第一篇：英語兒童歌曲社團(tuán)總結(jié)

英語兒童歌曲學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2015---2016學(xué)年第2學(xué)期

英語兒童歌曲，因其充滿童趣，富有動(dòng)感，詞句簡單，內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑等特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。演唱英語歌曲還有利于記憶詞匯、培養(yǎng)語感、提高模仿能力、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。我們可以看到很多英語教師在教學(xué)中經(jīng)常利用歌曲的獨(dú)特形式和風(fēng)格，以歌促學(xué)，寓教于樂；在課前兩分鐘預(yù)備鈴后，在優(yōu)美的英語歌聲中，孩子們沉浸到英語學(xué)習(xí)的氛圍里；在課堂教學(xué)中，將單詞編入歌曲幫助學(xué)生識(shí)記單詞；用歌曲串聯(lián)新授知識(shí)等等。

一、巧設(shè)情景，在興趣中學(xué)歌曲。

蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，不懂情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)”。英語歌曲的教學(xué)也不例外，構(gòu)思巧妙，新穎教法就扣住了學(xué)生的心，學(xué)生們興奮了，學(xué)習(xí)熱情也就高漲了。我在英語歌曲的教學(xué)中，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語歌曲。創(chuàng)設(shè)情景的方法很多：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，利用聲音創(chuàng)設(shè)情景，利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，利用故事創(chuàng)設(shè)情景。

光憑動(dòng)作是不能保證學(xué)生完全理解的。在歌曲教學(xué)中我們要運(yùn)用各種各樣的手段以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，發(fā)展他們的理解能力。

二、組織游戲，在快樂中學(xué)歌曲。

我們知道兒童的注意力不能長時(shí)間保持，游戲是低年級(jí)學(xué)生的基本活動(dòng)，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動(dòng)中來，主動(dòng)地輕松快樂地學(xué)習(xí)。在英語歌曲的教學(xué)中，游戲是常用的教學(xué)手段，給歌曲增加些猜測的內(nèi)容，或增加些游戲情節(jié)，并付之生動(dòng)有趣的結(jié)果，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。寓教育于游戲之中，對(duì)幫助兒童擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，陶冶性格，促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展，尤其對(duì)兒童的智力開發(fā)，有著不可估量的作用。

三、啟迪思維，在創(chuàng)編中學(xué)歌曲。

“英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課”，應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力”。人的語言能力以他的思維為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力應(yīng)該從他們的思維能力著手。在英語歌曲的教學(xué)中，學(xué)生通過續(xù)編歌曲、創(chuàng)編歌曲，既學(xué)得情趣盎然，又促進(jìn)思維的發(fā)展。

在具體的教學(xué)當(dāng)中，我就選擇學(xué)生感興趣的、有一定單詞基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的創(chuàng)編，在創(chuàng)編兒歌的過程中既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的歌曲，又運(yùn)用了學(xué)生已掌握的單詞和句型，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，真可謂一舉三得。這樣學(xué)生才會(huì)樂意根據(jù)已有文本進(jìn)行模仿、創(chuàng)造。

我想在教學(xué)中如果能持之以恒地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，小學(xué)英語歌曲教學(xué)將不會(huì)再成為我們教學(xué)研究中的“瓶頸”問題。相反，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了英語歌曲，除了能提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固與擴(kuò)大詞匯外，還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的節(jié)奏感。

英語兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是教師為兒童的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會(huì)，讓兒童參與各種豐富多彩的活動(dòng)，在人物、環(huán)境、材料等交互作用的過程中學(xué)習(xí)英語，發(fā)展聽說能力。我們在歌曲教學(xué)中始終要貫徹這樣的原則“實(shí)施成功教育，改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)情感教育，創(chuàng)辦英語樂園”。恰當(dāng)運(yùn)用歌曲的簡易性、趣味性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓孩子們在欣賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在體會(huì)中創(chuàng)造，由此獲得的知識(shí)和情感，將給孩子未來的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；將英語兒童歌曲運(yùn)用于學(xué)生英語學(xué)習(xí)生活，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保持少兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語，這也是我們英語教學(xué)的最終目標(biāo)所在。

第二篇：英語歌曲社團(tuán)教案

英語歌曲校本教材 前言：???? ??我校英語歌曲校本課程是以英語知識(shí)為載體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生特長為目的，以學(xué)生為活動(dòng)主體，使學(xué)生熱愛英語學(xué)科，并形成良好的英語素質(zhì)的一門課程。英語歌曲課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。校本課程的開展無疑給英語教學(xué)注入新鮮的血液，并在英語教學(xué)改革中，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)五彩繽紛的英語學(xué)習(xí)的平臺(tái)。開設(shè)目的：? 開設(shè)了英語歌曲校本課程，目的是為了提高學(xué)生的英語水平，擴(kuò)充英語詞匯量，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。同時(shí)通過經(jīng)典英文歌的學(xué)習(xí)，令學(xué)生全方位地了解英語國家的文化背景，提高他們的學(xué)習(xí)知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語國家文化的能力和創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國際參與意識(shí)和跨文化交際能力;發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的素質(zhì)。以提高學(xué)生英語語言綜合能力運(yùn)用為基本宗旨,?以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為目的,培養(yǎng)學(xué)生的合作意思與創(chuàng)新精神。

學(xué)習(xí)要求：

由于小學(xué)生在年齡上較小，在英語方面的知識(shí)較少，又有好動(dòng)、愛表現(xiàn)、膽子大的心理特點(diǎn)，所以就小學(xué)階段的學(xué)生，可以開展難度小有朗朗上口的英文歌唱跳學(xué)習(xí)，學(xué)有余力的同時(shí)也可組織課本劇表演、。首先根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇一些簡單、生動(dòng)活潑的英文歌，如：big big world。首先在課堂上介紹教材中出現(xiàn)的生詞并幫助學(xué)生借助圖片等理解單詞，讀寫單詞。然后向?qū)W生展示教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的創(chuàng)作背景，演唱者的生平事跡，把握演唱情緒、掌握輕重快慢，反復(fù)實(shí)踐。多媒體播放以及教師逐句示范演唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)和理解演唱技巧。最后由學(xué)生通過各種單人或集體的方法唱跳歌曲并背誦。要求口齒清楚，聲音洪亮，情緒飽滿，有感染力。定期開展比賽檢查課程開展的效果。

英文歌曲社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 周次 計(jì)劃授課內(nèi)容 1 Happy new year新年好 2 Big big world 大世界 3 Big big world 大世界 4 Big big world 大世界 5 Big big world 大世界 6 Big big world 大世界 7 Big big world 大世界 8 Far Away From Home 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 9 Far Away From Home 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 10 Far Away From Home 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 11 Far Away From Home 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 12 Far Away From Home 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 13 Far Away From Home 遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 14 歌曲練習(xí)15 歌曲復(fù)習(xí) ? 第一周活動(dòng)記錄：

Happy New Year 教學(xué)目的：

1.了解學(xué)生英語水平 2.通過經(jīng)典英文兒歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌的興趣 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)英文單詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.讓學(xué)生先用2至3句英文作自我介紹 2.師播放《Jingle bells》體會(huì)圣誕節(jié)的喜悅歡樂，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂。

