第一篇：三年級(下)思品期中測試題

三年級（下）思品期中測試

一、填空題：(每空2分，共20分)

1.（）是人們共同生活的地方。社會在發(fā)展，（）在變化。

2.沿河而居、小橋流水是（）社區(qū)的特色；（）社區(qū)出門是山，民風淳樸；（）社區(qū)，紅瓦綠樹，碧海藍天，風景宜人；（）社區(qū)，以土作墻，聚族而居。3.（）是我國戰(zhàn)國時期的思想家孟子的話，意思是既要（）和C、社區(qū)的設施是大家共有的公共設施，可以搬回家去用 5.對于公共設施，我們應該（）。

A、愛惜它們B、想怎么用就怎么用C、用壞了沒關系 6.下列行為不正確的是（）。

A、小兵把氣撒在公用電話機上B、小寶向消防隊報告集貿(mào)市場的消火栓被貨攤擋住了 C、小貝阻止小明向村里的水井中扔垃圾 7.下列做法正確的是（）。

（）自己家的老人，也要關心和尊重（）。

二、判斷題：（每題2分，共28分）

1.社區(qū)是我們大家的，社區(qū)的事情靠大家。（）2.社區(qū)的變化和我們沒有多大關系。（）

3.不同國家的人，生活方式和文化習俗是相同的。4.墻上反正已經(jīng)臟了，再多一個腳印沒關系。5.小勇使用公用電話時，打了好長時間都打不通，他生氣地把電話機狠狠一摔，走了。6.社區(qū)是人們共同生活的地方，所有社區(qū)都是一樣的。7.不同國家的人們生活在不同文化傳統(tǒng)的社區(qū)里。

8.小麗晚上10點多了，還在大聲唱歌，影響鄰居休息。（）

9.小軍看見路邊有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，覺得真痛快。（）10.雷鋒叔叔是一位樂于助人的模范，是我們學習的榜樣。()11.鄰居家晾曬的衣服被風吹掉在地上，小華裝作沒看見。（）

12.樓上鄰居澆花時，弄臟了小清家晾的衣服，小清就把鄰居曬在樓下的被子也弄臟了。（13.曉麗上學期做了三件愛護弟妹和殘疾人的好事，她說本學期不再做了。（）14.小剛在路上看見一位盲人正準備過馬路，主動上去牽著這位盲人走過了人（）

三、選擇題：（每空2分，共22分）

1.選出下列不屬于社區(qū)的一項（）。A、家庭B、學校C、金河源小區(qū) 2.社區(qū)里的商店、書報亭、電話亭等都是（）。

A、為了掙錢的B、為居民服務的C、只是一種擺設 3.下列行為正確的是（）。

A、小剛用公用電話給家里打電話B、小明和鄰居的小朋友打架 C、小華放牛時，自己貪玩，牛吃了別人家的莊稼 4.下列說法正確的是（）。

A、居住在社區(qū)里沒有什么安全感B、社區(qū)是人們共同生活的地方

A、地震時，王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶B、小江坐公交車時坐在殘疾人專用座位上

C、小強為了上學不遲到，與老年人爭著下樓梯 8.鄰居如果遇到了困難，我們應該（）。

A、盡力幫助B、裝作不知道C、對我家有好處時就幫 9.如果你是一位殘疾人，你會（）。

A、身殘志堅、自強不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機會，了卻生命 C、想怎樣就怎樣，與別人無關

10.下面屬于不關心殘疾人的行為是（）。

A、社會為殘疾人設計無障礙坡道B、小芳主動扶盲人過馬路C、小云學習殘疾人走路11.下列行為不利于鄰里關系的做法是（）。

A、把音響開的很大B、幫鄰居拿報紙C、下雨了，幫鄰居收衣

四、行為辨析:(每小題15分，共30分)

