第一篇：科技教育顯特色打造品牌求發(fā)展

科技教育顯特色打造品牌求發(fā)展

江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)

省泰中附中在深入實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，切實(shí)重視青少年科學(xué)素質(zhì)教育，形成了以歷史傳承為依托，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以校本課程為保障的科學(xué)素質(zhì)教育工作特色。

學(xué)校先后獲得“省優(yōu)秀科普基地”、“省金鑰匙競(jìng)賽先進(jìn)集體”、“省英特爾求知計(jì)劃卓越項(xiàng)目單位”、“省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“省全國(guó)科普日活動(dòng)先進(jìn)集體”、“泰州市青少年科技特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，并成功申報(bào)為“2011年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)全國(guó)試點(diǎn)?！?。

幾年來(lái)，學(xué)校有數(shù)百名學(xué)生在歷年省金鑰匙科技競(jìng)賽中獲得省特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)，近百名學(xué)生在江蘇省信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，百余名學(xué)生在全國(guó)、省、市計(jì)算機(jī)電子小報(bào)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、主題活動(dòng)競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)；4名老師獲得江蘇省優(yōu)秀科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，2位校長(zhǎng)獲得江蘇省優(yōu)秀科技校長(zhǎng)稱號(hào)，1名老師獲得全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，另有多名教師獲得江蘇省科技教育工作先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)；省科技教育報(bào)、泰州日?qǐng)?bào)、晚報(bào)等多家新聞媒體多次報(bào)道學(xué)校科技教育相關(guān)活動(dòng)。

一、堅(jiān)持科學(xué)辦學(xué)理念，確立科研興校的目標(biāo)。

省泰中附中有豐富的辦學(xué)資源。宋代，老校址上誕生了著名教育家、“湖學(xué)”創(chuàng)始人胡瑗“明體達(dá)用”的辦學(xué)思想。學(xué)校在其思想的引領(lǐng)下，提出了“人文與科技”并重的教育理念，確立了科技教育在全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的重要地位，1

形成了“科技促創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新鑄特色——特色見成效”的學(xué)?？萍冀逃ぷ魉悸贰?/p>

科技教育活動(dòng)成為我校一大特色品牌。豐富多彩的科普活動(dòng)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性得到張揚(yáng)，從而拓展學(xué)校辦學(xué)的個(gè)性。

二、健全科學(xué)管理體制，促進(jìn)特色目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。立足于本校工作的實(shí)際情況，學(xué)校從建立機(jī)構(gòu)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施、關(guān)注效果等方面立體規(guī)劃科學(xué)教育工作。

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)青少年科技教育活動(dòng)，教務(wù)處落實(shí)科技教育活動(dòng)；建立一支由特級(jí)教師和優(yōu)秀青年教師組成的各種學(xué)科科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2．規(guī)劃發(fā)展方向。我們制定了學(xué)?？萍冀逃沙掷m(xù)性發(fā)展的規(guī)劃和每學(xué)年的科技教育工作計(jì)劃，做到“目標(biāo)確立層次化、管理工作網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)安排系列化、學(xué)生參與全員化”。

3．建立保障機(jī)制。①制定科學(xué)教育活動(dòng)會(huì)議制度，每學(xué)期開學(xué)初舉行研討會(huì)，制定科技活動(dòng)計(jì)劃，布置工作、研究對(duì)策。大型科技活動(dòng)前，學(xué)校都要召集有關(guān)人員開會(huì)研究，以確保每一次活動(dòng)的正常開展。②設(shè)立科學(xué)教育活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校建立了《體衛(wèi)藝科成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，使對(duì)科技教師的獎(jiǎng)勵(lì)有了制度的保證。③創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，我校構(gòu)建了現(xiàn)代化的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各5個(gè)，做到了網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；建立了標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)室、語(yǔ)音室、多功能電教室、圖書閱覽室、音樂(lè)美術(shù)專業(yè)教室、檔案室、衛(wèi)生保健室和社團(tuán)活動(dòng)教室，共投資300多萬(wàn)元，為科普活動(dòng)的開展和科學(xué)知識(shí)的普及提供了良好的硬件設(shè)施支持。