3.老師揭示課題：“今天我們來學(xué)習(xí)happy new year 新年好” 二、新授 1.課件出示，CD播放：

Happy New Year happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new year to you all happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new year to you all 新年好呀 新年好呀 祝賀大家新年好 我們唱歌 我們跳舞 祝賀大家新年好 新年好呀 新年好呀 祝賀大家新年好 我們唱歌 我們跳舞 祝賀大家新年好 2、師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀句子 3、生跟唱練唱 4、生組織舞蹈動(dòng)作唱跳 三、小結(jié) 學(xué)習(xí)英文歌是為了提高學(xué)生的英語水平，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，在第一節(jié)課學(xué)習(xí)一首比較簡單，耳熟能詳?shù)挠⑽母?，讓學(xué)生能做到讀準(zhǔn)單詞，理解單詞。

反思小結(jié)：第一節(jié)課學(xué)習(xí)《happy new year》，單詞都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過掌握了的，因此學(xué)生能熟練讀，通過音樂帶播放，讓學(xué)生跟唱，并組織學(xué)生唱跳的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握唱法，增加學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的信心。為學(xué)習(xí)較難的英文歌做鋪墊。

第二周活動(dòng)記錄：

Yesterday once more 教學(xué)目的：

讓學(xué)生聆聽七十年代經(jīng)典歌曲，感受音樂的旋律，體會(huì)朋友之間的情誼。

教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)充英語詞匯量，讀準(zhǔn)單詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.合唱 《happy new year》 2.老師揭示課題：“今天我們來學(xué)習(xí)Yesterday once more” 二、新授 1.介紹歌手資料及當(dāng)時(shí)背景。

2.課件展示：（時(shí)代背景及歌手照片）3.課件出示：

Yesterday once more ————昔日重現(xiàn) When I was young 當(dāng)我年輕時(shí) I＇d listen to the radio 我喜歡聽收音機(jī) Waiting＇ for my favorite songs 等待我最喜愛的歌 When they played I＇d sing along 我常隨著一起清唱 It made me smile.笑容滿面 Those were such happy times 那段多么快樂的時(shí)光 And not so long ago 并不遙遠(yuǎn) How I wondered where they＇d gone 我是多么想知道他們?nèi)チ四膬?But they＇re back again 但是它們又回來了 Just like a long lost friend 像一位久未謀面的舊日朋友 All the songs I loved so well.那些歌我依舊喜歡 Every Sha-la-la-la每一聲 Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o每一聲Wo-o-wo-o Still shines 仍然閃亮 Every shing-a-ling-a-ling每一聲 shing-a-ling-a-ling That they＇re starting＇ to sing＇s So fine.當(dāng)他們開始唱時(shí)如此歡暢 When they get to the part 當(dāng)他們唱到 Where he＇s breakin＇ her heart 他讓她傷心的那一段時(shí) It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔 It＇s yesterday once more.這是昨日的重現(xiàn)（Shoobie do lang lang)（Shoobie do lang lang)Lookin＇ back on how it was 回首過去的 In years gone by 那些時(shí)光 And the good times that I had 我曾有過的歡樂 Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲傷 So much has changed.一切都變了 It was songs of love that 這就是那些跟著唱過的 I would sing to then 舊情歌 And I＇d memorize each word 我會(huì)記住每個(gè)字眼 Those old melodies 那些古老旋律 Still sound so good to me 對(duì)我仍然那么動(dòng)聽 As they melt the years away.可以把歲月融化 Every Sha-la-la-la 每一聲Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一聲Wo-o-wo-o Still shines 依然閃亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一個(gè)shing-a-ling-a-ling That they＇re startin＇ to sing＇s So fine.當(dāng)他們開始唱時(shí)如此歡暢 All my best memories 我所有的美好回憶 Come back clearly to me 清晰地浮現(xiàn)在眼前 Some can even make me cry.有些甚至讓我淚流滿面 Just like before 一如往昔 It＇s yesterday once more.這是昨日的重現(xiàn) Every Sha-la-la-la 每一聲Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一聲Wo-o-wo-o Still shines 依然閃亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一個(gè)shing-a-ling-a-ling That they＇re startin＇ to sing＇s So fine.當(dāng)他們開始唱時(shí)如此歡暢 Every Sha-la-la-la 每一聲Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一聲Wo-o-wo-o Still shines 依然閃亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一個(gè)shing-a-ling-a-ling That they＇re startin＇ to sing＇s So fine.當(dāng)他們開始唱時(shí)如此歡暢 4．認(rèn)識(shí)單詞（師逐個(gè)認(rèn)讀，同桌認(rèn)讀）5．視頻播放，體會(huì)情感（指名回答）6、師小結(jié) 第三周活動(dòng)記錄：

Big big world 教學(xué)目的：

1.提高學(xué)生的英語水平，擴(kuò)充英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)英文歌的情感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.聆聽《Yesterday once more》 2.老師揭示課題：“今天我們來學(xué)習(xí)Big big world” 二、新授 1.介紹歌手資料及當(dāng)時(shí)背景。

2.課件展示：（時(shí)代背景及歌手照片）3.課件出示歌曲，認(rèn)識(shí)單詞 Big Big World Emilia I＇m a big big girl In a big big world It＇s not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.I can see the first leaf falling It＇s all yellow and nice It＇s so very cold outside Like the way I＇m feeling inside I＇m a big big girl In a big big world It＇s not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.Outside it＇s now raining And tears are falling from my eyes Why did it have to happen Why did it all have to end I＇m a big big girl In a big big world It＇s not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.I have your arms around me ooooh like fire But when I open my eyes You＇re gone.I＇m a big big girl In a big big world It＇s not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.I＇m a big big girl In a big big world It＇s not a big big thing if you leave me But I do feel I will miss you much Miss you much.三、練習(xí)1.師隨機(jī)抽單詞，讓學(xué)生搶答讀法和意思 2．生依次開火車讀英文歌 3．生單獨(dú)讀通篇英文歌 四、活動(dòng)：

視頻播放《Big Big World》 第四周活動(dòng)記錄：

Big big world 教學(xué)目的：

1.通過唱第一小節(jié)英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Big Big World》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第一段 二、新授 1..出示第一段，生齊讀句子 Big big world-Emilia 大世界(艾蜜麗婭)I＇m a big big girl!我是個(gè)重要的女孩！In a big big world!在一個(gè)大世界里！It＇s not a big big thing if you leave me.如果你離開我，那不是件大事。

But I do do feel.但我確實(shí)感到。

That I too too will miss you much.我將會(huì)非常想念你！Miss you much!太過想念你了！I can see the first leaf falling.我能看見第一片落葉。

It＇s all yellow and nice.是那樣黃也那么的美。

It＇s so very cold outside.外面是那么的冷。

Like the way I＇m feeling inside.就象我內(nèi)心的感受。

2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.生依次開火車唱 6.男女競唱 四、活動(dòng)：