1.小明用公用電話給在遠方打工的爸爸打電話，由于電話沒打通，小明就踢了公用電話幾腳。小明的做法對嗎？為什么？

2.鄰居家的小寶寶正在睡覺，小強在院子里大聲唱歌，小強這樣做對嗎？為什么？）

第二篇：2017-2018學三年級思品期中測試題

2017-2018學

三年級《品德與生活》期中測試題

一、填空：（每空1分，共20分）

1、有時，由于我們對同一事件的（）、（）和（）不同，有時也會發(fā)生（）。

2、不同的人有不同的選擇和想法，我們要（）、（）他人的想法和選擇。

3、我們每個人和別人接觸時，都會對人有這樣那樣的看法，從不同的（）看同學，得出的（）也不同

4、分享也是獻出（），相互幫助體現(xiàn)了生存的道德智慧。

5、我們班的同學各不相同，大家共同組成了（）。是那么豐富（），（）。

6、我們班的同學各不相同，大家共同組成了（）。是那么豐富（），（）。

7、我們的成長過程中不僅得到了來自（）、（）的愛，也得到了來自社會大家庭的愛。

8、我們生活、學習在班集體里，大家朝夕相處，同（），共（）。

9、照亮別人實際就照亮（）。

二、判斷對錯：（每空1分，共10分）

1、由于每個人的獨特個性，才有了豐富的班級生活。（）

2、在與他人交往中，要多角度地看待和思考問題。（）

3、好東西只能自己享用。（）

4、快樂拿出與人分享，就變成兩個快樂。（）

5、我自己的玩具我自己玩。（）

6、別人只要尊重我就行了，我不需要尊重他們。（）

7、其他同學都不如我，我沒有發(fā)現(xiàn)他們有什么閃光點。（）

8、每個人都有不同的地方，也有閃光點。（）

9、我不需要聽取別人的意思。（）

10、差異給人們帶來了美。（）

三、選擇：（每空1分，共5分）1、人和人是()

A、相同的 B 不相同的 C、有一半相同 2、別人向你借東西時（）

A、不借 B、考慮考慮

C、借

3、在生活中呵護我們成長的人是（）。A、老師

B、父母

C、警察

D、售票員

4、課文中彼爾給媽媽寫賬單的做法是（）的。A、正確的 B、錯誤的 C、聰明

5、愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人（）開放。

A、優(yōu)惠 B、免費 C、不免費

四、問答題：（每題3分，共15分）

1、我們怎么做，才能使父母少一點煩惱，多一些快樂？

2、每個同學身上都有不同的特點，我們應怎樣看待他們？

3、怎樣設法避免和解決沖突呢？

4、人們之間的差異給我們帶來了什么？

5、為什么和別人分享快樂會得到更多的快樂？

第三篇：三年級下思品教案

第一課時： 課題：鄰居家的小伙伴

教學目標：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做些力所能及的事情。

重點：體驗友情，學會互相關愛。

難點：如何化為行動，在生活、學習中做到與小伙伴互相關愛，互相幫助。教學過程：

一、導入

師：同學們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？

二、學生先思考并完成下表。我的好伙伴

姓名：

我們經(jīng)常在一起：

我們能成為好伙伴，是因為：

三、學生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。

四、故事欣賞《雅各布的故事》

五、學生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結果記錄下來。

六、學生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；

再結合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？

七、學生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關心的，并結合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗“遠親不如近鄰”。

八、師小結：鄰里之間要互相關心和愛護，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。

九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結：

學生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。第二課時： 課題：不給鄰居添麻煩

教學目標：是學生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。重點：是學生明了鄰里之間相處的準則。

難點：讓學生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。

教學過程：

一、討論：怎樣多為鄰居想一想。

師：上一節(jié)課我們通過學習知道鄰里之間要互相關心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？ 學生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。

二、討論：有了麻煩怎么辦？

師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？

學生看圖并討論，再結合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。

師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？ 三、三味書屋《不一樣的琴聲》

學生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”

四、小組合作開展實踐活動

（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。

五、師小結（略）課后小結：

通過討論交流使學生明白建立良好的鄰里關系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。第三課時： 課題：快樂的鄰里生活

教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式。

教學過程：

一、體驗“我們多快樂”：

師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學生下想一想，寫一寫：

如：我們在一起。

師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？ 學生簡單交流。

二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？

師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？

學生交流：格式如下：

（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起 他們感到。

（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起 他們感到。

三、討論“這樣好不好”

學生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。

四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。

1、先讀故事

2、學生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。

3、幫助劉玫給縣張寫封信。

4、討論還有什么其他方法。

五、要不要搬：故事“孟母三遷”

1、聽《孟母三遷》的故事

2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。

六、我為鄰里添歡樂方案征集

師：讓我們?yōu)猷従釉O計幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！第四課時： 課題：為你介紹我們的學校

教學目標：使學生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

重點：了解學校，樹立小主人意識。難點：激發(fā)學生對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。教學過程：

一、導入

師：這個學期，我們又來了好幾名新同學，下面請他們來進行一下自我介紹。

1、插班生自我介紹；

師：有哪位同學愿意給這幾位新同學介紹一下我們的學校。

一至兩位學生介紹學校。

（1）學校全稱（2）學校地址（3）學校建筑物（4）學校環(huán)境（5）學校班級（6）學校師生（7）學校歷史等。

二、整理學校的相關資料

學生根據(jù)剛才學生的介紹和老師的補充，將學校的有關情況整理，并匯集在一張卡片上。學生相互交流，互相評價整理結果。

三、夸夸我們的學校

師：通過這一節(jié)課的學習使我們對學校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？ 學生討論交流。

