第一篇：八年級政治下冊第2單元我們的人身權(quán)利第5課隱私受保護(hù)第1框隱私和隱私權(quán)教學(xué)案新人教版

第1課時(shí) 隱私和隱私權(quán)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。知道法律對公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù)。

能力目標(biāo)：能自主的運(yùn)用法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和手段，實(shí)踐能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)人格獨(dú)立意識。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵；隱私權(quán)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。

點(diǎn)撥：

一、學(xué)生對照書本梳理知識點(diǎn)；

二、師生共同核對知識點(diǎn)；

三、學(xué)生快速讀記知識點(diǎn)。

點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，通過小紅的例子，引出隱私的含義和內(nèi)容；二是，讓學(xué)生認(rèn)識到，每個(gè)人都有自己的獨(dú)立空間，我們要自覺尊重他人的隱私。

點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識隱私的含義，明確隱私的具體內(nèi)容，加強(qiáng)保護(hù)隱私的意識，讓學(xué)生明白隱私是我們自己的權(quán)利，并不是什么丑事。

點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，引導(dǎo)學(xué)生圍繞書中問題作簡要分析，引出隱私權(quán)的問題；二是，讓學(xué)生情景導(dǎo)入 生成問題

老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個(gè)同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？”

學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。

自學(xué)互研 生成能力

(一)自主學(xué)習(xí)

一、人人有隱私

1．人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事。這些都屬于隱私。

2．當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

3．在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)，必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。

二、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利

4．隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的一種權(quán)利。5．法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。

6．隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

7．如果個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。

(二)合作探究

知識模塊一 人人有隱私

1．學(xué)生閱讀教材P46內(nèi)容，思考： 你能幫小紅講清道理嗎？

答：小紅的故事中，小紅沒有告訴同學(xué)自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護(hù)自己權(quán)利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。公民都享有隱私權(quán)。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個(gè)人隱私，小紅有權(quán)保密，所以小紅的行為是正確的行為。

2．教材P47，討論：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？

答：不正確，從隱私的概念和內(nèi)容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯(cuò)誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。隱私包括三方面內(nèi)容：即私人信息、私人活動(dòng)和私人空間。它具有①合法性；②私人性；③隱秘性；④主觀性的特點(diǎn)?？梢姡[私并非丑事。

3．必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)。

當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)，必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)，以緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢地生活。

知識模塊二 讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利 4．閱讀教材P48案例，探究：

(1)報(bào)紙應(yīng)不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章？

答：一般而言，個(gè)人收入、婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章。

明確每個(gè)人都有自己的隱私，報(bào)紙作為公共刊物不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，我們要尊重他人隱私；同時(shí)也讓學(xué)生明確與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)的個(gè)人的私生活和個(gè)人信息，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。

點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：讓學(xué)生意識到，公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民的住宅不受非法侵害，我們要自覺尊重他人隱私。

點(diǎn)撥：本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于：一是，讓學(xué)生認(rèn)識到公民有權(quán)對個(gè)人信息保密，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件；二是，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人隱私的意識，不拆看、偷窺、公開他人信件、電話、傳真、電子郵件等。

(2)該報(bào)刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？

答：報(bào)社刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星年收入部分合法，有關(guān)婚戀部分則侵害了該明星的隱私權(quán)。一般而言，個(gè)人收入、婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，同時(shí)對他人的個(gè)人收入、婚戀情況等隱私有保密義務(wù)，只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。但是公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權(quán)，這是現(xiàn)代社會(huì)保護(hù)社會(huì)公眾知情權(quán)所必需。公眾人物作為社會(huì)知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會(huì)大眾感興趣、極欲了解的社會(huì)生活的一部分；公眾人物占有更多的社會(huì)財(cái)富，理應(yīng)負(fù)有更多的社會(huì)責(zé)任，接受社會(huì)的監(jiān)督。因此，明星的年收入涉及社會(huì)分配問題和納稅問題，這已不屬于個(gè)人隱私，報(bào)社有權(quán)披露而不屬于侵權(quán)行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個(gè)人隱私，報(bào)刊未經(jīng)明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)。

5．學(xué)生閱讀教材P48案例，并結(jié)合P49頁的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論： 你同意哪種看法？為什么？

答：同意派出所的行為是不合法的觀點(diǎn)。因?yàn)殡[私權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。而該案例中，派出所雖然是有搜查權(quán)，但是只有依照法定程序進(jìn)行的搜查才是合法的，沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。

6．隱私權(quán)的含義和真諦。

(1)隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的一種權(quán)利。

(2)隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。7．閱讀教材P49下面事例，探究：(1)上述行為是否合法？說說理由。

答：拆看他人信件的行為是不合法的。憲法第40條規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘

密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。因此老師拆看學(xué)生信件、父母拆看子女的信件、領(lǐng)導(dǎo)拆看下屬的信件都是侵犯他人通信秘密的行為，是違法的行為。