三、完善校本實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

依據(jù)深厚的文化底蘊(yùn)，我校2001年制定了《校本課程的開發(fā)與管理實(shí)驗(yàn)方案》，詳盡闡釋了校本課程開發(fā)的思路和策略，充分重視著力開發(fā)校本課程，拓展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)孕育的途徑。

1.舉辦校園“科技節(jié)”。學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆科技節(jié)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校為學(xué)生開設(shè)科普講座，如：邀請(qǐng)中科院院士天文學(xué)家何香濤教授講解天體奧秘，邀請(qǐng)人民醫(yī)院朱莉博士開設(shè)“青春期衛(wèi)生”講座，邀請(qǐng)?zhí)┲輲煂＠钊琮R教授開設(shè)“青春期我們應(yīng)該如何交往”講座；積極與泰州市科協(xié)合作，讓科技大篷車開進(jìn)校園，學(xué)生動(dòng)手操作、傾聽講解，切身感受科技的巨大魅力；積極組織參加“金鑰匙”競(jìng)賽。學(xué)校也因此被授予“江蘇省青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

2.開設(shè)“綠色課堂”。學(xué)校從2000年就開設(shè)了環(huán)境教育課程，開展了“綠色行動(dòng)”系列活動(dòng)，并按照教育部頒發(fā)的《環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，將環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，建立了一個(gè)完整而有效的環(huán)境教育課程體系，經(jīng)常開展環(huán)保教研活動(dòng)，不斷提高課程實(shí)施水平。思品課《保護(hù)人類共同的家園》曾連獲市、省、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，《保護(hù)生物的多樣性》一課也獲得市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。我校張存山書記將有關(guān)環(huán)保知識(shí)編成《綠色行三字經(jīng)》，通俗易懂，瑯瑯上口。

3.成立科普社團(tuán)。學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)中，開設(shè)了如電腦創(chuàng)新思維〃求知計(jì)劃社團(tuán)、Flash動(dòng)畫制作社團(tuán)、電腦編程社團(tuán)、科技發(fā)明制作社團(tuán)、DIY制作社團(tuán)、CKC縱橫碼社團(tuán)、“開心農(nóng)場(chǎng)”社團(tuán)等等。2011年春學(xué)期在我校舉行的泰州市“一校一品”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)中，我?？萍忌鐖F(tuán)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和成果展示，給嘉賓留下了極為深刻的印象，引起了省市媒體的廣泛關(guān)注。

4.拓寬科普渠道。在近幾年的全國(guó)科普日活動(dòng)中，學(xué)校均利用校園網(wǎng)絡(luò)、主題黑板報(bào)、主題班會(huì)的形式宣傳相關(guān)的主題，讓學(xué)生近距離地參與到科普日活動(dòng)中，2009年，我校面向全市各學(xué)校的分管科學(xué)教育的校長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員開展了“我是節(jié)紙小標(biāo)兵”的科普開放日活動(dòng)。2010年，我校承辦了由江蘇省求知計(jì)劃項(xiàng)目組織的江蘇省全國(guó)科普日成果展示活動(dòng)。

四、促進(jìn)科技特色發(fā)展，提升校園文化的品位。

多年來(lái)，學(xué)校在青少年科學(xué)教育工作中充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；谶@一認(rèn)識(shí)，我校將科技特色打造與學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了有機(jī)的整合。

1.加強(qiáng)科技教育研究。在集體備課和教學(xué)研討中，要引導(dǎo)教師有意識(shí)地將科技教育的重心由科技知識(shí)、科技技能的普及轉(zhuǎn)向科技方法的運(yùn)用、科技理念的培養(yǎng)。

2.打造科技社團(tuán)精品。在重視學(xué)生“科技社團(tuán)”的普及作用的同時(shí)，加快科技社團(tuán)活動(dòng)的精品化進(jìn)程，進(jìn)一步優(yōu)化科技社團(tuán)項(xiàng)目，著力再打造2個(gè)在省市內(nèi)有一定影響力的科技社團(tuán)。