四、小結本課 課后小結：

通過介紹讓學生進一步增強愛學校的思想感情。第五課時： 課題：為你介紹我們的學校

教學目標：使學生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

重點：了解學校，樹立小主人意識。難點：激發(fā)學生對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。教學過程：

一、導入

師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學校，同學生也都夸了夸我們的學校，今天我們就來把我們對學校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？

二、贊美學校

（1）學生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W校（2）作品交流、；評價。

三、創(chuàng)意大賽

師：你知道我們學校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？

學生畫一畫并說說含義。

師：小朋友們，你也能來為我們學?；蛘甙嗉壴O計一個徽章嗎？

學生設計并說說意圖。作品展示

四、了解過去的學校，展望未來的學校。

1、師介紹過去的學?！八桔印?/p>

2、學生暢想未來的學校。

五、小結（略）課后小結：

學生很樂意為學校做一些事情，在設計?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。課后小結：

通過贊美學校和創(chuàng)意大賽讓學生進一步珍惜自己現(xiàn)在的學習環(huán)境，進一步增強愛學校的思想感情。第六課時： 課題：我是教室美容師

教學目標：使學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間。難點強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。教學過程：

一、導入

師：我們在學校的大部分時間都是在教室里度過的，同學們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？

二、討論交流

（1）學生先想一想，寫出三個喜歡自己學校的理由。（2）學生交流自己的想法。

師：確實，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？

（1）學生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。（2）交流

師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？

學生討論交流改變的方法。

師：你知道我們學校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？

學生畫一畫并說說含義。

三、設計打扮自己的教室 師：同學們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。

四、小結

師：同學們，教室是我們在學校的主要活動場所，我們在這里學知識，學做人的道理，我們大多的時間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權利，有責任，有義務去改變和美化教室環(huán)境，使我們學得更輕松，更快樂！第七課時： 課題：我送老師一朵花

教學目標：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學過程：

一、導入

師：同學們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。

（１）學生回憶并寫下印象最深的一件事。（２）學生交流。

二、故事體驗

1、師：是??！每一位同學或多或少都有老師無微不至地關心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。

師講故事《人間最美的笑容》

學生交流：

（1）故事講的是什么？

（2）故事中的同學遇到了一位怎樣的老師？

（3）什么是“人間最美的笑容”？

2、師講述故事《回憶饑餓》

學生交流

（1）故事講的是什么？

（2）故事中的同學遇到了一位怎樣的老師？

三、小結

師：同學們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？ 學生簡單交流。

師：是??！每一位老師對自己的學生的關心都是無微不至的，老師都希望自己的學生能獲得更多的知識，掌握更多的本領，將來成為對社會有用的人。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結束。師生同唱歌曲《米蘭》 第八課時： 課題：我送老師一朵花

教學目標：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學過程：

一、導入

師：同學們，通過上一節(jié)課的學習我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。那么你想用什么實際行動來表示呢？

二、討論“我讓老師笑一笑”

1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？

（1）學生先在組內(nèi)討論

（2）班級交流

師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？

學生交流。

2、欣賞日記《老師，您辛苦了》

三、討論如何做老師的開心果

學生先自主完成“35頁填空再進行交流。

四、和老師做朋友

師：其實，老師和同學是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關心，老師和同學完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？ 討論：（1）當老師出錯時，你該怎么辦？

（2）當你和老師有不同意見時，該怎么辦？

五、精彩創(chuàng)意

師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？

在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？ 學生討論。

六、小結

師：老師和同學是平等的，可以說是朋友關系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學都能成為老師的好朋友。第九課時： 課題：我的勞動感受

教學目標：使學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學過程：

一、導入

師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學生討論

師小結：勞動光榮

二、討論：我會做寫什么事情

師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。

學生討論并記錄

欣賞體驗日記

三、戶外活動，“彎彎腰”

學生分組在校園的各個園中檢垃圾。交流活動心得。

四、勞動創(chuàng)意設計 簡單設計并交流。

五、想一想： 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我

先在小組內(nèi)交流，再進行課堂討論。

六、小結

師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習慣，幫助家長、老師、同學等做一些力所能及的事情。課后小結：通過討論交流，學生初步理解“勞動最光榮”。第十課時： 課題：有多少人為了我

