第一篇：離婚開(kāi)庭辯論技巧
離婚開(kāi)庭辯論技巧 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者： 發(fā)布時(shí)間：2008-03-27
離婚案件開(kāi)庭時(shí)，一定要將訴訟材料，如身份證、結(jié)婚證、起訴狀、答辯狀、證據(jù)原件等一定要帶齊，另外要準(zhǔn)備一份訴訟提綱，沉著冷靜，積極應(yīng)訴，不要開(kāi)庭時(shí)手忙腳亂，找什么材料都找不到。
法院一般讓當(dāng)事人做的案情陳述，最好前提寫(xiě)好，開(kāi)庭一邊看，一邊說(shuō)。由于原、被告所處的角度不同，準(zhǔn)備的陳述材料也不同。作為原告，在陳述時(shí)，應(yīng)盡量把夫 妻感情破裂的表現(xiàn)以及事實(shí)陳述清楚，并配有相關(guān)例證。作 為被告，應(yīng)盡量圍繞夫妻感情尚可、不到分手地步為中心，擺事實(shí)，講道理。不要強(qiáng)調(diào)對(duì)方某一點(diǎn)的陳述 不符合事實(shí)，而要把握整個(gè)大的方向，不要被對(duì)方“牽著鼻子走”，陷入訴訟中的被動(dòng)。
在辯論階段，聽(tīng)對(duì)方陳述時(shí)一定要聚神會(huì)神，不要為對(duì)方不中聽(tīng)的言辭氣暈了頭腦。對(duì)方說(shuō)的不對(duì)的要點(diǎn)，要拿筆記錄，然后繼續(xù)向下聽(tīng)。在反駁時(shí)，要 有條理地圍繞自己的主張反駁。很多當(dāng)事人在答辯時(shí)，往往按對(duì)方說(shuō)錯(cuò)的地方，一條一條糾正，作為辯論提綱，其實(shí)這是不妥的，要有自己的思路，不要順著對(duì)方安 排的路走，以防陷入對(duì)方的陷阱，要“有立”“有破”。離婚開(kāi)庭質(zhì)證技巧 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者： 發(fā)布時(shí)間：2008-03-27
離婚案件開(kāi)庭中，證據(jù)質(zhì)證是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，質(zhì)證的優(yōu)劣直接決定了案件的結(jié)果，因此需要引起足夠的重視。
如對(duì)于對(duì)方出示的書(shū)證、物證、鑒定結(jié)論等證據(jù)一定要仔細(xì)查看、核對(duì)，書(shū)證必須當(dāng)庭查看原件，并與復(fù)印件進(jìn)行比較，物證要核查原物并結(jié)合其他證據(jù)，辨別其 可靠性、真實(shí)性和有效性，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)立即提出異議或要求對(duì)方繼續(xù)舉證印證。對(duì)鑒定結(jié)論一定找注意它的真實(shí)性和權(quán)威性，有異議的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出重新鑒定申請(qǐng)。對(duì)出庭證人進(jìn)行質(zhì)證，要對(duì)證人有無(wú)行為能力、與當(dāng)事人 有無(wú)利害關(guān)系，證言的真實(shí)性、合法性、關(guān)聯(lián)性方面等進(jìn)行判別質(zhì)證，反駁對(duì)方不適當(dāng)引導(dǎo)證人之質(zhì)詢(xún)的方 式、時(shí)機(jī)和言論。
針對(duì)對(duì)方當(dāng)事人及其代理人出示的證據(jù)，提出異議，找出其破綻，避實(shí)擊虛，打亂對(duì)方陣腳，達(dá)到以守為攻，各個(gè)擊破的目的。質(zhì)證的過(guò)程也是一個(gè)辯論過(guò)程，切忌 在質(zhì)證中放過(guò)任何一點(diǎn)辯論機(jī)會(huì)，這十分關(guān)鍵，因?yàn)榉ü僬J(rèn)證時(shí)，他們必須以質(zhì)證的結(jié)果為認(rèn)定基礎(chǔ)，我們?cè)?jīng)遇到過(guò)法庭辯論時(shí)對(duì)方律師引用未經(jīng)質(zhì)證的證據(jù)作為 事實(shí)根據(jù)，這時(shí)只要你提出“聽(tīng)不懂”，法官會(huì)馬上制止他。
訴訟離婚立案技巧 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者： 發(fā)布時(shí)間：2008-03-2
5當(dāng)事人就離婚的相關(guān)問(wèn)題達(dá)不成協(xié)議，應(yīng)當(dāng)通過(guò)訴訟的方式，依法向人民法院提起訴訟，當(dāng)事人也可以不經(jīng)過(guò)協(xié)商直接向人民法院提起訴訟。
起訴應(yīng)當(dāng)向人民法院遞交起訴狀，起訴狀包括正本一份，副本一份。起訴狀應(yīng)當(dāng)記明下列事項(xiàng)：
（一）當(dāng)事人的姓名、性別、年齡、民族、職業(yè)、工作單位和住所。
（二）訴訟請(qǐng)求和所根據(jù)的事實(shí)與理由。
（三）證據(jù)和證據(jù)來(lái)源，證人姓名和住所。
人民法院收到起訴狀或者口頭起訴，經(jīng)審查，認(rèn)為符合起訴條件的，應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)立案，并通知當(dāng)事人，發(fā)給《受理案件通知書(shū)》、《應(yīng)訴通知書(shū)》和 《舉證通知書(shū)》，認(rèn)為不符合起訴條件的（比如在女方懷孕期間或者中止妊娠后六個(gè)月內(nèi)男方提起的離婚訴訟），應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)裁定不予受理，發(fā)給《民事裁定 書(shū)》，原告對(duì)裁定不服的可以提起上訴。
原告起訴離婚應(yīng)向人民法院預(yù)交案件受理費(fèi)，法律規(guī)定每件交納10-50元。涉及財(cái)產(chǎn)分割的，財(cái)產(chǎn)總額不超過(guò)1萬(wàn)元的，不另收費(fèi)；超過(guò)1萬(wàn)元的，超過(guò)部分按1%交納。
為了保護(hù)當(dāng)事人的利益，在書(shū)寫(xiě)起訴狀時(shí)應(yīng)注重一些技巧。比如訴訟請(qǐng)求中分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)的項(xiàng)目下，可只寫(xiě)雙方有爭(zhēng)議的財(cái)產(chǎn)，或者不明確寫(xiě)明有哪 些財(cái)產(chǎn)，只寫(xiě)“依法分割”，這一招對(duì)有的法院有效，法院詢(xún)問(wèn)財(cái)產(chǎn)數(shù)額時(shí)，則以不超過(guò)1萬(wàn)元應(yīng)答，有的法院甚至不問(wèn)，直接按財(cái)產(chǎn)1萬(wàn)元以下的案件收費(fèi)。而有 的法院立案庭的同志則要求必須寫(xiě)明財(cái)產(chǎn)的數(shù)額，在提交訴狀時(shí)附財(cái)產(chǎn)清單。這里，可以揀一些主要的列上，盡量控制在1萬(wàn)元以下。一般立案的法官不負(fù)責(zé)審理案 件，在案件具體審理過(guò)程中，對(duì)于清單中未列入的財(cái)產(chǎn)你還可以主張分割，主審法官一般不去追究該財(cái)產(chǎn)交沒(méi)交訴訟費(fèi)，因?yàn)榧词顾凡橄聛?lái)，當(dāng)事人補(bǔ)交了訴訟 費(fèi)，也到不了他的口袋中，他何苦做這損人不利已的事呢？
原告自接到人民法院預(yù)交訴訟費(fèi)用通知的次日起7日內(nèi)預(yù)交，預(yù)交確有困難的，可在預(yù)交期內(nèi)向人民法院申請(qǐng)緩交。原告在預(yù)交期內(nèi)未預(yù)交又不提出緩交申請(qǐng)的，按自動(dòng)撤回起訴處理。
人民法院應(yīng)當(dāng)在立案之日起5日內(nèi)將起訴狀副本發(fā)送被告，被告在收到之日起15日內(nèi)提出答辯狀。答辯狀的格式及范例可點(diǎn)擊此處查看。
被告提出答辯狀的，人民法院應(yīng)當(dāng)在收到之日起5日內(nèi)將答辯狀副本發(fā)送原告，被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理。
人民法院在《舉證通知書(shū)》中應(yīng)當(dāng)載明指定的舉證期限。舉證期限可以由當(dāng)事人協(xié)商一致，并經(jīng)人民法院認(rèn)可，由人民法院指定的舉證期限不得少于30日，自當(dāng)事人收到案件受理通知書(shū)和應(yīng)訴通知書(shū)的次日起計(jì)算。
當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在舉證期限內(nèi)向人民法院提交證據(jù)材料，當(dāng)事人在舉證期限內(nèi)不提交的，視為放棄舉證權(quán)利。
當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)對(duì)其提交的證據(jù)材料逐一分類(lèi)編號(hào)，對(duì)證據(jù)材料的來(lái)源、證明對(duì)象和內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明，簽名蓋章，注明提交日期，并提出副本一份。
對(duì)當(dāng)事人逾期提交的證據(jù)材料，人民法院審理時(shí)不組織質(zhì)證。但對(duì)方當(dāng)事人同意質(zhì)證的除外。
當(dāng)事人增加、變更訴訟請(qǐng)求，應(yīng)當(dāng)在舉證期限屆滿前提出。
經(jīng)當(dāng)事人申請(qǐng)，人民法院可以組織當(dāng)事人在審理前交換證據(jù)。人民法院對(duì)于證據(jù)較多或者復(fù)雜疑難的案件（比如涉及的財(cái)產(chǎn)較多，涉及股票、期貨、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等），應(yīng)當(dāng)組織當(dāng)事人在答辯期屆滿后、開(kāi)庭審理前交換證據(jù)。
交換證據(jù)的時(shí)間可以由當(dāng)事人協(xié)商一致并經(jīng)人民法院認(rèn)可，也可以由人民法院指定。交換證據(jù)之日舉證期限屆滿。
證據(jù)交換應(yīng)當(dāng)在審判人員的主持下進(jìn)行。
在證據(jù)交換的過(guò)程中，審判人員對(duì)當(dāng)事人無(wú)異議的事實(shí)、證據(jù)應(yīng)當(dāng)記錄在卷；對(duì)有異議的證據(jù)，按照需要證明的事實(shí)分類(lèi)記錄在卷，并記載異議的理由。通過(guò)證據(jù)交換，確定雙方當(dāng)事人爭(zhēng)議的主要問(wèn)題。
當(dāng)事人收到對(duì)方交換的證據(jù)后提出反駁并提出新證據(jù)的，人民法院應(yīng)當(dāng)通知當(dāng)事人在指定的時(shí)間進(jìn)行交換。
證據(jù)交換一般不超過(guò)兩次。
人民法院案件應(yīng)當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行，但當(dāng)事人申請(qǐng)不公開(kāi)審理的，可以不公開(kāi)審理。人民法院應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭3日前通知當(dāng)事人和其他訴訟參與人。公開(kāi)審理的，應(yīng)當(dāng)公告當(dāng)事人姓名、案由和開(kāi)庭的時(shí)間地點(diǎn)。
協(xié)議離婚辦理技巧 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者： 發(fā)布時(shí)間：2008-03-2
5隨著我國(guó)離婚率的不斷提高，無(wú)論是主動(dòng)要求離婚還是被迫面對(duì)離婚，當(dāng)夫妻感情已經(jīng)破裂時(shí)，更多的人需要妥善的辦理離婚。協(xié)議離婚具有省時(shí)、省錢(qián)的優(yōu)點(diǎn)，往往是當(dāng)事人辦理離婚時(shí)的首選方式。在此，徐曉潔律師談一談如何辦理協(xié)議離婚。
就離婚相關(guān)問(wèn)題達(dá)成一致意見(jiàn)，協(xié)議離婚是指已婚男女自愿解除婚姻關(guān)系，向民政局婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)離婚登記，由民政局頒發(fā)離婚證解除婚姻關(guān)系。
辦理協(xié)議離婚，必須符合以下條件：
一、雙方當(dāng)事人是在我國(guó)民政局合法登記的夫妻。
沒(méi)有登記結(jié)婚的男女，不能登記離婚。無(wú)論是事實(shí)婚姻還是非法同居，都由法院立案處理。在國(guó)外注冊(cè)登記結(jié)婚的，也不能在我國(guó)民政局協(xié)議離婚，只能通
過(guò)訴訟途徑辦理離婚。涉外婚姻如果是在我國(guó)注冊(cè)登記結(jié)婚的，可以在我國(guó)辦理協(xié)議離婚。
二、雙方對(duì)是否離婚、財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、債權(quán)債務(wù)等問(wèn)題都已經(jīng)達(dá)成一致意見(jiàn)，并簽訂《離婚協(xié)議》。
雙方應(yīng)當(dāng)在協(xié)議中確認(rèn)同意離婚，確認(rèn)夫妻共同財(cái)產(chǎn)有哪些，如何分割；有無(wú)子女或子女由誰(shuí)撫養(yǎng)，另一方撫養(yǎng)費(fèi)數(shù)額以及不撫養(yǎng)子女一方的探視時(shí)間和探視方 式；以及有無(wú)債權(quán)債務(wù)及分配方式。以上任何一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)，都不能辦理協(xié)議離婚，仍屬有爭(zhēng)議的離婚，需起訴至人民法院處理爭(zhēng)議問(wèn)題。