(2)假如老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？

答：老師拆看未滿10周歲學(xué)生的信件也是違法的，因?yàn)楦鶕?jù)《未成年人保護(hù)法》第31條的規(guī)定，對未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。老師不是法定監(jiān)護(hù)人或者其他監(jiān)護(hù)人，所以拆看學(xué)生信件是不合法的。而家長拆看未滿10周歲的子女的信件是合法的，因?yàn)槲礉M10周歲的子女是無民事行為能力人，所以家長作為監(jiān)護(hù)人可以代拆，但是應(yīng)保護(hù)未滿10周歲兒童的隱私權(quán)。

交流展示 生成新知

1．分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。

2．第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分，組與組之間展開競爭、評比。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

見學(xué)生用書

課后反思 查漏補(bǔ)缺

??隱私的內(nèi)涵?人人有隱私????保護(hù)隱私的必要性隱私和隱私權(quán)?

?隱私權(quán)的含義?讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利????隱私權(quán)的內(nèi)容?這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

這節(jié)課我未解決的疑惑：

第二篇：【名師測控】八級政治下冊第五課第框隱私和隱私權(quán)教案新人教版-精

隱私受保護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。知道法律對公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù)。過程與方法：能自主的運(yùn)用法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和手段，實(shí)踐能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人的隱私習(xí)慣，增強(qiáng)人格獨(dú)立意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵；隱私權(quán)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念； 【授課時(shí)間】一課時(shí) 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個(gè)同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？” 學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。

二、活動(dòng)探究

（一）人人有隱私

活動(dòng)一：幫小紅講清道理

學(xué)生閱讀教材P46頁內(nèi)容，對小紅的做法發(fā)表個(gè)人看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做？（注：不必要求學(xué)生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學(xué)生對隱私及隱私權(quán)的已有認(rèn)識）。小紅的故事中，小紅沒有告訴同學(xué)自己家的電話號碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護(hù)自己權(quán)利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。

公民都享有隱私權(quán)。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母信息等都屬于個(gè)人隱私，小紅有權(quán)保密，所以小紅的行為是正確的行為。討論：“隱私就是臭事”的說法正確嗎？為什們？ 從隱私的概念和內(nèi)容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯(cuò)誤的，隱私簡言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。

隱私包括三方面內(nèi)容：即私人信息、私人活動(dòng)和私人空間。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點(diǎn)。可見，隱私并非丑事。

活動(dòng)二：閱讀P47兩段相關(guān)鏈接，學(xué)生列舉類似的例子，明確當(dāng)今世界，個(gè)人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護(hù)個(gè)人隱私，必須高度重視對個(gè)人隱私的保護(hù)。（為什么？）活動(dòng)三：共同學(xué)習(xí)教材P46頁大字內(nèi)容，重點(diǎn)了解隱私的具體內(nèi)容和保護(hù)隱私的意義。

（二）讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利 活動(dòng)四：案例：某影視明星認(rèn)為某報(bào)侵犯了自己隱私權(quán)的事例。圍繞書中兩問題作簡要分析，引出隱私權(quán)的問題。

報(bào)社刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星年收入部分合法，有關(guān)婚戀部分則侵害了該明星的隱私權(quán)。一般而言，個(gè)人收入、婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，同時(shí)對他人的個(gè)人收入、婚戀情況等隱私有保密義務(wù)，只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。

活動(dòng)五：保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容

（1）學(xué)生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結(jié)合P49頁的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論：

該派出所的行為是否合法？為什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，顯示《憲法》和《刑法》的相關(guān)條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為保護(hù)客戶的個(gè)人帳號、儲戶密碼、身份證號碼等資料而采取的措施?！耙幻拙€”的設(shè)立有什么作用？這對你有什么啟示？ 老師對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，得出：公民有權(quán)對個(gè)人的信息保密。（板書）

（3）情景展示：未經(jīng)同意，父母拆看子女的信件；學(xué)生私自撕下同學(xué)信封上的郵票。思考：上述行為是否正確？請說說理由，并列舉類似的現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。得出結(jié)論：公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密。

三、知識小結(jié)

1、人人有隱私 隱私的含義 隱私的內(nèi)容

讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利 隱私權(quán)的含義 保護(hù)隱私權(quán)的意義

保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容

四、鞏固練習(xí)

（一）辨析題：

任何個(gè)人和組織都無權(quán)將個(gè)人隱私公諸于眾。

（二）材料分析題：

15歲麗麗最得意的是自己有一個(gè)小書桌，書桌里有個(gè)小抽屜，一把小鎖，就可以將自己的小秘密鎖在里面。

這天放學(xué)后，麗麗突然發(fā)現(xiàn)自己書桌抽屜上的小鎖不知怎么被砸開了，打開抽屜一看，里面的東西好象被翻過了。麗麗趕緊走到廚房，問正在燒菜的媽媽：“媽，咱家是不是來小偷了？我書桌抽屜上的鎖給砸開了！”媽媽笑了，她輕松地說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你的抽屜里到底有什么東西?！丙慃惵犕旰螅謿庥謵?。請回答：