教學目標：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

一、導入

師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？

學生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。

學生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。完成天空：

假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如 欣賞：《生活中有許多這樣的人》

二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩?！? 小喇叭P49

三、師：既然有這么都人在為我們服務，那么我們又能為他們做些什么呢？

學生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。

四、小結

師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務，我們在接受服務的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。第十一課時： 課題：不說話的“朋友”

教學目標：通過觀察生活中常見的公用設施及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設施人人有責，能夠自覺愛護共用設施，初步形成公德意識。

重點：體驗公用設施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設施人人有責，能夠自覺愛護共用設施。難點：初步形成公德意識。

一、導入

師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設施也在為我們服務。

學生說說各種公用設施并說說功能。小資料：P52

二、說說共用設施給我們帶來那些方便

學生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。

讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設施遭到破壞后的嚴重后果。談談如何愛護公用設施，并和破壞公用設施的不良現(xiàn)象做斗爭。

三、活動：調(diào)查學校中公用設施的使用情況并制成調(diào)查表。

四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。

學生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？

五、小結

師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設計一些愛護公用設施的公益廣告，你們愿意嗎？

課后小結：通過討論交流，學生體會到公共設施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設施的思想感情。第十二課時： 課題：我的家鄉(xiāng)在哪里

教學目標：（1）能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（2）能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。

一、導入

師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？

學生說一說，找一找。

二、找家鄉(xiāng)

師：我知道我們班級的同學來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？ 學生找一找 交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖 小喇叭：P61 小小地圖會說話P62 小竅門P63

三、看方位圖，再畫一畫學校方位圖 學生先交流再動手畫一畫

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。

欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66

五、小結

師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請大家查閱一些資料（１）我國的領土面積

（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口 第十三課時： 課題：請到我的家鄉(xiāng)來

教學目標：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

一、導入

師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。

二、學生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請學生先分省交流。

再請昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。昆山三寶 昆山旅游 昆山三賢 陽澄三寶 昆山小吃等。

三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行程表 學生小組合作 開展課堂交流。

四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》

五、小結

師：今天我們了解了許多同學的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

課后小結：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學生愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的思想感情。第十四課時： 課題：可愛的家鄉(xiāng)人

教學目標：讓學生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。重難點：，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

一、導入

師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？

學生交流并在班級里找一找家鄉(xiāng)人。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》

二、說說家鄉(xiāng)的名人 學生討論并整理 昆山名人

三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡

四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》

五、小結

師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現(xiàn)在的心情嗎？（學生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情。

課后小結：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設做貢獻，做一個對社會有用的人。第十五課時： 課題：我們共同的家

教學目標：在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。

重難點：對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。

一、導入

師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學P82、83頁，同桌之間可以交流。

二、討論：

（１）完成上面的任務

（２）我國的國土有多大？

（３）我們國家最長的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？

三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個民族，一共有多少人口？

學生先自學P84-86 交流

四、歌曲欣賞：《愛我中華》

五、小結

師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團結了，我們的國家才能更加繁榮富強。

課后小結：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設祖國貢獻自己的智慧。

第四篇：八年級下思品期中卷

2013—2014學第二學期八年級思想品德期中測試卷

一、單項選擇題（16小題，每道題3分，共48分；必須將正確的選項填入前面的表格內(nèi)，否則不得分。）

號 座①騎車路過一個十字路口，看見紅燈馬上停止前行 ②放學回家的路上，遇到陌生人誘騙學會拒絕 ③遇到落水者，馬上下水營救 ④外出游玩時，遇到意外損害能及時自救 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．新學期開始,許多部門都在搞助學活動。一些貧困學生告訴記者：“作為貧困生,我真心感謝社會上好心人的幫助,可是,我不愿意總是當眾講述我的故事,這會讓我很傷心?！边@告訴我們（）名①關愛他人要注意方式,否則會傷害被幫助者。②不動聲色的幫助更有利于被貧困生所接姓受。③關愛是一門藝術,當你樂于助人時,一定要考慮對方的心理感受。④要大力鼓動貧 困生在捐贈儀式上，痛哭流涕地訴說家庭的不幸遭遇和窘困現(xiàn)狀,以獲得更多的愛心幫助 A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④ 3．陶冶高雅生活情趣的起點是（）A．豐富文化生活B．培養(yǎng)正當?shù)呐d趣、愛好和強烈的好奇心 C．樂觀、幽默的生活態(tài)度D．積極參加集體活動 4．在生活、學習中，我們青少年學生必須具有堅強的意志，這是因為()①人生的道路不會一帆風順，每個人都要堅強地面對挫折②堅強的意志是健康人格 級的重要組成部分③形成良好的學習習慣，需要堅強的意志④成就一番事業(yè)，需要堅班強的意志A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④密