符合以上條件者，必須雙方共同親自到一方當(dāng)事人常住戶(hù)口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)，中國(guó)公民和外國(guó)公民在我國(guó)登記結(jié)婚的，離婚時(shí)可以在中國(guó)公民戶(hù)口所在地辦理協(xié)議離婚。如戶(hù)口所在地和經(jīng)常居住地不符，只能到戶(hù)口所在地辦理。
辦理協(xié)議離婚時(shí)，雙方當(dāng)事人需提供以下文件：
一、本人戶(hù)口本、身份證；
二、本人的結(jié)婚證；
三、雙方當(dāng)事人共同簽署的《離婚協(xié)議書(shū)》；
四、個(gè)人近期免冠照片兩張。
外籍人士、港澳臺(tái)胞在我國(guó)辦理協(xié)議離婚則需提供以下文件：
一、本人的有效護(hù)照或香港、澳門(mén)、臺(tái)灣地區(qū)的有效身份證件，港澳臺(tái)胞還需提供來(lái)往內(nèi)地通行證或回鄉(xiāng)證等有效旅行證件。
二、本人的《結(jié)婚證》；
三、雙方共同簽署的《離婚協(xié)議書(shū)》；
四、個(gè)人近期免冠照片兩張。
2003年10月1日起，《婚姻登記條例》不再要求當(dāng)事人提供單位或居委會(huì)的介紹信，保護(hù)當(dāng)事人的隱私，簡(jiǎn)化了協(xié)議離婚程序，也提高了離婚效率。但同時(shí)也有一些狀況，導(dǎo)致不能在民政局協(xié)議離婚，必須訴至法院：
一、雙方就是否離婚、財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)、債權(quán)債務(wù)等問(wèn)題未能達(dá)成一致意見(jiàn)，而一方堅(jiān)持離婚的；
二、一方當(dāng)事人或雙方當(dāng)事人是限制民事行為或無(wú)民事行為能力的；
三、未在國(guó)內(nèi)辦理結(jié)婚登記的；
四、雙方或一方無(wú)法回戶(hù)口所在地親自辦理的。
有以上情形之一的，則必須選擇訴訟離婚。
協(xié)議離婚和訴訟離婚相比，協(xié)議離婚具備省時(shí)、省錢(qián)的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在一些不利因素：
一、民政局協(xié)議離婚所備案的離婚協(xié)議書(shū)，不具有法律強(qiáng)制效力。
當(dāng)一方不履行協(xié)議內(nèi)容時(shí)，另一方必須向法院另行起訴解決，而協(xié)議書(shū)中所約定的內(nèi)容，并不是百分之百得到法律的支持。一旦一方反悔，具有很大的不確定性。
通過(guò)法院達(dá)成的調(diào)解離婚或判決離婚，具有可強(qiáng)制執(zhí)行的效力。任何一方不履行法院的調(diào)解書(shū)或判決書(shū)，對(duì)方即可向法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，法院通過(guò)查封、凍結(jié)、甚至拘留罰款等強(qiáng)制措施使對(duì)方必須遵守協(xié)議，更有保障。
二、協(xié)議離婚中的《離婚協(xié)議》常常留有隱患。
民政局對(duì)于離婚協(xié)議的內(nèi)審查不嚴(yán)格，由雙方當(dāng)事人協(xié)商一致就可以，因此，協(xié)議書(shū)中涉及對(duì)財(cái)產(chǎn)、子女、債權(quán)債務(wù)的處分，往往是由當(dāng)事人的法律意識(shí)水平來(lái)決 定，普遍來(lái)看，措詞不規(guī)范，考慮不周全，極易產(chǎn)生糾紛，留下隱患。目前，婚姻家庭律師網(wǎng)受理的案件，有百分之三十左右是因此而產(chǎn)生的離婚后財(cái)產(chǎn)糾紛訴訟。
法院訴訟離婚或調(diào)解離婚，有律師、法官的專(zhuān)業(yè)水平保障，對(duì)調(diào)解書(shū)的每一條款都會(huì)逐條進(jìn)行審查，合法、嚴(yán)謹(jǐn)，并確保今后可供強(qiáng)制執(zhí)行，沒(méi)有隱患，更徹底的解決問(wèn)題。
第二篇：離婚訴訟開(kāi)庭如何辯護(hù)
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離婚訴訟開(kāi)庭如何辯護(hù)
夫妻一方向法院提起離婚訴訟時(shí)，被告就需要出庭審理案件，并且對(duì)原告的訴訟請(qǐng)求進(jìn)行辯護(hù)，而離婚訴訟的辯護(hù)是有一定技巧的，開(kāi)庭前應(yīng)該想好辯護(hù)的策略，那么離婚訴訟開(kāi)庭如何辯護(hù)?下面由贏了網(wǎng)小編為讀者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的解答。
一、夫妻感情是否確已破裂及誰(shuí)是過(guò)錯(cuò)方的辯論
庭審辯論應(yīng)該圍繞這三個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)進(jìn)行，并且在發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)論點(diǎn)的陳述，都要簡(jiǎn)明扼要，有理有據(jù)，不可進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，否則法官也可能聽(tīng)糊涂了。
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針對(duì)夫妻感情是否確已破裂發(fā)表辯論意見(jiàn)，一般要從婚姻基礎(chǔ)、婚后感情、夫妻感情破裂的原因、夫妻關(guān)系的現(xiàn)狀以及有無(wú)和好的可能等五大方面來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。也就是說(shuō)，原、被告一方，要站在自己的角度，結(jié)合案件事實(shí)，針對(duì)以上五個(gè)方面圍繞自己的主張進(jìn)行辯論。
婚姻基礎(chǔ)方面，主要指雙方是否自由戀愛(ài)，以及戀愛(ài)接觸的時(shí)間長(zhǎng)短，雙方戀愛(ài)期間的感情如何等方面進(jìn)行辯論。
婚后感情方面，主要指結(jié)婚以后，雙方夫妻的感情生活如何，是不是經(jīng)常吵鬧，甚至發(fā)生激烈的沖突等情況。
夫妻感情破裂的原因，主要指造成現(xiàn)在夫妻之間存在矛盾或裂痕的原因是什么，是由于第三者的介入，還是雙方人生觀念不同，還是性格的嚴(yán)重不和導(dǎo)致的。
夫妻關(guān)系的現(xiàn)狀，主要指夫妻關(guān)系現(xiàn)在情況如何，是否分居，是否依然同居一室，同吃同住等。
有無(wú)和好的可能，是指導(dǎo)致夫妻之間產(chǎn)生分歧的矛盾是不是可以調(diào)和，是不是可以通過(guò)一定的努力挽回夫妻感情，使夫妻重歸于好。
誰(shuí)是過(guò)錯(cuò)方，一般在離婚案件中也是一個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)。根據(jù)婚姻法及相
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關(guān)規(guī)定，離婚時(shí)，財(cái)產(chǎn)分割的一個(gè)基本原則，就是照顧無(wú)過(guò)錯(cuò)方。離婚案件中，常見(jiàn)的過(guò)錯(cuò)有婚姻不忠實(shí)行為、家庭暴力、惡習(xí)三種。如果能夠證明自己是無(wú)過(guò)錯(cuò)方，而對(duì)方有過(guò)錯(cuò)，在財(cái)產(chǎn)分割甚至子女撫養(yǎng)方面，都可能會(huì)居于一定的優(yōu)勢(shì)。
二、子女撫養(yǎng)方面的辯論
子女撫養(yǎng)方面，在進(jìn)行辯論時(shí)，主要圍繞孩子判歸誰(shuí)對(duì)孩子成長(zhǎng)更為有利這一個(gè)中心原則展開(kāi)。比如，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辯論：
其一，孩子的年齡。根據(jù)婚姻法及相關(guān)規(guī)定，2周歲之內(nèi)的孩子一般歸女方撫養(yǎng);如果孩子在幼兒期，在同等條件下，法院判歸女方撫養(yǎng)的可能性會(huì)相對(duì)大一些。
其二，從孩子的性別。如果孩子是女孩子，且年齡將近10歲，因?yàn)榕綄?duì)于指導(dǎo)孩子的青春期更為有經(jīng)驗(yàn)，故同等條件下，法院判歸女方更有利于孩子的成長(zhǎng)。
其三，從雙方的經(jīng)濟(jì)條件。如果父母一方收入較高，可能會(huì)給孩子提供更好的撫養(yǎng)條件，在同等條件下，法院就有可能將孩子判歸收入較高的一方。
其四、從孩子一貫的生長(zhǎng)環(huán)境，比如，孩子一直由爺爺奶奶帶著，或
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者，孩子一直住在某套房屋中，上學(xué)也在該房屋周邊等，這些都是法官考慮孩子撫養(yǎng)權(quán)歸屬的因素。
三、財(cái)產(chǎn)分割及債務(wù)承擔(dān)方面的辯論
共同財(cái)產(chǎn)分割及共同債務(wù)承擔(dān)的基本原則，就是等分。當(dāng)然，在處理具體案情時(shí)，還要考慮到財(cái)產(chǎn)的來(lái)源、照顧女方及無(wú)過(guò)錯(cuò)方等因素。這些聽(tīng)起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，但在實(shí)踐中卻可能是極為復(fù)雜的。一個(gè)離婚案件中，如果原、被告雙方對(duì)于財(cái)產(chǎn)分割問(wèn)題能夠達(dá)成一致意見(jiàn)，一般要解決二個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)，離婚糾紛中，財(cái)產(chǎn)分割焦點(diǎn)中有二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
其一，共同財(cái)產(chǎn)的范圍有哪些。在離婚案件中，原、被告有哪些共同財(cái)產(chǎn)，可能是案件爭(zhēng)議的最大焦點(diǎn)之一。比如說(shuō)，原告可能會(huì)說(shuō)被告隱匿了共同存款，再比如，對(duì)于房產(chǎn)是不是于共同財(cái)產(chǎn)或是不是全部屬于共同財(cái)產(chǎn)分割的范圍可能存在分歧;再比如，對(duì)于夫妻之間是否存在共同債務(wù)夫妻意見(jiàn)相左等等，都是共同財(cái)產(chǎn)范圍不能明確確定的表現(xiàn)。
其二，共同財(cái)產(chǎn)分割的原則是什么。也就是說(shuō)，在明確了共同財(cái)產(chǎn)的范圍，如何分割這些共同財(cái)產(chǎn)也可能會(huì)是原被告的一個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，離婚分割財(cái)產(chǎn)就象分蛋糕，首先要解決要分的蛋糕有多
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大，是10寸的，還是10寸的。如果經(jīng)過(guò)舉證，或協(xié)商，雙方一致認(rèn)為要分的蛋糕是10寸的，接下來(lái)是這個(gè)蛋糕如何分切，是一人一半，還是男的小半女的大半，小半小多少，大半大多少，都可能是接下來(lái)的爭(zhēng)議。
以上知識(shí)就是小編對(duì)“離婚訴訟開(kāi)庭怎樣辯護(hù)”問(wèn)題進(jìn)行的解答，離婚案件在庭審的過(guò)程中，被告要依據(jù)原告的訴訟請(qǐng)求進(jìn)行有針對(duì)性的辯護(hù)，如孩子撫養(yǎng)權(quán)爭(zhēng)議的，可以圍繞自己比原告更適合撫養(yǎng)孩子進(jìn)行辯護(hù)。者如果需要法律方面的幫助，歡迎到贏了網(wǎng)進(jìn)行法律咨詢(xún)。
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么
有
精
神
損
失
賠
償
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權(quán)
受
到
法
律
保
護(hù)
嗎
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第三篇：辯論技巧
信
息
工
程
學(xué)
院
信息工程學(xué)院辯論隊(duì)
（內(nèi)部資料）
信息工程學(xué)院
辯論隊(duì)內(nèi)部資料
很早就說(shuō)了，要給以后的隊(duì)員留下一點(diǎn)“秘籍”，可是由于學(xué)習(xí)、工作甚至電腦問(wèn)題等等外在因素致使我一直沒(méi)有較為完整地整理出。所幸過(guò)年的時(shí)間有較多空閑，就想到要履行諾言，將我自己的一些經(jīng)驗(yàn)之談以及整理、總結(jié)的一些精彩辯論技巧寫(xiě)在這里，供大家參考。也算是為我們學(xué)院辯論隊(duì)的發(fā)展，做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
一、“金圣杯”賽制中各辯手的技巧
1、“金圣杯”賽制 一、一辯開(kāi)篇立論（正方開(kāi)始，雙方依次進(jìn)行，各3分鐘）二、二辯再立論（正方開(kāi)始，雙方依次進(jìn)行，各2分鐘）三、二辯對(duì)話（正方開(kāi)始，雙方輪流交替發(fā)言，各1分半，共三分鐘）四、三辯盤(pán)問(wèn)（正方開(kāi)始，雙方依次進(jìn)行，由三辯向?qū)Ψ剿奈晦q手分別發(fā)問(wèn)，不限次序，每次盤(pán)問(wèn)問(wèn)題不超過(guò)15秒，對(duì)方回答時(shí)間不超過(guò)30秒）五、三辯盤(pán)問(wèn)小結(jié)（正方開(kāi)始，雙方依次進(jìn)行，對(duì)盤(pán)問(wèn)總結(jié)，各2分鐘）
