第一篇：聽力材料

聽力材料

3月1日下午，在廣州珠江邊沿江西路的親水平臺(tái)發(fā)生了感人一幕，廣州武警鄭益龍用生命救起落水游客。鄭益龍英勇救人一幕盡數(shù)落在江邊的安防監(jiān)控設(shè)備中，視頻監(jiān)控中鄭益龍僅用14秒沖刺般奔跑21步前去救人的場(chǎng)景，深深觸動(dòng)著人們的心靈??

神舟十號(hào)飛船是中國“神舟”號(hào)系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長。6月20日上午，我國歷史上的第一次“太空授課”成功舉行。主講教師是神舟十號(hào)的航天員王亞平、授課對(duì)象是全國的學(xué)生和觀眾。全國8萬余所中學(xué)6000余萬名師生也是幸運(yùn)的見證者，他們通過電視直播同步收看了這大約40分鐘的授課。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象。(新華網(wǎng)6月20日)北京時(shí)間6月26日9時(shí)41分許，神舟十號(hào)飛行乘組3名航天員聶海勝、張曉光、王亞平，在內(nèi)蒙古中部草原“神十”任務(wù)主著陸場(chǎng)結(jié)束為期15天的太空之旅，從飛船返回艙健康出艙，由太空家園返回到地球家園。

第二篇：語文聽力材料

聽力材料

（一）大 自 然 的 啟 示

知道珍珠的來歷嗎？別看它們瑰麗得像一顆顆星星，可來歷卻極像一場(chǎng)極可怕且漫長的夢(mèng)!這就是，自打一顆小石子突然掉進(jìn)了珍珠貝那柔軟的軀體，這可怕的噩夢(mèng)就開始了!粗糲的石子不分晝夜地折磨著它，刺疼著它，但它堅(jiān)強(qiáng)無比，不僅接受了這突如其來的苦痛，還毅然咬緊了它，不聲也不響，就這么過了一年又一年，直到把它變成了一顆璀璨的珍珠!

是的，類似的故事很多很多!

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛!

一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)!

溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌!

蜜蜂在花叢間忙碌，那是在教我們勤勞!

含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們切莫張揚(yáng)!

是的，大自然是最好的老師!只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲!

問題

（一）1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。

璀璨()()瑰麗()粗糲()噩夢(mèng)()

2、麥穗教我們

3、螞蟻教我們

4、水滴教我們

5、蜜蜂教我們

6、含羞草教我們

7、請(qǐng)寫出文中的一個(gè)成語并解釋

8、請(qǐng)仿照文中的大自然的啟示一個(gè)大自然給你的啟示：

答案

（一）1略

2、謙虛；

3、團(tuán)結(jié)；

4、堅(jiān)韌；

5、勤勞；

6、切莫張揚(yáng)；

7、水滴石穿：水不住地滴下來，能把石頭滴穿。比喻只要堅(jiān)持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。

8、略（言之成理即可）

第三篇：聽力工作總結(jié)

聽力教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任初一初二英語聽力的教學(xué)。一學(xué)起來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真出卷，及時(shí)閱卷。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將英語聽力一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備，備好課。

① 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能將教材運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能較好。

② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)存在的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍下聆聽。課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，產(chǎn)生的問題盡量課堂解決，穩(wěn)扎穩(wěn)打，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、輔助教學(xué)

為加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)英語聽力的思想認(rèn)識(shí)，樹立堅(jiān)持每周甚至是每天英語聽力練習(xí)的新理念。嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念。開展英語歌曲教學(xué)，英文原聲電影教學(xué)等非傳統(tǒng)教學(xué)手段，并得到學(xué)生的歡迎。3.不斷提高自己

在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并增加課外知識(shí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.成績(jī)與反思

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語聽力的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，借鑒與完善，主要存在以下問題

（1）教材挖掘不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。（2）教法不靈活，不能完全吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，啟發(fā)不足。（3）對(duì)學(xué)生了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，思維能力不太清楚，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，引導(dǎo)了教學(xué)中的盲目性。

