第一篇：《綜合實(shí)踐科》教學(xué)工作總結(jié)(六年級(jí))

《綜合實(shí)踐科》教學(xué)工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年上期泌沖小學(xué)泌沖小學(xué)李永林

《綜合實(shí)踐科》是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)常識(shí)教育，從了解周圍社會(huì)開(kāi)始，進(jìn)而認(rèn)識(shí)祖國(guó)，認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的初步能力，本學(xué)期，我充分理解這些基本要求，積極地抓好社會(huì)教學(xué)工作，并收到了良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)科教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、認(rèn)真鉆研教材，探索創(chuàng)新思路，讓學(xué)生在教學(xué)教程中增知益智能力，并從教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教具、教學(xué)教程上創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也為學(xué)生提供“創(chuàng)新”的示范，形成“創(chuàng)新”氣氛。

二、重視學(xué)生的群體素質(zhì)，培養(yǎng)互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1、組織教學(xué)活動(dòng)、知人善往，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人長(zhǎng)長(zhǎng)處，發(fā)展創(chuàng)造能力。

2、加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，因人而異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的學(xué)生不善言辭，我針對(duì)這個(gè)弱點(diǎn)，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生“闖”讓他們?cè)趯?shí)踐中克服弱點(diǎn)，發(fā)展能力，變短為長(zhǎng)，有所進(jìn)步。

3、發(fā)揮班集體作用，互幫互學(xué)，啟發(fā)思維，撞出創(chuàng)造的火花，調(diào)動(dòng)學(xué)生你追我趕，互相學(xué)習(xí)，補(bǔ)短取長(zhǎng)的積極的學(xué)習(xí)心理，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

4、保護(hù)好學(xué)生的好奇心理，鼓勵(lì)，探索實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了《綜

合實(shí)踐科》后，由于信息量的劇增，會(huì)產(chǎn)生許多新問(wèn)題，產(chǎn)生積極實(shí)踐的欲望，我對(duì)此進(jìn)行積極引導(dǎo)，使這種心理狀態(tài)保持并不斷鞏固，成為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、借用綜合科競(jìng)賽和社會(huì)科加入初招考試內(nèi)容的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科的緊迫感。首先教師高度重視社會(huì)科的教學(xué)，全學(xué)期中，保證了社會(huì)科教學(xué)的時(shí)間；其次，重視社會(huì)科課堂效率，教師積極做好課前準(zhǔn)備工作。

總之，在社會(huì)課教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的初步能力。

第二篇：山東科教出版社六年級(jí)下冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

山東科教出版社六年級(jí)下冊(cè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

全冊(cè)備課

一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容按照方法與指導(dǎo)、活動(dòng)與探究?jī)刹糠志帉?，?個(gè)專題。方法與指導(dǎo)部分包含學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思、建立活動(dòng)小檔案兩個(gè)主題?；顒?dòng)與探究部分半酣綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。飲茶的學(xué)問(wèn)和探索宇宙?zhèn)戎匮芯啃詫W(xué)習(xí)領(lǐng)域，科學(xué)使用家用電器、技術(shù)與創(chuàng)新和了解身邊的職業(yè)側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域；做最好的自己則側(cè)重社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。

二、教學(xué)建議：

1、教學(xué)活動(dòng)師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

2、方法與指導(dǎo)部分，主要是介紹在探究式學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法法，教學(xué)時(shí)教師要側(cè)重方法法的引領(lǐng)。

3、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排問(wèn)題思考、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探究、總結(jié)交流、還想研究5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

4、本冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域的內(nèi)容分，與家庭生活、社會(huì)生活和科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)。

5、教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索。

6、新課程理念主張?jiān)u價(jià)主體多元化，學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體。

三、教學(xué)時(shí)間安排。1/17 綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，按照每周2-3課時(shí)，本學(xué)期上課時(shí)間17周，共上50 課時(shí)。

方法與指導(dǎo)----主題1：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)與反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合一項(xiàng)具體的主題活動(dòng)，了解評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)容與方法，學(xué)會(huì)正確自我評(píng)價(jià)。

2、能依據(jù)具體的活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)容及形式。

3、初步形成合作與分享的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：評(píng)價(jià)與反思的方法。難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)他人和自我反思。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)上網(wǎng)查閱資料等方式，了解評(píng)價(jià)與反思的方法。教師準(zhǔn)備：通過(guò)多種方式，了解評(píng)價(jià)與反思的相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

