第一篇：數(shù)學小能手[推薦]

數(shù)學小能手

一提起要說誰是我身邊的小能手，我就不由自主地想起了我奧數(shù)班的一個同學：秦陸玉。如果你不相信，那就聽我細細道來。她有著白白的皮膚，留著齊耳短發(fā)，跟人說話總是面帶微笑，一看就是一個標準的小女生?？墒?，要是說起她的數(shù)學，那可真稱得上是“巾幗不讓須眉”！

奧數(shù)課上，她聽講可認真了，總是目不轉(zhuǎn)晴，聚精會神。課堂上老師提問，也總是難不倒她。記得有一節(jié)課，老師出了一道很難的奧數(shù)題，幾分鐘過去了，同學們還是沒有答案。就在大家都毫無頭緒，眉頭緊鎖的時候，秦陸玉同學站起來了，她大大方方的走上講臺，為同學們講解，聽了她的講解，我們都恍然大悟，茅塞頓開。老師表揚了她勤于思考的精神，同學們都從心眼里佩服她，朝她投去了贊揚的目光。

要說她的數(shù)學成績，那可是更不在話下了，幾乎每次考試都是滿分。有一次奧數(shù)小測試，題很有些難度，大家考得都不理想。再看看秦陸玉的考卷，真是不可思議，卷面上鮮紅的100分，顯得格外耀眼。他多次參加過奧數(shù)大賽，獲得了許多優(yōu)異的成績。

她還用自己的方法和想象力編了一個“吾與兒子”的故事，用這個小故事背出了圓周率小數(shù)點后面的100位數(shù)字。在她的筆下，枯燥的數(shù)字變成了有趣的故事，這就是對數(shù)學的一種熱愛，她就是這樣的一個數(shù)學小能手。怎么樣，看到這兒，你是不是也悄悄地對秦陸玉伸出了大拇指呢？她可是個名副其實的數(shù)學小能手！

第二篇：讀書小能手

讀書小能手

我是五（4）班讀書小能手黃濤，我來自團結(jié)村。今年我讀五年級啦！一開始，我很討厭讀書，特別是語文，老師上課沒一點趣上課時我總是打瞌睡成績也不理想。老師把我叫到教師外談心，經(jīng)過這次談心，我改變了很多：上課更用心了，也聽得更有趣，不是老師講得不好，而是我根本沒聽進去。現(xiàn)在我的成績也進步了不少，這次期中考試三門總分，我考了第一名。這段時間我是這樣讀書的：

1、課前認真預習

2、課堂認真聽，專心聽講。

3、課后認真復習。平時還會注意積累，比如上課老師講了哪一類型的詞語或詩句，課后我會自覺的把它補充完整。其實我認為要想讓自己的成績有所提高，沒有別的方法，最有效的方法是認真、刻苦。

讀書小明星

我是五（4）班讀書小明星李其羽，我來自鐘家渡。我是一個活潑可愛的男孩，但有時會有點緬甸，熱愛同學，熱愛老師，是老師和同學得力的助手。上課積極舉手發(fā)言，認真聽講。我也是一個不折不扣的書迷。在我家的書柜上，擺滿了書，一有空，我就會津津有味地讀起來。讀書帶給我許多好處，它提高了我的寫作水平。至今我已閱讀過好多本書了。有淘氣包馬小跳系列；鄭淵潔皮皮魯系列書籍等等，這些書籍讓我百看不厭。

每逢星期六，我特喜歡到新華書店去。在那里，我可以遨游在書的海洋里，還可以買各種我喜歡的書籍?？?，我像不像個書蟲??！讀書讓我獲得了成功感。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。讓我們捧起書本，與好書為伴，與知識為友。

書籍是人類進步的階梯，只有不斷地讀書，才能開闊視野，走向更高的世界。

讀書讓我明白了：只有付出汗水，才能有成就。也讓我懂得了：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