5．目前，我國許多地方都在開展治理校園周邊環(huán)境和掃除文化垃圾的專項治理活動，這體現(xiàn)了（）A．學校保護B．家庭保護C．司法保護D．社會保護6．萬里長城，是一塊塊磚石砌成的；萬里長征，是紅軍戰(zhàn)士一步步走過來的。世界上的大事，都是由小事積累起來而成的。堅強意志的培養(yǎng)也同樣需要（）A．從小事做起，從現(xiàn)在做起，貴在堅持B．合理計劃，計劃自己該怎么鍛煉C．順其自然，任其發(fā)展D．從需要的時候做起，從明天做起學7．青少年要“珍愛生命，拒絕毒品”就應該（）①認識吸毒的危害性，構筑堅強的心理防線② 具有強烈的好奇心，相信毒品可以消愁解悶 ③ 樹立正確的人生觀，提高自身免疫力④ 依法懲治毒品犯罪第1頁（共4頁）

A ．①②B ．②③C ．①③D．③④8．“自然界沒有不凋謝的花，人事間沒有無曲折的路”對這句話的正確理解有（）

Ａ．自然界和人世間難以找到美好的事 Ｂ．人生道路不是一帆風順的，時常會遭到各種挫折Ｃ．花開花落是自然規(guī)律，難以抗拒

Ｄ．挫折有積極作用也有消極作用 9．諺語：“害人之心不可有，防人之心不可無”說的意思是（）A．不要輕易于別人交往B．青少年要學會自我保護

C．保持高度的警惕性是避免侵害的前提D．是做人心胸狹隘的表現(xiàn)

10．初二學生小月獨自在家中做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正從樓下爬陽臺入室，小月此時善于保護自己的做法是（）①大喊一聲：“爸爸抓小偷”②躲在家里不出聲③趕快撥打110報警④準備與歹徒做殊死搏斗A．①②B．①③C．②③D．③④ 11．生命需要呵護。珍惜生命、擁有健康，要依法規(guī)范自己的行為，為此，我們應做到： ①遵守交通秩序，服從交通管理 ②拒絕誘惑，遠離毒品 ③別人有難，絕不相助 ④與違法犯罪作斗爭時要講究策略和技巧 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 12．中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會一小品中有這樣一句臺詞：“沖動是魔鬼，沖動是炸彈里的火藥??沖動是一顆吃不完的后悔藥?！边@告誡我們（）A．要獨立地支配自己的行為B．要不怕困難和失敗C．要果斷地處理事情D．要具有較強的自制力，善于控制自己的情緒和行為 13．“沒有目標的努力，就像在黑暗中的遠征?！边@句話說明在培養(yǎng)意志的過程要（）A．從小事做起，從現(xiàn)在做起B(yǎng)．持之以恒，善始善終C．有明確的目標和計劃D．做有意義的事情14．動漫作品、影視作品、手機短信、互聯(lián)網(wǎng)上的信息??它們中不乏有宣揚暴力、扭曲人性甚至傳播黃色淫穢的內(nèi)容混雜在其中。當面對這些不健康的文化時，我們應該（）A．善于辨別并自覺加以抵御B．有選擇的看，適可而止 C．隨波逐流，聽之任之D．遠離網(wǎng)絡，拒絕一切網(wǎng)絡文化

15．丁某私自在別人家的電話線上搭橋接線路，撥打信息臺，致使他人欠下巨額話費，最終丁某受到法律制裁。丁某的行為（）①具有嚴重的社會危害性②觸犯了刑法 ③屬于民事違法行為④應該受到刑事處罰 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 16．古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”這里“生命延長”指的是（）A．對社會的貢獻B．珍惜生命，延長生命的時間