3.彰顯人文科技精神。始終把營(yíng)造清潔優(yōu)美、安全舒適、文明和諧，有文化品位的校園環(huán)境作為主抓手，努力建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園。校園顯性文化建設(shè)把科技理念和精神的滲透作為重點(diǎn)之一，不斷追求高品位的人文科技精神。

幾年來(lái)所走過(guò)的科學(xué)教育之路，既有收獲，也有遺憾。未來(lái)的工作仍需要我們潛心實(shí)踐，不斷地追求，再攀高峰。我們將一如既往地開展好科教工作，寓“科”于教，以“科”促教，科研興校。我們堅(jiān)信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我們附中老師的共同努力下，我校的科學(xué)教育特色定會(huì)永葆青春。

第二篇：打造特色品牌

打造特色品牌

服務(wù)科學(xué)發(fā)展

——蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)工作回眸

編者按 ：

近年來(lái)，蕪湖海聯(lián)會(huì)在中共蕪湖市委、市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持 下，緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、開放合作、和諧發(fā)展”五大戰(zhàn) 略需要，積極響應(yīng)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)

以及“兩岸融合、擁江發(fā)展”的號(hào)召，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色開展招商引資工作，主動(dòng)作為服務(wù)科學(xué)發(fā)展，打造活動(dòng)品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統(tǒng)戰(zhàn)部

表彰為“海外統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)單位”。

服務(wù)發(fā)展篇

蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)成立于 1995 年 10 月 22

日，由蕪湖各界人士與臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經(jīng)民政部門登記注冊(cè)的非盈利性社 會(huì)團(tuán)體。

由中共蕪湖市委統(tǒng)戰(zhàn)部主管，現(xiàn)有理事單位 213 家。

海外聯(lián)誼會(huì)是新時(shí)

期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新發(fā)展的組織形式，是開展港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依托，是黨和政府聯(lián)系和團(tuán)結(jié)社會(huì)各界人士和港澳臺(tái)海外各界代表人士的橋梁和紐帶。

蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)始終秉承統(tǒng)戰(zhàn)工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的宗旨，不斷創(chuàng)新 工作思路，千方百計(jì)搭建招商引資平臺(tái)，提高海外統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)實(shí)效，有力

推動(dòng)了全市統(tǒng)戰(zhàn)工作的科學(xué)發(fā)展。

堅(jiān)持每年年會(huì)、會(huì)長(zhǎng)會(huì)等例會(huì)開出特色，以會(huì)招商

蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)自成 立以來(lái)，一直堅(jiān)持每年年初全體理事年會(huì)和年中會(huì)長(zhǎng)會(huì)的例會(huì)制度，同時(shí)力爭(zhēng)每

次例會(huì)都圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)主題，打造一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)三個(gè)一的會(huì)務(wù)模式，使各種例會(huì)很好的切入全市經(jīng)濟(jì)工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)工作的 影響力。

2009 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)在江蘇無(wú)錫舉行了盛大的 2009 年年會(huì) 和“安徽·蕪湖投資環(huán)境懇談會(huì)”，會(huì)議特邀 50

多位臺(tái)商和外商參加了會(huì)議，香

港新界總商會(huì)、世界華人華僑總會(huì)等 30

多個(gè)海外組織發(fā)來(lái)了賀函、賀電。2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)利用 2010

年年會(huì)在碧桂園鳳凰酒店召開契機(jī)，響 應(yīng)市委、市政府“融入長(zhǎng)三角、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的號(hào)召，充分發(fā)揮海聯(lián)會(huì)資源優(yōu) 勢(shì)，特別邀請(qǐng)了上海盧灣海聯(lián)會(huì)常務(wù)理事一行 10

人參會(huì)，市發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上

深度解說(shuō)了《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，會(huì)后這些企業(yè)家參觀考察

