第一篇：四五六年級作文

參觀筆記

四年級作文 呂新顏

“哦耶！”**教室發(fā)出了一陣歡呼聲。你問我們?yōu)槭裁礆g呼嗎？因為今天老師要帶我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。想到這兒，我們又情不自禁的歡呼起來，老師不得不出來維持紀律。一共有三個班要去，我們班是其中一個。一路上，我們嘰嘰喳喳，討論著要去參觀什么東西。

“到了，到了，下車吧?！崩蠋熣f道。我們下了車，又蹦又跳的走進博物館。老師看我們太吵了，就說“這次不是帶你們來玩的，是把課帶到這里來上的，大家要保持紀律?！笨墒俏覀冞B聽也沒聽，就想著要參觀什么，每個人心里都很興奮。

我們先去參觀了兩千年前的“凌惠平”，工作人員根據(jù)她的尸體和頭型衣物，再現(xiàn)了兩千多年前的形象，她真的好漂亮?。∥覀兘又秩タ戳肆杌萜降氖w，雖然經(jīng)過了兩千年，她的尸體竟然還沒有腐爛，她的嘴微微張著，能清晰的看到牙齒，皮膚呈棕色，看起來還是很有彈性，真不知道她的尸體為什么保存得這么完美，古代人的智慧不是今天所能想象的。

我們接著又去參觀了南京云錦展覽，那些云錦各具特色，漂亮極了！尤其是那兩件龍袍，更是光彩奪人！

這是一堂有趣的室外課，增長了見識，開拓了眼界，讓我們受益匪淺。

我心中的祖國

五年級作文 作者：呂新顏

我愛我的祖國,她堅強、美麗,在歷史的舞臺上展示著千年大國的神韻,以多姿多彩的形式在我的心中巍然屹立！

祖國是那奔流不息、洶涌澎湃、勇往直前的長江黃河；祖國是那飽經(jīng)風霜、氣勢磅礴、威武雄壯的萬里長城；祖國是那長河落日圓、大漠孤煙直的黃土高坡；祖國是那孤村芳草遠、斜日杏花飛的江南水鄉(xiāng)；祖國是那豐饒富足的天府之國；祖國是那一望無際的漠北草原……

祖國是火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)的四大發(fā)明，為世界的文明做出了巨大的貢獻；祖國是孔子、屈原、李白、陸游等文人墨客，用經(jīng)典的詩詞歌賦記載了祖國興衰的歷史；祖國是故宮、兵馬俑、莫高窟、敦煌石窟無可比擬的世界奇跡，是勤勞的古代人民智慧的結(jié)晶；祖國是岳飛、文天祥、林則徐、鄭成功等偉大的民族英雄，用他們的赤子丹心譜寫了一首又一首悲壯的歌……

祖國是2008北京奧運會場上熊熊燃燒的圣火，將中國人民的熱情傳遞到世界的每一個角落；祖國是氣勢恢宏的奧運會開幕式,用中國人獨特的方式向世界展示五千年文明的風采；祖國是奧運賽場上升起的一面又一面五星紅旗，將中國人的自豪和榮譽盡情揮灑；祖國是金牌榜上那個遙遙領(lǐng)先的數(shù)字，向世界證明了中國的力量……

祖國是從“神一”至“神七”中國人飛天夢想的步伐，當?shù)灾緞偸迨宀饺胩?、當鮮艷的五星紅旗在太空中飄揚的時候，所有中國人的心都激動不已，幾千年的飛天夢想終于實現(xiàn)了，無垠的太空中留下了中國人的身影！留下了五星紅旗的風采！

有這樣偉大的祖國，在世界面前，每一個中國人是多么自豪！我們作為新中國的新一代，更要將這種自豪感深深地植在心中，深愛自己的祖國！

梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！周恩來曾昂首挺胸地說：為中華之崛起而讀書！我們青少年是祖國未來的主人，為了把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強，需要我們努力學習科學知識，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人，只有這樣，等我們長大了，才能夠承擔起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任，才能讓我們偉大的祖國日益強盛，永遠昂首于世界民族之林！到了那時我們才可以自豪地說：祖國?。∥覑勰?！