教師引導(dǎo)：通訊感忽而門在參加活動(dòng)過(guò)程中，總希望得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與幫助，有什么方法能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？ 學(xué)生提出不同的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞評(píng)價(jià)與反思提出不同方面的問(wèn)題。

（二）結(jié)合實(shí)例，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思。以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游主題活動(dòng)為例，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)？這樣評(píng)價(jià)有什么好處？你自己還有什么建議？

（三）、交流互助，突破難點(diǎn)。

交流辦理組織的一項(xiàng)活動(dòng)，回想活動(dòng)的目的和要求，以及完成任務(wù)情況等方面，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)好好思考，特別抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

（四）及時(shí)反思，不斷進(jìn)步。結(jié)合本次活動(dòng)，總結(jié)評(píng)價(jià)與反思的學(xué)問(wèn)。

（五）教學(xué)小記：

方法與指導(dǎo)----主題2：建立活動(dòng)小檔案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解檔案的內(nèi)容及一般整理的方法。

2、通過(guò)具體的主題活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)將種類繁多的資料進(jìn)行分類、排序和存放。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立檔案。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一定順序建立檔案。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料等方式，了解建立檔案的方法。教師準(zhǔn)備：通過(guò)多種方式，了解檔案的相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞建立檔案，從不同角度提出問(wèn)題，師生共同梳理問(wèn)題。

（二）結(jié)合實(shí)例，自主探究。

以我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：一項(xiàng)活動(dòng)積累哪些方面的材料？

（三）、實(shí)踐體驗(yàn)，突破難點(diǎn)。

結(jié)合近期開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，小組交流活動(dòng)過(guò)程積累的材料，包括自己的總結(jié)、評(píng)價(jià)和反思，查缺補(bǔ)漏。

（四）、設(shè)計(jì)制作檔案袋。

1、根據(jù)活動(dòng)小檔案的類型和材料的多少，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的 廢舊紙盒，設(shè)計(jì)制作檔案盒。

2、在檔案袋的封面貼好標(biāo)簽。

3、把整理好的檔案放進(jìn)檔案袋。

（五）、評(píng)價(jià)反思，拓展延伸。結(jié)合本次活動(dòng)，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。

（六）教學(xué)小記：

活動(dòng)與探究-----主題1：飲茶的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)辨別幾種常見(jiàn)的茶葉。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

3、初步形成對(duì)生活的關(guān)注、參與意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)茶葉的種類、特點(diǎn)和保存方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真填寫記錄表，將資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備全班交流。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的茶葉。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

教師播放視頻《前門情思大碗茶》，激發(fā)學(xué)生對(duì)茶葉的興趣。

（二）、師生互動(dòng)、匯報(bào)交流。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生按照小組分工，交流課前收集到的資料。

2、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行平即時(shí)評(píng)價(jià)，科學(xué)引導(dǎo)。

3、教師與學(xué)生共同小結(jié)。

（三）深入體驗(yàn)、感受區(qū)別。

1、教師出示自己準(zhǔn)備的幾種常見(jiàn)的才hayes，讓學(xué)生通過(guò)看一看、聞一聞、摸一摸等方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辨別。

2、教師用玻璃杯沖泡茶葉，讓學(xué)生認(rèn)真觀察茶葉的茶色、湯色，品茶味。

（四）、總結(jié)升華、，學(xué)以致用。

1、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，對(duì)常見(jiàn)茶葉的種類、特點(diǎn)和保存方法進(jìn)行總結(jié)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生將探究到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。

（五）教學(xué)小記：

活動(dòng)與探究-----主題2探索宇宙

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)航天資料進(jìn)行分類整理、篩選、編輯，了解我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。

2、通過(guò)制作宣傳冊(cè)，探究合理運(yùn)用資料、科學(xué)積累的方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)所搜集的資料卡進(jìn)行了分類、編輯、整理。難點(diǎn)：對(duì)資料卡進(jìn)行篩選。

三、教學(xué)準(zhǔn)備;學(xué)生準(zhǔn)備：前期制作完成信息資料卡，包括我國(guó)神舟9號(hào)宇宙科學(xué)等方面的知識(shí)。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件：神舟9號(hào)載人飛船。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)課。