并與部分縣區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)接洽談。

為充分發(fā)揮蕪湖海聯(lián)會(huì)理事單位的資源優(yōu)勢(shì)，做好承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 服務(wù)工作，蕪湖海聯(lián)會(huì)利用 2010

年會(huì)長(zhǎng)會(huì)議 6 月 3 日至 5

日在浙江寧波隆重召 開的契機(jī)，召開承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商推介會(huì)。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及部分海 聯(lián)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)與近20

位寧波客商共 60

余人參加了會(huì)議并進(jìn)行了座談交流。市招商

局局長(zhǎng)談祚龍作了蕪湖承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)招商推介。

2011 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)在浙江平湖召開 2011

年會(huì)，利用年會(huì)

契機(jī)，召開專場(chǎng)蕪湖承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移投資環(huán)境推介會(huì)。上海均瑤集團(tuán)等 44 家滬、浙、蘇知名企業(yè)家應(yīng)邀參加推介會(huì)。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及政府相關(guān)部門、金融機(jī)構(gòu)、載體單位負(fù)責(zé)人共 80

余人出席會(huì)議。2011 年 9 月 2

日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)在蕪湖

升輝西方財(cái)富大酒店舉行閩商進(jìn)蕪湖暨海聯(lián)會(huì) 2011

年會(huì)長(zhǎng)會(huì)。來(lái)自南京和合肥近30

位閩商與我市各縣區(qū)招商載體現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接，就蕪湖投資環(huán)境和來(lái)蕪?fù)顿Y創(chuàng)業(yè)

第三篇：突出特色 打造品牌

突出特色 打造品牌

營(yíng)造良好的文化環(huán)境

近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)溫家寶總理對(duì)新時(shí)期參事、館員提出的進(jìn)一步提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，發(fā)揮好民主監(jiān)督作用，在推動(dòng)文化建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的三大要求和國(guó)務(wù)委員馬凱關(guān)于文史研究館要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，要充分發(fā)揮文史研究館館員密切聯(lián)系知識(shí)界、文化界的橋梁紐帶作用，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)、塑造民族精神的引領(lǐng)作用，促進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)的資政咨詢作用的講話精神，始終堅(jiān)持“文史立館、特色強(qiáng)館”的方針，在“著書立說(shuō)，修史編志”上花力氣，在“突出特色，打造品牌”上下功夫，圍繞黨和政府的中心工作，積極探索工作新領(lǐng)域，不斷拓寬工作新思路，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展等方面，進(jìn)行了一些有益的嘗試，充分發(fā)揮了文史館在新時(shí)期的積極作用。

文化是國(guó)家和民族的靈魂，文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。少數(shù)民族文化，是中華文化的重要組成部分，是發(fā)展社會(huì)主義文化事業(yè)的重要內(nèi)容。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增強(qiáng)中華民族凝聚力，必須大力弘揚(yáng)和發(fā)展少數(shù)民族的優(yōu)秀文化，不斷開創(chuàng)少數(shù)民族文化事業(yè)繁榮發(fā)展的新局面，為新一輪西部大開發(fā)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

一、抓住優(yōu)勢(shì)，突出館務(wù)活動(dòng)特色

作為少數(shù)民族自治區(qū)的文史館，我們始終以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和少數(shù)民族文化繁榮發(fā)展為己任。在館務(wù)活動(dòng)中我們注重利用這種優(yōu)勢(shì)，努力突出地方特色和民族特色：

在文史研究方面，我們注重突出地方特色。近年來(lái)，我們搜集、挖掘、整理了大量史料，先后出版了《民國(guó)寧夏風(fēng)云實(shí)錄》（10卷本）、《寧夏掌故》、《寧夏文史》（每年1輯）、《寧夏民俗大觀》、《六盤山社火》（攝影集）等典籍書刊，歷經(jīng)兩年多時(shí)間資料搜集整理，目前正在編輯中的《寧夏歷代詩(shī)詞集》、《寧夏歷代藝文集》即將于年內(nèi)出版發(fā)行。其中《民國(guó)寧夏風(fēng)云實(shí)錄》填補(bǔ)了寧夏民國(guó)史研究方面的空白；《寧夏民俗大觀》一書，2009年獲國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)—“第九屆中國(guó)民間文藝山花獎(jiǎng)〃民間文藝學(xué)術(shù)著作獎(jiǎng)”，并獲“寧夏第八次文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)”;《六盤山社火》一書，獲“寧夏回族自治區(qū)第八次文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)民間文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。這些書籍因其鮮明的地方特色和較高的史料價(jià)值，倍受讀者歡迎。