學習雷鋒好榜樣

六年級作文 作者“呂新顏

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本……”這是我們從小唱到大的歌謠，以前我不太理解人們?yōu)槭裁匆桧灷卒h這個人呢？他并沒有像董存瑞等英雄那樣為我們的祖國做出巨大的貢獻呀！直到看了《雷鋒》這部電影，我才真正的認識了雷鋒這個人。

1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省長沙市望城縣一戶貧苦農(nóng)民家里，他小的時候十分凄慘，爸爸和哥哥死在了日本人手下，弟弟在媽媽懷里餓死，媽媽上吊死了，還不滿七歲的雷鋒就成了無依無靠的孤兒。雷鋒拿著爸爸的砍柴刀、媽媽上吊的繩子上山砍柴，回家路過地主家門前時，地主婆看見了，說這些是她家的柴，要雷鋒給送到她家去，雷鋒不肯，心狠手辣的地主婆竟用刀砍雷鋒。

1949年，他的家鄉(xiāng)解放了，雷鋒上了學，從學校畢業(yè)后雷鋒當了鄉(xiāng)通訊員，后來參了軍。

雷鋒有一顆為民族、為人民服務(wù)的真心。當他聽到廣播里說蔣介石要起兵謀反時，他異常激動，因為他也想為祖國獻出自己那微薄的一份力量。

這部電影里有這樣一個鏡頭：一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔正在晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，還這么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”王大力又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的?！边@幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的節(jié)約精神。他每個月只有6元錢獎金，他卻把錢存在銀行，一年一年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐給災區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買新襪子。雷鋒是多么節(jié)約?。?/p>

雷鋒叔叔最后因公殉職了，但他的這種勤儉節(jié)約、樂于助人的精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，他正是這種精神的化身。雷鋒叔叔，我為您感到驕傲！

夏天的顏色

五年級作文作者：呂新顏

夏天，是什么顏色的？

夏天是綠色的，瞧，那小草搖擺著，跳著優(yōu)美的華爾茲。

夏天，是什么顏色的？

夏天是紅色的，瞧，那炎熱的太陽，揮灑著光芒。

夏天，是什么顏色的？

夏天是彩色的，瞧，那些可愛的小孩子，穿著五彩繽紛的衣服，追逐著，銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。

夏天只有這些顏色嗎？

不是，夏天還有很多很多絢麗的顏色，讓我們一起去尋找吧！

第二篇：小學四五六年級作文

我的自行車

我有一輛自行車，它是怎么得來的呢?聽我慢慢道來。

我的表姐在上海工作，前幾天，她從遙遠的上?；貋砹?，提著大包小包的東西，說是要送給我們的。我迫不及待的翻開一個又一個的袋子，可是，只有一些生活用品和上海的特產(chǎn)。我悄悄地問表姐：“表姐，我的禮物呢？你不會沒有準備吧？"表姐笑嘻嘻的回答：”怎么會沒有呢？我送給你的，是你日思夜想想要得到的自行車！”“可你沒有帶自行來呀！”表姐回答：“你笨啊你，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，還要用手嗎?我是網(wǎng)購的，估計一會兒就送到了?！蔽业劝〉?，真的有一位阿姨送來了一輛自行車，自行車上有米老鼠的圖案，真是漂亮極了！“我終于有一輛屬于我的自行車了！”我高興的一蹦三尺高，我連忙向表姐道謝，然后就騎著我的自行車”云游四海“去了。

我的自行車就是這樣的來的，你呢？

童年趣事

童年生活像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?下面就講一講給你聽。

有一次，我過生日媽媽送給了我一個手表。這個手表十分可愛他是灰色的。里面還有一只小熊，這只小熊一只眼睛閉著一只眼睛睜開著。我天天帶著它，吃飯，睡覺……他陪我度過了一天又一天。