第2頁（共4頁）

C．不輕易放棄生的希望D．肯定、尊重、悅納自己的生命

二、簡答題（每道題12分，共36分）

（2）你怎么看待“中國式過馬路”？（4分）

（3）請你運用所學知識，勸阻那些“中國式過馬路”的行人。（至少三條）（6分）

18．初中生小林多次受到不法分子的誘惑，他們第一次向他推薦一本黃色書籍，他偷偷

地看了一夜；第二次又帶他參與了打撲克牌賭錢的活動，輸?shù)?0元錢；第三次又悄悄

塞給他一?！皳u頭丸”，他又試了一下，結果后來精神萎靡。

（1）小林受到了哪些不良誘惑的危害？除此之外，請列舉另外兩種不良誘惑。（4分）

(2)結合事例，談談青少年怎樣自覺抵制不良誘惑，健康成長？（8分）

19．小紅和小軍是同班同學。在節(jié)假日里，小紅經(jīng)常去圖書館看報刊雜志。了解國內(nèi)外

第3頁（共4頁）與他人聊天。

（1）請你簡要分析小紅和小軍的情趣。（6分）

（2）請你暢想，如果小軍沉迷于打游戲，會有什么后果？（6分）

三、分析說明題（16分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，結合材料進行分析）

20．背景材料：鄧某在小學和初中期間經(jīng)常欺負小同學、勒索小同學少量財物，因而多

次受到老師的批評。高二時自行輟學，放棄學業(yè)。走上社會后，他不務正業(yè)，曾因打架

斗毆、小偷小摸等行為被公安機關罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多

起，最終被人民法院以流氓罪、詐騙罪、搶劫罪、盜竊罪判處無期徒刑，剝奪政治權利

終身。

（1）在人民法院給予鄧某的刑罰中，屬于主刑的是哪一種刑罰？除此之外，主刑還包

括哪幾種刑罰？（6分）

（2）鄧某從違紀到一般違法，最終走上犯罪道路的過程說明了什么？（4分）

（3）上述案例給你什么啟示？（6分）

第4頁（共4頁）

第五篇：八年級下思品期中試題

姓名

8、公然辱罵、在大庭廣眾之下諷刺挖苦嘲笑、往他人身上潑臟物等是侵犯公民()的行為九三管理局2013——2014學上學期期末考試試題 A．生命健康權B．隱私權C．人身自由D．名譽權 八年級思想品德

9、肖明的父親病故后，母親帶他嫁到王家。繼父令肖明改姓王，肖明就是不答應，兩人的關系由此緊張起來，肖明的母親也十分為難。對此，下列看法正確的是（）A．肖明應該改姓，繼父有權給孩子改名B．姓肖姓王無所謂，雙方不必計較

一、單項選擇題（20分）請把正確答案的字母寫在表格里

C．肖明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請示辦理 D．肖明享有姓名權，有權決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名

10、胡季將呂明較胖的臉形十分夸張地畫了一幅漫畫，并以《肥豬》為名，張貼在教室里，呂明理直氣壯地要求胡季公開道歉。呂明是在積極維護自己的()A．名譽權和榮譽權B．榮譽權和姓名權C．名譽權和肖像權D．肖像權和姓名權

11、下列不屬于隱私的是（）A．在中國生活的人B．正在中國擁有財產(chǎn)的人

A．身體缺陷、財產(chǎn)狀況B．日常生活、家庭關系 C．凡具有中華人民共和國國籍的人D．從小在中國長大的人

C2、公民的權利和義務具有（）．個人書包、個人信件D．作業(yè)本、作文本

12、受全球金融危機影響，今年我國應屆大學生就業(yè)形勢嚴峻。某地有人將近萬名企業(yè)老板A．真實性B．統(tǒng)一性的手機號碼等私人信息在網(wǎng)上向高校畢業(yè)生叫賣。你覺得這種做法（）C．一致性D．平等性

A．侵犯了他人的隱私權，應受到法律制裁

3、由憲法和法律公民必須履行的義務是（）

B．生財有道，無可非議 A．法定義務B．道德義務

C．有利于畢業(yè)生快速找到工作，是件好事C．基本義務D．應盡義務

D．是錯誤的，應該免費贈送給畢業(yè)生

4、下列屬于公民基本義務的是（）

13、上述買賣公民個人信息的行為（）A．宗教信仰自由B．政治權利和自由

A．是違反社會道德的行為，但不是違法行為C．社會經(jīng)濟權利D．依法服兵役

B．既不違反社會道德，也不違反我國的法律

5、屬于我國公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切權利的基礎的公民權利是（）

C．既不承擔道德責任，也不要承擔法律責任A．人身自由權B．生命健康權

D．既是違反社會道德的行為，也是違法行為 C．受教育權D．政治權利

14、當隱私權受到侵害時，我們應該（）

6、看右圖：近阿美辭掉了在某保險公司的保險業(yè)務員工作。她說，離開這家公司的原因只有

A．以牙還牙揭露對方的隱私B．忍氣吞聲，不理不問一個──自己的名字連續(xù)幾個月上了公司的“豬頭榜”。對此，下列說法正確的是（）

C．找?guī)讉€人將侵權人揍一頓 A．阿美工作表現(xiàn)差，承受能力差，應該辭職

D．勇敢地拿起法律武器采取侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式、要求侵權人停止侵害，賠B．張貼“豬頭榜”可以激勵員工努力工作

