第一篇：社區(qū)實(shí)踐活動小能手

社區(qū)實(shí)踐活動小能手

江楠是石橋子鎮(zhèn)劉家莊小學(xué)少先隊大隊長，是該校六年級學(xué)生，在班內(nèi)擔(dān)任班長，該同學(xué)勤奮好學(xué)，助人為樂，學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)名列前茅。曾參加作文征文比賽榮獲市級一等獎。

學(xué)習(xí)之余，她積極參與社區(qū)實(shí)踐活動，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀社區(qū)志愿者”、“最佳社區(qū)實(shí)踐活動之星”等榮譽(yù)，她進(jìn)行的多項社區(qū)公益活動也曾受到劉家莊社區(qū)委員會的大力表彰，帶領(lǐng)的社區(qū)實(shí)踐活動小組多次獲得學(xué)校社區(qū)實(shí)踐活動小組一等獎。

能積極主動參加各項社區(qū)實(shí)踐活動，并組織同學(xué)組成了“社區(qū)實(shí)踐活動小組”在校輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了 “知榮辱，獻(xiàn)愛心，做奉獻(xiàn)”為主題的活動。用無聲語言感悟周圍的人，看望貧困學(xué)生，獻(xiàn)上一份愛心，充當(dāng)“消防小小宣傳員”，在社區(qū)分發(fā)防火宣傳資

料……用高度社會責(zé)任感融入實(shí)踐活動，并能利用實(shí)踐獲得豐富感性材料，充實(shí)思維的鏈條，在理發(fā)上得到改善和升華！

該同學(xué)經(jīng)常利用周末、節(jié)假日等空閑時間自愿到社區(qū)做服務(wù)，每逢節(jié)假日經(jīng)常能看到他忙碌的身影。為社區(qū)撿拾垃圾、清除電線桿上的小廣告、幫助社區(qū)院落打掃衛(wèi)生擦玻璃、為孤寡老人洗衣服??。江楠同學(xué)的行為，影響到班級內(nèi)的其他同學(xué)，現(xiàn)在有很多的同學(xué)在他的影響下都能經(jīng)常到社區(qū)做無償服務(wù)。江楠同學(xué)這種愛社區(qū)愛勞動，把社區(qū)當(dāng)做家一樣的做法得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

第二篇：社區(qū)實(shí)踐小能手評選材料

社區(qū)實(shí)踐小能手評選材料

初一（4）班瞳林社團(tuán)羅玉

各位評審老師：

你們好！

我是初一（4）班瞳林社團(tuán)的負(fù)責(zé)人羅玉，我是來參加社區(qū)實(shí)踐小能手的評選的。去年，我很榮幸地被選為我們班的社團(tuán)活動負(fù)責(zé)人，每次活動，我都會協(xié)調(diào)好同學(xué)參加，使每位同學(xué)都能夠有實(shí)踐的機(jī)會，從而使同學(xué)們深入社會、了解社會、走進(jìn)社會。下面，我就來給各位評審老師介紹一下我們班社團(tuán)活動的情況。

諸城是恐龍之鄉(xiāng)，又稱“龍城”，在這里，出土了很多恐龍化石，去年十一月份，我組織了班中一部分對于恐龍化石比較感興趣的同學(xué)一起來到了位于恐龍公園的恐龍博物館進(jìn)行參觀。在恐龍博物館，我們看到了在諸城出土的恐龍化石，其中就有聞名的“巨大諸城龍”，這是目前世界上最大的鴨嘴龍新屬種類，生活在距今約7000萬年的時代。我們還見到了之前所不了解的一些化石種類，如：恐龍的腸骨、牙齒、恥骨、頭骨等化石。通過這次社團(tuán)活動，同學(xué)們學(xué)習(xí)了諸城恐龍的主要出口地的位置，了解了許多之前不知道的諸城恐龍文化知識，開闊了眼界，拓展了知識。

正月十五是一年一度的元宵節(jié)，圖書館也舉行了猜謎語的活動。我們班那些愛好猜謎的同學(xué)可有了施展才能的機(jī)會。元宵節(jié)前后，我們便來到了猜謎語的現(xiàn)場。望著那一條條懸掛的謎語，同學(xué)們可是把自己平日里積累的課外知識都用上了。一條、兩條、三條······看來同學(xué)們肚子里的墨水還不少，我們一行人猜對了十多條謎語，帶著自己收獲的獎品，我們品嘗了成功果實(shí)的甜蜜。