1、交流資料。

教師播放神舟9號(hào)飛船課件，學(xué)生交流制作的信息資料卡。

2、提出問(wèn)題：

通過(guò)開(kāi)展專題研究，分享探索宇宙的收獲。

3、揭示課題：

展示前期開(kāi)展課題研究制作的《北京奧運(yùn)會(huì)宣傳冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生交流，揭示課題。

（二）學(xué)習(xí)制作宣傳冊(cè)。

第一步：探究宣傳冊(cè)由哪幾個(gè)部分組成？ 規(guī)劃目錄：

1、學(xué)生翻閱討論。

2、觀察《北京奧運(yùn)會(huì)宣傳冊(cè)》，有什么發(fā)現(xiàn)？ 安排內(nèi)容：

1、繼續(xù)觀察？《北京奧運(yùn)會(huì)宣傳冊(cè)》，還有什么發(fā)現(xiàn)？

2、制作細(xì)節(jié)指導(dǎo)。設(shè)計(jì)封面封底：

1、繼續(xù)交流：宣傳冊(cè)還有哪些部分？

2、小結(jié)：怎樣制作宣傳冊(cè)？ 第二步：確定目錄，明辨評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、交流。

2、出示最受歡迎的頁(yè)面評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三步：制作宣傳冊(cè)。

（三）展示評(píng)價(jià)。

1、讓學(xué)生展示學(xué)生制作的宣傳冊(cè)頁(yè)面。

2、學(xué)生填寫自評(píng)表。

3、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。

（四）總結(jié)延伸。

（五）教學(xué)小記：

活動(dòng)與探究----主題3科學(xué)使用家用電器

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握使用微波爐的正確方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：微波爐的使用方法和用途。

難點(diǎn)：制作微波雞翅。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、雞翅一斤，微波爐、玻璃保鮮盒、盤子。

2、課件、微波爐使用方法的相關(guān)資料及使用說(shuō)明書(shū)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)課，揭示主題

1、組織學(xué)生交流自己對(duì)微波爐有哪些了解。

2、教師課件出示微波爐烹飪的美味食品圖片。

（二）合作探究，了解用途。

1、教師組織學(xué)生以小組為單位，利用說(shuō)明書(shū)了解微波爐的結(jié)構(gòu)和功能。

2、根據(jù)搜集的資料，小組合作探究微波爐的烹飪有哪些要求。

（三）示范指導(dǎo)，解決難點(diǎn)。

1、教師請(qǐng)學(xué)生品嘗做好的雞翅。

2、教師重點(diǎn)示范 背面劃刀-------加入配料----浸泡腌制----覆蓋-----加熱烹飪

（四）實(shí)踐體驗(yàn)，掌握技能。

1、教師組織學(xué)生進(jìn)行微波烹飪雞翅。

2、學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)踐。

（五）、交流評(píng)價(jià)，拓展延伸。

1、同學(xué)生互相品嘗自己做的雞翅。

2、教師出示用微波爐烹飪的不同美味菜肴，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

（六）教學(xué)小記： 活動(dòng)與探究-----主題4技術(shù)與創(chuàng)新

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解身邊技術(shù)創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)。

2、樹(shù)立技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);重點(diǎn)體會(huì)技術(shù)核心是創(chuàng)造、理解創(chuàng)造的價(jià)值。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集技術(shù)創(chuàng)新的資料。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）活動(dòng)引入、初步感悟。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展腦筋急轉(zhuǎn)彎活動(dòng)。

2、先獨(dú)立思考，再集體交流。

3、教師小結(jié)：打破常規(guī)的思維就是一種創(chuàng)造。

（二）走進(jìn)生活，尋找靈感。

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀魯班發(fā)明鋸的故事。

2、小組交流：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造？有什么啟發(fā)？

3、小結(jié)：平凡的生活蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。

（三）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。

1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合以上發(fā)明創(chuàng)造的故事，談一談感受。

2、集體交流。

3、小結(jié)：如果向他們學(xué)習(xí)，那我們也能創(chuàng)造。

（四）走進(jìn)生活、激發(fā)潛能。

1、教師結(jié)合兒童發(fā)明的充氣雨衣的創(chuàng)新事例，讓學(xué)生找一找身邊的發(fā)明。

2、從他們的故事中你有什么想法？

3、小結(jié)：發(fā)明源于生活。

4、填寫“創(chuàng)意新點(diǎn)子”表格。

（五）、課后踐行。

1、講講自己同齡人發(fā)明創(chuàng)造的故事。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

