第一篇：社會(huì)實(shí)踐登記表(2013暑期)

北 京 科 技 大 學(xué) 天 津 學(xué) 院 學(xué) 生 社 會(huì) 實(shí) 踐 登 記 表

系別

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

實(shí)踐單位

實(shí)踐時(shí)間

北京科技大學(xué)天津?qū)W院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作委員會(huì)

2013 年 5月

為充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，積極響應(yīng)總書記在五四同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)“為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)”的號(hào)召，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生了解國情、認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)民生，培養(yǎng)青年大學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)青年學(xué)生接受教育、增長(zhǎng)才干、做出貢獻(xiàn)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，探索和感悟?qū)崿F(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢(mèng)”，院團(tuán)委決定組織開展2013年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體工作相關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十八大重要精神，深入

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，踐行總書記對(duì)廣大青年“堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”的寄語，本著為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的目的，將學(xué)院的優(yōu)秀教育成果向社會(huì)推廣，為提高學(xué)院的社會(huì)影響力和促進(jìn)學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、實(shí)踐主題

共筑中國夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)

本次暑期社會(huì)實(shí)踐，學(xué)院重點(diǎn)開展以下六項(xiàng)實(shí)踐專題。各系分團(tuán)委及團(tuán)學(xué)

組織應(yīng)積極組織學(xué)生參與，學(xué)生可根據(jù)實(shí)踐主題及專題行動(dòng)方向自主設(shè)計(jì)實(shí)踐選題及內(nèi)容。

1.“感悟復(fù)興·共繪藍(lán)圖”社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查研究行動(dòng)

組織學(xué)生開展以參觀考察、社會(huì)調(diào)查為主要形式的調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)

關(guān)注特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生熱點(diǎn)工程、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)社會(huì)問題。實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查研究方法，形成具有學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嶋H意義的調(diào)查報(bào)告，提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)矛盾、辯證分析問題的能力，解決在思想政治理論課學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.“踐行孝道·愛滿中華”弘揚(yáng)孝道文化實(shí)踐行動(dòng)

孝道文化是中華傳統(tǒng)文化中最悠久、最基本、最重要，影響最深遠(yuǎn)的文化

理念，是中華民族教育的起源，是中華傳統(tǒng)文化的精髓。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是孝道文化的重要傳承者，要從實(shí)踐入手，營(yíng)造知孝、行孝的氛圍，以實(shí)際行動(dòng)，影響周圍的群眾，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好表現(xiàn)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，開展弘揚(yáng)孝道文化行動(dòng)。

3.“體驗(yàn)民生·探索夢(mèng)想”社會(huì)觀察服務(wù)實(shí)踐行動(dòng)

組織大學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”和走進(jìn)工廠企業(yè)等基層體驗(yàn)和社

會(huì)觀察實(shí)踐活動(dòng)，探索了解社會(huì)各階層人民的“中國夢(mèng)”，主動(dòng)向人民群眾學(xué)習(xí)，深入開展環(huán)保科普宣傳等科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，參與到鄉(xiāng)村、社區(qū)等基層一線了解社會(huì)管理機(jī)制的建設(shè)和探索情況，開展深入工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村等基層的觀察、體驗(yàn)、服務(wù)等形式的實(shí)踐活動(dòng)，與廣大人民群眾一起踐行自己的“中國夢(mèng)”。

4.“青春使命·時(shí)代責(zé)任”志愿公益社會(huì)服務(wù)行動(dòng)

發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神，廣泛開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、社會(huì)服務(wù)與公益

勞動(dòng)等形式的實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋敬老、助殘、親情陪伴、愛心募捐、支教宣講、文體活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)、普法宣講等。保護(hù)環(huán)境，珍愛水源，發(fā)揚(yáng)保護(hù)母親河精神。引導(dǎo)大學(xué)生為人民群眾辦實(shí)事、做好事，以實(shí)際行動(dòng)參與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，傳播青春向上的正能量。

5.“務(wù)實(shí)奮進(jìn)·科技報(bào)國”專業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展行動(dòng)

將社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，鞏固和提高課堂學(xué)習(xí)的理論知

識(shí)技能。通過開展專業(yè)科技發(fā)明、工廠企業(yè)學(xué)習(xí)參觀、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)等形式的實(shí)踐活動(dòng)，明確社會(huì)人才需求，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

6.“映刻青春·記錄夢(mèng)想”社會(huì)觀察“微電影”行動(dòng)

廣泛深入社會(huì)，開展基層體驗(yàn)與社會(huì)觀察實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向人民群眾學(xué)習(xí)。學(xué)生可成立專門的微紀(jì)錄、微電影創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，編寫劇本、確定主題、選擇方向，運(yùn)用照片、視頻等形式記錄人民群眾追求幸福生活的夢(mèng)想，形成具有大學(xué)生獨(dú)特視角的、形式豐富多樣、內(nèi)涵深刻的社會(huì)觀察“微紀(jì)錄”。大學(xué)生通過拍攝微紀(jì)錄、微電影，認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟人生、思考責(zé)任。

