第一篇：大學(xué)生就業(yè)政策與社會(huì)保障

大學(xué)生就業(yè)政策與社會(huì)保障

社會(huì)保障，是指國(guó)家和社會(huì)在通過(guò)立法對(duì)國(guó)民收入進(jìn)行分配和再分配，對(duì)社會(huì)成員，特別是生活有困難的人們的基本生活權(quán)利給予保障的社會(huì)安全制度。有很多專家、學(xué)者、加收都對(duì)“社會(huì)保障”進(jìn)行了不同的定義，但總可歸結(jié)于一點(diǎn)，就是為社會(huì)成員提供物質(zhì)上的幫助，以保證社會(huì)穩(wěn)定。如：葛壽昌教授在《社會(huì)保障經(jīng)濟(jì)學(xué)》中認(rèn)為“社會(huì)保障是社會(huì)(國(guó)家)通過(guò)立法，采取強(qiáng)制手段，對(duì)國(guó)民收入進(jìn)行分配和再分配形成社會(huì)消費(fèi)基金，對(duì)基本生活發(fā)生困難的社會(huì)成員給予物質(zhì)上的幫助，以保證社會(huì)安定的一種有組織的措施、制度和事業(yè)的總稱?！薄饓鄄骸渡鐣?huì)保障經(jīng)濟(jì)學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，1990年版，第2頁(yè)。

社會(huì)保障是社會(huì)的“安全網(wǎng)”和“穩(wěn)定器”。通過(guò)有效的措施，制度安排，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、工傷有保護(hù)、失業(yè)有救濟(jì)、殘疾有安置、貧困和災(zāi)害有救助，保障社會(huì)成員的基本生活，解除人們的后顧之憂。從而有效地化解有可能發(fā)生的各種社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的安定和社會(huì)的穩(wěn)定。通過(guò)對(duì)社會(huì)成員的收入進(jìn)行必要的再分配調(diào)節(jié)，將高收入者的一部分收入轉(zhuǎn)移給另一部分低收入的社會(huì)成員，可以在一定程度上縮小社會(huì)成員之間的貧富差距，彌補(bǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺陷，緩和社會(huì)矛盾，從而促進(jìn)社會(huì)公平目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)保障制度是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”和“調(diào)節(jié)器”。雄厚的社會(huì)保障基金能夠有力地支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展低迷的情況下，高額的社會(huì)保障基

金的投資能支撐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的再次騰飛；而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)熱的情況下，又可以通過(guò)調(diào)節(jié)社會(huì)保障基金在債券、房地產(chǎn)、股票、儲(chǔ)蓄等方面的投資比例和投資結(jié)構(gòu)，調(diào)整其投資比例從而對(duì)經(jīng)濟(jì)格局發(fā)揮宏觀調(diào)控作用是顯而易見(jiàn)的。同時(shí)，從微觀經(jīng)濟(jì)來(lái)看，社會(huì)保障制度可以規(guī)范和均衡企業(yè)的社會(huì)負(fù)擔(dān)，有助于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)微觀基礎(chǔ)的形成，特別是有助于國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與社會(huì)保障的關(guān)系也日漸緊密。而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)階層，其生活、醫(yī)療及就業(yè)等方面的問(wèn)題影響甚大，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)保障體系以緩解上述問(wèn)題便成為一個(gè)值得我們思考，并考慮如何解決的問(wèn)題。

在此，我們主要考慮大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)保障的關(guān)系，以及之間的問(wèn)題。

首先我們看當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。自1997年起，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)家分配政策徹底廢除，并實(shí)行大學(xué)生就業(yè)雙向選擇。這無(wú)疑是一項(xiàng)成功的，為社會(huì)創(chuàng)造巨大效益的政策，但由它帶來(lái)的巨大的問(wèn)題同樣不容忽視，卻更令人頭疼。這就是大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而最近幾年嚴(yán)峻的整體就業(yè)形式，使得“天之驕子”也面臨著事業(yè)的困境。特別針對(duì)這種情況，國(guó)家從1999年6月7日開(kāi)始擴(kuò)大公務(wù)員招收比例，這可以說(shuō)是針對(duì)大學(xué)生就業(yè)保障的一項(xiàng)政策，對(duì)嚴(yán)峻的形式也的確起到了一定緩解作用，但數(shù)量畢竟是有限的。面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家出臺(tái)一些指導(dǎo)性意見(jiàn)，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作（比