六、自由辯論（正方開(kāi)始，雙方輪流交替發(fā)言，各4分鐘，共8分鐘）七、四辯總結(jié)陳詞（反方開(kāi)始，雙方依次進(jìn)行，各4分鐘）
2、賽制技巧分析
一、開(kāi)篇立論
一辯的開(kāi)篇立論在各種賽制中都是必有的環(huán)節(jié)，它是重中之重。一個(gè)好的一辯立論直接可以給以后的各個(gè)環(huán)節(jié)奠定基調(diào)，限定界限，給出己方攻擊點(diǎn)，筑起己方防守堡壘。因而開(kāi)篇立論應(yīng)下足功夫，切不可小覷。
首先，是辯詞中關(guān)鍵詞的解析。這里我們要切實(shí)強(qiáng)調(diào)權(quán)威性，我們可以從周?chē)业礁鞣N工具書(shū)或者借助英特網(wǎng)搜索，在各種不一的解釋中，盡量以權(quán)威的詞典辭書(shū)為準(zhǔn)，這樣在以后的闡述中才可以理直氣壯，否則被別人抓到明顯曲解意思的把柄，就直接陷入被動(dòng)甚至滿盤(pán)皆輸。知道了這一點(diǎn)后，我們也可以利用這點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。例如在2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽《金錢(qián)是/不是萬(wàn)惡之源》中，反方辯手說(shuō)萬(wàn)字是一切的意思，正方說(shuō)不是。雙方膠著，反方說(shuō)“正方辯手不看原典，你知不知道它原典出自《提摩太》第六章第十節(jié)？”正方將要陷入被動(dòng)，四辯從容不迫拿出《漢語(yǔ)大詞典》說(shuō)“我可以告訴你中文的原典在哪里，《漢語(yǔ)大詞典》中萬(wàn)字一共九種意思，沒(méi)有一種是一切的意思，對(duì)方辯友可以自己去查?！?/p>
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瞬間立穩(wěn)腳步并且強(qiáng)力扳回一局。
其次，破題釋義，定出標(biāo)準(zhǔn)主線。在有了關(guān)鍵詞的解釋之后，緊接著就是對(duì)整個(gè)辯題的剖析，剖析的關(guān)鍵點(diǎn)在于定出客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，找出攻擊點(diǎn)，并由此找出對(duì)方攻擊點(diǎn)，確立己方防守線。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是切勿將此工作單獨(dú)推給一辯去做，且不說(shuō)工作太重，單說(shuō)一辯難以思考全面，如果一辯思維走偏，直接后果是己方戰(zhàn)線全部走偏。一定要經(jīng)過(guò)雙方四位辯手綜合討論質(zhì)疑修改才能確立。所謂標(biāo)準(zhǔn)，就是在比較性的辯題中確立一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)分析點(diǎn)，讓自己的攻擊做到有準(zhǔn)可依，有的放矢。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一定要基于客觀實(shí)際或者哲學(xué)理論或者邏輯分析，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，能讓大多數(shù)人信服，否則會(huì)弄巧成拙。例如1993年《溫飽是/不是談道德的必要條件》，反方經(jīng)過(guò)邏輯推理得出，必要條件是有之不必然，無(wú)之必不然，那么可以得出正方必須論證沒(méi)有溫飽一定沒(méi)有道德，反方的總體思路便歸在人類(lèi)歷史不溫飽的情況比比皆是，可是人類(lèi)歷史上有沒(méi)有一個(gè)時(shí)期一個(gè)地方一點(diǎn)道德都不談？顯然沒(méi)有。另一個(gè)邏輯點(diǎn)，溫飽分開(kāi)看，溫而不飽的情況，減肥小姐是溫而不飽，她談不談道德，若不談，那么減肥中心是不是就變成了拳擊場(chǎng)？這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐普摵苋菀琢钊诵欧?/p>
最后，破題立論，化整為零。有了辯題的解釋?zhuān)辛藰?biāo)準(zhǔn)依據(jù)，接著是把一個(gè)完整的辯題劃分為幾個(gè)小的著力點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，也就是確立分論點(diǎn)。有了分論點(diǎn)能讓一個(gè)宏大的辯題顯得有層次有條理，也能為后面辯手的針?shù)h相對(duì)給定線路。這里確立分論點(diǎn)有幾個(gè)經(jīng)典的方式，例如：“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”三方面、“社會(huì)、家庭、個(gè)人”三方面、“邏輯、理論、事實(shí)”三方面等等。不論層面如何，其結(jié)果都是為中心論題服務(wù)的。論點(diǎn)的確立同樣也要由四位辯手綜合討論后得出，并且?guī)孜晦q手要牢記論點(diǎn)內(nèi)容，確立進(jìn)攻思路。
有了以上內(nèi)容，就等于提綱挈領(lǐng)，再由一辯對(duì)各個(gè)論點(diǎn)的論述內(nèi)容進(jìn)行填充。辯詞的措辭上關(guān)鍵看各位辯手的語(yǔ)言功底，這個(gè)一般不容易速成，但是多參考一些經(jīng)典精彩的辯詞，適當(dāng)借用其精華也可以對(duì)自己有一定地提高。
反方的一辯有一個(gè)小技巧就是在陳述之前花10幾秒的時(shí)間對(duì)正方的一辯陳詞進(jìn)行簡(jiǎn)單反駁，體現(xiàn)的是一名辯手的應(yīng)變能力。但切記不要強(qiáng)求而弄巧成拙。
二、再立論
二辯的再立論與一辯論點(diǎn)的確立過(guò)程大致相同，這里只簡(jiǎn)單闡述一些思路
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上的問(wèn)題。與開(kāi)篇立論相比，二辯一來(lái)省去了對(duì)辯詞解釋和標(biāo)準(zhǔn)確立，二來(lái)雙方二辯因?yàn)槎家呀?jīng)聽(tīng)了雙方一辯的立論，也了解了對(duì)方的思路。在此環(huán)節(jié)，有經(jīng)驗(yàn)和能力的二辯可以針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)或者釋義標(biāo)準(zhǔn)等提出簡(jiǎn)單質(zhì)疑，但大部分的時(shí)間，仍要留在對(duì)己方的論述上。二辯的論述思路可以參考國(guó)際大專(zhuān)辯論賽的舊賽制，就是雙方一二三辯交替闡述，大多數(shù)比賽中二辯選手采用的是針對(duì)一辯論點(diǎn)中的某一個(gè)方面進(jìn)行闡述。例如2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)可以/不可以并行》，反方一辯從理論、事實(shí)、價(jià)值三方面闡述了觀點(diǎn)，二辯三辯詳細(xì)從事實(shí)角度闡述。二辯主要從近現(xiàn)代發(fā)展史發(fā)達(dá)國(guó)家的歷程闡述，三辯又詳細(xì)從發(fā)展中國(guó)家的歷程來(lái)闡述，顯得條理非常清晰?；蛘呷?993年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽《溫飽是/不是談道德的必要條件》中，反方一辯從邏輯闡述，二辯從理論闡述，三辯從事實(shí)闡述，四辯從價(jià)值闡述，從開(kāi)篇到結(jié)尾形成一個(gè)完美的整體。
三、對(duì)話
對(duì)話環(huán)節(jié)是整場(chǎng)比賽中最考驗(yàn)選手臨場(chǎng)應(yīng)變能力的環(huán)節(jié)之一。因?yàn)殡p方二辯都要在對(duì)話中維護(hù)和鞏固己方觀點(diǎn)，并且攻擊對(duì)方觀點(diǎn)。但考驗(yàn)臨場(chǎng)能力絕不僅僅是空手而上，恰恰相反，事先的充分準(zhǔn)備反而更起決定作用。對(duì)話環(huán)節(jié)對(duì)二辯選手的基本要求就是要有充足的問(wèn)題來(lái)攻擊對(duì)方，還有要對(duì)己方的立論構(gòu)架和標(biāo)準(zhǔn)、論點(diǎn)等等足夠清晰。一般而言，辯論場(chǎng)上每一方都希望占據(jù)主動(dòng)權(quán)，引領(lǐng)比賽的節(jié)奏，所以在對(duì)話環(huán)節(jié)每回答對(duì)方一個(gè)問(wèn)題，都要緊接著拋出自己的問(wèn)題，這樣才能讓對(duì)方跟著自己的節(jié)奏往下走。選手在場(chǎng)下需要準(zhǔn)備的是：
一、問(wèn)題；
二、對(duì)方最可能的回答方式。選手要由充足的問(wèn)題，也要在場(chǎng)下與己方隊(duì)員交流，確立對(duì)方大致的回答方向，以免屆時(shí)手忙腳亂。
另外，這個(gè)環(huán)節(jié)還有很多的技巧，一些萬(wàn)能的辯駁方式和一些典型的例子應(yīng)當(dāng)熟記，并學(xué)會(huì)舉一反三。關(guān)于這一點(diǎn)，我將在第三大部分“辯論中的經(jīng)典辯駁”作詳細(xì)闡述。
四、盤(pán)問(wèn)
盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)對(duì)被盤(pán)問(wèn)者是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，而對(duì)盤(pán)問(wèn)者來(lái)說(shuō)，工作就輕松了很多。
然而輕松了也絕不是不用下功夫，其實(shí)一個(gè)好的三辯，盤(pán)問(wèn)問(wèn)題最能顯現(xiàn)其功底。最基本的要求，三辯的盤(pán)問(wèn)問(wèn)題一定要有一定的尖銳性，最好是從論點(diǎn)
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或評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)延伸出，切不可不痛不癢或者問(wèn)一些“小兒科”問(wèn)題。在往深一個(gè)層次的要求來(lái)說(shuō)，三辯的四個(gè)盤(pán)問(wèn)問(wèn)題最好是有一定的聯(lián)系性，最好能環(huán)環(huán)相扣，或者逼迫對(duì)方兩位或者幾位辯手產(chǎn)生矛盾。這個(gè)環(huán)節(jié)在歷來(lái)的各種大型賽制上較少出現(xiàn)，因而沒(méi)有鮮明的例子。但大家可以參考從2003年以后的“國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)”（07年后國(guó)辯更名為“國(guó)際大學(xué)群英辯論會(huì)”）有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是提問(wèn)嘉賓提問(wèn)環(huán)節(jié)，例如03年的國(guó)辯由蔣昌建、余磊等歷屆國(guó)辯的最佳辯手作為提問(wèn)嘉賓，總決賽由他們對(duì)某一方提問(wèn)，該方一位辯手回答問(wèn)題。
另外盤(pán)問(wèn)和臺(tái)灣大選的電視辯論中一個(gè)環(huán)節(jié)很相似，也可以作為積累的一個(gè)參考。例如2011年臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人公開(kāi)電視辯論上，有六位媒體代表在“質(zhì)詢(xún)”環(huán)節(jié)對(duì)臺(tái)上三位候選人分別提出一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)人依次來(lái)回答。仔細(xì)分析媒體的提問(wèn)方式，首先是一定要把問(wèn)題問(wèn)明確，其次在問(wèn)題的選擇上一定要夠尖銳，例如臺(tái)灣與大陸的兩岸問(wèn)題。體現(xiàn)在我們的辯論上，三辯的價(jià)值體現(xiàn)也在于問(wèn)題一定要足夠尖銳，最好能直接擊中對(duì)方的致命點(diǎn)。
對(duì)于被盤(pán)問(wèn)方來(lái)說(shuō)，如何回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)題就較多體現(xiàn)個(gè)人能力了。四位辯手有30秒的時(shí)間回答對(duì)方的盤(pán)問(wèn)，好的一點(diǎn)是對(duì)方不允許發(fā)言反駁。因而在自己回答的過(guò)程中可以“暢所欲言”，但我們發(fā)現(xiàn)的情況是往往很多人臨場(chǎng)情緒控制太差或者準(zhǔn)備不夠充分，30秒的時(shí)間往往只用了5-10秒，浪費(fèi)了大部分時(shí)間。這里，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)有能力的選手來(lái)說(shuō)，針對(duì)這一問(wèn)題正面回答之后可以詳加闡述，或者進(jìn)行延伸與己方的論點(diǎn)進(jìn)行對(duì)接；而經(jīng)驗(yàn)不足的選手，則應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，解釋之后可以回歸到一段自己熟悉的辯詞當(dāng)中，例如一辯選手可以引申一下自己某一個(gè)強(qiáng)有力的論點(diǎn)等等。此處切忌胡言亂語(yǔ)，被對(duì)方抓到把柄。同樣的，有一些經(jīng)典的辯駁是可以借鑒的，如果熟悉某一些辯論的邏輯辯駁方式，應(yīng)付盤(pán)問(wèn)應(yīng)該不成問(wèn)題。
五、盤(pán)問(wèn)小結(jié)
