第一篇：2010年暑假大學(xué)生義教總結(jié)

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2010年暑假大學(xué)生義教總結(jié)

因為不想讓自己的假期過的毫無意義，再加上我個人的興趣所在，所以毫不猶豫的報了假期的義教實踐活動。

十幾天的義教，從初期準(zhǔn)備時的信心滿滿，到實踐時的困難重重，再到義教結(jié)束時的依依不舍，這無一不是讓我銘記于心的。

還記得那個義教的開始，是到南山政府大樓開會。第一天，我遲到了，值得慶幸的是，我不是唯一一個遲到的，還有我和這次活動的社工早已是相識，因此更是從容。由于我并不是第一次參義教活動，所以社工早早便安排好了我在會議的后期向大家講述一下義教的經(jīng)歷和分享一下心得，我只好挺起胸膛面向大家一坐，拿出早上坐公交車時寫的一份大綱，然后草草了事，自我感覺十分做作。會議結(jié)束后隨同社工來到了義教的地點了解學(xué)生的情況，這是我最喜歡的環(huán)節(jié)，因為有點類似家訪，所以有點做老師的味道。這一天便是如此，如此的慌張。

這次義教，并沒有我意料中的那么順利，因為需要面對的學(xué)生是小學(xué)生，并不是說小學(xué)生可怕，而是不知道如何教小學(xué)生。自己苦苦把自己折磨了好幾天，因為上小學(xué)生的課，太難了，原因之一是我不曾教過小學(xué)生，并不了解小學(xué)的課程安排，還有就是，孩子天性好玩，原本課程時間是兩個半小時到三個小時，在他們身上，玩就用了一半的時間。但是這并不是問題，因為我每晚的充足備課讓我上課時得心應(yīng)手，自然是馬到功成。

義教期間，因為義工的人手不足，所以我便自己跨區(qū)域上去教中學(xué)生，一節(jié)課下來，我深深感到了小學(xué)和中學(xué)的區(qū)別，這讓我回想起我自己當(dāng)年也是一樣，引人深思。義教，就是這樣一個讓你能夠?qū)W到平日里根本學(xué)不到的東西的實踐活動。

在最后，臨行依依，才知道了這么多天來，這一張張讓我歡喜又讓我憂的稚嫩的臉龐都被我深深的記住。若是某一年的某一天再想起來定然是無限歡喜的。而這次義教最讓我開心的卻是在義教中社工告訴我的一個消息，一個并不被家長看好能考上高中的學(xué)生，經(jīng)過努力順利上了高中，我很驕傲的說：他是我之前教的學(xué)生。但是，我還要說，他考上高中，跟我沒有很大的關(guān)系，師傅領(lǐng)進(jìn)門而修行是要靠自身，“教學(xué)”這兩個字少了任何一個都是虛話，老師教而學(xué)生不學(xué)，沒用；學(xué)生想學(xué)而老師不教，也是徒然。

這次義教，最大收獲的應(yīng)該是我，而不是那些被教的學(xué)生，也許我從那些學(xué)生中學(xué)到的比我教他們的還要多，這才是義教。

還有就是，我教過的學(xué)生的名字，我是不會忘記的。

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第二篇：暑假社會實踐——義教

暑假故事

這個暑假，我幸運地參與了為期一個月的義教，活動是由鎮(zhèn)上愛心社組織的，場地設(shè)在我其中一個母校。

第一天，在辦公室呆著，聽著老師們交談，我默默地在一旁，如同挨訓(xùn)的小孩，不過她們時不時和藹地轉(zhuǎn)向我這邊，示意我自信點。呵，還記得曾趴在桌上仰望她們神圣的臉龐，如今略帶滄桑而親切依舊。其中一個女老師剛見到我，就問我是否還記得她，我羞澀地點點頭?！鞍パ?，后面那幾個學(xué)生真是不像話，不想學(xué)就不要來呀，又沒人勉強?！薄岸?，不用說，準(zhǔn)是怕呆在家里，聽家長嘮叨。”“哦，是來避暑的?！蔽乙宦?，冒出一身冷汗，我便是為此而來的。于是，忙說我出去走走，走走?？倳挥勺灾鞯赝莻€班望，望一望那一班真誠的小朋友，望一望兒時的自己。獨自走到初中的課室，隔著窗子往里望，我在上課哩！瞧，那個趴在桌上的大大的腦袋......課是怎么上的，似乎忘了，孩子們太受累了，由于我嘴笨，由于沒有清晰的思路，講著講著總會間歇性無語，這時總得請我那可愛的女同學(xué)出手，她和我一同負(fù)責(zé)教小學(xué)數(shù)學(xué)，聽她妙嘴生花，孩子們迷糊的眼神清澈了不少。對于她，大恩不言謝啊！

