第一篇：安徽電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)(專科) 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)規(guī)范（本站推薦）

安徽電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)規(guī)范

資源來源：安徽廣播電視大學(xué)

按照“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的要求，為進(jìn)一步做好我省電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)（?？疲┑募袑?shí)踐環(huán)節(jié)工作，特制定本規(guī)范。

政管理專業(yè)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括社會(huì)調(diào)查和課程綜述兩部分。

第一部分 行政管理專業(yè)（?？疲┥鐣?huì)調(diào)查寫作要求

一、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)，學(xué)員應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)作業(yè)的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

二、社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等形式。學(xué)生在調(diào)查結(jié)束后應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。字?jǐn)?shù)不得少于2000字。用A4紙打印一式兩份上交。

三、參加調(diào)查的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫社會(huì)實(shí)踐鑒定表（此表由教學(xué)科統(tǒng)一發(fā)放一式兩份），寫明有關(guān)調(diào)查的基本情況，由被調(diào)查單位簽署意見并加蓋公章。

第二部分 行政管理專業(yè)（?？疲┱n程綜述寫作指導(dǎo)

安徽電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)規(guī)范

資源來源：安徽廣播電視大學(xué)

按照“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的要求，為進(jìn)一步做好我省電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)（專科）的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作，特制定本規(guī)范。

政管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)主要包括社會(huì)調(diào)查和課程綜述兩部分。

第一部分 行政管理專業(yè)（?？疲┥鐣?huì)調(diào)查寫作要求

一、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)，學(xué)員應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)作業(yè)的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

二、社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等形式。學(xué)生在調(diào)查結(jié)束后應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。字?jǐn)?shù)不得少于2000字。用A4紙打印一式兩份上交。

三、參加調(diào)查的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫社會(huì)實(shí)踐鑒定表（此表由教學(xué)科統(tǒng)一發(fā)放一式兩份），寫明有關(guān)調(diào)查的基本情況，由被調(diào)查單位簽署意見并加蓋公章。

第二部分 行政管理專業(yè)（?？疲┱n程綜述寫作指導(dǎo)

第二篇：安徽電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)規(guī)范

安徽電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)畢

業(yè)作業(yè)指導(dǎo)規(guī)范

按照“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的要求，為進(jìn)一步做好我省電大開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)（?？疲┑募袑?shí)踐環(huán)節(jié)工作，特制定本規(guī)范。

政管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)主要包括社會(huì)調(diào)查和課程綜述兩部分。第一部分 行政管理專業(yè)（?？疲┥鐣?huì)調(diào)查寫作要求

一、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)，學(xué)員應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)作業(yè)的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

二、社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等形式。學(xué)生在調(diào)查結(jié)束后應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。字?jǐn)?shù)不得少于2000字。用A4紙打印一式兩份上交。

三、參加調(diào)查的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫社會(huì)實(shí)踐鑒定表（此表由教學(xué)科統(tǒng)一發(fā)放一式兩份），寫明有關(guān)調(diào)查的基本情況，由被調(diào)查單位簽署意見并加蓋公章。

第二部分 行政管理專業(yè)（?？疲┱n程綜述寫作指導(dǎo)

安徽廣播電視大學(xué)開放教育行政管理專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)

改革實(shí)施方案

為適應(yīng)廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的需要，落實(shí)行政管理專業(yè)（專科）專業(yè)規(guī)則的要求，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)中央電大《中央廣播電視大學(xué)開放教育行政管理專業(yè)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》規(guī)定和精神，經(jīng)研究、討論決定，安徽電大行政管理專業(yè)（專科）畢業(yè)作業(yè)采用課程綜述形式，具體實(shí)施方案如下：

一、實(shí)踐環(huán)節(jié)改革目標(biāo)

通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)行政管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論應(yīng)用于實(shí)際，學(xué)會(huì)分析問題解決問題，將知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為能力，提升自身素質(zhì)。

二、課程綜述實(shí)施的具體環(huán)節(jié)和有關(guān)要求

1．課程綜述是行政管理專業(yè)（專科）的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，課程綜述的時(shí)間為5周，5學(xué)分。

凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)為行政管理專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

2．課程綜述要求學(xué)生比較全面掌握本專業(yè)課程的知識(shí)、基本原理和體系結(jié)構(gòu)，將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作，用于指導(dǎo)實(shí)際工作，真正達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3．以下5門專業(yè)課程，學(xué)生任選其一進(jìn)行課程綜述：

（1）管理學(xué)基礎(chǔ)

（2）公共行政學(xué)

（3）政治學(xué)原理

（4）行政組織學(xué)

（5）監(jiān)督學(xué)

4．課程綜述寫作要求：

（1）課程綜述不少于3000字。

（2）課程綜述應(yīng)包括前言、正文和結(jié)語三大部分。課程綜述正文部分的結(jié)構(gòu)：第一部分，學(xué)生應(yīng)介紹所選課程的主要內(nèi)容或基本原理綜述，大約1000-1500字。第二部分，學(xué)生應(yīng)結(jié)合本職工作，將所學(xué)知識(shí)和基本原理應(yīng)用于實(shí)際，大約1500-2000字。學(xué)生應(yīng)闡述所應(yīng)用的基本原理（例如：含義、作用、特征等）和結(jié)合本職工作的原理應(yīng)用。第三部分為學(xué)習(xí)本課程的體會(huì)或收獲，大約500-1000字左右。