顧名思義，盤(pán)問(wèn)小結(jié)就是三辯對(duì)自己剛才的盤(pán)問(wèn)出現(xiàn)的問(wèn)題或者發(fā)現(xiàn)的對(duì)方的漏洞進(jìn)行總結(jié)闡述。這兩分鐘的時(shí)間說(shuō)短則短，說(shuō)長(zhǎng)則長(zhǎng)。正如上文對(duì)盤(pán)問(wèn)的闡述中所說(shuō)，好的盤(pán)問(wèn)問(wèn)題對(duì)盤(pán)問(wèn)小結(jié)來(lái)說(shuō)也尤為重要。如果你的三個(gè)問(wèn)題是環(huán)環(huán)相扣導(dǎo)致對(duì)方幾位辯手口徑不一，那么在盤(pán)問(wèn)中就可以直接指出，并詳加分析，通過(guò)適當(dāng)渲染來(lái)對(duì)對(duì)方的整個(gè)立論構(gòu)架進(jìn)行釜底抽薪。但如果是經(jīng)驗(yàn)不足的
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選手便往往覺(jué)得這兩分鐘的時(shí)間十分難熬，針對(duì)這個(gè)情況，我建議三辯可以依據(jù)對(duì)方可能的回答事先擬一份小結(jié)，到時(shí)候根據(jù)對(duì)方的回答稍加改動(dòng)，務(wù)必使自己的應(yīng)答做到連貫有序，井井有條。
另外，三辯的盤(pán)問(wèn)也可以參考四辯的總結(jié)陳詞方式，用簡(jiǎn)短的話進(jìn)行對(duì)方的錯(cuò)誤指正，緊接著從某一方面繼續(xù)闡述己方觀點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn)，可以參考后面總結(jié)陳詞的分析部分。
六、自由辯論
自由辯論是每一場(chǎng)辯論賽中最容易出彩的地方。因?yàn)樗墓?jié)奏要求很快，對(duì)于選手的反應(yīng)速度和語(yǔ)言組織能力要求也很高。只要一方有一兩個(gè)人反應(yīng)速度快，語(yǔ)言能力強(qiáng)，便能很好的帶動(dòng)整場(chǎng)比賽。同樣的，如果雙方選手能力都不是很強(qiáng)，則很容易造成冷場(chǎng)現(xiàn)象，那么正常比賽的可觀性也就沒(méi)有了。
自由辯論對(duì)語(yǔ)言的要求和對(duì)場(chǎng)上表現(xiàn)的要求有一定的“先天性”，也就是如果一些人本身就是伶牙俐齒、口舌如簧，他肯定就占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。這里不討論個(gè)人的突出表現(xiàn)能力，關(guān)鍵看自由辯論階段的一些基本要求。
首先，是問(wèn)題的準(zhǔn)備要充分。自由辯論與二辯的對(duì)話環(huán)節(jié)一樣，都需要雙方做足準(zhǔn)備工作，特別是自由辯論，需要一定的發(fā)言來(lái)控制節(jié)奏。如果一方發(fā)言完畢，另一方冷場(chǎng)了便尤顯尷尬。所以需要在事先對(duì)自己手里的問(wèn)題下足功夫，一方發(fā)言完畢，另一方應(yīng)及時(shí)回答，然后拋出自己的問(wèn)題，否則容易陷入對(duì)方的節(jié)奏，被對(duì)方牽著走。
其次，是團(tuán)隊(duì)的配合。自由辯論與其他環(huán)節(jié)不一樣的地方在于每一方的每一位辯手可以自由發(fā)言，不受發(fā)言次序和次數(shù)的限制，對(duì)方不得指定某一位選手發(fā)言。因而為了體現(xiàn)配合，在發(fā)言次序和數(shù)量上有一定的要求：一般來(lái)說(shuō)，發(fā)言開(kāi)始由雙方的四辯作開(kāi)始階段的發(fā)言，因?yàn)橄惹暗沫h(huán)節(jié)四辯發(fā)言較少；緊接著，發(fā)言的重心盡量落在二三辯身上，一般整個(gè)自由辯論階段，如果每方總共發(fā)言次數(shù)在25次，二三辯一般要占據(jù)16次左右，一四辯發(fā)言在9次左右。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一四辯每個(gè)人起身發(fā)言3-5次，其余時(shí)間交給二三辯。此時(shí)切忌一個(gè)人過(guò)分突出，連續(xù)發(fā)言4、5次或者總共發(fā)言十幾次，更忌諱某一位選手一次都不發(fā)言；然后是在內(nèi)容上，最優(yōu)秀的配合是某一位選手提出問(wèn)題，對(duì)方難以回答或者回答有誤，己方另一位選手發(fā)言時(shí)可以指出并加以分析，或者起身強(qiáng)調(diào)“請(qǐng)對(duì)方辯友
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正面回答我方二辯剛提出的問(wèn)題”。比較極端的例子有1993年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽上《人性本善/惡》上，反方幾位辯手輪流起身將“善花如何開(kāi)出惡果”強(qiáng)調(diào)了5遍，給人留下了深刻印象。其實(shí)大多數(shù)情況下強(qiáng)調(diào)一兩次足矣。如2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽《以成敗論英雄是可取/不可取的》，反方四辯提出“到底成功是成為英雄的充分條件還是必要條件”，正方無(wú)法正面回答，回避了，反方三辯發(fā)言之后緊接著說(shuō)“請(qǐng)對(duì)方正面回答我方四辯剛提出的問(wèn)題”。正方仍然找借口，反方二辯又提出“還是請(qǐng)對(duì)方辯友明確告訴大家，到底成功是充分條件還是必要條件？是不是沒(méi)有關(guān)系呢？”。事已至此，正方劣勢(shì)已現(xiàn)，最出彩的是反方一辯發(fā)言時(shí)直接乘勝追擊：“既然成功是充分條件必要條件對(duì)方不能回答，那么就請(qǐng)對(duì)方辯友回答一個(gè)反面的例子，失敗是成為非英雄的充分條件還是必要條件？”瞬間占領(lǐng)主導(dǎo)。當(dāng)然，還有很重要的一點(diǎn)是時(shí)間問(wèn)題，每個(gè)人的發(fā)言都要注意自己的時(shí)間，簡(jiǎn)短的問(wèn)題10秒鐘之內(nèi)回答，需要解釋的問(wèn)題可以適當(dāng)延長(zhǎng)到20秒之內(nèi)。最后的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)某一方時(shí)間用完而另一方有剩余，此時(shí)剩余時(shí)間一方切不可放棄，一定要爭(zhēng)取用完時(shí)間，最好是每一位辯手都起立發(fā)言若干次，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)配合。
最后，辯論技巧的應(yīng)用。一些常用的和一些高級(jí)的辯論技巧都值得學(xué)習(xí)。常用的一些辯駁知識(shí)和典型的例子可以幫你應(yīng)付一般的邏輯問(wèn)題，高級(jí)的技巧強(qiáng)調(diào)大家在辯論中采用嵌套問(wèn)題，設(shè)計(jì)一些兩難的回答。當(dāng)然，不論如何，每個(gè)人對(duì)于己方論點(diǎn)、概念、標(biāo)準(zhǔn)等等都應(yīng)該熟記，所有的辯論和反駁都不應(yīng)超出本次辯題的范圍，高級(jí)技巧的應(yīng)用最后也應(yīng)該要返璞歸真，回歸到己方辯題之上。辯論技巧詳見(jiàn)后面兩大部分。
七、總結(jié)陳詞
一般來(lái)說(shuō)，每一場(chǎng)辯論賽四辯總結(jié)陳詞都是最難出彩的一個(gè)環(huán)節(jié)，同樣的，但凡是表現(xiàn)非常精彩的四辯往往都能點(diǎn)燃比賽的氣氛，主宰比賽的勝負(fù)。
新賽制下，四辯的總結(jié)陳詞占據(jù)了4分鐘的時(shí)間，是全場(chǎng)單人最長(zhǎng)的發(fā)言時(shí)間，四辯的任務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)單：扣題、到位。以下我就針對(duì)四辯的陳詞書(shū)寫(xiě)作詳細(xì)闡述。
對(duì)于新接觸辯論賽的四辯選手來(lái)說(shuō)，為了使其更容易了解四辯的本職工作，我們將四辯的陳詞分作兩部分：
一、抓錯(cuò)；
二、繼續(xù)闡述。一般來(lái)說(shuō)，四辯的抓
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錯(cuò)就是針對(duì)全場(chǎng)比賽過(guò)程中對(duì)方出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，包括邏輯上的、事實(shí)上的、理論上的、價(jià)值上的等等。凡是辯論，每一方都會(huì)出現(xiàn)很多的漏洞，犯很多錯(cuò)誤，這就要求四辯在比賽過(guò)程中集中精力，準(zhǔn)確抓到對(duì)方的錯(cuò)誤。當(dāng)對(duì)方錯(cuò)誤很多的時(shí)候，為了節(jié)省時(shí)間，要集中凸顯出關(guān)鍵的錯(cuò)誤，也就是對(duì)方在根結(jié)上的錯(cuò)誤。這部分的時(shí)間，最好不要超過(guò)一分半鐘，在一分鐘左右即可。剩余的大部分時(shí)間，要留在闡述自己觀點(diǎn)的地方。而剩余時(shí)間的論述可以參考二辯的再立論環(huán)節(jié)，但此時(shí)不應(yīng)只闡述某一方面，而應(yīng)該著意在總結(jié)二字，可以從幾個(gè)大的方面著力渲染，最后重新落筆至一辯闡述的幾個(gè)論點(diǎn)之上或者評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之上，形成整體配合上的一個(gè)圓滿之勢(shì)。
四辯的陳詞不同于其他各位辯手的地方還在于其升華之上，總結(jié)陳詞的部分可以適當(dāng)拔高，體現(xiàn)出辯論的意義所在?？偟膩?lái)說(shuō)，辯論不在于比賽本身的勝負(fù)，而在于通過(guò)“辯”來(lái)明理顯義；與時(shí)代結(jié)合的命題可以結(jié)合時(shí)代的意義，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的狀況。例如2010年校辯賽上，辯題《大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求/個(gè)人需求為主》，其意義就不應(yīng)只是在勝負(fù)，而是體現(xiàn)在目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題上，從理論上說(shuō)是為了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題討論出路，因而在我的總結(jié)陳詞最后一段就用幾位獻(xiàn)身貧苦山區(qū)或者西部的楷模為例，提煉出以社會(huì)需求為主的意義所在，凝練出“做中華脊梁”的口號(hào)。
傳統(tǒng)四辯高手中的典型是1993年復(fù)旦大學(xué)的蔣昌建。以《溫飽是/不是談道德的必要條件》一場(chǎng)的總結(jié)陳詞為例，蔣昌建首先以“經(jīng)過(guò)一番唇槍舌劍，我的肚子已經(jīng)餓了，但我仍然要將道德問(wèn)題談清楚”，幽默巧妙切入；緊接著直擊對(duì)方的四大錯(cuò)誤：“李代桃僵”（溫飽等同生存）、“揚(yáng)湯止沸”（解決貧寒不看手段）、“避實(shí)就虛”（溫飽下可以更好談道德，而沒(méi)強(qiáng)調(diào)必要）、“指鹿為馬”（將談道德的效果等同于談道德）；之后，其切入己方主題：“今天，我方已從邏輯、理論、事實(shí)上論證了只要基于理性的人類(lèi)存在，就能談道德。下面，我主要從價(jià)值層面論述我方立場(chǎng)”，緊接著，蔣昌建從談道德的必要條件和在饑寒下談道德的必要性?xún)煞矫婀菜狞c(diǎn)闡述了其價(jià)值上的意義；最后，其用了一段升華結(jié)束了四辯陳詞：“講到這里，我不禁想到了一百多年前，生活在哥尼斯島的一位名叫康德的老人曾說(shuō)過(guò)的一句話：‘這世界上，唯有兩樣?xùn)|西能讓我從心里感到深深的震撼，一是我們頭頂燦爛的星空；一是我們心中崇高的道德法則’。
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謝謝各位！”蔣昌建用指點(diǎn)江山的抓錯(cuò)、慷慨激昂的闡述和激情四溢的升華為我們獻(xiàn)上了完美的一個(gè)結(jié)尾，并最終拿下了93年的最佳辯手。
從總體上來(lái)看，正常辯論賽“抓錯(cuò)”應(yīng)當(dāng)是最難得一部分，因?yàn)橐晕覀兊恼Z(yǔ)言水平，即使抓到了錯(cuò)誤也很難在極短的時(shí)間內(nèi)整理出優(yōu)美而有條理的語(yǔ)言。這里給新手一個(gè)技巧就是：提前抓錯(cuò)。辯題在這里，對(duì)方的一些思路和攻擊點(diǎn)也不難猜測(cè)，想做充足準(zhǔn)備，那么就在事先把對(duì)方所有可能犯的邏輯、理論錯(cuò)誤一一列出，然后就組織語(yǔ)言如何批駁，最后在賽場(chǎng)上，如果對(duì)方恰巧落入自己的預(yù)想當(dāng)中，那么就信手拈來(lái)進(jìn)行反駁；如果沒(méi)有想到某一點(diǎn)，就可以臨時(shí)花些時(shí)間組織語(yǔ)言?？偟膩?lái)說(shuō)還是可以節(jié)約不少時(shí)間。
在大型的賽事上，凸顯過(guò)不少的優(yōu)秀且特別的四辯，他們也給我們帶來(lái)了很多不一樣的陳詞寫(xiě)法。以下我就簡(jiǎn)單談?wù)勂渌L(fēng)格陳詞寫(xiě)作技巧。