5.今后努力的方向

（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，挖掘教材，創(chuàng)造新教學(xué)方法，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。（2）多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。（3）加強(qiáng)教學(xué)反思，加大怎樣提高英語聽力教學(xué)投入研究 最后，也希望各位 老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。

適當(dāng)講解

每一套聽力題做完的講解，切記一定要放錄音進(jìn)行。先把整套聽力題聽一遍，然后倒回來再放音講解。放音講解時(shí)一定要求學(xué)生逐句重復(fù)。如遇到較長的句子，可在意群或從句處”暫?！?，待學(xué)生重復(fù)前半句后再放后半句，讓學(xué)生再跟著重復(fù)。教師可以采取學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，兩人對(duì)話重復(fù)，甚至小組，全班重復(fù)的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與?？凑l，看哪個(gè)組重復(fù)得更清晰，準(zhǔn)確，完整。當(dāng)遇到聽不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫在黑板上適當(dāng)?shù)闹v解，直到學(xué)生完全明白為止。在整個(gè)學(xué)生重復(fù)過程中，教師一定要和學(xué)生一起重復(fù)。教師和學(xué)生一起重復(fù)，可起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，亦可以提高學(xué)生的注意力。如果連續(xù)幾句聽不清，跟不上，學(xué)生很容易走神不聽，去干別的了。聽不清，聽不準(zhǔn)沒關(guān)系，再多放一遍錄音，和學(xué)生再重復(fù)一次。注意整個(gè)重復(fù)過程學(xué)生一定要和教師一起重復(fù)。如果中途學(xué)生重復(fù)的聲音越來越小，證明學(xué)生已逐漸跟不上錄音，則立刻停止重復(fù)，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨(dú)重復(fù)。講完一套聽力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內(nèi)容。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生不要把注意力過多地集中在答案的選擇上，應(yīng)把注意力更多滴集中在錄音內(nèi)容上，心里跟著錄音重復(fù)默念。雖然只放一遍，但此時(shí)學(xué)生已是心領(lǐng)神會(huì)，眼睛看著答案加深印象。這樣，學(xué)生在不知不覺的教師形成性評(píng)價(jià)中對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣逐漸培養(yǎng)起來，自信心也相應(yīng)提高。

教導(dǎo)學(xué)生聽力測(cè)試的答題技巧

筆者認(rèn)為，學(xué)生聽力測(cè)試成績(jī)不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字，時(shí)間，人物區(qū)別的聽力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息：一句話的問題往往是關(guān)鍵詞最重要（What when who where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來后，快速將所有聽力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而聽。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)勁地擦了重寫，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽力內(nèi)容。直到劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題，漏題。不能為了寫一個(gè)答案，單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

4.不斷提高自己

在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并增加課外知識(shí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,老教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

第四篇：聽力教案

《發(fā)展?jié)h語中級(jí)漢語聽力》上冊(cè) 第十課 健身三人談 教案

一、教學(xué)基本情況

1、教學(xué)對(duì)象：中級(jí)一班留學(xué)生

2、學(xué)生人數(shù)：20人左右

3、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

4、授課人：李莉

二、課文處理

（一）處理生詞

1、聽錄音單詞

從?。簭男『⒆拥臅r(shí)候開始

例如：麥克小時(shí)候不愛吃蘋果，現(xiàn)在也不愛吃蘋果。

→麥克從小不愛吃蘋果。健身：使身體變得健康 健身房：健身的地方 健身操：健身的一種方法 步行：走路 意識(shí)：想法

被動(dòng)：做的事情不是自己喜歡的。相對(duì)的詞是主動(dòng)。發(fā)福：變胖

例如：麥克原來80斤，現(xiàn)在120斤?！溈税l(fā)福了。減肥：使身體變瘦 節(jié)食：吃很少的東西 以前吃三碗飯，現(xiàn)在吃一碗→我在節(jié)食。飛躍：很大的變化

例如：以前考試30分，這次100分→他的成績(jī)有了飛躍。身材：身體的形狀 勻稱：不胖不瘦 調(diào)節(jié)：改變想法，使適合 例如：調(diào)節(jié)情緒、調(diào)節(jié)氣氛 甚至：程度更高