如大學(xué)生村官開(kāi)展的如火如荼，同時(shí)這批優(yōu)秀的大學(xué)生也為廣大農(nóng)村做了事，參與了工作，也取得了成效，但這對(duì)就業(yè)狀況的改善似乎也是微乎其微的），在稅費(fèi)等方面對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予優(yōu)惠，在公務(wù)員考試制度外設(shè)立了支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)貸款，還提出了“特設(shè)崗位”這一就業(yè)政策，大學(xué)生可以通過(guò)考試爭(zhēng)取到一些特別設(shè)置的崗位，參加就業(yè)，但這些政策都沒(méi)有形成規(guī)范的法律法規(guī)，實(shí)施起來(lái)缺乏力度，取得的效果也可想而知，并不盡如人意。

不僅是上面嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，另外建立大學(xué)生就業(yè)社會(huì)保障體系還有其必要性。

緩解當(dāng)前我國(guó)失業(yè)壓力

當(dāng)前我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，主要原因是我國(guó)當(dāng)前正處在體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，以前企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位存在的隱性失業(yè)問(wèn)題都暴露了出來(lái)，下崗職工、新增勞動(dòng)力、農(nóng)民工進(jìn)城等造成我國(guó)每年的勞動(dòng)供求缺口達(dá)到1 500萬(wàn)左右，失業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)重，再加上大學(xué)生的擴(kuò)招，每年有400多萬(wàn)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，加劇了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，帶來(lái)了更為嚴(yán)重的失業(yè)問(wèn)題。可以想象，一批雖然是年過(guò)20的大學(xué)畢業(yè)的青年，剛一結(jié)束近乎天堂的大學(xué)生活，便遭受剛就業(yè)便失業(yè)，或者是根本就不了業(yè)的打擊，突然承受來(lái)自社會(huì)各方面的巨大壓力，卻只能整天游蕩在大街上的情景。構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)保障，可以在一定程度上緩解當(dāng)前我國(guó)失業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，有利于我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)和全面小康社會(huì)的構(gòu)建。這也是社會(huì)保障的根本目的之所在。

二．減少人力資本的浪費(fèi)

國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，人力資本投資是非常巨大的，據(jù)有關(guān)人士統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，花費(fèi)大約在22萬(wàn)左右，這部分投資不論對(duì)于國(guó)家，還是對(duì)于家庭，都是一個(gè)不小的開(kāi)支，大學(xué)生失業(yè)造成了人力資源的巨大浪費(fèi)，使人力資本投資失去應(yīng)有的收益，給國(guó)家、個(gè)人和家庭帶來(lái)很大的損失和不良的社會(huì)效果。如果長(zhǎng)期下去，將降低人們對(duì)教育的良好心理預(yù)期和對(duì)教育事業(yè)的公信力，不利于國(guó)家教育事業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展，不利于社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面推進(jìn)。

那么對(duì)“天之驕子”面臨的如此的嚴(yán)峻形勢(shì)，在社會(huì)保障方面，能有哪些可以有所幫助的措施呢？

特別針對(duì)失業(yè)這項(xiàng)，我們可以看到大學(xué)生失業(yè)保險(xiǎn)制度的存在。網(wǎng)上對(duì)此已經(jīng)有很多評(píng)論，其中有很多都是對(duì)其可行性的質(zhì)疑。我認(rèn)為，這項(xiàng)制度的施行，確實(shí)沒(méi)有難度，可這卻是一項(xiàng)被動(dòng)性的政策。大學(xué)生已經(jīng)失業(yè)了，然后對(duì)他們發(fā)放救助，以示關(guān)心。有效果，卻治標(biāo)不治本。雖然社會(huì)保障制度看上去就有好像是，在悲劇發(fā)生之后對(duì)其實(shí)施的補(bǔ)救補(bǔ)助措施。但我們?nèi)云诖梢詮闹袑ふ乙恍┛梢杂|及問(wèn)題本質(zhì)的解決方法。比如在制度模式方面，在財(cái)政預(yù)算、補(bǔ)貼方面，在保障程度方面等等也許都可以找到一些方法途經(jīng)。

最后，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題，其實(shí)真的應(yīng)該找一下主觀原因不是嗎？

