第一篇：外語文化交流學會

外語文化交流學會

一 宗旨

嚴格按照校團委、校學生會的社團管理規(guī)定籌辦成立，不折不扣地執(zhí)行我校社團管理規(guī)定的各項要求，以服務會員、豐富我校大學生業(yè)余文化生活而努力，配合學生會，共同建設我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平。我們的社團就是要為外語學習愛好者提供一個好的交流平臺和表現(xiàn)的舞臺。

二 口號

三 內容

1、定期舉行常規(guī)交流會，一周一次

2、定期舉辦外語演講，歌曲，才藝等比賽，以外語文化特征為主

3、組織會員參加市內比賽

4、與大連其它高校外語協(xié)會（如愛心社）聯(lián)盟，共同交流，分享經驗。

5、定期舉辦外語系專業(yè)老師講座

6、定期播放外國電影

四 招生對象

面向外國語學院全體學生及全校有該方面興趣愛好者

五 目的我們的協(xié)會是以為廣大外語學習愛好者服務為宗旨，給每一個會員表現(xiàn)自我的機會，本社團一定可以把我校學生社團事業(yè)辦得紅紅火火，使社團活動體現(xiàn)大學生活潑向上的積極風貌，使本社團活動成為我校的一大亮點，一道美麗的風景線。

第二篇：學會八門外語

1.感謝孟孟同學的文字整理，五頁WORD把我嚇了一跳。這個真的很長，怕沉回復可見，請諒解！

百家講壇是我們長效提高英語基礎能力，通過GMAT、通過美國文化常識，商科思維綜合提高英文能力的東西，我也和大家分分享一下學多國外語的經歷。

我高中的時候英語是全校倒數(shù)，后來進了一所軍校-上海海關學院，當時進去是需要面試然后分專業(yè)的，面試的時候老師就說，你英語口音不錯要不你就來英語系吧！我當時就傻了，我想的是我想讀經濟或者歷史，那沒辦法了，我進了英語系，我們軍校每天需要軍訓到晚上十點半，休息條件又差，然后我天天晚上睡不著覺，在哪里發(fā)呆，覺得自己這么倒霉進，進了這么一個專業(yè)，然后身體素質又不好，后來怎么辦，想到最后還是自己的事，還是自己好好學唄。第一點，我想給大家說的是，不是怎么學好外語，因為你學外語的時候你會碰到各種各樣的問題，我想要大家提高的是毅力，就是說我想學好外語，但是看到學外語這么難就放棄了，那你永遠做不好每一件事的。我當時是喜歡心不定，想問題的時候，心里亂想，我當時就是每天堅持跑3000米，因為我們是軍校，我的身體素質又不好，所以決定跑步，每天堅持跑3000米，咬咬牙挺下來。學外語最重要的第一點是你如何擺正心態(tài)，我不怕困難，我堅持的走下去，這才是你需要做的事情，我學西班牙語的時候曾想放棄過三次，我覺得我是學不好西班牙語的，西班牙語是太難的，而且我也沒有語言天賦。

第一點，你是否現(xiàn)在在背單詞的，你覺得英語是不好學的，還是外語學不好，這也是我大學糾結的原因，外語你看了很多的書，背了很多單詞，但是英語不好。英語分成是聽說讀寫，找一個你最喜歡的，我的英語是年級倒數(shù)的，我看這些文章看不進去，寫作文寫的亂七八糟，我就想這么苦的名是我自己選的，當時每個人的方法我都去嘗試，當時是李陽，當時在我心目中是所謂的英雄，當時他的書中說聽聽力的話聽七遍，第一遍聽一遍過一遍看腦子里是否有印象，粗聽然后細聽、然后我還是看不懂，然后就是我看教材，教材看不懂查字典。選擇一個你喜歡的，無亂是聽、說、讀、寫，我選擇的是聽,聽的話,你如果是聽老友記，如果你看一遍單詞都聽得懂的話，你就兩遍、三遍、五遍…二十遍，這樣聽下去，等到你聽到十遍的時候，我覺得你就不想看字幕了，因為你已經形成條件反射了，你的心已經在接受英語了，而不是我在強硬的看英語，這也是托福和GMAT考試中的積極閱讀法，而不是消極閱讀法，你選擇聽，老友記不是你聽一遍看一遍就算了，至少是五遍以上，這樣你聽多了，你的反應速度就上來了。

然后是讀，當時我的閱讀速度很差，我又不服輸，我當時每天買一份中國日報，我當時用最快的語速把中國日報讀出來，我當時根本就看不懂這篇文章在講什么，我就反復的讀，看不懂就扔，這也是GMAT里面提到的一點：如果我覺得這題目搞不定了，那我就下一題，我要做對下一題，過去的就是再也回不來了，我當時是每天讀中國日報，怕讀跑掉了就用最快的速度讀，后來覺得語速就上去了，當然這種方法有點變態(tài)，大家可以用做參考。