可是有一天，不好的事發(fā)生了。一天我在上廁所的時候不小心掉到了廁所里，我急得像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。一個掃地老爺爺看見了他走了過來他說；“小弟弟你在做什么？”我說；“我的手表掉到了廁所里。”掃地的老爺爺看了看他說：“你不要擔心我?guī)湍隳贸鰜??！睊叩氐睦蠣敔敯咽稚爝M了馬桶里在旁邊的人，有的捂著鼻子，有的皺眉頭……走了。掃地的老爺爺把我的手表那了出來他說；“你在這里等等我一會兒就回來。”我說：“恩”過了一會而老爺爺回來了，他把我的手表還給了我。我十分開心。正當我開心的時候掃地的老爺爺以進悄悄的走了。

這見事雖然過去了很久，但是那位老爺爺還是常常讓我想起

才了解母愛

幾天前我和媽媽吵架，是因為媽媽太煩，老叫我做這件事又提醒我干嘛等等。吵完之后我在心里埋怨著媽媽，接著我想：“媽媽要是永遠不煩我那該多好呢？”這一天忽然降臨，這一天媽媽出去了遲遲沒有回來。我在房間里悠閑的一邊寫作業(yè)一邊哼著小曲。顯得很愉快，正當入迷時，一聲電話響起，我慢悠悠的走出房間去接電話只見是爸爸打來的，我拿起電話，只聽見120車的響聲。我慌了，一定有事情發(fā)生了。我急忙對爸爸說：“爸爸怎么了？到底發(fā)生了什么事！”爸爸猶豫了一會，對我說：“媽媽出車禍了，在華僑醫(yī)院里的236號房?！蔽腋呗晫Π职终f：“騙人！”接著我掛了電話，不禁我大聲痛哭，跑進房間蹲在角落里哭。過了很久，我停止哭聲，我想去找媽媽。我拿好我的手提包，把電話、鑰匙、零花錢裝好在里面，穿好鞋子后我沖出家門。叫了輛摩托車，飛快的跑向媽媽住的醫(yī)院，不久我到了，我疾步走進醫(yī)院的236號房。剛進門就看見媽媽躺在床上，爸爸在旁邊，我興奮地大叫媽媽。爸爸小聲對我說：“噓?！蔽也乓庾R到現(xiàn)在是醫(yī)院要安靜，我害怕地對爸爸說：“媽媽沒事吧？”爸爸點點頭，我高興得大跳起來。這是我感覺的到“平時有媽媽在身邊東叫西叫的其實是我的幸福，而愚笨的我卻身在福中不知福！”

媽媽我愛你！

難忘的同學

馬上就要畢業(yè)了，最難忘的還是同學。我有兩位好朋友，一位是伴隨我六年的朋友李素珍，一位是伴隨我一年的朋友王瑜瑾。

你們肯定以為我和李素珍玩得好，因為她是我六年的朋友，你們這樣想就錯了，王瑜瑾雖然和我只是一年的朋友但也不差于六年的朋友，因為李素珍這個朋友只是平平淡淡的過去了雖然也有一些風雨，別人都說“朋友經(jīng)得起平淡禁不起風雨?！钡俏液屯蹊よ荒昀镉性S多風雨，都平平安安過來了。

我那兩個好朋友真是各有各的優(yōu)點，李素珍學習很好，也很搞笑有了她就不會無聊，王瑜瑾我們很好一起鬧，她經(jīng)常和李素珍說悄悄話，搞得我都吃醋了，誰知他們居然咱談?wù)撐摇?/p>

一轉(zhuǎn)眼一年就過去了，誰知日子過得這么快。

第三篇：小學四五六年級閱讀技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。

以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

8、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。

現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法

1、基本要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案2、2、步驟：（讀文章共兩遍）

第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快] 第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細，并回讀檢查] 最后：理清要點，認真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）一解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個步驟詳解：