（1）媽媽的做法合法嗎？為什么？

（2）作為父母，有義務(wù)履行對子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)，父母了解子女思想動(dòng)態(tài)的正確途徑是什么？

參考答案：(一)答：

這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。

隱私權(quán)就是公民隱藏個(gè)人私事，未經(jīng)本人許可不得將其公開的權(quán)利。

尊重他人隱私，是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是必須遵循的共同生活準(zhǔn)則。

隨意揭露他人的隱私，使他精神受到損害，造成嚴(yán)重后果，甚至為了達(dá)到打擊陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽(yù)和人格，都是違法犯罪行為，應(yīng)受到法律的制裁。

（二）答：

1）媽媽的作法是不合法的，她侵犯了麗麗的隱私權(quán)，每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或愿公開的，不妨害他人和社會(huì)利益的個(gè)人私事，如個(gè)人的心理活動(dòng)、日記的內(nèi)容等。我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

2）觀察子女的日常行為，和子女談心，找老師或子女的同學(xué)了解子女在校表現(xiàn)，留意子女的日常交往等。

第三篇：九年中考政治復(fù)習(xí)【學(xué)案】 八年下冊第五課 隱私受保護(hù) 第一節(jié)：隱私和隱私權(quán)

92009九年中考政治復(fù)習(xí)【學(xué)案】

八年下冊第五課 隱私受保護(hù)

第一節(jié)：隱私和隱私權(quán)

主備人 劉國旺

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)生自讀教材46-50頁，了解隱私的內(nèi)涵，保護(hù)隱私的原因隱私權(quán)的內(nèi)容、真諦；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、通過小組交流探究，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析教材和日常生活中的相關(guān)案例。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維能力。

三、樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識。懂得尊重他人隱私進(jìn)行德育教育。自學(xué)提綱：

1、什么是隱私。它包括的具體內(nèi)容

2、保護(hù)隱私的原因是什么？或?yàn)槭裁匆Ｗo(hù)隱私？

3、什么是隱私權(quán)？保護(hù)隱私權(quán)有什么作用或意義？

4、明確構(gòu)成侵害公民隱私權(quán)行為的種類。

5、知道依法學(xué)會(huì)維權(quán)隱私權(quán)。

自學(xué)檢測：

一、判斷題

1、保護(hù)隱私，尊重隱私，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志（）

2、公民的合法財(cái)產(chǎn)狀況、婚戀情況屬于隱私，受隱私權(quán)保護(hù)（）

3、當(dāng)今世界，個(gè)人隱私越來越受法律保護(hù)（）

4、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化隱私意識（）

5、公民的住宅屬于個(gè)人私生活領(lǐng)域，如私闖民宅就是侵犯公民隱私權(quán)的行為（）

二、選擇題

1、中國有句古話：“張家長，李家短，別人管來我不管?！边@句話是說（）

A、不要干涉他人的隱私B、不要侵犯人身自由

C、不要侵犯名譽(yù)權(quán)D、不要侵犯姓名權(quán)

2、警方對犯罪嫌疑人的住宅進(jìn)行監(jiān)視、對其電話進(jìn)行監(jiān)聽（）

A、侵犯隱私權(quán)B、不構(gòu)成侵權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D名譽(yù)權(quán)

3、你的日記被他人偷看，你的房間被他人窺視，你的私人秘密被他人當(dāng)成笑料四處傳播，你的信件被他人無故拆閱截留，你的婚戀歷史被他

人公開這是侵犯公民（）

A、名譽(yù)權(quán)B、姓名權(quán)C、隱私權(quán)D 人身自由權(quán)

4、下列屬于公民隱私的有（）

①、個(gè)人工資、賬號、密碼及工資收入、社會(huì)關(guān)系 ②、電話號碼 婚戀情

況 ③、身體健康狀況 ④、你的身高體重容貌

A、①②③B、②③④C、①③④D、④

5、班上小英近來和外班同學(xué)書信來往頻繁，班主任懷疑他在“早戀”，便私拆了它的信件，并且批評了她，班主任的行為是（）

A、是為人師表，關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)

B、是在行使學(xué)校給他的權(quán)利

C、可制止小英不再寫信談情說愛了，以儆效尤

D、侵犯了小英的人格尊嚴(yán)權(quán)和隱私權(quán)利

6、某村委會(huì)新買的一臺轎車被盜，該村長根據(jù)現(xiàn)場情況判斷系本村民所

為，于是帶領(lǐng)村干部便挨家挨戶搜查，對此村民議論紛紛，發(fā)表如下觀點(diǎn)

其中不正確的是（）

A、村長無權(quán)搜查公民住宅

B“不做虧心事，不怕鬼叫門”只有偷盜者才會(huì)拒絕搜查

C、村長的初衷是為維護(hù)村集體的利益，但要依法辦事

D、搜查公民住宅只能由執(zhí)法人員嚴(yán)格按照法定程序依法進(jìn)行

7、某機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬信件的行為是（）

A、侵犯隱私權(quán)B、侵犯人格尊嚴(yán)C、工作需要D、沒有侵犯隱私權(quán)