公共事務(wù)學(xué)院政治系沈文博

第二篇：大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)保障感想

大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)保障感想

選課的時(shí)候也沒(méi)有多想就選了“大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)保障”，當(dāng)時(shí)其實(shí)也沒(méi)仔細(xì)想過(guò)這個(gè)課程可能會(huì)涉及的一些東西，那時(shí)候?qū)@個(gè)課程的認(rèn)識(shí)基本上停留在“望文生義”的水平上。就覺(jué)得選了這個(gè)課肯定能幫自己提高在就業(yè)和社保方面的認(rèn)識(shí)，以便以后走向社會(huì)時(shí)能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。一直到今天，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)的整個(gè)這個(gè)課程的理論性非常強(qiáng)，強(qiáng)的讓我們無(wú)法明白當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)到底該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。雖然我們?cè)诟拍钌峡赡芤呀?jīng)有所了解，但是我們真的沒(méi)法把它們與實(shí)踐想結(jié)合。

第一講的時(shí)候，我們主要是了解了一些就業(yè)方面的概念，具體包括就業(yè)的概念，失業(yè)的概念，就業(yè)歧視的概念等。這節(jié)課讓我們明白失業(yè)其實(shí)并不是我們以前理解的那樣，我們?cè)瓉?lái)以為沒(méi)有工作就意外著失業(yè)，但事實(shí)上如果一個(gè)人不愿意現(xiàn)在參加工作，即使他處于無(wú)工作狀態(tài)，那也不是失業(yè)。另外，我們對(duì)就業(yè)歧視也有新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)就業(yè)優(yōu)惠也是一種就業(yè)歧視。這節(jié)課還講了有關(guān)如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面的內(nèi)容，包括要提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新觀念的能力，培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力，培養(yǎng)廣泛的興趣，重視能力補(bǔ)償，培養(yǎng)良好的職業(yè)品格，提高身心健康水平等內(nèi)容，這個(gè)讓我們對(duì)如何加強(qiáng)自己的實(shí)力在以后的就業(yè)上獲得成功有了一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，其實(shí)大家在這之前就對(duì)這個(gè)問(wèn)題有隱隱約約的認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)這堂課讓我們有了一個(gè)更具體的努力方向。

第二講的時(shí)候，我們主要學(xué)習(xí)了勞動(dòng)合同法，雖然我們?cè)诟咧械臅r(shí)候就對(duì)新勞動(dòng)合同法有了一定的認(rèn)識(shí)，但是我們當(dāng)時(shí)主要目的是為了應(yīng)試，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)都是比較淺顯的。勞動(dòng)合同法對(duì)于所有的勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)都是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，我們必須對(duì)它有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)才能夠在以后更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。但是事實(shí)上由于一般來(lái)說(shuō)法律文件都是非常無(wú)聊乏味的，即使這節(jié)課對(duì)我們可能有非常大的幫助，我們心中也不是很喜歡聽(tīng)?？赡苁浅鲇趯?duì)褲子文件的反感吧，這節(jié)課我的筆記都顯得很凌亂。我希望老師下次講這方面的內(nèi)容時(shí)盡量多用實(shí)例，少用法律條文。畢竟實(shí)例能讓我們更有興趣，也更能讓我們印象深刻。

第三講的時(shí)候我們講的是求職信與簡(jiǎn)歷。老師可能不知道，就在上這節(jié)課的前一周，大部分同學(xué)都寫了一份模擬簡(jiǎn)歷，這是思想道德與法律基礎(chǔ)課的一個(gè)作業(yè)。很多同學(xué)都是在網(wǎng)上查找資料弄清簡(jiǎn)歷是怎么一回事后才動(dòng)筆寫的。也就是說(shuō)這節(jié)課要是提前一星期上的話，估計(jì)可以深受同學(xué)歡迎。也是因?yàn)闇罅艘稽c(diǎn)的關(guān)系，很多同學(xué)心里可能就吧怎么把這節(jié)課當(dāng)一回事了，畢竟自己連寫簡(jiǎn)歷的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都有了。我估計(jì)很多同學(xué)都是只聽(tīng)了后半部分的求職信（包括我），我的筆記里完全沒(méi)有有關(guān)簡(jiǎn)歷的記錄，倒是求職信方面筆記還挺詳細(xì)的。這節(jié)課我們最大的收獲就是對(duì)于如何寫好求職信有了非常清晰的認(rèn)識(shí)，雖然自己還沒(méi)寫過(guò)但是對(duì)于基本的原則和要求都有了一定的了解，對(duì)于如何向招聘者推銷自己也有了一定的認(rèn)識(shí)。