最為典型的是2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽上的馬來(lái)亞大學(xué)的胡漸彪，胡漸彪尤善邏輯分析，因而他的辯題中邏輯分析的比例占據(jù)了很大一部分。以總決賽《金錢(qián)是/不是萬(wàn)惡之源》為例，正方的優(yōu)勢(shì)在于語(yǔ)言流利清晰且優(yōu)美，反方華語(yǔ)稍差但反應(yīng)敏捷，分析也非常到位。截止四辯陳詞之前，反方已經(jīng)奠定了不少優(yōu)勢(shì)，博中了正方的命門(mén)：“貪”才是萬(wàn)惡之源。因而在總結(jié)陳詞之時(shí)，胡漸彪從容不迫展開(kāi)邏輯分析：“對(duì)方的陳述是給定了兩個(gè)前提，然后依據(jù)這兩個(gè)前提開(kāi)展出三個(gè)論點(diǎn)”，針對(duì)對(duì)方的整個(gè)理論構(gòu)架的兩個(gè)前提和三個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行了逐一批駁。然后后半段又順著對(duì)方的思路分析，指出：“錢(qián)既可以導(dǎo)出善，又可以導(dǎo)出惡”，那么錢(qián)是不是既是萬(wàn)惡之源，又是萬(wàn)善之源，對(duì)方是不是只看到了惡的一部分。隨后胡漸彪說(shuō)：“我們效仿對(duì)方，只看惡的部分”，可是世間的惡分為“和錢(qián)有關(guān)的惡”、“和錢(qián)無(wú)關(guān)的惡”，“和錢(qián)無(wú)關(guān)的惡”自然錢(qián)不是“其之源”，而對(duì)方為何只討論“和錢(qián)有關(guān)的惡”。胡漸彪說(shuō)，“那么我們?cè)傩Х▽?duì)方，只看和錢(qián)有關(guān)的惡”，和錢(qián)有關(guān)的惡，到底是錢(qián)是萬(wàn)惡之源，還是貪錢(qián)是萬(wàn)惡之源。通過(guò)層層批駁，完美的將對(duì)方的理論構(gòu)架和辯論思路分析地淋漓盡致，導(dǎo)致正方四辯在總結(jié)陳詞之時(shí)擔(dān)負(fù)了巨大的心理壓力，發(fā)揮稍顯失常。
那么，大家對(duì)個(gè)性化的四辯陳詞也就有了一個(gè)大致的印象，其實(shí)就是“隨心所欲不逾矩”。也就是說(shuō)，在我們做四辯陳詞的時(shí)候，可以以較長(zhǎng)的篇幅去剖析對(duì)方的構(gòu)架以及辯論思路，將對(duì)方所有的支撐點(diǎn)逐一批駁推倒，并加以輔助己
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方觀點(diǎn)的正確性來(lái)做對(duì)比論證。但是很顯然，它對(duì)辯手的思維能力和語(yǔ)言組織能力有較高的要求，經(jīng)驗(yàn)不足的選手很容易出現(xiàn)怯場(chǎng)或者緊張引起思路表達(dá)不清和語(yǔ)言不流利的現(xiàn)象，這在辯論場(chǎng)上是非常忌諱的。希望大家量力而行，多參考經(jīng)典的陳詞，再來(lái)創(chuàng)新出自己的風(fēng)格。
二、辯論場(chǎng)上應(yīng)注意的技巧
好的，上一部分我們已經(jīng)談了在“金圣杯”賽制中各環(huán)節(jié)的解析，這個(gè)部分我主要談一下辯論場(chǎng)上陳述和辯駁上良好的技巧如何養(yǎng)成。
1、陳詞技巧
陳詞的技巧分為兩部分，一是陳詞的書(shū)寫(xiě)，二是陳詞的陳述。
在陳詞的書(shū)寫(xiě)上其實(shí)鮮有捷徑，因?yàn)槲墓P的歷練非一日之寒，那么一個(gè)入門(mén)的辯手如何快速找準(zhǔn)自己的位置并更快提高呢？首先，確立自己的辯論風(fēng)格。其實(shí)大多數(shù)人對(duì)辯論風(fēng)格的印象較為模糊，我們不做細(xì)致劃分，將陳詞風(fēng)格分為兩類(lèi)：慷慨激昂和娓娓動(dòng)聽(tīng)。這里不做過(guò)多闡述，想對(duì)這兩種辯詞有了解的同學(xué)可以拿兩個(gè)人的辯詞作比較：1993年復(fù)旦大學(xué)的四辯蔣昌建和2001年武漢大學(xué)一辯蔣舸。找準(zhǔn)風(fēng)格之后，就可以在以后的書(shū)寫(xiě)中更多采用與之相關(guān)的成語(yǔ)俗語(yǔ)和修辭手法。
很顯然，陳詞的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格確立之后，陳述風(fēng)格也隨之而出。每一種辯詞都有它自己的優(yōu)勢(shì)，放在不同的環(huán)境之中或者用不同的方式陳述又有不同的效果。正如我以前所說(shuō)的一個(gè)例子，在09年校辯賽上，《天災(zāi)比人禍/人禍比天災(zāi)更可怕》中，一位優(yōu)秀的四辯能用煽情的陳詞陳述將在場(chǎng)嘉賓說(shuō)到潸然淚下，自然更占據(jù)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這些就要看大家的演講能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我是個(gè)喜好模仿的人，因而我在生活中總是下意識(shí)去模仿一些自己印象深刻或者非常喜愛(ài)的人的說(shuō)話方式，如果有意學(xué)好辯論的同學(xué)可以嘗試一下反復(fù)聽(tīng)和看某一位優(yōu)秀辯手的陳述，嘗試模仿，一定會(huì)有收獲。
這里對(duì)辯詞的書(shū)寫(xiě)上如何能寫(xiě)出令人印象深刻的亮點(diǎn)我總結(jié)出幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的方式：一是采用排比句，二是采用名人名言和俗語(yǔ)等等。例如2001年《錢(qián)是/不是萬(wàn)惡之源》中反方二辯袁丁的陳詞中有一段話：“到了近代，社會(huì)進(jìn)步的陽(yáng)光普照大地，然而金錢(qián)罪惡的陰影卻依然揮之不去。因?yàn)殄X(qián)，熱愛(ài)自由的美國(guó)人卻遲遲不肯把自由給予黑人奴隸；因?yàn)殄X(qián)，標(biāo)榜平等的荷蘭人卻要強(qiáng)迫
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東方國(guó)家跟他簽訂不平等條約；還是因?yàn)殄X(qián)，高唱博愛(ài)的法國(guó)人卻偏偏忘了把愛(ài)給予終日勞作，卻依然食不果腹的數(shù)萬(wàn)童工”。這段陳詞可謂精彩之極，文采斐然，因?yàn)槠洳捎昧朔浅ＵR和氣勢(shì)恢宏的排比句，在我們自己的陳詞中，可以多花些功夫造一些類(lèi)似的排比句撐氣場(chǎng)，各位都是大學(xué)生，十幾年的作文生涯我想寫(xiě)幾個(gè)排比句應(yīng)該不成問(wèn)題吧？關(guān)于名人名言和俗語(yǔ)等在各種比賽中都是比比皆是，例如“對(duì)方同學(xué)從來(lái)不是‘小巷里抬竹竿——直來(lái)直往’，一直是拐彎抹角”、“古人云‘以史為鑒，可以知興衰’”、“古人云‘名不正，則言不順’”、“我只能用巴爾扎克的一句話與對(duì)方同學(xué)共勉：‘金錢(qián)無(wú)孔不入地滲透到了我們的生活當(dāng)中，它控制了政治，控制了經(jīng)濟(jì)，控制了法律，控制了道德。當(dāng)我們的一切為金錢(qián)所控制的時(shí)候，我們，將何去何從’”等等。這些就需要大家平時(shí)的一些積累和在拿到辯題之后對(duì)名人名言的搜索了。
當(dāng)然，無(wú)論如何，大家對(duì)時(shí)間的把握一定要到位，盡量不要拖延。但也不可為了趕時(shí)間過(guò)快，在保證清晰的程度上流利地表達(dá)是最好的。
2、辯駁技巧
在辯論場(chǎng)上，最精彩的地方往往不是陳詞的長(zhǎng)篇大論，卻恰恰在場(chǎng)上的你爭(zhēng)我?jiàn)Z、你攻我守。如果能在平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好的辯駁習(xí)慣，那么在辯論場(chǎng)上則可以更好的臨場(chǎng)發(fā)揮。
首先，是場(chǎng)上心態(tài)的調(diào)整。我在以前和大家強(qiáng)調(diào)過(guò)一點(diǎn)，叫“微笑是最有力的武器”。場(chǎng)上很多人容易緊張，特別是在對(duì)話環(huán)節(jié)攻辯環(huán)節(jié)等等類(lèi)似雙方針?shù)h相對(duì)的情況下，選手往往承擔(dān)著極大的壓力。這時(shí)候如果提醒自己正視對(duì)方，微笑往往能平息心境，而且還會(huì)有意想不到的效果。比如對(duì)方提出一個(gè)問(wèn)題，你報(bào)以一個(gè)微笑，很容易讓對(duì)方誤以為這個(gè)問(wèn)題你在場(chǎng)下準(zhǔn)備過(guò)，對(duì)方肯定會(huì)有一瞬間的慌亂，這時(shí)候如果你很流利地回答上來(lái)并拋出一個(gè)自己的問(wèn)題，對(duì)方有可能就亂了方陣。有時(shí)候?qū)Ψ降膯?wèn)題問(wèn)的非常急，而自己的思考時(shí)間不多，這時(shí)候可以采取一些口頭語(yǔ)拖延時(shí)間，例如：我常用的幾句“對(duì)方同學(xué)不要著急”“為什么對(duì)方同學(xué)就是不提我們今天辯題中的關(guān)鍵詞”“我方一辯已反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)問(wèn)題”等等。其實(shí)我方一辯可能什么都沒(méi)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是我通過(guò)這兩三秒的時(shí)間腦子里就可以想出一套對(duì)策來(lái)，接下來(lái)便可以從容應(yīng)對(duì)。
其次，就是經(jīng)典辯駁的積累。正如我在第一部分所說(shuō)，許多邏輯類(lèi)比都是萬(wàn)
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能的、通用的，如果你能很好地掌握、熟記一些，那么在比賽中信手拈來(lái)，往往能造成非常好的效果。例如在2011年校辯賽的一場(chǎng)中，正方一直在強(qiáng)調(diào)數(shù)量多因而重要，反方從容回答“難道多了就一定重要嗎？我們做炒飯的時(shí)候，飯肯定是放很多，而鹽只放一點(diǎn)點(diǎn)，難道說(shuō)因此炒飯的時(shí)候飯就比鹽更重要嗎？”這句話一是成為大家津津樂(lè)道的“炒飯理論”。關(guān)于更多的辯駁，我將在第三部分為大家總結(jié)整理。
三、辯論中的經(jīng)典辯駁
以下，我就為大家總結(jié)在重要比賽和在我們身邊出現(xiàn)的一些非常經(jīng)典的辯駁，并為大家分析其適用范圍。大家應(yīng)該做的是牢記這種思維辨析方式，最好學(xué)會(huì)舉一反三，否則千篇一律容易令人產(chǎn)生審美疲勞。
1、烤鴨理論
“A包含了B就代表A是B嗎？好比，我方二辯今天吃了一只烤鴨，他包含了這只烤鴨，你能說(shuō)我方二辯就是一只烤鴨嗎？”
“烤鴨理論”適用的地方在于對(duì)方可以將自己的觀點(diǎn)包含了本方觀點(diǎn)，妄圖通過(guò)整體大于局部的方式來(lái)使本方的辯駁為對(duì)方服務(wù)。這時(shí)如果用理論來(lái)強(qiáng)辯首先難以辯清楚，其次容易弄巧成拙。這時(shí)候如果采用烤鴨理論類(lèi)似的類(lèi)比即可巧妙地推翻對(duì)方的理論。
關(guān)于這點(diǎn)，在辯論中應(yīng)該牢記，雙方的觀點(diǎn)不論是對(duì)立還是并行，一般不會(huì)出現(xiàn)包含現(xiàn)象，如果可以用己方觀點(diǎn)包含對(duì)方觀點(diǎn)一般都會(huì)死的很慘。
典例：在2010校辯賽第一輪上，信工（正方）對(duì)人文（反方）辯題為：《大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)以社會(huì)需求/個(gè)人需求為主》。期間反方拋出：社會(huì)是由人組成的，所以社會(huì)的需求歸根結(jié)底是屬于個(gè)人需求。正方三辯當(dāng)即指出：“社會(huì)包含了人就代表社會(huì)需求是個(gè)人需求嗎？好比，我方二辯今天吃了一只烤鴨，他包含了這只烤鴨，你能說(shuō)我方二辯就是一只烤鴨嗎？”可謂是四兩撥千斤，贏得了場(chǎng)上陣陣的掌聲。
2、并行/包含理論
“同時(shí)存在就叫做并行嗎？那么今天您在論證您方觀點(diǎn)，我在論證我方觀點(diǎn)，那我們雙方的觀點(diǎn)也可以并行嗎？那么請(qǐng)對(duì)方同學(xué)待會(huì)并行地論證一下我方
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觀點(diǎn)吧！”
“對(duì)方同學(xué)，如果您方觀點(diǎn)已經(jīng)包含了我方觀點(diǎn)，那么我們今天的辯論還有什么意義？如果我方觀點(diǎn)是您方觀點(diǎn)的一部分，那就請(qǐng)您在論證您方觀點(diǎn)的時(shí)候也論證一下我方觀點(diǎn)吧?！?/p>
“并行/包含理論”其實(shí)與“烤鴨理論”是異曲同工，但適用性更廣一些，在花辯里，借用一種巧妙的辯駁，將對(duì)方拋給自己的難題拋回給對(duì)方叫借力打力。但凡在辯論中，某一方強(qiáng)辯，將對(duì)方某些觀點(diǎn)或者整個(gè)辯題拉回己方者，都可以采用這些類(lèi)似的理論將難題拋回去。
典例：在2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽初賽香港大學(xué)（正方）對(duì)武漢大學(xué)（反方），辯題為《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)可以/不可以并行》，正方對(duì)并行的概念有意模糊，認(rèn)為凡是同時(shí)進(jìn)行的都可以叫并行，反方先是以“有人保護(hù)環(huán)境，有人破壞環(huán)境”這樣同時(shí)進(jìn)行的矛盾進(jìn)行反駁，正方仍然強(qiáng)辯，反方四辯當(dāng)機(jī)立斷，指出：“同時(shí)存在就叫做并行嗎？那么今天您在論證您方觀點(diǎn)，我在論證我方觀點(diǎn)，那我們雙方的觀點(diǎn)也可以并行嗎？那么請(qǐng)對(duì)方同學(xué)待會(huì)并行地論證一下我方觀點(diǎn)吧！”巧妙借力打力，贏得掌聲。
3、炒飯理論
“難道多了就更重要嗎？做炒飯的時(shí)候要放入很多的飯，只放一點(diǎn)點(diǎn)的鹽，難道你能說(shuō)飯就比鹽更重要嗎?”
