第一篇：小學社會實踐活動制度

紅旗小學社會實踐活動制度

根據(jù)《小學德育綱要》、《愛國主義教育綱要》的精神，結合學校自身情況和學生年齡特點、成長規(guī)律，充分發(fā)揮社會實踐活動的特殊教育機制，寓教育于活動、實踐之中，積極組織豐富多彩的教育、勞動、社會實踐活動，讓學生擴展視野、了解認識社會，激發(fā)愛國情感、實踐愛國行為、完善愛國品格。為此，學校建立了以下實踐活動系列制度：

1.學生社會實踐活動是學校教育的有機組成部分，是學生必須參加的教育和教學活動。

2.學校成立有校長、教導處主任、大隊輔導員、班主任、任課教師和有關單位代表參加的學生社會實踐活動指導小組，負責根據(jù)學生的年齡特征組織相應的、形式多樣的社會實踐活動，并組織指導與考核，以培養(yǎng)學生正確的勞動觀及勞動實踐技能。

3.組織學生參加社會實踐活動，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師五落實，積極做好學生的社會實踐的紀律教育。

4.教育學生主動積極地參加社會實踐活動，在社會實踐活動中，增強熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會實踐的能力。

5.學校以社會服務活動為抓手，抓好德育實踐基地的建設，定期活動并組織落實好各類大型的社會實踐活動。

6.年級組圍繞德育主題，抓好三大活動：重大系列活動、主題教育和重要教育實踐活動。

7.各班級在認真組織參與各項活動的同時，組織好本中隊的實踐活動。

8.組織學生社會實踐活動時，要做到教育內(nèi)容的針對性、組織活動的序列性、活動形式的多樣性、抓好延伸教育，提高有效性，以達到社會實踐活動的最優(yōu)化。

9.教育學生服從組織領導及一切行動聽指揮。遵守操作規(guī)程、細心工作、保證質量、注意安全，防止傷害事故發(fā)生。同學間要團結友愛，互相幫助，注重文明行為勞動后要做好勞動場地的整理工作。

第二篇：小學社會實踐活動制度

小學社會實踐活動制度

一、學校要為學生上好社會實踐課，創(chuàng)設有效的活動載體，搭建實踐發(fā)展的平臺。要因地制宜建立起學農(nóng)、學工、學軍基地，學雷鋒服務實踐基地以及參觀訪問、公益勞動基地和愛國主義教育基地，并為基地建立協(xié)作互助關系和精神文明共建關系。

二、要按照實踐育人的要求，以體驗教育為核心，充分利用社會實踐基地，按年級層次，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的“社會一日”實踐活動，每學期安排總量不少于一周。

三、活動要確保質量，要以促進學生全面發(fā)展，提高學生實踐能力為目的，把學生安全和社會效益放在首位，做到有組織、有計劃、有目的、有領導、有檢查、有指導、有總結、有完整的資料積累。

四、按照《市中小學社會實踐活動指導綱要》的要求，對社會實踐的內(nèi)容及形式做周密安排，結合當時、當?shù)氐木唧w實際進行選擇。注意以集體活動為主，不允許學生個體單獨活動。

第三篇：陽光小學社會實踐制度

陽光小學社會實踐制度

社會實踐活動是學生了解社會，培養(yǎng)實踐能力和自我鍛煉能力的一個重要手段，為了使學生從自然人轉變?yōu)樯鐣耍倚Ｌ刂贫ㄒ韵律鐣嵺`制度。

一、學生社會實踐活動是學校教育的有機組成部分，是學生必須參加的教育教學活動之一。

二、學校成立由校長、德育教導、大隊輔導員、班主任、任課教師參與的學生社會實踐活動指導小組，負責聯(lián)系、安排學生的社會實踐活動，并承擔指導與考核。

三、組織學生參加社會實踐活動，每次要有明確的目的和要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師的“五落實”。

四、每學期班主任要認真填寫《學生社會實踐活動記錄表》，對學生參加社會實踐活動情況與學生期末操行評定結合起來，填寫在《小學生成長記錄冊》中。

五、每學年，每位班主任要指導學生寫一篇實踐體會文章。

六、每次組織學生參加社會實踐活動后，認真進行總結，并及時對教師、學生進行反饋。

第四篇：小學社會實踐安全制度

丈八廟寄宿制小學 社會實踐安全制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》“關于學生參加社會實踐活動的要求，我校特制定學生社會實踐安全制度

