yínɡ）養(yǎng)好！

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

秋天秋天真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹（mǒ）金，一抹銀，畫出一幅好風景。秋風爺爺?shù)教幣?，樂得孩子們掀掉（xiān diào）頭上的太陽帽（mào）??

小刺猬坐在田埂上。

讀完做一做下面的練習。

1、數(shù)數(shù)這篇文章有段話，在每個自然段的開頭寫上序號。

2、秋風爺爺和小河玩起了游戲，小河有什么變化呢？請你在文中找出相關(guān)語句，用“”畫出來。

3、秋風爺爺就像一位魔（mó）術(shù)師，它對著大樹吹了一口氣，大樹一會兒()，一會兒()，一會兒()。

他仰面朝天，看著滿天繁星——

玩滑梯的小星星

他看到天邊有兩顆星星在一亮一亮地閃爍著，他知道，那是兩顆星星小不點兒在聊天。

他還看到，銀河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛聽到了星星們的笑聲、歌聲和流水的嘩嘩聲。突然，一顆流星劃過天空。小刺猬哭了起來。

媽媽問他為什么哭，小刺猬說：“有一顆星星小弟弟掉了下來了，他會摔痛的。”

小雪花

“哦。”媽媽看了一下夜空，說：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下來了，那是頑皮的星星小弟弟在下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著??她戰(zhàn)勝了北風大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)??

瞧，田野里的麥苗兒在北風的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來了。”

小麥苗淌下了激動的淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時候帶來溫暖?！币粫?，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠很遠的地方。

1、填上合適的詞語。

（）的六角帽（）的棉被（）的身軀（）的淚珠

2、小雪花迎著狂風，戰(zhàn)勝了北風大漢的阻攔，飛到了（）、（）、（）、（）和（）??所以我們覺得小雪花非常的（）。

3、小雪花來到了田野，給麥苗兒送來了（），為麥苗兒帶來了（），小雪花真（）??！

4、小雪花又開始飛翔了，它會飛到哪兒，又會去做什么呢？聰明的小朋友，請你想一想，寫一寫。

玩滑梯，他一下子滑得好遠，你沒聽到他的笑聲嗎？”

“是嗎？是他在玩滑梯嗎？”小刺猬掛滿淚珠的臉上綻開了笑容，就像自己也在玩滑梯一樣。練習：

1、小刺猬坐在()，看到()，仿佛聽到()！

2、小刺猬為什么哭了起來？從文中找出相關(guān)的句子，用“”畫出來。

3、在小刺猬的眼里，滿天的繁星也有自己的生活。他們有的在聊天，有的在洗澡??小朋友，在你的眼里，他們又在做什么呢？想一想，寫一寫。答:

第五篇：瘋狂英語口語訓練短文兩篇

口 語 訓 練 短 文
（A）

Speaking Crazily 瘋狂開口說英語
Speaking English is really not that difficult.You can do it if you try.Just open your mouth and start speaking right now.enjoy losing face, and enjoy making mistakes.The more mistakes you make, the more progress you will make.If you think you can, you can.Believe in yourself.You will surely succeed.【一口氣指標： 一口氣 10 秒】 【參考譯文】 說英語真的不是很難。如果你愿意去嘗試，你就可以做到。張開你的嘴巴，現(xiàn)在就開始說吧。熱愛丟臉，熱愛犯錯。你犯的錯誤越多，你取得的進步就越大。如果你認為你行，你就行。相信自己，你一定會成功?！咀⑨尅?1.right now 立刻 4.progress 進步 2.make mistakes 犯錯誤 5.succeed 成功 3.the more…the more… 越…越… 【操練次數(shù)】請在這里寫“正”字：寫滿 20 個正字，就是 100 遍了。

（B）

Just do it!立刻行動！
So many people put off until tomorrow what they can do today.They always look for reasons or make up excuses to postpone doing something.In the end, it never gets done.If we leave things undone, we will eventually worry.This causes unnecessary stress and leads to disasters.Procrastination also makes your life, work and relationships a total mess.If you have this bad habit, it’s best to get rid of it and do things as soon as possible.Train yourself to take action every day.【一口氣指標： 一口氣 16 秒】 【參考譯文】 很多人把今天能完成的事情拖延到明天。他們總是尋找各種各樣的理由、編造各種借口拖拖拉拉。最 后，事情總是沒有完成。如果事情沒有做完，我們始終都會擔憂。這就造成了不必要的壓力，而且會導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。拖延 還會讓你的生活、工作和人際關(guān)系變得一團糟。如果你有這種壞習慣，最好馬上改正，并養(yǎng)成快速行動的習慣。每天都要訓練自己的行動力?！绢~外成就感】 16.stress 壓力 6.put off 拖延，推遲 7.look for 尋找 17.lead to 導(dǎo)致 18.disaster 災(zāi)難 8.make up 編造；虛構(gòu) 9.excuse 借口；原諒，寬恕 19.procrastination 拖延，推遲 10.postpone 推遲 20.relationship 關(guān)系 11.in the end 最后，終于 21.mess 混亂 22.get rid of 擺脫，除去 12.leave 使保留，使處于某種狀態(tài) 13.undone 未完成的 23.as soon as possible 盡快 24.train 鍛煉，練習14.eventually 最后，終于 25.take action 采取行動 15.unnecessary 不必要的 【操練次數(shù)】