“炒飯理論”適用于“在××比××更重要”等等的比較性辯題當(dāng)中，某一方一味強(qiáng)調(diào)多等同于重要，遇到此情況，可以使用類(lèi)似的例子做類(lèi)比，言簡(jiǎn)意賅，還能達(dá)到非常好的效果。
典例：在2011年校辯賽第二輪上，土建對(duì)管理的比賽中，正方一直在強(qiáng)調(diào)數(shù)量多因而重要，反方從容回答“難道多了就一定重要嗎？我們做炒飯的時(shí)候，飯肯定是放很多，而鹽只放一點(diǎn)點(diǎn)，難道說(shuō)因此炒飯的時(shí)候飯就比鹽更重要嗎？”這句話一時(shí)成為大家津津樂(lè)道的“炒飯理論”。
4、輪胎汽車(chē)?yán)碚?/p>
“整體可取，難道局部就也是可取的嗎？請(qǐng)大家想一想，輪胎是汽車(chē)的一部分，坐在汽車(chē)上是可取的，難道坐在輪胎上也是可取的嗎？”
“輪胎汽車(chē)?yán)碚摗边m用于某一方可以擴(kuò)大范圍，將己方立場(chǎng)中的關(guān)鍵部分歸
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納到一個(gè)大的體系之中，妄圖以整體的優(yōu)勢(shì)來(lái)凸顯局部的可取。此時(shí)便可以用輪胎汽車(chē)?yán)碚?，將?duì)方偷梁換柱的想法明確指出。
典例：2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽復(fù)賽：新加坡國(guó)立大學(xué)（正方）對(duì)武漢大學(xué)（反方），《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場(chǎng)中，正方自己明確以成敗論英雄有很大局限性，因而在戰(zhàn)略上將其定位一種追求成功的價(jià)值觀，并且這種價(jià)值觀受到社會(huì)上其他真善美的價(jià)值體系共同制約，屬于社會(huì)價(jià)值體系的一部分。反方三辯當(dāng)即指出：“整體可取，難道局部就也是可取的嗎？請(qǐng)大家想一想，輪胎是汽車(chē)的一部分，坐在汽車(chē)上是可取的，難道坐在輪胎上也是可取的嗎？”可謂是言簡(jiǎn)意賅，精確指出對(duì)方的混淆是非。
5、校徽理論
“對(duì)方同學(xué)今天的黑西服上也有一點(diǎn)白色，那就是對(duì)方同學(xué)的?；?，難道我能因此就說(shuō)對(duì)方同學(xué)的西服是白色的嗎？”
“?；绽碚摗边m用于某一方以偏概全的時(shí)候。?；绽碚摰倪m用性恰好與輪胎汽車(chē)?yán)碚撓喾矗涫褂玫那闆r為，當(dāng)某一方因?yàn)檗q題中觀點(diǎn)或者立場(chǎng)不斷受到對(duì)方攻擊，難以自保的時(shí)候，容易只抓住己方立場(chǎng)中的某一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)來(lái)反攻，這時(shí)候便可以用?；绽碚搧?lái)進(jìn)行反駁。
典例：2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽復(fù)賽：新加坡國(guó)立大學(xué)（正方）對(duì)武漢大學(xué)（反方），《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場(chǎng)中，正方先以整體的社會(huì)價(jià)值體系論述，被反方駁回。難以全線反駁之時(shí)，正方開(kāi)始一味強(qiáng)調(diào)“為什么作為一種鼓勵(lì)成功、追求成功的價(jià)值觀，它是不可取的？”反方二辯指出：“誰(shuí)都不能否認(rèn)追求成功是可取的，但有一點(diǎn)的可取之處就是可取嗎？對(duì)方同學(xué)今天的黑西服上也有一點(diǎn)白色，那就是對(duì)方同學(xué)的?；眨y道我能因此就說(shuō)對(duì)方同學(xué)的西服是白色的嗎？”以形象的類(lèi)比言明大義。
6、州官放火論
“對(duì)方舉出了一點(diǎn)的可取之處就叫可取，我方舉出了再多的不可取之處也不叫不可取，這是不是叫‘只許州官放火，不準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈’呢？”
“州官放火論”適用范圍非常之廣。在辯論場(chǎng)上有這樣一種情況，那就是某一方舉出許多例子或者名人名言的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)被對(duì)方給否認(rèn)。例如：正方舉出名人名言，反方一味強(qiáng)調(diào)“名人也會(huì)犯錯(cuò)??！”這時(shí)候正方的凌厲攻勢(shì)會(huì)被反方一
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個(gè)“金鐘罩鐵布衫”給化解掉。此時(shí)若呈口舌之快反而達(dá)不到好的效果，如果換一種方式，例如說(shuō)“為什么支持我方的名人都是錯(cuò)的，而支持對(duì)方的名人卻都是對(duì)的，難道是非對(duì)錯(cuò)都由對(duì)方說(shuō)了算？您這是不是叫‘只許州官放火，而不準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈’呢？”這樣就會(huì)達(dá)到非常好的效果。
典例：2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽復(fù)賽：新加坡國(guó)立大學(xué)（正方）對(duì)武漢大學(xué)（反方），《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場(chǎng)中，正方為樹(shù)立己方穩(wěn)固立場(chǎng)，從邏輯上玩詭辯，正方二辯指出：“從邏輯上講，我方只需要證明有可取之處便能證明其可取，而對(duì)方如果要證明不可取，必須證明在任何層面，任何時(shí)候都是不可取的?！币延泻鷶囆U纏的嫌疑，此時(shí)反方三辯起身說(shuō)：“對(duì)方舉出了一點(diǎn)的可取之處就叫可取，我方舉出了再多的不可取之處也不叫不可取，這是不是叫‘只許州官放火，不準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈’呢？”準(zhǔn)確化解了對(duì)方的邏輯攻勢(shì)。
7、是非理論
“誰(shuí)都不能否認(rèn)岳飛和文天祥是英雄，對(duì)方同學(xué)說(shuō)他們成功了，這可真是，說(shuō)你成你就成不成也成，說(shuō)不敗就不敗，是敗也不敗啊。對(duì)方同學(xué)這種觀點(diǎn)我只能說(shuō)‘不可取啊’”
此句可謂是辯論史上最經(jīng)典的而有力的一句反駁。適用情況其實(shí)與“州官放火理論”相似，就是在某一方有一些“無(wú)賴(lài)”做法，毫無(wú)根據(jù)地否認(rèn)對(duì)方所有的論據(jù)，認(rèn)為對(duì)方所有的都是錯(cuò)的，只有自己的才是對(duì)的。這時(shí)另一方往往會(huì)非常無(wú)奈，因?yàn)榻z毫沒(méi)有著力點(diǎn)。此時(shí)便可以以此句反駁：“對(duì)方同學(xué)可真是‘說(shuō)你是你就是不是也是，說(shuō)不是就不是，是也不是’。這種強(qiáng)詞奪理的論證方法，大家能信服嗎？”當(dāng)然具體語(yǔ)境，需要大家具體變通來(lái)使語(yǔ)句明了。
典例：2001年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽復(fù)賽：新加坡國(guó)立大學(xué)（正方）對(duì)武漢大學(xué)（反方），《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場(chǎng)中，反方一再問(wèn)岳飛、文天祥等等失敗了的歷史人物是不是英雄，正方拒不正面回答。多次質(zhì)問(wèn)無(wú)果后，反方三辯起身說(shuō)：“誰(shuí)都不能否認(rèn)岳飛和文天祥失敗了，卻仍是英雄，對(duì)方同學(xué)說(shuō)他們成功了，這可真是，說(shuō)你成你就成不成也成，說(shuō)不敗就不敗，是敗也不敗啊。對(duì)方同學(xué)這種觀點(diǎn)我只能說(shuō)‘不可取啊’”巧妙結(jié)合辯題，引起全場(chǎng)轟動(dòng)。
8、基礎(chǔ)悖論
“吃飯是活著的基礎(chǔ)，那么吃飯就比活著更重要嗎？”
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“基礎(chǔ)論”是在比較性的辯題中常常被使用的一種論證方式，就是一方會(huì)說(shuō)，我方立場(chǎng)是你方立場(chǎng)的基礎(chǔ)，因而我方立場(chǎng)更重要。一時(shí)聽(tīng)來(lái)無(wú)可辯駁，然而事實(shí)上基礎(chǔ)與目的本身沒(méi)有可比性。此時(shí)便可以使用基礎(chǔ)悖論：“對(duì)方同學(xué)，基礎(chǔ)就一定更重要嗎？吃飯是活著的基礎(chǔ)，難道吃飯就比活著更重要嗎？”當(dāng)然，這樣的例子還有很多，大家可以根據(jù)具體語(yǔ)境選擇更為合適的悖論來(lái)巧妙地反駁對(duì)方。
典例：1993年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽初賽：劍橋大學(xué)（正方）對(duì)復(fù)旦大學(xué)（反方），《溫飽是/不是談道德的必要條件》一場(chǎng)中，正方刻意強(qiáng)化溫飽二字的意義，將其等同于生存，其認(rèn)為溫飽是生存的基礎(chǔ)，也是道德的基礎(chǔ)。反方首先利用歷史實(shí)例反駁溫飽等同于生存，反方二辯季翔又用類(lèi)比來(lái)反駁了基礎(chǔ)論：“人吃飯是為了活著，但是活著就是為了吃飯嗎？”（言下之意，吃飯是活著的基礎(chǔ)，但是人活著是為了道德、理想等的精神層面，指出對(duì)方刻意拔高溫飽重要性的做法）
9、評(píng)委至上論
“你的論點(diǎn)不是自己說(shuō)成立就成立了，如果所有的是非對(duì)錯(cuò)都由對(duì)方定，那么還要我們的評(píng)委干嘛？”
其實(shí)這一點(diǎn)就是有關(guān)場(chǎng)上如何迎合評(píng)委老師和凸顯評(píng)委老師作用的一種做法。我們常常在比賽中對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)強(qiáng)勢(shì)的“無(wú)理取鬧”選手無(wú)可奈何，對(duì)方總是不管三七二十一“唯我獨(dú)尊”，此時(shí)我們便可以以一句“你的論點(diǎn)不是自己說(shuō)成立就成立了，如果所有的是非對(duì)錯(cuò)都由對(duì)方定，那么還要我們的評(píng)委干嘛？”來(lái)提醒評(píng)委對(duì)方的“無(wú)理取鬧”。往往會(huì)起到非常好的效果
典例：1993年國(guó)際大專(zhuān)辯論賽初賽：劍橋大學(xué)（正方）對(duì)復(fù)旦大學(xué)（反方），《溫飽是/不是談道德的必要條件》一場(chǎng)中，正方的某一些論斷反方?jīng)]有正面回答，正方三辯便說(shuō)：“對(duì)方?jīng)]有反駁我方的論點(diǎn)，那就證明了，我方論點(diǎn)是正確的！”一時(shí)滿場(chǎng)失笑，反方三辯從容不迫指出：“你的論點(diǎn)不是自己說(shuō)成立就成立了，要不然還要我們的評(píng)判團(tuán)干嘛？”全場(chǎng)哄堂大笑。
10、海馬非馬論
“請(qǐng)對(duì)方辯友不要望文生義，如果像對(duì)方辯友這樣咬文嚼字，難道，海馬也是馬，蝸牛也是牛，青春痘也是豆嗎？”
“海馬非馬論”也是一個(gè)適用性非常廣泛的辯駁，在我們的賽場(chǎng)上，狡辯肯
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定會(huì)層出不窮，某一方會(huì)為了己方利益而有意或無(wú)意曲解辯題中的關(guān)鍵字詞，望文生義，咬文嚼字。在賽場(chǎng)上，大家常常不會(huì)有太多時(shí)間反思，因而聽(tīng)來(lái)似乎覺(jué)得非常有理，此時(shí)如果另一方能找對(duì)癥結(jié)，指出對(duì)方的混淆與片面，就會(huì)得到明顯的優(yōu)勢(shì)。
典例：1997年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)決賽：首都師范大學(xué)（正方）對(duì)馬來(lái)亞大學(xué)（反方），《真理會(huì)/不會(huì)越辯越明》一場(chǎng)中，反方指出辯其實(shí)并非盡拿真實(shí)在辯，因?yàn)檗q手就經(jīng)常說(shuō)假話。正方在反駁中指出：“如果對(duì)方把狡辯、詭辯都叫做辯，那么請(qǐng)問(wèn)：海馬也是馬？蝸牛也是牛？青春痘也是豆嗎？”可謂言簡(jiǎn)意賅，獲得場(chǎng)上陣陣掌聲。
11、其他精彩反駁
“難道我們可以仰著脖子，等著天上吧唧吧唧往下掉餡餅嗎？” 比喻對(duì)方的言論只是空談而沒(méi)有實(shí)際基礎(chǔ)。
“對(duì)方同學(xué)不要只看到它無(wú)邊鈔票滾滾來(lái)，看不見(jiàn)它一江毒水向東流??！” 形容對(duì)方只顧及眼前利益，而看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害?！斑@分明是送走了閻王，又迎來(lái)了小鬼嘛~”
形容對(duì)方解決問(wèn)題只是治標(biāo)不治本，根本沒(méi)有解決癥結(jié)問(wèn)題。