第一步，通讀全篇，大致了解。

第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？

2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：

本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質(zhì))，抒發(fā)了作者的 ……的感情。

（三）問文章結(jié)構(gòu)題

1、問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：

注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進式；并列式；對比式。

3、問文章的順序。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。

順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結(jié)局說了出來，便吸引讀者急于了解起因和過程，對照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如朱德的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法，先把結(jié)果寫出，再弓！出對母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。倒敘方法，適用于那些動人的、有特點的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫的思路。插敘：如《羚羊木雕》

閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。

（2）說明文順序： 時間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）

二、理解、品味詞句題

1、注音、解釋題：“積累運用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩分析。

2、問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。

3、問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：

A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）

C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。）

5、問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：

句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）

三、理解、品味句段題

1、理解語句、語段的作用：

（要從三方面考慮）

一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；

二從寫作手法上，常有A開篇點題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚，L預示性作用等特點。

三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）

2、談寫作手法和作用

①環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系 自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某 心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題

②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征

3問記敘文的表達方式和作用

記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。

1、選材：材料典型、真實，詳略得當，表現(xiàn)、突出了中心

2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹，3語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。

4立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。

五、評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認識）

◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。

六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。

七、問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。

第四篇：四五六年級上、下學期同步

六年級 Unit 1 School Key word: Art pupil Maths doctor History pilot Geography boss Music clown Drama artist Scuence dancer P.E.pop singer English model French IT

Key structure 1.What class have you got today? We have got History.2.What’s your favourite subject? I like French best.3.I love lerning about other countries.I love…./I like….4.In English, I like reading stories/watching videos.5.What do you want to be? I want to be a pilot.目標描述

1.介紹班級里的基本情況 2.簡單說說一周的課程安排

3.談?wù)撟约旱膼酆煤拖矚g的科目（還可以簡單說說喜歡的原因）4.談?wù)撟约旱睦硐?/p>

語言運用

1.In our class there are… 2.Most pupils in our class like I like….3.What do you want to be? I think…/I could be a… I want to be…

Unit 2 Children of our world Key word: precious impoirtant comics world stamp without signature sorrow mascot poverty friendship band war necklace peace photo album grow-up CD job book need coin band computer camera ring club mask person flippers cinema guitar brain teaser

Key structure 1.live(s)in…

e.g.She lives in Africa.2.be born in…

e.g.He was born in Hawaii.3.dream(s)of…

e.g.Jimmy dreams of working in a bank on day.4.my/her/his/their most precious to Samshaad.5.be precious to somebody e.g.The books are very precious to Samshaad..6.She gets up at six.7.He helps his father a lot on the farm..8.He loves sport and plays in a school team。

目標描述

1.簡單介紹某人的生活狀況。

2.會唱We’re the children of this world.3.簡單介紹以下自己的“一天”“朋友”“珍貴的東西”“興趣、愛好?！?/p>

語言運用

1.He/She lives in ….gets up…is his/her most precious thing.2.My day---I get up at.../School starts at…/In the afternoon I often..3.My friends----My best friend’s name is 4.My precious things---I like my…/I got it/them from… 5.My hobby is../hobbies are…/I like

Unit 3 Animals Key word: panda country South China tiger leaf kingfisher fur snow leopard mountain elephant kill rabbit fly polar bear walk horse sell sheep swim lon in danger bat live uo

bamboo look after million lots of save look like between find out forest

Key structure 1.It lives in… 2.It eats…

3.It has got(four legs).4.It can….5.It has beautiful fur.6.It looks like a cat.7.It is black and white.目標描述

1.通過對課文的學習能夠?qū)σ恍┪ｋU動物進行簡單描述。

2.描述某種動物。包括外貌特征、與其他動物的大小對比、一般的生活習性等。3.針對某種動物的特性進行提問，并且對別人的提問作出相應(yīng)的回答。

語言描述、1.It is a …

It lives in…

It can/can’t 2.It eats …

It lives in…

It looks like… 3.Has it got…?

Yes, it has./No, it hasn’t 4.Does it eat other animals? Yes, it does./No, it doesn’t.5.Does it live on a farm? Yes, it does./No, it doesn’t.6.Does it live up in the mountain? Yes, it does./No, it doesn’t.7.Is it…?