（音樂帶《Big Big World》伴唱第一段）。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

第五周活動(dòng)記錄：

Big big world 教學(xué)目的：

1.通過唱第二段英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Big Big World》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第二段 二、新授 1..出示第二段，生齊讀句子 ??I＇m a big big girl!我是個(gè)重要的女孩！In a big big world!在一個(gè)大世界里！It＇s not a big big thing if you leave me.如果你離開我，那不是件大事。

But I do do feel.但我確實(shí)感到。

That I too too will miss you much.我將會(huì)非常想念你！Miss you much!太過想念你了！Outside it＇s now raining.現(xiàn)在外面正在下雨。

And tears are falling from my eyes.而我的眼睛也在流淚。

Why did it have to happen ? 這一切為什么要發(fā)生？ ??Why did it all have to end ? 這一切又為什么要結(jié)束？ 2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.生依次開火車唱 6.男女競唱 四、活動(dòng)：

音樂帶《Big Big World》伴唱第二段。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱第二段，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng) 第六周活動(dòng)記錄：

Big big world 教學(xué)目的：

1.通過唱第三段英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Big Big World》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第三段 二、新授 1..出示第三段，生齊讀句子 ?I＇m a big big girl!我是個(gè)重要的女孩！In a big big world!在一個(gè)大世界里！It＇s not a big big thing if you leave me.如果你離開我，那不是件大事。

But I do do feel.但我確實(shí)感到。

That I too too will miss you much.我將會(huì)非常想念你！Miss you much!太過想念你了！I have your arms around me warm like fire.我原來是躺在你如火爐般溫暖的懷抱里的。

But when I open my eyes.但當(dāng)我醒來張開眼睛。

You＇re gone!你卻已經(jīng)走了！2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.男女生開火車唱 6.小組比賽演唱 四、活動(dòng)：

音樂帶《Big Big World》伴唱第三段。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱第三段，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng) 第七周活動(dòng)記錄：

Big big world 教學(xué)目的：

1.通過唱第四段英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Big Big World》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第四段 二、新授 1..出示第四段，生齊讀句子 I＇m a big big girl!我是個(gè)重要的女孩！In a big big world!在一個(gè)大世界里！It＇s not a big big thing if you leave me.如果你離開我，那不是件大事。

But I do do feel.但我確實(shí)感到。

That I too too will miss you much.我將會(huì)非常想念你！Miss you much!太過想念你了！I＇m a big big girl!我是個(gè)重要的女孩！In a big big world!在一個(gè)大世界里！It＇s not a big big thing if you leave me.如果你離開我，那不是件大事。

But I do feel that will miss you much!但我確實(shí)覺得我將會(huì)非常想念你！Miss you much!太過想念你了 2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.生依次開火車唱 6.男女競唱 四、活動(dòng)：

音樂帶《Big Big World》伴唱第四段。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱第四段，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng) ?第八周活動(dòng)記錄：

Big big world 教學(xué)目的：

1.通過唱英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確，嘗試脫稿演唱 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：脫稿演唱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Big Big World》 2.揭示：今天我們來復(fù)習(xí)這首英文歌 二、新授 1.出示通篇歌曲，生齊讀句子 2.師抽學(xué)生讀單詞、句子，生互抽讀單詞、句子 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生齊唱歌曲 5.生生練習(xí)，自由唱歌 6.男女開火車合唱 7.班級(jí)為單位，比賽唱歌 四、活動(dòng)：

音樂帶《Big Big World》伴唱全篇歌曲。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱全篇歌曲，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng) 第九周活動(dòng)記錄：

Nobody’s home 教學(xué)目的：

讓學(xué)生聆聽七十年代經(jīng)典歌曲，感受音樂的旋律，體會(huì)朋友之間的情誼。

教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)充英語詞匯量，讀準(zhǔn)單詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.合唱 《Nobody’s home》 2.老師揭示課題：“今天我們來學(xué)習(xí)Nobody’s home” 二、新授 1.介紹歌手資料及當(dāng)時(shí)背景。

2.課件展示：（時(shí)代背景及歌手照片）3.課件出示：

Nobody’s home 歌手：Avril Lavigne I couldn＇t tell you why she felt that way, She felt it everyday.And I couldn＇t help her, I just watched her make the same mistakes again.What＇s wrong, what＇s wrong now? Too many, too many problems.Don＇t know where she belongs, where she belongs.She wants to go home, but nobody＇s home.It＇s where she lies, broken inside.With no place to go, no place to go to dry her eyes.Broken inside.Open your eyes and look outside, find the reasons why.You＇ve been rejected, and now you can＇t find what you left behind.Be strong, be strong now.Too many, too many problems.Don＇t know where she belongs, where she belongs.She wants to go home, but nobody＇s home.It＇s where she lies, broken inside.With no place to go, no place to go to dry her eyes.Broken inside.Her feelings she hides.Her dreams she can＇t find.She＇s losing her mind.She＇s fallen behind.She can＇t find her place.She＇s losing her faith.She＇s fallen from grace.She＇s all over the place.Yeah,oh She wants to go home, but nobody＇s home.It＇s where she lies, broken inside.With no place to go, no place to go to dry her eyes.Broken inside.She＇s lost inside, lost inside...oh oh yeah She＇s lost inside, lost inside...oh oh yeah 4．認(rèn)識(shí)單詞（師逐個(gè)認(rèn)讀，同桌認(rèn)讀）5．視頻播放，體會(huì)情感（指名回答）6、師小結(jié) 第十周活動(dòng)記錄：

Hollywood S Not America 教學(xué)目的：

讓學(xué)生聆聽七十年代經(jīng)典歌曲，感受音樂的旋律，體會(huì)朋友之間的情誼。

教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)充英語詞匯量，讀準(zhǔn)單詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.合唱 《Hollywood S Not America》 2.老師揭示課題：“今天我們來學(xué)習(xí)Hollywood S Not America” 二、新授 1.介紹歌手資料及當(dāng)時(shí)背景。

2.課件展示：（時(shí)代背景及歌手照片）3.課件出示：

Hollywood S Not America 歌手：Ferras Born Helena Jane With a restless soul She moved west to California Became a Center-Fold But once you change your name Well the pieces fall Now she hardly recognizes herself at all And there＇s never any rain, when you want it A hollow little game, and you＇ve won it Looking for a thrill but you＇ve done it all So long, put your blue jeans back on girl Go home Remember Hollywood＇s not America So long put your blue jeans back on girl Go home Remember Hollywood＇s not America O yea And everybody heres, from somewhere else You could make a million dollars, but you might lose yourself And you can take the heat will your heart go cold They say acting＇s just pretending, even that gets old And there＇s never any rain, when you want it A hollow little game, and you＇ve won it Looking for a thrill but you＇ve done it all So long, put your blue jeans back on girl Go home Remember Hollywood＇s not America So long put your blue jeans back on girl Go home Remember Hollywood＇s not America And I know what to do when I know that you You can be anything you want to be So long, put your blue jeans back on girl Go home Remember Hollywood＇s not America So long put your blue jeans back on girl Go home Remember Hollywood＇s not America Hollywood＇s not America It＇s not America 4．認(rèn)識(shí)單詞（師逐個(gè)認(rèn)讀，同桌認(rèn)讀）5．視頻播放，體會(huì)情感（指名回答）6、師小結(jié) 第十一周活動(dòng)記錄：