（3）完整的課程綜述包括：目錄、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻(xiàn)。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，須注明作者、著作名稱或文章名稱、出版單位或期刊、出版時(shí)間等。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

5．課程綜述統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（左側(cè)裝訂）。

6．行政管理專業(yè)的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對(duì)學(xué)生完成課程綜述全過程寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語，并以百分制給出初評(píng)成績。

序號(hào) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分值課程綜述的完整性 10分結(jié)合課程闡述主要內(nèi)容或基本原理（教材各章基本內(nèi)容介紹，可參考給予10—14分；能總結(jié)教材各章知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系，可參考給予15—20分）20分結(jié)合本人工作或調(diào)研的實(shí)際，將理論應(yīng)用于實(shí)際（原理闡述占10分，原理應(yīng)用占20分）30分學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲 20分邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理 10分語言表述清楚 10分合計(jì) 100分

7．課程綜述由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

8．對(duì)論文指導(dǎo)教師的要求：

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)以上（含中級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

（2）指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；審閱學(xué)生寫作過程稿件，提出具體修改意見；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行分階段指導(dǎo)，一般不少于6小時(shí)。

9．答辯

行政管理專業(yè)的?？飘厴I(yè)生原則上需參加畢業(yè)作業(yè)答辯，組織全部畢業(yè)生答辯確有困難的電大可抽取部分學(xué)生進(jìn)行答辯，抽取比例不得低于30%，參加答辯的學(xué)生隨機(jī)抽取，不得指定，學(xué)生要求參加答辯的，所在學(xué)校應(yīng)予許可。

10．成績?cè)u(píng)定

各地電大指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

答辯主持人要組織答辯教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)、學(xué)生答辯過程進(jìn)行評(píng)議，參考課程綜述指導(dǎo)教師的初評(píng)成績，給出最終成績

三、質(zhì)量監(jiān)控和保障

質(zhì)量監(jiān)控和保障是專業(yè)責(zé)任教師的管理職責(zé)之一。

下圖為質(zhì)量監(jiān)控流程圖：

1．建立實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師資格培訓(xùn)。

實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師需經(jīng)安徽電大統(tǒng)一培訓(xùn)，經(jīng)考核合格者，具備實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師資格，并頒發(fā)資格證書，方能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2．控制實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量。

按照中央電大相關(guān)規(guī)定，兼職教師指導(dǎo)各層次學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的數(shù)量不超過20人，專職教師不超過30人。

3．安徽電大期末對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)資料進(jìn)行抽查。

抽查內(nèi)容包括：

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課程綜述和社會(huì)調(diào)查。?

? 課程綜述（畢業(yè)論文）書。

是否是規(guī)定的5門專業(yè)課程。?

課程綜述形式包括：封皮、目錄、摘要、正文、參考資料。?

? 課程綜述不少于3000字。

統(tǒng)一使用A4紙、宋體四號(hào)字打印，左側(cè)裝訂。?

? 在課程綜述上交時(shí)應(yīng)附上初稿、二稿和三稿的資料，以證明論文的寫作過程，并附上由指導(dǎo)教師簽字的《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審表》。

? 指導(dǎo)教師的評(píng)語是否符合課程綜述的內(nèi)容和個(gè)性化特點(diǎn)。

指導(dǎo)教師給出的初評(píng)成績橫向比較（系統(tǒng)各分校學(xué)生）是否客觀。?? 分校是否經(jīng)過初審，分校初審章和分校專業(yè)責(zé)任教師簽字是否完整。

抽查驗(yàn)收后，行政管理專業(yè)責(zé)任教師會(huì)把畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)抽查的結(jié)果向分校進(jìn)行反饋，督促分校在今后的工作加強(qiáng)管理和監(jiān)督。

第三篇：安徽電大開放教育工商管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范

安徽電大開放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)（?？疲?/p>

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范

按照“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的要求，為進(jìn)一步做好我省電大開放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)（專科）的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作，落實(shí)“開放教育工商管理專業(yè)（?？疲┑膶?shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施意見”（見皖電大學(xué)【2004】25號(hào)文）關(guān)于畢業(yè)論文實(shí)施意見的規(guī)定，特制定本規(guī)范，對(duì)工商管理專業(yè)（專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文的寫作過程、論文格式以及論文選題進(jìn)行指導(dǎo)。

第一部分 工商管理專業(yè)（專科）論文寫作指導(dǎo)

一、論文寫作程序

1、確定選題

學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的工作領(lǐng)域和特長，自行確定選題。所確定的選題必須經(jīng)導(dǎo)師同意。選題的原則，一是具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，特別強(qiáng)調(diào)選擇有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的題目；二是選擇自己比較熟悉的題目，這樣才能做到材料充實(shí)，有感而發(fā)；三是選擇對(duì)自己來說難易適中的題目，最好是自己有一定理論基礎(chǔ)又有興趣研究，同時(shí)又是經(jīng)過努力可以完成的題目；四是選擇大小合適的題目，題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺、人云亦云，一般來說題目小一點(diǎn)好駕馭，容易寫得豐滿，但也不要小到成了本單位的工作總結(jié)或是意見建議書。

另外，論文題目的確定，應(yīng)在學(xué)生和指導(dǎo)教師充分溝通基礎(chǔ)上形成。指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生充分溝通，確定學(xué)生的興趣方向和研究能力，幫助學(xué)生確定合適的論文題目，論文題目確定后應(yīng)上報(bào)省電大審批，審批通過后，原則上不得更改，因此學(xué)生和指導(dǎo)教師在確定選題時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。

