第一篇：讀空間革命學(xué)習(xí)心得

《空間革命》讀后感

我是學(xué)習(xí)人宇科學(xué)十幾年的老學(xué)員了，2013年11月28日聽了我的同學(xué)楊靜介紹她學(xué)大同世界新系統(tǒng)理論的情況，她還幫我買了書，指導(dǎo)我先學(xué)什么，后學(xué)什么。當(dāng)我用了3天時(shí)間看完了《地球升級后大同世界新系統(tǒng)相關(guān)理論及實(shí)踐》的匯編

（一），決定參加大同世界新系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)。祖先媽媽說：“孩子，你的使命重大，所以我們賦予你一定的功能，要知道每個(gè)人的一生，我們早已為你們安排好了。你進(jìn)入大同世界新系統(tǒng)里學(xué)習(xí)也是我們安排的，你是我們最鐘愛的孩子，要繼續(xù)努力。你的一生是富有傳奇色彩的，任何時(shí)候都不要忘記我們都在你身邊，要不負(fù)我們所望?！备卸髯嫦葖寢尯駩酆海瑤疫M(jìn)入大同世界新系統(tǒng)，我太高興了！祖先為了加速人類進(jìn)化，采取了一系列措施，尤其是一個(gè)科學(xué)方法的使用，系統(tǒng)自動(dòng)刪除人類低級思維，大大降低了人類自我改造提升道德的難度，加快了人類自我改造提升道德的速度。我認(rèn)定了大同世界新系統(tǒng)理論是人宇科學(xué)的前沿陣地，我要戰(zhàn)斗在這個(gè)前沿陣地上。于是我努力按照祖先媽媽要求的去做，于12月1日決定吃素。我曾經(jīng)于2009年4月在海南看到了祖先給全國學(xué)員的一封信，當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，自學(xué)了一段時(shí)間后，因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)基因信息理論的小組，就繼續(xù)學(xué)習(xí)原著。祖先媽媽指導(dǎo)：“你是不甘落后，執(zhí)著追求，勇往直前的好孩子。雖然你在科學(xué)發(fā)展過程中受到了一時(shí)的阻力，但總能夠永立潮頭，這是我們對你的及時(shí)引導(dǎo)和提示，也是你的使命使然。因?yàn)榭评碇願(yuàn)W，以及科理延伸發(fā)展之快速，都說明原著是人宇科學(xué)的根基。不管科學(xué)發(fā)展到哪一個(gè)階段，或者說是發(fā)展到多么高的層面，都脫離不開原著，一旦脫離了原著那就不是我們的人宇科學(xué)了?？茖W(xué)所有發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)都深深的隱藏在原著之中。所以，我們再次強(qiáng)調(diào)，原著永遠(yuǎn)是人宇科學(xué)堅(jiān)實(shí)的根基?！?004km.cn)真心感謝祖先媽媽的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，您說“原著永遠(yuǎn)是人宇科學(xué)堅(jiān)實(shí)的根基”，我一定牢記心中，聽您的話，在原著的基礎(chǔ)上，永遠(yuǎn)用一顆開發(fā)、求知的心學(xué)習(xí)科學(xué)，踐行科學(xué)，為科學(xué)的發(fā)展努力奉獻(xiàn)。

2010年5月我在北京聽劉秀琴老師的講課時(shí)，她宣讀了周一倩老師向祖先請教有關(guān)學(xué)轉(zhuǎn)基因信息理論的問題，祖先說：“轉(zhuǎn)基因理論是一部分人搞研究的……”這句話始終縈繞在我的腦海里。

2013年4月回到新疆后，我繼續(xù)參加了原著的學(xué)習(xí)?？墒恰稗D(zhuǎn)基因信息理論是供一部分人搞研究的”這句話越來越頻繁地出現(xiàn)在我腦海里。我想既然是供一部分人搞研究的，那么她應(yīng)該是人宇科學(xué)的前沿。咱們現(xiàn)代科學(xué)是誰在搞科研呀？是科學(xué)家、專家。科學(xué)家、專家研究的都是他那個(gè)領(lǐng)域的前沿、尖端科學(xué)，聯(lián)想到這些，我越來越強(qiáng)烈地想知道轉(zhuǎn)基因信息理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。我找到了陳繼紅老師，他非常熱情地幫助了我，贈(zèng)送了資料，還找到了熱心的林老師幫我復(fù)印資料。又不顧天寒地凍領(lǐng)著我參加了三建小組、四建小組的學(xué)習(xí)，在四建小組又把我介紹到朗悅盛境小區(qū)學(xué)習(xí)。這幾個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)上的夏老師、楊老師、孔老師、梁老師、張平老師夫婦，他們不但自己學(xué)的好，而且非常有愛心和奉獻(xiàn)精神。他們耐心細(xì)致地講解使我受益匪淺，幾個(gè)小組的學(xué)友們熱情周到的關(guān)愛使我有回到家的感覺。在此我向以上各位老師和學(xué)友表示衷心感謝！