Far Away From Home 教學(xué)目的：

1.提高學(xué)生的英語水平，擴(kuò)充英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)英文歌的情感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1..老師揭示課題：“今天我們來學(xué)習(xí)Far Away From Home” 二、新授 1.介紹歌手資料及當(dāng)時(shí)背景。

2.課件展示：（時(shí)代背景及歌手照片）3.課件出示歌曲，認(rèn)識(shí)單詞 Far Away From Home Groove Coverage I am loving living every single day but sometimes I feel so.I hope to find a little peace of mind and I just want to know.And who can heal those tiny broken hearts, and what are we to be.Where is home on the Milky way of stars, I dry my eyes again.In my dreams I am not so far away from home.What am I in a world so far away from home.All my life all the time so far away from home.Without you I will be so far away from home.If we could make it through the darkest night we have a brighter day.The world I see beyond your pretty eyes, makes me want to stay.(makes me want to stay)And who can heal those tiny broken hearts, and what are we to be.Where is home on the Milky way of stars, I dry my eyes again.In my dreams I am not so far away from home.What am I in a world so far away from home.All my life all the time so far away from home.Without you I will be so far away from home.I count on you, no matter what they say, cause love can find it time.I hope to be a part of you again, baby let us shine.And who can heal those tiny broken hearts, and what are we to be.Where is home on the Milky way of stars, I dry my eyes again.In my dreams I am not so far away from home.What am I in a world so far away from home.All my life all the time so far away from home.Without you I will be so far away from home.In my dreams I am not so far away from home.What am I in a world so far away from home.All my life all the time so far away from home.Without you I will be so far away from home 三、練習(xí)1.師隨機(jī)抽單詞，讓學(xué)生搶答讀法和意思 2．生依次開火車讀英文歌 3．生單獨(dú)讀通篇英文歌 四、活動(dòng)：

視頻播放《Far Away From Home》 第十二周活動(dòng)記錄：

Far Away From Home 教學(xué)目的：

1.通過唱第一小節(jié)英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Far Away From Home》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第一段 二、新授 1..出示第一段，生齊讀句子 i＇m loving living every single day,(我是如此的愛戀每一天的生活)but sometimes i feel so....(但只是不時(shí)自我感覺如此而已)i hope to find a little peace of mind.(渴望找尋到一絲內(nèi)心的平靜)and i just want to know.(僅僅只是想知道)and who can heal those tiny broken hearts,(誰能醫(yī)治那破碎的心)and what are we to be.(我們將何去何從)where is home on the milkyway of stars,(星河燦爛,何處是家園)i dry my eyes again.(我只得再一次地擦干淚眼)in my dreams i＇m not so far away from home,(夢中我從未曾遠(yuǎn)離家園)what am i in a world so far away from home,(現(xiàn)實(shí)中卻如此遠(yuǎn)離家園)all my life all the time so far away from home,(有生以來我都遠(yuǎn)離家園)without you i＇ll be so far away from home.(無你相伴我仍將遠(yuǎn)離家園)2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.生依次開火車唱 6.男女競唱 四、活動(dòng)：

（音樂帶《Far Away From Home》伴唱第一段）。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

第十三周活動(dòng)記錄：

Far Away From Home 教學(xué)目的：

1.通過唱第二段英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Far Away From Home》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第二段 二、新授 1..出示第二段，生齊讀句子 if we could make it through the darkest night,(如果我們能穿越那最為黑暗的夜)we have a brighter day.(我們將能擁有更光明的明天)the world i see beyond your pretty eyes,(透過你那明眸我看到了一個(gè)世界)makes me want to stay.(它是如此讓我留戀)and who can heal those tiny broken hearts,(誰能醫(yī)治那破碎的心)and what are we to be.(我們將何去何從)where is home on the milkyway of stars,(星河燦爛,何處是家園)i dry my eyes again.(我只得再一次地擦干淚眼)in my dreams i＇m not so far away from home,(夢中我從未曾遠(yuǎn)離家園)what am i in a world so far away from home,(現(xiàn)實(shí)中卻如此遠(yuǎn)離家園)all my life all the time so far away from home,(有生以來我都遠(yuǎn)離家園)without you i＇ll be so far away from home.(無你相伴我仍將遠(yuǎn)離家園)2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.生依次開火車唱 6.男女競唱 四、活動(dòng)：

音樂帶《Far Away From Home》伴唱第二段。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱第二段，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng) 第十四周活動(dòng)記錄：

Far Away From Home 教學(xué)目的：

1.通過唱第三段英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Far Away From Home》 2.揭示：今天我們來學(xué)習(xí)第三段 二、新授 1..出示第三段，生齊讀句子 i count on you, no matter what they say,(我是如此的依戀你,無論世人如何評(píng)說)cause love can find it＇s time.(愛能找到屬于自己的季節(jié))i hope to be a part of you again,(我渴望再一次的與你相融)baby let us shine.(愛的結(jié)晶令我們沐浴光輝)and who can heal those tiny broken hearts,(誰能醫(yī)治那破碎的心)and what are we to be.(我們將何去何從)where is home on the milkyway of stars,(星河燦爛,何處是家園)i dry my eyes again.(我只得再一次地擦干淚眼)in my dreams i＇m not so far away from home,(夢中我從未曾遠(yuǎn)離家園)what am i in a world so far away from home,(現(xiàn)實(shí)中卻如此遠(yuǎn)離家園)all my life all the time so far away from home,(有生以來我都遠(yuǎn)離家園)without you i＇ll be so far away from home.(無你相伴我仍將遠(yuǎn)離家園)in my dreams i＇m not so far away from home,(夢中我從未曾遠(yuǎn)離家園)what am i in a world so far away from home,(現(xiàn)實(shí)中卻如此遠(yuǎn)離家園)all my life all the time so far away from home,(有生以來我都遠(yuǎn)離家園)without you i＇ll be so far away from home.(無你相伴我仍將遠(yuǎn)離家園)2.師逐句教唱 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生生互動(dòng)，自由練習(xí)5.男女生開火車唱 6.小組比賽演唱 四、活動(dòng)：

音樂帶《Far Away From Home》伴唱第三段。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱第三段，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng) 第十五周活動(dòng)記錄：

Far Away From Home 教學(xué)目的：

1.通過唱英文歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。

2.訓(xùn)練學(xué)生在唱的過程中發(fā)音準(zhǔn)確，音調(diào)正確，嘗試脫稿演唱 3.體會(huì)經(jīng)典英文歌的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：脫稿演唱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.視頻播放《Far Away From Home》 2.揭示：今天我們來復(fù)習(xí)這首英文歌 二、新授 1.出示通篇歌曲，生齊讀句子 2.師抽學(xué)生讀單詞、句子，生互抽讀單詞、句子 3.音樂帶播放，生輕聲跟唱 三、練習(xí)4.生齊唱歌曲 5.生生練習(xí)，自由唱歌 6.男女開火車合唱 7.班級(jí)為單位，比賽唱歌 四、活動(dòng)：

音樂帶《Far Away From Home》伴唱全篇歌曲。

五、評(píng)議 生單獨(dú)唱全篇歌曲，老師隨堂進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)