（六）教學(xué)小記：

活動(dòng)與探究-----主題5了解身邊的職業(yè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解職業(yè)有分工是社會(huì)發(fā)展德?tīng)栃枰?/p>

2、了解不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)能力的要求。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：為什么有職業(yè)分工。

難點(diǎn)：如何適應(yīng)職業(yè)的分工。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前訪問(wèn)有關(guān)人員，搜集有關(guān)職業(yè)的材料。

教師準(zhǔn)備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的資料。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）錄像導(dǎo)入，揭示課題。

1、觀看錄像：社會(huì)職業(yè)分工的課題。

2、學(xué)生交流見(jiàn)到的和課前收集了解的有關(guān)社會(huì)職業(yè)的資料。

3、通過(guò)以上活動(dòng)，提出：職業(yè)有什么分工？共同研究。

（二）、小組交流討論，完成下表。各行各業(yè)成功的典型 先進(jìn)事跡 北京公交車售票員李素麗 熱愛(ài)自己的職業(yè)-----科學(xué)家鄧稼軒-----

（三）教師組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

小組同學(xué)安排體驗(yàn)的角色（教師、醫(yī)生、售票員）

1、同學(xué)們交流。

2、師生一起總結(jié)。

（四）教學(xué)小記：

活動(dòng)與探究-----主題6做最好的自己

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得什么是挫折，如何勇敢地面對(duì)。

2、通過(guò)情境分析、生活體驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生正確地面對(duì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

面對(duì)挫折的正確態(tài)度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集名人勵(lì)志故事。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入，揭示課題。

1、開(kāi)展詞語(yǔ)接龍活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的挫折。

2、采訪失敗的同學(xué)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（二）面對(duì)挫折，自我反思。

1、請(qǐng)同學(xué)們會(huì)議在自己的學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和失敗。

2、分小組討論產(chǎn)生困難和挫折的原因，應(yīng)對(duì)挫折采取的方法。

3、將交流的結(jié)果向大家匯報(bào)。

（三）走進(jìn)名人成長(zhǎng)檔案。

1、教師多媒體課件展示著名數(shù)學(xué)家陳盛世的故事，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

2、讓學(xué)生互相交流一下搜集到的名人勵(lì)志故事。

3、教師總結(jié)。

（四）講述自己或者別人戰(zhàn)勝困難的事例。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己戰(zhàn)勝困難的事情。

2、學(xué)生交流生活中觀察到的戰(zhàn)勝困難的事例。

3、總結(jié)交流感受。

（五）、創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)出心里話。

1、知心姐姐信箱中曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：如果你是那只掉進(jìn)陷阱的小兔，你會(huì)怎么想？

2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫忙寫悄悄話，為小兔子出主意，鼓勵(lì)它們戰(zhàn)勝困難、收獲成功，好嗎？

（六）教學(xué)小記：

第三篇：六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)

1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。

2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。

3、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧；在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)在這個(gè)充滿活力的大家庭里。

5、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編

排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討

3、積極外出學(xué)習(xí)，參與各項(xiàng)體育活動(dòng)

4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”、升級(jí)與更新。

5、充分利用時(shí)間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。

總而言之，本學(xué)期存在的不足與長(zhǎng)處，在今后的工作中，我將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，促使我校體育工作順利地向前發(fā)展。我相信，有付出總有回報(bào)！借著新年的喜氣，預(yù)祝我們體育組的兄弟姐妹們永遠(yuǎn)年輕]有魅力；我校的體育工作步步高升；全校師生健康、幸福每一天。

第四篇：六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

很快，一期的體育教學(xué)工作又接近尾聲。隨著體育教學(xué)觀的更新，現(xiàn)代體育教學(xué)正逐步朝著求立體、多層次、重效果、講效益的方向發(fā)展，已研究學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化為出發(fā)點(diǎn)，把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法與培養(yǎng)學(xué)生的自練能力作為歸宿點(diǎn)，最終使學(xué)生獲得一種良好的自我鍛煉能力。今個(gè)學(xué)期，新塘鎮(zhèn)仍按上期把體育考試納入小學(xué)畢業(yè)試中。針對(duì)于此，以下是本人一期來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)工作的實(shí)踐總結(jié)：

一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)成功的愉悅

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！笨梢?jiàn)，兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)。因此，教師要熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)他們最大限度地參與教學(xué)過(guò)程，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己積極參與探究，來(lái)習(xí)得知識(shí)和技能，體驗(yàn)“成功”的愉快。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)參與