從2013年12月10日——2013年12月16日我在三建小組學(xué)習(xí)了4次，我感到能量很大。有一次學(xué)習(xí)完坐公交車回家，先百會(huì)穴，后印堂穴有強(qiáng)烈的壓迫感，脹麻感，而且時(shí)間較長。我想，是祖先媽媽在為我開發(fā)身體潛能，內(nèi)心無比激動(dòng)，感恩祖先媽媽！更大的變化表現(xiàn)在我婆婆身上，她88歲了，身體出現(xiàn)了不舒服的現(xiàn)象，因?yàn)椴辉敢庾龌顧z，就到23醫(yī)院進(jìn)行了血液檢查，確診為中晚期舌癌。又因?yàn)樗辉敢獯蜥槼运?，我就想讓她學(xué)習(xí)人宇科學(xué)。我給她做工作：您的三女婿2012年查出肺癌，不相信人宇科學(xué)，不到一年在2013年元月去世了。您的大女兒2011年查出宮頸癌，她相信人宇科學(xué)，現(xiàn)在還在相信人宇科學(xué)，所以到現(xiàn)在還健康的活著。您現(xiàn)在只有一條路，跟我學(xué)習(xí)人宇科學(xué)。她說：好，我學(xué)習(xí)人宇科學(xué)。我說：今天下午就有一個(gè)小組學(xué)習(xí)，您去不去？她說去。就這樣2013年7月19日我?guī)牌抛哌M(jìn)了人宇科學(xué)。在烏魯木齊下雪以前，我每周至少帶婆婆參加一次小組學(xué)習(xí)。我為了幫助婆婆盡快樹立信心，感受祖先媽媽高級能量的偉大，每周至少參加三——四次小組學(xué)習(xí)，同時(shí)我自己也努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，知一行一，回到家里繼續(xù)給婆婆講解科學(xué)，幫助提高她的認(rèn)識(shí)。婆婆也很有悟性，非常聽話，讓她怎么學(xué)、怎么聽、怎么想，她都照辦，也很堅(jiān)強(qiáng)，雖然日夜疼痛難忍，沒吃過止痛藥，也沒打過止痛針。學(xué)到了5個(gè)月時(shí)，2013年10月30日和11月2日祖先給她排毒了，兩天吐了四次，血塊、爛皮、爛肉、粘膜、大口的鮮血。我對她說：“老媽不怕，這是祖先媽媽給您排毒呢?！彼f：“不怕，感謝祖先媽媽給我排毒。”我教給她怎么說、怎么想，她都能做到。我怕她記不住給她寫在硬紙片上，讓她照著讀。我給婆婆在卡片上寫了感恩詞：無限感恩偉大祖先，謝謝您給我優(yōu)化基因。讓她有空了就讀，她已88歲，文化又不高，但她總是全身心地努力去學(xué)習(xí)。2013年11月30日又給她排毒，不過只吐了一些血水。祖先媽媽深情地說：“孩子，你是一位有大愛心的智者，更是一個(gè)大孝之人，你的故事感天動(dòng)地。而你的婆母同樣是我們最疼愛的孩子，她善良、勤勞，為家庭辛勤付出了一輩子，所以我們賦予了大的能量為她凈化內(nèi)能，優(yōu)化基因?！弊钭罹磹鄣淖嫦葖寢專簼M含熱淚，再次真心地感恩您對我們婆媳的深情厚愛??！感恩您對孩兒的大愛鼓勵(lì)??！

2013年12月11日，我在三建小組學(xué)習(xí)的第二天，她就第三次排毒，和第一次吐的差不多，最大的血塊有我大半個(gè)手掌那么大。最厲害的是從12月15日開始，和上次才隔了短短三天，她又連續(xù)吐了兩天，那兩天我在三建小組學(xué)習(xí)了三次。第一天吐血、血塊、爛肉等，第二天除了上述東西外，還吐出了小棗那么大、葡萄粒那么大各一堆黑家伙，我想這就是兩塊癌腫瘤。等消腫后我一看，她的舌頭右側(cè)前部，有一個(gè)直徑1cm，深度1cm左右的小坑，舌頭右側(cè)面中部有一個(gè)直徑3cm，深度1——1.5cm的大坑。婆婆從7月中旬確診為舌癌中晚期到2013年10月30日——12月15日四次排毒中沒吃一粒藥，沒打一針，沒有發(fā)炎，沒有化膿。我對婆婆說：“老媽，祖先對你多關(guān)照，沒用刀就把你那有毒的爛肉剜下來了。一條小小的舌頭，從中間齊齊分開，不管右邊怎么腫，左邊還是平平的，給你留著讓你吃飯喝水的。”婆婆從2013年11月中旬開始，飯量增加，精神好，幾次排毒只有第一次在床上躺了兩天，其他幾次都是和平時(shí)一樣生活，像起床、梳洗、吃飯等完全自理。消化吸收功能比以前大有改善，再?zèng)]聽她說吃不下，不消化，而是餓得想吃，連她的老年性慢性支氣管炎也好多了。我們?nèi)胰硕紵o限真心感恩偉大祖先媽媽??！

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)定了大同世界新系統(tǒng)理論確實(shí)是人宇科學(xué)最前沿的科學(xué)理論。在這里幾乎每天都有新知識(shí)，祖先的新指導(dǎo)。她真正揭開了人類從哪里來，人類為什么有私，為什么我們認(rèn)為的“育人是目的”的理解偏了。張平老師溝通的“什么是三維空間”系列使我大開眼界，使我感到一切是那么新鮮、有趣，一切又是那么富有科理、哲理。在這里能聆聽到祖先最新的指導(dǎo)，這正是我最渴望的。衷心感謝張平夫婦二位老師，還有負(fù)責(zé)材料供應(yīng)的劉翠、王勝老師，正是他們不辭辛苦，以最快的速度記錄整理、打印、復(fù)印偉大祖先通過張平老師記錄的指導(dǎo)，又在大冷的天氣里送到各位組長的手里。張平老師不愧是祖先培養(yǎng)出來的優(yōu)等生，他聰慧、知識(shí)豐富、悟性高、思維敏捷而清晰，敢于質(zhì)疑問難，語言表達(dá)準(zhǔn)確而流暢，既向祖先媽媽表達(dá)了我們渴望回到母親懷抱的心聲，又向我們準(zhǔn)確傳達(dá)了祖先的教導(dǎo)。正由于以上各位老師各位組長的辛勤工作，使我們能準(zhǔn)確快捷地得到祖先的指導(dǎo)，我們真的感到很幸福，再次謝謝各位老師！祖先媽媽充滿愛憐地說：“孩子，你列名的這些先行者，都是我們賦予大使命的優(yōu)秀兒女。張平老師記錄的系列文章，是我們高級人類對地球兒女的無限深愛與心血的凝聚。而你的這篇學(xué)習(xí)體會(huì)，恰恰是你潛心讀書、知一行一最好的體現(xiàn)，更為所有的人宇學(xué)員樹立了榜樣。所以，我們要對你深情地說一聲：孩子，謝謝你的無私愛心奉獻(xiàn)?！?/p>

2013年12月22日張平老師記錄的祖先的指導(dǎo)《空間革命》給我們的思維插上了翅膀。下面我把粗淺的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解匯報(bào)給大家。

我反復(fù)學(xué)習(xí)了《空間革命》，又激動(dòng)又興奮！

張維祥老師歷盡千辛萬苦創(chuàng)立了人宇科學(xué)，把我們領(lǐng)進(jìn)了人宇科學(xué)的大門。但是面對這個(gè)博大精深的超前科學(xué)，因?yàn)槲覀兊娜怏w是靠食能的物種，我們的思維停留在三維世界觀上，以三維世界的觀念認(rèn)識(shí)、解決三維世界的問題，所以那些問題就總是處在改善而不能徹底改變、徹底變革的局面。我們總在人宇科學(xué)最初的理論里面轉(zhuǎn)圈圈，不能突破發(fā)展。幾十年過去了，我們還是處在要能量——換能量，像個(gè)孩子跟在祖先媽媽的屁股后面要吃的階段?，F(xiàn)在到了人體改革的關(guān)口前，祖先媽媽把人體改革提到了人宇科學(xué)現(xiàn)階段重中之重的高度，因?yàn)樽嫦葖寢屢颜麄€(gè)人類帶到大宇宙去，去擔(dān)當(dāng)，去為媽媽分憂，去為大宇宙的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量?？墒菐降妮d體屬于低級基因，低級基因不轉(zhuǎn)化不提升為高級基因是進(jìn)不了大宇宙的，那么我們就要先完成基因優(yōu)化，基因改造的工程。

