第一篇：高考復(fù)習(xí)攻略

2014高考復(fù)習(xí)攻略高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識(shí)篇”，大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高

一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程。因?yàn)樵诟?/p>

一、高二時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

① 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高

一、高二教材）

② 注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)方法

③ 明了課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識(shí)點(diǎn)，并說出其出處。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

④ 經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來，研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

2.第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②分析題目時(shí)，由原來的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。期末復(fù)習(xí)方法

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

第二篇：我的高考復(fù)習(xí)攻略

2014高考復(fù)習(xí)攻略高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

如何制定高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃？2014高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們?cè)诿恳粋€(gè)階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。

老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。期末復(fù)習(xí)方法 ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。

最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一階段，老師會(huì)將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現(xiàn)在你要直接、主動(dòng)的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并做到：期末復(fù)習(xí)方法

①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施（可請(qǐng)老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。期末復(fù)習(xí)方法

③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。④博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識(shí)廣，注意那些背景新、方法新，知識(shí)具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。

第三篇：高考復(fù)習(xí)攻略二

高考突擊小方針

高考將至，你是否還在苦惱，是否還在彷徨，即使現(xiàn)在吶喊，你也茫然。所以，要有所為，有所作為。作為一個(gè)經(jīng)歷高考涅槃的我，我將我烈火重生一點(diǎn)小小秘訣公之于你，希望能為你近點(diǎn)綿薄之力。

50天的時(shí)間不多，不能再做詳盡的復(fù)習(xí)，此時(shí)的總體的方針就是：吃大不吃小。即抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。放棄偏、難、短時(shí)間復(fù)習(xí)無用的知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。做到信手拈來，熟爛于心。

下面我將介紹各科短時(shí)間突擊的方法，這些方法將貫穿吃大不吃小的總體方針。

一 語文：將必修書的詞語復(fù)習(xí)一遍，注意平時(shí)考試的高頻詞匯；查看病句的類型，總結(jié)； 查看文言文?？荚~匯；背誦鑒賞古詩文的句子，學(xué)以致用；作文多背一些范文，高考時(shí)注意引用，但不要只引用同一篇，容易認(rèn)為是抄襲。

二 數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，查看平時(shí)做的筆記，記住經(jīng)典題型。多看錯(cuò)題集?？荚嚨募记桑簩?duì)于選擇題，可以用作圖法，特殊值法，排除法（考試前一定要記住，有時(shí)考試往往會(huì)忘記這些簡便的方法）；簡單的題盡量多檢查一片，避免不必要的丟分；放棄最后填空最后一題和解答題最后一題，如果有時(shí)間和能力，再去試試；盡量多賺分，就是有些題你不會(huì)做，寫一些條件，也會(huì)有分的。

三 英語：仍堅(jiān)持背單詞，背以前背過忘記的單詞；聽力堅(jiān)持天天練，不要失了耳感；總結(jié)各種動(dòng)詞與介詞、副詞的搭配情況，集體背；多背一些英語范文。多看錯(cuò)題集。

四 政治：熟悉各個(gè)原理，主要背一些?？嫉脑?。多看一些案例，查看案例對(duì)應(yīng)的原理。考試時(shí)要先寫原理，然后將原理與例子結(jié)合。

五 地理：背誦一些經(jīng)典地理位置的粗略經(jīng)緯度，熟悉各種?？嫉膱D。地理圖熟悉，就是成功了三分之二，注意總結(jié)各種題型。

六 歷史：熟悉必修主要的情節(jié)，選修的書就不要看，以免浪費(fèi)時(shí)間。做選擇題時(shí)，一定要對(duì)時(shí)間，人物的立場(chǎng)，以及各種出現(xiàn)有標(biāo)志性的事物加以標(biāo)記，這些對(duì)答案的選擇很重要。背誦一些回答解答題的模板，比如意義，作用，原因等都是有相通之處，注意要將事件貫穿到這些意義，作用當(dāng)中。

總體復(fù)習(xí)的規(guī)劃：最近這20天重點(diǎn)將書本知識(shí)點(diǎn)看透，中間20天，主要查看一些經(jīng)典例題，最后十天，就看錯(cuò)題集。考前放松一天，考試不緊張。

