第一篇：暑期培訓(xùn)稿件富國二實(shí)

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香——富國中學(xué)開展暑期師德教育活動(dòng) 2011年7月26日，沾化縣富國第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師暑期遠(yuǎn)程研修正式啟動(dòng)。為保證今年的遠(yuǎn)程研修扎實(shí)有效開展，學(xué)校前期做了大量準(zhǔn)備工作。首先，召開教職工大會(huì)廣泛宣傳，積極組織報(bào)名。其次，管理員對(duì)學(xué)員信息進(jìn)行整理上報(bào)，積極配合省市縣的研修準(zhǔn)備工作。第三，管理員按時(shí)下載視頻及學(xué)習(xí)內(nèi)容要求。第四，積極做好研修的軟硬件建設(shè)。學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，對(duì)帶班教干進(jìn)行分工并提出明確要求。教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)的要求制定研修實(shí)施方案、評(píng)估細(xì)則；同時(shí)，對(duì)微機(jī)室進(jìn)行檢修，確保研修技術(shù)保障。第五，為提前熱身，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，于7月26日上午召開遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)，對(duì)研修的視頻觀看、分組討論、作業(yè)提交、新聞宣傳做了具體要求，要求參訓(xùn)教師明確目標(biāo)、珍惜機(jī)遇、增強(qiáng)信心、端正心態(tài)、把握方法確保初中暑期研修工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，同時(shí)要求教師在認(rèn)真研修的同時(shí)，應(yīng)注意防暑降溫，處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

現(xiàn)在該校教師正激情飽滿，信心十足的投入火熱的研修工作中。富國第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉寶田

第二篇：2013暑期培訓(xùn)稿件

富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑期校本培訓(xùn)圓滿落幕

富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013年暑期第二階段校本培訓(xùn)工作于8月26日結(jié)束。培訓(xùn)歷時(shí)兩天，分教師專業(yè)成長和讀書交流兩個(gè)主題。富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師和我區(qū)友鄰學(xué)校骨干教師代表等近150人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)由富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊永彬校長主持。

教師專業(yè)成長培訓(xùn)在8月25日進(jìn)行，學(xué)校邀請(qǐng)了全國優(yōu)秀教師、省督學(xué)、原淮安市教育局副局長李加農(nóng)先生和江蘇省特級(jí)教師、江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象李建成先生來校作專題講座。兩位專家分別作了《理順關(guān)系用好沖突實(shí)現(xiàn)目標(biāo)》和《讓我們?cè)诮?gòu)教學(xué)主張中更好成長》的主題報(bào)告。省督學(xué)李加農(nóng)先生從“教書”“教學(xué)”“教育”三個(gè)層次告訴我們廣大教師要不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要有所追求，在實(shí)現(xiàn)由一般教師向名師的成長過程中始終要處理好“關(guān)系”“沖突”“目標(biāo)”三個(gè)方面。特級(jí)教師李建成先生從“什么是教學(xué)主張？”“為什么要建構(gòu)教學(xué)主張？”“怎樣建構(gòu)教學(xué)主張？”“怎樣實(shí)踐與完善教學(xué)主張”“怎樣用教學(xué)主張來引領(lǐng)教師專業(yè)成長？”五個(gè)方面告訴大家：作為一名教師要想成就自己，唯一不可缺少的是自己的教學(xué)主張這一核心理念。兩位專家的講座讓在場的每一位教師都深有收益。在專家的引領(lǐng)下，老師們不斷地反思自己，更清晰地看到自己在專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長中存在的問題。

學(xué)校教師讀書交流會(huì)于8月26日進(jìn)行，此項(xiàng)活動(dòng)是富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造書香校園，引領(lǐng)教師成長的又一舉措。整整一天的時(shí)間，老師們以多樣的手段呈現(xiàn)了暑期讀書心得。交流內(nèi)容豐富：有關(guān)于教育

教學(xué)的，有關(guān)于修身養(yǎng)性的，有關(guān)于保健飲食的，也有健康生活的??

此次校本培訓(xùn)，讓每位參訓(xùn)教師都有了新的認(rèn)識(shí)和收獲，促進(jìn)了教師們不斷的內(nèi)省，進(jìn)一步激發(fā)了教師們專業(yè)成長的熱情，對(duì)今后更好的服務(wù)于教育教學(xué)將起到良好地促進(jìn)作用。

第三篇：富國二實(shí)暑期初中教師遠(yuǎn)程研修的心得體會(huì)

對(duì)2011年暑期初中教師遠(yuǎn)程研修的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)

沾化縣富國第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 牟慧婕

自今日起，我參加了2011年暑期初中教師遠(yuǎn)程研修，心里特別高興，因?yàn)榭梢院腿〗處熞黄饘W(xué)習(xí)、交流、研討。在這里，我們每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，看不同類型的講座視頻，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。盡管培訓(xùn)剛剛開始，但我已從中悟到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。