說的話，我給大家一個網(wǎng)站：這個網(wǎng)站大家可以找各種各樣的老外來給你聊天，說什么語言的人都有，這個是免費的。你可以找一個話題給外國人聊天，我當時就給一個外國人說我給你說中國歷史吧！你就選對方喜歡的話題給他說，時尚了、潮流都可以。我當時找的是一個講西班牙語的德國人，大家可以找這樣的人，上面的外國人也是很有分享精神的，他也會給你說他們的事情，如果對方是中國人的話，他也會跟你講外語的，首先他會問你我們是說英語還是漢語，你如果說我說不來英語，那我們就說中文，但是建議大家還是在這個網(wǎng)站上說英語。

寫的話，如果你讀的多了、聽的多了，基本上你寫出來是沒問題了，關鍵的是寫你要多寫、多練，口語的話是很有意思的，口語的話，大家可以嘗試，用你喜歡的語言寫出你想說的話，寫給講這些語言的人，這樣的話可以讓他們了解這方面的知識，寫的話是比較容易的，寫的話建議大家學習GMAT語法，如果有問題的話可以和我們聊聊，我們這邊很多GMAT語法大神，寫的話千萬不要去背單詞，你在讀文章的時候，讀不懂你要跳，如果這個單詞出現(xiàn)十遍了，那你去看看，動詞你要知道的、形容詞你看是有色彩的嘛，這個詞是形容好、還是壞，,這種詞你是需要背的，名詞的構詞法你要知道，如果你要單純考GMAT的話我建議你不要背GMAT單詞，如果背的話建議背托福的單詞建議你背張紅巖出的書《詞以類記》，推薦大家背托福的單詞，或者你考雅思的，你背雅思的單詞，不建議你背GMAT單詞。你背單詞的時候，背形容詞，形容詞是有色彩的，背動詞、然后介詞搞明白，我在看報紙的時候，如果這個詞出現(xiàn)了七八遍還是看不懂的話，我才去查，如過只是出現(xiàn)一兩遍的話直接跳過，出現(xiàn)一兩遍的話說明這個單詞不常用，我們應該把產出比放在使用最多的單詞身上。如果說這個單詞出現(xiàn)五六遍，那么你就需要查一下了，首先說，單詞不要背，要背的話背近義詞，背張紅巖的《詞以類記》，學英語的話，還是多看、多讀、多聽、多說，來提高你的英語能力。

第二個環(huán)節(jié)

你們是學什么語言的？我當時大學的海關老師說你干脆學西班牙語吧！我先跟大家分享一下我學各國語言的經歷，然后總結一下這些語言怎么學，有些什么規(guī)律。

我學的第一個語言是西班牙語，我當時學了三套書，第一個我是學和我這個語言語法能力最相關的東西。如果我學語法和結構的話，學西班牙語的應該都知道這本書《現(xiàn)代西班牙語說》這本西班牙語書，是現(xiàn)在西班牙語，其實西班牙人不是說這個，西班牙語是拉美人說的，但是這本的語法結構太棒了，我建議大家看的第一本西班牙語書是《現(xiàn)代西班牙語》，這本書我是背課文的，這本書是列文章結構，這個事非常好。我當時的高中--上海向明中學，市重點學校，我們是學兩本英語教材的，一本是提高口語的，一本是提高語法能力，我也是這么想的，我學外語也是這么學的，所以我推薦教材的時候也是這樣，第一本是《現(xiàn)代西班牙語》第二本書是《速成西班牙語》，這本書是分成上下冊，速成西班牙語我當時看了這本書，它里面對話特別多，而且用法比較地道，這本書是作為口語教材推薦給大家；第三是我在國外學的一本書，現(xiàn)在國內也出版了，這本書叫《走遍西班牙》這本是針對西班牙語的教材，我剛到西班牙的時候很多用法我都聽不懂。對于西班牙語推薦了三本教材，第一本是《現(xiàn)代西班牙語》這本書是練結構文法的，我建議背出這些文章，至少要背到第三冊最后。我是花五年時間學八門語言的，各種語言都是有關聯(lián)性的。我建議大家學語言的時候一塊學，我建議《先代西班牙語》和《走遍西班牙》這兩本書要一塊好好看，這是初期，初期的話單詞不要多背，我建議大家背文章，文章背出來，口語差不多了的話，到了中級的時候，看柯南，不知道大家愛不愛看日本動漫，我當時是找了一個西班牙語的柯南，1-168集，我當時找西班牙語的聽力材料的時候，在網(wǎng)站上搜素，西班牙語教材、電影、電視劇，看看哪有下載的，看有沒有中文和西文字幕的，我當時練聽力的話看的是《潘神的迷宮》，我當時是反復看這部片子，因為這個片子是有中文和西文字幕的，初期西班牙語你要達到的水平：《現(xiàn)代西班牙語》