希望，能對(duì)你有點(diǎn)幫助。

第四篇：高考“名句名篇”復(fù)習(xí)專題攻略

高考“名句名篇”復(fù)習(xí)專題攻略

2008年4月20日

名句名篇”是我國優(yōu)秀文學(xué)作品的精華。背誦一定數(shù)量的“名句名篇”是《語文教學(xué)大綱》所說的“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情”的需要，也是涵養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)、提升其審美情趣的必由之路。在高考試題中，從1993年開始了對(duì)“名句名篇”的考查，其形式通常是給出一個(gè)名句，要求寫出其上句或下句，這種考查形式一直延續(xù)到1998年，共六年。1999—2001年作為輪空內(nèi)容?？既辏?002年恢復(fù)后一直延續(xù)至今。

一、考查內(nèi)容

所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。縱觀2005—2006兩年的高考試題，所考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及和課文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發(fā)愛國情懷、崇高理想的句子，描寫優(yōu)美意境的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩文中的中心句以及較有文采的句子?？疾橥緩交旧鲜悄瑢憽?/p>

二、命題特點(diǎn)

根據(jù)近兩年高考試卷關(guān)于“名句名篇”考查，其命題大致有如下特點(diǎn)：

1、試題的數(shù)量增多，分值增大。大多試卷該題的分值都增加到了6分，2006年福建卷已將分值增加到了8分。

2、“名句名篇”和作者結(jié)合考查。如2005年湖北卷將作者李清照與其名句結(jié)合起來考查。

3、“名句名篇”考查與課文理解相結(jié)合。如2006年北京卷就是要求根據(jù)給出的問題，用課文原文回答,能否得分完全依賴于考生對(duì)課文的掌握程度。

4、課內(nèi)考查和課外考查相結(jié)合，但主要還是以課內(nèi)名篇為主。

三、命題形式

“名句名篇”的考查全以主觀默寫題形式出現(xiàn)，大多采用“三選二”或“二選一”的形式，難度不是太大，不過這類題評(píng)卷要求高，錯(cuò)寫、多寫、漏寫一字均不得分。

1、填充補(bǔ)足型

給出名篇的題目（有時(shí)包括作者），讓考生寫出全段（或全篇），或給出文中的首句、尾句、過渡句，要求考生據(jù)此把原段（或原文）補(bǔ)充完整。如2006年（廣東卷）

補(bǔ)寫出下列名篇空缺的部分，并寫出相關(guān)的作家的詩文篇名。

①君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。。。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）

答案：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

2、理解默寫型

根據(jù)題干提供的對(duì)所考查“名句名篇”的分析或提示，要求寫出詩文內(nèi)容。這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對(duì)“名句名篇”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且更要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來填寫句子。如2006年（北京卷）

在橫線上填寫作品的原文（任選三題）

①《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積日累，持之以恒，因而譬喻說：鍥而舍之，朽木不折：?！?/p>

②曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才，一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩的最后四句是：“，周公吐哺，天下歸心。”

③《阿房宮賦》通過阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之?！?/p>

④《雨霖鈴》（寒蟬凄切）是抒寫離情別緒的名作，詞中寫道：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?。?。”

答案：①鍥而不舍、金石可鏤；②山不厭高、水不厭深；③后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也；④今宵酒醒何處、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

3、情景預(yù)設(shè)型

所謂情景預(yù)設(shè)型，是指命題者為考生創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓考生通過對(duì)情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識(shí)記理解的基礎(chǔ)上，把“名句名篇”內(nèi)化為自己的一部分。答題時(shí)要注意看命題者所設(shè)計(jì)的“情景”究竟怎樣，據(jù)此調(diào)動(dòng)記憶倉庫中的積累來填寫句子。如2006年（天津卷）

請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫所引詞作的句子。(4分)

王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來“，如今有誰堪摘”（《聲聲慢》）；而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽。（《采桑子·重陽》）。

答案：滿地黃花堆積憔悴損今又重陽戰(zhàn)地黃花分外香

4、綜合考查型

“名句名篇”默寫和文學(xué)常識(shí)、文言詞語解釋相結(jié)合來考查。如：2005年（湖北卷）

補(bǔ)寫出下列一段話中空缺的部分。(4分)

古代詩詞常以“月”烘托意境。比如：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“，送我至剡溪”；王維《》中的“明月松間照，清泉石上流”；《一剪梅》中的“雁字回時(shí)，月滿西樓”；姜夔《揚(yáng)州慢》中的“二十四橋仍在?！?/p>

