第一篇：洋湖中學(xué)開展“我與文明同行”教育暨簽名活動(dòng)

洋湖中學(xué)開展“我與文明同行”教育暨簽名活動(dòng) 為在全校營造講文明、懂禮儀、遵公德、守法紀(jì)的良好校園氛圍，進(jìn)一步提高全體師生的思想道德素質(zhì)和綜合文明程度，以“擦亮文明窗口，迎接和諧全運(yùn)”為主題，洋湖中學(xué)在全校范圍內(nèi)開展“我與文明同行”教育活動(dòng)。

該項(xiàng)主題活動(dòng)內(nèi)容為：

1、身邊、校園處處講文明 文明禮儀進(jìn)校園。在全校實(shí)施“大手牽小手、共育文明花”、“小手拉大手、文明一起走”系列活動(dòng)，加強(qiáng)青少年養(yǎng)成教育和生活禮儀、社會(huì)禮儀、交通規(guī)則等知識(shí)培訓(xùn)，真正使文明禮儀進(jìn)校園；文明禮儀進(jìn)班級(jí)。利用活動(dòng)課、宣傳欄等著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活禮儀、交通出行、公共場(chǎng)合禮儀培訓(xùn)以及《陽信公民文明手冊(cè)》、《陽信公民文明公約》的宣傳、教育。廣泛開展禮儀大家講、大家演、大家寫、大家畫、大家做等實(shí)踐活動(dòng)；文明禮儀進(jìn)課堂。學(xué)校將“文明禮儀”納入到年級(jí)教學(xué)中，學(xué)科教師將從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀專題教育。伴隨禮儀課的開設(shè)，要求學(xué)生學(xué)禮儀、講禮儀、重禮儀，使學(xué)生精神面貌發(fā)生明顯改變。

2、開展文明出行“三看”活動(dòng)：文明出行看口中；文明出行看手上。文明出行看腳下。

為確保該項(xiàng)活動(dòng)深入開展，活動(dòng)提出了明確要求。學(xué)生代表向全體師生發(fā)出了倡議。最后每一位老師和學(xué)生都在橫幅上鄭重地簽上了自己的名字。

開展該活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，旨在提升師生素質(zhì)，改善學(xué)校形象。通過活動(dòng)開展，廣泛宣傳中學(xué)生基本道德規(guī)范、陽信教育系統(tǒng)“八榮八恥”，著力塑造洋湖中學(xué)全體師生誠實(shí)守信、助人為樂、講究禮儀、遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、奮發(fā)向上的良好形象，為創(chuàng)建文明和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（通訊員：史付亮劉金強(qiáng)楊新順）

2009年5月20日

第二篇：洋湖中學(xué)開展食品衛(wèi)生安全教育

洋湖中學(xué)開展食品衛(wèi)生安全教育

“三鹿”牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，洋湖中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速落實(shí)有關(guān)科室人員，作出應(yīng)對(duì)部署。并以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生開展食品安全教育。

學(xué)校首先召開全體班主任緊急會(huì)議，通報(bào)三鹿奶粉事件，要求各班班主任一定要責(zé)任到人，落實(shí)到位，向?qū)W生宣傳該事件。會(huì)后，班主任第一時(shí)間向?qū)W生公布不合格的液態(tài)奶品牌及批次，并要求學(xué)生回家督促家人一起收看相關(guān)的新聞報(bào)道，以引起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)食品衛(wèi)生安全的高度重視。然后利用晨會(huì)對(duì)全校學(xué)生作食品衛(wèi)生安全教育，教育學(xué)生不食用不符合衛(wèi)生要求的食品，不飲用不合格飲料和奶制品，盡量食用天然食品。（通訊員：新順金強(qiáng)）

第三篇：洋湖中學(xué)主題教育方案

陽信縣洋湖中學(xué)

開展“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”

主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹中組部《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開展基層組織建設(shè)年的實(shí)施意見》和縣委工作會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新實(shí)干，推動(dòng)洋湖教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，經(jīng)局黨委研究決定，自2012年2月下旬起在全校開展“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