1、2冊，《速成西班牙語》的第一冊拿下來，聽力的話我建議你去聽《潘神的迷宮》它是有中文和西班牙語字幕的，反復過、反復背，等你背完《現(xiàn)代西班牙語》

1、2冊和《速成西班牙語》上冊，就進入中級了。中級的話就是《現(xiàn)代西班牙語》3.4冊和《速成西班牙語》的下冊，這個時候你就開始從聽、說、讀、寫四個方面了，聽的話我建議大家看《柯南》，柯南有各種版本，有西班牙語版，然后建議大家看一本書是《西班牙語閱讀教程》是1-4冊，但是閱讀教程難度比教材難，聽說讀寫四個方面的提高，聽的話建議大家看完《柯南》的1-168集，還有就是《機器貓》可以去下載，我建議大家在學小語種的初級時，想找聽力材料時，做一件事情：把你知道的下載、音頻、視頻或者你想看的片子的西班牙語的翻譯，在網(wǎng)上去搜索，這樣你就能發(fā)覺在網(wǎng)上有很多相關的帖子，中級的時候，我當時看到閱讀材料叫《西班牙語閱讀教程》

3、4，這個很有幫助但是這個東西很枯燥他寫的是文學的東西，我當時就去網(wǎng)上搜索，看到了《老子道德經》和《福爾摩斯》的西班牙語版，我特別喜歡看《福爾摩斯》，大家可以給我要各種語言的材料，不建議大家去買教材和去上輔導班。看完《柯南》的168集聽力就差不多了。說的話，你可以找一個老外來了，剛才我們說的沙發(fā)客盟友，這樣你就可以練習說了，把他接到你家里或者大家出來喝杯咖啡，這是中級水平的時候。然后進入下面一個階段是高級進階階段，教材學習的話是《西班牙應用文》這個時候你就要開始各種文章的寫作，這個時候你可以去看阿爾穆多瓦，如果你學西班牙語或者崇拜這個人的話，我是沒看過，但是據(jù)說這個人的作品是非常贊的，這時候可以聽電影，因為這時候你已經有了一定水平，你可以把外國文化聽進去，可以看看阿爾穆多瓦的電影，我當時看了很多電影像《十三朵玫瑰》《藍與黑》這個時候你需要反復聽，因為是沒有中文字幕的，只能靠你不斷的去理解、去掌握，如果你想學的再好的話，我建議大家去看西班牙語文學，怎么去找這些西班牙語文學，我在網(wǎng)上各種關鍵詞搜索，建議大家看《唐吉可德》強烈建議大家看《人生如夢》、《拉纖女人》，有些人翻譯是西方的羅密歐與朱麗葉，但是我覺得就是西方的西門慶與潘金蓮、王婆，西班牙語文學需要看的，然后就是商務

應用文，各種商貿信件怎么寫，請假條怎么寫，各種各樣的東西你要學會它，等到最后你的西班牙語已經不錯了，進入西班牙語廣播電臺，它會告訴你去看什么，各種各樣的文化網(wǎng)站都出來了。練閱讀的話，還有個西班牙語網(wǎng)站相當于美國的紐約時報。

日語的學習

我當時是因為喜歡看動漫，學日語是可能是你喜歡看動漫或者你喜歡日本游戲，我喜歡看《柯南》，《柯南》看了二十多遍，然后看《海賊王》、《高達》，你要去聽，你隨時要想這詞在哪看到過，我覺得《柯南》的口音比《海賊王》要好些的，這些語言表達一些日常用語，我會模仿去讀，這是很重要的一點，反復聽，然后模仿去讀，宮崎駿的漫畫《千與千尋》是我工作之后來練習日語的，所有的漫畫你都可以去看。日語的話不要查字典，你連單詞都不知道，你怎么查字典，日語的話首先你是喜歡他的某些東西，你才有興趣去學，向我就是喜歡漫畫。

第二步就是學一套教材，推薦教材兩套書，一是華東理工大學出版社的《新編日語教程》是一到六冊，建議大家讀這個，他比較基礎最高等級也就是一級，主編的徐曉明，建議大家可以直接扔掉標日，還有一本是《現(xiàn)代日本語》是一到四冊，這兩書的難度差不多，《新編日語教程》

5、6冊就是時政新聞了，教材推薦這兩本，首先是《柯南》，無論是什么，首先你選擇一個，如果你看到60遍，然后再加上這兩本教材就可以了。中文和日文字幕的動漫推薦兩部《鋼之煉金術師》和《交響情人夢》

著重說一下日語一級考試，還是這句話，從語法文法、詞匯、讀解、聽力你是怎么提高的，我背的一本詞匯書是《雙語例解注意日本語能力測試1、2級手冊》，我是直接考一級的，詞匯是一萬，提高能力的話讀說，看日語教材和看你想看的片子，詞匯的話可以看這個《雙語例解注意日本語能力測試1、2級手冊》，其他的可以看華東理工大學的《日語一級考試手冊》里面所有的東西都有了，這四門東西吃透它，日語的一級聽力最后一部分是讓你聽完一遍后，找那兩個問題，我日語沒什么好的招數(shù)，就是聽、看動漫、看日劇，我是10年12月考的新一級。

法語

我的法語當時是學校的二外，一本很無聊的書是《公共法語教程》我認為里面有些東西寫的很不精，她不肯口語化，這些東西都是中國人自己想出來的，《簡明法語教程》很不好，他上來是給你教音標的，我上次跟一個外國人聊天他都不知道音標是什么東西。教程推薦你選《走遍法語》還有馬曉紅的《北外法語》作為教材。