答案：湖月照我影山居秋瞑李清照波心蕩，冷月無聲

5、創(chuàng)新開放型

這類題型要求默寫的句子也不限于課內(nèi)，有時(shí)答案甚至不是惟一的。解題的關(guān)鍵是平時(shí)在大腦中多貯存古今詩文名篇名句。2006年（全國卷Ⅰ）

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

王國維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，那人卻在，”（辛棄疾《青玉案》）

答案：獨(dú)上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴驀然回首燈火闌珊處

四、考點(diǎn)蠡測(cè)

盡管教育部考試中心張偉明先生曾撰文指出：“?文學(xué)常識(shí)?和?名句名篇?同屬知識(shí)性內(nèi)容，為了不減少試卷中對(duì)能力測(cè)試的分量，在高考試卷中兩項(xiàng)內(nèi)容將只選一項(xiàng)?！钡珡慕鼉赡旮呖济}的實(shí)際來看，“名句名篇”仍是“重頭戲”，“文學(xué)常識(shí)”只不過是“陪太子讀書”的角色，出現(xiàn)的可能性較小，最多與“名句名篇”綜合來考，2007年備考重點(diǎn)仍應(yīng)是“名句名篇”，在立足填充補(bǔ)足型的基礎(chǔ)上，情景預(yù)設(shè)型和綜合考查型等關(guān)注考查能力的形式將是今后高考的發(fā)展方向。

五、誤區(qū)點(diǎn)竅

對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇，許多學(xué)生雖然會(huì)背誦，但一旦落實(shí)到個(gè)別字句時(shí)，往往不是寫不出來就是寫成了錯(cuò)別字，就是把語句的順序?qū)戭嵉?，為了克服因記憶模糊而?dǎo)致的失分，建議同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、記住生僻難寫字

“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶。在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。

如：①，秋水共長天一色；②，形影相吊。

以上二題的答案為：“落霞與孤鶩齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字，比較難寫，學(xué)生往往容易多寫或少寫筆畫。

2、區(qū)分同音異形字

讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義。

如：①山重水復(fù)疑無路，；②可憐身上衣正單。

以上二題答案是：“柳暗花明又一村”“心憂炭賤愿天寒”，其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實(shí)這二組同音的意義根本不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。

3、區(qū)分異形同義字

意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見不鮮的，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。

如：①出師未捷身先死，；②，兩朝開濟(jì)老臣心。

以上二題答案是：“長使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計(jì)”，其中“長”“煩”容易與音近字“?！薄胺薄被煜?。

4、區(qū)分形近異義字

形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意。

如：①眾口鑠金，；②，不盡長江滾滾來。

以上答案為“積毀銷骨”“無邊落木蕭蕭下”。其中“銷”容易寫成形近的“消”，“蕭”容易寫成形近的“簫”。

5、要留心語句順序

有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉?，白白丟掉了分?jǐn)?shù)，如：①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。②料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：把“春色滿園”寫錯(cuò)為“滿園春色”；把“腸斷處”錯(cuò)寫為“斷腸處”。

六、學(xué)海指津

誠然，名句名篇主要靠的是點(diǎn)滴積累，但在高三復(fù)習(xí)有限的時(shí)間里，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。

1、要保持良好的心態(tài)

對(duì)名句名篇的識(shí)記要保持一種興趣，以之位享受，以之為需要，誦讀時(shí)，大腦要保持最佳狀態(tài)，以求得敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)確性，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯(cuò)地寫下來。否則，遇到較生疏的句子，大腦“短路”，一片茫然，后果自然可知。

2、巧學(xué)巧計(jì)，提高識(shí)記效果

復(fù)習(xí)名句名篇，最根本的方法就是記憶。在復(fù)習(xí)時(shí)，不妨講究以下方法：①逐步“縮小包圍圈”，即每次復(fù)習(xí)時(shí)都要?jiǎng)庸P將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時(shí)“集中火力”對(duì)準(zhǔn)沒有掌握的；②注重平時(shí)復(fù)習(xí)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)要比集中復(fù)習(xí)效果好，名句名篇的復(fù)習(xí)不能幻想“畢其功于一役”，必須科學(xué)合理地安排時(shí)間；③根據(jù)個(gè)人實(shí)際，還可以采用諸如分組進(jìn)行、回憶與記憶相結(jié)合、互相提問和反復(fù)復(fù)習(xí)等方法。④加強(qiáng)理解記憶，名句名篇考查的內(nèi)容大多是那些表現(xiàn)積極進(jìn)取意義的句子，諸如治國治家、志向追求、友誼親情等表現(xiàn)中國人民傳統(tǒng)美德的名句名篇，理解之后，記憶當(dāng)然深刻。

