第一篇：不侵權(quán)生產(chǎn)受保護(hù)品種(含其親本受保護(hù))的承諾書doc

不侵權(quán)生產(chǎn)受保護(hù)品種（含其親本受保護(hù)）的承諾書

為維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的正常秩序，打擊侵犯品種權(quán)和制售假冒偽劣種子的行為，切實(shí)保護(hù)品種權(quán)人和廣大農(nóng)民的利益，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用種安全，我公司特作如下承諾：

一．嚴(yán)格按照《中華人民共和國種子法》、《安徽省農(nóng)作物種子條例》的相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行種子生產(chǎn)。

二．應(yīng)當(dāng)審定而未經(jīng)審定通過的或應(yīng)當(dāng)?shù)怯浂唇?jīng)登記的品種不生產(chǎn)。

三．親本不合格的種子不生產(chǎn)。

四．未經(jīng)品種權(quán)人授權(quán)的品種不生產(chǎn)（自己開發(fā)的品種出具相關(guān)證明）。

五．未取得農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全證書和生產(chǎn)許可證的轉(zhuǎn)基因品種不生產(chǎn)。

六．生產(chǎn)種子嚴(yán)格按照《農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》操作，做到安全隔離，去雄去雜及時、干凈、徹底，去雄結(jié)束砍除父本，確保種子質(zhì)量達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

七．建立規(guī)范的田間生產(chǎn)檔案，保存期至少三年。

八．按照《祖國人民共和國植物檢疫條例》規(guī)定，申辦相關(guān)產(chǎn)地檢疫證及調(diào)運(yùn)檢疫手續(xù)。

九．確保制種農(nóng)戶的產(chǎn)值收益，保證制種農(nóng)戶不上訪。

十．在收購期間，不搶購其他種子生產(chǎn)企業(yè)的種子。

十一．種子生產(chǎn)中，不以他人或非本企業(yè)（單位）的名譽(yù)等不誠信行為進(jìn)行宣傳。

本單位（人）將嚴(yán)格履行以上承諾，如有違反，愿意接受相關(guān)法律法規(guī)的處罰。

承諾單位（公章）：

承諾人（法定代表人）：

簽字：年月日

第二篇：《隱私受保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《隱私受保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

（安徽省天長市汊澗中學(xué) 239321 宗 權(quán)）

【教學(xué)內(nèi)容】人教版《思想品德》八年級（下冊）第五課。

【教材分析】本設(shè)計(jì)的課標(biāo)依據(jù)是“知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。”教材旨在引導(dǎo)學(xué)生了解公民隱私和隱私權(quán)的內(nèi)涵；認(rèn)識到尊重和維護(hù)隱私權(quán)的重要性；知道侵犯公民隱私權(quán)的行為表現(xiàn)；懂得用法律保護(hù)公民個人隱私以及侵犯隱私權(quán)承擔(dān)的法律后果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)清隱私和隱私權(quán)，樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識。

2.能力目標(biāo)：理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，初步掌握保護(hù)隱私的技巧和法律手段。

3.知識目標(biāo)：了解隱私的內(nèi)涵，認(rèn)識到尊重和保護(hù)隱私權(quán)的必要性。知道隱私權(quán)及其具體內(nèi)容；澄清隱私即丑事等錯誤觀念；懂得法律對公民隱私權(quán)的保護(hù)；了解個人隱私權(quán)受侵害時的法律救助方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義和保護(hù)隱私的必要性。

記錄，煩死了。

芳草：我媽媽也老是在我上QQ時候?qū)﹄娔X旁張望，好像我在干什么壞事一樣。

婷婷：她還跟我要QQ密碼，不然就不讓我上網(wǎng)。芳草：那怎么辦啊，以后我都不敢確定是不是在和你聊天了，搞不好是你媽！

婷婷：哎，你說我怎么辦？ 討論：QQ密碼能給媽媽嗎？

學(xué)生討論，教師歸納：家長了解孩子的內(nèi)心世界是他們的權(quán)力，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，心里很想知道孩子上網(wǎng)在做些什么。但子女不是父母的附屬物，其人格獨(dú)立，他們有自己的心靈空間。家長應(yīng)尊重孩子的意見，如果她不同意告訴密碼，家長不應(yīng)強(qiáng)求，因?yàn)閺?qiáng)求孩子交出密碼會影響父母與孩子之間的交流。所以，家長應(yīng)通過其它的方式了解孩子的身心發(fā)展情況。