學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)、景物影視的演示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情的環(huán)境中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程的成功樂(lè)趣，獲得知識(shí)、技能，使身心得到和諧發(fā)展。

首先教師要根據(jù)教材，把各項(xiàng)教材系列化，如體育保健基礎(chǔ)知識(shí)情景教學(xué)袋、隊(duì)列、走和跑、跳躍、投擲、基本體操、游戲等等的情景教學(xué)袋的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生在入景動(dòng)情的歡樂(lè)趣味中學(xué)習(xí)每一個(gè)教材，從而獲得知識(shí)、技能，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感，使他們經(jīng)常地回味體育課，渴望上體育課。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，學(xué)習(xí)活動(dòng)更有趣。

三、群體學(xué)習(xí)，多向參與

開(kāi)展自主性小集團(tuán)學(xué)習(xí)。小集團(tuán)學(xué)習(xí)是從集團(tuán)與個(gè)人，個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系方面來(lái)把握和改善教學(xué)，把一個(gè)班分成幾個(gè)小組，根據(jù)教師有計(jì)劃的指導(dǎo)，利用小組自主的協(xié)同學(xué)習(xí)，使全體學(xué)習(xí)者同時(shí)參加學(xué)習(xí)。小集團(tuán)教學(xué)較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用“小群體”的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮“小群體”的自主性和它屬有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)之功能，學(xué)生通過(guò)多種感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功。

四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，積極參與

為使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，必須引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、去思考、去探索，從而自行發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，學(xué)會(huì)探索知識(shí)的方法，品嘗到探索成功的喜悅，更加激發(fā)出渴望參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，這不僅是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要措施。這樣，讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗(yàn)成功的喜悅。教師要?jiǎng)佑靡磺锌赡艿氖侄?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的條件。讓每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

五、注意分層進(jìn)行成功教學(xué)，力求人人品嘗成功

實(shí)踐證明，給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，就能大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生“更上一層樓”的“自我激勵(lì)”的進(jìn)取心態(tài)，能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣為樂(lè)趣和志趣。然而，學(xué)生之間的個(gè)別差異是客觀存在的，體育教學(xué)的最終目的是為了增強(qiáng)體質(zhì)，不是人人成為運(yùn)動(dòng)員，而應(yīng)是實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。為此，課堂教學(xué)上對(duì)不同學(xué)生應(yīng)

提出不同的要求，力求使全體學(xué)生都能獲得成功感，人人都能保持愉快的學(xué)習(xí)情緒。

六、分層設(shè)計(jì)練習(xí)，滿足不同學(xué)生的]不同需求

在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在接受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過(guò)程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學(xué)生要有不同的對(duì)待，在一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、接受能力快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等項(xiàng)目，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對(duì)他們是非常必要的。

“滿足成就需要，激發(fā)學(xué)習(xí)需求”，一期的實(shí)踐效果是十分明顯。學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約能源的習(xí)慣。我主要從改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，情景教學(xué)、小集團(tuán)教學(xué)、分層練習(xí)法以及發(fā)現(xiàn)法的實(shí)踐引用，充分考慮學(xué)生的心理、生理因素，因材施教。只要我們不斷努力、大膽實(shí)踐研究、更新觀念，那么學(xué)校體育教學(xué)一定會(huì)沿著素質(zhì)教育的要求發(fā)展的。

2013-1-10

第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐（精選）

第一單元、茶與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解茶文化。

2、開(kāi)展茶文化的有關(guān)調(diào)查活動(dòng)。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

上網(wǎng)查閱有關(guān)茶文化的知識(shí)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第1-2周

第一課時(shí) 合作探究

一、課題引入：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫茶文化？

二、了解三大無(wú)酒精飲料及其簡(jiǎn)單特征。1.茶葉—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶葉品牌：

龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁

四、探究廣東省人喜歡喝的茶：

一般來(lái)說(shuō)，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤(rùn)滑。年青人多半喜歡 福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。

五、指導(dǎo)怎樣填寫調(diào)查問(wèn)卷。一邊講述一邊完成書(shū)第2頁(yè)調(diào)查問(wèn)卷。

六、作業(yè)：摘錄關(guān)于茶的詩(shī)句。

第二課時(shí) 親歷實(shí)踐

一、檢查引入：

1、檢查完成采訪任務(wù)情況。

2、了解親身體驗(yàn)茶館感受。

3、談?wù)劤床杓绑w會(huì)。

二、了解茶館。

1、環(huán)境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的學(xué)問(wèn)。

5、飲茶（茶館）的藝術(shù)。

三、談?wù)劜桊^給你感受。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)制作

一、倡議引入：

我們已經(jīng)了解了不少的茶文化，這節(jié)課讓我們一起發(fā)揮我們的想像，為茶文化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)心意，添上一絲光彩。