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以上就是我為大家整理的一些辯論當(dāng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和技巧，當(dāng)然還有平時(shí)我們強(qiáng)調(diào)的個(gè)人儀態(tài)問(wèn)題，禮貌問(wèn)題等等，這里不寫(xiě)過(guò)多贅語(yǔ)。這一萬(wàn)多個(gè)字都是我一點(diǎn)一點(diǎn)敲出來(lái)的。我個(gè)人的能力和思維畢竟有限，但我希望能從我這里開(kāi)個(gè)好頭，在以后的日子里，如果大家有什么自己總結(jié)的“成果”或者經(jīng)驗(yàn)，希望大家能將其積累下來(lái)，為我們學(xué)院的辯論隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出自己的一些貢獻(xiàn)，來(lái)充實(shí)我們的資料。
最后，以?xún)删?002全國(guó)大專(zhuān)辯論會(huì)（國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)選拔賽）半決賽上的重慶大學(xué)兩位辯手的開(kāi)場(chǎng)白作為我的結(jié)束語(yǔ)，也是08級(jí)的隊(duì)長(zhǎng)饒欣和我借用的兩句開(kāi)場(chǎng)白，一句是：“辯論的日子，勝也罷，負(fù)也罷，還是辯吧；生活的日子，苦也好，累也好，不如論好。讓我們辯論吧?！绷硪痪涫牵骸巴饷娴氖澜绾芫?，但我也有我的精彩。面壁四月圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！毕Ｍ矏?ài)辯論的你我能在以后的道路上收獲自己的果實(shí)，也祝愿我們學(xué)院的辯論隊(duì)，能在以后的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
張佳林 2012年1月28日
第四篇：辯論技巧
辯論賽要點(diǎn)及技巧運(yùn)用
一、確立觀點(diǎn)
1.包容性：觀點(diǎn)應(yīng)盡量包含可能出現(xiàn)的情況，但千萬(wàn)不要盲目擴(kuò)大包容范圍。辯論賽中有些辯辭不好表達(dá)絕對(duì)，切忌給對(duì)方留下反擊的漏洞。
2.深刻性：應(yīng)與實(shí)例相結(jié)合，將空乏的理論與直觀的事例相結(jié)合，把攻擊方式實(shí)體化，提高本方理論的殺傷力。
力求： 對(duì)己——滴水不漏，堅(jiān)不可摧 對(duì)人——獨(dú)具慧眼，一針見(jiàn)血
3.說(shuō)服力：立論的最重要特點(diǎn)，必須具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，鑒于我們這次的辯論賽屬法律道德范疇事，多舉例，使得評(píng)委和中學(xué)生觀眾可以更好的理解，同時(shí)配合對(duì)比、排比等手法，可以使我方理論的說(shuō)服力大大增強(qiáng)。4.新穎度：
觀眾產(chǎn)生共鳴，提高我方士氣，使我方觀點(diǎn)更容易為他人所接受，加深給評(píng)委的印象等，除多引經(jīng)據(jù)典，多使用事例以外，還應(yīng)融入我們各自的個(gè)性，展現(xiàn)每個(gè)人不同的辯風(fēng)，豐富我方辯辭，間接使接受我方觀點(diǎn)變得簡(jiǎn)單易行。這點(diǎn)，望各位辯友集思廣益。
二、如何更好地確立觀點(diǎn)——對(duì)一些方面的說(shuō)明
1.無(wú)論哪方觀點(diǎn)，都沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，這也是辯論賽辯題的最大特點(diǎn)，千萬(wàn)不要指望從根本否定對(duì)方的論點(diǎn)，基本上做不到。但是由于此次辯論賽題目涉及范圍很廣，很空曠，所以后文會(huì)提到一個(gè)很好的技巧——追加前提法，請(qǐng)大家練習(xí)掌握。
2.辯論的雙方辯題都具有一定的合理性和不合理性，這是辯論的特點(diǎn)。我們辯論時(shí)，就要做到使己方的合理性膨脹，淡化己方不合理性。同時(shí)，須發(fā)現(xiàn)、放大對(duì)方的不合理性，壓縮對(duì)方辯題的合理性，以此使對(duì)方觀點(diǎn)站不住腳，使我方獲得主動(dòng)。
三、提高訓(xùn)練
1.我方需在不斷的模擬賽和每次模擬賽的籌備會(huì)中積極發(fā)言，創(chuàng)造賽場(chǎng)環(huán)境與賽場(chǎng)壓力，在不斷的快速應(yīng)答中提高我方進(jìn)攻、防守技
2.得理不讓人，無(wú)理攪三分，平時(shí)多讀書(shū)，提高我方理論深度。3.切忌“有論無(wú)辯” ☆
對(duì)場(chǎng)上的壓力有了一定的抵御能力，但關(guān)鍵時(shí)刻能夠參與反攻，四、立論——分類(lèi)扣題 1.辯題分以下兩種： 辯事辯題 辯理辯題
五、追加前提法 追加前提法可以縮小辯題的外延，豐富內(nèi)涵，鞏固本方，尤其是理論為主建設(shè)為主的正方。
2.須做到：有前提，有事例，有理論。
3.前提不可任意，不能亂加前提。請(qǐng)各位辯友運(yùn)用此法時(shí)再三斟酌。
說(shuō)了這么多，可能大家對(duì)“追加前提法”還是沒(méi)有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。
六、立論不軟
1.注重的是辯才的發(fā)揮，而非理論的探求{因?yàn)樵趺凑f(shuō)都對(duì)，沒(méi)有真正意義上的對(duì)錯(cuò)} 2.氣勢(shì)不能軟！態(tài)度一定要強(qiáng)硬?。ó?dāng)然，態(tài)度強(qiáng)硬也需保持風(fēng)度）3.切忌“承認(rèn)對(duì)方有理”，卻不為本方“弊處”做補(bǔ)救
4.維護(hù)本方論點(diǎn)，不考慮對(duì)方有理性（被他們說(shuō)服了你就不要玩啦~！）5.揚(yáng)我方“利”，攻對(duì)方“弊” 奪對(duì)方理，補(bǔ)本方弊（這個(gè)需要高超的技術(shù)，大家多多加油自己摸索吧！）
七、起、承、轉(zhuǎn)、合（一、二、三、四辯）
1.立論準(zhǔn)備，小組討論，說(shuō)白了就是讓你玩命吵架，從中發(fā)現(xiàn)好的辯詞，好的思路，大家吵，才是真的吵。
2.按此法寫(xiě)一篇文章（4個(gè)自然段的作文）3.一分為四，融入新內(nèi)容，加入每位辯手的個(gè)性 4.定稿，排練，演習(xí)
辯論時(shí)一定要冷靜，不茍言笑，切忌小動(dòng)作過(guò)多，引起觀眾評(píng)委反感。
第五篇：淺談辯論技巧
淺談辯論技巧
中國(guó)自古有之：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師；自古以來(lái)辯論就隨處可見(jiàn)，古有孔子孟子等一大群演說(shuō)高手游說(shuō)于各個(gè)國(guó)家，他們?cè)诤途跽勗挄r(shí)何嘗不是一場(chǎng)辯論呢？劉備三顧茅廬，他就是在運(yùn)用自己的口才和孔明辯論，才成就了自己的一番大業(yè)。再說(shuō)現(xiàn)代生活，大到美國(guó)總統(tǒng)大選時(shí)，總統(tǒng)與人民代表之間的辯論賽，小到市井潑婦相互的謾罵，雖然人數(shù)相對(duì)較少，但激烈程度不小于正規(guī)的辯論賽場(chǎng)……可見(jiàn)在平常的生活中辯論賽處處可見(jiàn)，卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，有百分之十五取決于人得技術(shù)知識(shí)，而百分之八十五取決于人類(lèi)的工程——發(fā)表自己意見(jiàn)的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。
辯論有時(shí)候不僅是一個(gè)人的事情，有時(shí)候更要團(tuán)隊(duì)合作，不但要了解自己團(tuán)隊(duì)，而且要了解自己的對(duì)手，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，所以掌握一定的辯論技巧是非常有利的，能在團(tuán)隊(duì)中掌握先機(jī)，更能讓自己出奇制勝，成為辯論中萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，下面就具體談?wù)勱P(guān)于辯論賽中有哪些技巧與方法。
在辯論賽中一般會(huì)有四名辯手，一辯：將承擔(dān)為本隊(duì)開(kāi)篇立論的職責(zé)。應(yīng)該通過(guò)平實(shí)、生動(dòng)、富有層次的語(yǔ)言，確立本方辯題的概念內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系、基本形態(tài)和邏輯框架，并輔之實(shí)例加以論證。你的陳述要在評(píng)委和觀眾面前強(qiáng)化本方立場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)避免概念模糊或錯(cuò)誤、條理不清、語(yǔ)言干癟。當(dāng)然，作為先鋒，你的氣勢(shì)和自信是必不可少的。
二辯：首先要向?qū)Ψ揭?、二、三辯各問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，所提的問(wèn)題既不能太簡(jiǎn)單，也不能太復(fù)雜，否則對(duì)你自己不利。最高明的問(wèn)題應(yīng)是在貌似簡(jiǎn)單的后面蘊(yùn)藏著豐富的寓意而且三個(gè)問(wèn)題有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)或遞進(jìn)關(guān)系，還可以設(shè)置概念或邏輯陷阱等高明的手法將對(duì)方引入誤區(qū)。而上述的這一切都會(huì)使你的盤(pán)問(wèn)小結(jié)變得精彩。盤(pán)問(wèn)小結(jié)必須是根據(jù)對(duì)方的三個(gè)回答所作，而不可事先寫(xiě)好或想當(dāng)然。小結(jié)既可以根據(jù)對(duì)方回答中的概念、邏輯、語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)例舉證方面的錯(cuò)誤和漏洞發(fā)起攻擊又可以當(dāng)對(duì)方閃爍其詞、含混不清時(shí)剖析其心理，還可以利用盤(pán)問(wèn)成果來(lái)鞏固和強(qiáng)化本方立場(chǎng)。在盤(pán)問(wèn)階段除自由人每位辯手都要回答一個(gè)問(wèn)題。不能反問(wèn)或反駁對(duì)方而回避和強(qiáng)詞奪理都會(huì)失分。你要通過(guò)巧妙的語(yǔ)言既正面、完滿地回答了對(duì)方的盤(pán)問(wèn)又將之引入本方的邏輯框架中這需要智慧、鎮(zhèn)靜和開(kāi)闊的思路。
三辯：將為一場(chǎng)辯論賽彈奏最后一曲。應(yīng)該擅長(zhǎng)邏輯概括，在陳辭中，始終閃耀著理性和智慧的光輝。真誠(chéng)、直率、信念、視野開(kāi)闊、胸懷博大將令人肅然起敬。一定要讓浮華的辭藻、無(wú)謂的煽情、多余的警句、人所共知的格言遮蔽住，語(yǔ)言只是軀殼，而辯理才是靈魂。批判是適度的，對(duì)對(duì)方切記不要無(wú)中生有。升華也不是無(wú)節(jié)制的，不要把已方的觀點(diǎn)變成一張化了濃妝的，當(dāng)聲音戛然而止的時(shí)候，評(píng)委和觀眾能產(chǎn)生發(fā)自心底的感動(dòng)。
自由人(四辯)：與其他三位辯手相比，你在風(fēng)格上有著明顯的不同。評(píng)委評(píng)價(jià)你在一場(chǎng)辯論賽中的表現(xiàn)成功與否，著眼點(diǎn)并不在于發(fā)言中是否體現(xiàn)了嚴(yán)密的邏輯性和強(qiáng)烈的思辯色彩。要做的是用語(yǔ)言和表演為本隊(duì)贏得評(píng)委和觀眾感性層面上的認(rèn)同。要用機(jī)智幽默或形象生動(dòng)的語(yǔ)言攻擊對(duì)方。雖然是辯論賽場(chǎng)的“新生代”但并非一無(wú)所有。鮮活的實(shí)例、打比方、聲東擊西、歸謬、夸謬！這些就是你的“武器”一定要善加利用，要讓評(píng)委和觀眾對(duì)對(duì)方的錯(cuò)誤留下深刻的印像，并巧妙地轉(zhuǎn)移評(píng)委和觀眾對(duì)己方漏洞的注意力。要充分利用規(guī)則給予的“空間”最大限度地打擊對(duì)方，把本隊(duì)引向勝利。時(shí)間有限，創(chuàng)意無(wú)限，一定要張揚(yáng)自己的個(gè)性，但是一定要注意不能進(jìn)行人身攻擊。辯論技巧及注意事項(xiàng)
1．1.服裝整潔統(tǒng)一、頭發(fā)長(zhǎng)的女士需要扎起來(lái)，講話時(shí)不要用手總撩頭發(fā)，注意舉止文明，不要夾雜小動(dòng)作[例如手按桌子等]，站起來(lái)時(shí)需要禮貌問(wèn)好，站要直，手勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)[建議隊(duì)伍講話時(shí)手勢(shì)擺放同一]，不允許有手指指向?qū)Ψ睫q友，比賽時(shí)聽(tīng)從主持人指揮,不能與對(duì)方辯友、評(píng)委、及主持人產(chǎn)生過(guò)激矛盾。不能進(jìn)行人身攻擊。講話時(shí)聲音因洪亮,有氣勢(shì),吐字清晰,普通話要標(biāo)準(zhǔn)。做到大方,自信,得體。如果以上的幾點(diǎn)要求你都符合,那么恭喜你,你已經(jīng)邁進(jìn)了辯論的門(mén)檻。