你們可以翻墻去法國國際廣播電臺，里面有慢速法語和快速法語，每天會出兩篇法語，然后給你出問題，看你是否聽明白了，他又文本貼在那里，你們可以去做題目，每天保持。法國的文化領事館，他那里有很多考試內容。法語考試有：TCF、TEF、DLF、DALF。基本上現(xiàn)在是人ＴＥＦ，有口語和寫作在里面，如果大家想學法語的話建議打擊朝ＤＬＦ和ＤＡＬＦ走，這些是一直有用的。

建議大家可以在新浪愛問共享下載《哈利波特》的各種語言版本，《哈利波特》和《柯南》是我的兩位好老師，我沒上過什么輔導班什么的。還有一本書《法國文學教程》我喜歡看《三個火槍手》《悲慘世界》等，他都會有法文書出來。現(xiàn)在有法文的《圣斗士星矢》《蝴蝶》有中法文字幕的。還有一段《男孩女孩的》視頻，６到７分鐘，有法文字幕，初級來呢法語的是可以聽法文歌。高級進階的時候看的是蘇菲瑪索的各種電影，都是在法語說出來的。

意大利語

意大利語教程是《大學意大利語教程》，１到４冊全部看一遍，第一次冊是說校園文化，第二冊和第三冊是說生活＼文化，一共四冊，如果你是想去意大利玩，意大利語學到一般水平的話我建議大家學《速成意大利語》一共３６課，一共兩本書。然后你要看視頻的話是《魔神壇斗士》電驢下面有這個，《哈利波特》意大利版，法語還推薦《老友記》，這是教材練聽力的，語法書是《大學意大利語法》

德語

我當時看的是《基礎德語教程》這是教材，《柯南》加《哈利波特》，《柯南》和《哈利波特》是通用的，任何語言版本的?！独嫌延洝芳印冻砷L的煩惱》

給大家推薦幾本書，第一本《貝奧武夫》英國的史詩，第二本《熙德之歌》是西班牙的，第三本《拉纖女人》相當于中國的西門慶與潘金蓮，《尼伯龍根的指環(huán)》是歌劇，很棒。我寫

了個劇本叫《英國皇室家的貴小姐》就是受《尼伯龍根的指環(huán)》和《人生如夢》這兩本書的影響。

葡萄牙語建議大家《葡萄牙語教程》和《千與千尋》

荷蘭語，我當時是在荷蘭工作半年，建議大家去看荷蘭的歌劇，不去荷蘭的話就不要學荷蘭語了。

學語言的通性：第一點，我需要一套非常好的系統(tǒng)的教材，他可以從口語上面、文法方面提高你該語種的能力知識，包括我們說過的語言，第二點：你要有套系統(tǒng)的視頻，我選擇的是《柯南》，20-40集的視頻，我強烈建議《柯南》，第三點，你學哪國的語言，通過日常對話、報紙雜志閱讀和該國的文學講解、選擇一本系統(tǒng)的教材、選擇一段視頻，大家有一個從簡單到難的邏輯過程，閱讀你可以從簡單會話到中級閱讀，最后的閱讀文學教程，中級閱讀的話又分成你喜歡讀什么樣的報紙，你可以從讀小故事開始，我法文中級我是從《福爾摩斯》到《基督山伯爵》到法國的地理知識，等到你高級的時候就什么都涉及了，中級的話只要專注一點，我學商科的，我和拉美人做貿易的，我只看商務應用文就可以了。第四點，我們需求注冊這個網(wǎng)站，沙發(fā)客，是免費的，我建議大家捐款，我給大家的網(wǎng)站都是免費的。你怎樣獲取這些資料，最好是google,你想要的這些資源，用你想要的語言，法語或者西班牙語去搜，這樣就可以找到了，網(wǎng)上的資料很豐富的，你可以去找書或者視頻。

1、怎么分配時間

這樣就講到他們的關聯(lián)性了，你要好好的把構詞法好好看一遍。

2、詞匯怎么提高？

我在學西班牙語、法語的時候看他們在構詞上是不是有聯(lián)系，這也是我希望大家在學GMAT時能夠用構詞法，看他們構詞法是不是像。你可以看看拉丁文構詞法，他英語、法語、西班牙語的都會給你說出來的，你想學多語種的話，必須掌握語法的關聯(lián)性。你學到最后他都是有關系的。

3、法語沒有音標的話，可以直接讀嗎？

是的，我沒學過法語音標

4、如何分配時間？

我當時是同時學的，日語、西班牙語、我每天過一遍（聽、說、讀、寫），這也是你在做GMAT應該做的事情，我給自己四個小時，十本書放在那里，必須都過一遍，學多國語言的話一定要合理利用自己的時間，規(guī)定的時間，我就做這些事情。聽的話，《柯南》聽20遍，然后加快語速放兩遍，語速放快兩倍，然后把這些語言放在一起聽。我不知道適不適合大家。會生活用語的話是A2水平，B1可以使簡單的交流，B2相當于大學六級水平，C1你可以做老師了，C2你可以做翻譯官。