第三篇：大班數(shù)學活動：我是捕魚小能手

大班數(shù)學活動：我是捕魚小能手

設計意圖：

隨著《我長大了》主題活動的展開，幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在成長。到了大班，大部分孩子已經(jīng)能夠較細致地觀察物體特征，同時他們也理解分類過程，具有分類思維，但是他們?nèi)鄙俣嘟嵌确诸惖乃伎己徒?jīng)驗。而物體有很多特征和分類方式，因此設計了此次活動，通過“捕魚游戲”調(diào)動幼兒的興趣，在層層推進的游戲中，形成幼兒的多角度分類能力，并將這種能力運用于幼兒園材料的整理、活動環(huán)境的改造等等環(huán)節(jié)，讓幼兒切實感受到“我”學到的本領(lǐng)能在生活中發(fā)揮作用，“我”的能力提升了，增強“我長大了”的情感體驗。

活動目標：

1.能按照小魚的不同特征進行多角度分類。

2.愿意挑戰(zhàn)、大膽嘗試，在游戲中提升觀察分析的能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已積累一些分類經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：魚缸；不同特征的小魚若干；任務卡若干。

活動過程：

活動過程

一、給魚兒取名，觀察、尋找魚兒的共同特征

1.以“捕魚游戲”導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

2.幼兒給小魚取名兒：按小魚的顏色和花紋給小魚取名字。

關(guān)注點：

幼兒已有經(jīng)驗的調(diào)動。

實施策略：

以給小魚取名的方式。

二、捕魚游戲，多角度分類

1.捕魚游戲（第一關(guān)）：

（1）分為兩個隊，派出一名幼兒，按任務卡提供的信息（其他幼兒可見）進行捕魚。

（2）集體檢查：有沒有不是的魚？

（3）如果錯誤，請另一隊的幼兒改正。

（4）幼兒游戲數(shù)次。

小結(jié)：我們要按照任務卡的要求進行捕魚，知道我們要捕的是什么魚，這樣才能捕到符合的魚。

2.捕魚游戲（第二關(guān)）：

（1）派出一名幼兒，按任務卡提供的信息（其他幼兒不可見）進行捕魚。

（2）主要提問：這群魚有什么特點？

（3）集體討論：小朋友手上是哪張任務卡。

請幼兒小組討論完以后將答案畫出來，分享討論各組是否正確。

（4）再次游戲。

小結(jié)：找到這群魚的一個共同特征，你就能猜到小朋友手中的是什么任務卡。

3.捕魚游戲（第三關(guān)）(預設，根據(jù)幼兒實際情況)

（1）派出一名幼兒，按兩張任務卡提供的信息（其他幼兒可見）進行捕魚。

（2）主要提問：這群魚是什么魚？

（3）集體檢查：有沒有不是的魚？

（4）幼兒游戲數(shù)次。

小結(jié)：要看清兩張任務卡信息，知道自己要捕的是什么魚，才能捕到符合的魚。

關(guān)注點：

1.是否理解游戲規(guī)則。

2.能否找到魚群的一個共同特征。

3.是否全體幼兒參與思辨、討論。

三、活動延伸，運用捕魚經(jīng)驗

請幼兒操作，教師來回巡視。

引導幼兒將游戲中習得的經(jīng)驗運用到生活中。

第四篇：“我是計算小能手”數(shù)學競賽活動總結(jié)

“我是計算小能手”數(shù)學競賽活動總結(jié)

二龍鄉(xiāng)學校小學部

2015年4月

“我是計算小能手”數(shù)學競賽活動總結(jié)

為了豐富校園文化生活，提高學生學習數(shù)學的興趣，引導學生對數(shù)學基礎(chǔ)知識學習的重視以及培養(yǎng)學生良好的計算習慣，促進學生數(shù)感的全面提升，鼓勵更多的同學關(guān)注數(shù)學，按照開學初學校教學計劃安排，我校小學部于4月28日開展了 “我是計算小能手”數(shù)學競賽活動。