師：剛才大家討論的問題，這里就牽涉到隱私問題，實(shí)際上我們每個人都有不愿意讓別人知道的秘密，這就是隱私。隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間。以我們學(xué)生為例，我們的通信、日記、身體隱疾和家庭住址都屬于隱私。以往我們對隱私的概念十分陌生，產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識，將隱私與不光彩的一天，婷婷去好朋友小黃家玩，小黃把自己的日記拿給她看，還告訴了她一些小秘密，并讓她千萬不要告訴別人。但婷婷是個十分外向的人，有時候會有一種沖動，把這些內(nèi)容告訴別人，她又感到不該這樣，很困惑。她該怎么辦？

學(xué)生討論，教師歸納：婷婷這樣做是不可以的。朋友之間應(yīng)該尊重對方的隱私，在他人隱私面前止步。生活中我們對別人的隱私應(yīng)該少一點(diǎn)關(guān)心、少一點(diǎn)好奇、少一點(diǎn)打探、少一點(diǎn)干涉、少一點(diǎn)傳播。如果朋友允許你進(jìn)入其隱私領(lǐng)地時，你應(yīng)該具有高度的責(zé)任感和誠信感。

四、什么是隱私權(quán)

播放視頻：《盤點(diǎn)明星發(fā)飆》

（http://v.youku.com/v_show/id_XMzEyMTg2MDAw.html）

討論：記者該不該在明星個人私生活上做文章？媒體播出這些八卦新聞是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？

學(xué)生討論，教師歸納：一般而言，個人的收入和婚戀部分是他人隱私。媒體不應(yīng)該在個人的私生活方面做文章。只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。但公眾人物的隱私范圍比一般人要小，因?yàn)樯鐣娪兄闄?quán)。公眾人物占有更多的社會財(cái)富，理應(yīng)負(fù)有更多的社會責(zé)任，接受社會監(jiān)督。因此，明星的年收入涉及社會分配和納稅問題，已經(jīng)不屬于個人隱私，媒體有權(quán)披露，而婚姻問題則屬于個

學(xué)生回答，教師歸納：小品一、二中的公安人員做法是對的，小品三公安人員做法的錯誤的。小品一、三中的住宅主人的做法是對的，而小品二中的做法是錯誤的。隱私權(quán)的真諦就是私生活的安寧，保障正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不受侵?jǐn)_，但公安人員因?yàn)榘讣男枰婪▓?zhí)行搜查任務(wù)是法律許可的。

2.個人信息保密權(quán)

教師：我手里拿著的是郵遞員剛剛送達(dá)某學(xué)生的信件，班主任發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生最近成績下降，懷疑她與社會上不三不四的人有來往，想拆開信件看看。請問，班主任拆學(xué)生的信件是否合法？假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？

學(xué)生討論，教師歸納：公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、電子郵件等禁止他人查看或公開。老師不是法定的監(jiān)護(hù)人，所以拆開學(xué)生的信件是不合法的。家長代拆未滿10周歲子女的信件是合法的，因?yàn)槲礉M10周歲的子女是無民事行為能力的人，家長代拆是保護(hù)其隱私權(quán)。

學(xué)生朗讀教材P49“相關(guān)連接”。

六、依法維護(hù)隱私權(quán)

多媒體展示：《門前安監(jiān)視探頭侵犯鄰居隱私須拆除》近日，北京市東城區(qū)人民法院審結(jié)了一起隱私權(quán)糾紛案。一審依法判決被告計(jì)國忠將安裝在屋門上方的監(jiān)視探頭

2.語文老師把學(xué)生的日記用于課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。（可以用于課堂教學(xué)，但如果有涉及學(xué)生隱私的內(nèi)容則不可以）

3.公安機(jī)關(guān)對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽。（可以）4.大學(xué)生應(yīng)聘。招工單位詢問應(yīng)聘者身高、婚否、年齡、家庭情況、通訊地址。（不可以）

5.學(xué)校公布學(xué)生的成績排名。（不可以）

二、選擇題：

1.我國法律保護(hù)公民的隱私，以下屬于隱私的是（A）①身體缺陷 ②行李、書包 ③小偷行竊 ④家庭住址 A ①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④ 2.下列行為屬于侵犯我國公民的通信和通信秘密是（B）①父母查看子女儲存在電腦上的電子郵件 ②班主任老師長期扣留學(xué)生信件 ③公安人員因國家安全的需要對出境信件予以檢查 ④村干部拆閱勞改人員寄給家屬的信件

A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ①②③④ 3.下來行為屬于合法搜查的是（A）

A司法機(jī)關(guān)為了執(zhí)行任務(wù)，出示搜查證依法進(jìn)入公民住宅搜查

B有的學(xué)生丟失了東西，老師搜查部分學(xué)生的書包 C超市保安對顧客的搜查 D派出所為清理流動人口的夜查

第三篇：第五課_第一框_隱私受保護(hù)