8、老王和老張是好朋友，無話不談。最近，老王把自己的秘密只是告訴

了老張，并再三囑咐他不要和別人說，過了幾天，老王發(fā)現(xiàn)單位的同事都

知道了他的秘密，對于老張的行為，老王以后應(yīng)該是（）

A、以牙還牙把他的秘密抖了出來 B、慎重選擇傾訴對象，以防隱私權(quán)被

侵犯C跟不講究的老張絕交D、找?guī)讉€(gè)人教訓(xùn)老張一頓

9、公安機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)為追查刑事犯罪的需要，或因國家安全的需要，可以對出入境信件進(jìn)行檢查，這是——（）

A合法B非法C侵犯隱私權(quán)D侵犯公民通信自由

10、原河北省委書記程維高涉嫌貪污受賄，巨額財(cái)產(chǎn)來源不明，生活腐化

墮落，打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人等罪名被中紀(jì)委雙規(guī)后被檢察機(jī)關(guān)提起公訴，被查

處的起訴財(cái)產(chǎn)金額折合人民幣共計(jì)1300，0000元，其財(cái)產(chǎn)金額（）

A個(gè)人隱私B合法財(cái)產(chǎn)C非法財(cái)產(chǎn)理應(yīng)查處

三、小組交流合作探究完成（1）、保護(hù)隱私的法律你知道哪些？

（2）、15歲的小娜最得意的是自己的小書桌有個(gè)帶鎖的小抽屜，一把小鎖

就可以將自己的小秘密所在里面。這天放學(xué)后，小娜突然發(fā)現(xiàn)自己的小抽

屜被媽媽砸開了，當(dāng)她質(zhì)問媽媽時(shí)媽媽輕松的說“我想看看你的抽屜到底

有什么東西。”小娜又氣又惱。

從法律角度看，媽媽的做法屬于什么行為？

為了消除母女間的隔閡，請你向小娜和他的媽媽提幾點(diǎn)意見？

驗(yàn)收學(xué)習(xí)：

一、單選題：

1、劉老師拆看未滿10周歲兒子信件的行為，以下說法正確的是（）Ａ、合法行為Ｂ、非法行為Ｃ、侵犯隱私權(quán)Ｄ侵犯人格尊嚴(yán)的行為

2、下列行為不屬于侵犯我國公民隱私權(quán)的是（）

A公安人員因國家安全的需要對出入境信件按法定程序予以檢查

B父母或監(jiān)護(hù)人拆閱未成年人的信

C父母查看子女存在電腦上的電子郵件

D村干部拆閱勞教人員寄給家屬信件

3、下列行為屬于合法搜查的是（）

A、商場保安人員懷疑顧客Ｚ偷東西而對其進(jìn)行強(qiáng)行搜身

B、學(xué)生Ｙ丟失了東西，班主任老師搜查了部分學(xué)生的書包和書桌堂

C、司法機(jī)關(guān)為了執(zhí)行公務(wù)，依法對犯罪嫌疑人的住宅進(jìn)行搜查

D、某小區(qū)保安巡邏隊(duì)員為清理外來流動(dòng)人口進(jìn)行挨家挨戶突擊夜查

4、小紅近來學(xué)習(xí)成績明顯下降，書信往來頻繁。班主任懷疑小紅“早戀”，便私自拆了她的信件，并在班上公開批評小紅“早戀”，告誡同學(xué)們要正

確處理男女同學(xué)的交往，專心學(xué)習(xí)。該班主任的做法——()

A是關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn) B是在行使班主任的權(quán)利

C是侵犯了公民的隱私權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)的具體表現(xiàn)

D是對的因?yàn)閷W(xué)生違法“早戀”違法在先

5、某學(xué)校女生王某因嫉妒同寢的另一名女生，用有照相功能的手機(jī)偷拍

了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散布一些詆毀性的語言，王某侵犯了其同學(xué)的（）

①生命健康權(quán)②肖像權(quán)③隱私權(quán)④名譽(yù)權(quán)

A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④

6、下列情況可以對公民的通信進(jìn)行檢查的有()

A 父母了解未成年人的思想動(dòng)態(tài)

B 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為掌握下屬員工的思想活動(dòng)

C 公安機(jī)關(guān)因追查刑事犯罪的需要

D 老師為了更好地和學(xué)生溝通

7、某中學(xué)學(xué)生馬某與郭某鬧矛盾，馬某便擅自偷看郭某的日記，并把日

記的相關(guān)內(nèi)容到處傳播，使郭某十分痛苦。馬某的行為侵犯了郭某的（）

A 姓名權(quán)B 榮譽(yù)權(quán)C 隱私權(quán)D 生命健康權(quán)