一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

然而，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次2011年暑期初中教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時(shí)無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識(shí)，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過反思提升實(shí)踐智慧了。好多時(shí)候，擠出一些時(shí)間就可以完成的事，教師卻不愿意擠。

二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像主講老師說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是主講老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。

三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

2011年7月26日

第四篇：二學(xué)年家長會(huì)稿件

二年五班家長會(huì)

各位家長： 下午好。首先感謝各位家長冒著嚴(yán)寒來參加今天的家長會(huì)，同時(shí)感謝家長們本學(xué)期對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，和大家做以簡單的交流。

本學(xué)期我們班也取得了不少成績。校園藝術(shù)節(jié)上我們班的大合唱獲得了年級(jí)第一名，詩朗誦一等獎(jiǎng)，這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，如：班級(jí)地面不好輕擦，王炯天，打印機(jī)：楊貽淋

楊雯淋

馮恩光家長主動(dòng)想到班級(jí)是否缺小禮物，洗手液，鄭漢月

，家長總是在忙中抽時(shí)間來班級(jí)打掃衛(wèi)生！請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，因?yàn)橛辛四銈兊闹С职嗉?jí)工作才能順利的完成。

當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)，家長呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管孩子，在這，我相對(duì)家長說的第一句話就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。“無論你從事的是什么職業(yè)，只要你有孩子，你首先是個(gè)教育者。”“無論你在工作上取得多么大的成功，如果你的孩子不成材，你就不是真正的成功。” 一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，等同學(xué)都能起到模范作用。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，我要求學(xué)生圈重點(diǎn)詞，并在演草紙上重新寫一遍，檢查，下學(xué)期要有演草本，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞語和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語和課文。好記性是鍛煉出來的，（學(xué)校發(fā)的經(jīng)典相約）

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。我們覺得鞏固生字，強(qiáng)調(diào)練詞（寫字練習(xí)和課后生字表二的生字變成看拼音寫詞語，組詞，擴(kuò)詞）唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長，也需要配合這樣幾點(diǎn)：（1）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生活處處是語文，在帶孩子去商場、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。（2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。（3）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后，家長要詢問孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)。（4）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯(cuò)誤原因，并讓孩子及時(shí)訂正。再聽寫，注意字的筆畫、筆順。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)寫早自習(xí)，表揚(yáng)女同學(xué)，男同學(xué)有說話，打鬧，搞小動(dòng)作。

二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問題，我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行晨讀。寒假假就可以制定時(shí)間表，讓孩子嚴(yán)格按照時(shí)間表做。不要玩電腦游戲

主動(dòng)幫助家長做家務(wù)，可以設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

三、同伴關(guān)系的培養(yǎng)：

1、當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生問題時(shí)：班主任老師任務(wù)繁雜，任務(wù)量大，班級(jí)孩子多，不可能面面俱到，孩子與孩子之間發(fā)生這樣那樣的問題是再正常不過的了，老師不能夠第一時(shí)間知道個(gè)別孩子與他人發(fā)生不愉快也是常有之事，作為家長的您處理方法：對(duì)方是不是故意的，多引導(dǎo)孩子想一想對(duì)方的好處優(yōu)點(diǎn)，多想一想自身的問題與不足，只有這樣，您的孩子才能學(xué)會(huì)和同伴相處，才能交朋友，才能健康快樂成長！如果孩子雙方有受傷，相信明理的您一定會(huì)主動(dòng)為對(duì)方孩子著想，才能處理好雙方因孩子而產(chǎn)生的問題。孩子之間無大事，為了孩子之間的事情傷了家長之間的和氣不值得！一個(gè)把孩子那個(gè)拍不響，多找自己孩子的不足，不要只聽孩子的一面之詞，要多了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)（1）不說謊

（2）不偷東西

（3）不抄別人的答案

（4）不罵人

3、作業(yè)量：考慮大多數(shù)學(xué)生需要，為高年級(jí)作業(yè)習(xí)慣做準(zhǔn)備，和其他班級(jí)對(duì)比。作業(yè)因人而異，自愿原則！不留作業(yè)說老師不負(fù)責(zé)任??

4、班級(jí)奉獻(xiàn)：每一個(gè)孩子都生活在班級(jí)中，這是孩子的第二個(gè)家，孩子連自己的家都不愛，又怎么能愛您自己呢！有愛心的孩子源于家長平日里的教育，源于家長有意識(shí)培養(yǎng)自己孩子的愛心！班集體是大家的，不是幾個(gè)人或部分人的，夏天我們的家長主動(dòng)輪班給孩子們送冰激凌，黃淑澤、龐欣欣過生日時(shí)和同學(xué)們一起分享蛋糕，相信您的孩子總是享受別人的愛心而不懂得匯報(bào)付出這不是好事，希望忽視這一點(diǎn)的家長能夠多為自己的孩子更全面的想一想！