最后一句話給大家：每天安排規(guī)定的任務，堅持做完，如果錯過不再后退，努力向前。

第三篇：贛文化交流學會成立申請書

贛文化交流學會成立申請書

尊敬的院團委領導： 首先非常感謝您能在百忙中抽出時間來審閱這份申請書。

在入學之初，作為大一的新生在社團納新的時候看到不同方面社團組織，這些社團各具特色，為我們的大學生活平添了幾分色彩，同時因為有院社團聯(lián)合會的大力支持和嚴格管理，使我們學院的社團活動得以順利開展和蓬勃發(fā)展，也使我們對專業(yè)領域的認知更加完善，提高了個人的能力，我被社團活動深深地吸引。于是我經過認真而周密的思考，想通過自己多年在江西文化方面的掌握與廣大的江西籍的同學、全院師生一同分享。在與多名志同道合的同學商議之后，決定創(chuàng)立贛文化交流學會。希望通過學會團隊建設，培養(yǎng)學會精神文化，為共同的興趣而努力，形成“不變的真實、純粹的快樂”的學會氛圍。于是向院團委領導交此申請書。

一、學會名稱：

贛文化交流學會

二、學會宗旨：

贛文化交流學會以弘揚贛文化、發(fā)展江西精神為宗旨，同時寄希望于以文化交流的方式讓更多人了解特色的江西文化，在學會開展的活動中促進青年人的知行合一，激勵同學們上進心。

三、學會簡介

贛文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中國歷史上占據(jù)了十分重要的地位，有值得深入發(fā)掘和宣揚的價值和意義。贛文化吸收進步因素，又不斷保持和發(fā)揮自身優(yōu)勢，在交匯融合中加以改造創(chuàng)新，逐步形成富有濃郁地方特色的文 化系統(tǒng)。學會以傳承贛鄱文化,推動江西崛起；展示桂電風采，實現(xiàn)知行合一為宗旨；以文化交流等方式，為江西學子關心家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)提供橋梁和平臺。同時為全體師生提供一個自我展示、鍛煉成長的平臺。

四、學會成立的初衷

身為一個大學生再也不能兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書，我們只有與時俱進，朝著社會對人才的要求目標努力，勤奮學習，刻苦鍛煉，把自己培養(yǎng)成一專多能的實用型符合型人才。只有這樣我們畢業(yè)后才能更好得為社會主義現(xiàn)代化建設服務，才無愧于中國當代大學生的稱號。為了實現(xiàn)這個目標，幫助更多的同學進步，創(chuàng)造，展示，奉獻為我們家鄉(xiāng)的進步盡一點微薄的力量。把江西的特色文化傳播出去，為全院的師生提供一個鍛煉自身的機會，接觸更多的文化，熏陶自己。

五、學會精神

互助、互愛、團隊合作、創(chuàng)新求變、積極發(fā)展。沒有做不到，只有想不到，思想有多遠就能走多遠，心有多寬，路就有多寬。超越自我，挑戰(zhàn)極限。修身養(yǎng)性、明心見性。相信自己，一切皆有可能。

六、學會職能

弘揚贛文化、發(fā)展江西精神的宗旨不僅是口頭上的宣告，而是學會創(chuàng)立和活動的準則，體現(xiàn)在每一件具體的活動上。在這一宗旨的引領下，學會將自身職能定位為以下幾個方面：

1.互助學習

一方面在學會內部強調學習作為每個學生首要任務的重要性，營造熱愛學習的氛圍；另一方面組織多種形式的活動，為大家的學習和成長提供便利：在期中、期末考試復習階段安排自習室，組織同學們集體自習，相互監(jiān)督學習，方便學術交流。定期組織讀書會、講座等形式的學術活動，緊扣同學們學習、生活方面的普遍需求，提高會員的文化修養(yǎng)。

2.能力培養(yǎng)

學會努力為培養(yǎng)會員的綜合素質和全面發(fā)展提供機會，形成了多個反響良好的活動，如口才培訓班（將邀請口才好的同學進行相關指導）、文化培訓班（將邀請我院指導老師進行相關培訓）等。同時通過演講、辯論以及各種小游戲提高同學們的思辨與綜合表達能力。

3.娛樂交流

每年迎新之際組織各種迎新交流活動,幫助新生迅速適應校園環(huán)境與大學生活。節(jié)假日等重要日子組織體育比賽、聚會、聚餐、出游等活動，讓同學們娛樂身心，在繁忙的學習中得到放松，同時為會員創(chuàng)造更多的交流機會，增進彼此友誼，增進社團凝聚力。

以圖片展、畫展、實物展等喜聞樂見的方式向桂電乃至其他高校的廣大師生推介贛文化，發(fā)掘和宣揚贛文化博大精深的內涵。舉辦一些有益于弘揚贛文化、發(fā)展江西精神的活動。邀請指導老師介紹各市縣的特色文化和發(fā)展成果，為省內各地市在桂電搭起一個宣傳自己同時得與其他關注江西發(fā)展的精英人士交流的平臺。同時通過建設校園網(wǎng)站等工作安排將學會的贛文化成果系統(tǒng)化并加以宣揚和傳播。