關(guān)于學(xué)生，純真的外表下似乎什么都懂，其中一個小男孩教我上課時不要緊張，站在講臺上便是最大，我忙應(yīng)著：“眾生平等。”但又似乎什么都不懂......義工們是我極其驚嘆的一群家伙，她們每個人都有自己的工作，而且頗為忙碌，可社里有事總不遺余力。一個女老師打從愛心社成立時操忙著，每天晚上總一輛摩托車呼呼呼來回著，時光就這樣流逝著，她樂此不疲......似乎每段事后面都有一個深淵，我總怕走太遠(yuǎn)了，一講就回不了頭，仿佛那是發(fā)生在很久很久以前的一段事，而故事是從我那遙遠(yuǎn)的祖先流傳下來的。于是我學(xué)會了省略號，這既能避免觸到心頭那塊柔軟的地方，模糊了你我，也能，不，應(yīng)該說最重要是掩飾我的無能。

第三篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

為了履行 “奉獻(xiàn)社會，服務(wù)他人”的宗旨，擴大我院的影響力，我協(xié)積極組織義教活動。組織同學(xué)們組成義教志愿小組，于2011年10月11日下午2：00到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)進(jìn)行主題為“獻(xiàn)愛心”的義教活動。在我協(xié)的組織安排、小學(xué)老師的支持以及義教小組全體成員的共同努力下，義教活動取得完滿成功！

在活動前一周，我們進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)籌策劃。一，前期準(zhǔn)備工作：

1、實地了解

10月5日，負(fù)責(zé)人到小學(xué)進(jìn)行考察,主要考察學(xué)校的周邊環(huán)境,作息時間,以及詢問該校負(fù)責(zé)人的意見。

2、校方聯(lián)系

10月7日，與校長商議協(xié)助事宜。

3、宣傳準(zhǔn)備

10月7日，我協(xié)開始為本次活動進(jìn)行前期宣傳，擴大此次活動的影響力并招募義教人員。宣傳部為活動定制宣傳橫幅及海報。

4、器材準(zhǔn)備

10月9日 由秘書處聯(lián)系到達(dá)小學(xué)的交通工具。5，志愿者人員篩選

地點：N9205面試（10月8日 晚上7：00~9：30）面試內(nèi)容有心理測試，口試。

6，義教人員選拔要求

（1）有經(jīng)驗義教、具備基本教授能力（試講）的志愿者優(yōu)先；

（2）在校有專業(yè)特長的大學(xué)生成為志愿者，可以對小朋友們進(jìn)行第二課堂的義務(wù)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)；

（3）擁有積極的人生觀、價值觀、世界觀，并富有團隊精神，能言傳身教喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想。

7，明確義教活動的目的，意義，主題。

（1）目的與意義：招募一批有愛心與耐性的、有專業(yè)或文娛特長的在校大學(xué)生成為義教志愿者，通過簡單的情況介紹與培訓(xùn)后，定期前往小學(xué)對小朋友進(jìn)行第二課堂的互動教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)，言傳身教，喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想，（2）主題：獻(xiàn)愛心。

8，課程安排: 每周星期二至星期四下午第一二節(jié)義教 9，行程安排

1、每天下午1點20于校車站集合。清點人數(shù)完畢后，全體活動人員坐校車前往太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)。

2、下午1點50到達(dá)小學(xué)，進(jìn)行第二次清點人數(shù)，然后按照開始分配的班級進(jìn)行教學(xué)。

3、下午兩節(jié)課結(jié)束后清點人數(shù)，坐車返校。二，義教活動開展

在義教部這個大集體中，始終有“家”的感覺，給我很強烈的歸屬感。這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處。10月11日2：00義教正式開始，我們以“獻(xiàn)愛心”的主題游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：歷史，地理，政治，語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂。接著進(jìn)行對教授知識的提問，用小禮品獎勵積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識。