2、收集材料

題目確定之后要在題目所涉及領(lǐng)域中廣泛收集材料。材料一般分為兩類，即理論材料和事實(shí)材料。理論材料可以到圖書館、資料室或在互聯(lián)網(wǎng)上按分類目錄查找；事實(shí)材料有些在圖書、報(bào)刊資料中，有的是自己親身接觸到的，也有他人的經(jīng)驗(yàn)、工作中的統(tǒng)計(jì)資料、案例，等等。有條件的還可以就自己的選題專門作一些調(diào)查研究。收集材料的過程也是分類整理和研究的過程，對(duì)材料的比較、思考、篩選，是論文立論和論證的前提和基礎(chǔ)。

3、確定主要參考書目

從查閱到的相關(guān)材料中把與論文寫作關(guān)系密切的篩選出來，一般不少于6-10本著作，10—20篇文章。將自己初選的書目提交導(dǎo)師審閱，由導(dǎo)師增減確定為主要參考書目后，再進(jìn)一步精讀、分析、研究。

4、初稿

寫出初稿后自己先修改幾遍，然后送交導(dǎo)師審閱。修改是論文寫作的重要環(huán)節(jié)，也是接受導(dǎo)師個(gè)別指教，提高思維能力和理論水平，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的極好機(jī)會(huì)。根據(jù)導(dǎo)師的意見至少再修改兩遍，直到導(dǎo)師認(rèn)可。

5、定稿

論文經(jīng)導(dǎo)師同意并在指導(dǎo)表上簽署意見和簽字后方可作為定稿打印。打印稿必須經(jīng)本人認(rèn)真校對(duì)，上交定稿中的一切錯(cuò)誤都由學(xué)員本人負(fù)責(zé)。打印格式按照統(tǒng)一要求，一式三份，上交當(dāng)?shù)卮疝q委員會(huì)。

6、進(jìn)行答辯前的準(zhǔn)備 論文答辯前，學(xué)員應(yīng)認(rèn)真做好準(zhǔn)備。首先要對(duì)自己的論文和資料重新閱讀，理清思路，抓住要點(diǎn)，考慮如何用簡明扼要的語言概述自己論文的主要觀點(diǎn)。然后對(duì)論文中涉及的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，對(duì)需要進(jìn)一步說明的問題作一些補(bǔ)充性的思考，以提高自己在答辯中的應(yīng)變能力。

二、畢業(yè)論文的打印格式及交件

（一）紙型

畢業(yè)論文一律用國際通用標(biāo)準(zhǔn)A4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區(qū)和白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。

（二）字體

1、論文題目：黑體加粗，三號(hào)。

2、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞：楷體，小四號(hào)。內(nèi)容摘要在120－300字之間，關(guān)鍵詞在2－5個(gè)左右。

3、正文：一級(jí)標(biāo)題：黑體，四號(hào)；一級(jí)以下標(biāo)題及正文：宋體，五號(hào)。

4、參考文獻(xiàn)：楷體，五號(hào)。

5、行間距：選擇多倍行距,設(shè)值1.2。

（三）排版格式

1、段間無須空行。

2、參考文獻(xiàn)排版示例

各類常見參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下： a．專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼(任選)[1]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥．圖書館目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957.15—18.[2]辛希孟.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會(huì)論文集：A集[C]．北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，1994.[3]張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D]．北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983.[4]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.b．期刊文章

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[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）.原文獻(xiàn)題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁碼．

[6]鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468—471 d．報(bào)紙文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期(版次)． [7]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日?qǐng)?bào)，1998—12—25(10)e．電子文獻(xiàn) [序號(hào)]主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.[8]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系銑工程的進(jìn)展[EB／OL]．http://004km.cn／pub／wml.txt/980810—2.html，1998—08—16／1998—10—04．

（四）裝訂

1、封面：使用“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)畢業(yè)論文”專用封面，由安徽電大統(tǒng)一印制。

2、裝訂次序：①封面②內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞③正文④參考文獻(xiàn)。

（五）關(guān)于交件

1、學(xué)生將論文送交指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師完成最終評(píng)語。交件應(yīng)包含初稿、修改稿、完成稿（經(jīng)裝訂的紙質(zhì)論文）和軟盤。

2、論文至少應(yīng)印制三份。

3、在答辯前，各分校檢查已完成評(píng)語的論文格式及字?jǐn)?shù)是否符合要求，并且，將符合要求的學(xué)生論文軟盤制成光盤。于答辯前一周交省校教學(xué)處。

4、每學(xué)期的第二十周前各分校將畢業(yè)論文送交省電大教學(xué)處進(jìn)行終審。

第二部分 工商管理專業(yè)（?？疲┻x題指導(dǎo)

一、選題原則

在畢業(yè)論文的寫作過程中，選題是第一個(gè)環(huán)節(jié)，選好題是做好畢業(yè)論文的前提。選題要注意聯(lián)系國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)、新動(dòng)向和新情況，再根據(jù)自己業(yè)務(wù)水平、工作實(shí)際和興趣愛好確定選題。選題時(shí)一般需要堅(jiān)持以下四個(gè)原則：一是選題具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，特別強(qiáng)調(diào)選擇有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的題目；二是選擇自己比較熟悉，自己的業(yè)務(wù)水平能駕馭的題目，這樣一方面能做到材料充實(shí)，有感而發(fā)，另一方面又能經(jīng)過努力可以完成畢業(yè)論文；三是選擇自己比較感興趣的選題。論文寫作是一個(gè)時(shí)間相對(duì)較長，資料的收集和整理又很辛苦，沒有興趣或有反感的情緒，是很難順利完成的；四是選擇大小合適的題目，題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺、人云亦云，一般來說題目小一點(diǎn)好駕馭，容易寫得豐滿，但也不要小到成了本單位的工作總結(jié)或是意見建議書。