5、放學(xué)：不能自己回家

2、感謝家長們一直為自己的老師著想，感謝您對(duì)關(guān)老師工作的包容理解：知道老師找自己談話，一定是孩子在學(xué)校出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)或其他問題需要及時(shí)溝通，更知道這是班主任老師對(duì)自己孩子的重視和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，否則班級(jí)孩子那么多，事情那么多，不會(huì)輕易找們一個(gè)家長，找家長的目的只有一個(gè)，就是第一時(shí)間和您溝通孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，相信您面對(duì)疲勞一天依然愿意為了您的孩子多和您嘮叨幾句，多說幾句的班主任老師一定會(huì)多一份尊重，多一份諒解，即使老師的語言有些激動(dòng)也一定是為了您的孩子而心切??！

結(jié)束語：總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子。孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。最后祝愿：天下所有家長都有一個(gè)好孩子；天下所有孩子都有一雙好家長！祝愿全體家長朋友們工作順利、幸福健康！

第五篇：電廠培訓(xùn)稿件

鑄造安全生產(chǎn)之基石

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一半時(shí)間過去了，翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近，此刻的心既激動(dòng)又感覺很沉重。激動(dòng)的是消磨了我們多少日的等待，終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重，盡管學(xué)習(xí)了很多，也學(xué)到了不少有用的知識(shí)以及現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，但總感覺還差的很遠(yuǎn)，想想真的是任重而道遠(yuǎn)。

為了讓三期能夠順利投產(chǎn)，這兩個(gè)多月我們過得并沒有想象中的那么輕松，任務(wù)很多很重。除正常上班之外，下班以及休息日還要忙的編運(yùn)規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙，但是我們忙的不亦樂乎，最起碼過得很充實(shí)，這是一次特殊的經(jīng)歷，也許一生中只有那么一次。這也許是對(duì)我們最大的福利，我們感到很欣慰，公司給予我們厚望，我們一定不辱使命，把技術(shù)帶回廠。

我主要負(fù)責(zé)運(yùn)規(guī)方面電氣的啟動(dòng)部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學(xué)習(xí)規(guī)程搞生產(chǎn)，這關(guān)系到以后機(jī)組能不能安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，所以編制運(yùn)規(guī)必須實(shí)事求是，馬虎不得，力爭每個(gè)系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持，每一個(gè)數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說明書進(jìn)行填寫。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進(jìn)行編制工作，但很多細(xì)節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵(lì)磁系統(tǒng)來說他們廠是ABB公司的，而我們是北京四方的，編制內(nèi)容除過巡檢內(nèi)容可以參考外，其他諸如勵(lì)磁控制器型號(hào)、IPU型號(hào)以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的，致使勵(lì)磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的，而我們的是雙母線。編制過程必須謹(jǐn)慎，不能

胡編亂造，編制過程中不斷的與俞工進(jìn)行交流互動(dòng)，有時(shí)提供過來的技術(shù)規(guī)范，理論上覺得不可以，不明白怎么回事，就向他討教直至明白怎么回事再進(jìn)行編制工作。編制工作中遇到很多的困難，有時(shí)候簡簡單單的幾行字需要幾天的編寫，主要是沒有技術(shù)資料，廠里只有紙質(zhì)版沒有電子版，然后直接把設(shè)備型號(hào)和廠家要過來，然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索，還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程，如有使用相同廠家型號(hào)的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦，但在編制的過程中學(xué)到很多東西，這一切都是值得的。

繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難，尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復(fù)雜，系統(tǒng)十分龐大。就#5機(jī)廠用系統(tǒng)圖來說，廠用段分A、B兩段，僅直接帶6 kV電動(dòng)機(jī)開關(guān)就有40個(gè)，低壓變壓器就有13個(gè)。每個(gè)低壓變壓器帶一個(gè)PC段，有的PC段帶一個(gè)ＭＣＣ柜，而有的PC段帶三四個(gè)ＭＣＣ柜。一天出去用Ａ３紙打印準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，結(jié)果令人不可思議，整個(gè)頁面很模糊，所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清，經(jīng)過多次放大打印，結(jié)果都不盡如意，老板說系統(tǒng)太大了，必須采用噴繪，然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學(xué)習(xí)。到晚上，趁我們大家一起編規(guī)程之際，和艾主任商議怎么辦，艾主任看了說：“６ｋＶ設(shè)備沒必要繪在圖紙上，可以刪掉，然后在圖紙上并攏低壓變壓器，將冗余的長度裁掉。另外，可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉，變壓器等名稱可以適當(dāng)?shù)姆糯蟆?。就這樣在專業(yè)學(xué)過ＣＡＤ軟件繪圖過的艾力的認(rèn)真修改下，系統(tǒng)形象立馬提升起來。后來在打印店用Ａ３紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。

希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作，提供一本合格的運(yùn)規(guī)為我們及廠里同事們的學(xué)習(xí)做參考。希望編制的運(yùn)規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn)，為我們將來的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。