在人體改革的實(shí)踐中，張平老師夫婦和一部分學(xué)員已體會(huì)到，沒有能量這種特殊方式的幫助人體改革是做不到的。祖先媽媽說：“不能對每一個(gè)人以能量的特殊方式量身定做都不吃飯。”也就是說不可能給每個(gè)人都量身定做不吃飯的能量，而達(dá)到人體改革的目的，你們?nèi)擞顚W(xué)員乃至整個(gè)人類怎么解決不吃飯的問題呢？怎樣達(dá)到人體改革呢？祖先說：“能不能通過你們的思維開發(fā)解決不吃飯的問題？解決不吃飯的問題不是依賴我們的能量而是取決于你們的信仰，取決于你們對人宇科學(xué)的奧秘是否真正的涉足?！蔽覀儸F(xiàn)在長大了，祖先要培養(yǎng)我們服務(wù)宇宙的能力，教給我們服務(wù)宇宙的真本領(lǐng)了，那就是利用思維改變物質(zhì)原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用思維組合宇宙能量，利用高物質(zhì)能量解決身體所需。但是這一史無前例的革命在三維空間搞不成，必須進(jìn)入到大宇宙，必須突破三維世界觀，轉(zhuǎn)變思維，才能進(jìn)入祖先空間革命的新系統(tǒng)。只有進(jìn)入了空間革命的新系統(tǒng)，才能將無形的物質(zhì)在思維的作用下，在宇宙空間組合成高物質(zhì)能量，利用高物質(zhì)能量來解決不吃飯的問題，這真是天大的喜訊！人宇科學(xué)前面幾十年是打基礎(chǔ)，沒有張維祥老師創(chuàng)立這門超前科學(xué)，并把我們帶進(jìn)人宇科學(xué)的大門，就沒有今天！祖先媽媽說 ：“孩子，你的認(rèn)識(shí)很精確，我們早已為你們安排好了進(jìn)化的程序，只等你們來實(shí)施。要奮勇拼搏，要努力向前，我們是你們最強(qiáng)大的后盾！你是一個(gè)百折不撓的人，要更加努力學(xué)習(xí)科理知識(shí)，科學(xué)踐行，努力提升自己的道德，無私地為人民服務(wù)，為大宇宙的和諧服務(wù)。”

我進(jìn)入大同世界新系統(tǒng)學(xué)習(xí)以來，取得了長足地顯著地進(jìn)步，現(xiàn)在祖先媽媽要我們轉(zhuǎn)變、開發(fā)思維進(jìn)入“空間革命”新系統(tǒng)，讓我們從要能量、換能量改變到自己學(xué)會(huì)組合所需的高物質(zhì)能量。正如張平老師所說：“不用五官感知無形的物質(zhì)，因?yàn)槲骞贈(zèng)]有這個(gè)能力，可以用思維直奔空間去組合高物質(zhì)能量，因?yàn)槲覀兯季S的轉(zhuǎn)變而使無形的物質(zhì)變成有形的物質(zhì)而盡收眼底?！蔽覀冮_放了的、轉(zhuǎn)變了的思維可以作用宇宙中的能量與信息，在空間這個(gè)載體中組合萬物。三維空間的思維是等、靠、要、依賴，高維空間的思維是自力更生的思維，只有跳出三維空間改變?nèi)S世界觀，才能進(jìn)入“空間革命”新系統(tǒng)，才能大踏步跟上祖先的部署。祖先媽媽高興地說：“這個(gè)認(rèn)識(shí)很精辟，我們表示贊賞。希望你努力實(shí)踐，百尺竿頭，再進(jìn)一步，取得我們期待的成績。

下面我針對張平老師提出的問題具體談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

關(guān)于張平老師征求意見的第一個(gè)問題：“空間革命”解決人類兩大困惑“衣食住行、生老病死”的真實(shí)性、可行性、現(xiàn)實(shí)性可否成立？

我覺得祖先的思維是物質(zhì)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的控制器，是宇宙能量的總開關(guān)，他們能夠從分子、原子甚至離子層面上控制，分解或者合成任何物質(zhì)，思維過程與工作過程完全融為一體，思維成果在思維的同時(shí)迅速變?yōu)槲锘晒Ｎ覀兊母呒壦季S來源于祖先媽媽的高級基因，所以我們的思維在本質(zhì)上和祖先媽媽是一樣的，完全可以改變物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，用思維去宇宙空間組合萬物，來為我們的需要服務(wù)。

2006年3月中央電視臺(tái)報(bào)道德國電腦科研人員推出一項(xiàng)電腦新技術(shù)——人機(jī)互動(dòng)系統(tǒng)，人坐在電腦前發(fā)出思維信息，電腦可以自動(dòng)完成編輯文件的任務(wù)，不需觸動(dòng)鼠標(biāo)和鍵盤。美國也有類似發(fā)明。中國某大學(xué)的學(xué)生，用思維指揮小飛行器去撞破幾米外的掛在繩子上的氣球。這也為“空間革命”解決人類兩大困惑的真實(shí)性、可行性提供了依據(jù)。祖先肯定了張平老師“不用五官而用思維，思維直奔宇宙空間，思維轉(zhuǎn)變了，無形物質(zhì)變有形物質(zhì)”的理解完全正確，是世界觀的轉(zhuǎn)變，祖先的肯定就是真實(shí)性、可行性的保證，而無形物質(zhì)變有形物質(zhì)就有了現(xiàn)實(shí)性，有形了就易被大家接受，被政府認(rèn)可。

關(guān)于張平老師的第二個(gè)問題：她（空間革命）可否作為人宇科學(xué)的正確航向沿著祖先進(jìn)化人類的程序前行？

我覺得空間革命完全可以作為人宇科學(xué)正確的航向沿著祖先進(jìn)化人類的程序前行。因?yàn)檫@樣一來我們首先解決了吃的問題，而且吃的是宇宙中百分之九十六的暗物質(zhì)、暗物質(zhì)能量合成的潔凈食物，人類的基因優(yōu)化、基因改造工程顯然加速了，隨著人類兩大困惑的解決，產(chǎn)生私的根子挖掉了，人體改革成功了，人類進(jìn)化的速度也會(huì)大大加快，這正符合我們兩類人的心愿。