在參考選題部分，我們給大家提供了部分選題示例，目的在于為廣大師生論文選題時(shí)提供方向和參考依據(jù)。需要說明的是，以下選題僅供參考，若在此之外有適合于本專業(yè)方向的論文題目，經(jīng)過指導(dǎo)教師的認(rèn)可，也可以作為畢業(yè)論文選題。具體的選題應(yīng)由指導(dǎo)老師和學(xué)生充分溝通，指導(dǎo)教師認(rèn)可方可最后確定。

二、參考選題示例

1、××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析

2、××企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和對(duì)策分析

3、××企業(yè)的營銷渠道管理策略分析

4、關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化問題的探討

5、外資零售業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入與發(fā)展我國零售業(yè)的對(duì)策

6、談中國百貨超市化的動(dòng)因和出路

7、當(dāng)前我國服裝業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)及建議

8、我國服裝業(yè)存在的問題及其結(jié)構(gòu)調(diào)整

9、由重生產(chǎn)向重營銷轉(zhuǎn)型──對(duì)服裝業(yè)未來發(fā)展模式的重新認(rèn)識(shí)

10、談中國服裝業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)策略

11、談人世后我國商品零售業(yè)的營銷管理

12、基于SWOT分析的中國零售業(yè)戰(zhàn)略性思考

13、中外零售業(yè)態(tài)的比較研究

14、我國零售業(yè)走出困境的途徑

15、影響我國旅游業(yè)發(fā)展的制度因素分析

16、談旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

17、論旅游危機(jī)管理體系的構(gòu)建

18、對(duì)發(fā)展我省旅游業(yè)的點(diǎn)滴思考

19、目前我國旅游業(yè)存在的問題及對(duì)策研究 20、提高中藥國際市場(chǎng)份額的策略分析

21、中國醫(yī)藥行業(yè)“洗牌”動(dòng)因及其對(duì)策

22、我國家電業(yè)價(jià)格大戰(zhàn)的實(shí)證分析

24、對(duì)我國批發(fā)業(yè)改革與創(chuàng)新的思考

25、談業(yè)務(wù)外包在電信企業(yè)的運(yùn)用與管理

26、對(duì)增強(qiáng)我國(或我省)商貿(mào)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考

27、安徽?。ɑ颉痢潦校┻B鎖商業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

28、對(duì)發(fā)展安徽省物流配送業(yè)的思考

29、對(duì)發(fā)展農(nóng)村連鎖超市的思考 30、談中式快餐的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

31、×市餐飲行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及其問題研究

32、對(duì)零售企業(yè)開發(fā)自有品牌問題的探討

33、×市百貨零售業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況和發(fā)展趨勢(shì)研究

34、談餐飲企業(yè)的整合營銷策略

35、對(duì)安徽省連鎖經(jīng)營存在的問題及對(duì)策的探討

36、對(duì)加速我國零售業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變的探討

37、對(duì)我國（或我?。┝闶蹣I(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考

38、對(duì)我省(×市)超市發(fā)展的理性思考

39、我國企業(yè)ERP應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策 40、談×市房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展中的問題及對(duì)策

41、國內(nèi)電力企業(yè)ERP建設(shè)的現(xiàn)狀與前景

42、淺議網(wǎng)絡(luò)營銷

43、網(wǎng)絡(luò)廣告的未來發(fā)展趨勢(shì)探討

44、談網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理變革

45、電子商務(wù)環(huán)境下消費(fèi)者行為的特點(diǎn)及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷的影響及對(duì)策

46、談電子政府對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的影響

47、談網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)直銷的整合

48、談網(wǎng)絡(luò)營銷條件下的顧客忠誠

49、我國企業(yè)如何成功開展網(wǎng)絡(luò)營銷 50、談我國網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展中的問題及對(duì)策思考

51、中國電子商務(wù)運(yùn)作中的倫理障礙及其對(duì)策

52、電子商務(wù)罪在何處？——淺談?dòng)嘘P(guān)電子商務(wù)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū)

53、淺議網(wǎng)絡(luò)廣告

54、品牌策略探討

55、淺談品牌戰(zhàn)略（或策略）

56、關(guān)于品牌運(yùn)營的幾個(gè)問題

57、對(duì)多元化經(jīng)營戰(zhàn)略的全方位思考

58、對(duì)企業(yè)實(shí)施品牌戰(zhàn)略的理性思考

59、品牌延伸的問題與對(duì)策 60、加強(qiáng)民企品牌形象建設(shè)的探討

61、如何應(yīng)對(duì)品牌戰(zhàn)略實(shí)施中的“寄生”與“株連”問題 62、談品牌壽命 63、淺談綠色營銷

64、淺談我國企業(yè)綠色營銷的現(xiàn)狀與前景 65、對(duì)我省發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)的思考 66、E時(shí)代如何塑造職業(yè)經(jīng)理人

67、SWOT分析法在職業(yè)生涯決策中的運(yùn)用 68、淺析企業(yè)人才的“留”與“流”