本次活動由學校統(tǒng)一按年級出題，由教務處監(jiān)考、批閱。競賽采取隨機抽測的形式，賽前并未通知學生和老師，而是在考試當天由班主任臨時指派5名同學參加競賽，目的就是為了能更好的了解常態(tài)下學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。比賽中，監(jiān)考教師態(tài)度溫和，要求嚴格，認真做好監(jiān)督和服務工作；同學們細心審題，認真計算，反復檢查，安靜、工整、快速地答題，展示出扎實的基本功和靈活的答卷技巧，出色地完成了競賽任務。最后，經(jīng)過嚴格認真的閱卷，60名參賽選手中有40余名同學取得了優(yōu)異的成績。

本次比賽不僅賽出了同學們計算的速度和準確率，也賽出了同學們的能力和風采。同學們紛紛表示，比賽提高了他們的書寫能力和計算能力，他們喜歡這樣的數(shù)學計算比賽。老師們也意識到計算能力的訓練關(guān)鍵在于持之以恒，每日將口算、筆算、簡算等計算活動落到課堂實處。

這次活動的開展，不僅豐富了學生的學習生活，也點燃學生學習數(shù)學的激情，同時也培養(yǎng)了學生們的競爭意識，充分反映了激情蓬勃的校園文化生活。今后我們將繼續(xù)把此項活動常規(guī)化、系列化，不斷 形成學科的特色活動，為提高數(shù)學教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

二龍鄉(xiāng)學校小學部 2016年4月29日

第五篇：才藝小能手先進事跡

“才藝小能手”先進事跡 男

2001年4月出生

獲獎情況: 2009年獲“輝煌中國全國藝術(shù)精英電視盛典"

比賽二等獎

2010年獲德州電視臺舉辦的“我是大明星”活動優(yōu)秀獎 先進事跡：

在學校，他嚴格遵守《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀。他是班上的體育班長，一名優(yōu)秀的班干部，老師的得力小助手。他非常用心地完成老師交給他的任務，“對待班的工作，他是嚴謹和公正無私的，事情交給他，非常的放心！”這是老師對他的評價。他不但在工作上認真負責，同時，他勤奮好學，積極進取，上課專心聽講，課前做好預習工作，課后認真復習和完成老師布置的作業(yè)。學習成績名列前茅。幾年來，他一直都被評為“優(yōu)秀少先隊員”，“優(yōu)秀班干部”，“三好學生”。他不但是老師和父母心中的好孩子，還是同學們心目中的好朋友，好班長，他非常樂于助人，時常幫助比自己差或是有困難的同學。

***同學也是一個綜合素質(zhì)比較好，全面發(fā)展的的快樂的小男孩。他愛學習，愛唱歌，愛創(chuàng)作，愛音樂，愛閱讀，他愛一切有利于他身心發(fā)展的活動，積極參加學校的各項文體活動，不管學校組織什么活動，都少不了他活躍的身影。在老師的精心培養(yǎng)下，他的綜合素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展，不但多次被評為班上的優(yōu)秀班干部、文明禮

儀小標兵、優(yōu)秀少選隊員等，還在創(chuàng)作等方面取得了較好的成績，還利用課余閱讀了許多優(yōu)秀的書籍，并且能用自己的思想和語言詮釋出來。

***還是一個善良、非常有愛心的男孩。一年來，為貧困學生獻愛心忽然扶貧濟困的活動中，他都拿出自己的零花錢買了許多文具和課外讀物。2008年為汶川大地震災區(qū)捐款30元，2010年，學校組織為玉樹災區(qū)獻愛心活動，他跟媽媽商量后，又捐贈了30元；還多次參加學校組織的其它獻愛心活動，他都把自己平時存下的零花錢全都捐出去。

這就是***，一個勤奮，好學，快樂，善良，多才多藝，品學兼優(yōu)的小男孩，他成長在新時代的陽光中，快樂的吸收著成長所需要的養(yǎng)分----知識，準備著明天盡情地綻放！

獲獎情況：

2009年獲“輝煌中國全國藝術(shù)精英電視盛典”比賽二等獎 2010年獲德州電視臺舉辦的“我是大明星”活動優(yōu)秀獎