3、借助運(yùn)用來鞏固記憶

根據(jù)記憶規(guī)律，一定量的名句名篇在一定量時(shí)間內(nèi)背誦下來后，還可能會(huì)遺忘。如果能經(jīng)常將所掌握的名句名篇引來運(yùn)用，是抵制遺忘的好辦法。

第五篇：攻略復(fù)習(xí)參考政治高考復(fù)習(xí)的基本

民族神話

鴻蒙未辟

宇宙洪荒

億萬斯年

四極不張

政治高考復(fù)習(xí)的基本攻略

第一講

上海高考卷各類題型的答題思路和應(yīng)對(duì)策略

本講大綱及例題

一、考綱、高考與復(fù)習(xí)的關(guān)系

1、考綱是復(fù)習(xí)的內(nèi)容與掌握程度的指南

2、高考是考綱的具體形式，是考綱內(nèi)容的考試呈現(xiàn)，是知識(shí)掌握程度的不同測(cè)試方式。

3、復(fù)習(xí)不僅要以考綱為指導(dǎo)，更要熟悉考試的形式，各類題型的答題方法，把握答題的規(guī)律，從而形成復(fù)習(xí)的正確方法和規(guī)律。

二、答題方向(涉及的理論)的決定

1、選擇項(xiàng)決定

2、提問決定

3、材料決定

三、單選題的答題思路

（一）、審題的要點(diǎn)

1、抓住材料的要點(diǎn)、角度

誰在做（說）？

說（做）什么？

一段話、一幅畫、一張圖表中的主要內(nèi)容是什么？

2、抓住問的內(nèi)容？（這說明、體現(xiàn)、反映了什么 ？有利于？屬于什么？由于什么？等等）例題：

2008年4月，國務(wù)院扶貧辦草擬的扶貧標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整辦法把貧困標(biāo)準(zhǔn)從2007年的1067元提高到1300元，首次達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注貧困人口維持基本生存所需要的收入，還考慮他們?cè)诮逃?、醫(yī)療方面的支付能力。上述材料可以看出（）

A．貧困線標(biāo)準(zhǔn)的提高不利于我國減貧事業(yè)的發(fā)展

B．與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌是減貧工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

C．貧困線標(biāo)準(zhǔn)的提高標(biāo)志著我國已經(jīng)全面建成小康社會(huì)

D．新標(biāo)準(zhǔn)在保障基本生存的基礎(chǔ)上納入了保障發(fā)展的理念

（二）比較、鑒定的方法（把握不定時(shí)用）

例題：

“農(nóng)民工建議全國人大代表”表達(dá)哪個(gè)選項(xiàng)正確()

A．依法直接參與民主決策

B．依法間接參與民主決策

哪個(gè)選項(xiàng)更符合題意()

B．依法間接參與民主決策

D．依法間接參與民主管理

例題：

在一些銀行理財(cái)產(chǎn)品宣傳單上常出現(xiàn)包賺不賠，高收益等字眼，而必要的風(fēng)險(xiǎn)提示很不明顯。按照中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，此舉侵犯了消費(fèi)者的（）

A．結(jié)社權(quán)B．知情權(quán)

C．受尊重權(quán)D．獲得賠償權(quán)

（三）對(duì)我們復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)啟示：

1、要對(duì)組合的、相近的概念加以比較與區(qū)別，注意它們之間的不同點(diǎn)。

如國家對(duì)內(nèi)的幾項(xiàng)職能、國家宏觀調(diào)控的不同手段、多種分配方式、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的幾項(xiàng)原則、公民民主參與的幾種形式等等。

2、對(duì)一些政治理論的結(jié)論，尤其是相互之間的關(guān)系的結(jié)論要正確地理解和牢固地把握。

如：政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系、物質(zhì)資料生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系關(guān)系、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的組成和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的組成的聯(lián)系等等。