作為青少年的我們，不僅要學(xué)好課本內(nèi)容，體育鍛煉也是必不可少的，我們班上就有許多愛好打籃球的同學(xué)。寒假二月份，幾名同學(xué)帶著自己心愛的籃球，來到了學(xué)校的操場。投球、對戰(zhàn)賽，同學(xué)們玩的不亦樂乎，雖然很累，但卻鍛煉了我們的身體，增強(qiáng)了身體的免疫力，還提高了同學(xué)們的籃球水平。

三月五日是學(xué)雷鋒日，就在三月份，我們班的鄔岳同學(xué)做了一件好事：鄔岳在打籃球時撿到了一個錢包里面有大量現(xiàn)金和許多證件，他仍堅持在籃球場等失主回來，并將錢包送還給失主，事后，失主為此給學(xué)校送來了感謝信。對于鄔岳同學(xué)的這種拾金不昧的表現(xiàn)，我們班團(tuán)支書發(fā)出了向鄔岳同學(xué)學(xué)習(xí)的倡議。幾名愛好寫作的同學(xué)也沒有閑著，他們寫出了對于鄔岳同學(xué)拾金不昧的精神的感想。同學(xué)們意識到了鄔岳同學(xué)身上的良好品德，并決心要學(xué)習(xí)鄔岳同學(xué)高尚的品德修養(yǎng)。

這個月，我們瞳林社團(tuán)打算去敬老院看望那里的爺爺奶奶，陪他們聊聊天，給他們講幾個小笑話，給他們捶捶背、揉揉肩，讓他們在晚年生活能夠開心一點(diǎn)。

以上就是我們班社團(tuán)的活動情況，我也希望我能夠被評選為社區(qū)實(shí)踐小能手。當(dāng)然，不管我評上與否，我都會繼續(xù)組織好社團(tuán)的活動，讓每個同學(xué)都能夠得到鍛煉。同時，也感謝各位評審老師能夠耐心地聽我介紹我們班的社團(tuán)活動情況！

第三篇：綜合實(shí)踐活動家務(wù)小能手實(shí)施方案

綜合實(shí)踐小型活動《我是家務(wù)小能手》實(shí)施方案

一、活動目的在開放的現(xiàn)時代，學(xué)生是當(dāng)今學(xué)校的一道“亮麗”的風(fēng)景線——“獨(dú)生子女”和“留守兒童”獨(dú)占“鰲頭”。父母（或監(jiān)護(hù)人）“望子成龍”、“望女成鳳”的心理受“風(fēng)景線”的“迷惑”而嚴(yán)重錯位——十分看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而很少關(guān)心孩子的綜合素質(zhì)，普遍認(rèn)為學(xué)生年齡太小，是讀書的大好時光，只要把書讀好了就行了，不需要做家務(wù)，做家務(wù)是大人的事。但是，這種觀點(diǎn)卻嚴(yán)重的誤導(dǎo)了孩子的價值觀，其帶來的結(jié)果就是許多小學(xué)生不會做家務(wù)，甚至不愿做家務(wù)，對做家務(wù)有一種抵觸情緒，這是十分危險的。

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個人的責(zé)任心——我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動，讓學(xué)生了解每個成員對家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

二、活動材料

1、教師設(shè)計 “爸爸媽媽真辛苦”的調(diào)查活動問卷。

2、以幻燈片的形式展示本班某位學(xué)生家長抱怨孩子在家不好表現(xiàn)的信件

3、反映現(xiàn)在小學(xué)生中存在的不愿做家務(wù)的現(xiàn)狀的視頻短片

4、“我是家務(wù)小能手”的成果匯報表

三、活動形式

1、學(xué)生以綜合實(shí)踐活動小組為單位進(jìn)行討論，制定計劃。

2、學(xué)生課下以個人為單位實(shí)施計劃

3、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動。

四、活動過程

第一階段：確定主題

確定以“我是家務(wù)小能手”為主題

理由如下：

一、開展“爸爸媽媽真辛苦”的調(diào)查活動。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天下班回家后所做的事情，然后以綜合實(shí)踐活動小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)撘幌伦约旱母惺埽瑥亩{(diào)動起學(xué)生的活動熱情，讓他們體會到父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)。