三、實(shí)踐內(nèi)容及形式

可開展的社會(huì)實(shí)踐類型包括：社會(huì)調(diào)查，社會(huì)服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)，科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，科技發(fā)明，學(xué)習(xí)參觀，掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)等。學(xué)生可選擇團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和個(gè)人實(shí)踐兩種實(shí)踐形式，鼓勵(lì)學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)實(shí)踐。

四、社會(huì)實(shí)踐要求

1.學(xué)生應(yīng)以學(xué)院所制定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)社會(huì)

問題、社會(huì)現(xiàn)象等進(jìn)行一定深度的實(shí)踐、調(diào)研活動(dòng)，經(jīng)過自己的思考、總結(jié)和分

析，撰寫一篇真實(shí)、客觀、可信、反映個(gè)人看法與見解的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告，社會(huì)實(shí)踐包含調(diào)查問卷的要認(rèn)真做好發(fā)放、回收與統(tǒng)計(jì)工作。

2.社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告要求在二千至五千字以內(nèi)，圖文并茂，打印后附

在社會(huì)實(shí)踐登記表后，于開學(xué)后一周內(nèi)以團(tuán)支部為單位上交至所在系分團(tuán)委或部門，并將電子文稿保存?zhèn)溆?。社?huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告一般需要有標(biāo)題、前言、正文、后記（結(jié)束語）、落款等幾部分組成，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。打印要求如下：

（1）封皮：報(bào)告標(biāo)題為一號(hào)字，黑體，居中；基本信息為三號(hào)字，黑體，居右下；

（2）正文：標(biāo)題為二號(hào)字，黑體；小標(biāo)題為三號(hào)字，黑體；正文字號(hào)為小

四號(hào)，宋體；報(bào)告整體行距為1.5倍。

3.社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐必需內(nèi)容，無總結(jié)或調(diào)研報(bào)告視

為未按要求進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

4.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐過程中可以通過微博@院團(tuán)委及各部門、分團(tuán)委、團(tuán)支部，社會(huì)實(shí)踐微博展示將在社會(huì)實(shí)踐評(píng)比中占一定比重。

5.每個(gè)學(xué)生參加假期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間原則上不得少于兩個(gè)星期。

6.學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)要注意安全問題；注意與實(shí)踐單位的溝通，保證實(shí)

踐順利完成；同時(shí)還應(yīng)注意實(shí)踐紀(jì)律、禮儀等問題。

五、社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)評(píng)比

實(shí)踐結(jié)束后將評(píng)選社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告等

獎(jiǎng)項(xiàng)，由院團(tuán)委統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

社會(huì)實(shí)踐未按要求完成的學(xué)生將被取消本學(xué)年各種評(píng)比資格及團(tuán)員民主評(píng)

議等資格。

六、表格填寫說明

1、《社會(huì)實(shí)踐登記表》是學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐過程的記錄，須本人如實(shí)填寫，字跡工整、清晰。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄應(yīng)按一定順序注明具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、過程、訪談

對(duì)象與內(nèi)容等，可另附頁。

3、社會(huì)實(shí)踐單位意見由學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所在單位填寫，并加蓋公章。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐登記表

暑期社會(huì)實(shí)踐登記表

姓 名

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

實(shí)踐時(shí)間

年 月 日 至 年 月 日，共 天

實(shí)踐主題

活

動(dòng)

內(nèi)

容

單位評(píng)語

單位蓋章：

年 月 日

學(xué)校意見

簽名蓋章：

年 月 日

暑期社會(huì)實(shí)踐專用介紹信

川化院團(tuán)介字（2011）號(hào)（存根）

：

茲有我院 系 班學(xué)生 等 人前來您處聯(lián)系2011年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)貴單位惠予接洽為荷！

共青團(tuán)學(xué)院委員會(huì)

二○一一年 月 日

實(shí) 踐 地 接 收 證 明

共青團(tuán)學(xué)院委員會(huì)：

我處于今年七月接待 實(shí)踐隊(duì) XX 等同學(xué)來本單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，具體時(shí)間為7月X 日到X月X日，并對(duì)他們相關(guān)活動(dòng)給予支持協(xié)助。特此證明。

特此復(fù)函。

此致

敬禮！

XXX （單位）

二○一一年 月 日

（單位公章）

注：

單位負(fù)責(zé)人： XXX

聯(lián)系方式 ：XXX X—XXX XXX

學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)反饋表

團(tuán)隊(duì)全稱

負(fù)責(zé)人

團(tuán)隊(duì)成員數(shù)

實(shí)踐時(shí)間

實(shí)踐地點(diǎn)