一、明確學生參加社會實踐活動的目的和原則

（一）通過社會實踐活動使學生接觸社會，了解社會，關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生適應環(huán)境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統(tǒng)一，提高教育工作的實性。

（二）社會實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）社會實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（五）社會實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內(nèi)容相關的操作程序，安全制度，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。

二、落實小學生社會實踐活動的時間、內(nèi)容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加社會實踐活動是一項系統(tǒng)工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發(fā)揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區(qū)資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規(guī)范現(xiàn)有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統(tǒng)活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生社會實踐內(nèi)容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生社會實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要出發(fā)，以素質教育總目標為依據(jù)，安排學生社會實踐活動。

（二）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，納入學校整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展社會實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內(nèi)容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加社會實踐活動的情況，納入學籍管理內(nèi)容，作為各級評優(yōu)條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

2015-2016學 丈八廟寄宿制小學 社會實踐安全制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》”關于學生參加社會實踐活動的要求，我校特制定學生社會實踐安全制度

一、明確學生參加社會實踐活動的目的和原則

（一）通過社會實踐活動使學生接觸社會，了解社會，關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生適應環(huán)境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統(tǒng)一，提高教育工作的實性。

（二）社會實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）社會實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（五）社會實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內(nèi)容相關的操作程序，安全制度，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。

二、落實小學生社會實踐活動的時間、內(nèi)容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加社會實踐活動是一項系統(tǒng)工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發(fā)揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區(qū)資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規(guī)范現(xiàn)有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統(tǒng)活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生社會實踐內(nèi)容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生社會實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要出發(fā)，以素質教育總目標為依據(jù)，安排學生社會實踐活動。

（二）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，納入學校整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展社會實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內(nèi)容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加社會實踐活動的情況，納入學籍管理內(nèi)容，作為各級評優(yōu)條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

2016-2017學 丈八廟寄宿制小學 社會實踐安全制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》"關于學生參加社會實踐活動的要求，我校特制定學生社會實踐安全制度

一、明確學生參加社會實踐活動的目的和原則

（一）通過社會實踐活動使學生接觸社會，了解社會，關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生適應環(huán)境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統(tǒng)一，提高教育工作的實性。

（二）社會實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）社會實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（五）社會實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內(nèi)容相關的操作程序，安全制度，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。

二、落實小學生社會實踐活動的時間、內(nèi)容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務、科技文體活動等，以社區(qū)和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加社會實踐活動是一項系統(tǒng)工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發(fā)揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區(qū)資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規(guī)范現(xiàn)有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統(tǒng)活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生社會實踐內(nèi)容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生社會實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要出發(fā)，以素質教育總目標為依據(jù)，安排學生社會實踐活動。

（二）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，納入學校整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展社會實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內(nèi)容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加社會實踐活動的情況，納入學籍管理內(nèi)容，作為各級評優(yōu)條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

2017-2018學

第五篇：學生社會實踐活動制度

學生社會實踐活動制度

1.學生社會實踐活動是學校教育的有機組成部分，是素質教育的重要形式，是學生必須參加的教育和教學活動.2.學校成立由校長、政教處處主任、少先隊輔導員、年級組長和有關單位代表參加的學生社會實踐活動指導小組，負責聯(lián)系安排學生社會實踐活動，并組織指導與考核。

3.每年三、四月份安排一次全校性的學生春季社會實踐活動。

4.每學年寒暑假每個學生要積極參加社會實踐活動（社會調(diào)查，街道勞動，校園衛(wèi)生掃除、植草勞動等）。組織學生參加社會實踐活動，每次都要有明確的目的、要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師“五落實”，時間不少于六天。

5.學校與社會保持經(jīng)常性的聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的學生社會實踐活動基地，主要基地是：（1）敬老院（2）派出所（3）鄉(xiāng)政府

（4）村委會等

6.學生參加社會實踐活動，班主任及指導人員、帶隊教師要負責對其進行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學年班主任根據(jù)上級要求對每個學生簽署鑒定意見。

7.教育學生主動地參加社會實踐活動，在社會實踐活動中，虛心向工人、農(nóng)民、解放軍、知識分子學習，增強熱愛勞動人民、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會實踐的能力。

8.學?；虬嗉壝看谓M織學生參加社會實踐活動后，要認真進行總結。