Yes, it is./No, it isn’t.Unit 4 favorite place Key word: place Scotland centre Edinburgh castle China deep Beijing

in the centre of USA the capital of

Washington tower Rome strawberry Australia wear UK kill London pull France tour Paris come out

Key structure 1….is the capital of…

e.g.….London is the capital of UK.2.in the centre of e.g.In the centre of the city there is a lake.3.I’ll call for you at six o’clock.4.Would you like to go with me? 5.I’d like to see a horror film.6.I’m afraid of a horror film.7.My favourite place is e.g.My favourite place is a beautiful park.目標描述

1.說說自己喜歡的地方（城市）。簡單描述一下這個地方（城市）。2.了解并能說出本單元所學的國家名稱及其首都名稱。3.使用所學句型進行邀約。

語言運用

1.My favourite place is…

2.In the center of the city there is a …/there are … 3….is the capital of…

4.Would you like to go with me?

Unit 5 The world of my dreams Key word: a lot of

not many

expensive

few

friendly

interesting

lovely

garden

helpul

flower

colourful

street

wonderful

house

good

school

better

playground

best

parents

more

robot

most

kid

big

grow-up

nice

wood

sweet

peace

Key structure 1.In the world fo my dreams…

e.g.In the world of my dreams there are no bad people.e.g.In the world of my dreams children have the best teachers.2.How do I get to…

3.Can you tell me the way to… 4.Come with me.5.Come closer.6.Have a dream in the middle of the day.目標描述

1.你希望這個世界變成什么樣子呢？可以包括周圍自然環(huán)境的變化、大人和小孩的生活變化等等。加入你豐富的幻想，談?wù)撟约旱膲粝氲氖澜纭?.掌握向他人問路的句子。

語言運用

1.In the world of my dreams people live/have… 2.In the world of my dreams there is / are…

3.In the world of my dreams there is no/ there are no… 4.How do I get to 5.Can you tell me the way to…

Unit 6 Festivals Key word: Festival water holiday bowl Halloween turkey Thanksgiving vegetable National Day sweet potato New Year’ s Day peanut Women’ s Day threat Children’ s Day first Youth Day second Labour Day third The Lantern Festival fourth The Spring Festival fifth The Mid-autumn Day Christmas ninth

Key structure 1.The children dress up as witches, monsters or ghosts.2.The children usually eat turkey on Thanksgiving.3.All the members of the family come together and have a big dinner.4.The Spring Festival is the most important holiday in china.5.Halloween is on the thirty-first of October.目標描述

1.會講出某日是什么節(jié)日

2.會簡單的描述節(jié)日（人們干什么，吃什么）

語言運用

1——When is Halloween? ——The 31st October.2——What do the children eat? ——They eat….Unit 7 Bing cities Key word: modern visit large enjoy tower whale bridge spend hotel village café

young grand relax theatre hall map

Key structure 1.It’ s photo of 2.Shanghai is one of the biggest cities in the world.3.New york is situated by the sea 4.There are more than…in the… 5.Take the third left/right.目標描述

1.會簡單的介紹城市或建筑物 2.談?wù)摮鞘懈艣r 3.問路

語言運用

1.Look at the photo.It’ s…It has a history of 2.Which is bogger? Is.3.Where is … ? 4.Go straight ahead, then take the second right.Unit 8 Robin Hood Key word: go——went take——took have/has——had fight——fought catch——caught, is/am——was

are——were get——got live——lived hunt——hunted work——worked blind——blinded

Key structure 1.Not many children went to school.2.most children worked in the fields and helped with the animals.3.Robin Hood took money from the rich and gave it to the poor.4.Robin Hood lived in a forest.目標描述

1.會使用祈使句。

2.會描述過去發(fā)生的事。

語言運用

1.2.3.4.Help me get on the horse.Leave me here Run…

He lived in a forest.He took money from the rich…

Uuit 9 Accidents Key word: accident arm hair elbow head hand face finger eye body ear stomach nose leg mouth knee teeth feet neck toe shoulder