禮道歉C．該公司的做法侵犯了員工的人格尊嚴

15、《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜D．辭職是員工維護自己尊嚴的唯一手段

查或者非法侵入公民的住宅。這是因為（）

7、列行為未侵犯他人肖像權的是()

A．公民的住宅屬于公民個人的生活領域B．公民的住宅屬于公民個人的私人信息 A．在互聯(lián)網(wǎng)上隨意發(fā)布他人的照片

C．公民的住宅涉及公民個人的內(nèi)心世界

D．進入公民住宅的行為都屬于侵權行為 B．警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片

16、我國法律禁止用工單位非法招用未滿_________的未成年人。

（）C．影樓未經(jīng)顧客同意將其照片作為店鋪陳列品

A.18周歲B.20周歲D．某減肥藥廠家未經(jīng)同意將著名主持人崔永元的照片用做產(chǎn)品廣告等

C.14周歲D.16周歲

八年級思想品德

17、據(jù)調(diào)查表明：當今人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”己成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人的發(fā)展來看，受教育是公民的（）A.一項基本權利B.一項普遍義務C.一項個人私事D.一種興趣愛好

18、教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育獲取________、________改變命運。（）A.知識 金錢B.方法 時光C.知識 知識D.學歷 智慧

19、公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利，這種權利是指A.勞動權B.受教育權C.人權D.財產(chǎn)權

20、依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的、國家、社會、學校、家庭 予以保證的國民教育是指()A.義務教育B.學前教育C.高等教育D.中等教育

二、不定項選擇題（有錯誤選項的不得分，漏選一項扣1分）（20分）請把正確答案的字母寫在表格里

A勞動B 名譽C 受教育D 肖像權

6.義務教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的顯著特征。我國義務教育具有的基本特征是（）A.強制性B.公益性C.統(tǒng)一性D.可塑性

7.下列關于教育的說法正確的是（）A.它是人類文化的一種傳承活動和催化活動B.它是培養(yǎng)人的社會活動

C.它以傳授知識、經(jīng)驗為手段 它是連接過去和未來的中介 D.它以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的8.從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進城務工人員的子女義務教育階段入學的一些限制。這樣做能夠（）A.使進城務工人員的子女充分享有平等的受教育權利B.提高農(nóng)民工的素質(zhì)C.加快城市教育發(fā)展的速度

D.使進城務工人員的子女更好管理 在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權的行為時有發(fā)生，當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用________予以維護。（）

1、下列行為屬于正確行使公民權利的是（）

9.A小東拒絕父親讓他輟學賣菜的要求，堅持回校學習

A.非訴訟方式B.訴訟方式B小明打電話到有關部門舉報附近有一家黑網(wǎng)吧

C.不予理睬D.暴力手段 C受到同學欺負的小文找自己的哥哥教訓那個同學

10.尊重他人隱私（）D小梅的爸爸沒有足額交齊稅款，她視而不見

A．是每個公民應有的道德品質(zhì)2.在杭州“5 ? 7”交通肇事飆車案中導致浙江大學學生譚某死亡的被告人胡斌，被以交通肇

B 事罪一審判決有期徒刑三年。這件案例說明（）．是道德的呼喚，有利于形成良好的道德風尚

C．是尊重他人人格及人格權的表現(xiàn)A． 法律捍衛(wèi)我們的生命健康權

D．是包庇他人缺點錯誤的有效手段 B．公民要積極行使生命健康權，當受到侵害時，要依法維權

三、簡答題（34分）C．尊重他人的生命健康權是我們的道德義務和法定義務

（一）某校女生徐某、蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆D．法律保護公民的人身自由

進行責問、盤查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”，繼而又要搜身，被兩名女生嚴辭拒絕。工作人員3．公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權依法做出的行為包括（）

將她們非法扣留達一個多小時。事后，兩名女生在家長的陪同下向人民法院狀告該商場侵權。A．對正在實施侵害的人自衛(wèi)、制止B．要求侵害人賠償醫(yī)療費

運用所學法律知識回答：（5分）C．向人民法院提起訴訟D．忍氣吞聲，和為貴

4．公民享有人身自由（）

1、商場工作人員侵犯了兩名女生的哪些權利？（2分）

A不受非法搜身

B是我們充分享受其他各種權利的基本保障

C不受非法禁閉、非法拘禁

2、你從這一案例中得到了什么啟示？（3分）D公民的人身和意志完全由自己支配，不受任何約束

5.下列選項中，既是公民權利又是公民義務的選項是（）

（二）王某自幼沒了父母，他在政府的幫助下讀完了中學。之后，他響應國家的號召，自愿到部隊服兵役。在部隊，因表現(xiàn)出色，他多次受到表揚。退役后，他自己開了個小批發(fā)部，干起了個體經(jīng)營。由于認真守法，積極納稅，他多次被稅務部門評為納稅先進個體。后來，他又帶領村民走上了富裕之路。他的舉動得到了全村人民的好評，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。