那段時間，我一直用“幸運”來形容自己的經(jīng)歷。因為事實上，我并不夠自信。就是被任命為義教老師時，我依然是半信半疑的態(tài)度。而真正面對接踵而來的一系列事情時，我也必須讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。原來，真的是“在其位謀其職”。會長的信任與支持、學(xué)校老師的幫助，可以說是最大的動力。在同他們相處的這段時間是我不斷進(jìn)步的過程，在同搭檔、同學(xué)生相處的這段時間則是不斷收獲驚喜與感動的過程，也許，真的只有“幸運“才能形容這段經(jīng)歷。

這次義教的時間雖然很短，教授的內(nèi)容不多，但卻有其深刻的意義。對于小學(xué)生來說，義教讓他們從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了他們的視野，陶冶了他們的情操。在學(xué)習(xí)到課外知識的同時，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與成長都有一定的幫助。除此之外，義教活動也給義教志愿者們提供了一個鍛煉的平臺，讓大學(xué)生們多了一個實踐的機會。一方面讓大學(xué)生更多的接觸社會，多方面了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任心，更多的讓大學(xué)生以志愿者的實際行動帶動更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中來，通過對義教生活的體驗，使大學(xué)生更加懂得怎樣去關(guān)心他人，了解他人，幫助他人。另一方面可以增進(jìn)我協(xié)與班級之間的合作交流，深化同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)的組織合作能力。

轉(zhuǎn)眼之間義教已結(jié)束十日之久。不可置否，其給我們帶來的影響非時間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂跟充實。三，義教達(dá)成效果

在本次“快樂義教行”活動中，我協(xié)選擇以地區(qū)性服務(wù)為主到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)開展活動，希望通過活動能夠摸索出一套更好的服務(wù)西部少數(shù)名族地區(qū)的方法。而志愿者們也確實做到了，他們拿出了青春的熱情，拿出了我們對西部少數(shù)名族子女的關(guān)切和深愛，為構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)貢獻(xiàn)著屬于大學(xué)生的力量?；顒釉讷@得認(rèn)可的同時也樹立了學(xué)院青年志愿者協(xié)會的良好的社會形象、擴大了學(xué)院的影響力，成果顯著。“快樂義教行”使學(xué)生的公益精神在提高的同時，學(xué)以致用，一展所長，為今后志愿活動的擴大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總的來說，這次義教很成功。在這幾方面我們做的比較好：前期準(zhǔn)備工作充分，人員分工明確，能夠各施其職；能正確應(yīng)對突發(fā)事件；安全工作做得很充分，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流。但有些方面做得不夠：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，小組之間沒有相互學(xué)習(xí)等。

我們將吸取這次的教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚好的方面，完善不足之處，在今后我們將會：

（1）繼續(xù)努力做好前期的準(zhǔn)備工作，安排好人員，并明確每人的職責(zé)。

（2）全考慮可能突發(fā)的事件，做好安全預(yù)防工作。

（3）與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流，聽取他們的寶貴意見，以爭取給小朋友更好的教學(xué)。

（4）在上課之前要求我協(xié)會員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時間學(xué)到更多的東西。

（5）在一次義教結(jié)束之后，組織我協(xié)會員會議，提出問題，解決問題，相互學(xué)習(xí)，交流。

輕化工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

2012年5月30日

第四篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

時光如白駒過隙，這學(xué)期的義教工作就要接近尾聲了，我不但對義教的熱情從未消減過。通過這次的義教，我受益匪淺和倍受鼓舞，也有很多感悟與想法。

回想自己義教的路程，這次是我第三次參加義教活動，每次我都會有著不同的收獲，也有著不同程度的進(jìn)步。在這學(xué)期的義教活動中，我教的對象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。開始接到通知的時候，我覺得經(jīng)過上學(xué)期的磨合，很清楚他在學(xué)習(xí)方面存在哪些問題，應(yīng)該在教學(xué)方面會很輕松，但是結(jié)果和我想的發(fā)生很大的變化。他由于剛踏進(jìn)初中，對初中的生活很不適應(yīng)，而且初中的科目也比較多，所以在學(xué)習(xí)方面有點跟不上來，在這方面他父母也很著急，我和搭檔也很著急。在這方面我和搭檔也商量了一下，安排了一下相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。我們首先是從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)他在哪方面薄弱，然后針對相關(guān)的知識點，通過事件例子，圖畫講解等形式由淺入深地向他講解，同時運用了觸類旁通的方法來教他，效果很不錯，我感到十分的欣慰。自己讀書都有十幾年了，所花的時間，精力，金錢可不是少了，我們也學(xué)到了很多，而義教就是給我們一個展現(xiàn)自己才華，能力的平臺，看到學(xué)生能領(lǐng)悟，實質(zhì)上就是對自己能力的一種肯定，也是知識的傳承！