69、公司人力資源管理實(shí)踐和員工感情承諾的相關(guān)性分析 70、關(guān)于企業(yè)員工無效率流動(dòng)的博弈分析

71、國有企業(yè)經(jīng)營者薪酬激勵(lì)的主要問題及對(duì)策分析 72、基于“錦標(biāo)制度”的企業(yè)員工激勵(lì)薪酬方案分析 73、企業(yè)使命與員工績效關(guān)系探討

74、企業(yè)引進(jìn)中高級(jí)人才中的風(fēng)險(xiǎn)與防范對(duì)策 75、中小企業(yè)人才流失的主要原因及對(duì)策 76、中小型家族企業(yè)人力資源管理探析 77、安徽省專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)問題分析 78、安徽省人力資本形成途徑分析 79、×市企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析 80、民營企業(yè)管理人才需求狀況與問題分析 81、人才市場(chǎng)上的信息不對(duì)稱及其對(duì)策 82、安徽企業(yè)人員招聘過程中的問題及對(duì)策 83、安徽企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)招聘的應(yīng)用性分析 84、年薪制在國有企業(yè)中的應(yīng)用分析 85、高新技術(shù)企業(yè)的股權(quán)激勵(lì)探討 86、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與員工跳槽行為探討 87、安徽省民營企業(yè)員工福利狀況分析

88、安徽省企業(yè)勞動(dòng)糾紛的常見類型與相關(guān)原因分析 89、安徽省企業(yè)家人力資本狀況分析 90、安徽省企業(yè)家人力資本流失問題分析 91、安徽省人才流失狀況的調(diào)查與分析 92、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對(duì)策分析 93、對(duì)“民工潮”現(xiàn)象的理性思考 94、×市營銷人才市場(chǎng)需求狀況與問題分析 95、談我國農(nóng)村市場(chǎng)的開拓 96、談開拓農(nóng)村市場(chǎng)的途徑及對(duì)策 97、關(guān)于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的探討 98、安徽省企業(yè)文化建設(shè)狀況研究 99、關(guān)于企業(yè)知識(shí)管理問題的思考 100、關(guān)于跨國公司發(fā)展問題的若干思考 101、中小企業(yè)融資障礙及對(duì)策分析 102、談“克隆公司”現(xiàn)象

103、我國中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題與對(duì)策 104、談學(xué)習(xí)型組織的建立 105、企業(yè)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建探析

106、中國國有企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)現(xiàn)狀研究 107、對(duì)學(xué)習(xí)型組織的冷靜思考 108、淺談跨國并購企業(yè)的跨文化管理 109、對(duì)我國第三方物流發(fā)展的思考

110、我國物業(yè)管理的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 111、發(fā)達(dá)國家第三方物流的發(fā)展與借鑒 112、淺析物流危機(jī)管理

113、我國連鎖零售企業(yè)物流發(fā)展對(duì)策研究 114、關(guān)于做強(qiáng)中小流通企業(yè)的方略思考 115、談第三方物流企業(yè)的評(píng)價(jià)和選擇 116、談知識(shí)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 117、談知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)管理創(chuàng)新 118、酒店客房定價(jià)策略探討

119、軍工企業(yè)發(fā)展民品的戰(zhàn)略選擇探析

120、跨國公司的組織扁平化變革及其對(duì)我國企業(yè)的啟示121、我國國有企業(yè)實(shí)施MBO的條件、難點(diǎn)和對(duì)策 122、我國餐飲業(yè)發(fā)展特許經(jīng)營的SWOT分析和對(duì)策 123、我國中小企業(yè)融資問題探討 124、××企業(yè)戰(zhàn)略性資源外包問題探析 125、××企業(yè)營銷策劃及分析

126、ERP系統(tǒng)實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)問題及其解決方法分析 127、JIT在××企業(yè)的運(yùn)用 128、談一對(duì)一營銷管理

129、談中老年市場(chǎng)需求的特點(diǎn)及營銷對(duì)策 130、談青少年市場(chǎng)需求的特點(diǎn)及營銷對(duì)策 131、安徽省企業(yè)誠信問題分析及對(duì)策

第四篇：安徽電大開放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)(專科)

安徽電大開放教育試點(diǎn)工商管理專業(yè)（?？疲?/p>

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見

（2005年春季執(zhí)行）

中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類工商管理專業(yè)（專科）培養(yǎng)的是應(yīng)用型高等專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題。該專業(yè)融理論、技能于一體，應(yīng)用性較強(qiáng)。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查（或管理實(shí)踐）和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：

一、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或管理、營銷實(shí)踐活動(dòng)，也可以是進(jìn)行一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動(dòng)，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是貫徹素質(zhì)教育理念的重要手段。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。各分校及教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和需要，積極建立和充分利用實(shí)習(xí)基地，為圓滿完成社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

（一）方式

社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過對(duì)關(guān)鍵或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐提倡采用多種方式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，推薦以下三種方式：

1、社會(huì)調(diào)查：由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告（或體會(huì)）。

2、管理實(shí)踐：由當(dāng)?shù)仉姶蠡驅(qū)W生選定項(xiàng)目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)目的安排從事管理實(shí)踐活動(dòng)，并形成有關(guān)方案或成果。項(xiàng)目的類型可以是市場(chǎng)分析、制定商業(yè)計(jì)劃、進(jìn)行市場(chǎng)分析或營銷策劃、推銷或談判等。