` Key structure 1.A boy had a problem with 2.A girl had a broken 3.I broke me 4.I went to a hospital/ a doctor.5.The doctor gave…some medicine.目標描述

會秒速自己以前發(fā)生的意外事件。

語言運用

1.When I was nine, I broke my… 2.I hurt my 3.I cut my 4.I went to

Unit 10 I love reading Key word: true w powerful clever carry hero normal heroine web sleepy begin stong gun pretty basketball hope turn into detective

Key structure 1.My favourite book is about 2.I think Fiona’s favourite is

3.The story is full of interesting stories 4.I like/love…, but I don’t like 5.He/she likes/ loves reading 6.He/she doesn’t like

目標描述

1.簡單描述故事內(nèi)容 2.談?wù)撟约汉蛣e人的愛好

語言描述

1.I think Fiona’s favourite is 2.My favourite book is… It’s the story of 3.I like/love … I don’t like 4.He/She loves/likes… 5.He/She donesn’t like

五年級 Unit 1 Part, buy, bring, need, wait, work, learn Rnglish, do some reading, watch cartoons

Draw a picture, weekend, plum, pear, ice cream, chocolate, banana, apple, chewing gum, noodles, bread, orange, cake, hot dog, orange juice, cola 1.What are you going to do in Sun day? 2.What ear you doing on Sunday?

I’m going to… 3.Somebody is going to buy something.4.I’ll bring…/I can bring… 5.We’re having a party.6.What do we need? What about…?

Unit 6 Polar bear, arctic heare, seal, arctic fox, lemming, snowy owl,fur, winter, summer, snowmobile, hopping mall playground jump catch walk run hunt make tunnels build an igloo live in groups hide beautiful cold warm dark 1.What’s over there?

2.He/She wants/jumps/swims/walks/runs/hunts 3.polar bear has beautiful white fur.4.Their favourite food is seals.1.能介紹幾種北極動物 2.能描述自己喜歡的動物

Unit 7 Cartoons detectivefilm, nature programmes sports programmes science ficton film romantic film interesting boring great always often sometimes never 1.I don;’t like cartoons.2.She/Helikes/ doesn’t likesports programmes.3.I often/always/sometimesnever watch 4.Nature programmes are boring/interesting/great.5.The cartoon begins at eight o’ clock.1.與別人談?wù)撟约簩﹄娨暪?jié)目的喜好 2.簡單地評論電視節(jié)目

Uuit8 town, school, park, police, station, post, office, hospital, museum, torist office, church, bus, stop, pool, taxi, stereet, left, right, straight ahead, opposite, next to, past, on the(right)side of 1.Excuse me.Where’ s train station? 2.Go straight ahead.(Turm left/ right.)3.It’s poopsite/next to the bus stop.4.Thank you.5.That’s easy.6.that’s OK.1.學會問路和知識方向 2.描述地點所在的方位

Unit9 Sleeping alone, thunder, horror film, earthquakes, thunderstrm, ghost, monster，hot food, be afraid of, fly to the moon, climb up the mountain, live in the jungle，ge to South Pole, live in the desert, sail across the Atlantic

1.I’m(not)afraid of(cold.)2.It must be hard/ interesting/ stupid to(live in the jungle).3.Where are you going? I’m looking for(bank robbers).Unit10 beach, sand, rock, sun, starfish, water, mask, flippers, jet-ski, Canada, America, England, Australia, clear, cool, late, hurt(adj.), snorkel, fish(v.), but 3.Don’t be late.4.We’ll have have fun in the sun.5.Ilive in(Canada).6.Someone is(riding a bike).1.學會描述某人正在做某事 2.簡單介紹自己喜歡的海灘

四年級 Unit1 Floor, door, window, curtains, desk, chair, light, board, on, on, under, behind, in front of，1.There is pen under the chair.2.There are tow desks in front of the window.3.Is/Are there….? 4.Yes,there is /are.No, there isn’t/aren’t.5.How many chairs are there? There are three.1.用There be 句型描述教室物體的方位； 2.談?wù)撐锲返臄?shù)量。