在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)過的知識沒什么印象，所以造成有時對基礎(chǔ)的知識都顯得有點吃力。為了能加強他在知識方面的鞏固，我針對他們學(xué)的內(nèi)容給他做了相關(guān)的總結(jié)，讓他對所學(xué)的知識有個概念，這樣的教學(xué)方式也取了很不錯的效果。

從這次的義教過程中，我收獲很多。我學(xué)會了如何針對學(xué)生的特點，進(jìn)行教學(xué)；我學(xué)會了怎么與他人交流，教本來就是要通過自己向?qū)W者表達(dá)自己的看法，傳達(dá)自己的知識，所以交流能力十分重要，同時我也覺得自己的表達(dá)能力提高了很多；我還積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，在這個過程中，不單單是為了教而教，還要摸索學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)悟能力，找到適合他的教學(xué)方法。而且總是在那不停的蒼白的講理論的話，效果也是很不明顯的，自己會靈活運用點生動而又有趣的實例，調(diào)動當(dāng)時的學(xué)習(xí)氣氛，使效果更加明顯，除此之外，我覺得作為一名老師，有耐心是很重要的，有時會遇到講解題目時，講了很多次，他不理解的情況，需要不斷的從抽象往形象的方向進(jìn)行講解，讓他更加容易領(lǐng)悟自己的意思。同時我認(rèn)為教學(xué)最重要的是保持著對學(xué)生的始終如一的關(guān)愛包容之心與希望學(xué)生進(jìn)步之心，這有這樣才會更加有耐心的把 自己的知識傳授給學(xué)生。

義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。在義教過程中我體會到了老師那種沉重的責(zé)任感和神圣感。這次的義教很快就結(jié)束了，有太多的不舍，我希望我的學(xué)生學(xué)習(xí)猛進(jìn)，我也希望自己能有機會在下一學(xué)期繼續(xù)參加義教，在付出自己一份微薄的力量時也獲得更多的收獲！

第五篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

2011年11月30日我去了第十七小學(xué)進(jìn)行第一次義教！感受頗多??！我和我的同學(xué)一起搭檔去的。上學(xué)期我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。他們說他們交的學(xué)生很可愛，就像是和一群小朋友一起聊天談心。聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我挺期待的！然后在開會事，我才知道我們所教得學(xué)生是智障兒童。大多數(shù)是自閉癥的，多動癥的。這讓我對自己的準(zhǔn)備突然感到?jīng)]那么自信滿滿了。不是對那些孩子們不自信，而是對我自己能不能比教一般學(xué)生那樣，甚至更好地去教導(dǎo)他們，有點緊張害怕，但是同時又有點激動，畢竟這是我的第一次義教。

懷著這種又激動又緊張的心情，昨天我踏入了第十七的校門。在去學(xué)校的路上，看到了一位小朋友，好像就是第十七小學(xué)的學(xué)生，他是由媽媽帶著的 進(jìn)入校門的，他看起來很開心。雖然很明顯就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容卻深深地影響了我的心情。讓我頓時覺得不那么緊張了。那個笑容真的感動了我。

去到學(xué)校后我們先去了老師的辦公室，跟老師打了聲招呼，順便聽一下老師的安排。我們上的是小班的生活課。因為小班是智力比較低的一個班，所以五年級的班主任的我們說只要我們管好課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識。上課前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的老師交流了一下，問一下他們的情況。小班里就四個學(xué)生。他們有三個是自閉癥，有一個是好動癥。剛開始我看到他們的狀況我真的有點不知所措，當(dāng)時我心里有點慌了，就停了兩分鐘進(jìn)行情緒調(diào)整，接著我就把他們當(dāng)作親戚家的孩子，像以前和小孩子玩一樣和他們相處?？墒沁@時候又出了個亂子，兩位男同學(xué)有些爭執(zhí)，他們在搶對方的東西！這時我就有點生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。而且他們更是不知道怎樣表達(dá)自己的心情！于是我就耐下心來，把他們分開，好好地跟他勸說。就這樣我和他們玩了一節(jié)課，陪他們玩飛機、玩積木，雖然沒教到他們什么知識，但看他們沒那么沮喪了，我也挺高興的！我對自己說下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗的！

總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠更好地和他們交流、一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！