8、我國法律對搜查權(quán)的行使作了嚴(yán)格的限制，擁有搜查權(quán)的機(jī)關(guān)只有

（）

A 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院B 人民法院、人民檢察院

C 公安機(jī)關(guān)、人民法院D工商部門

9、下列行為不屬于侵犯我國公民的通信自由和通信秘密的是（）

A 父母查看子女儲存在電腦上的電子郵件

B 班主任老師長期扣留學(xué)生信件

C 公安人員因國家安全的需要對出入境信件予以檢查

D 村干部拆閱勞教人員寄給家屬的信件

二、非選擇題

1、社會(huì)小青年王某在銀行取款時(shí)，發(fā)現(xiàn)銀行大廳內(nèi)安裝了閉路電視監(jiān)視

系統(tǒng)，對出入大廳內(nèi)所有人員進(jìn)行攝像，遂立即報(bào)案，稱銀行侵害了人們的隱私權(quán)，你認(rèn)為對嗎？

2、某市公安局牽頭組織的：“掃黃打非工作領(lǐng)導(dǎo)小組”以掃黃、打黑、除

惡為由，在無搜查證的情況下，對該市某小區(qū)居民住宅挨家挨戶突擊夜查，如果你是該小區(qū)居民，請您評論一下該組織的行為合法嗎？

第四篇：第1框 儲蓄存款和商業(yè)銀行 教學(xué)案

教學(xué)案

第 6 課: 第1框: 儲蓄存款和商業(yè)銀行

主備人:趙法根 第16周 第1 課時(shí) 總60 課時(shí) 高二 備課組長: 李艷華 段長 :

一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：（6）定期儲蓄，是事先約定期限、存入后不到期

提

前支取的儲蓄方式。目前我國定期儲蓄中最常用的形式

是。

2．我國的商業(yè)銀行

（1）在我國，吸收存款最多的金融機(jī)構(gòu)是。

（2）商業(yè)銀行是指經(jīng)營

、、一）知識目標(biāo)

1、識記：儲蓄存款、利息的含義以及存款利息的計(jì)算方法、存款分類；

2、理解：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其在國民經(jīng)濟(jì)中的作用；

3、運(yùn)用：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

（二）能力目標(biāo)

參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)儲蓄，學(xué)投資。能運(yùn)用所學(xué)知識為家庭投資提出建設(shè)性意見。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生形成儲蓄的良好習(xí)慣；聯(lián)系實(shí)際：通過規(guī)定貸款人還款逾期超3次將難獲貸款的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生講誠信。二【教學(xué)重點(diǎn)】：

儲蓄存款的利息計(jì)算，商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及作用。三【教學(xué)難點(diǎn)】：

：儲蓄存款的利息計(jì)算。

四【使用說明及方法指導(dǎo)】：

1.自讀文化生活P45--47頁,用紅筆畫出疑難點(diǎn)，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容和合作探究。

2.通過自主學(xué)習(xí)及合作探究還不能解決的問題，課堂上小組討論。

3.課堂練習(xí)必須獨(dú)立完成。五【自主學(xué)習(xí)】：

１．便捷的投資――儲蓄存款

（1）儲蓄存款是指個(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入

，儲蓄機(jī)構(gòu)開具

或 者

作為憑證，個(gè)人憑存折或者存單可以支取

和

，儲蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng)。

（2）我國的儲蓄機(jī)構(gòu)主要包括

、、以及 等依法辦理儲蓄業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)．

（3）利息是人們從儲蓄存款中得到的唯一收益，它是銀行因?yàn)閮舸婵疃Ц兜?，是存款本金? 部分。利息的多少取決于三個(gè)因素：

、和。

在我國，利息收入的 要作為稅收上繳國家。

（4）目前，我國的存款儲蓄主要有

和

兩大類。

（5）活期儲蓄，是儲戶可以

存入和提取，不規(guī)定存期，1元起存，存款的金額和次數(shù)

的儲蓄方式。每年6月30日為結(jié)息日。

等業(yè)務(wù)，并以

為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。我國的商

業(yè)銀行以

為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分。

（3）商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有三類：其一是

，其二是

，其三是。

其中，是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)；

是我國商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是我國商業(yè)銀行盈利的主要來源。

（4）按照貸款用途，貸款業(yè)務(wù)分為

和

。貸款時(shí)，銀行都會(huì)本著

、、等原則，評估貸款人的信用狀況，然后根據(jù)評估的結(jié)果，決定是否發(fā)放貸款。

六 【教學(xué)流程】：

探究一

【新課導(dǎo)入】 隨著改革開放以來，越來越多農(nóng)民入城務(wù)工，農(nóng)

民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時(shí)不用，放在家里又不

安全，圖片一

對此小張感覺很煩惱。同學(xué)們請與同桌討論一下：你認(rèn)為處理這

5萬元的最好的辦法是什么？請你給他出個(gè)主意，并說說你的理

由。

一、便捷的投資——儲蓄存款

材料一（1）都市居民的存款意向調(diào)查

材料一（2）我國居民存在余額（億元）

圖片二：

（1）圖一說明了什么？

（2）你理解儲蓄存款的含義嗎？站在公民角度其本質(zhì)是什么？

（3）圖二反映什么現(xiàn)象？說明了什么？

（4）我國居民為什么要存款（主要的目的）是什么？

（5）某儲戶于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%計(jì)算，3年到期后得到的存款的收益多少?