4、教育對個人的成長有什么作用？（2分）閱讀材料后請回答：（13分）

1．王某享受了憲法賦予的哪些權利?（3分）

2．公民怎樣正確行使權力？（4分）

3、王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務?（3分）

4、公民該如何履行自己的義務?（3分）

(三)15歲的馬強是個苦孩子，父母、爺爺有病 有，一家五口的生計全靠近70歲的 奶奶買水果維持，哪有錢供他讀書呢？本應上初中的他，小學一畢業(yè)就外出打工了。一個偶然的機會，他抱著試試看的心理，踏進了內(nèi)蒙古包頭46中校門。他沒想到的是，學校爽快地接收了他，學費、雜費、課本費都不用交，連住宿和生活費都免了。馬強感覺像做夢一樣，他覺得自己是最幸福的人。（10分）

1、馬強的故事體現(xiàn)義務教育的什么特征？（1分）

2、我國義務教育具有哪些特征？（2分）

3、什么是義務教育？（2分）

5、我們作為馬強的同齡人，應該怎樣履行受教育的義務？（3分）

（四）熱點材料一：2011年學校校車安全事故大盤點（6分）

①2011年8月29日,海南省三亞市一名3歲男童早上7時許乘接送車抵達幼兒園后,因睡著而未被司機、老師清點到,以致被遺忘在校車內(nèi)9小時。直到下午4時30分左右被發(fā)現(xiàn)時,男童已經(jīng)停止呼吸。

②2011年9月13日，星期二，中秋節(jié)后上學第一天。荊州市兩名年齡不到4歲的幼兒，被幼兒園校車接到幼兒園門口后，竟被司機和接車老師遺忘在校車上。當日，荊州市的氣溫高達31℃，在校車內(nèi)悶了8個小時后，兩名幼兒才被發(fā)現(xiàn)，這時，她們早已停止了呼吸。③2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)下溝磚廠門口，一輛大翻斗運煤貨車與正寧縣榆林子小博士幼兒園學生接送面包車迎面相撞，校車司機與4名幼兒當場死亡，多名幼兒重傷。15人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，至此，事故遇難人數(shù)達20人，其中包括18名幼兒以及校車司機及1名教師。

④2011年12月13日，江蘇豐縣校車墜河事故已致15人死亡。

信息：從2011年年底開始，校車安全受到全國各地高度關注的時候，陜西省銅川市根據(jù)全市財力情況和轄區(qū)面積小、學校相對集中的實際，為學校配備校車。新春一開學，全市5300 多名有乘車需求的學生們每天坐著安全、標準的校車去上學。

1、上述材料中未成年人的什么權利受到了侵害？（1分）

2、請列舉4部保護未人成年這一權利的法律?（2分）

3、我國法律為什么保護公民這一權利不受侵害？（3分）

四、材料分析：（14分）

初中生麗麗是家中的獨生女，父母把所有的希望都寄托在她的身上了，一心想讓麗麗好

好學習，將來考個好大學，出人頭地。可是最近麗麗上課總是走神，一副若有所思的樣子，回答問題也是心不在焉。老師把這些情況和父母進行了溝通。媽媽特別著急，就翻麗麗的日

記和查看手機短信，有一天被放學回來的麗麗發(fā)現(xiàn)了，麗麗很生氣，于是就和媽媽吵了起來。

根據(jù)所學知識回答問題

1、媽媽侵犯了麗麗的什么權利？（1分）為什么？（3分）

2、媽媽應該通過哪些正確途徑了解麗麗？（3分）

3、麗麗和媽媽吵架對嗎？（1分）麗麗應該怎樣辦？（3分）

4、侵害公民這一權利的表現(xiàn)有哪些？（3分）

五、探究實踐（12分）

（一）你遇到下列表中所列的情景時，你應采取什么正確的處理方法？并簡要說明這樣做的法律

(二)八年級白同學過生日時，在照相館拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店的老板看中

了照片，選擇了兩張?zhí)诹说案獾甑拈T口用作了廣告宣傳用。（7分）

1、蛋糕店的老板侵犯了白同學的什么權利？（1分）

2、請你幫助白同學應該怎么去維權？說出三種（3分）

3、公民的這項權利不受侵害的表現(xiàn)是什么？（3分）

姓名