第三篇：兒童歌曲教育（推薦）

激發(fā)情感，體驗(yàn)情感

——兒童歌曲教育情感化初探

競存小學(xué) 趙剛英

一、問題的提出

在音樂學(xué)科教育目標(biāo)中，情感目標(biāo)占有很重要的地位。情感是音樂教育的靈魂。教學(xué)音樂作為一種審美形式，其重要的特質(zhì)就是情感審美。情感的抒發(fā)、情感的交流、情感的激發(fā)，始終蘊(yùn)含在音樂的審美活動(dòng)之中。常聽一些老師犯愁，想不通為什么人家學(xué)校的學(xué)生唱起歌來很動(dòng)聽，而自己的學(xué)生唱起歌來總是直白白的，要求他們唱得有感情一點(diǎn)呢，他們就大聲喊唱；叫他們輕一點(diǎn)呢，就變得有氣無力；叫他們唱得活潑愉快些呢，哇——，又是扯著嗓子喊唱起來。這些問題的根源究竟在哪里呢？當(dāng)然有其聲音的位置、氣息控制的因素，但更直接的原因還是屬于情感沒到位。那么針對(duì)我在兒童歌曲教學(xué)過程中學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的種種狀況，嘗試用各種方法激發(fā)學(xué)生情感，以期望教學(xué)能有質(zhì)的改觀。

二、研究的概況

（一）概念界定

教學(xué)的情感性原則是指教學(xué)過程中使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生各種良好的情感品質(zhì)。情感性原則既把調(diào)動(dòng)、感化、激發(fā)學(xué)生的情感作為手段，同時(shí)又把培養(yǎng)各種情感，特別是高級(jí)社會(huì)情感作為教學(xué)的目標(biāo)。

音樂是情感藝術(shù)，音樂給人情感的移入比其他藝術(shù)有力的多，能更直接有力的進(jìn)入人的情感世界。情感是音樂審美過程中最活躍的心理因素，是音樂審美感受的動(dòng)力和中介，牢牢把握情感性原則，會(huì)有效打開學(xué)生心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激勵(lì)中，享受美感，陶冶情操。

（二）研究的目的

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，創(chuàng)造民主和諧、充滿人文氣息的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的主體性、自主性為特征的主體性課堂，提升課堂教學(xué)效果。在音樂歌曲教學(xué)的審美實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的情感隨著音樂的發(fā)展產(chǎn)生共鳴與起伏，并從中得到心理上的藝術(shù)滿足。心靈的陶冶正是在多次這樣的情感體驗(yàn)之中來完成的?！皠?dòng)之以情”是一般的教育手段，也是音樂教育的目的。邏輯認(rèn)識(shí)的積累發(fā)展了智力，情感體驗(yàn)的積淀則升華了精神。作為藝術(shù)審美的音樂教學(xué)，無疑要按照音樂善于 抒發(fā)情感的特點(diǎn)來進(jìn)行。

三、具體的研究情況

（一）改造自我，營造上音樂課良好心情

心理學(xué)家告訴我們，良好的心境會(huì)使兒童在充滿情趣、動(dòng)機(jī)勃發(fā)和積極主動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的心理安全和心理自由早已被越來越多的心理學(xué)家所重視，以至被稱為創(chuàng)新能力形成的兩個(gè)最重要的條件。所以，有學(xué)者指出要把保障學(xué)生的“心理安全”和“心理自由”作為營造創(chuàng)新教育環(huán)境和氛圍的核心。因此，在研究的最初，我首先想到的就是為學(xué)生營造上音樂課的良好心境。

1、營造一個(gè)“自由王國”

對(duì)于課堂教學(xué)來說，自由就是盡量減少對(duì)兒童的行為和思維的獨(dú)特想法進(jìn)行批評(píng)或挑剔，使其敢于表達(dá)自己的想法和見解，獲得創(chuàng)造的條件才能大膽積極主動(dòng)的參與，才能大膽的提出問題。要使學(xué)生感到自由、輕松，往往需要良好的心境。兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花朵。因此在教學(xué)活動(dòng)中我一改以往的教學(xué)作風(fēng)，盡量營造一種非常寬松活潑的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一個(gè)積極的活躍狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)一開始，我將我們的音樂室略做裝扮，頂上掛上了彩帶、氣球，墻上貼上了學(xué)生喜愛的漫畫人物及學(xué)生自己的各類作品、還有學(xué)生平時(shí)送給我的自制的卡片等，裝飾時(shí)，我要求學(xué)生和我一起動(dòng)手，讓他們感覺自己是主人，為自己的家做裝修。對(duì)學(xué)生的座位安排我也做了很大的改變，讓學(xué)生自由組合、自己搭配同桌。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生我索性讓學(xué)生搬離座位的束縛，師生一起席地而座。這樣，讓學(xué)生明顯感到音樂課相對(duì)于別的課而言自由多了，同時(shí)也感受到仿佛在自己家般自在，這樣一來可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，是他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得開心。

2、營造和諧的師生情感氛圍

人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。作為教師應(yīng)拒絕一切非教育因素的干擾，以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線上的心理接觸，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生一同探討。這時(shí)候，教師與學(xué)生共存于一個(gè)學(xué)習(xí)整體內(nèi)，而不是分離的關(guān)系。這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生能夠有“我們”一起感受、表達(dá)和表現(xiàn)音樂的 2 感覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使師生共同成為學(xué)習(xí)的主人。此時(shí)教師與學(xué)生應(yīng)該是一體的，教師的一舉一動(dòng)都為學(xué)生所關(guān)注。

課堂中，我力求保持微笑，總是面帶笑容，娓娓道來，學(xué)生如沐春風(fēng)，心情舒暢。微笑，是人際關(guān)系的潤滑劑。人人都喜歡看別人的笑臉，更何況那些天真無邪的孩子。每次音樂課，學(xué)生進(jìn)入教室，不管是行軍律動(dòng)入教室，還是小鳥飛入教室，我都是保持與他們一起動(dòng)起來，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生我常常用我的一個(gè)小動(dòng)作，例如摸摸他的頭、拍拍他的肩膀、一個(gè)贊許的眼神等，同時(shí)通過我的微笑消除了學(xué)生對(duì)我的生疏感、懼怕感，增強(qiáng)其自信心，拉近彼此間的距離。

（二）運(yùn)用多彩的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛

課堂上的導(dǎo)入是教師在新課或教學(xué)新內(nèi)容開始前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)課程的行為。一段精彩的導(dǎo)入，往往能提高學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了讓歌曲吸引學(xué)生，我嘗試用多變的、多樣的方法導(dǎo)入各首歌中。

