第一篇：三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》期末試卷2

三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》期末試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、填空題：（27分）

1、土壤分為_(kāi)沙土、黏土、壤土_三種。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)土壤中含有 水、空氣、_沙子、腐殖質(zhì)、_小動(dòng)物_ 等物質(zhì)。

3、種子萌發(fā)的條件是 _水、_空氣__、_適宜溫度 三種。

4、一株完整的開(kāi)花植物一般都有 根、_莖_、__果實(shí)__、_花__、_葉__、_種子_ 六

個(gè)部分。

5、能溶解于水的固體寫(xiě)3個(gè)__鹽__、_糖_、_堿（明礬）__。

6、測(cè)量室外溫度為了準(zhǔn)確，世界統(tǒng)一采用_百葉箱 器具。

7、氣象臺(tái)使用_雨量器_測(cè)量雨的大小。

8、氣象臺(tái)的風(fēng)向風(fēng)速計(jì)具有_風(fēng)向_、_風(fēng)力_功能。

9、根據(jù)溫度的讀法或?qū)懛ㄟM(jìn)行轉(zhuǎn)換。

零下5攝氏度寫(xiě)作-5℃_，35oC讀作_35攝氏度_______。

10、珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰最新測(cè)量結(jié)束表明，它現(xiàn)在的高度是8844.43米。

二、判斷題：（10分）

1、種子需要水才能發(fā)芽，把種子完全泡在水里，發(fā)芽速度會(huì)更快?！ā粒?/p>

2、任何物質(zhì)在土壤中都能變成腐殖質(zhì)?！ā粒?/p>

3、豆油是溶解于水的液體。…………………………………………………（×）

4、一天中午氣溫最高的時(shí)刻在中午12點(diǎn)?！ā粒?/p>

5、雨量器的大小，形狀不同，測(cè)得的結(jié)果不可能一致?！ā粒?/p>

三、選擇題：（20分）

1、將下列物體的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。

（1）盤(pán)子（2）玻璃球（3）果汁（4）大樹(shù)（5）塑料杯（7）鑰匙

（8）橡皮（9）洗發(fā)劑（10）鋼筆水

固體有： 1、2、4、5、7、8液體有： 9、102、下列物體在水中上浮的是 _1、6、8、10_______，下沉的是________。

（1）香油（2）塑料瓶蓋（3）硬幣（4）蜂蜜（5）乒乓球（6）樹(shù)葉（7）鐵釘（8）木

塊（9）卵石（10）泡沫板

四、連線：（12分）

秒表

寒暑表

甘薯

五、寫(xiě)出兩句關(guān)于天氣的生活諺語(yǔ)：（10分）

1、天天鉤鉤云、地下水淋淋。

2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

六、舉例題：（21分）

1、種子傳播的途徑有很多，你能舉出3個(gè)種子傳播的例子（寫(xiě)出植物的名稱以及傳播的途徑）。

漿果靠動(dòng)物傳播種子，蒲公英靠風(fēng)傳播種子，椰子靠水傳播。

第二篇：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷分析

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷分析

一、基本情況

本次期末考試參加學(xué)生共計(jì)27人，其中40分以上的有6人；30分以上的有17人；不及格的有4人?？偟膩?lái)看，成績(jī)還差不多。

二、學(xué)生答題情況逐題分析

本套試題滿分50分，共分為五個(gè)大題。

1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，相關(guān)問(wèn)題似是而非、張冠李戴。

2、語(yǔ)言表述不過(guò)關(guān)，回答問(wèn)題拖泥帶水、答非所問(wèn)。

四、今后改進(jìn)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。

3、大力加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

第三篇：2017-2018三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末試卷

三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》期末檢測(cè)題

（2017—2018學(xué)年第二學(xué)期）

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

評(píng)分：

一、填空。(每空3分，共42分)