二、討論茶具標(biāo)準(zhǔn)。按要求填寫課文內(nèi)容。

三、完成茶具設(shè)計(jì)圖。

以小組為單位，（也可以自己獨(dú)立完成），完成一幅茶具設(shè)計(jì)立體圖。

四、現(xiàn)場(chǎng)展示小組合作制作的茶具。

五、作業(yè)延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。

積極開(kāi)展探究活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)及實(shí)踐能力，親身體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài) 科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的態(tài)度。

七、總結(jié)。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會(huì)。第二單元、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

教學(xué)目的：

1、了解什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、了解我國(guó)的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)法有哪些。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

1、查閱資料，完成課本調(diào)查表。

2、學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)以備競(jìng)賽。課時(shí)安排： 4課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第3-4周

第一課時(shí) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí)

一、課題引入：

1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何作用？

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？

《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；

2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明； 4科學(xué)發(fā)現(xiàn)； 5工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；

6商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志； 7制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；

8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。

三、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有： 著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度； 版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度；商號(hào)權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度；反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度等。

四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：

1、調(diào)查內(nèi)容

2、調(diào)查時(shí)間

3、調(diào)查地點(diǎn)

第二課時(shí) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

一、檢查導(dǎo)入：

調(diào)查任務(wù)完成情況檢查，并進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要的小結(jié)，肯定表?yè)P(yáng)可取之處，指出、改正存在不足的地方。

二、根據(jù)你的調(diào)查記錄，說(shuō)說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。盜版光盤?? 盜版書(shū)?? QQ盜號(hào)??

三、了解我國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：

中華人民共和國(guó)專利法 中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則 國(guó)防專利條例 集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例 著作權(quán)集體管理?xiàng)l例 中華人民共和國(guó)商標(biāo)法

中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例 計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例

中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國(guó)合同法（節(jié)選）中華人民共和國(guó)擔(dān)保法 中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù) 條例

中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分）中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則（林業(yè)部分）中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法

四、小實(shí)踐。

了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

第三課時(shí) 維權(quán)行為

一、怎樣申請(qǐng)發(fā)明（創(chuàng)作??）的專利權(quán)？

1、產(chǎn)品名稱、簡(jiǎn)單介紹。

2、填寫“專利申請(qǐng)表”。

3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。

4、以書(shū)內(nèi)容（范例）加以說(shuō)明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請(qǐng)表”。

二、開(kāi)展維權(quán)行為。

1、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識(shí)知多少？

3、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么途徑？

4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書(shū)。①格式

②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

三、作業(yè)。

準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽

第四課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)

一、開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問(wèn)。

5、總結(jié)。

二、模似法庭。

侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán) 行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決 方法。

在課室開(kāi)展模似法庭演示：①人員模似。②位置模似。③程序模似。

三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

四、知識(shí)延伸：

開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。如標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、手抄報(bào)。

第三單元、中秋節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)查找資料了解中秋節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：

1、查閱中秋節(jié)資料。

2、收集關(guān)于中秋節(jié)的一些詩(shī)句、名詞。課時(shí)安排： 5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第5-7周

第一課時(shí) 中秋知識(shí)知多少

一、導(dǎo)入

1、讀P28的文字，直接引入。

2、講述關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)（來(lái)歷）?！舵隙鸨荚隆?《月餅起義》 《吳剛折桂》

二、說(shuō)說(shuō)、議議。

1、我們學(xué)過(guò)的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)句。

2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？

三、中秋知識(shí)知多少。

1、一年之中哪些月份是屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口頭描述秋天的景色、特點(diǎn)。

4、秋天的節(jié)日有哪些？

5、為什么中秋節(jié)的月亮是最圓的？

第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)

一、指導(dǎo)怎樣開(kāi)展探究活動(dòng)。

1、擬定探究題目。

2、以小組為單位，制訂探究方案。

3、分工，明確各人職責(zé)、要求。

4、注意：在探究過(guò)程中，記得不要漏掉最有價(jià)值的收獲啊。①記錄下“成果與收獲”，寫在書(shū)本33頁(yè)。②留下最美好的記憶，寫在書(shū)本34頁(yè)。