從第四講起我們主要學(xué)習(xí)了社會(huì)保障方面的內(nèi)容，具體內(nèi)容包括社保的概論，養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于社會(huì)保險(xiǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們明白了社保的目標(biāo)會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而變化，我們也就能理解為什么西方國(guó)家的社保能夠做的比中國(guó)強(qiáng)那么多，也對(duì)中國(guó)社保更具有信心，相信中國(guó)的社會(huì)保障制度必然會(huì)隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷發(fā)展。而且我們有理由相信中國(guó)的社會(huì)保障知道必然會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)樯鐣?huì)保障制度本身就是一個(gè)維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定的工具，為了維護(hù)中國(guó)穩(wěn)定的發(fā)展，中國(guó)政府也必然重視社會(huì)保障制度的改革與進(jìn)步。另外，社會(huì)保障體現(xiàn)出了一種人道主義的關(guān)懷，它能夠幫助社會(huì)的弱者，能夠維護(hù)弱者的部分利益。另外它還能在社會(huì)再分配過(guò)程中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)社會(huì)公平。雖然社會(huì)保障制度不是促進(jìn)社會(huì)公平的唯一工具，但是它在這一過(guò)程中所發(fā)揮的作用顯然是無(wú)法被其他工具所替代的。它能夠幫助國(guó)民擺脫生存危機(jī)，我們無(wú)法想象沒(méi)有失業(yè)保險(xiǎn)的社會(huì)將會(huì)是怎樣的一個(gè)社會(huì)，古語(yǔ)有云：倉(cāng)廩實(shí)然后才知禮節(jié)。要是所有的失業(yè)者無(wú)法領(lǐng)到社會(huì)救濟(jì)，那么這個(gè)世界會(huì)發(fā)生什么，我們真的無(wú)法預(yù)料。另外，社會(huì)保障制度還能夠滿足國(guó)民的生活保障需求，改善和增進(jìn)國(guó)民福利。雖然，中國(guó)的國(guó)民還沒(méi)有享受到像西方福利國(guó)家那樣的福利，但是像養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)方面，社會(huì)保障制度發(fā)揮了巨大的作用。我們也相信它的不斷發(fā)展必然能夠讓更多的人享受更多的社會(huì)福利，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。就像前些年推出的農(nóng)村合作醫(yī)療計(jì)劃，使得廣大農(nóng)民也分享到了社會(huì)發(fā)展的果實(shí)，從而更好的促進(jìn)了社會(huì)的和諧。

在講養(yǎng)老保險(xiǎn)的時(shí)候,著重講了養(yǎng)老保險(xiǎn)的籌資和運(yùn)行模式包括現(xiàn)收現(xiàn)付，完全積累，和部分積累等，這是我們第一次接觸保險(xiǎn)方面很專業(yè)的知識(shí)。開(kāi)始的時(shí)候我們很難理解這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，雖然我們對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)也有一定的認(rèn)識(shí)，但是說(shuō)實(shí)在的，關(guān)于它的籌資和運(yùn)行模式方面，我們可以說(shuō)是一無(wú)所知的。但是通過(guò)這個(gè)課程，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)確實(shí)提高了不少，我們對(duì)它的籌資和運(yùn)行模式已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解，相信當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)一定會(huì)比其他人對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)有更清晰的認(rèn)識(shí)。我們也明白了因?yàn)閰^(qū)域內(nèi)人員的年齡結(jié)構(gòu)的不同，不同國(guó)家和不同城市之間養(yǎng)老保險(xiǎn)的稅率存在著非常大的差異。我國(guó)現(xiàn)行的養(yǎng)老保險(xiǎn)是采用部分積累的籌資與運(yùn)行模式，企業(yè)繳費(fèi)的部分進(jìn)入社會(huì)統(tǒng)籌部分，而個(gè)人繳費(fèi)的部分則進(jìn)入個(gè)人賬戶。不同的城市之間稅率存在較大的差異。然后我們還講了個(gè)人繳費(fèi)方面的一些問(wèn)題，比如說(shuō)在北京個(gè)人繳費(fèi)的基數(shù)是上一年北京平均收入水平為準(zhǔn)，高收入者以上一年人均收入的300%為繳費(fèi)上限，低收入者以上一年人均收入的60%位繳費(fèi)下限。社會(huì)保險(xiǎn)支付資金的主要來(lái)源是企業(yè)及個(gè)人繳費(fèi)從而形成的基金和基金的投資收入以及基金的利息收入。