【指導(dǎo)思想】 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以法律法規(guī)教育、勤政廉政教育、愛崗敬業(yè)教育、創(chuàng)新實(shí)干教育、業(yè)務(wù)提升活動(dòng)為載體，著力提升干部教師的政治素養(yǎng)、思想境界、業(yè)務(wù)水平和干事創(chuàng)業(yè)的感情、激情和熱情，追求卓越，永續(xù)創(chuàng)新，以思想的大解放實(shí)現(xiàn)事業(yè)的大發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的“十八大”勝利召開。

【任務(wù)目標(biāo)】 主題教育實(shí)踐活動(dòng)要按照“既務(wù)虛、更務(wù)實(shí)，既服從、更服務(wù)，既有位、更有為”的思路，進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前一些干部教師對(duì)工作在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新發(fā)展創(chuàng)新熱情不夠，對(duì)服務(wù)對(duì)象和基層群眾感情不深，對(duì)工作業(yè)績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)激情不足，對(duì)解決一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題辦法不多等問題，重點(diǎn)強(qiáng)化“五種意識(shí)”，大興“五種風(fēng)氣”，解決五個(gè)方面的問題：

一是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大興負(fù)重奮進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng)之風(fēng)，防止和克服怕字當(dāng)頭、好人主義，畏首畏尾、貽誤發(fā)展的問題；

二是進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，大興求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新之風(fēng)，防止和克服因循守舊、闖勁不夠，思路不寬、辦法不多的問題；

三是進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，大興深入基層、調(diào)查研究之風(fēng)，防止和克服工作飄浮、流于形式，被動(dòng)應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的問題； 四是進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，大興愛崗敬業(yè)、廉政勤政之風(fēng)，防止和克服消極懈怠、自由散漫，有令不行、有禁不止的問題；

五是進(jìn)一步強(qiáng)化標(biāo)桿意識(shí)，大興爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、惟旗是奪之風(fēng)，防止和克服標(biāo)準(zhǔn)不高、績(jī)效不佳，小成即滿、安于現(xiàn)狀的問題。

通過一系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提升干部教師隊(duì)伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力營造全系統(tǒng)“追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”的濃厚氛圍，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成1號(hào)文件確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力把我校工作推向新水平，努力實(shí)現(xiàn)“組織創(chuàng)優(yōu)秀、干部爭(zhēng)先進(jìn)、黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的工作目標(biāo)。

【方法步驟】 此次主題教育實(shí)踐活動(dòng)自2012年2月下旬開始，至年底結(jié)束，安排宣傳動(dòng)員、問題查擺、整改推進(jìn)、總結(jié)提高四個(gè)階段。

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年2月下旬）

本階段的主要任務(wù)是制定出科學(xué)可行的實(shí)施計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行全面部署；廣泛宣傳本次主題教育實(shí)踐活動(dòng)的意義，發(fā)動(dòng)廣大教育干部、教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，動(dòng)員全校教職工積極參與到此次活動(dòng)中來。重點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育發(fā)展規(guī)劃綱要、陽信縣教育系統(tǒng)“八榮八恥”、馬福祥同志在縣委工作會(huì)議上的講話、王玉軍同志在全縣教育工作會(huì)議上的講話等方面的學(xué)習(xí)，解決好“怕”字當(dāng)頭、“敢”字不足的問題。

第二階段：?jiǎn)栴}查擺階段（2012年3月—4月）

本階段的主要任務(wù)是深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，廣泛征求意見建議，查找學(xué)校和個(gè)人在解放思想上存在的差距，進(jìn)行深入反思，確定年內(nèi)解決的突出問題，提出整改的思路措施。