1、旋律導(dǎo)入法

旋律是歌曲最重要的要素之一。古今中外有無數(shù)音樂家信奉“旋律至上”名言，特別是在浪漫主意時(shí)期，浪漫派的音樂家更是將旋律放在無可比擬的位置。即使在今天，也時(shí)時(shí)被用作音樂的代名詞。旋律是無比神奇的，優(yōu)美的旋律令人心曠神怡，嘆息“嗟余有兩耳，未省聽絲篁”；激進(jìn)的旋律使人奮發(fā)進(jìn)取，“使人的心靈爆發(fā)出生命的火花”；悲傷的旋律有令“江州司馬濕青衫”。優(yōu)美的旋律不但可以啟發(fā)人們無窮的遐想，更可以讓孩子的想象力天馬行空，任意馳聘。在教唱《歡樂的啦啦歌》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這首歌沒有歌詞的變化，僅有旋律的變化，于是在學(xué)生沒有接觸歌曲之前，我先彈奏旋律，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，并且用你的肢體語言表現(xiàn)出來，結(jié)果，很多孩子做出了許多出乎我意料的動(dòng)作：爬樓梯、蛇游行、波浪起伏等等，真是令我大開眼界。然后我再出示歌譜，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來歌曲的旋律線這么相似，音樂的進(jìn)行平穩(wěn)好唱，便興高采烈的學(xué)了起來。

2、節(jié)奏導(dǎo)入法

節(jié)奏是音樂的靈魂。美國哈佛大學(xué)音樂系副主任辟斯頓曾經(jīng)這樣科學(xué)的去理解節(jié)奏的本質(zhì)：節(jié)奏是時(shí)間關(guān)系與力度關(guān)系的不同組合。舒展寬松的節(jié)奏可以表達(dá)寧靜平穩(wěn)的心情。例如很多的校園歌曲就如此；而密集緊湊的節(jié)奏則可以表達(dá)一種激動(dòng)、不安的情緒。例如在電影中，時(shí)常用小軍鼓敲出密集地節(jié)奏來渲染一 3 種緊張地氣氛。因此在教學(xué)歌曲時(shí)，我也時(shí)常根據(jù)其特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貜墓?jié)奏來導(dǎo)入歌曲，更讓孩子們領(lǐng)會(huì)出歌曲想要表達(dá)的意義。如在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》為例，歌曲最有特點(diǎn)的節(jié)奏為x xx x x,那么在導(dǎo)入時(shí)我先讓學(xué)生聽歌曲的伴奏帶，分辨出各種樂器演奏出的節(jié)奏，并挑出一種最典型的節(jié)奏來，大家一起拍一拍。學(xué)生很快就能選到歌曲最典型的那種節(jié)奏，而且因?yàn)榘樽鄮У牟粩嘀貜?fù)，增加了孩子們的無意注意，讓他們很容易就記住這個(gè)節(jié)奏，因此他們很快就能把這個(gè)節(jié)奏拍出來，解決了這一難點(diǎn)。這樣既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又讓學(xué)生了解了這首類似“進(jìn)行曲”的特點(diǎn)。

3、音樂形象導(dǎo)入法

與文學(xué)藝術(shù)相比，音樂可成為非語言的藝術(shù)。音樂是通過節(jié)奏、旋律、和聲色彩等等來表現(xiàn)，它雖然不能表達(dá)“五個(gè)小雞”這種具體的量化詞，卻能讓人“看見”一群毛茸茸及其可愛的小雞。《獅王進(jìn)行曲》中威風(fēng)凜凜的獅王形象；《調(diào)皮的小鬧鐘》中那個(gè)自以為是、自作主張的淘氣鬧鐘；《百鳥引》中一只只在大自然的懷抱中自由歌唱自由飛翔的鳥兒，以及《動(dòng)物狂歡節(jié)》里一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物??無一不栩栩如生，令人身臨其境，在音樂課的歌曲教學(xué)中同樣可以用這種方法導(dǎo)入學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)歌曲《小奶?！芬徽n時(shí)，可以先讓學(xué)生聽錄音唱，感受3/4輕輕搖曳的音樂形象，說說你看到了什么，仿佛他們在干什么，而后再做做動(dòng)作，把它表現(xiàn)出來這樣的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生體會(huì)到歌曲所營造的意境。

另外我還嘗試用謎語導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等不同的多樣的方法，其主要目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣與情感?！芭d趣是人跨進(jìn)藝術(shù)殿堂的敲門磚”。據(jù)“音樂周報(bào)”的調(diào)查顯示：100％的同學(xué)喜歡音樂，但80％的同學(xué)不喜歡上音樂課。所以，我覺得教學(xué)中應(yīng)該就音樂本身入手，讓學(xué)生去理解音樂，感受到音樂并非那么神秘，是每個(gè)人都能夠體會(huì)到的藝術(shù)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生展開音樂想象，體驗(yàn)歌曲情感

“音樂想象”是一種心理現(xiàn)象，它是音樂由抽象感受到形象感受的一座橋梁。處于小學(xué)階段的兒童，接受言語能力差，感受音樂能力不強(qiáng)，給唱歌課教學(xué)帶來一定的困難。我認(rèn)為必須在逐步擴(kuò)大學(xué)生音樂視野的基礎(chǔ)上，幫助他們建立歌曲中詞與曲的聯(lián)系，做好抽象感受與形象感受之間的過渡，讓學(xué)生展開“音樂想象”的翅膀。通過“音樂想象”來重新塑造音樂中的“形象”，從而理解音樂作品的 4 內(nèi)含，達(dá)到審美的目的。

1、簡介歌曲創(chuàng)作背景是“音樂想象”的先導(dǎo)。

小學(xué)音樂教材中的一些歌曲常有特殊的創(chuàng)作背景，有些歌曲還具有創(chuàng)作的故事或創(chuàng)作花絮。如果在學(xué)唱歌曲前把它們簡要地介紹給學(xué)生，必能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生感情上的共鳴，一步一步把學(xué)生的思維引向“音樂想象”的空間里。例如在教《賣報(bào)歌》時(shí)，我把音樂家聶耳當(dāng)年在上海認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“小毛頭”的報(bào)童，了解到他的生活十分艱難后，寫下這首歌的一段經(jīng)歷講給學(xué)生聽。通過介紹，讓學(xué)生體會(huì)到報(bào)童無依無靠，吃不飽、穿不暖的滋味，想象一下報(bào)童忍著饑餓和內(nèi)心痛苦，在凄風(fēng)苦雨中奔跑叫賣的情景。從而在學(xué)生心田里埋下對(duì)報(bào)童無比同情之感，為接下來學(xué)唱時(shí)展開“音樂想象”作好先導(dǎo)與準(zhǔn)備。又如，學(xué)唱《國歌》時(shí)，可以講講成千成萬英雄冒著敵人的炮火、高舉紅旗沖向前的場面，可以描繪千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn)與侵略者血戰(zhàn)到底的情景，然后在樂聲中予以體現(xiàn)、升華，開展豐富的“音樂想象”，使學(xué)生受到思想品德教育。

2、歌詞教學(xué)是“音樂想象”的基礎(chǔ)