探究二：

材料三：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)

（1）材料的左側(cè)反映了銀行的什么業(yè)務(wù)？這一業(yè)務(wù)對商業(yè)銀【鞏固訓(xùn)練】 ：

3風(fēng)險(xiǎn)與收益是對等的 ○4投資項(xiàng)目越多收益越大 ○

A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.（08廣東卷10）2007年5月30日，我國證券（股票）交易印花稅稅率由1?調(diào)整為3?，當(dāng)日滬深兩市跌停個(gè)股約860只，其主要影響因素是（）

A.財(cái)政政策 B.貨幣擴(kuò)張政策 C.收入政策 D.貨幣緊縮政策

6.（08江蘇卷16）股票與債券的相同點(diǎn)是 行來說有何意義？

（2）材料的右側(cè)反映了銀行的什么業(yè)務(wù)？這一業(yè)務(wù)對商業(yè)銀行來說有何意義？

（3）商業(yè)銀行除了以上兩個(gè)業(yè)務(wù)外，還有一個(gè)重要的業(yè)務(wù)是什么？銀行是否只有三個(gè)業(yè)務(wù)？

（4）透過商業(yè)銀行的三大主體業(yè)務(wù)，人們形象的把它在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用比喻為“蓄水池”、“晴雨表”、“調(diào)節(jié)器”。請解釋這三個(gè)比喻所反映的意義。

（5）通過上面學(xué)習(xí)我們知道，貸款是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是其利潤的主要來源。那么商業(yè)銀行對求貸者來者不拒嗎？從P47李先生的經(jīng)歷中我們得到了什么感悟？

2008年10月8日，中國人民銀行決定，從2008年10月15日起下調(diào)存款類金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率0．5個(gè)百分點(diǎn)，從2008年10月9日起下調(diào)一年期人民幣存貸款基準(zhǔn)利率各

0．27個(gè)百分點(diǎn)。這可以

（）

①維護(hù)金融市場穩(wěn)定

②提升投資者的信心

③適當(dāng)緊縮

貨幣供應(yīng)④鼓勵(lì)加大投資力度

A．

①②③ B

①②④

C．①③④

D．②③④

2.在日常生活中，公民存款儲蓄的目的各不相同，有的為了孩子上學(xué)，有的為了購車買房，有的為了養(yǎng)老，但直接動(dòng)機(jī)是為了()

A．支援國家建設(shè)

B養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣 C將現(xiàn)金交給銀行代為保管

D．獲取利息收益 3.當(dāng)前，我國城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額不斷增長的根本原因：（）

A．我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，居民收入不斷增加

B．儲蓄存款能

夠獲得一定的利息收入 C．我國實(shí)行鼓勵(lì)儲蓄存款的政策

D．中國人“量人為出”的傳統(tǒng)消費(fèi)理念

4.（09浙江卷27）小張?jiān)?007年將30萬資金全部用于投資

股票，年底賺了10萬。而2008年同樣的投資卻虧損了16萬。

小王在這兩年內(nèi)將30資金中的5萬投資股票，6萬投資國債，18萬存入銀行，1萬購買保險(xiǎn)，共獲利2萬。上述事例從一個(gè)側(cè)面說明 ○1盈虧取決于投資結(jié)構(gòu) ○2分散投資有利于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) A．都可以上市流通 BC．到期都還本付息 D【總結(jié)提升】：

【作業(yè)布置】：

【復(fù)備】：

【板書設(shè)計(jì)】：

【課后反思】：

．收益是一樣的

．都是籌資方式

【安全責(zé)任】：

高二政治第6課 第1框 儲蓄存款和商業(yè)銀行教學(xué)案參考答案 探究一：

（1）圖一說明了什么？

偏愛存款儲蓄。大部分同學(xué)都認(rèn)為應(yīng)該把錢存入銀行，因?yàn)楹芊奖愫桶踩?/p>

（2）你理解儲蓄存款的含義嗎？站在公民角度其本質(zhì)是什么？

儲蓄存款，是指個(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機(jī)構(gòu)，儲蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個(gè)人憑存款存折或者存單可以 支取存款的本金和利息，儲蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng)。

握儲蓄存款這一概念，存什么錢，到何處存，有何憑證，有何益處。

儲蓄存款是有收益的，銀行對儲戶還本付息說明公民存款是有償?shù)?，因此存款儲蓄是一種投資行為。

（3）圖二反映什么現(xiàn)象？說明了什么？

圖二反映了改革開放以來，我國居民的存款儲蓄總額在快速的增長。

說明了：經(jīng)濟(jì)發(fā)展人們的收入普遍增加；我國人民保持著勤儉節(jié)約的優(yōu)良，消費(fèi)觀念相對穩(wěn)定；儲蓄存款具有優(yōu)點(diǎn)，適合了人們的投資需要；我國居民的投資渠道單一，理財(cái)意識不強(qiáng)??