第三階段：整改推進(jìn)階段（2012年5月—10月）

本階段的主要任務(wù)是根據(jù)確定的整改思路，確定整改責(zé)任人、整改時(shí)限和具體整改措施，結(jié)合1號(hào)文的總體要求和重點(diǎn)難點(diǎn)工作推進(jìn)情況逐項(xiàng)對(duì)照落實(shí)，保障各項(xiàng)重點(diǎn)工作的按時(shí)、保質(zhì)完成，以整改推進(jìn)本重點(diǎn)工作的落實(shí)。要充分利用暑假，開展好多層次、多形式的業(yè)務(wù)提升活動(dòng)，突出解決好“會(huì)”字欠缺的問題。

第四階段：總結(jié)提高階段（2012年11月—12月）

本階段的任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，查缺補(bǔ)漏，明確下一步的改進(jìn)措施，形成總結(jié)報(bào)告。大力表彰宣傳在本次活動(dòng)中變化深刻、進(jìn)步明顯、成績(jī)突出的和個(gè)人，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力營造教育系統(tǒng)風(fēng)正氣順、干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新的濃厚氛圍。

【工作要求】

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為保證主題教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展，學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。學(xué)校建立相應(yīng)組織，制定活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自組織，親自安排，親自部署，認(rèn)真抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。當(dāng)前教育工作任務(wù)繁重，要正確處理主題教育實(shí)踐活動(dòng)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，把主題教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市一系列重要會(huì)議精神結(jié)合起來，與創(chuàng)造性開展工作結(jié)合起來，與做好今年的工作結(jié)合起來，把開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)變成促進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，努力做到兩不誤、兩促進(jìn)，真正使開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的過程成為轉(zhuǎn)變觀念、謀劃思路、完善措施、加快發(fā)展的過程。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期不定期到開展督查指導(dǎo)，并對(duì)督促檢查結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)。對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)開展成效顯著的，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、通報(bào)表揚(yáng)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、措施不力、搞形式主義、走過場(chǎng)的，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

附：“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

陽信縣洋湖中學(xué) 二〇一二年二月十六日 附件

“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”主題教育實(shí)踐

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)：陳 軍

副組長(zhǎng)：李建志 孫志華

成 員：史付亮 范金田 王洪建

劉金強(qiáng) 史金順 劉玉峰

肖文國 何登科 肖俊旗

姚云田 馬洪濤

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉金強(qiáng)同志兼任辦公室主任。

第四篇：洋湖中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

洋湖中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

（2009——2010學(xué)）

為進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研工作，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有活力的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教育科研的實(shí)際情況，特制定本意見。

工作部署：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)。

今年將認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“課程實(shí)施規(guī)范年”活動(dòng)的實(shí)施意見》、《陽信縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《陽信縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)辦法》、《陽信縣中小學(xué)校本教研工作評(píng)估辦法》和《關(guān)于深化全市中小學(xué)日常考試評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)意見》（討論稿）等有關(guān)文件。同時(shí)要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變理念，切實(shí)提高課程實(shí)施能力

（二）開展聽評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期擬進(jìn)行兩輪集中聽課，第一輪：9月中旬（問題查擺課）

第二輪：十月下旬（達(dá)標(biāo)課）

第三輪：十二月上旬（提高課）。

原則：避開自考與期中考試。

期末進(jìn)行學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

（三）開展教師基本功大練兵、大比武活動(dòng)。

（四）開展校本培訓(xùn)。

組織暑期外出學(xué)習(xí)教師對(duì)廣大教師展開二次培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效性。

（五）加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化課題管理。尤其是指導(dǎo)并督促好已立項(xiàng)的省市縣三項(xiàng)課題與教育干部課題研究工作順利

推進(jìn)。積極申請(qǐng)新課題立項(xiàng)。

（六）學(xué)校將組織“我與課程改革同行”大型征文活動(dòng) 征文應(yīng)是結(jié)合本人在新課程實(shí)施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，也可以對(duì)具體案例進(jìn)行理性剖析，還可以用有關(guān)教育理論點(diǎn)評(píng)典型案例等。9月底完成學(xué)校評(píng)選。