2.辯論賽中的關(guān)鍵
2.1 永遠(yuǎn)記住說(shuō)服觀眾：作為一個(gè)辯手，反駁本能是正常且必要的辯論賽中的關(guān)鍵。但別忘記對(duì)手是永遠(yuǎn)不倒的，觀眾卻是可以說(shuō)服的，說(shuō)服觀眾，是辯論賽取勝的關(guān)鍵。
2.2 評(píng)委也是觀眾：當(dāng)然，這個(gè)觀眾群體是有些特殊的，但究其本質(zhì)，仍然是觀眾。請(qǐng)不要抱怨評(píng)委不懂辯論，定罪的陪審團(tuán)中需要幾個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人。
2.3 尊重對(duì)手：你很喜歡喊“對(duì)方辯友”?？赡阏姘阉麄儺?dāng)朋友了么，你為什么著急，甚至兇神惡煞。很簡(jiǎn)單，你沒(méi)真正把他們當(dāng)朋友。事實(shí)上，正是對(duì)手的存在使比賽充滿趣味，他們總能讓你發(fā)現(xiàn)很多自己一度忽略的問(wèn)題，于是你成長(zhǎng)了。他們只是和你一起討論問(wèn)題的辯友。
2.4好思慎辯：每個(gè)辯手都有反駁本能和表達(dá)沖動(dòng)，但真正讓你成長(zhǎng)的卻是不斷的思考。用腦子去辯論，對(duì)事不對(duì)人的辯論。用最有道理的方式說(shuō)道理不要硬說(shuō)道理、不說(shuō)人話。邏輯是必要的，但生活中說(shuō)服人們的常常是說(shuō)法、道理、比喻和例子。
2.5 辯論在攻擊中精彩：如果你認(rèn)為自己是一個(gè)不錯(cuò)的辯手，不要害怕交鋒。這是顯示你辯才的大好機(jī)會(huì)。如果你認(rèn)為自己辯論已經(jīng)很好了，請(qǐng)不要總是回避交鋒，你不希望別人說(shuō)這是演講比賽吧。準(zhǔn)備再準(zhǔn)備，深入地準(zhǔn)備，不要擔(dān)心這會(huì)引向你的臨場(chǎng)發(fā)揮。
2.6 放眼全局：不要去纏繞那些離題千里的問(wèn)題，不管你多有沖動(dòng)。不要拘泥于每一回合的得失，要放眼全局。下棋不能只想著吃子，也不能只盯著對(duì)手的出棋。有時(shí)候辯手會(huì)有沖動(dòng)，想解決一切問(wèn)題。這時(shí)我們欣賞你的勇敢，卻質(zhì)疑你的智慧。
2.7 團(tuán)隊(duì)整體：你要時(shí)時(shí)記住你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的辯論,而非個(gè)人競(jìng)賽, 團(tuán)隊(duì)才是制勝的關(guān)鍵 第十五條 責(zé)任所在 一、四辯必脫稿,二、三辯必脫問(wèn)題與答案的稿件,這是你們的責(zé)任的所在,只有完成這起碼的責(zé)任地線,你才能對(duì)的起你的對(duì)手,對(duì)得起辯論這門(mén)學(xué)問(wèn)。
孟子曰?！俺鋵?shí)之謂美”人格、思想、知識(shí)的充實(shí)是雄辯之美的基礎(chǔ)。有了正氣、底氣、霸氣，所謂說(shuō)理也多種方式，言之無(wú)文，則“行之不遠(yuǎn)”。這就要求立論及相關(guān)的邏輯極為簡(jiǎn)潔表達(dá)流暢有層次。
要體現(xiàn)一種雄辯風(fēng)格的隊(duì)伍其基本的前提就是以立論取勝“用邏輯上同意的觀點(diǎn)去打擊對(duì)方”北大孫東東教授說(shuō)：沒(méi)有鐵立論就無(wú)法雄辯，因?yàn)樵谵q論中，雙方都被設(shè)定了稍顯極端的立場(chǎng)，在立論及相關(guān)的邏輯連接中難免有弱處，這就要求要在弱處設(shè)防，以免“千里之堤，毀于一穴”。
3辯論戰(zhàn)術(shù)舉例
3.1 回避：在水平相當(dāng)?shù)霓q論賽中，只有符合以下條件才能回避 3.1.1 對(duì)方的問(wèn)題無(wú)法回答
3.1.2 對(duì)方的問(wèn)題回答后對(duì)本方很不利
3.1.3對(duì)方的問(wèn)題與辯題無(wú)關(guān)?；乇艿姆椒ㄓ幸韵聨追N3.1.3.1 就好象沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)方的問(wèn)題，直接提出本方問(wèn)題。這種回避可以用，但痕跡過(guò)于明顯。3.1.3.2 以一句話作為過(guò)渡。當(dāng)評(píng)委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。3.1.3.3 暗含諷刺的回避，當(dāng)對(duì)方的提問(wèn)不甚合理時(shí)，用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好。這類(lèi)回答在特殊的語(yǔ)境下才有效，不要生搬硬套。
3.2 相互保護(hù)：由于種種原因，往往會(huì)出現(xiàn)某個(gè)隊(duì)員口誤，或者偏離立論等等對(duì)本方不利的情況，這時(shí)候別的隊(duì)員應(yīng)該彌補(bǔ)其錯(cuò)誤。彌補(bǔ)的方法有以下幾種。
3.2.1抵賴(lài)
如果本方犯錯(cuò)誤，對(duì)方隔了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯(cuò)誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認(rèn)帳地說(shuō)“我方?jīng)]有這樣說(shuō)過(guò)?！钡?，這種戰(zhàn)術(shù)如果被評(píng)委識(shí)破，會(huì)非常不利，一般不要采用。
3.2.2別解
對(duì)本方犯錯(cuò)誤的話作另外一種解釋。例：正大家聽(tīng)到?jīng)]有，對(duì)方同學(xué)竟然說(shuō)共產(chǎn)主義不能實(shí)現(xiàn)，看來(lái)帝國(guó)主義亡我之心不死，和平演變真是越來(lái)越嚴(yán)重了。反在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當(dāng)然不能馬上實(shí)現(xiàn)！這里反方就運(yùn)用了“別解”這種戰(zhàn)術(shù)一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說(shuō)”。
3.2.3調(diào)整底線
這是一種迫不得已的作法，所犯的錯(cuò)誤既不是口誤，又明顯背離本方原來(lái)的立論，只好將錯(cuò)就錯(cuò)。
3.2.4 對(duì)于明顯的口誤，可以大膽承認(rèn)“我方剛才出現(xiàn)了口誤。” 3.3 破除雙難境地：辯論中難免會(huì)碰到一些選擇疑問(wèn)句，對(duì)方逼著問(wèn)你“是A還是B，”不管是A是B對(duì)本方都是不利的，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題有兩種回答的方法有既不是A也不是B是C也可以是既是A又是B。為爭(zhēng)辯定下一個(gè)積極的格調(diào) 4.1避免無(wú)益的爭(zhēng)辯
當(dāng)你意識(shí)到自己的想法、意見(jiàn)與人相左時(shí)，當(dāng)你的言行遭人非議時(shí)，你的知一本能大概就是奮起辯駁。許多毫無(wú)意義的事情往往就在這時(shí)發(fā)生了。為了避免無(wú)益的辯論。此時(shí)，你需對(duì)如下問(wèn)題進(jìn)行冷靜思考！
4.1如果你能最終獲得爭(zhēng)辯的勝利，它有什么意義，沒(méi)有什么積極意義，大可不必動(dòng)用你的”唇槍舌劍”一笑置之最妙。同樣，你向別人提出”挑戰(zhàn)”的時(shí)候，一定要選擇有價(jià)值的，通過(guò)爭(zhēng)論使自己和他人都能受到啟發(fā)和教育的問(wèn)題，不必在那無(wú)關(guān)宏旨的細(xì)節(jié)瑣事上做文章。
4.2你的辯論一番的欲望更多的是基于理智還是感情原因，諸如虛榮心、表現(xiàn)欲望或面子上下不來(lái)。如果是感情原因，大可就此打住。同樣，我們向人提出問(wèn)題是否有感情的因素，如有，就同辯論的實(shí)質(zhì)，探求真理背道而馳了。所以最好別去做這種不積極的提示而把他人引入無(wú)謂爭(zhēng)辯的歧途。
4.3對(duì)方是充滿敵意的嗎？他對(duì)你有深刻成見(jiàn)嗎？如果是，那么在這種非理性的氛圍中最好不要再火上澆油。同樣，如果你是處于這樣一種心境，絕對(duì)不要向?qū)Ψ教岢稣擃}辯論，因?yàn)榇藭r(shí)你提不出理性的論點(diǎn)，在辯論伊始，就注定了你失敗的命運(yùn)。
5使?fàn)庌q成為一種愉快的、和平的思想交換，辯論是為了明是非、求真理。只要我們的辯論出自公心、就能采取積極的態(tài)度，使用積極、文明、恰當(dāng)?shù)恼撧q語(yǔ)言去參加辯論。
5.1樹(shù)立正確的辯論價(jià)值觀：即為追求真、善、美而去積極地爭(zhēng)辯。做到觀點(diǎn)正確，旗幟鮮明。
5.2樹(shù)立正確的辯論道德觀。把辯論置于科學(xué)基礎(chǔ)之上。以理服人，讓事實(shí)說(shuō)話。辯論者要有高深的涵養(yǎng)，不搞詭辯、不揭隱私、不搞人身攻擊，不把觀點(diǎn)的敵對(duì)引申為人際的敵對(duì)，不靠嗓門(mén)壓人，有理不在聲高，如果你能有制有節(jié)的音調(diào)語(yǔ)氣道出你的理，其效果不亞于如雷貫耳。
5.3用真情、善意、美感與人辯論，就能做到曉之以理、動(dòng)之以情。理與情恰恰是列車(chē)通往”積極爭(zhēng)辯”的雙軌，缺一不可。有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，全是理智的心，好像一把全是鋒刃的刀，讓使用它的人滿手流血。在爭(zhēng)辯中“理”是爭(zhēng)的目的和取勝的保證。然而人又是感情動(dòng)物，如果你在論辯中既能做到以理制理，又能以情明理，你的辯論將會(huì)成為一種愉快的、和平的思想交流。你們彼此會(huì)以這樣的話語(yǔ)來(lái)結(jié)束論辯”聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)。””您讓我心服口服。”真正是既爭(zhēng)出了公理，又增進(jìn)了人際和諧，達(dá)到了積極的效果。
6辯論中應(yīng)該有的態(tài)度 6.1如果你失敗了，而且敗得其所，必須要有敢向真理低頭的胸懷。向真理低頭并不等于向論辯者本人低頭。在真理面前人人平等。你所服從的是對(duì)方所道出的真理，只能說(shuō)你同他一樣，對(duì)下理有了同等水平的認(rèn)識(shí)。在人格你們永遠(yuǎn)是平等的。所以，當(dāng)你敗下陣來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該以坦誠(chéng)的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己在這場(chǎng)爭(zhēng)辯中所受的教益，以此道出你人格的偉大。在心理上足以彌補(bǔ)因辯論失敗所造成的遺憾。
6.2如果你在辯論中已經(jīng)眼見(jiàn)對(duì)方啞口無(wú)言，敗勢(shì)已定，便應(yīng)拿出不殺降者的氣魄來(lái)，一是主動(dòng)打住話題，結(jié)束對(duì)立場(chǎng)面。二是巧妙地對(duì)為對(duì)方搭個(gè)臺(tái)階，讓他在不失面子的前提下得以“平安下臺(tái)”勝負(fù)自是彼此心照不宣，何不抓住重歸于和平的機(jī)會(huì)呢？
6.3如果你因辯論的需要而已經(jīng)把對(duì)方打得一敗涂地，切不可為了一點(diǎn)點(diǎn)虛榮把旗幟掛在臉上。人在得意時(shí)，克制更是一種美德。爭(zhēng)論結(jié)束后，給對(duì)方端一杯茶，笑言一句，“瞧我們像孩子一樣，這么認(rèn)真”或輕松自如地轉(zhuǎn)一個(gè)話題。請(qǐng)記?。籂?zhēng)論是一回事，人際交情又是一回事。人性都有很軟弱的一面，易被擊垮也易被扶起，你只要說(shuō)一兩句得體的話語(yǔ)，便可恢復(fù)一個(gè)剛剛失去的心理平衡，讓他重返愉快平靜，那又何樂(lè)而不為呢？
小結(jié)：鐵齒銅牙論古今，深入淺出論中外！不管是辯論賽還是人與人相互之間的辯論，總離不開(kāi)一個(gè)理字，只要說(shuō)得有道理就能讓大多數(shù)人信服，這樣你就贏了，這之間有許多技巧能讓我們借鑒。大丈夫磨刀陲宇宙,士君子謀道辯古今，所以辯論一定要有度量，其實(shí)不在于輸贏，享受的是其中的過(guò)程，辯論其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，要享受這門(mén)藝術(shù)所帶來(lái)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，和其中的辯題給我們的影響，正視辯論，這才是辯論賽給我們最大的教育。
參考文獻(xiàn)
著作：使用辯論口才一本通、正方與反方辯論者手冊(cè)
文獻(xiàn)：辯論賽辯論技巧、淺談辯論技巧、辯論的準(zhǔn)備、辯論的邏輯技巧
淺談辯論技巧
內(nèi)容摘要：本文主要講了辯論賽的技巧和辯論過(guò)程中應(yīng)該注意到的地方，辯論賽中各個(gè)辯手的作用和應(yīng)該注意的地方，還有辯手在比賽中應(yīng)該注意的態(tài)度。
關(guān)鍵詞：辯論技巧、辯手作用、辯論態(tài)度。
學(xué)生姓名：
張通
學(xué)生學(xué)號(hào)：12010248894 年級(jí)： 10級(jí)（1）
專(zhuān)業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化
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