華美中英文學(xué)校八年級政治導(dǎo)學(xué)案

課題：隱私和隱私權(quán)課 型：新授授課時間： 月日

執(zhí)筆人：盧寶麗審核人：文科備課組檢查人：盧寶麗

班別姓名學(xué)號

第五課隱私受保護(hù)第一節(jié)隱私和隱私權(quán)

自學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)

1、閱讀第一目，并完成下列知識精要，在書上勾出重點(diǎn)知識。

2、隱私

（1）含義：是不愿為人所知、侵?jǐn)_的與利益、利益無關(guān)的純個人個人秘密。

（2）內(nèi)容①隱私信息②。③私人領(lǐng)域。

2、保護(hù)隱私的必要性

（1）內(nèi)心世界安寧的需要。每個人都渴望在社會中保留一塊是屬于自己的，放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的和私人生活的安寧，體會到做人的。

（2）個人獨(dú)立自由的需要。當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，人們對和安全的需要也就越迫切。

（3）堅(jiān)持以人為本的需要。我們必須高度重視對個人隱私的保護(hù)，以緩解人們對的擔(dān)憂，保證人們的生活。

巧點(diǎn)撥：把我隱私需要澄清幾個誤區(qū)：（?。╇[私不等于個人生活中的所有秘密。只有那些與公共利益有關(guān)的，公民個人不愿被竊取的或被披露的個人事情，才可成為隱私；（2）隱私并非丑事 ；（3）保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與自己信任的人溝通交流，以獲得成長所需要的理解和幫助

課堂檢測

一 單項(xiàng)選擇題

1“我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明了（）

A這人的思想有點(diǎn)保守B人人都有警惕他人的心理

C社會復(fù)雜，人心難料 D每個人都有自己的隱私，我們都應(yīng)尊重他人的隱私

2、個人隱私具體包括

① 私人信息②個人私事③私人領(lǐng)域④個人安全

A ②③B ①②③④C ①②③D ①③

3、個人隱私被非法公布于眾會造成（）

①無法使世人在世上生存 ② 內(nèi)心世界失去安全感

③私人生活的安寧被侵?jǐn)_④難以體會做人的尊嚴(yán)

A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④

4、下列關(guān)于隱私權(quán)的說法正確的是（）

①人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密②每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間③每個人社會生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)的，也屬于隱私④隱私是與群體利益無關(guān)的純屬于個人私事

A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②④

5、（2008）據(jù)報(bào)道，形形色色的偷拍又越發(fā)猖獗之勢。與此同時，越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明（）

A 尊重隱私權(quán)僅僅是道德的期盼B 普通人不得保護(hù)自己的隱私權(quán)

C人們的維權(quán)意識在不斷增強(qiáng)D 這些受害者缺乏寬容

6、保護(hù)隱私就是（）

A不與他人交往B要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上一把鎖

C不交知心朋友D自我封閉，與世隔絕

第二課時讓自己心靈有個家的權(quán)利

1、閱讀第二目

2、完成下列知識精要填空，并在書上勾出重點(diǎn)

知識精要

1、隱私權(quán)

（1）含義：公民依法享有和私人保密的權(quán)利。

（2）內(nèi)容

①私人生活的自由與②個人保密權(quán)

③個人內(nèi)容保密權(quán)

（3）真諦：是的自由與安寧，保護(hù)正常、生活不受干擾，不被侵?jǐn)_。

2、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的意義：

能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的。

課堂自測

2008年，1月1日，新《勞動合同法》正式實(shí)施。此法明確規(guī)定：不屬于“與勞動合同直接相關(guān)的基本情況”，單位無權(quán)過問，勞動者有全拒絕作答。據(jù)此回答11、《關(guān)于維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者就業(yè)權(quán)力的意見》的有關(guān)規(guī)定維護(hù)了勞動者的（）

A名譽(yù)權(quán)B 榮譽(yù)權(quán)C人身權(quán)D 隱私權(quán)

2、隱私權(quán)是指公民享有的的權(quán)利

①私人生活安寧②私人信息保密③私人信息收益④個人人格獨(dú)立

A ①②B ②③C ①④D ③④

3、上海市人大常委會在制定《上海市未成年人保護(hù)條例（草案）》使，采納了學(xué)生的建議，禁止公布學(xué)生的成績排名，這一做法有利于保護(hù)學(xué)生的（）

A隱私權(quán)B生命健康權(quán)C 名譽(yù)權(quán)D榮譽(yù)權(quán)