六、學會組織構成我學會組織機構設置如下：

指導老師2名，為我協(xié)會提供計劃指導；

主席團（會長一名，副會長2名）；事業(yè)部5個（內務部、外聯(lián)部、學術部、宣傳部、文體部），主席團：

（1）做好上一年工作總結；

（2）制定新一年工作計劃；

（3）集中處理學會重要事情，統(tǒng)一安排部署；

（4）對各部門工作有監(jiān)督權；

（5）每月召開例會并向學會遞交工作報告；

會長：

（1）對學會整體發(fā)展負責，把握學會發(fā)展方向，統(tǒng)籌內外；團結大家共同努力做出成果，提高學會星級地位，不斷壯大學會實力；

（2）主持召開主席團會議和部長級會議；

（3）監(jiān)管活動，審查其遞交的工作報告并做好批注；發(fā)現(xiàn)問題有權追究整

改，復雜的提交主席團討論解決；

（3）尊聽學會老師的指導，配合中心完成各項工作，協(xié)調和統(tǒng)一兩者的關

系；

（4）與重要溝通伙伴保持適度聯(lián)系與交流；

（5）接收新主張、建議等并作出決策和進行及時回應；

（6）對緊急事件有最終決定權。

副會長：

主內副會長：

（1）協(xié)助會長執(zhí)行學會下派的工作；

（2）監(jiān)管協(xié)調內務部、學術部、文體部工作，審查其遞交的工作報告并做

好批注；發(fā)現(xiàn)問題有權追究整改，復雜的提交主席團討論解決；

（3）抓好學習型學會建設，樹立學會良好會風，提高隊員素質，增強團

隊整體實力；

（4）進行學會凝聚力建設，通過活動、測試、聯(lián)誼等形式，加強各部門

團結；

（5）接收新主張、建議等并作出決策和進行及時回應；

（6）會長因故不能正常主持工作時，代理行使會長職權。

主外副會長：

（1）構思布局外部拓展方向，交予外聯(lián)部執(zhí)行；

（2）監(jiān)管協(xié)調外聯(lián)部、宣傳部工作，審查其遞交的周工作報告并做好批

注；發(fā)現(xiàn)問題有權追究，責令整改，復雜的提交主席團討論解決；

（3）與重要外部伙伴保持友好聯(lián)系與交流；

（4）接收新主張、建議等并作出決策和進行及時回應；

（5）當會長因故不能正常主持工作時，配合主內副會長代理會長開展的各

項工作。

內務部：

（1）基本文件的準備；

（2）根據(jù)主席團的要求布置會場、召開會議，并做好內部會議記錄和拍照，撰寫和存檔會議記錄；

（3）代收、代轉和存檔各部門提交的報告及其他材料；

（4）記錄整理協(xié)會大事志；

（5）對財務管理、財務報銷、經費使用嚴格把關，承擔責任；

（6）每周定期召開例會并每周向主內副會長遞交工作報告。

外聯(lián)部：

（1）策劃組織對外活動以及與校園內部其他社團以及校外組織的聯(lián)系；

（2）為學會各項活動拉贊助；幫助其他協(xié)會的活動拉贊助，收取一定比例的費用；

（3）定期召開例會；

（4）每周向主外副會長提交工作報告，交內務部轉交。

宣傳部：

（1）為學會各項活動做好宣傳：活動前通過海報、傳單、網(wǎng)站等形式進行

宣傳造勢（對象：校園內和活動涉及的伙伴）；

（2）活動中做好活動記錄、照片采集、錄音、DV制作等；

（3）活動后整理資料并將相關資料交至網(wǎng)絡部門；同時將相關材料上交內

務部存檔；

（4）管理網(wǎng)站，各部門提交的需要網(wǎng)站公開的信息傳輸?shù)骄W(wǎng)站；

（5）每月定期召開例會并向主內副會長提交工作報告，交內務部轉交。學術部：

（1）策劃以本學會宗旨為核心的學術活動，提高學會學術素養(yǎng)和會員學習

能力和理論功底；

（2）每月定期召開例會并向主內副會長提交工作報告，交內務部轉交。文體部：

（1）策劃學會內部文體活動，提高學會文體素養(yǎng)以及會員文體修養(yǎng)；

（2）每月定期召開例會并向主內副會長提交工作報告，交內務部轉交。

七、學會費用來源

1、會費收入

2、校外企業(yè)贊助費用

3、學會內部由部分個人籌集的費用

八、學會活動的開展

為了豐富文化生活，我學會將不定期開展以下活動（初定）：

1、經驗交流會，以談話會的形式出現(xiàn)，座談交流經驗。

2、會員大會，集思廣益，大家一起討論社團的發(fā)展和活動組織問題各抒己見。

3、講座，由我學會內部具備一定經驗和能力者給大家做經驗分享.。

4、培訓，工作技巧、職場禮儀、知識技能、領導能力、團隊管理等多層次的培訓等等，我們的活動宗旨是全心全意為廣大民眾服務，以提高生活素質，提高個人能力服務回報社會為最終目的。