二、作業(yè)布置。

課外開(kāi)展探究活動(dòng)，完成第1、2、3步的結(jié)果與收獲，并做好第4步記錄 工作。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)天地

一、說(shuō)一說(shuō)、議一議、寫一寫。

1、你吃過(guò)的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設(shè)計(jì)天地。

1、設(shè)計(jì)一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨(dú)特、讓人喜愛(ài)、銷路暢通。圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。

2、為家庭設(shè)計(jì)一個(gè)賞月活動(dòng)方案。①選料。如月餅、蘋果、螺?? 可同時(shí)制訂

②時(shí)間安排。點(diǎn)至 點(diǎn)

③活動(dòng)程序。如講故事、背古詩(shī)、燒烤、猜燈謎??

3、向你的家人推薦你的活動(dòng)方案，讓家人過(guò)一個(gè)輕松、溫馨、有特色的中 秋節(jié)。

三、作業(yè)。完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

第四課時(shí) 制作天地

一、檢查引入。

1、總結(jié)P33的成果與收獲。

2、設(shè)計(jì)一種特別的月餅。

3、設(shè)計(jì)家庭賞月方案。

二、制作天地

1、書(shū)37頁(yè)，手工制作一個(gè)中秋花燈。①設(shè)計(jì)方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步驟 ⑤注意事項(xiàng)

2、電腦制作。

①設(shè)計(jì)一個(gè)中秋花燈。②制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫。

三、課堂總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？；

2、了解秋天適宜的集體活動(dòng)；①重陽(yáng)登高②賞花燈③賽詩(shī)會(huì)④故事會(huì)⑤參觀敬老院⑥；附：補(bǔ)充資料；中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月；

第四單元、嶺南佳果

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。

2、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過(guò)程。

3、了解水果的保鮮方法，藥用價(jià)值，膳食作用。

4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第8-10周

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)嶺南佳果：

1、說(shuō)說(shuō)你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。

2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等

3、重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。

三、其它的水果呢？填下表： 名稱主要產(chǎn)地特點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)成分

四、布置探究任務(wù)。

1、完成書(shū)43頁(yè)查表。

2、收集有關(guān)水果的謎語(yǔ)、詩(shī)句。

第二課時(shí)

一、談話引入。

1、匯報(bào)你了解的情況：采訪對(duì)象、喜歡吃的水果、原因。

2、匯報(bào)你小組探究的課題及分工情況。

二、猜謎語(yǔ)。

1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）杮子

3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。（打一水果）桃子

4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開(kāi)臉皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同學(xué)間互讀古詩(shī)，互猜謎語(yǔ)。

四、小結(jié)：讀古詩(shī) 羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人?！蔡K軾《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任務(wù)。根據(jù)課本表格收集有關(guān)資料。

第三課時(shí)

一、把你收集的對(duì)嶺南佳果了解的知識(shí)進(jìn)行整理。

二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過(guò)參觀活動(dòng)，深入了解嶺南佳果的種植過(guò)程。參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間： 小組成員： 參觀目的： 要帶的物品： 要注意的事項(xiàng)： 設(shè)計(jì)參觀情況調(diào)查表。

1、填表：

水果品種 栽培情況 主要病害

2、采訪果農(nóng)收入情況。

3、在防止病蟲(chóng)害的工作中，了解他們用什么方法？

三、作業(yè)： 寫參觀日記。

第四課時(shí)

一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？

二、了解水果的藥用價(jià)值和膳食價(jià)值。

蘋果：生津潤(rùn)肺，健脾開(kāi)胃」對(duì)于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤(rùn)肺潤(rùn)胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤(rùn)肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對(duì)消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤(rùn)肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲(chóng)。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚(yú)尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。

西瓜：利濕解暑，清熱瀉火。可用翠衣(即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤(rùn)肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對(duì)于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說(shuō)它能益眼、潤(rùn)澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒 粟子鴨：燜 木瓜煲湯：煲、燉

三、完成書(shū)本的填寫。

四、結(jié)合實(shí)際回家試用水果藥療。第五課時(shí)

一、談話引入。

二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？ 例：富含纖維的香甜水果餐： 材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂(lè)半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大小；西洋芹刨去外側(cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。

2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對(duì)剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂(lè)去籽，切塊狀。