（4）我國居民為什么要存款（主要的目的）是什么？

人們參加儲蓄的目的是多種多樣的，有的是為了買車、買房，有的是為了養(yǎng)老、防老，還有是為了資金的安全；但有一個(gè)最重要的、共同的目的，也是直接的目的，這就是為了獲得利息。

（5）某儲戶于2010年1月存入50000元，定期三年，按照年利率3.85%計(jì)算，3年到期后得到的存款的收益多少?

利息是人們從儲蓄存款中得到的惟一收益，它是銀行因?yàn)槭褂脙舸婵疃Ц兜膱?bào)酬，是存款本金的增值

部分。

銀行在貸款時(shí)會(huì)本著真實(shí)性、謹(jǐn)慎性、安全性、效益性的原則，利息的決定因素包括本金、利息率和存款期限，其評估借款人的信用狀況，然后根據(jù)評估的結(jié)果，決定是否發(fā)放貸中利率包括年利率、月利率、日利率。利息=本金*利率*款。

時(shí)間

樹立誠信意識，塑造個(gè)人良好的信用。50000×3.85％×3＝5775（元）

探究二： 鞏固練習(xí)

（1）材料的左側(cè)反映了銀行的什么業(yè)務(wù)？這一業(yè)務(wù)對商業(yè)銀 1---6 B D A D A D

行來說有何意義？

存款業(yè)務(wù)：是商業(yè)銀行以一定的利率和期限，向社會(huì)吸收資金，并且按規(guī)定還本付息的業(yè)務(wù)。

銀行的首要業(yè)務(wù)，是其他基本業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，否則就沒有其它業(yè)務(wù)，也就沒有商業(yè)銀行。

（2）材料的右側(cè)反映了銀行的什么業(yè)務(wù)？這一業(yè)務(wù)對商業(yè)銀行來說有何意義？

貸款業(yè)務(wù)：是指商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借款人提供貨幣資金，并要求償還本金和利息的行為?！舭凑召J款用途，可以劃分為工商業(yè)貸款和消費(fèi)貸款；

這是銀行的主體業(yè)務(wù)；這是銀行營利的主要來源；（3）商業(yè)銀行除了以上兩個(gè)業(yè)務(wù)外，還有一個(gè)重要的業(yè)務(wù)是什么？銀行是否只有三個(gè)業(yè)務(wù)？

辦理結(jié)算：是商業(yè)銀行為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生的貨幣收支提供 手段與工具的服務(wù)。銀行對此收取一定的服務(wù)費(fèi)用。

商業(yè)銀行除了有上述三項(xiàng)業(yè)務(wù)外，還包括提供債券買賣和兌換、代里買賣外匯、代收有線電視費(fèi)用、提供保險(xiǎn)箱等等。（4）透過商業(yè)銀行的三大主體業(yè)務(wù)，人們形象的把它在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用比喻為“蓄水池”、“晴雨表”、“調(diào)節(jié)器”。請解釋這三個(gè)比喻所反映的意義。

A．銀行為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)籌集和分配資金，是再生產(chǎn)順利進(jìn)行的紐帶。

B．銀行能夠掌握和反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信息，為企業(yè)和國家作出正確的經(jīng)濟(jì)決策提供必要的依據(jù)。

C．銀行對國民經(jīng)濟(jì)各部門和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和管理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

（5）通過上面學(xué)習(xí)我們知道，貸款是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是其利潤的主要來源。那么商業(yè)銀行對求貸者來者不拒嗎？從P47李先生的經(jīng)歷中我們得到了什么感悟？ 不是的

貸款時(shí)，銀行要評估借款人人的信用狀況，如果一個(gè)人曾經(jīng)有信用不良的狀況出現(xiàn)的話，銀行是不會(huì)把錢帶給他的?？傊?，

第五篇：八年級下期歷史教學(xué)案第5課《先進(jìn)模范人物的涌現(xiàn)》2

八年級班姓名：

劉集一初中八年級歷史（下）教學(xué)案

5課題：

5、先進(jìn)模范人物的涌現(xiàn)課型：新課主備：王琦時(shí)間：2013-3-2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)模范人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡和偉大精神。增進(jìn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

2、將先進(jìn)模范人物的偉大精神內(nèi)化為自己成長的動(dòng)力，樹立為國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：先進(jìn)模范人物的事跡難點(diǎn)：如何學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的偉大精神 學(xué)習(xí)方法：讀、議、展、練。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)（讀課文，找下列問題的答案，標(biāo)注在課文中，然后識記。）

1、王進(jìn)喜有哪些感人事跡？他被譽(yù)為什么稱號？“鐵人”精神指什么精神？你能指出王進(jìn)喜身上有哪些優(yōu)秀精神品質(zhì)？

2、鄧稼先有哪些感人事跡？他被譽(yù)為什么稱號？1999年被國家追授什么獎(jiǎng)?wù)?？他身上具有什么精神？這種精神又被稱為什么精神？

3、焦裕祿是什么身份？他有哪些感人事跡？他被譽(yù)為什么？他有什么優(yōu)秀精神品質(zhì)？

4、王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿他們的身份分別是什么？

5、你還能說出這一時(shí)期有哪些先進(jìn)模范人物？他們都有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？

6、識記王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒、時(shí)傳祥的照片，不要記混。

7、記住王進(jìn)喜的名言(P29下方框內(nèi)）、記住P30“閱讀廣場”內(nèi)容

8、你看過有關(guān)涉及王進(jìn)喜的事跡的電影《創(chuàng)業(yè)》嗎？你看過有關(guān)反映我國第一顆原子彈研制過程的電影《橫空出世》嗎？你看過電影《焦裕祿》嗎？??