贛文化交流協(xié)會，是我們這里成立的第一個學會，雖然組織經驗少，個人能力有限，但我相信，在大家的支持幫助下，在我們學會籌備人員不懈的努力下，我們的贛文化交流協(xié)會一定會很快成熟并發(fā)展起來，我們有理由相信，隨著我們文藝協(xié)會的成立，我們民族活動定會得到新的發(fā)展。我愿以我百倍的熱情和激情，努力管理好組織，服務好會員。

望盡快給予批準，此申請書如有不足之處還望領導給予幫助指正！萬分感謝！此致

敬禮

黃偉

2012年2月25日

第四篇：文化交流

自古閩臺文化交流淵遠流長，閩臺文化習俗和語言環(huán)境一脈相承，多數(shù)臺胞祖籍在福建并講閩南語，并且同屬于中華文化的一脈，歷史上就在共融中發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計，臺灣同胞80%以上祖籍地在福建，臺灣的福建民間社團很多，在臺福建同鄉(xiāng)會有147個，宗親會有126個，遍布臺灣21個縣、市，臺灣省籍同胞在福建居住的也不少。兩岸人民同宗、同祖、同語、同俗，這種一脈相承的人文關系，為兩岸交流提供了天然的紐帶。從傳統(tǒng)文化習俗上看，福建人民移民臺灣，大多是以姓氏宗族聚族而居，或是以同府同縣同鄉(xiāng)聚居一處，最大限度地保留了家鄉(xiāng)祖地的傳統(tǒng)文化和風俗習慣，不僅使泉州、漳州的閩南話成了臺灣的主要方言，而且至今在臺灣流行的南音、高甲戲、梨園戲、莆仙戲、布袋戲、木偶戲、閩劇等都是來自福建。臺灣同胞信奉的神仙，如媽祖女神、保生大帝、關帝和臨水娘娘等皆是都是由福建傳過去的，每年都有大量的臺胞來福建四大祖廟進香朝拜。臺灣民眾普遍尊奉的觀音、關帝、土地公等，雖不原產于福建，但卻是從福建傳到臺灣，并按福建的習俗祭祀的，其它的諸如服飾、飲食、婚慶等習俗也都和福建有很多的相同相似之處。80年代后期，隨著海峽兩岸關系的緩和，臺灣地區(qū)的信徒紛紛前往福建朝圣謁祖，成為福建旅游業(yè)新的增長點。近10年來，赴嵋洲島朝圣媽祖的臺胞每年都達10多萬人次，臺灣成千上萬的媽祖信徒云集莆田嵋洲島與大陸同胞一起舉行盛大的祭典活動。又如，從1987年至今，臺灣每年派出數(shù)10個進香團到安溪清水巖謁祖，迎回清水祖師神像。近幾年，閩臺文化交流與合作更加頻繁、廣泛，兩岸就閩南文化、客家文化、民間信仰文化和朱子文化等閩臺共同信仰、互為紐帶的文化現(xiàn)象進行探討，相互交流;閩劇、歌仔戲、梨園戲、高甲戲、木偶戲等地方戲曲受到臺胞的喜愛。閩臺文化交流有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。福建省在開展對臺文化交流方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，閩臺文化交流繼續(xù)先行一步，取得新的突破是完全可能。

第五篇：2013年中國外語學會學術年會通知

轉發(fā)“關于2013年中國外語學會學術年會通知” 關于召開“中國教育學會外語教學專業(yè)委員會 第18次學術年會”的預備通知 各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教研室、教科院（所）、外語教學專業(yè)委員會、各師范院校、教育學院、中小學校、外專委會員： 基礎教育的目標是人的健康發(fā)展，《英語課程標準》提出人文性與工具性并重，如何實現(xiàn)這些目標迫切需要外語教育工作者從國家發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)路徑等方面系統(tǒng)思考。為了深入研究中國環(huán)境下的英語教育，探索適合我國基礎教育目標及環(huán)境的教學理論和教學方法，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會計劃于2013年7月16日—19日在北京師范大學舉辦第18次學術年會?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、主題

（一）年會主題： 中國環(huán)境下英語教育的新視角 New

Perspectives on English Education in the Chinese Context

（二）專題會場主題： 1.英語課程與教學設計 ELT Curriculum and Syllabus Design 2.少兒英語教學 Teaching Young Learners 3.語言測試與評價 Language Testing and Assessment 4.教師教育與專業(yè)發(fā)展 Teacher Education and Professional Development 5.英語學習者與學習過程 English Learners and Learning Process 6.信息技術與英語教學 IT and English Language Teaching

二、專題會場發(fā)言摘要、工作坊設計方案征集 第18次學術年會組委會現(xiàn)面向全國征集專題會場發(fā)言摘要及工作坊設計方案（專題會場發(fā)言申請表見附件一，工作坊申請表見附件二）。專題會場發(fā)言摘要或工作坊設計方案經審核通過者將在第18次學術年會上進行專題發(fā)言或開展工作坊培訓，并獲得由中國教 1