然后，我們接著講了與醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)的部分內(nèi)容。其中廣義的醫(yī)療保險(xiǎn)包括工傷非工傷疾病生育等方面的內(nèi)容，而我們所講的狹義的醫(yī)療保險(xiǎn)只包括非工傷和疾病兩方面。通過(guò)學(xué)習(xí)我們明白，在管理上，因?yàn)樯婕暗降谌剑屹M(fèi)用支出具有不確定性，醫(yī)療保險(xiǎn)比養(yǎng)老保險(xiǎn)更復(fù)雜。而其國(guó)家也在試行不同的辦法來(lái)確定醫(yī)療保險(xiǎn)的經(jīng)費(fèi)能真正用到位。醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)質(zhì)上是一種風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償保險(xiǎn)，而且與其他社會(huì)保障項(xiàng)目存在一種交叉，所以醫(yī)療保險(xiǎn)是一個(gè)非常具有特點(diǎn)的社會(huì)保障制度。醫(yī)療保險(xiǎn)的模式和養(yǎng)老保險(xiǎn)一樣有三種：醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)，儲(chǔ)蓄性保險(xiǎn)，商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)。醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)就是目前我國(guó)采用的醫(yī)療保險(xiǎn)模式，采用社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶結(jié)合的方式來(lái)保障參與人員的醫(yī)療費(fèi)用與醫(yī)療服務(wù)。存在一種社會(huì)成員之間互幫互助的性質(zhì)，即健康的人幫助不健康的人。儲(chǔ)蓄性保險(xiǎn)意味著醫(yī)療費(fèi)用全部個(gè)人自理，不存在社會(huì)成員之間的相互轉(zhuǎn)移，是一種個(gè)人在健康時(shí)補(bǔ)償不健康時(shí)的一種方法。新加坡實(shí)行的就是這種醫(yī)療保險(xiǎn)模式。商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)主要是在美國(guó)實(shí)行的一種醫(yī)療保險(xiǎn)模式。我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)資金的運(yùn)行模式主要是現(xiàn)收現(xiàn)付，一般是以支定收，略有結(jié)余。醫(yī)療保險(xiǎn)的繳費(fèi)的基數(shù)和養(yǎng)老保險(xiǎn)一樣，都是以上一年人均收入的60%和300%為上下底線繳費(fèi)。不同的是醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人賬戶中的余額是允許提前支取的，而養(yǎng)老保險(xiǎn)是不允許提取支取。

以上就是這個(gè)課程所講的主要內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于我國(guó)的社保制度有了一定的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)于它的籌資和運(yùn)行模式有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。但是對(duì)于如何維權(quán)，我們還沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課程的理論性強(qiáng)的讓我們感到意外，我們?cè)瓉?lái)都以為這課肯定是以淺顯易懂的案例來(lái)給我們講述如何在職場(chǎng)中巧妙的維護(hù)自己的權(quán)益。我想，比起專業(yè)知識(shí)來(lái)講我們更希望懂得實(shí)踐中如何運(yùn)用這些專業(yè)知識(shí)，畢竟我們并不是學(xué)社會(huì)保障這個(gè)專業(yè)的學(xué)生。我的建議就是希望老師下次開(kāi)課的時(shí)候注意多選一些實(shí)例而盡量減少灌輸式教學(xué)，畢竟我們已經(jīng)經(jīng)歷了那么多年的填鴨式教育，心中自然對(duì)它非常反感。另外，關(guān)于作業(yè)我想說(shuō)幾句，3000字已經(jīng)是我的極限了，我估計(jì)可能很多人的極限與我差不多，我真的就只能寫到這了，希望老師見(jiàn)諒啦??！