在繁榮書畫藝術(shù)方面，我們盡力突出民族特色。我們依托寧夏回族聚居且在全國(guó)回族中具有號(hào)召力這一優(yōu)勢(shì)，1994年至今，我館在銀川成功舉辦了三屆“全國(guó)回族書畫展”，這項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)模和影響在不斷擴(kuò)大，參展作品的藝術(shù)水平在不斷提高。值得一提的是2008年在寧夏回族自治區(qū)成立五十周年大慶期間舉辦的“第三屆回族書畫展”吸引了全國(guó)各地回族書畫家和書畫愛好者近千人踴躍投稿，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席、副主席和各省市自治區(qū)美協(xié)、書協(xié)主席也紛紛惠

贈(zèng)佳作以示祝賀，有的書畫愛好者還寄來(lái)多幅作品備選。很多回族書畫名家以自己的作品能參加這種規(guī)模、層次的展覽為榮。我們請(qǐng)專家反復(fù)精心挑選300余件作品展出。這些作品較全面地反映了改革開發(fā)以來(lái)回族書畫藝術(shù)創(chuàng)作成就和回族生活及精神風(fēng)貌等各方面的深刻變化，具有濃郁的民族特色，較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，為寧夏人民和各地來(lái)賓提供了豐盛的文化大餐，給寧夏五十大慶增添了濃郁的民族文化色彩。參展作品結(jié)集出版的精美畫冊(cè)《第三屆全國(guó)回族書畫展作品集》供不應(yīng)求。這項(xiàng)活動(dòng)的成功，主要得益于其濃郁民族特色的吸引力，“全國(guó)回族書畫展”成為我館工作的一大特色亮點(diǎn)。也成為寧夏的一大民族文化品牌。

二、擴(kuò)大影響，努力打造民族文化品牌

活動(dòng)僅有特色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不能局限于小省區(qū)，只有將特色打造成品牌，才能擴(kuò)大影響，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。根據(jù)回族小集中，大分散的特點(diǎn)，我們把握時(shí)機(jī)，首先將“全國(guó)回族書畫展”的影響擴(kuò)大到周邊省區(qū)。2009年新疆7.5事件發(fā)生后，在全國(guó)各族人民深切渴望社會(huì)穩(wěn)定、倍加珍惜民族團(tuán)結(jié)、熱切期盼社會(huì)發(fā)展的呼喚中，我們?cè)诘谝粫r(shí)間，積極籌措經(jīng)費(fèi)，主動(dòng)與青海省有關(guān)方面聯(lián)系，從三屆“全國(guó)回族書畫展”參展作品中精選出200余幅，與青海省文聯(lián)聯(lián)合，于7月下旬在少數(shù)民族相對(duì)較集中的青海省西寧市舉辦了“全國(guó)回族書畫精品巡展”。展出時(shí)，青海省多名省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并觀看展覽，觀眾絡(luò)繹不絕，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。在特殊時(shí)期舉辦這次

展覽，形象有力地宣傳了在黨的民族政策光輝照耀下，少數(shù)民族藝術(shù)創(chuàng)作取得的輝煌成就，彰顯了中華民族大家庭里，各民族的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)始終緊密聯(lián)系在一起的主題。使少數(shù)民族群眾更加堅(jiān)定了這樣的信念：從民族地區(qū)的持久發(fā)展出發(fā)，從我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安出發(fā)，從各族人民的共同利益出發(fā)，從我們國(guó)家現(xiàn)代化的整體目標(biāo)出發(fā)，我們都要更好地堅(jiān)持黨的民族政策，大力宣傳黨的民族政策。只有這樣，才能進(jìn)一步鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