4、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，有權(quán)（）

①要求侵權(quán)人停止侵害②要求侵權(quán)人賠禮道歉③若造成較大經(jīng)省痛苦則④要求精神損害賠償 進(jìn)行反擊，也公開侵權(quán)人的隱私A ①②③B ①②③④C ②③④D ①②④

5、（2008）父母為了了解子女思想狀況，私自偷看子女日記，這種做法從法律上看，侵犯了子女的（）A人身自由B 隱私權(quán)C 姓名權(quán)D 名譽(yù)權(quán)

6、張某未經(jīng)同學(xué)小王同意，擅自吧消亡的家庭住址、電話號碼和其他個人資料公布在網(wǎng)絡(luò)上。張某的做法侵犯了小王的（）A榮譽(yù)權(quán)B 姓名權(quán)C 個人隱私權(quán)D 名譽(yù)權(quán)

7、學(xué)生丁某沒有經(jīng)得同學(xué)何某的同意擅自拆閱了何某的私人文件，并將內(nèi)容在同學(xué)中傳播，引起了何某的不滿和怨恨。于是，何某將丁某對他說的悄悄話也都說了出來，對丁某的心靈造成了傷害。閱讀上述材料回答下列問題：（1）丁某和何某的行為都侵犯了對方的什么權(quán)利？

（2）這一權(quán)利的含義是什么？

能力拓展

一、單項(xiàng)選擇題

1、（2008）在銀行柜臺前設(shè)置一米線，其目的主要是為了維護(hù)公民的（）

A名譽(yù)權(quán)B肖像權(quán)C 姓名權(quán)D 隱私權(quán)

3、在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個性的社會，必須高度重視對個人隱私的保護(hù)，這有利于（）①

緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂 ②人們做錯了事刻意隱瞞③保證人門自由舒暢地生活④人們想或做一切想做的事A ①②B ③④C ①③D ②④

4、下列行為屬于侵犯公民通信自由和通信秘密權(quán)的是（）①小王為集郵毀棄他人的信件 ②小趙的母親以關(guān)心為由私自拆閱小趙的信件③公安機(jī)關(guān)因追查犯罪分子的需要，對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽 ④某企業(yè)經(jīng)理以管理為由禁止職工寄發(fā)信件

A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③

5、下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（）A父母關(guān)心子女常到學(xué)校了解子女情況 B 陳某將收集到的某同學(xué)個人資料披露給某信息公司C 學(xué)校公布某學(xué)生家長給學(xué)校的感謝信 D 學(xué)校為防止學(xué)生作弊，在教室里安裝了監(jiān)聽器

二、材料分析題（2008）2007年12月7日，國內(nèi)首例“電子郵件泄密”案在海淀法院受理。法院判決百度公司幾萬網(wǎng)站公開向杭州律師郭立理賠道歉，并賠償其精神損失費(fèi)大百萬元。原告郭立7月，曾使用在玩網(wǎng)站注冊的電子郵箱發(fā)送了一份私人郵件，次個人郵件被百度搜索鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上公開達(dá)30多天，新建全文被公開發(fā)表于“百度快照”上，可供任何人閱讀。

(1)以上材料說明了什么？

（2）我國法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？

三、知識遷移題

閱讀材料回答問題：

某女同學(xué)在自習(xí)課上看一張紙條，她的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。老師懷疑是男同學(xué)寫給她的，就將紙條強(qiáng)硬地要了去，同時，老師不但當(dāng)著全班同學(xué)的面把紙條念了一遍，還連嘲帶諷地批評她看情書，不好好做功課。這名同學(xué)覺得無地自容，沖出了教室。

（1）老師的做法是否正確？請簡要加以評價(jià)。

（2）如果你是那位老師，面對這種情況你會怎么做？、

第四篇：第五課 第一框 隱私受保護(hù)

第五課隱私受保護(hù)

第一節(jié)隱私和隱私權(quán)第一課時 人人有隱私

自學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)

1、閱讀第一目，并完成下列知識精要，在書上勾出重點(diǎn)

2、小組訂正

3、生背記（10分鐘）

4、師抽查提問（5分鐘）

5、課堂檢測（20分鐘）

知識精要

1、隱私

（1）含義：是不愿為人所知、侵?jǐn)_的與利益、利益無關(guān)的純個人個

人秘密。

（2）內(nèi)容

①隱私信息

②。

③私人領(lǐng)域。

2、保護(hù)隱私的必要性

（1）內(nèi)心世界安寧的需要。每個人都渴望在社會中保留一塊是屬于自己的，放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的和私人生活的安寧，體會到做人的。

（2）個人獨(dú)立自由的需要。當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，人們對和安全的需要也就越迫切。