3.模擬實(shí)驗(yàn)。中央電大提供模擬實(shí)驗(yàn)軟件。該軟件是構(gòu)建一個(gè)樣本企業(yè)的動(dòng)態(tài)經(jīng)營模擬平臺(tái)，學(xué)生扮演特定的角色參與到企業(yè)的各種活動(dòng)中去，完成其選定的一項(xiàng)任務(wù)。

4.除上述方式外，還可以采用由學(xué)校組織參觀、訪問等多種形式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.建議以小組的形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小組以2--3人為宜。

（二）內(nèi)容

工商管理專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營決策管理、人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理等范圍內(nèi)。為方便學(xué)生選題，特提供如下題目供參考：

1．調(diào)查企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與威脅；

2．為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；

3．調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略相一致；

4．如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性；

5．人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；

6．人力資本投資及其成本與投資收益分析；

7．工作分析與評(píng)價(jià)；

8．員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開發(fā)；

9．人力資源薪酬體系的建立與完善；

10．勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理；

11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；

12．如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展；

13．需求分析；

14．消費(fèi)者行為分析；

15．各種類型的市場(chǎng)分析；

16．商務(wù)談判；

17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；

18．企業(yè)文化模式研究；

19．某一項(xiàng)營銷策劃或商業(yè)計(jì)劃；

20．電子商務(wù)在我國的應(yīng)用與模式研究；

21．關(guān)于西部大開發(fā)問題的研究；

22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；

23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；

24．廣告策略研究；

25．企業(yè)文化研究；

26．各項(xiàng)管理職能的研究；

27．財(cái)務(wù)預(yù)算方案；

28．財(cái)務(wù)決算報(bào)告；

29．財(cái)務(wù)籌資方案；

30．投資項(xiàng)目分析；

31．財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告。

（三）要求

1、工商管理（?？疲I(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)實(shí)踐。

2、開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng)，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實(shí)踐活動(dòng)完成后，由學(xué)校組織評(píng)定成績。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐。最遲不能超過學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期。社會(huì)調(diào)查、管理實(shí)踐的時(shí)間不少于二周。

3、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄。進(jìn)行管理實(shí)踐的學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目要求列出活動(dòng)提綱，作好活動(dòng)記錄。

4、采用模擬實(shí)驗(yàn)軟件的學(xué)生，須進(jìn)行選題，作好實(shí)驗(yàn)記錄。

5、參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于2000字。調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論要有理、有據(jù)。參加管理實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)提交完整的項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目成果，參加推銷或談判活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)寫出工作體會(huì)及總結(jié)。

6、以小組為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報(bào)告，如小組合寫，需在報(bào)告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明，且字?jǐn)?shù)須在4000字以上。

7、提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。

（四）指導(dǎo)教師

（1）社會(huì)實(shí)踐必須配備指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師必須是具有本科以上和中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有中級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)（含）以上職稱。其資格審查由分校負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師由分校遴選和確定，并報(bào)省電大工商管理教研室備案。

（3）一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

（4）在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。

（5）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好社會(huì)實(shí)踐的全過程。

（6）指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間原則上不低于6學(xué)時(shí)/人。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

（五）考核與成績?cè)u(píng)定

1、考核內(nèi)容

（1）社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

對(duì)于管理實(shí)踐，活動(dòng)過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，完成項(xiàng)目指定要求者為合格；活動(dòng)過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，沒有完成項(xiàng)目指定要求者，如果能對(duì)活動(dòng)過程的不合理部分進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3、成績?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事管理實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見。

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核、整理和歸檔，以備省電大審查。

（3）初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫一次。

4.模擬實(shí)驗(yàn)由軟件自動(dòng)生成成績。

5.調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、模擬實(shí)驗(yàn)等）經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）者不計(jì)學(xué)分。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力,并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。

1、要求

（1）學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順。

（2）畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告或分析報(bào)告。

（3）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等可參照?qǐng)?zhí)行《中央廣播電視大學(xué)工商管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指南》（暫定名）的有關(guān)規(guī)定，正文字?jǐn)?shù)以4000字以上為宜。正文前必須附有寫作提綱。

2．畢業(yè)論文檔案

畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過的論文初稿等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實(shí)過程。

3.時(shí)間安排

畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)進(jìn)行。畢業(yè)論文的寫作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)教師始，到論文答辯止）不得少于6個(gè)月。

4.指導(dǎo)教師

（1）畢業(yè)論文寫作必須配備指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師必須是具有本科以上和中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有高級(jí)職稱，其資格審查由省電大負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師由分校遴選和確定，并報(bào)省電大備案。

（3）指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文。

（4）一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減。

（5）在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。

（6）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程。其對(duì)論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置簽署評(píng)閱意見。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生定期與自己聯(lián)系，按時(shí)提交寫作提綱、初稿、二稿和定稿，并決定是否推薦學(xué)生參加論文答辯，指導(dǎo)過程中的各種意見要點(diǎn)須寫在工作記錄表上。

（7）指導(dǎo)論文的時(shí)間原則上不低于8學(xué)時(shí)/人。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

4、成績?cè)u(píng)定

（1）考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。

優(yōu)：符合黨和國家的有關(guān)方針、政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見解。理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。

答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出，語言簡練。

良：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。

中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語言通順，結(jié)構(gòu)合理。

答辯中回答問題正確。

中：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)比較明確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題。