在成功舉辦這次展覽后，我們進(jìn)而策劃將“全國(guó)回族書畫精品展”這一民族藝術(shù)品牌帶進(jìn)民族文化藝術(shù)的最高殿堂去展示，使其產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。2009年12月11日至15日，“全國(guó)回族書畫精品展”在北京民族文化宮精彩亮相。全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)司馬義〃艾買提，國(guó)家有關(guān)部委及寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)馬啟智、楊傳堂、王正偉、李德洙、康義、傅思和、陳希明、丹珠昂奔、馮遠(yuǎn)、劉曉濱、閻曉宏、陳廣元、中央文史館老領(lǐng)導(dǎo)王楚光、以及寧夏在京的老領(lǐng)導(dǎo)黑伯理、毛如柏、程法光等同志出席了開幕式。開幕式舉行得隆重而熱烈，當(dāng)天，民族文化宮人頭攢動(dòng)，盛況空前。展覽期間來(lái)自全國(guó)各地的許多觀眾流連忘返，紛紛要求延長(zhǎng)展期。據(jù)民族文化宮負(fù)責(zé)人講，這是近年來(lái)舉辦書畫展少有的場(chǎng)面。我們編輯出版的《全國(guó)回族書畫精品展選集》也成為觀眾競(jìng)相收藏的珍品。這次展覽不僅是當(dāng)代回族書畫藝術(shù)的一次高規(guī)格展出，也是回族

書畫藝術(shù)在京的首次集中隆重亮相，是我們代表回族為共和國(guó)獻(xiàn)上的一份生日禮物。由國(guó)家民委與地方政府聯(lián)合主辦單一民族書畫展尚屬首例，在京舉辦這種規(guī)模和層次的書畫展，在寧夏歷史上也屬于首創(chuàng)。展出的214幅書畫作品，以其濃郁的民族特色、深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、鮮活的時(shí)代氣息和較高的審美價(jià)值，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。這項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦，充分說(shuō)明只要我們善于利用自身優(yōu)勢(shì)，把握地域及民族特色，努力打造民族文化品牌，小省區(qū)也能辦大文化。

三、形成規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)大局服務(wù)。

如何利用文史館人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展？如何發(fā)揮民族文化在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中獨(dú)特的作用？換言之就是如何發(fā)揮文化“資政”的功能？這是長(zhǎng)期以來(lái)我們思考的重要問(wèn)題，答案是：規(guī)模產(chǎn)生效益。因此，我們?cè)谕怀鎏厣?、打造品牌的基礎(chǔ)上，致力于在擴(kuò)大文化活動(dòng)規(guī)模上做文章。2009年9月，“首屆中國(guó)〃寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”在銀川舉辦，我們多方協(xié)調(diào)，力求把活動(dòng)這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺(tái)灣書畫家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術(shù)活動(dòng)隆重登場(chǎng)?；顒?dòng)包括“全國(guó)文史館暨臺(tái)灣名家書畫精品展”，展出中央館、兄弟館館藏精品及臺(tái)灣書畫名家作品360多幅，是迄今為止寧夏舉辦的最大規(guī)模、最高規(guī)格的展覽，其中中央館館藏的葉恭綽、陳半丁、齊白石等書畫大家的真跡和很少在內(nèi)地展出的臺(tái)灣書畫名家作品讓寧夏書畫愛好者和各地來(lái)賓大開眼界、大飽眼福；在寧