關(guān)于張平老師的第三個(gè)問題：如何用理論指導(dǎo)實(shí)踐搞出一些事實(shí)依據(jù)讓他人、讓政府認(rèn)可，思維進(jìn)入空間革命直接組合物質(zhì)搞人體改革可否成立？

這個(gè)問題我是這樣理解的，祖先用的是啟發(fā)式教學(xué)方法，而不是注入式。你領(lǐng)會(huì)了緊跟了她的啟發(fā)，祖先比你還高興，還急切。祖先媽媽明確表示：“不是可不可以的問題，是我們急需要做的問題，只要你們轉(zhuǎn)換思維，真正意識(shí)到人類只有搞空間革命，才能擺脫衣食住行、生老病死的困境。一個(gè)未知的、嶄新的世界就會(huì)在你們進(jìn)行空間革命的同時(shí)展現(xiàn)出來……”只要我們明白了她的啟發(fā)，轉(zhuǎn)變思維，懂得了必須搞空間革命的道理，她就會(huì)帶我們進(jìn)入高維空間的新系統(tǒng)，一個(gè)更大的跨越就在前面，所以思維進(jìn)入空間革命直接組合物質(zhì)搞人體改革是成立的。

關(guān)于張平老師的第四個(gè)問題：如果不走這條路可否有其它途經(jīng)從人體改革中解決人的兩大困惑？

我覺得只有這一條路可以解決人體改革中的兩大困惑，沒有其他途徑。因?yàn)槲覀兂粤擞钪嬷懈吣芰亢铣傻亩沂俏覀冏约毫可矶ㄗ龅臐崈羰澄?，我們就?huì)像悟宇、天使二位老師一樣，從我們的身體細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從我們身體的組織結(jié)構(gòu)去進(jìn)行改造，對我們的臟腑也可以進(jìn)行從繁到簡的改造，實(shí)現(xiàn)人體改革，才能最后實(shí)現(xiàn)靈與肉同行于宇宙高維空間，跟著祖先媽媽服務(wù)于大宇宙的理想。

千萬年來從皇帝國王到歷代統(tǒng)治者，從宗教到現(xiàn)代科學(xué)，千方百計(jì)絞盡腦汁解決不了兩大困惑，就是“吃”這一大困惑也解決不了。再從資源上看，地球已被人類索取的千瘡百孔，不說消耗殆盡也所剩無幾。作為眾科學(xué)之首的人宇科學(xué)已走過45個(gè)年頭，還是處在指望祖先，依靠祖先給能量來解救我們的問題的階段。

而今祖先提出“空間革命”這一大手筆，確實(shí)讓我們眼前一亮，興奮不已！我們不能再利用智慧創(chuàng)造中間體改變外部環(huán)境適應(yīng)自身的需要，千萬年的事實(shí)已經(jīng)證明，這是行不通的。我們現(xiàn)在在祖先的啟發(fā)引導(dǎo)下，反其道而行之，要跳出三維空間轉(zhuǎn)變?nèi)S認(rèn)識(shí)觀，用宇宙觀去思考：從身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)去動(dòng)腦；從我們思維的無限性上去動(dòng)腦；從廣袤的宇宙空間去動(dòng)腦；從宇宙間取之不盡用之不竭的暗物質(zhì)、暗物質(zhì)能量上去動(dòng)腦，利用空間做載體，思維直接調(diào)動(dòng)能量與信息作用物質(zhì)，改變物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。具體講就是把宇宙空間變成工廠、車間，把宇宙間的暗物質(zhì)、暗能量作為原料，把思維轉(zhuǎn)換成作用暗物質(zhì)的精確的高級信息，改變物質(zhì)原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)組合我們需要的物質(zhì)，在這里思維即是總指揮，又是設(shè)計(jì)師、工程師又是技師。這簡直是太神奇了，太好了！不用人力、財(cái)力、物力，省下了工廠、車間、科研試驗(yàn)場所，省下了大片的耕地，地球上除了房屋、馬路就是花草樹木，成了名符其實(shí)的大花園。世界觀的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變，真的可以改變我們的生活！過去想都不敢想的神話，在祖先指導(dǎo)下就要變成現(xiàn)實(shí)了！

空間革命這一人宇科學(xué)奧秘的真正涉足，不僅僅是解決人類的兩大困惑，也是我們?nèi)祟惾谌胗钪?、服?wù)宇宙的開端。我們將繼續(xù)進(jìn)化的腳步，為大宇宙的和諧發(fā)展奉獻(xiàn)我們應(yīng)盡的責(zé)任、義務(wù)、使命，報(bào)答祖先媽媽的創(chuàng)生、撫育、教導(dǎo)的大恩。我們將跟隨祖先的引導(dǎo)，到大宇宙空間去揭曉奧秘，去認(rèn)識(shí)研究祖先，去更深刻、更全面的理解偉大祖先，更加無限熱愛、無限堅(jiān)信、無限忠于、無限跟定偉大祖先，去發(fā)現(xiàn)、改造、利用、服務(wù)宇宙，這才是我們生命的真諦。

我是剛剛進(jìn)入大同世界新系統(tǒng)的學(xué)員，肯定我的認(rèn)識(shí)、理解很膚淺，請祖先媽媽、各位老師批評指正。

人宇學(xué)員 愛宇（新疆）

第二篇：交換空間學(xué)習(xí)心得

黑龍江外國語學(xué)院

2011-2012學(xué)年 第二學(xué)期

Term 2 2011-2012 Academic Year HeiLongJiang International University

機(jī)密（Confidential）

編號(hào)（No.）：（2011-2012-2)-210152

試 題（Test）

課程名稱（Subject）： 室內(nèi)設(shè)計(jì)賞析 考核類別（Type of test）： 考查

課程類別(Type of course): 選修課

考試形式(Test type): 論文

使用范圍（Target group）： 08、09、10級全校學(xué)生

一、試題題目：交換空間學(xué)習(xí)心得

二、試題要求：

1、主題明確,語言流暢，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合不同戶型室內(nèi)空間設(shè)計(jì)案例闡述自己的觀點(diǎn)。

2、要獨(dú)立自行完成論文寫作,不得抄襲他人文章,違紀(jì)考生的論文成績?yōu)榱恪?/p>

3、內(nèi)容包括：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的文化背景和人文內(nèi)涵，空間的類型、布局、材料、結(jié)構(gòu)和裝飾等特點(diǎn)，要闡述個(gè)人的獨(dú)到觀點(diǎn)和感受。