中心比較明確，論據(jù)比較充足，層次清楚，語言通順。

答辯中回答問題正確。

及格：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。

答辯中回答問題基本正確。

不及格：不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。

在答辯中對(duì)大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

（2）答辯

論文初評(píng)成績?yōu)閮?yōu)秀者必須參加答辯。

其余專科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。但是組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業(yè)論文進(jìn)行答辯，抽取比例應(yīng)不低于30％。

畢業(yè)論文一般應(yīng)由分校一級(jí)組織進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長必須是具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，并對(duì)所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時(shí)，指導(dǎo)教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。

（3）成績?cè)u(píng)定辦法

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績；

經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績；

成績由省級(jí)電大核審后報(bào)中央電大，由中央電大進(jìn)行抽查和認(rèn)定。

5．學(xué)分

畢業(yè)論文經(jīng)審核后成績?cè)诩案褚陨希ê案瘢┱呓o予5學(xué)分，并取得畢業(yè)資格。未完成畢業(yè)論文或成績不及格者不計(jì)學(xué)分。

三、檢查與監(jiān)控

為了保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，順利實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)，必須對(duì)這一環(huán)節(jié)的組織、實(shí)施、成績?cè)u(píng)定、答辯等進(jìn)行嚴(yán)格的管理、檢查與監(jiān)控。各試點(diǎn)分校要建立健全集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，并有計(jì)劃、有組織地開展對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的評(píng)估工作。試點(diǎn)分校必須依據(jù)本方案制定集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則須報(bào)省電大審核備案。省電大還將定期對(duì)試點(diǎn)電大集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控。

（一）社會(huì)實(shí)踐

1．各試點(diǎn)分校必須制定社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則，實(shí)施細(xì)則須報(bào)省電大審核備案。

2、省電大定期組織對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的抽查，包括活動(dòng)記錄、指導(dǎo)教師配備、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告、成績?cè)u(píng)定等。

3、省電大不定期組織對(duì)試點(diǎn)分校社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的巡視，檢查實(shí)踐基地的落實(shí)、使用情況，模擬實(shí)驗(yàn)軟件的使用情況等。

（二）畢業(yè)論文

1．各試點(diǎn)分校必須依據(jù)本方案制定畢業(yè)論文實(shí)施方案，分校集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則須報(bào)省電大審核備案。

2、各試點(diǎn)分校應(yīng)將學(xué)生選題情況、指導(dǎo)教師配備情況報(bào)省電大審批備案。

3、省電大成立由副教授（或5年以上講師）以上職稱教師組成的答辯指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督的責(zé)任，并有權(quán)審核論文的成績。

4、省電大定期組織對(duì)畢業(yè)論文的抽查，包括學(xué)生選題、指導(dǎo)教師配備、寫作與指導(dǎo)過程記錄、論文質(zhì)量、成績?cè)u(píng)定等。

5、省電大不定期組織對(duì)試點(diǎn)分校畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的巡視，檢查有關(guān)落實(shí)、進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況。

附表一：安徽廣播電視大學(xué)開放教育工商管理?？飘厴I(yè)論文指導(dǎo)教師資格呈報(bào)表 附表二：安徽廣播電視大學(xué)開放教育工商管理?？飘厴I(yè)論文選題呈報(bào)表

附表三：安徽廣播電視大學(xué)開放教育工商管理專科學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表

附表四：安徽廣播電視大學(xué)開放教育工商管理?？飘厴I(yè)論文答辯委員會(huì)成員資格呈報(bào)表 附表五：安徽廣播電視大學(xué)開放教育工商管理專科畢業(yè)論文終審驗(yàn)收表

附表六：安徽廣播電視大學(xué)開放教育工商管理?？飘厴I(yè)論文封面

注：以上表格參見安徽廣播電視大學(xué)教學(xué)處制訂的統(tǒng)一表格格式。

第五篇：安徽電大開放教育試點(diǎn)工商管理學(xué)專業(yè)(專科)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)

安徽電大開放教育試點(diǎn)工商管理學(xué)專業(yè)（?？疲?/p>

課程實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見

工商管理學(xué)（?？疲I(yè)是中央廣播電視大學(xué)與東北財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合開辦的。本專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型高等專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題。該專業(yè)融理論、技能于一體，應(yīng)用性較強(qiáng)。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在課程教學(xué)中必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。工商管理專業(yè)課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)包括案例分析、社會(huì)調(diào)查兩項(xiàng)內(nèi)容。根據(jù)中央電大和合作高校有關(guān)文件精神，結(jié)合我省開放教育實(shí)際，特制定課程實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施意見。

一、案例分析

(一)選擇案例類型

案例也叫個(gè)案或?qū)嵗侵赣靡欢ǖ囊暵犆浇?，如文字、錄音、錄像等，所描述的客觀存在的真實(shí)情景。它作為一種研究工具早就廣泛應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)的技術(shù)調(diào)研工作中，可分為描述評(píng)價(jià)型與分析決策型兩大類型。描述評(píng)價(jià)型案例描述了解決某些管理問題的全過程，包括其實(shí)際后果。這樣留給學(xué)生的分析任務(wù)只是對(duì)其中的做法進(jìn)行事后分析和評(píng)價(jià)，以便從中取得一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。而分析決策型案例則只介紹了某一待解決的問題，由學(xué)生去分析，并提出對(duì)策。很顯然，在培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力的功能上，分析決策型案例優(yōu)于描述評(píng)價(jià)型案例。案例主要取自教材和作業(yè)后附的案例，也可由輔導(dǎo)老師根據(jù)教學(xué)需要從其他方面挑選和自行設(shè)計(jì)。