（3）堅(jiān)持以人為本的需要。我們必須高度重視對個人隱私的保護(hù)，以緩解人們對的擔(dān)憂，保證人們的生活。

巧點(diǎn)撥

把我隱私需要澄清幾個誤區(qū)：（?。╇[私不等于個人生活中的所有秘密。只有那些與公共利益攸關(guān)的，公民個人不愿被竊取的或被披露的個人事情，才可成為隱私；（2）隱私并非丑事 ；（3）保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與自己信任的人溝通交流，以獲得成長所需要的理解和幫助

課堂檢測

一 單項(xiàng)選擇題

1“我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說明了（）

A這人的思想有點(diǎn)保守

B人人都有警惕他人的心理

C社會復(fù)雜，人心難料

D每個人都有自己的隱私，我們都應(yīng)尊重他人的隱私

2、個人隱私具體包括

① 私人信息②個人私事③私人領(lǐng)域④個人安全

A ②③B ①②③④C ①②③D ①③

3、個人隱私被非法公布于眾會造成（）

①無法使世人在世上生存 ② 內(nèi)心世界失去安全感

③私人生活的安寧被侵?jǐn)_④難以體會做人的尊嚴(yán)

A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④

4、下列關(guān)于隱私權(quán)的說法正確的是（）

①人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密②每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間③每個人社會生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān)的，也屬于隱私④隱私是與群體利益無關(guān)的純屬于個人私事

A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②④

5、（2008）據(jù)報(bào)道，形形色色的偷拍又越發(fā)猖獗之勢。與此同時，越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明（）

A 尊重隱私權(quán)僅僅是道德的期盼B 普通人不得保護(hù)自己的隱私權(quán)C人們的維權(quán)意識在不斷增強(qiáng)D 這些受害者缺乏寬容

6、保護(hù)隱私就是（）

A不與他人交往

B要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上一把鎖

C不交知心朋友

D自我封閉，與世隔絕

二綜合運(yùn)用題

以下是八年級三位同學(xué)的一些表現(xiàn)：

同學(xué)甲——不喜歡參加體育活動，身體越來越差，經(jīng)常請病假去看病。同學(xué)乙——經(jīng)常給同學(xué)起外號。

同學(xué)丙——經(jīng)常不交作業(yè)，他認(rèn)為這是他的隱私。

請運(yùn)用有關(guān)法律知識，幫助以上三位同學(xué)認(rèn)識和克服存在的問題。

第二課時讓自己心靈有個家的權(quán)利

1、閱讀第二目

2、完成下列知識精要填空，并在書上勾出重點(diǎn)

3、小組訂正（5分鐘

4、生背記（10分鐘）

5、教師抽查提問（5分鐘）知識精要

1、隱私權(quán)

（1）含義：公民依法享有和私人保密的權(quán)利。

（2）內(nèi)容

①私人生活的自由與

②個人保密權(quán)

③個人內(nèi)容保密權(quán)

（3）真諦：是的自由與安寧，保護(hù)正常、生活不受干擾，不被侵?jǐn)_。

2、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的意義：

能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的。

課堂自測

2008年，1月1日，新《勞動合同法》正式實(shí)施。此法明確規(guī)定：不屬于“與勞動合同直接相關(guān)的基本情況”，單位無權(quán)過問，勞動者有全拒絕作答。據(jù)此回答11、《關(guān)于維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者就業(yè)權(quán)力的意見》的有關(guān)規(guī)定維護(hù)了勞動者的（）

A名譽(yù)權(quán)B 榮譽(yù)權(quán)C人身權(quán)D 隱私權(quán)

2、隱私權(quán)是指公民享有的的權(quán)利

①私人生活安寧②私人信息保密③私人信息收益④個人人格獨(dú)立

A ①②B ②③C ①④D ③④

3、上海市人大常委會在制定《上海市未成年人保護(hù)條例（草案）》使，采納了學(xué)生的建議，禁止公布學(xué)生的成績排名，這一做法有利于保護(hù)學(xué)生的（）A隱私權(quán)B生命健康權(quán)C 名譽(yù)權(quán)D榮譽(yù)權(quán)

4、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，有權(quán)（）

①要求侵權(quán)人停止侵害②要求侵權(quán)人賠禮道歉③若造成較大經(jīng)省痛苦則④要求精神損害賠償 進(jìn)行反擊，也公開侵權(quán)人的隱私

A ①②③B ①②③④C ②③④D ①②④

5、（2008）父母為了了解子女思想狀況，私自偷看子女日記，這種做法從法律上看，侵犯了子女的（）

A人身自由B 隱私權(quán)C 姓名權(quán)D 名譽(yù)權(quán)