Unit2 Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen;ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred;thirty-thiree…

1.How much is it? It’s 60p.2.(How much are they? Ther ’90yuan.)1.購物對話 2.問價錢

3.英語數(shù)字加減法

Unit 3 Blouse, cardigan, skirt, tie, shirt, blazer, trousers, socks, shoer, school uniform 1.I’m wearing…

2.There are 48 children in my class, 26 boy and 22 girls.3.I like the ….best.1.談?wù)搶W習英語中自己喜歡的部分 2.用簡單的英語介紹自己及自己的班級

Unit 4 Play table tennis, play football, play the piano, ride a bike, ride a horse, swim, ski, skate, roller blade, stand on your head

1.Ican swim.2.I can’t play the piano.3.Can you…?Yes, I can./No, I can’t.1.與同學及老師交流你的特長

2.調(diào)查、了解同學和老師能做些什么，有什么特長，并匯報調(diào)查結(jié)果。

Unit 5 Clock, o’clock, half, past, watch 1.What’s the time?/What time is it? 2.It’s…o’clock.It’s half past… 1.用英文詢問時間和表達時間 2.用英文表達某人有什么。

Unit6 music, sport, spider, butterfly, rat, kite, car, frog 1.She/he likes(music/sports/books/…..)2.His/her name is….3.He/she has got a….4.He/she is my best friend.1.聽懂和介紹關(guān)于朋友的信息，他或她的名字、愛好、生日、喜歡的顏色、食物以及擁有的小寵物等。

Unit7 lion, pig, duck, hippo, wolf, sheep, snake, cow, fox elephant, crocodile 1.Does it live in….? 2.Has it….? 3.Can it….? 4.Is it….? 5.A:Can it fly?

B:No, it can’t.1.掌握9個動物的單詞。2.運用句型描述所學的動物

3.掌握一些常見動物的典型特征和生活習性

Unit8 Mirror, picture, clock, wardrobe, curtain, window, TV, table, sofa, chair, lamp, big, bright, clean, tidy 1.Where is my pencil? Look under the… 2.The…is in/on/under/behind/in front of the….3.There is/are…in/on/under/behind/in front of the 1.掌握家庭用品單詞 2.描述物品所在位置。

3.運用句型表示那里存在某物。4.簡單描述自己的房間和教室。

Unit9 game, circle, rectangle, square, triangle, prize, shape, cut, draw, colour(v.), fold 1.Let’s play games.Miss a turn.Throw again.2.Go back to…Start.Finish.3.How many triangles/circles/rectangles/squares are there? 4.Can you find….in the…? 1.認識四種基本圖形 三角形 圓形 矩形 正方形 2.使用簡單的游戲用語，并按照提示做游戲。

Unit10 Bathroom, bedroom, living room, kitchen, read, write, listen, talk, work, sing, dance, visit 1.riding a bike(horse)singing a song watching TV playing football eating pizza roller-balding 1.熟練運用現(xiàn)在進行時表達各種動作。2.能簡單表述自己或他人的度假方式。

painting a picture swimming

第五篇：四五六年級日積月累

人教小學語文四——六年級日積月累 四年級上冊第一單元日積月累

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天；綠水本無憂 因風皺面；青山原不老 為雪白頭； 山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇； 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路； 丁丁冬冬泉 高高下下樹

第二單元日積月累

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

第三單元日積月累 雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。第四單元日積月累

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼 調(diào)虎離山

騎虎難下 照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠 第五單元日積月累

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）第六單元日積月累 過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。第七單元日積月累 有志者事竟成?！逗鬂h書》

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）第八單元日積月累

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿〃費爾藏拙曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）四年級下冊第一單元日積月累

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禎）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）第二單元日積月累

言必信，行必果。《論語.子路》 與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學而》 己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

精誠所至，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》 第三單元日積月累

清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。第四單元日積月累

知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 第五單元日積月累

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）第六單元日積月累

采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明 人閑桂花落，夜靜春山空。王 維 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇 軾 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀 鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王 駕 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易 第七單元日積月累

雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 第八單元日積月累

水滴石穿—— 非一日之功

早開的紅梅—一一枝獨秀

砌墻的磚頭——后來居上

關(guān)羽失荊州—— 驕兵必敗 王羲之寫字—— 入木三分

周瑜打黃蓋—— 一個愿打，一個愿挨 五年級上冊第一單元日積月累

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。

（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

（朱熹）第二單元日積月累

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。

（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。

（馬戴）

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。

（袁枚）

家在夢中何日到，春生江上幾人還？

（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

第三單元日積月累

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。

裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風草木熏，生機自欣欣。

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風似虎狂，書齋皆掩窗。

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

第四單元日積月累

世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元日積月累

贊漢字 汪竹柏

中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚，書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，風舞龍翔，對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。

左右工整，能簡能祥，即便研制，又供觀賞。第六單元日積月累

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。

（陳子昂）

孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。

（桓寬）

愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（諸葛亮）第七單元日積月累

同仇敵愾

臨危不懼

勇往直前

前仆后繼

力挽狂瀾

中流砥柱

大義凜然

豪情壯志

不屈不撓

披荊斬棘

奮發(fā)圖強

勵精圖治

眾志成城

舍生取義

任重道遠

再接再厲

第八單元日積月累

卜算子〃詠梅

毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。五年級下冊第一單元日積月累 浪淘沙（唐 劉禹錫）九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。第二單元日積月累

天行健，君子以自強不息。《周易》 有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。〈荀子〉

第三單元日積月累

地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天?！椿匚穆?lián)〉

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中?！磾?shù)字聯(lián)〉 翠翠紅紅，處外鶯鶯燕燕

風風雨雨，年年暮暮朝朝〈疊字聯(lián)〉 樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊〈頂針聯(lián)〉

第四單元日積月累

精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 第五單元日積月累

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 孔明借東風——巧用天時 關(guān)公赴會——單刀直入 徐庶進曹營——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變 第七單元日積月累

文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 低聲細語 第八單元日積月累

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（德國 歌德）讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？

（英國雪萊）

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度 泰戈爾）

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。（俄國）普希金 六年級上冊第一單元日積月累 落紅不是無情物，化作春泥更護花 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情 臥看滿天云不動，不知云與我俱東 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 第二單元日積月累

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第三單元日積月累 輕諾必寡信.<<老子>> 民無信不立.<<論語>> 不精不誠,不能動人.<<莊子>> 誠者,天之道也;誠之者,人之道也.<<禮記>> 有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易.<<袁氏世范>> 第四單元日積月累 善待地球就是善待自己.拯救地球就是拯救未來.但存方寸地,留與子孫耕.有限的資源,無限的循環(huán).珍惜自然資源,共營生命綠色.第五單元日積月累

橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.<<自嘲>>

其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.<<故鄉(xiāng)>> 我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。

《門外文談》

只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎明》 第七單元日積月累 馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。第八單元日積月累

雕梁畫棟、巧奪天工、獨具匠心、引人入勝 古色古香、余音繞梁、不落窠臼、雅俗共賞 美不勝收、膾炙人口、曲高和寡、妙筆生花 陽春白雪、筆走龍蛇、不同凡響、別具一格 六年級下冊第一單元日積月累 人非生而知之者，孰能無惑？《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

種瓜者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁曚洝?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺?第二單元日積月累 元日[宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。第三單元日積月累 囚歌（葉挺）

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！第四單元日積月累

正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁《蠅王》

人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

（印度）泰戈爾《飛鳥集》

只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑夜，迎來光明。

（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》

一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。

（美國）海明威《老人與?！?/p>

第五單元日積月累

百煉成鋼

發(fā)憤圖強

堅持不懈

迎難而上 集思廣益

群策群力 革故鼎新不恥下問

標新立異 獨出心裁

舉一反三 觸類旁通

精益求精

古為今用各抒己見

實事求是