9、試舉出新時(shí)期涌現(xiàn)出的黨的好干部1～2名；舉出近幾年涌現(xiàn)出的雷鋒式的人物一名。

二、合作探究（小組合作完成）

1、填空題：

① 科技工作者的模范為我國原子能工業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡氖牵孩?干部的模范代表，帶領(lǐng)蘭考縣人民治理風(fēng)、沙、鹽堿災(zāi)害的人是：，他被譽(yù)為：、。③ 我國石油工人的模范，被譽(yù)為“鐵人”的是：。

④ 探索建設(shè)社會(huì)主義道路時(shí)期的這些模范人物共同體現(xiàn)的時(shí)代精神是：

2、根據(jù)提示，回答問題。

每個(gè)歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動(dòng)續(xù)寫著美麗的篇章，讀懂歷史人物，并最終獲得感悟和啟發(fā)是我們續(xù)寫歷史的方法之一。

① 毛澤東等偉人以其睿智的眼光和非凡的壯舉，為中國革命和建設(shè)事業(yè)作出了不平凡的業(yè)績。簡述毛澤東在1935年對中國革命做出的巨大貢獻(xiàn)。

②平凡的人物也能做出不平凡的業(yè)績。王進(jìn)喜是一個(gè)普通的石油工人，在困難的嚴(yán)冬帶領(lǐng)同志們打出了中國第一口油井，結(jié)束了我國靠洋油的時(shí)代。王進(jìn)喜是什么時(shí)期涌現(xiàn)出來的英雄人物？

③ 無論是偉人還是凡人，他們的貢獻(xiàn)所體現(xiàn)的共同的精神是什么？

④ 上述人物的貢獻(xiàn)和精神，對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了哪些影響 ？

3、中國近代、現(xiàn)代史上，社會(huì)性質(zhì)發(fā)生過三次變化。請指出中國社會(huì)性質(zhì)有哪三次變化？

4、中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

① 1953～1957年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國在政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生了一系列重大變動(dòng)和變革，試述其主要內(nèi)容。

② 20世紀(jì)50～70年代，在探索社會(huì)主義建設(shè)道路中也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，請你舉出兩件（或三件）具體事例。

③ 對比以上內(nèi)容，你能得出什么認(rèn)識？

三、鞏固提高（自主完成）

1、縣委書記焦裕祿身患肝癌，仍堅(jiān)持工作直至生命的最后一刻。他的故事發(fā)生在【】

A、河南蘭考縣B、北京C、大慶市D、蘭州市

2、他說：“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”他被譽(yù)為“鐵人”他的功績是【】

A、為中國脫掉貧油的帽子作出了巨大貢獻(xiàn) B、為蘭考縣的發(fā)展嘔心瀝血獻(xiàn)出了生命

C、“兩彈元?jiǎng)住?，為我國的國防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn) D、建議國家發(fā)展高科技863計(jì)劃

3、在社會(huì)主義道路的探索時(shí)期，涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒，時(shí)傳祥、王杰、劉英俊、李四光、錢學(xué)森等等，共同體現(xiàn)的時(shí)代精神是【】?愛國、艱苦創(chuàng)業(yè)?全心全意為人民服務(wù)?無私奉獻(xiàn)④國際人道主義

A、???B、?? ④C、??④D、??4、20世紀(jì)六七十年代豫東地區(qū)流傳著一首民謠：“故道黃河?xùn)|流去，留下一片黃沙地。黨為了咱除‘三害’，派來了好書記??大雁展翅往北飛，捎信帶給毛主席。鹽堿地長出了好莊稼，好書記你活在俺心里??”這里的“好書記”是【】

A、焦裕祿B、孔繁森 C、雷鋒 D、鄧稼先E、郭明義F、王瑛

5、中國與印度、美國鋼和電產(chǎn)量比較表（見課本P21上面），表格顯示的信息說明【】

A、我國人民生活亟待解決B、我國工業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后C、我國工業(yè)發(fā)展水平不平衡

6、下列各項(xiàng)中為我國社會(huì)主義工業(yè)化奠定初步基礎(chǔ)的是【】

A、社會(huì)主義國營經(jīng)濟(jì)建立B、第一個(gè)五年計(jì)劃完成 C、資本主義工商業(yè)改造完成7、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來年怎么過?！痹撛姺从沉?0世紀(jì)50年代末的現(xiàn)象，主要是由于【】

A、哪個(gè)時(shí)候經(jīng)濟(jì)困難B、自然災(zāi)害迅速蔓延 C、‘“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng) D、蘇聯(lián)背信棄義