6、張某未經(jīng)同學(xué)小王同意，擅自吧消亡的家庭住址、電話號碼和其他個人資料公布在網(wǎng)絡(luò)上。張某的做法侵犯了小王的（）

A榮譽(yù)權(quán)B 姓名權(quán)C 個人隱私權(quán)D 名譽(yù)權(quán)

7、學(xué)生丁某沒有經(jīng)得同學(xué)何某的同意擅自拆閱了何某的私人文件，并將內(nèi)容在同學(xué)中傳播，引起了何某的不滿和怨恨。于是，何某將丁某對他說的悄悄話

也都說了出來，對丁某的心靈造成了傷害。

閱讀上述材料回答下列問題：（1）丁某和何某的行為都侵犯了對方的什么權(quán)利？

（2）這一權(quán)利的含義是什么？

能力拓展

一、單項(xiàng)選擇題

1、（2008）在銀行柜臺前設(shè)置一米線，其目的主要是為了維護(hù)公民的（）A名譽(yù)權(quán)B肖像權(quán)C 姓名權(quán)D 隱私權(quán)

3、在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個性的社會，必須高度重視對個人隱私的保護(hù)，這有利于（）①緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂 ②人們做錯了事刻意隱瞞③保證人門自由舒暢地生活④人們想或做一切想做的事A ①②

B ③④C ①③D ②④

4、下列行為屬于侵犯公民通信自由和通信秘密權(quán)的是（）①小王為集郵毀棄他人的信件 ②小趙的母親以關(guān)心為由私自拆閱小趙的信件③公安機(jī)關(guān)因追查犯罪分子的需要，對犯罪嫌疑人的電話進(jìn)行監(jiān)聽 ④某企業(yè)經(jīng)理以管理為由禁止職工寄發(fā)信件

A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③

5、下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的是（）A父母關(guān)心子女常到學(xué)校了解子女情況 B 陳某將收集到的某同學(xué)個人資料披露給某信息公司C 學(xué)校公布某學(xué)生家長給學(xué)校的感謝信 D 學(xué)校為防止學(xué)生作弊，在教室里安裝了監(jiān)聽器

二、材料分析題（2008）2007年12月7日，國內(nèi)首例“電子郵件泄密”案在海淀法院受理。法院判決百度公司幾萬網(wǎng)站公開向杭州律師郭立理賠道歉，并賠償其精神損失費(fèi)大百萬元。原告郭立7月，曾使用在玩網(wǎng)站注冊的電子郵箱發(fā)送了一份私人郵件，次個人郵件被百度搜索鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上公開達(dá)30多天，新建全文被公開發(fā)表于“百度快照”上，可供任何人閱讀。

(1)以上材料說明了什么？

（2）我國法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？

三、知識遷移題

閱讀材料回答問題：

某女同學(xué)在自習(xí)課上看一張紙條，她的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。老師懷疑是男同學(xué)寫給她的，就將紙條強(qiáng)硬地要了去，同時，老師不但當(dāng)著全班同學(xué)的面把紙條念了一遍，還連嘲帶諷地批評她看情書，不好好做功課。這名同學(xué)覺得無地自容，沖出了教室。

（1）老師的做法是否正確？請簡要加以評價(jià)。

（2）如果你是那位老師，面對這種情況你會怎么做？、

第五篇：我們受法律特殊保護(hù)教案

我們受法律特殊保護(hù)

一、【教材分析】

“我們受法律特殊保護(hù)”，這一框題共包括“我們需要特殊保護(hù)”和“法律保護(hù)我們健康成長”兩個層次，向?qū)W生介紹我們需要法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)我們健康成長的內(nèi)容。

第一個層次“我們需要特殊保護(hù)”，主要是引導(dǎo)學(xué)生從個人和國家兩個角度認(rèn)識未成年人這一特殊群體受法律保護(hù)的必要性和重要性。第二層次“法律保護(hù)我們健康成長”主要是讓學(xué)生感受來自家庭、學(xué)校、社會和司法的保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的內(nèi)容。

本項(xiàng)目內(nèi)容是第四課的教學(xué)重點(diǎn)，它既與前一課內(nèi)容相承接，又為學(xué)好下一項(xiàng)目內(nèi)容奠定了理論基礎(chǔ)，突出了本單元主題。

二、【學(xué)情分析】

步入初中階段的學(xué)生求知欲和好奇心強(qiáng)，但他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，很容易受到不法侵害，而且維權(quán)意識淡薄。只有讓他們知道自己在家庭、學(xué)校、社會中應(yīng)享有哪些權(quán)利，應(yīng)受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

3、知識目標(biāo)：知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

四、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們的健康成長。

2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識我們受法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