4.將所有處理過(guò)的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：

含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來(lái)上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。

這道簡(jiǎn)易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來(lái)吃。打開(kāi)冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂(lè)和蘋果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的水果餐。完成書(shū)本的填寫。

三、水果的保鮮方法。

學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方

四、小結(jié)本節(jié)情況。

第六課時(shí)

一、匯報(bào)所調(diào)查的水果銷售情況： 水果銷售調(diào)查

1、您經(jīng)常買什么水果？ * [多選題] 蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它

2、您覺(jué)得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？ * 可以 不可以

3、題2中,水果不可以滿足你的需求,請(qǐng)列舉1-3種水果.提示：(題2回答可以滿足,則此題可不答)

4、您一般去哪里買水果？ * 超市 保留村水果店 流動(dòng)水果攤點(diǎn) 其它

5、每周平均用于水果的消費(fèi)在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您買水果的頻率？ * 一次都沒(méi)有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次 其它

7、您平時(shí)什么時(shí)候去買水果？ * [多選題] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在購(gòu)買水果時(shí)最注重的是？ * 水果質(zhì)量 水果價(jià)格 是否符合自己的口味 性價(jià)比 其它

9、您覺(jué)得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ * [多選題] 新鮮程度 價(jià)錢 方便程度 未定義 其它

10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價(jià)錢和質(zhì)量上都有所改善，你會(huì)增加對(duì)水果的消費(fèi)額嗎？ * [多選題] 不會(huì)增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考慮

二、討論：

1、開(kāi)展水果銷售情況調(diào)查活動(dòng)應(yīng)注意什么？

2、南方與北方水果的異同。

三、設(shè)計(jì)向全世界推介嶺南佳果。

四、全文總結(jié)。

第五單元、環(huán)保調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、通過(guò)調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識(shí)和今后我們應(yīng)怎樣做。

3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。

4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第12-14周

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

污染是個(gè)幽靈，把對(duì)人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。

二、談污染的現(xiàn)象和危害

關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時(shí)間等。

三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn) 發(fā)現(xiàn) 來(lái)源

學(xué)校門口 很多車輛停放 家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué) 學(xué)校邊排水溝 ?? ??

四、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況： 小組人員： 地點(diǎn)： 時(shí)間： 噪音污染： 空氣污染：

人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過(guò)環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。

人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按 人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。

二、匯報(bào)調(diào)查體會(huì)。

三、討論：

1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？

2、談?wù)勎覍?duì)污染的看法。

四、小結(jié)。

第三課時(shí)

一、揭開(kāi)污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來(lái)。人體內(nèi)約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會(huì)出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國(guó)加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬(wàn)輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔?yáng)紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識(shí)到了汽車尾氣的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工業(yè)污染的危害。

5、農(nóng)業(yè)污染的危害。

二、談?wù)勀銓?duì)校門口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。

第四課時(shí)

一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？

二、匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。

三、清除污染大行動(dòng)。

1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無(wú)害的無(wú)機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級(jí)，ｐｐｂ級(jí)微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡(jiǎn)單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。

2、以小組形式合作設(shè)計(jì)清除學(xué)校門口污染的方案。

四、小結(jié)。

第五課時(shí)

一、追根究底看污染。

匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植樹(shù)造林，綠化環(huán)境。利用生物作用凈化環(huán)境。

3、節(jié)約能源，節(jié)約水

4、實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧

三、寫一份倡議書(shū)，倡議大家行動(dòng)起來(lái)，共同抵御污染。

四、倡導(dǎo)低碳生活。

五、總結(jié)：

讓我們行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行一次清除校門口污染物的活動(dòng)，并寫下活動(dòng)過(guò)程。

第六單元、成長(zhǎng)與網(wǎng)吧

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊。

2、通過(guò)文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

3、提高綜合素質(zhì)和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保護(hù)意識(shí)，辯別是非的能力。教學(xué)時(shí)間：第15-16周 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長(zhǎng)中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和討論。

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。

1．必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。

2．實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)通過(guò)E-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。

三、開(kāi)展網(wǎng)吧調(diào)查。

第二課時(shí)

一、探究：

1、沉迷網(wǎng)吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社會(huì)：

2、如果你身邊有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他。

二、“上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì)。

1、分組進(jìn)行辯論活動(dòng)。正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

2、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

三、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2001年11月向社會(huì)發(fā)布《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

四、討論：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？