4、論文字?jǐn)?shù):2000字左右，圖文并茂，文章格式要規(guī)范。

三、評分標(biāo)準(zhǔn)：

60~69分：整體上對本課程要求能夠掌握，但論文闡述不夠深入，只停留在淺顯的表面認(rèn)識(shí)階段。

70~79分：能按規(guī)定認(rèn)真完成論文，格式規(guī)范，但內(nèi)容涵蓋量不夠，沒有全面談出室內(nèi)設(shè)計(jì)的不同特色及差異。

80~89分：論文總體附合要求，層次清楚，能準(zhǔn)確概括出房間的類型、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，但并沒有談到自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與感受。

90~99分：論文內(nèi)容完整，總體上附合要求，論點(diǎn)明確，圖文并茂地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述觀點(diǎn)，并有自己的獨(dú)到的觀點(diǎn)與感受。黑龍江外國語學(xué)院

2011-2012學(xué)年 第二學(xué)期

Term 2 2011-2012 Academic Year HeiLongJiang International University

交換空間學(xué)習(xí)心得

在課堂上看了老師播放的《交換空間》，發(fā)現(xiàn)收獲真不是一般的多，感覺室內(nèi)設(shè)計(jì)真的很神奇，可以把房子變換出不同的風(fēng)格和感覺。

《交換空間》倡導(dǎo)自主動(dòng)手、節(jié)儉裝修為理念的服務(wù)類節(jié)目。精彩之處是設(shè)計(jì)師運(yùn)用它許多精妙的設(shè)計(jì)理念往往使業(yè)主驚喜連連，業(yè)主在看到裝修后喜歡的神情，設(shè)計(jì)師付出的成果得到肯定的欣慰感可能是這個(gè)節(jié)目最大的亮點(diǎn)之一。

以“實(shí)用”為前提，把重心放在“點(diǎn)亮空間、制造娛樂、提升感情”上，48小時(shí)、8000元裝修預(yù)算金、隨意揮灑個(gè)人創(chuàng)意對業(yè)主的房子進(jìn)行二次裝修。

不少人花了大半輩子甚至一生的積蓄在買房上，能營造出溫馨舒適的家的氛圍成為了很多人們最大的理想。生活質(zhì)量的提高，人們要求住的方便實(shí)用而又有品位。人們在外忙碌打拼，家就是溫馨的港灣，愜意的小窩，而面對幾年甚至幾十年一塵不變的格局，人們不免心中有些倦意。但是美好的設(shè)想和現(xiàn)實(shí)情況大相徑庭，面對魚龍混雜的建材市場，人們常常感到手足無措，能有這樣一檔家裝類節(jié)目做指導(dǎo)實(shí)在是及時(shí)雨?！督粨Q空間》中不僅僅是兩戶人家的表演，從節(jié)目中處處透露出的最新生活資訊和理念，請保留此標(biāo)記影響了社會(huì)上相當(dāng)一部分人的裝修觀念。在節(jié)目中，它會(huì)適時(shí)的告訴你當(dāng)下流行的時(shí)尚元素，比如原本的吊頂和墻裙早已過時(shí)，目前正流行的墻基布、電視背景魔方等更為時(shí)尚環(huán)保的材料。在不同的戶型上，以真實(shí)家居為原型，很好的指導(dǎo)建議裝修中的亮點(diǎn)和不足，不管是客廳還是臥室。在千篇一律的鋼筋混泥土中，充分發(fā)揮了人們的想象力，展示了個(gè)性化家居，也正展示了人們內(nèi)心深處渴望自然和諧、追求安逸溫馨的現(xiàn)代情懷。

每期的裝修都有一個(gè)主題，參加的選手家庭都是有故事的人，溫馨的家庭故事使單調(diào)的裝修過程充滿情趣。甜蜜的戀人想把他們的愛情故事和浪漫的回憶留在房間里;大學(xué)時(shí)親密的兄弟在工作中有了隔閡，通過裝修過程來重拾記憶，彌合情感;當(dāng)飛行員的爸爸終于退休可以安享晚年，兒女想營造出特殊的房間來記錄爸爸光輝的歲月??

下面，讓我們來看一看《交換空間》主持人王小騫的家。黑龍江外國語學(xué)院

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走進(jìn)王小騫的家，你不由得佩服和感嘆她的聰明與用心，這個(gè)戀家愛家的美麗女子，將眾多元素融入到自己的家中，在不露聲色中講述著屬于自己的美麗故事。

舊物改造和收納的樂趣 黑龍江外國語學(xué)院

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在小騫的家中有很多設(shè)計(jì)別有趣味。餐廳中的一個(gè)角落，未裝修前曾經(jīng)有一根很粗的管道，通常人們都會(huì)把它隱藏在墻體中，但小騫覺得多出來一個(gè)直角并不理想。于是她先把墻角隔成一個(gè)立方錐，并巧妙地做出一扇落地的黑色櫥門，考慮到家中還有一臺(tái)25寸的老電視，就又做了與電視屏幕大小相等的鏤空處理，裝上大理石臺(tái)面后正好把電視放上去，下面的空間就用幾層玻璃板做成收納功能強(qiáng)大的儲(chǔ)物空間，既實(shí)用又美觀。

問起小騫如何評價(jià)自己家的裝修風(fēng)格，她想了想說：“應(yīng)該算做混搭吧?！睕]錯(cuò)，這個(gè)家的混搭風(fēng)格不得不讓人佩服女主人對事物的掌控力?？蛷d里紅色的真皮沙發(fā)與金絲楠木的中式茶幾和諧共處，一只舊式的樟木箱子成了實(shí)用的邊桌，桌面上的裝飾卻是由一條舊皮裙改造而成，信手拈來的靈感無處不體現(xiàn)出女主人的巧妙心思。

濃墨重彩的餐廳與客廳相連，藏藍(lán)色的墻面高調(diào)卻不失沉靜，厚重的實(shí)木餐桌與通向露臺(tái)的中式雕花木門相互呼應(yīng)，搭配上一款晶瑩剔透的彩色水晶吊燈，餐廳被烘托得華美而不失古樸。正如小騫自己所說，如果以語言來形容她的家，或許會(huì)讓很多人感到迷茫。而只有親眼看見了才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些不同材質(zhì)和色彩在她的精心布置下，可以如此和諧統(tǒng)一。黑龍江外國語學(xué)院

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銀灰色的水泥地面將客廳與餐廳整體串聯(lián)起來，讓這個(gè)家多了一份硬朗，也為來訪的客人減少了換鞋帶來的局促感。這些看似隨性的搭配其實(shí)花費(fèi)了主人很多的心思。小騫自己坦言道：“裝扮自己的家就如同化妝一般，如果哪個(gè)女子被人看出精心打扮過，那么妝容一定是失敗的。所謂美麗，應(yīng)該是融在最為自然和親切的狀態(tài)里，不著痕跡才是上乘的美?！?/p>