接收單位評(píng)語

負(fù)責(zé)人簽字：

（蓋章）

二Ο一一年 月 日

第三篇：7暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表

附件三

河海大學(xué)文天學(xué)院

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表

專業(yè)10交通工程年級(jí)一姓名

學(xué)號(hào)100740238實(shí)踐單位《英語輔導(dǎo)周刊》實(shí)踐時(shí)間2011-7-11至 2011-8-2

4共青團(tuán)河海大學(xué)文天學(xué)院委員會(huì)制發(fā)

2011年 6 月

一、表格填寫說明

1.《社會(huì)實(shí)踐登記表》是學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐過程的記錄，須本人如實(shí)填寫，字跡工整、清晰。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或調(diào)研、訪談?dòng)涗洃?yīng)按一定順序注明具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、過程、訪談對(duì)象與內(nèi)容等，可另附頁。

3.社會(huì)實(shí)踐單位意見由學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所在單位填寫，并加蓋公章；參加實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，不填寫此表也可，但要有單位蓋章的鑒定書。

二、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告撰寫要求

1.社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告要求不少于2000字，最好圖文并茂,爭(zhēng)取打印后附在本登記表后面，并將電子文稿保存?zhèn)溆?，如不具備打印條件，也可以提交手寫稿，但要求字跡工整，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。

2.學(xué)生應(yīng)以團(tuán)中央、團(tuán)省委和學(xué)院今年的學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主題為基礎(chǔ)，結(jié)合文件要求進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并經(jīng)過自己的思考、總結(jié)和分析，撰寫一篇真實(shí)、客觀、可信、反映個(gè)人看法與見解的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。

3.社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或調(diào)研報(bào)告為學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐必需內(nèi)容，無總結(jié)或調(diào)研報(bào)告視為未按要求進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐學(xué)分以零分計(jì)。

4.參加實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的調(diào)研報(bào)告一式兩份，一份附在登記表后面交學(xué)院團(tuán)委，經(jīng)初評(píng)擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，另一份個(gè)人留存，并注意保留電子版。

實(shí)踐環(huán)節(jié)起止日期：自年月日至年月日

總時(shí)間數(shù)：

實(shí)踐環(huán)節(jié)的類別□慶祝建黨90周年實(shí)踐活動(dòng)□志愿服務(wù)活動(dòng)□生產(chǎn)實(shí)踐或教學(xué)實(shí)踐□社會(huì)調(diào)查□其他

實(shí)踐工作報(bào)告（參加實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容細(xì)節(jié)、收獲和體會(huì)等，不少于2000字，可另外附頁）

我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”?！捌鋵?shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里

總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

拿到第一筆工資時(shí)，我并沒有感到特別開心，只覺得全身心的累。不過我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會(huì)毫不猶豫地說：“Of course”

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

第四篇：鄭州大學(xué)2013年個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)登記表

鄭州大學(xué)2013年個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)登記表 所在院系：信息工程學(xué)院

注：本表正反打印，請(qǐng)?jiān)陂_學(xué)后第一星期內(nèi)把此表（一式一份）和2500字以上的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或論文附在本表后，集中交到院系團(tuán)委。

第五篇：大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表

四川師范大學(xué)2011年大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

參考題目

1.某地社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

2.革命老區(qū)、民族地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查

3.城鄉(xiāng)基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況的調(diào)查

4.英雄模范或四川師大校友尋訪

5.震后某地教育重建或某行業(yè)重建狀況調(diào)查

6.地震災(zāi)區(qū)擴(kuò)大需求、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式調(diào)查研究

7.地震災(zāi)區(qū)人民生活幸福指數(shù)調(diào)查

8.災(zāi)后重建法律問題調(diào)查研究

9.農(nóng)村法制教育、法制觀念調(diào)研

10.低收入人群、孤老或殘障人士生活現(xiàn)狀調(diào)研

11.農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究

12.農(nóng)民、農(nóng)民工或空巢老人生活狀況調(diào)查

13.農(nóng)民工子女（留守兒童）生活、教育或就業(yè)狀況的調(diào)查

14.農(nóng)村電網(wǎng)、路網(wǎng)或信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建情況調(diào)查研究

15.農(nóng)村教育、醫(yī)療或衛(wèi)生調(diào)查研究

16.關(guān)于“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“一村（社）一大”、“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”、“三

支一扶”等大學(xué)生基層就業(yè)項(xiàng)目實(shí)施情況的調(diào)研

17.當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、擴(kuò)大就業(yè)渠道調(diào)查研究

18.某行業(yè)人群的生存狀況調(diào)查研究

19.城鄉(xiāng)居民低碳、環(huán)保、節(jié)能意識(shí)調(diào)查

20.資源節(jié)約型、環(huán)境友好型典型企業(yè)調(diào)查

21.食品安全或社會(huì)治安狀況情況調(diào)查

22.某縣（市）的資源利用、環(huán)境保護(hù)調(diào)查

23.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

24.各學(xué)院結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)提出的調(diào)研課題（10個(gè)）

四川師范大學(xué)2011年大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

登記表