（七）將“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式繼續(xù)引向深入。

（八）加強(qiáng)兩個(gè)檔案建設(shè)。

充分利用學(xué)校編印的《學(xué)科教學(xué)檔案》和《專業(yè)成長(zhǎng)檔案》，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（九）繼續(xù)開展好集中講學(xué)、拜師收徒活動(dòng)。做好能帶新、老帶新工作。通過有針對(duì)性地開展教師幫扶活動(dòng)，促進(jìn)教師在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（十）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程的管理。

（十一）繼續(xù)強(qiáng)化備課、作業(yè)政治業(yè)務(wù)等常規(guī)管理檢查。(十二)實(shí)施走出去、引進(jìn)來戰(zhàn)略，擬聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业轿倚＿M(jìn)講學(xué)或送課活動(dòng)。同時(shí)走出去向優(yōu)秀學(xué)校、兄弟友好學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

（十三）、修訂校本教材，形成本校特色。

（十四）、開展好常規(guī)教研活動(dòng)

組織好每周二的集中教研活動(dòng)，寫好業(yè)務(wù)筆記。

工作措施：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）讀書工程：組織教師訂閱專業(yè)雜志，為教師配備專業(yè)書籍。

（2）推選骨干教師參加研修培訓(xùn)。

（3）開展骨干教師的評(píng)選和表彰活動(dòng)。

（4）組織好普通話、信息技術(shù)培訓(xùn)和報(bào)名工作。

（5）組織教師外出聽課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

第一學(xué)期主要工作安排

8.27制訂教育科研工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃修改完善制

度

9月中下旬第一期聽評(píng)課活動(dòng)（問題查擺課）

9月下旬教師基本功大比武

9月底“我與課改同行”征文活動(dòng)

十月中旬兩個(gè)檔案建設(shè)展示活動(dòng)

十月下旬第二期聽評(píng)課活動(dòng)（達(dá)標(biāo)課）

十二月上旬 第三期聽評(píng)課活動(dòng)（提高課）。

十二月上旬學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

教科室

2009年9月

第五篇：洋湖中學(xué)開展師德調(diào)查問卷活動(dòng)小結(jié)最新

洋湖中學(xué)

開展師德調(diào)查問卷活動(dòng)小結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德，提高教師自身素質(zhì)，樹立教師隊(duì)伍良好形象。近日我校在校范圍內(nèi)開展了“師德調(diào)查問卷”活動(dòng)。學(xué)校向全校部分學(xué)生和部分家長(zhǎng)發(fā)放 “洋湖中學(xué)學(xué)校師德調(diào)查問卷”，誠懇征求、了解學(xué)生和、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德工作的意見和建議，自覺接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

在家長(zhǎng)問卷調(diào)查中，我們了解到：教師是敬業(yè)的，對(duì)學(xué)生是關(guān)心的，同學(xué)們絕大多數(shù)是喜歡我們老師的，絕大多數(shù)老師是依法施教的，對(duì)學(xué)生循循善誘，大多數(shù)老師是能與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，沒有利用工作之便辦私事。

在學(xué)生的問卷調(diào)查中了解到：老師是及時(shí)批改作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)老師的總的評(píng)價(jià)是好的，老師布置的作業(yè)不多，老師的語言文明。

但是，我們從問卷中同時(shí)也了解到：老師對(duì)學(xué)生的了解不夠；有個(gè)別體罰學(xué)生現(xiàn)象；老師跟家長(zhǎng)交換意見時(shí)態(tài)度個(gè)別不是好；有數(shù)量不少的老師不能做到在上課鈴響過之前走進(jìn)教室；在課堂上學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，老師不能多啟發(fā)；拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重；有不少的老師在上課時(shí)接聽手機(jī)。等等。

這些情況的了解，將幫助我們找出不足，改正存在的問題，有針對(duì)性的開展師德師風(fēng)教育，讓我們的每一位教師都能更努力的工作，更多的去了解我們的學(xué)生，更多的去關(guān)心我們的學(xué)生。我們要營造和諧的校園，我們要?jiǎng)?chuàng)造更美好的校園生活。

通過活動(dòng)的開展，凈化了教師隊(duì)伍，使老師們以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。

洋湖中學(xué)

2009年9月18日