3、對(duì)涉及計(jì)算的概念和原理，不僅要理解該概念，而且要熟練掌握其計(jì)算的基本方法。

如：恩格爾系數(shù)、可支配性收入、經(jīng)濟(jì)效益、利息率等。

四、不定項(xiàng)選擇的答題思路

（一）不定項(xiàng)選擇題選擇項(xiàng)的組合特點(diǎn)

1、題目材料中所體現(xiàn)、說明、表明和反映的若干理論或道理。這類題目占不定項(xiàng)選擇題的大多數(shù)，因此尤其要注意審清題意。(實(shí)際---理論)

2、題目所敘的事情、活動(dòng)所引起的一系列意義。一般用“有利于”的形式出現(xiàn)。因此在審清題意的同時(shí)要注意該事情或工作對(duì)它事物的內(nèi)在聯(lián)系。

3、事件或事實(shí)所產(chǎn)生的若干原因或因素的組合。因此對(duì)材料中的事情必須有充分的認(rèn)識(shí)與理解。

4、從不同的角度或?qū)哟畏从郴蛘f明材料的含義。因此要求我們掌握同一理論的不同層次和不同的角度。

（二）具體舉例分析

1、題目材料中所體現(xiàn)、說明、表明和反映的若干理論或道理。

例題：

中國改革開放史是一部思想解放史，黨的解放思想、實(shí)事求是的思想路線推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義不斷前進(jìn)。這說明()

A．實(shí)踐是由理論派生的B．理論對(duì)實(shí)踐具有決定作用

C．理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用

D．理論要和實(shí)踐相結(jié)合例題：

所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。下列成語體現(xiàn)這個(gè)方法論的是()

A．對(duì)癥下藥，量體裁衣

B．欲擒故縱，聲東擊西

C．因時(shí)制宜，因地制宜

D．因材施教，因人而異

2、題目所敘的事情、活動(dòng)所引起的一系列意義。

例題：

黨的十七大報(bào)告首次提出，要提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。這有利于()

A．維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平

B．在全社會(huì)形成熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)尚

C．勞動(dòng)報(bào)酬與經(jīng)濟(jì)增長、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長相適應(yīng)

D．完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度

3、事件或事實(shí)所產(chǎn)生的若干原因或因素的組合例題：

中央政府最近就所謂西藏問題明確表示，我們和**集團(tuán)矛盾，不是什么人權(quán)問題、宗教問題、民族問題，而是維護(hù)祖國統(tǒng)一或分裂祖國的問題。關(guān)涉主權(quán)問題沒有任何討價(jià)還價(jià)的余地，這是因?yàn)?)

A．國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整不分割

B．維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的目的C．維護(hù)國家統(tǒng)一是維護(hù)主權(quán)完整的客觀要求

D．一個(gè)國家的任何一個(gè)地區(qū)都不能享有獨(dú)立的主權(quán)

4、不同的角度或?qū)哟畏从郴蛘f明材料的含義

例題：

人大設(shè)立常委會(huì)是我國人民代表大會(huì)制度的一個(gè)重要特點(diǎn)。在下列關(guān)于人大常委會(huì)的表述中，正確的有（）

A．各級(jí)人大設(shè)立常委會(huì)，作為同級(jí)人大的常設(shè)機(jī)關(guān)

B．人大常委會(huì)在人大閉會(huì)期間依照憲法行使部分國家權(quán)力

C．人大常委會(huì)的設(shè)立可保證人大對(duì)其他國家機(jī)關(guān)實(shí)施經(jīng)常性監(jiān)督

D．人大常委會(huì)與人大是從屬關(guān)系，對(duì)本級(jí)人大負(fù)責(zé)，受本級(jí)人大監(jiān)督

（三）“去選項(xiàng)”的理由

1、選項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤

例題：

胡錦濤同志指出，我們要把共同建設(shè)、共同享有貫穿于和諧社會(huì)建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建共享理論本身所蘊(yùn)涵的道理是（）

A．人民群眾是社會(huì)變革的決定力量

B．人民群眾可能創(chuàng)造真理

C．人民群眾的實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

D．人民群眾是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者

2、“去選項(xiàng)”的理由—選項(xiàng)與題意不符

例題：

防止經(jīng)濟(jì)生活出現(xiàn)過高通貨膨脹是政府宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。發(fā)生通貨膨脹時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)（）