1、液體有確定的（），沒(méi)有確定的（）。41

2、（）、（）是測(cè)量液體體積的儀器，43

3、（）、固體、液體都有確定的（）。46

4、液體具有（）的性質(zhì)。60

5、人們用（）表示物體的冷熱程度，測(cè)量溫度的儀器是（），溫度的常用單位是（），記作：℃。57

6、蠶的生命是從（）開(kāi)始的，從蟻蠶到五齡蠶，蠶寶寶一共蛻皮()次。

10、11

7、空氣能被（），壓縮空氣有（）性。50

二、判斷題。（每題2分，共8分）

1、種子萌發(fā)時(shí)最先長(zhǎng)出莖。（×）4、5

2、人和其他動(dòng)物一樣，具有生命周期。（√）

3、液體的體積都是用毫升來(lái)表示的。（×）43

4、在測(cè)量液體的體積時(shí)，觀察刻度，視線與液體的凸面最低處保持水平讀數(shù)。（×）44

二、問(wèn)答題。（每小題10分，共50分）

1、怎么使用直尺去測(cè)量物體？7

2、不同的物體具有不同的特征，可以用什么特征來(lái)描述？22

3、熱在高溫和低溫物體之間是怎么傳遞的？66

4、請(qǐng)列舉出人類歷史經(jīng)歷了哪些材料時(shí)代？34

5、植物生長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷哪些過(guò)程？9

第四篇：2014人教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷

2014小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末試卷

一、填空題（每空1分，共10分）

1、植物在它的生命過(guò)程中都要經(jīng)歷________、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至________的過(guò)程。

2、動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、___________、________、死亡四個(gè)階段。

3、物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（_____）來(lái)表示。

4、測(cè)量溫度的儀器叫做____________。

5、水在自然界中有不同的形態(tài)，分別是液態(tài)、_____態(tài)和_____態(tài)。

6、實(shí)驗(yàn)室里的磁鐵形狀有______形、______形和蹄形幾種。

二、判斷題（在你認(rèn)為正確的答案后面畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×，每題2分，共20分）

1、“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?)

2、植物的根總是向下生長(zhǎng)。······························································································()

3、葉可以為植物提供養(yǎng)料?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?)

4、植物葉可以吸收氧氣，放出二氧化碳。······································································()

5、蠶的一生要只蛻一次皮?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?)

6、蠶的一生經(jīng)歷了蠶、蛹、蛾、卵四個(gè)階段。······························································()

7、溫度計(jì)都是測(cè)量溫度的，所以可以通用。··································································()

8、夏天冰箱冷凍室結(jié)冰是因?yàn)槔鋬鍪覝囟鹊陀?℃?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?)

9、磁鐵能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?)

10、磁鐵的磁力大小是可以變化的?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?)

三、選擇題（將正確答案序號(hào)填入括號(hào)中。每題2分，共20分）

()

1、水變成水蒸氣的過(guò)程叫做______。

①升華②蒸發(fā)③凝固④融化

()

2、種子萌發(fā)先生根，再______。

①發(fā)芽②長(zhǎng)莖③長(zhǎng)葉

()

3、有植物莖的描述錯(cuò)誤的是______。

①莖具有支撐作用②莖可以運(yùn)輸水分

③莖長(zhǎng)出來(lái)后就不會(huì)變化了④莖可以運(yùn)輸養(yǎng)料

()

4、蠶愛(ài)吃______。

①樹(shù)葉②干燥的桑葉③濕潤(rùn)的桑葉④新鮮的樹(shù)葉

()

5、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢起源于______。

①中國(guó)②巴比倫③埃及④印度

()

6、測(cè)量水溫時(shí)錯(cuò)誤的操作方法有______。

①手拿溫度計(jì)的上端②將溫度計(jì)下端浸入水底

③視線與溫度計(jì)液面持平④讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)的水

()

7、今天的氣溫大約30℃，那么自來(lái)水的溫度大約是______℃。

①45②0③60④25

()

8、用磁鐵的磁極沿同一個(gè)方向摩擦鋼針、鐵片、鐵釘，摩擦次數(shù)______時(shí)磁性更強(qiáng)。

①越多②越少③多少?zèng)]有影響

()

9、下面表示磁極之間關(guān)系正確的是______。

①S←→N②S→←S③N→←N④N→←S

()

10、我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出環(huán)形磁鐵的南北極嗎？

①可以②不可以③不好確定

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

1、三年級(jí)有24名學(xué)生，兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。

3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)要求與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生在活動(dòng)中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察，能根據(jù)事實(shí)說(shuō)明物質(zhì)混合后是沒(méi)有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒(méi)有一定的開(kāi)關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時(shí)，潛移默化地意識(shí)到，借助于可見(jiàn)的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見(jiàn)的物質(zhì)；意識(shí)到通過(guò)搜集、整理和分析資料，也可以獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義，知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫(huà)、語(yǔ)言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。

4在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對(duì)蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述，能按蠶的不同生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察，能對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測(cè)量。能在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

5、學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中，樂(lè)意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中，獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷，能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí)，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡(jiǎn)單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單的小船和“潛艇”。

6、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開(kāi)始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察研究活動(dòng)中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋；激勵(lì)學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動(dòng)，以及對(duì)飽和溶液的分析、結(jié)晶過(guò)程的觀察活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛(ài)好。

三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。4.注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

四、教學(xué)進(jìn)度表附教案前