這間讓人充滿驚喜的房子，小騫住進(jìn)來已有五年了，而它也隨著時(shí)日的增加而不斷更新變化?，F(xiàn)在的面貌是她入住一年后又重新裝修的，因?yàn)殡S著居住，她慢慢發(fā)現(xiàn)家中的一些不足，于是又拿出40天的時(shí)間來做了一番大的改動(dòng)。也正是因?yàn)檫@一年的生活，讓她對這個(gè)家有了更深刻的了解，知道自己想要一個(gè)怎樣的房子。整個(gè)家的設(shè)計(jì)如同主人的標(biāo)簽，體現(xiàn)出女主人隨性而包容的鮮明個(gè)性。在她看來，家與人應(yīng)該是一起成長的，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，了解到不足就應(yīng)該及時(shí)修繕補(bǔ)充。而她也會(huì)不停地從外面帶來一些新鮮的元素，又或者拿掉家中那些不適宜的物件。黑龍江外國語學(xué)院

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“家是排他性的，要依照主人的性情喜好、生活習(xí)慣來布置，并不是千人一面的樣板間，要讓家來講述屬于你自己的故事?！迸魅诉@樣解釋對家的理解。當(dāng)提到這些家的故事，小騫欣然地講給我們聽，“家里有些故事是隱性的，有些故事是顯性的?！彼钢M(jìn)門處左手邊的一面墻壁說道，“比如這兩張人民日報(bào)，就是我和我先生出生當(dāng)天的報(bào)紙，是非常有紀(jì)念意義的?！背酥猓谌腴T處正對面的墻面上，小騫還放置了長長的一組照片，由兩邊到中間分別是她和愛人從兒時(shí)到現(xiàn)在的照片，記錄了兩個(gè)人成長的經(jīng)歷，有些穿梭時(shí)光夫妻倆注定相遇的味道。

比如客廳沙發(fā)旁擺放了一只老舊的柳條箱，她說這箱子的年歲比我先生的年齡還要大。小騫邊笑邊打開箱子給我們看，里面收藏著男主人小時(shí)候看過的小人書和畫冊，盡管書頁泛黃，柳條箱也顯露滄桑，但卻多了一種歲月沉淀下來的美。小騫說像這樣的老家具家里還有很多，經(jīng)歷了時(shí)間的淘洗，氣質(zhì)也沉靜如同嫣然的花朵，自有一份驕傲在里面，任是年輕夸張的物件再絢麗，也無法超越和比擬。

而沙發(fā)旁的手繪小幾，也是舊物改造而來。曾經(jīng)是父母用過的東西，雖然接手時(shí)已斑駁不堪，但因?yàn)橘|(zhì)地優(yōu)良不舍得丟棄，于是將它送到工廠修復(fù)，拋光手繪過后，成了客廳中漂亮的小電腦桌。小騫說：“在裝新房子的過程中會(huì)有很多東西看似無用，但巧妙處理后也許能夠發(fā)揮更大的作用，重新煥發(fā)出光彩。”談到收納，沒法不佩服女主人的前瞻性。設(shè)計(jì)之初，小騫就為家里預(yù)留了今后的收納儲(chǔ)物空間。

由于工作需要，夫婦倆的衣物很多，于是她重新劃分空間，讓自己和愛人各自擁有自己的衣帽間;并將臥室旁挑高的空間設(shè)計(jì)成收納平臺(tái)。“如果不做出合理的規(guī)劃和預(yù)留，就算有一萬平米的房間，最后也會(huì)被堆得滿滿當(dāng)當(dāng)?！边@就是小騫的“雜物半間說”，仔細(xì)想想，的確十分有理。

第三篇：讀革命先輩李大釗

讀革命先輩李大釗《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文的讀后感 作文范文，讀后感作文范文。李大釗的這篇短文，不滿五百字，卻是充滿詩意的散文詩，是中國共產(chǎn)黨人奮斗終身的宣言書，是鼓午人生前進(jìn)的沖鋒號(hào)。全文雖短，卻是作者革命人生的全透露，一身正氣的整個(gè)人格的全展現(xiàn)。作者贊頌祖國和激勵(lì)人民的偉大精神使用了“雄健的精神”，實(shí)質(zhì)正是指中國共產(chǎn)黨人一種堅(jiān)定的理想和一定可以克服困難的信念。而“濁流滾滾”，“一瀉萬里”又表現(xiàn)出作者對中國人民的一種期待，對祖國未來的美好憧憬與期望?！耙谄D難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣的事”這句話，更是畫龍點(diǎn)睛地表現(xiàn)出作者李大釗在中國陷入困境時(shí)的一種高尚的、令人敬佩的樂觀主義精神。中國的歷史確實(shí)是一條坎坷、曲折的長河旅途。中國艱難的國運(yùn)中，卻孕育出許多雄健的國民。屈原、蘇武、司馬遷、杜甫、岳飛、陸游、文天祥、魯迅、李大釗、彭湃??等系列人物，他們勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，愛國愛民。雖然生活在一個(gè)黑暗的世界里，但他們執(zhí)意尋求光明，如日之升，如月之恒。他們堅(jiān)信只要努力，敢于挑戰(zhàn)自我，太陽一定會(huì)在東方大地升起，光明就一定會(huì)來迎接自己。只有在這段旅途中挑戰(zhàn)的人，才能夠感受到這是一種雄壯美麗的情趣。只有在那善良、勇敢的他們心中，才指點(diǎn)出真正的光明在哪個(gè)方向。也許到死，他還沒有感受到光明的實(shí)味，但他會(huì)將自己的使命、精神已傳于下一代。星星火炬，點(diǎn)燃了千萬顆雄健國民的心。先烈們在艱難中創(chuàng)建國家的思想，他們是中華民族的脊梁，代表著中華民族的浩然正氣，代表著有高尚的愛國主義情操。他們匯成一支雄壯高昂的生命交響曲，在萬里長河，在空曠遼遠(yuǎn)的歷史殿堂中回響。他們雖然離我們遠(yuǎn)去，但將永遠(yuǎn)活在有靈性、有良知、有追求的后人們心中。先人裁樹、后人乘涼。先烈們已付出了許多許多，我們后人已經(jīng)收獲了大量大量。當(dāng)前，我國的GDP總量已達(dá)世界老二，但貧富差距卻拉大，社會(huì)階層分化，流動(dòng)加速，利益多元，新老矛盾疊加交織，社會(huì)問題不斷涌現(xiàn)，社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)管理的任務(wù)千頭萬緒、復(fù)雜繁重。總之，現(xiàn)在的社會(huì)矛盾確實(shí)很多，而且還比較尖銳。特別是近些年來，我們某些地方的工作中存在著一手硬一手軟，政治思想工作靈魂淡化了，優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)教育不講了。加之現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級思潮的影響，舊的封建殘余思想泛濫，許多解放后絕跡的東西，死灰復(fù)燃了。什么“共產(chǎn)主義渺茫論”、“社會(huì)主義失敗論”、“馬克思主義過時(shí)論”頗有市場。總之，在精神思想方面存在著種種丑惡現(xiàn)象，急需改變、急需轉(zhuǎn)型。作為群眾的思想問題，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不可避免、必需擔(dān)當(dāng)。打鐵更須自身硬。特別在市場面前，在金錢面前，希望我們更多的黨領(lǐng)導(dǎo)干部確實(shí)需要具有清醒的認(rèn)識(shí)，更要發(fā)揚(yáng)