A．商品普遍滯銷

B．正常的生產(chǎn)流通秩序被擾亂

C．居民紛紛搶購消費(fèi)品

D．物價(jià)全面持續(xù)上漲

(四)“析留項(xiàng)”—留下的選項(xiàng)之間的關(guān)系

例題:

2007年5月9日，上證指數(shù)突破4000點(diǎn)，與去年同期相比漲幅約150%，市場(chǎng)的日成交量創(chuàng)歷史新高，股價(jià)普遍上漲。這次帶動(dòng)股票價(jià)格上漲的因素有（）

A．居民收入增長，市場(chǎng)資金充裕

B．證券市場(chǎng)趨于成熟，股市風(fēng)險(xiǎn)下降

C．國家政局穩(wěn)定，投資者對(duì)未來普遍看好

D．國家經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，上市公司整體業(yè)績提高

五、簡答題的答題思路

（一）審所問

例題：

十九世紀(jì)英國作家查爾斯·狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫到：年收入二十鎊，年支出十九鎊十九先令六便士，結(jié)局是幸福；年收入二十鎊，年支出二十鎊零六便士，結(jié)局是痛苦。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)簡要回答：

（1）狄更斯評(píng)價(jià)“幸福”和“痛苦”的依據(jù)是什么？

（2）同樣是“年收入二十鎊，年支出十九鎊十九先令六便士”的人，獲得“幸?！钡某潭纫部赡懿煌?，為什么？

例題：

改革開放以來，全國人大通過了229件現(xiàn)行有效的法律和170多件有關(guān)法律問題的決定。國務(wù)院制定了700多件現(xiàn)行有效的行政法規(guī)，民族自治地方人大制定了660多件現(xiàn)行有效的自治條例和單行條例，以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)基本形成。請(qǐng)簡要回答：

（1）上述材料最直接地體現(xiàn)了社會(huì)主義法制建設(shè)的哪一方面的基本要求？（2分）

（2）不斷完善法律體系對(duì)推進(jìn)依法治國方略有何作用？（8分）

（二）答要點(diǎn)—簡答題的難點(diǎn)

1、一般地說,要點(diǎn)就是教材中的知識(shí)層次,如

例題：

請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)簡要回答，為什么要實(shí)行最低生活保障制度？

2、如果是哲學(xué)常識(shí)類型的簡答題,其要點(diǎn)基本是包括三部分:原理、方法論、具體材料概括。如

例題：

請(qǐng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)并結(jié)合材料簡要解釋這段話所蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理。（4分）

3、有的答案的要點(diǎn)是由邏輯分析的過程形成的。要點(diǎn)的組成是由理論與材料分析構(gòu)成。如

例題：

實(shí)現(xiàn)教育公平必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)更好地發(fā)展。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)簡要回答其原因。例題：

市政府的上述舉措體現(xiàn)了政府什么職能？決定市政府采取這些措施的根本原因是什么？

六、材料說明題的答題思路

從目前的考試來看，材料說明題大約有兩種類型一是文字材料題，有若干層次的文字材料組成例題。二是若干表格或圖表組成的例題。

兩種材料說明題的答題思路也有所不同。前者要重點(diǎn)把握所學(xué)知識(shí)的完整性和理解度。后者要重點(diǎn)分析與理解表格與圖表中所反映出來的信息。

（一）文字材料題的答題思路

1、宏觀把握

“宏觀把握”指的是，不管文字材料有幾層，總體上一道例題總有一個(gè)中心觀點(diǎn)或一個(gè)部分的知識(shí)。也就是把握該題的知識(shí)系統(tǒng)。當(dāng)然例題本身有時(shí)也會(huì)直接告知，如

例題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)“一國兩制”的有關(guān)內(nèi)容分析上述材料。

請(qǐng)運(yùn)用我國政黨制度的相關(guān)知識(shí)對(duì)上述材料加以分析說明。

2、逐條落實(shí)—關(guān)鍵是準(zhǔn)確地理解與運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)中的不同知識(shí)點(diǎn)

指的是將每一層次的文字材料與系統(tǒng)知識(shí)中的具體知識(shí)點(diǎn)相匹配，通用的方法是“說明了”“體現(xiàn)了”來表達(dá)