歌詞是經(jīng)過藝術(shù)加工的文學(xué)語言，是構(gòu)成音樂形象的“物質(zhì)’基礎(chǔ)。小學(xué)音樂課本里所選歌曲的歌詞大都鮮明生動(dòng)，是內(nèi)容美、聲韻美、節(jié)奏美和意境美的統(tǒng)一。有表情地朗誦歌詞，細(xì)致地分析、體會(huì)歌詞，吟誦歌詞，可以使學(xué)生在文字的引導(dǎo)下，進(jìn)入想象的空間。在此基礎(chǔ)之上再來學(xué)唱歌曲，學(xué)生就會(huì)把文字描寫的形象與音樂描寫的形象結(jié)合起來理解，展開“音樂想象”。例如第三冊音樂教材中的《歌唱二小放牛郎》，歌詞內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，既敘事，又抒情，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時(shí)，通過對(duì)歌詞有感情地朗讀，學(xué)生了解到了一個(gè)王二小把敵人引入我軍埋伏圈的生動(dòng)故事，腦海中會(huì)出現(xiàn)一幅二小悲壯犧牲的情景，從而引起學(xué)生感情上的共鳴，做到“未成曲調(diào)先有情”。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析，理解每段歌詞演唱時(shí)不同的感情處理。教學(xué)實(shí)踐證明，由于重視了歌詞教學(xué)，打開了學(xué)生“音樂想象”的大門。學(xué)生每每唱到“??可憐他死得這樣慘”時(shí)，都熱淚盈眶，仿佛看到小英雄王二小慘死在敵人的屠刀下、鮮血染紅了大地的情景，學(xué)生在情感體驗(yàn)中不知不覺地進(jìn)入了角色。

3、課本插圖是“音樂想象”的憑借。

音樂課本中的插圖，是最直觀的教具。它把歌曲的主要內(nèi)容通過視覺形象地表現(xiàn)出來，符合兒童對(duì)形象事物樂于接受、容易理解的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。在兒童音樂思維形象化中，插圖起到了催化作用，直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步展開豐富的“音樂想象”。因此，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮課本插圖的作用。如《小小的船》這一課，彩色插圖上畫著一個(gè)小女孩坐在月船上邀游星空，全圖充滿了幻想的童話色彩，富有兒童情趣。教學(xué)過程中，要讓學(xué)生邊唱邊看彩色插圖。在彩圖的視覺作用下，隨著美妙的旋律，學(xué)生的思維就會(huì)很快進(jìn)入神秘的夜空，插上“音樂想象”的翅膀，感覺自己仿佛變成了那個(gè)女孩，正遨游在蔚藍(lán)的夜空，觸摸皎潔明月，聆聽星星間的輕聲交談，呼吸宇宙間的清新空氣??又如，學(xué)習(xí)《草原上》這一課時(shí)，重視觀看彩色插圖，可以起到推波助瀾的作用，促使學(xué)生音樂思維形象化，幫助學(xué)生感受優(yōu)美、廣闊的草原音調(diào)。從而把學(xué)生帶入那美麗的邊疆草原上，仿佛自己穿上了草原小騎手的騎士服、右手揮舞著皮鞭，左手拉緊韁繩正奔馳賽跑??

唱歌教學(xué)中，學(xué)生的“音樂想象”能得以發(fā)揮，當(dāng)他們真正身臨其境時(shí)，情感就已經(jīng)自然而然地產(chǎn)生，教學(xué)活動(dòng)就會(huì)順暢許多，達(dá)到音樂教學(xué)的目的和完成音樂教學(xué)的任務(wù)也就方便許多。

（四）建立小組創(chuàng)編機(jī)智，在創(chuàng)編中對(duì)歌曲情感得以升華

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是教育改革與發(fā)展的方向，是歷史賦予我們的責(zé)任。在學(xué)生對(duì)歌曲展開了音樂想象的基礎(chǔ)上我又給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組，讓他們根據(jù)歌曲內(nèi)容任意地創(chuàng)演唱方式、編小品、排舞蹈，更有學(xué)生可以搞更加高深點(diǎn)的——演話劇等等。

在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，我通常只是靜靜的站在教室的一個(gè)角落，觀望學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也同時(shí)擔(dān)當(dāng)一個(gè)咨詢員的角色。這里教師表面上是完全放手了，其實(shí)此中的工作是教師的重頭要?jiǎng)?wù)，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、適時(shí)地點(diǎn)撥都能使學(xué)生的活動(dòng)更加豐富而有質(zhì)感。

當(dāng)小組展示時(shí)，教師中肯的評(píng)價(jià)及關(guān)鍵的點(diǎn)評(píng)是學(xué)生下次活動(dòng)得以成功的關(guān)鍵所在。教師還要用真摯的情感、激勵(lì)的話語感染不善表現(xiàn)的學(xué)生，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理建議、安排他所表現(xiàn)的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能在力所能及的范圍內(nèi)輕松、自然的表現(xiàn)自己。四、一些收獲

通過本課題的研究，使我先前的、傳統(tǒng)的、呆板的、死氣沉沉的歌曲教學(xué)有了很大的改觀

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高

我以往的歌曲教學(xué)通常就是老師不厭其煩地教、學(xué)生枯燥無味地學(xué)。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。俄羅斯教育家托爾斯泰說：“成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢娬T發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)得以成功的重要條件，而運(yùn)用變幻不同的導(dǎo)入方式、進(jìn)而鼓勵(lì)想象空間的展開、最后開展小組活動(dòng)這一系列活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并使學(xué)生發(fā)揮最佳學(xué)習(xí)效率。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性有了很大的進(jìn)步

通過本次課題的研究試驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有了很大的進(jìn)步，基于每次歌曲結(jié)束，都要以小組為單位進(jìn)行比賽表演，在比賽表演中又通常會(huì)有很大動(dòng)力與激情，于是學(xué)生往往喜歡在課前做了很好的預(yù)習(xí)，這樣，比賽一次比一次精彩，場面一次比一次熱烈。

（三）師生間的關(guān)系更融洽了

在研究活動(dòng)中，學(xué)生自然的愿意親近教師了，有時(shí)請老師和他們合作表演；而教師也時(shí)常與學(xué)生能平等的交談嬉戲，師生間的關(guān)系更融洽和諧了。五、一點(diǎn)遺憾

在本次的課題研究中，雖然我有一定的收獲，但同時(shí)我也不時(shí)感到自己本身由于不是音樂專業(yè)人員出生，有很多時(shí)候感到力不從心，感到自己本身知識(shí)的匱乏，面對(duì)學(xué)生有時(shí)頗具專業(yè)性的提問感到茫然?？磥?，為自己充電已經(jīng)迫在眉睫！

第四篇：圣誕節(jié)兒童歌曲（模版）

jingle bells

when a child is born 圣嬰誕生

santa claus is coming to town 圣誕老人來啦

silent night平安夜

the first noel 第一支圣誕歌

hark!herald angles sing 天使在歌唱

white christmas 白色圣誕節(jié)

we wish you a merry christmas

god rest ye merry 英文版《寓言》

winter wonderland 冬天的仙境

angels we have heard on high 天使歌唱在高天

joy to the world 普世歡騰

o holy night 瑪麗亞-凱麗演唱版

when christmas comes to town

last christmas 想你在去年圣誕節(jié)

mary, did you know 圣母你可知曉

christmas in my heart 許個(gè)愿留你

god is girl 上帝是女孩

this gift 圣誕禮物

upon a christmas night 邁克學(xué)搖滾

everybody knows i love u 圣誕表白

hallelujah-alexandra burke圣誕單曲銷售冠軍

圣誕必聽歌曲john lennon(happy christmas)