育學會外語教學專業(yè)委員會頒發(fā)的相關證書。

（一）專題會場發(fā)言。時間為25分鐘，發(fā)言摘要圍繞上述專題會場主題，陳述論文研究的背景、目的、方法、結果和論文的主要觀點。實證類論文的摘要應包括研究目的、過程和方法以及主要研究結論等；經驗總結類論文的摘要應包括教學實踐的過程、主要經驗和做法、教學效果等；理論探討類論文應包括要討論的主要問題、論文的主要觀點和論據(jù)等。發(fā)言摘要500字左右，須包含以下內容： 1.發(fā)言題目 2.摘要 3.關鍵詞（3~5個）專題會場發(fā)言摘要格式模板見附件三。

（二）工作坊。時間為60分鐘，設計方案500字左右，須包含以下內容： 1.工作坊題目 2.簡介 3.希望受眾群體及規(guī)模 4.活動過程 5.其他特殊要求及相關信息，如多媒體設備、內容展示的特殊需求等 工作坊設計方案格式模板見附件四。有意申報以上項目者，請于2013年3月31日前將專題會場發(fā)言申請表和專題會場發(fā)言摘要或工作坊申請表和工作坊設計方案的電子版以同一個附件的形式發(fā)至

zhuantihuichang@163.com，或登錄外專委官方網(wǎng)站進行在線提交，同時將紙質稿一式五份寄送至外專委秘書處辦公室。每人限提交一個專題會場發(fā)言摘要或一個工作坊設計方案。組委會將于2013年5月向審核通過者發(fā)出邀請函。

三、論文評審 第18次學術年會組委會擬向參會者現(xiàn)場征集學術論文并組織評審。

（一）論文圍繞上述專題會場主題，形式可為論文、調查報告、經驗總結、實驗報告等。每篇論文字數(shù)在5千字以內，要求觀點鮮明、論述嚴密、數(shù)據(jù)準確、案例典型、文字通順、理論聯(lián)系實際。論文須包含以下內容： 1.題目 2.摘要 3.關鍵詞（3~5個）4.正文 5.參考文獻 參評論文格式模板見附件五。

（二）凡在2011年11月1日至2013年6月30日期間完成或發(fā)表的科研成果和作品均可申報。曾發(fā)表或曾獲各類論文（課題）評審獎項的成果請在“論文參評表”中如實標注。

（三）參會者在報到時提交論文參評表（見附件六）及論文紙質稿一式五份，并在會后一周內將論文參評表及論文電子版發(fā)至

zhuantihuichang@163.com，或登錄外專委官方網(wǎng)站進行在線提交。郵件主題處請注明省份、姓名和學段，論文作者限參會者本人，每人限提交一篇。

（四）本次論文評審設置的獎項包括特等獎、一等獎和二等獎。獲獎論文作者將獲得由中國教育學會外語教學專業(yè)委員會頒發(fā)的證書。

四、研討課例征集 第18次學術年會組委會擬在年會期間針對小學、初中、高中三個學段組織課例研討，現(xiàn)面向全國中小學英語教師征集教學課例。本次活動分為申報、初審、復評和現(xiàn)場展評四個階段。

（一）申報 有意將自己的教學課例公開展示、研討的中小學英語教師均可申報。申報者從正式版本教材（例如人教版、外研版、北師大版等）中自行選擇教學內容，但應考慮所教年級學生的英語水平和活動舉辦時所教年級學生的學習進度（以初中一年級為例，建議選擇學生所學版本教材的初二年級第一單元的內容），以便體現(xiàn)教學的針對性，體現(xiàn)課堂教學中學生在知識和能力等方面生成的過程。申報者請于2013年3月31日前將研討課例申報表（見附件七）和教學設計詳案發(fā)送至nianhuiguanmo@163.com，或登錄外專委官方網(wǎng)站進行在線提交，同時將紙質稿一式五份寄送至外專委秘書處辦公

室。教學設計詳案格式要求：標題用小二號黑體，正文用小四號宋體，標題下方居中位置請用小四號楷體注明作者及所在單位，正文下方請標明頁碼，頁邊距設置上下為2.54cm，左右為3.17cm。文稿一律用A4紙打印，左側裝訂。

（二）初審 年會組委會將于2013年4月組織相關專家對教學設計進行初審，并于4月下旬通知初審通過者參加復評。組委會將指定或由參評者本人申請1—2名指導專家對其教學設計提出修改意見，并指導其備課。

（三）復評 復評以光盤評審的方式進行。組委會將從參評光盤課中擇優(yōu)選拔出在年會期間參加現(xiàn)場展評的教學課例。初審通過并參加復評者均可獲得由中國教育學會外語教學專業(yè)委員會頒發(fā)的證書。

（四）現(xiàn)場展評 復評結束后，組委會將安排相關專家對參展課例進行指導，然后于2013年7月在第18次學術年會上進行現(xiàn)場展示。現(xiàn)場點評專家將對這些課例進行深度點評并組織研討。參加現(xiàn)場展評的授課教師及其指導教師均可獲得由中國教育學會外語教學專業(yè)委員會頒發(fā)的證書。參展課例將入選中國教育學會外語教學專業(yè)委員會推薦課例資源庫。本通知及附件均可在外專委官方網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：,nianhuiguanmo@163.com 網(wǎng)址： 聯(lián)系人：李娜、楊麗紅、趙雪晶、傅陳茜、姜濤

中國教育學會外語教學專業(yè)委員會2013年1月31日