例如：一件衣服1000元，2000元，甚至5000元，誰買呀？ 承擔(dān)：健身的地方，一個(gè)月1000塊錢，貴嗎？→承擔(dān)不起。大大：變化快，程度高

例如：以前麥克考試20分，現(xiàn)在100分→成績(jī)大大提高了 居民：住在這里的人 免費(fèi)：不用花錢。

設(shè)施：健身房有跑步機(jī)、自行車、舉重的杠鈴→這些都叫健身設(shè)施

2、解釋學(xué)生聽不懂的生詞。

健身、步行、發(fā)福、減肥、節(jié)食、飛躍、身材、勻稱、免費(fèi)

（二）聽一遍課文，問下列問題：

1、三個(gè)人的健身方法一樣嗎？

2、麗麗試過哪些健身方法？ 那些方法適合麗麗嗎？ 什么方法最適合她？

3、小敏為什么健身？

小敏試過哪些健身方法？

剛開始她喜歡跳健身操嗎？后來呢？

4、男的認(rèn)為健身俱樂部貴嗎？

有沒有免費(fèi)的健身設(shè)施？

（三）逐段再聽一遍錄音，回答第一遍沒沒聽清的問題。并問一些細(xì)節(jié)問題。

1、麗麗試過哪些健身方法？

她堅(jiān)持下來了嗎？為什么？

想步行上班，要提前多久起床？騎自行車呢？

2、小敏跳健身操以后，身材有什么變化？

她認(rèn)為花錢跳健身操值得嗎？

3、男的認(rèn)為健身俱樂部的價(jià)格適合普通人嗎？

男的認(rèn)為健身俱樂部的價(jià)格多少才合適？

（四）回答學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的提問

（五）課文練習(xí)

1、判斷正誤

聽一遍錄音，然后找學(xué)生回答。沒有問題的一帶而過，有問題的地方進(jìn)行解答。

2、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案

經(jīng)過問問題和判斷正誤的講解，學(xué)生基本理解了課文內(nèi)容，這一部分比較容易。學(xué)生如有錯(cuò)誤，進(jìn)行講解。

三、補(bǔ)充練習(xí)

（一）聽下面的句子，聽后選擇正確的答案：

1、聽錄音，每?jī)蓚€(gè)問題間隔十秒。

2、找同學(xué)回答。正確的簡(jiǎn)單解釋，涉及語法的或是學(xué)生做錯(cuò)的要重點(diǎn)講解。例如：

沒什么好說的；再…也不會(huì)…；就是…了點(diǎn)兒；值得；到不了/至少；用不著；又不是。

3、回答學(xué)生的提問

第五篇：聽力教案

Taking messages Pre-listening: 1.Show a picture of calling sb.and set up a situation: There is a phone for Miss Li, but she is not here.So you need to take a meaasage for her.教師創(chuàng)設(shè)電話情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛 2.Review the words and sentence patterns: make a note, at the moment, take a message, call back,the phone number Hello, this is...speaking? May I speak to...? May I take the message for you? Your name please? Your telephone number? 要求學(xué)生掌握聽力材料中必要的短語和基本的句型，通過一個(gè)小練習(xí)對(duì)詞組進(jìn)行檢測(cè)。

While-listening: A: Hello, this is Miss Fang speaking.B:May I _____ to Mr zheng, please? A:I 'm ______ she is not in at the ______.Can I take a message for you? B:Yes, please....A: Ok, I'll give her the message.I am sure she will be very _____ B: Thank you.Goodbye.指導(dǎo)學(xué)生聽完一遍后能盡力填到所聽內(nèi)容，再聽第二遍的時(shí)候確定所填寫內(nèi)容是否正確。After-listening:

1.Check the answers with sutdents.2.Listen more massages and fill in the blank.Call's name_______ Caller's phone number_____________________ Message__________________________________ 進(jìn)行鞏固練習(xí)，掌握在捎口信中的基本短語和句型。Homework: Listen to the tape again and try to write down all the dialogue.Earthquake Pre-listening: 1.Everybody had various experiences.Some of them were exciting, and some were terrible.Let the students watch a video and answer the questions: What happened? When did it happen? Where did it happen? 教師通過視聽結(jié)合，讓學(xué)生熟悉本課的主題，培養(yǎng)他們獲取具體信息的能力。2.Show some pictures and lead the students to learn some new words and phrases.Disaster , San Francisco,survive,try our best...熟悉并掌握有關(guān)地震的詞匯，為學(xué)生聽力掃清障礙 While-listening: 1.Listen for the first time and answer the questions: When did the earthquake happen? Where was the man driving when it happened? Was he hurt? 通過泛聽培養(yǎng)學(xué)生獲取文章主旨大意的聽力技能

2.Listen for the sencond time and answer the questions.The man was on his way to his daughter’s school.Then what do you think he was going to do there? What was the first thing he saw? What had he done before the earthquake? 設(shè)置細(xì)節(jié)問題，讓學(xué)生保持高度的集中，邊聽邊進(jìn)行筆記，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞的把握。

3.Listen for the third time and fill in the blanks.a.I ________ myself in the dark.b.Then I remembered what __________.c.It was clear to me now that I ______________ in an earthquake.d.Then I _____________ people _____________ towards me.e.A team of people ______________ to see if anyone _____________ under the broken road.培養(yǎng)學(xué)生在聽時(shí)捕捉關(guān)鍵詞和短時(shí)記憶的能力, 同時(shí)也檢 測(cè)了學(xué)生的寫的能力

After-listening 1.What do you think of the parents in this story? 2.What can you learn from this paaage? Homework: Write a sveral sentences about your unforgettable/intersting/ exciting/wonderful expenerice

Different kinds of TV programmes Pre-listening: 1.The teacher Shows some pictures of different kinds of TV programmes.2.Let the students remember these words of different kinds of TV programmes.教師通過展示圖片教授相關(guān)單詞，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的話題——各種類型電視節(jié)目。

3.The teacher shows the pictures of Part A and let students match sentences with the correct programmes.4.Let students talk about the answers in pairs and checks the answers.教師通過完成聽力材料前的練習(xí)。為以下的聽力任務(wù)完成做好鋪墊。While-listening: 1.Read through the dialogue and fill the blanks that you can according to Part A 2.Students listen to the tape twice and complete the dialogue using the words in PartA A: what types of TV programmes do you like ? B:I like watching ____because I learn a lot about history and real-life from them.A: I prefer_____.I hope one day I can take part in one of them,answer all the questions!

C:I like ____because the actors in them are always very funny and they make me laugh.D: I love____so much.My favourite one is Hello Kitty.E: Do you like____? I think they are great.They always have such interesting things.A:Yes, but sometimes they are too long.I don't have time to sit in front of the TV for hours every night.聽一段聽力材料，完成聽力。教師利用第一環(huán)節(jié)的鋪墊，完成部分空格，然后聽材料兩遍，完成剩余空格。After-listening: 1.Check the answers by playing the tape.2.Let six students take the parts of the dialogue and act it out.教師通過邊播放錄音邊檢查同學(xué)們的答案，逐個(gè)答案檢查完之后再整體地聽一遍文章。Homework: Write several sentences about your favourite programmes and the reasons why you like it best

Express the views Pre-listening: 1.Let students to say their expereicences in English in front of their classmatets.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，檢查復(fù)習(xí)上次聽力課所要求的內(nèi)容。

2.Make a mini-dailogue in pairs about sharing their esperiences and tell the reaons.While-listening: 1.Listen to a dialogue and get a main idea of of.When /where/who/what/ how 聽對(duì)話，概括整個(gè)對(duì)話的進(jìn)行的一個(gè)基本要素

2.Listen to the dialogue and fill in the blanks.3.Listen to dialogue and find out how they experess like and dislike, write down those sentences 聽對(duì)話，獲取細(xì)節(jié)信息并提取關(guān)鍵有效信息進(jìn)行填空 After-listening 1.Find a topic and let students to give their views on the topic.Homework: Make a dialogue with the important phrases we learn today.