（二）案例教學(xué)的目的

案例教學(xué)的目的主要就是培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立工作能力。這個(gè)工作能力有著廣泛的內(nèi)涵，概括了學(xué)員今后管理職業(yè)生涯中所需的一切主要能力，包括：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力（快速閱讀、做札記、抓要點(diǎn)、列提綱、查資料、演繹與歸納、計(jì)算等）；

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力（發(fā)現(xiàn)與抓住問題、分清輕重主次、原因、擬定針對(duì)性的各種解決問題的方案、權(quán)衡與抉擇、總結(jié)與評(píng)估等）；

3、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力（書面與口頭表達(dá)、辯論與聽取、小組的組織與管理等）等各方面。

（三）案例分析的主要環(huán)節(jié)

1、閱讀案例，個(gè)人分析；

2、小組討論，形成共識(shí)；

3、課堂發(fā)言，全班討論；

4、總結(jié)歸納，內(nèi)化提升。

（四）案例分析的要求

1、對(duì)所指定的將供集體討論的案例做出深刻而有意義的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的問題與機(jī)會(huì)，找出問題產(chǎn)生的原因及問題間的主次輕重關(guān)系，擬定各種針對(duì)性的備選行動(dòng)方案，提出它們各自的支持性論據(jù)，進(jìn)行權(quán)衡對(duì)比后，從中做出抉擇，制定最后決策，作為建議供集體討論；

2、以嚴(yán)密的邏輯、清晰而有條理的口述方式，把自己的分析表達(dá)出來；

3、在案例學(xué)習(xí)中還要做好學(xué)習(xí)記錄；

4、對(duì)撰寫案例的書面分析報(bào)告的看法與要求。

（五）案例分析的考核

1、具體考核標(biāo)準(zhǔn)

要求答出分析案例時(shí)所用基本理論的主要觀點(diǎn)，并結(jié)合案例提供的具體情況進(jìn)行適當(dāng)分析、解釋和說明。同時(shí)還要注意分析過程的充分性、邏輯性和完整性。

2、考核方式

(1)由本課程輔導(dǎo)教師安排，進(jìn)行小組討論、課堂發(fā)言，或提交書面報(bào)告，并記入平時(shí)成績；

(2)完成作業(yè)中的案例分析題，記入形成性考核成績；(3)完成期末考試中的案例分析題，記入終結(jié)性考核成績。

二、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)課程、所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力。

（一）社會(huì)調(diào)查的形式

1、由省電大確定調(diào)查選題（或范圍），學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下自行確定題目開展調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告（或體會(huì)）。

2、建議以小組的形式開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，小組以3-5人為宜。

（二）要求

1、工商管理?？茖I(yè)的所有學(xué)生，必須參加社會(huì)調(diào)查。

2、課程社會(huì)調(diào)查一般在課程學(xué)習(xí)期間進(jìn)行，社會(huì)調(diào)查時(shí)間為三周。

3、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄。

4、參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告，并加蓋被調(diào)查單位印章。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于1000字，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后上交分校統(tǒng)一保管，以備檢查。

調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論要有理、有據(jù)。

5、以小組為單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的，要明確小組成員的分工。

6、提交調(diào)查報(bào)告必須附調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。

（三）考核與成績?cè)u(píng)定

1、考核內(nèi)容

（1）社會(huì)調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目成果、工作總結(jié)）的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查成績分為合格與不合格兩個(gè)等級(jí)。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3、成績?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事營銷實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見。（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目結(jié)果、工作總結(jié)）由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。

（3）初評(píng)不及格者，允許補(bǔ)寫一次。

三、具體課程、實(shí)踐內(nèi)容和課程調(diào)查選題

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

社會(huì)調(diào)查：本課程社會(huì)調(diào)查可在《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程的學(xué)習(xí)過程中同步進(jìn)行，在課程結(jié)束前1－3周的同時(shí)根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出字?jǐn)?shù)不少于1000的調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查內(nèi)容及方式可參照以下設(shè)計(jì)，也可自行設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)查：（1）到各級(jí)統(tǒng)計(jì)局進(jìn)行調(diào)查。內(nèi)容包括： 了解統(tǒng)計(jì)工作的開展情況；

熟悉“人口普查”及其普查指標(biāo)的計(jì)算要求和方法； 了解統(tǒng)計(jì)部門如何運(yùn)用“抽樣調(diào)查”方法的。

（2）去銀行證券等金融部門進(jìn)行調(diào)查。內(nèi)容包括： 了解銀行、證券部門經(jīng)常統(tǒng)計(jì)的金融統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有哪些； 這些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是如何分類、有何意義？ 熟悉“股票指數(shù)”是怎樣計(jì)算出來的

2、市場(chǎng)營銷學(xué)（兩種方式選擇其一）

案例分析：輔導(dǎo)教師可以根據(jù)具體情況，從教材或作業(yè)后附的案例中進(jìn)行挑選，也可由輔導(dǎo)老師根據(jù)教學(xué)需要從其他方面挑選和自行設(shè)計(jì)。社會(huì)調(diào)查：輔導(dǎo)教師可以從以下方向選擇一個(gè)或幾個(gè)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)（1）營銷調(diào)研與預(yù)測(cè)（2）營銷環(huán)境分析（3）營銷戰(zhàn)略（4）營銷管理

（5）消費(fèi)者市場(chǎng)分析（6）組織市場(chǎng)分析