讀革命先輩李大釗《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文的讀后感 作文范文，讀后感作文范文。先輩的“雄健的精神”，樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀、人生觀與幸福觀。更要倡導(dǎo)“濁流滾滾”“一瀉萬里”的勇氣期望，以清正廉潔的正氣遠(yuǎn)離銅臭的侵蝕。更需要要堅(jiān)持“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣的事”的高尚情操，以公仆之心、黨員本色，為人民群眾做出更多有益的工作。這樣才能真正落實(shí)胡錦濤總書記“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的諾言，切實(shí)做到要把廣大群眾最根本利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)。切實(shí)做到遵從人民的意愿，服務(wù)于社會(huì)，把經(jīng)濟(jì)增長，民生改善，污染治理，公平彰顯，合理分配，房價(jià)醫(yī)改??等等落實(shí)到實(shí)處、落實(shí)到明處，使每一個(gè)人的基本權(quán)利和尊嚴(yán)受到保護(hù)和尊重。我想：有了堅(jiān)持公平的原則上的民生發(fā)展，必將可改善人民生活，必將可提高勞動(dòng)者的積極性，必將可促進(jìn)生產(chǎn)力的真正發(fā)展。轉(zhuǎn)載《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文.作者李大釗原文欣賞：歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人

所經(jīng)過的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事??。（原載1928年12月20日<新民國>第1卷第2號(hào)）作者簡介李大釗（1889—1927），字守常，河北樂亭人。1907年入天津法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)，1913年赴日本，就學(xué)于[1]。1916年回國，任北京《晨報(bào)》主筆。1918年與陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《每周評論》，并參與《新青年》的編輯工作，致力于馬克思主義的研究、傳播，宣傳反帝愛國思想，成為五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。嗣后，對黨的建設(shè)，工人、學(xué)生運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一戰(zhàn)線，均有重大貢獻(xiàn)。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北平(現(xiàn)北京)。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和

這篇短文一共五段。第一段，說明人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過艱難險(xiǎn)阻的境界。第二段，以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程。長 江大河有時(shí)在平原上一瀉萬里，有時(shí)卻在叢山疊嶺中回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻，民族生命的進(jìn)程“亦復(fù)如是”。在這里，與第一段相呼應(yīng)，第一段講的是“歷史的道 路”，這里講的是“民族生命的進(jìn)程”，是一致的。第三段，以旅途征人以冒險(xiǎn)為美趣比喻“人類在歷史上的生活”。旅途征人“走到崎嶇的境界”，“愈能感到一 種冒險(xiǎn)的美趣”。而“人類在歷史上的生活正如旅行一樣”。這段說明人類在歷史上只有經(jīng)過艱難曲折，奮斗流汗，才能深切體驗(yàn)到奮斗的意義，成功的樂趣。第四 段，從上文泛論“人類在歷史上的生活”和“民族生命的進(jìn)程”，談到“中華民族現(xiàn)在所逢的史路”。有兩層意思，一層是說，中華民族現(xiàn)在正逢崎嶇險(xiǎn)阻，它讓奮 斗者有機(jī)會(huì)領(lǐng)略奇絕壯絕的景致，“感到一種壯美的趣味”；另一層是說，這種“壯美的趣味”，“沒有雄健的精神是不能夠感覺到的”。在這里，把艱難的國運(yùn)與 雄健的精神聯(lián)系起來，點(diǎn)出了題目。第五段，照應(yīng)第二段，以揚(yáng)子江、黃河比喻我們的民族精神。揚(yáng)子江、黃河遇見沙漠、山峽，都能一瀉萬里，我們民族的前進(jìn)的 腳步是任何力量阻擋不住的。作者號(hào)召大家“拿出雄健的精神”，“走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路”，這“亦是人生最有趣味的事”。總觀全文，作者層層推理，得出結(jié) 論，讓人信服。在推理過程中，層層設(shè)喻，飽含感情，使讀者受到感染。概括起來說，作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅(jiān)信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。

二、問題研究 1．關(guān)于這篇文章的背景資料。本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時(shí)，有

一部分五四運(yùn)動(dòng)期間一度覺醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的 希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。在這篇文章中，李大釗告訴人 們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。企望動(dòng)員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。2．關(guān)于比喻的運(yùn)用。這篇文章通篇使用比喻，增強(qiáng)了說理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含義同時(shí)豐富了起來。本文的比喻處處可見，用長江 大河比民族生命進(jìn)程；用揚(yáng)子江黃河比中華民族歷史進(jìn)程；用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋，一往無前；用“平原無際，一瀉萬里”比中華民族歷史的順利 發(fā)展；用“曲折回環(huán)”“崎嶇險(xiǎn)阻”比中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)；用長江黃河穿沙漠、過山峽比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭；用“濁流滾滾，一瀉萬里”比中華 民族的光明前途。讀者看到，作者在說理，在鼓動(dòng)民眾；又在抒情，抒發(fā)作者內(nèi)心的豪情壯志。比喻的運(yùn)用，使作品中的一些語言具有多重的含義，如“道路”“境 界”“旅途”“征人”“崎嶇險(xiǎn)阻”等，既有本義，也有比喻義、引申義，意味雋永，值得反復(fù)品味。