第二階段：開展活動

調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動的種類，小組討論制定好自己的家務(wù)勞動計劃。

讓學(xué)生根據(jù)自己制定的家務(wù)勞動計劃，每天在家做一些家務(wù)勞動，并把自己當(dāng)天所做的家務(wù)勞動記錄下來，然后讓家長對學(xué)生在家的勞動成果進(jìn)行評價，第三階段：匯報、交流、展示探究成果

這在綜合實(shí)踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以個人展示的形式來對本次活動進(jìn)行總結(jié)交流。

因為這次的實(shí)踐活動是學(xué)生親身體驗的勞動，所以主要是說說活動后的感受。

1、說說做家務(wù)勞動的感受，此項活動由全班學(xué)生集體討論。

2、學(xué)生可以通過多種形式進(jìn)行成果匯報，如：手抄報、黑板報、手工小制作、歌曲以及相聲小品等。

五、預(yù)期效果

通過本次實(shí)踐活動，幫助孩子練習(xí)動作技能。不同的家務(wù)可運(yùn)動到不同的部位，疊衣服可練習(xí)到小肌肉，擦地板則可運(yùn)用到大肌肉。

此外，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。做家務(wù)看起來似乎只是簡單的重復(fù)性動作，但讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起，再擴(kuò)展到其他家人，從小學(xué)著為家中盡一份心力，便可培養(yǎng)出責(zé)任感。因為家務(wù)本就是家中每個人的共同責(zé)任，整理自己的東西更是責(zé)無旁貸，大家生活在一起，自然都有責(zé)任參與整理和打掃。

第四篇：綜合實(shí)踐活動材料--做家庭理財能手

做 家 庭 理 財 能 手

活動主題的提出：

——走進(jìn)社會，了解和探討家庭消費(fèi)

教師節(jié)，我們的校長在市100所拒收禮物學(xué)校名單上鄭重地簽上了名字。學(xué)生們準(zhǔn)備買禮物的資金卻一時不知如何處理，出現(xiàn)了浪費(fèi)的現(xiàn)象，針對這種情況我們在綜合實(shí)踐活動課上開展了“做家庭理財能手”的活動，我們認(rèn)為：怎樣當(dāng)好家，如何理財則是每一個人過去、現(xiàn)在乃至未來都正在或者將要思考的現(xiàn)實(shí)問題。怎樣增收，怎樣節(jié)約，怎樣處理手中的余錢等一系列的問題也是應(yīng)該學(xué)會的一門學(xué)問。

活動具體的目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解消費(fèi)、合理消費(fèi)、學(xué)會理財、學(xué)會生存 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生搜集資料的能力，社會責(zé)任感和實(shí)踐能力 態(tài)度目標(biāo)：主動參與，學(xué)會生活

活動的準(zhǔn)備

上課之前，教師搜集了讓家長和老師很是傷腦筋的同學(xué)之間互相請客，送禮物等一些生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并制定了使學(xué)生明辨是非的活動方案，準(zhǔn)備通過調(diào)查，走訪，集中討論的形式讓學(xué)生了解和探討家庭理財。

活動方式

要求學(xué)生通過各種途徑獲得生活體驗，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，形成書面材料進(jìn)行交流。

活動實(shí)施過程

本課題可分為五單元，共需14課時 第一單元 發(fā)出號召（3課時）

第1課時：課堂上，教師給學(xué)生們看了《美麗的大腳》影片節(jié)選，在引起學(xué)生們共鳴的時候展示了一些圖片，有的學(xué)生低下了頭，臉紅了。教師提出想和同學(xué)們一起開展活動，在取得一致的同意后，出示課題內(nèi)容，做動員，并介紹活動方案及要求，并要求每位同學(xué)為自己建立一本帳，做好記錄。

第2—3課時：將學(xué)生分6組，每組5—7人，采取自愿組合，但建議注意不同能力、不同性別學(xué)生數(shù)的均衡，選出小組負(fù)責(zé)人。小組討論，自主設(shè)計活動內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行討論：（1）怎樣處理自己的錢（2）怎樣做一個明智的消費(fèi)者（3）哪些地方，什么部門可以讓我們了解消費(fèi)，把握理財?shù)募记桑?）怎樣體驗“在花錢中掙錢”“如何掙錢”的快樂(5)各組成員如何分工，側(cè)重是什么，以何種方式展示成果（6）能否提出合理化建議。