（3200字左右）

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策

2017年畢業(yè)的中國(guó)大學(xué)生數(shù)量將達(dá)到歷史最高的765萬(wàn)，比去年增加16萬(wàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年的畢業(yè)生加上30萬(wàn)海歸和之前沒(méi)有找到工作的往屆畢業(yè)生，預(yù)計(jì)有1000萬(wàn)大學(xué)生同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)崗位。不過(guò)，這群“天之驕子”很可能在今年不景氣的就業(yè)市場(chǎng)中淪為弱勢(shì)群體。大學(xué)生群體面臨的就業(yè)難題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，歸咎于兩大原因，一是院校專業(yè)結(jié)構(gòu)畸形導(dǎo)致大量人才過(guò)剩;另一個(gè)是畢業(yè)生對(duì)工作的不認(rèn)可。

2015年百度和阿里巴巴宣布減少新招人員即說(shuō)明，對(duì)于今年1000萬(wàn)求職的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他們不放下身段，執(zhí)意要進(jìn)入一線城市的外企和名企，估計(jì)大部分人要碰一鼻子灰?，F(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)主要表現(xiàn)即為：

1、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過(guò)剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)仍然不確定，風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財(cái)政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升等諸多問(wèn)題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問(wèn)題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。

2、市場(chǎng)預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實(shí)施低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)策略，部分企業(yè)過(guò)分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導(dǎo)致員工流失;二是部分企業(yè)對(duì)近期的生產(chǎn)形勢(shì)不夠樂(lè)觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對(duì)企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感比較欠缺，長(zhǎng)期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動(dòng)者的感情，讓他們沒(méi)有安全感和穩(wěn)定感。

3、社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來(lái)越高。目前我國(guó)中高層次的人才嚴(yán)重短缺，社會(huì)對(duì)高層次的復(fù)合型、外向型和開(kāi)拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢(shì)。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來(lái)越“搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過(guò)于求的趨勢(shì)。高校、科研單位、大機(jī)關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開(kāi)始希望多接收研究生。這種社會(huì)現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費(fèi)”的錯(cuò)誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。

4、畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。畢業(yè)生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時(shí)有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，這就反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍，目前畢業(yè)生中間以事業(yè)發(fā)展為重的并不占多數(shù)，而是普遍希望能到那些大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大企業(yè)等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國(guó)機(jī)會(huì)，甚至離家比較近等等。

大多數(shù)畢業(yè)生想留在大城市、沿海開(kāi)放城市工作，然而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的卻恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線中小型單位，這些地區(qū)和單位人才奇缺，非常希望能接收到大學(xué)畢業(yè)生，但年年要人卻年年要不到人，沒(méi)有多少畢業(yè)生愿意到這些地方去，分配去的畢業(yè)生也容易流失，叫做“要不到、分不來(lái)、用不上、留不住”。這樣造成畢業(yè)生為一個(gè)較優(yōu)越的職位競(jìng)爭(zhēng)激烈，從而使不少畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)擇業(yè)良機(jī)。

5、畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距?，F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，看重“人品”和能力，對(duì)專業(yè)反而越看越淡。不少單位已經(jīng)開(kāi)始對(duì)接收畢業(yè)生持“寧缺毋濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干部和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及有各種特長(zhǎng)的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，即將進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)生應(yīng)對(duì)此有足夠的思想準(zhǔn)備。黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高度重視。

根據(jù)不同的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家每年都出臺(tái)了相應(yīng)的就業(yè)政策和措施，為引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、安排畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的保障;同時(shí)，隨著社會(huì)的迅速進(jìn)步，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的突起，各種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求量愈來(lái)愈大，非公有制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廣大基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)更為畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊用武之地。國(guó)家政策大力扶持的就業(yè)項(xiàng)目有“預(yù)征入伍”、“部隊(duì)士官招聘”、“西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”、“三支一扶”等。另外，國(guó)家積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的大形勢(shì)，我們可以在一定的條件下，準(zhǔn)商機(jī)，揮一技之長(zhǎng)，自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路，解決自己就業(yè)的同時(shí)，為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

既然大學(xué)生的就業(yè)形如此勢(shì)峻，身為大學(xué)生的我們到底應(yīng)該怎么做呢?