豌豆公主kylie minogue圣誕情調(diào)santa baby

小天后taylor swift演繹繽紛圣誕last christmas

nike最新圣誕廣告歌曲完整版

lady gaga 歡樂圣誕單曲christmas tree

史上最暢銷圣誕歌mariah carey(all i want for christmas is you)

超人氣童星justin bieber在奧巴馬總統(tǒng)面前獻(xiàn)唱圣誕歌曲

可愛童聲賀圣誕when christmas comes to town

第五篇：英語社團(tuán)總結(jié).doc

英語社團(tuán)總結(jié)

中天學(xué)院英語社團(tuán)09—10學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié) ——朱扣鎖

秋去冬至，涼爽的秋風(fēng)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，充滿嚴(yán)寒的冬季已經(jīng)來臨。不知不覺，英語社團(tuán)這一學(xué)期的工作又走向了尾聲。本著引導(dǎo)社團(tuán)成員和英語愛好者學(xué)習(xí)英語的宗旨，為達(dá)到掀起全校學(xué)習(xí)英語熱潮的目的，我們在本學(xué)期的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下開展了各種各樣精彩的活動(dòng)，既提高了社團(tuán)成員的英語素質(zhì)，又進(jìn)一步豐富了社團(tuán)成員的課余文化生活，提高了社團(tuán)成員向健康文明的方向發(fā)展的意識(shí)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)：

一）、召開全社團(tuán)大會(huì)，布置學(xué)期任務(wù)計(jì)劃，古語有云：“一日之計(jì)在于晨，一年之際在于春。”一個(gè)良好的開頭和工作計(jì)劃是開展活動(dòng)的有力保障。在本學(xué)期九月上旬，我們召開了本學(xué)期的第一次社團(tuán)大會(huì)，會(huì)上我們宣布了本學(xué)期的工作計(jì)劃，選舉產(chǎn)生了英語社團(tuán)的兩名副社長及各部部長等主要社團(tuán)干部，而后他們各自發(fā)表了就職演說。二）、學(xué)以致用，鍛煉自我英語口語口才，為了使社團(tuán)成員有一個(gè)說英語，鍛煉英語演說的機(jī)會(huì)，我們專門舉辦了一次英語角活動(dòng)，在我院操場上舉行。在那里，社團(tuán)成員們用生澀的英語與其他社員相互交流，促進(jìn)了相互間的友誼，更加提高了社員們敢說英語的勇氣，為以后英語等級(jí)口語考試做好準(zhǔn)備。三）、走進(jìn)世界各國，了解異國風(fēng)采，為了使社團(tuán)成員能更多的了解異國的文化特色，我們特舉辦了一次英語手抄報(bào)活動(dòng)。在出英語手抄報(bào)過程中，社員們通過各種途徑，查閱各種資料，有的去圖書館找資料，有的去網(wǎng)上找資料，他們忙得不亦樂乎，但他們卻學(xué)到了更多的文化知識(shí)，增長了不少見識(shí)，從而提升了他們自身的英語素質(zhì)。四）、播放英語多媒體教學(xué)片，多媒體教學(xué)片中主講老師為北京外國語大學(xué)英語系教授侯譯林。通過侯教授的講授，社員們不僅學(xué)到了更多的單詞、語法詞組、生活禮儀常識(shí)，而且還聽到了侯教授的完美發(fā)音。侯教授在片中開始就給社員們講授了一些學(xué)習(xí)的技巧，積極鼓勵(lì)大家，好好努力！他說到學(xué)習(xí)英語要放得開，要做到“don’t be shine，just try！”要敢于open mouth，大膽的說出來。五）、“知百科，行天下”英語百科知識(shí)競賽，在11月13日，我們舉辦了以“i know，i show！”為口號(hào)的首屆英語百科知識(shí)競賽，2009年是我國改革開放三十一周年，是見證中國改革開放成果之年。隨著改革開放，我國的對(duì)外交流不斷加強(qiáng)，而此時(shí)外語的作用也就日益凸顯其重要性。作為全世界通用的語言之一的英語也顯現(xiàn)了它的作用，為承時(shí)代之浪潮，應(yīng)發(fā)展之大流，在英語儼然成為第二語言的大環(huán)境下，舉辦英語百科知識(shí)競賽，不僅提高了社員們學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)也發(fā)展了社員們的創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)能力，也進(jìn)一步提高了社員們的活動(dòng)激情，促使廣大社員達(dá)到學(xué)以致用的目的。經(jīng)過公平公正的競賽，以及嘉賓的考評(píng)，我們的競賽獲獎(jiǎng)名單為：一等獎(jiǎng)一名：楊世超；二等獎(jiǎng)一名：馬映；三等獎(jiǎng)一名：于曉靜，以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名：趙云。在本次競賽中，我們的主力軍是大一新生，這在一定程度上鍛煉了他們的能力，也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使他們開始著手于了解社團(tuán)事務(wù)，以便我們工作的傳承。但此次活動(dòng)也有些不足之處，需要我們以后注意，如活動(dòng)宣傳效果達(dá)不到，整個(gè)活動(dòng)中，太過于流于程序，達(dá)不到競賽的目的等。本次大賽的各項(xiàng)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的步伐不會(huì)停止，我們學(xué)習(xí)外語的熱情不會(huì)減退。相信我們廣大社員，一定會(huì)以本次大賽作為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，刻苦奮進(jìn)，今日在校勤學(xué)習(xí)，明日成才報(bào)祖國！

二、工作不足之處：

一）、社團(tuán)干部并沒有盡到全職，干部與社員的溝通交流不夠緊密，凝聚力不夠強(qiáng)大 二）、部分活動(dòng)操之過急，以至于可能沒有達(dá)到預(yù)期效果 三）、本學(xué)期時(shí)間緊迫，一些活動(dòng)沒有來得及開展 四）、部分部門工作欠佳，值得我們反思及思考 五）、社團(tuán)社費(fèi)的使用控制得不夠合理 古諺有云：“金無足赤，人無完人。”我們只有在不斷的摸爬滾打中不斷成長，這樣我們才會(huì)不斷走向成熟。才會(huì)使我們的活動(dòng)舉辦得更有特色。

三、下學(xué)期工作展望：

一）、召開全社團(tuán)新學(xué)期集體會(huì)議 二）、舉行第二次英語角活動(dòng) 三）、籌劃設(shè)計(jì)出第三期英語手抄報(bào) 四）、播放英語原聲帶電影 五）、舉辦第二屆英語百科知識(shí)競賽 六）、社團(tuán)聯(lián)誼，舉辦“五四”文藝晚會(huì) 七）、播放英語錄像教學(xué)片 八）、學(xué)期末英語社團(tuán)總結(jié)大會(huì)

一分耕耘，一分收獲！只有經(jīng)過我們的不懈努力和追求，我們才會(huì)取得更好的成就！我們堅(jiān)信，在英語社團(tuán)全體成員的齊心協(xié)力下，在團(tuán)委老師的正確指導(dǎo)下，在各兄弟社團(tuán)的幫助下，我們一定會(huì)創(chuàng)造和打拼出屬于我們英語社自己的一片天地！