討論要有具體結(jié)果，并督促學(xué)生們將任務(wù)落實(shí)。要求學(xué)生做好活動的文字記錄，學(xué)生們制定了調(diào)查表的形式，并找數(shù)學(xué)老師和信息技術(shù)老師幫忙。學(xué)生們熱情高漲，有的學(xué)生甚至準(zhǔn)備動員家長來幫忙。

第二單元 資料準(zhǔn)備（3課時）

不集中活動，小組內(nèi)各自安排。可小組行動，也可以個人單獨(dú)行動?；顒舆^程中教師和學(xué)生組長，以及家長都要密切關(guān)注學(xué)生活動，保證安全并給與必要的幫助。要求學(xué)生作詳細(xì)記錄。第三單元 成果展示（2課時）

每個小組為自己的成果作展示：（出乎老師意外的事，他們都為自己的小組起了有創(chuàng)意的代號）

偵探社小組：調(diào)查了全班同學(xué)，包括各科任課老師的財務(wù)狀況，并作出統(tǒng)計。明日之星小組：調(diào)查了自己和同學(xué)們的消費(fèi)在每個家庭消費(fèi)中所占的比例。幫辦組：走訪了8家銀行，（中行、工行、建行、光大、農(nóng)行、商行、交通、信合）了解存款項目及相關(guān)利率、存取方式及計算方法

包打聽組：到證券公司采訪股民，了解炒股的操作過程，了解股市行情 發(fā)發(fā)發(fā)小組：搜集了大量如何能夠增收的辦法

健康陽光組：在一位家長的幫助下，參觀了中共人壽保險公司，打聽熱門的保險 第四單元 分析、體驗、交流、出點(diǎn)子（4課時）

（1）各小組資源共享（2）對典型問題進(jìn)行討論提出合理的建議（3）對全班的資料綜合整理（4）教師要給學(xué)生以指導(dǎo)，對學(xué)生的成果予以肯定。第五單元 匯報（2課時）

邀請部分老師和學(xué)生家長參加召開主題班會“我做理財能手”

活動現(xiàn)場氣氛異?；钴S，學(xué)生們的真誠建議贏得陣陣掌聲。a.有的同學(xué)算了一筆賬，現(xiàn)在銀行利率上漲了，所以存款放銀行里比較好；b.有的人查到國外為人理財要收取服務(wù)費(fèi)、交易費(fèi)、管理年費(fèi)等費(fèi)用，很貴，中國收費(fèi)卻很低，有錢不妨找一家理財公司更好；c.還有同學(xué)建議“紅黃牌”理財法：每月提前估算列出收支預(yù)算單，月末驗收，超支數(shù)量不大亮“黃牌”警告，責(zé)令補(bǔ)上，超支數(shù)量很大，不但要“紅牌”罰下（交出消費(fèi)權(quán)兩月）還要從下月支出一次性扣除，就像球賽一樣吸引人。d.還有的建議，可以用余錢來購買債券，懂炒股的可以買股票，甚至還有希望買彩票；e.通過家庭消費(fèi)調(diào)查表總結(jié)：屬于高檔水平的占3%，中檔偏上水平11.5%，中檔偏下水平占71.5%,生活困難家庭占13%，班級同學(xué)生活大部分還不富裕；f.學(xué)生們一致同意從自身做起，勤儉節(jié)約，熱心幫助有困難的同學(xué)；g.大家一起決定：由班級生活委員、勞動委員負(fù)責(zé)，每個人建立一頁帳薄，有了零用錢存到個人小金庫，老師監(jiān)督?；顒拥脑u價

寫一篇日記，對自己活動進(jìn)行總結(jié) 活動組長對各位成員進(jìn)行評價

家長對學(xué)生活動給與簡短的評價（或?qū)懛答佇畔ⅲ├蠋煂γ课粚W(xué)生活動進(jìn)行評價 活動的延伸

班會過后又組織了“當(dāng)家一個月”“為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心”“我的班級，我做主”的系列活動。老師們反映學(xué)生們不再經(jīng)常買飲料了，小食品袋也不再到處亂飛舞了，衛(wèi)生角不再有整本的廢書本了，還有人為班級做了廢棄物的回收箱。