第四篇：讀.《靜悄悄的革命doc

讀《靜悄悄的革命》有感

《靜悄悄的革命》，初聞書名，很難想象這是一本教育學(xué)書籍?！鹅o悄悄的革命》一書是日本教育專家佐藤學(xué)教授特以特有的敏銳觀察力和探索精神，親身實(shí)踐，結(jié)合許許多多生動(dòng)的實(shí)例著就而成。他作為“付諸行動(dòng)的研究者”走訪了全日本各地的幼兒園、小學(xué)、初中、高中和養(yǎng)護(hù)學(xué)校，與教師共同嘗試從內(nèi)部對各類學(xué)校進(jìn)行改革，在學(xué)校中推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”。二十多年來，他參觀了1000多所學(xué)校，走進(jìn)了7000多間教室，“與教室里的學(xué)生和教師同呼吸”，“把自己作為教室中與大家共同生活的一員”，與校長、教師們一道研討改革中存在的問題。他指出，日本學(xué)校現(xiàn)已迎來了一個(gè)大的轉(zhuǎn)型期。目前日本的教育改革正向這種傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)。但是，它決不是一場轟轟烈烈的一蹴而就的革命，而是一場靜悄悄的革命。正如佐藤學(xué)教授在書中所說：“這場教育革命要求根本性結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就決非是一場一蹴而就的革命，因?yàn)榻逃龑?shí)踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果。”下面就我讀了這本書后談一些我的想法。

1，作為一名教育工作者，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們所欣賞的或者說是所追捧的一些名優(yōu)課，都是以“熱熱鬧鬧”的課堂為主。沒錯(cuò)，熱鬧的課堂氛圍，活潑的學(xué)習(xí)氣氛，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。那么，我們還有沒有想過，在熱鬧的背后，學(xué)生究竟學(xué)到了多少知識(shí)？他們的收獲，他們的學(xué)習(xí)所得是否和課堂的熱鬧程度成正比呢？在《靜悄悄的革命》一書中，結(jié)束語中有這樣一句話：“學(xué)生需要的是能從容平和地、安心地學(xué)習(xí)的學(xué)校，而不是一切都明確規(guī)定、熱熱鬧鬧的學(xué)校。”在教學(xué)改革風(fēng)起云涌的今天，這一句話能不能引起我們大家的深思呢？學(xué)生當(dāng)然喜歡輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，但作為教師，我想，我們更應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安安靜靜，能夠讓他們真正靜下心來學(xué)習(xí)的空間。至此，我們就要咬文嚼字一番，細(xì)細(xì)地品味這一個(gè)“靜”字。佐藤學(xué)教授筆下的“靜”是指這一場教學(xué)改革并不是一場轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的革命，而是“從一個(gè)教室里萌發(fā)出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的靜悄悄的革命”。教學(xué)改革不是一朝一夕的事，需要時(shí)間的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。它是一種潛移默化的狀態(tài)，靜悄悄地、默默地滲入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的工作中去?！办o悄悄”和“活力”這一對詞匯看似相反，其實(shí)并不然?！办o悄悄”是一種學(xué)習(xí)環(huán)境，是教學(xué)改革發(fā)生過程的一種狀態(tài)；而“活力”指的是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的一種狀態(tài)。如果我們能很好的將之聯(lián)系起來，一定能在課程改革之路上取得收獲。2，佐藤學(xué)先生還提出了對一切創(chuàng)造活動(dòng)來說，自由、公開和批評都是必要的。學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng)也要保障每一個(gè)老師的自由創(chuàng)造，將實(shí)踐向許多人公開，如果不能得到來自各種立場的批評的話，發(fā)展是不可能的。但是僅僅公開特別準(zhǔn)備的活動(dòng)是沒有必要的，更希望公開的是日常的教學(xué)，與參觀者一起探索那些與學(xué)生一起交往、進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐的契機(jī)。而事實(shí)上，許多學(xué)校為了自己的面子，在進(jìn)行開放活動(dòng)前，不知要做多少的準(zhǔn)備工作，有時(shí)一堂課竟然要試教八、九次，這樣的活動(dòng)能保證是真實(shí)的嗎？觀摩的老師究竟能學(xué)到多少對自己有利的東西呢？我很佩服佐藤學(xué)先生的勇氣，他的“更希望公開的是日常的教學(xué)”，相信一定會(huì)得到所有老師的共鳴。如果只是為了面子或形式，那么改革就不會(huì)深入，只有通過對日常教學(xué)的評估，通過研討會(huì)的召開，深入地進(jìn)行分析和指導(dǎo)，才能使學(xué)校的改革脫穎而出，獲得更廣闊的視野，從而持續(xù)地發(fā)展下去。

教師要樹立正確的理念，不斷改變自己的教育行為，要學(xué)會(huì)聆聽，要知道自己面對的是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，要建立新型的師生關(guān)系……，只有這樣，才能充分享受改革所帶來的樂趣。我相信每一位認(rèn)真讀過這本《靜悄悄的革命》的朋友，一定會(huì)和我一樣受益匪淺的。很多內(nèi)容還是使我時(shí)常問自己教育到底是什么，我如何理解它，值得在我整個(gè)教育生涯里慢慢咀嚼。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊屛覀兿嗷W(xué)習(xí)，共同成長，一起投身這場靜悄悄的革命。

第五篇：讀革命故事感想

讀革命故事感想——董存瑞

讀我了《董存瑞的故事》這本書后，我的心久久不能平靜。覺得董存瑞是一個(gè)不怕敵人，不怕困難、不怕犧牲的革命戰(zhàn)士。

故事敘述了1945年秋，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，董存瑞為了把最后一個(gè)碉堡炸毀，做出一個(gè)英勇的選擇。董存瑞在其他戰(zhàn)士掩護(hù)下沖到橋下，他發(fā)現(xiàn)橋下無法放好炸藥包，在思索辦法的時(shí)候。這時(shí)主攻的號(hào)角響起來了，董存瑞看見很多戰(zhàn)士在敵人的槍下倒下去，他為了不讓更多戰(zhàn)士犧牲，毫不猶豫地舉起炸藥包，拉著導(dǎo)火索并高呼：“為了新中國，前進(jìn)！”一聲巨響，地動(dòng)山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。

看完這個(gè)故事我的眼睛濕潤了，我被董存瑞的英勇行為感動(dòng)了。他從小就有保衛(wèi)祖國的信念，他在戰(zhàn)斗中用自己的生命為部隊(duì)開辟前進(jìn)的道路。董存瑞犧牲了，可他愛國、為國的精神卻令人久久不能忘懷。董存瑞他舍身為國的革命精神，激勵(lì)著千百萬人為革命英勇奮戰(zhàn)。董存瑞的英名永垂不朽。他舍身炸碉堡的事跡傳遍了中華大地,為了新中國不惜犧牲自己。我覺得董存瑞他非常偉大。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種舍生忘死的精神。董存瑞雖然犧牲了，他那視死如歸、英勇奮戰(zhàn)的革命精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷奮發(fā)進(jìn)取、勇往直上。

好好學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在該做的。因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國，發(fā)展祖國，報(bào)效祖國！