五、【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：了解班級學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能受到來自各方面的侵害及對此問題的認(rèn)識和做法，以做到在教學(xué)中有的放矢；同時編制《我們受法律特殊保護(hù)》教案，收集材料，制作課件。

六、【教學(xué)方法】 采取以多媒體手段輔助教學(xué)，采用情境案例法、啟發(fā)式教學(xué)法，學(xué)生主要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

七、【課時安排】（一課時）

八、【教學(xué)過程】

【一】開門見山，直奔主題

播放一段幼兒園車禍視頻，車禍讓人觸目驚心，青少年受到傷害該怎么辦？我們的黨剛開過十八屆四中全會，國家把依法治國提上歷史日程，各項(xiàng)事業(yè)都走上法治軌道。我們青少年容易受到傷害，我們應(yīng)該拿起法律武器，保護(hù)自己合法權(quán)益。今天我們學(xué)習(xí)------我們受法律特殊保護(hù)！

【二】自主學(xué)習(xí)，合作交流

環(huán)節(jié)一：特別的你，我們需要特殊保護(hù)

師出示問題：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)？

（一）從學(xué)生自身原因分析

師展示課件: 1體罰學(xué)生,2家 庭 暴 力,3，中學(xué)生進(jìn)黑網(wǎng)吧等，思考： 我們?yōu)槭裁磿艿竭@些傷害呢？請你從我們未成年人自身分析 學(xué)生根據(jù)課本P53內(nèi)容回答：。未成年人自身弱點(diǎn)：

生活經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力較弱； 法律意識淡薄，自我保護(hù)的能力不強(qiáng)

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生日常能接觸的生活事例，讓學(xué)生分析、探討未成年人自身的特點(diǎn)，自身的原因，容易上當(dāng)受騙，容易遭到侵害的原因，說明未成年人特殊保護(hù)的重要性。

（二）從國家發(fā)展方面分析： 師展示課件: 播放歌曲《少年，少年，祖國的春天》 感悟名言：

關(guān)心未成年人的成長，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，是黨和國家義不容辭的職責(zé)，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實(shí)現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程?！\濤 師：引導(dǎo)學(xué)生分析，未成年人在國家發(fā)展中地位和作用。生：答出未成年人在國家發(fā)展中重要作用。未成年人的地位和作用：

未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生深切感受到，未成年人今天是祖國的花朵，明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

（三）歸納總結(jié)兩方面原因

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)未成年人的健康成長需要法律給予特殊的保護(hù)的原因：（學(xué)生回答歸納總結(jié)）個人方面：

生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非能力差。法律意識淡薄，自我保護(hù)能力不強(qiáng)。國家方面：

我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。

環(huán)節(jié)二：特別的愛----法律保護(hù)我們健康成長

師展示問題：

1家庭、學(xué)校、社會在我們成長中起什么作用？

2、用心找一找：在我國有哪些法律保護(hù)未成年人？

3、哪兩部專門法律從哪幾個方面對未成年人進(jìn)行保護(hù)？內(nèi)容是什么？

（一）家庭關(guān)愛，學(xué)校關(guān)愛，社會關(guān)愛以及對未成年人特殊保護(hù)的法律 師展示課件：家庭關(guān)愛、學(xué)校關(guān)愛、社會關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生回答第1題。課本P55 家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。

學(xué)校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學(xué)校的保護(hù)。

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營造一個良好的社會環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。師問第2題，學(xué)生回答，師展示課件

為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。師 問：

哪兩部專門法律從哪幾個方面規(guī)定了對未成年人的保護(hù)？ 生回答完畢后，師展示課件：

從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外又制定了兩部專門的法律保護(hù)未成年人的健康成長特殊法律，這兩部法律必須讓學(xué)生明確了解四個方面的保護(hù)。

（二）家庭、學(xué)校、社會、司法四方面保護(hù)交流探究，能力提升

（師展示課件小軍的成長歷程，以及依據(jù)小故事出示的題目，給學(xué)生時間合作探究，學(xué)生小組合作交流，師找學(xué)生歸納總結(jié)。）師展示課件

小軍上七年級時，父母離異，與沒有經(jīng)濟(jì)來源的奶奶一起生活。父親再婚后，對小軍不管不問，小軍的成績直線下降。為了學(xué)費(fèi)，小軍第一次從親戚家偷了500元錢。父親知道后，和繼母一起對他大打出手??