1.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準(zhǔn)備。首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。

2.提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們?cè)诰蜆I(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“會(huì)精英”情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營(yíng)中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹(shù)立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。

第四篇：形勢(shì)與政策—大學(xué)生就業(yè)

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程。該課程讓我們學(xué)生更加關(guān)注國(guó)際現(xiàn)狀與國(guó)家內(nèi)部狀況，在短短的幾節(jié)課里，我們對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)有了更高層次的理解；同時(shí)，此課輔助學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。最重要的最現(xiàn)實(shí)的是，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的警鐘此刻敲響了。

大學(xué)生擴(kuò)招早已是不爭(zhēng)的事實(shí)，從2001年至2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍，估計(jì)從2005至今的擴(kuò)增人數(shù)早已突破500萬(wàn)的關(guān)口。然而，社會(huì)崗位卻沒(méi)有以相同的速度增長(zhǎng)。畢業(yè)生供需矛盾是如此突出，是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)大學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

此處之外，就業(yè)困難的另一重要因素源自的大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)今大學(xué)生的基本情況是學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)，企業(yè)難以招到合適人選。許多企業(yè)直接從高校里面挑選應(yīng)屆或者低年級(jí)的學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，除了為了留住學(xué)生，更是為了培養(yǎng)人才。這樣的做法能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，也能留著學(xué)生對(duì)企業(yè)的忠心，在當(dāng)下的很普遍的。

學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)為什么不夠硬？為什么令企業(yè)大跌眼鏡？當(dāng)中原因很多，歸根到底是兩方面：學(xué)生原因與學(xué)校原因，然后前者起著主要作用。由于許多學(xué)生是被調(diào)擠進(jìn)入專業(yè)的，并了解到自己的專業(yè)就業(yè)情況不樂(lè)觀如就業(yè)辛苦或者失業(yè)率高等情況，學(xué)生普遍對(duì)自己的專業(yè)有所抗拒，覺(jué)得自己將來(lái)不會(huì)有什么好前途倒不如干點(diǎn)其他事情諸如打兼職，更糟糕的是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)生們應(yīng)該想一想，就業(yè)率低下的原因是什么？是因?yàn)樵撔袠I(yè)已經(jīng)飽滿了，還是因?yàn)楫厴I(yè)生的素質(zhì)不達(dá)標(biāo)以至于企業(yè)找不到合適的人才？想一想為什么會(huì)就業(yè)辛苦，剛剛?cè)胄挟?dāng)然都得熬苦，那一個(gè)行業(yè)的畢業(yè)生剛進(jìn)社會(huì)就坐空調(diào)房翹著二郎腿坐在電腦屏幕前的？

相信答案顯而易見(jiàn)了吧。所以請(qǐng)別自找借口沉淪了，別整天埋怨這埋怨那讓自己頹靡了，定下自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)吧。由于是我們獸醫(yī)專業(yè)，本來(lái)人數(shù)就少，競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有什么工程和信息軟件的傳統(tǒng)老式專業(yè)劇烈，而且他們要跟華南理工和中大廣工等已理工科為強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的強(qiáng)勢(shì)高校競(jìng)爭(zhēng)，相比之下我們的就業(yè)前景樂(lè)觀許多；此外，現(xiàn)在獸醫(yī)，動(dòng)物科學(xué)等新興行業(yè)的發(fā)展苗頭越漸明顯，是朝陽(yáng)專業(yè)，此方面的人才需要是越來(lái)越明顯的，也就是說(shuō)我們更容易進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。所以，請(qǐng)奮斗吧。

學(xué)院有如此優(yōu)秀的教授導(dǎo)師，有如此先進(jìn)的儀器設(shè)備，而且十分鼓勵(lì)與支持我們學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)投身科研創(chuàng)新，每年都有許多項(xiàng)目讓我們大展拳腳并有一定的資金資助，這一切一切難道不值得我們奮斗嗎？所以，請(qǐng)別猶豫了，同學(xué)們。

第五篇：最新大學(xué)生就業(yè)政策（推薦）

國(guó)家最新大學(xué)生就業(yè)政策

一、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄?。粓?bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄取。

二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國(guó)有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開(kāi)招考或招聘，擇優(yōu)錄用。

三、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。

四、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起一年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。

五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。

六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對(duì)已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)公益活動(dòng)，或到用人單位見(jiàn)習(xí)，給予一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無(wú)法工作并確無(wú)生活來(lái)源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。

七、鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校（大專）畢業(yè)生，使大批動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職（大專）畢業(yè)生有用武之地。對(duì)就業(yè)困難的應(yīng)屆高職（大專）畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門共同實(shí)施“高職（大專）畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”，對(duì)需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職（大專）畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免。信息來(lái)源：政策法規(guī)網(wǎng)