*年元月5日學(xué)生們紛紛支出了自己的零用錢，為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)捐款。

教學(xué)后記

1、在學(xué)生在走入社會之前學(xué)習(xí)財務(wù)知識真的很重要

2、學(xué)生們的能力真得讓老師佩服

3、學(xué)生告訴我們：

無論是誰，“你不理財，財就不理你”要學(xué)習(xí)些理財投資基本功，①計算財力；②評估風(fēng)險承受能力；③理清投資目標(biāo)；④選擇理財渠道；⑤決定投資項目；⑥立即行動，并做到持之以恒。

第五篇：“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐活動通知

平度市教育體育局平教體函 [2011]136號

關(guān)于開展“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐活動的通

知

各鎮(zhèn)（街道）初中、駐地小學(xué)，局屬及開發(fā)區(qū)普通中小學(xué)，民辦學(xué)校：

為進(jìn)一步倡導(dǎo)綠色環(huán)保的健康生活方式，引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識，推進(jìn)節(jié)約型校園、節(jié)約型社會建設(shè)，教體局決定4-5月份在全市中小學(xué)生中廣泛開展“低碳生活小能手”主題教育實(shí)踐系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

低碳生活，我是小能手

二、明確活動的內(nèi)容，確保主題教育實(shí)踐活動順利開展 本次活動主要安排六項內(nèi)容：舉辦一次“低碳生活”主題講座，開展一次節(jié)約比賽活動，辦一張手抄報，出一期板報，為家庭、學(xué)校出一個有創(chuàng)意的“低碳生活金點(diǎn)子”，舉辦一次征文活動?；顒臃譃槿齻€階段：

第一階段（4月22日-30日）：

1、各學(xué)校認(rèn)真研究制定活動實(shí)施方案。

2、利用校會、班隊會、宣傳櫥窗及學(xué)校廣播站、國旗下講話等途徑和形式，向?qū)W生宣講倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)節(jié)約型校園和節(jié)約型社會的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平。

2、以班級、級部為單位，開展節(jié)約比賽活動，抵制浪費(fèi)現(xiàn)象，倡導(dǎo)低碳生活方式。

第二階段（5月1日-5月20日）：

1、各學(xué)校組織“低碳生活金點(diǎn)子”搜集、評比活動。

2、各學(xué)校組織手抄報比賽，舉辦一次黑板報比賽。

3、各學(xué)校組織“低碳生活，我是小能手”主題征文比賽。廣泛組織發(fā)動學(xué)生，以記敘文形式，寫出自己在日常學(xué)習(xí)、生活中搞好實(shí)行低碳生活的具體事例，從班級、級部到學(xué)校層層評選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰獎勵。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑，積極向家長宣講低碳生活觀念和生活方式，共建節(jié)約型家庭。

第三階段：（5月21日-31日）

1、各學(xué)校組織評選班級和校級“低碳生活小能手”，利用全體學(xué)生會或國旗下講話的時間進(jìn)行表彰、獎勵，并將其照片、情況簡介、突出事跡及校級獲獎?wù)魑脑趯W(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)公示，有校報的學(xué)校要在校報上予以刊登，為全體學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

2、各學(xué)校認(rèn)真搞好活動全程總結(jié)，加蓋公章后于5月31日前報送到基礎(chǔ)教育辦公室。

3、搞好材料整理和歸檔，保留圖片等過程性資料。

三、幾點(diǎn)要求：

1、為確?；顒尤〉脤?shí)效，各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真組織系列活動，確保學(xué)生參與面和受教育面。駐地小學(xué)要搞好對學(xué)區(qū)小學(xué)的指導(dǎo)，做到活動同步進(jìn)行。

2、有關(guān)活動信息及創(chuàng)新性經(jīng)驗做法要及時發(fā)布到平度教育網(wǎng)或發(fā)至wyl@pd.qdedu.net。

3、今后，各學(xué)校要將低碳生活、勤儉節(jié)約活動納入學(xué)校常規(guī)教育，繼續(xù)重視并堅持不懈地開展相關(guān)活動。

有關(guān)事宜，請與基礎(chǔ)教育辦公室王耀林聯(lián)系（電話：88368113）。

二Ｏ一一年四月二十一日