1、小軍的父母做法對嗎？他們的行為沒有認(rèn)真履行對未成年人的什么

2、假如你是小軍，你希望父母怎樣做? 【設(shè)計(jì)意圖】家，是我們每個人最熟悉的地方，是一個充滿親情的地方。當(dāng)你成功時，看到親人贊許的目光；當(dāng)你傷心落淚時，聽到的是親人安慰的話語。但是，現(xiàn)在有的家庭卻變了樣，用小軍的案例，讓學(xué)生分析法律規(guī)定家庭保護(hù)的主要職責(zé)，同時聯(lián)系自己的家庭，身臨其境分析家庭保護(hù)在自己成長中的重要作用。

師繼續(xù)展示課件

追蹤報(bào)道

（一）由于家庭教育的缺失，小軍開始放縱自己，經(jīng)常曠課、逃學(xué)，一次偶然的機(jī)會，小軍被網(wǎng)吧老板招呼到網(wǎng)吧，從此，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲??

3、網(wǎng)吧老板的做法合法嗎？違反了什么保護(hù)？這一保護(hù)的內(nèi)容是什么？

4、說說社會中有哪些危害未成年人成長的現(xiàn)象？

師在引導(dǎo)學(xué)生回答第4問時，從黑網(wǎng)吧，違禁圖書，音像制品，雇傭童工等方面引導(dǎo)學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)了解小軍的故事，讓學(xué)生明白什么事可以做，什么事不可以做，讓學(xué)生了解社會對未成年人的保護(hù)所做的努力，理解法律規(guī)定對未成年人的社會保護(hù)內(nèi)容。追蹤報(bào)道

（二）為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小軍和另外幾個朋友手持匕首對同學(xué)威脅敲詐，共作案19起，共搶現(xiàn)金387元及一部手機(jī)。在小軍又一次作案時，被警方當(dāng)場抓獲。

由于小軍是未成年人，公安機(jī)關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開審理??

5、小軍違法了，可國家是如何對待他的呢？

6、這體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)？ 展示課件： 司法保護(hù)（補(bǔ)充）

對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。在辦理未成年人犯罪案件時，實(shí)行不同于成年人犯罪案件的特殊制度。對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)當(dāng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。人民法院審理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。這一部分屬于補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生仔細(xì)看一下。

【設(shè)計(jì)意圖】法律對未成年人違法，有特殊的審理規(guī)定，在審判前不得披漏其姓名、住所、照片等資料。在審理過程中采用盡量打造和諧的氣氛，目的是讓未成年人改過自新，從新做人。用真實(shí)的案例，對學(xué)生更有說服力。追蹤報(bào)道

（三）小軍在少管所受到教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和勞動，提前假釋又回到學(xué)校，老師對小軍非常關(guān)心，親自給小軍補(bǔ)課，并聯(lián)系小軍的家長，讓他們要注重對孩子的培養(yǎng)和照顧。在老師的感召下，父母認(rèn)識錯誤，對小軍關(guān)心呵護(hù)，在老師的教育下，小軍很快學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束被評為優(yōu)秀三好生。

7、老師的做法體現(xiàn)了對小軍的什么保護(hù)？

8、舉例說明你在學(xué)校受到了哪些保護(hù)？

9、我們應(yīng)如何對待老師的關(guān)心？對待學(xué)習(xí)在生回答第2題時，師從學(xué)習(xí)、生活、思想品德方面進(jìn)行引導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)校教育是未成年人健康成長的主渠道，是未成年人獲得知識，提高能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場所，是未成年人人格品質(zhì)形成的主陣地。無論是學(xué)校還是教師都肩負(fù)著培養(yǎng)未成年人的主要責(zé)任，教師的一言一行有可能影響學(xué)生的終身，學(xué)校的教學(xué)策略、安全實(shí)施及管理制度直接影響學(xué)生的生命。因此，通過繼續(xù)用小軍的事例，讓學(xué)生好像看連續(xù)劇一樣，在好奇中讓學(xué)生了解學(xué)校保護(hù)的法律責(zé)任。

【三】喜獲豐收，分享智慧 我收獲、我明白了-----------------師展示課件，讓學(xué)生回答。

【四】走進(jìn)生活，展示自我

拓展探究，走進(jìn)生活

學(xué)校周圍存在哪些危害未成年人健康成長的現(xiàn)象？ 就學(xué)校周邊環(huán)境的治理你有什么好主意？

教師寄語

特別的愛，給了特別的你!我們要正確接受來自家庭、學(xué)校、社會等方面的教育和保護(hù)，乘著十八屆四中全會的東風(fēng)，做陽光男孩，陽光女孩，在陽光下快樂成長！

課后延伸

1、搜集來自家庭、學(xué)校和社會方面依法保護(hù)未成年人不受侵害的典型案例，并與同學(xué)交流，感受法律給予未成年人的特殊保護(hù)。

2、查找一下《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，看看這部法的主要內(nèi)容是什么？