例題：

“周恩來同志說：我們黨的壽命有多長，民主黨派的壽命就有多長，一直要共存到將來社會(huì)的發(fā)展不需要政黨的時(shí)候?yàn)橹?。?/p>

2007年11月15日，國務(wù)院發(fā)表中國的政治制度白皮書，首次概括了多黨合作制度的價(jià)值和功能，即政治參與、利益表達(dá)、社會(huì)整合、民主監(jiān)督和維護(hù)穩(wěn)定。

從十六大到2007年8月止，中共中央召開和委托有關(guān)部門召開民主黨派、無黨派人士參加的協(xié)調(diào)會(huì)、議政會(huì)達(dá)93次，其中胡錦濤總書記親自主持27次；從十六大至2006年底，各民主黨派中央就國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題直接向黨中央、國務(wù)院提出意見或建議102件，許多提案得到采納實(shí)施，成為制定政策和法律法規(guī)的重要依據(jù)。

目前，全國各級(jí)人大代表中共人士有18萬多人，有35萬多人成為各級(jí)政協(xié)委員，全國擔(dān)任縣處級(jí)以上職務(wù)的黨外干部有3.1萬人。

以上材料說明了什么？

（二）表格或圖表材料題的答題思路

1、關(guān)注表格名稱

現(xiàn)在表格類的說明題，設(shè)問基本上貼近數(shù)據(jù)或圖表，因此必須關(guān)注每一圖表的名稱即所反映的基本內(nèi)容。

例題：

材料一：2007年1月－11月我國糧食出口情況

材料二： 我國政府對(duì)糧食出口實(shí)行管理的若干措施

圖

1、圖2和圖3分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

2、針對(duì)所問回答---問的類型

所問純粹是圖表中所反映的現(xiàn)象或結(jié)論。（易回答）

對(duì)材料中的所作所為準(zhǔn)確歸類。如屬于什么調(diào)控手段、屬于什么國家職能等，（要求準(zhǔn)確區(qū)分）

要求分析材料中現(xiàn)象發(fā)生的原因意義等。這類的問題一般沒有現(xiàn)成的答案，需要我們從

材料的內(nèi)容中找到相關(guān)的理論依舊（相當(dāng)比較難）

例題：

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)分析圖

1、圖2和圖3所示現(xiàn)象存在的合理性。

例題：

2007年我國糧食出口較大幅度增長原因何在？

這場(chǎng)國家糧食安全保衛(wèi)戰(zhàn)對(duì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)安全運(yùn)行有何積極意義？

七、論述題的答題思路

（一）以論點(diǎn)為導(dǎo)向

指的是要以論述題的論點(diǎn)，即將論述的方向與內(nèi)容作為思考與組織材料的根據(jù)，這是緊扣論點(diǎn)，合乎邏輯的關(guān)鍵。前幾年，論述題的論點(diǎn)都有二個(gè)，而近二年來，論述題的論點(diǎn)都集中在一點(diǎn)上，這雖然有利于我們審題，把握論點(diǎn)，但也增加了論述的深度。

1、“論述黨和政府關(guān)注民生，關(guān)注社會(huì)公平的必要性”，2、試根據(jù)所學(xué)政治常識(shí)，闡述基層群眾自治制度的確立與發(fā)展是我國社會(huì)主義民主政治不斷完善的體現(xiàn)。

3、請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)闡述對(duì)“科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”內(nèi)涵的理解

（二）分析重關(guān)系

無論是哪一種題型，論述題的論述過程必然是分析事物之間的關(guān)系。

例題：

試根據(jù)所學(xué)政治常識(shí)，闡述基層群眾自治制度的確立與發(fā)展是我國社會(huì)主義民主政治不斷完善的體現(xiàn)

例題：

“論述黨和政府關(guān)注民生，關(guān)注社會(huì)公平的必要性”

例題：

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)闡述對(duì)“科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”內(nèi)涵的理解。

（三）論述用術(shù)語

論述用的術(shù)語一般包括兩種，首先是書本的語言或結(jié)論性的表述。其次是時(shí)事政治中常見的、新的提法，例題：

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化，使黨的方針政策更加符合客觀規(guī)律。

黨領(lǐng)導(dǎo)人民指定法律，并自覺地在憲法與法律的范圍內(nèi)活動(dòng)，任何組織和個(gè)人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。全體黨員都要模范地遵守憲法和法律。

社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)，黨執(zhí)政的基礎(chǔ)，社會(huì)主義政權(quán)的基礎(chǔ)就會(huì)越來越鞏固。