夏最高規(guī)格的會(huì)場(chǎng)——銀川悅海會(huì)議中心舉行的“全國(guó)文史館暨臺(tái)灣書畫名家交流筆會(huì)”盛況空前。兄弟館書畫家、寧夏書畫家和臺(tái)灣書畫名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場(chǎng)面非常壯觀;在西部影視城舉行的“盛世文苑.詩(shī)詞唱和”活動(dòng)氣氛熱烈、場(chǎng)面感人，來(lái)自兄弟館和寧夏詩(shī)詞愛好者及文化名人紛紛吟詩(shī)唱和，著名作家張賢亮且歌且書，將活動(dòng)推向高潮，這種氛圍感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人?！百R蘭雅集”活動(dòng)規(guī)?？涨?，內(nèi)容新穎，形式獨(dú)特，吸引了全國(guó)各地文史館同仁及臺(tái)灣藝術(shù)家，為“寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”增添了濃厚的文化色彩，得到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這是我館成立以來(lái)，舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最廣的一次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了我館與兄弟館及臺(tái)灣藝術(shù)家之間的交流，同時(shí)讓臺(tái)灣同胞也親身感受和見證了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少數(shù)民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化欣欣向榮的大好形勢(shì)，用文化為民族地區(qū)發(fā)展與交流合作搭起了一座橋梁。也為今后我館開展海外聯(lián)誼奠定了良好基礎(chǔ)。

新一輪西部大開發(fā)號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮館員的作用，為寧夏大開發(fā)做出新貢獻(xiàn)。

第四篇：打造辦學(xué)特色,塑造教育品牌

打造辦學(xué)特色，塑造教育品牌

庫(kù)倫旗扣河子鎮(zhèn)中心校

人有個(gè)性才顯魅力，校存特色方具品位。學(xué)校特色建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)品位的抓手。多年來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門和當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“以人為本，面向全體，突出特色，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持依法立校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)宗旨，在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力做到以校為本，以生為本，以科研為先導(dǎo)，教科研一體化。在不斷深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校特色的過(guò)程中取得了一定成績(jī)。現(xiàn)就關(guān)于特色學(xué)校打造的探索與思考和大家作一些交流。

一、加強(qiáng)組織制度建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)

我校組織機(jī)構(gòu)健全，以年級(jí)組辦公、教研組并存為管理格局。工作中，校長(zhǎng)率先垂范，帶領(lǐng)班子成員與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)新的教育理念，全面了解素質(zhì)教育，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，依法治校，模范執(zhí)行有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了一整套切合本校實(shí)際的規(guī)章制度。各班子成員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，求真務(wù)實(shí)，敢為人先，工作腳踏實(shí)地，辦事民主公平，每位班子成員都能創(chuàng)造性地完成所分擔(dān)工作。學(xué)校有長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，又有階段性工作計(jì)劃和督促檢查制度，實(shí)行班子議事例會(huì)（每周一）制度，總結(jié)上周工作，布置本周工作，突出工作的時(shí)效性，做到有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校一切大事由民主決定，群力群策，充分發(fā)揮教職工參政議政的積極性，形成了全校上下齊唱“共建和諧校園曲”，共打“提升辦學(xué)品位牌”的和諧氛圍。

二、加大投入力度，優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境

優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅給人以賞心悅目的美的享受，更重要的是有助于師生在潛移默化中形成并強(qiáng)化人與自然和諧相處的環(huán)境意識(shí)。2007年10月，我校2069平方米的教學(xué)樓投入使用。新購(gòu)置80套教師辦公桌椅、50套會(huì)議桌椅和700余套學(xué)生桌椅。各教室都安裝了樹脂黑板和壁報(bào)黑板，辦公室安裝了有機(jī)玻璃圖表板。新建漢白玉旗桿座并購(gòu)置了白鋼自動(dòng)升旗桿及白鋼與“與時(shí)俱進(jìn)”雕塑，新增校園硬化面積8000平方米，新建花墻、鐵藝墻各300延長(zhǎng)米、建20平方米花崗巖校門牌和電動(dòng)大門，安裝路燈10盞、裝飾燈12盞。種植草坪2000平方米，在草坪中栽有具有祥云圖案的水刺墻、具有花瓶圖案的側(cè)柏墻造型。移栽花卉10000余盆，栽種各種草本花卉3000平方米。移栽側(cè)柏、塔松、云杉、丁香等大樹80棵，球形樹30棵，白楊樹120棵，金絲柳40棵，垂榆40棵。各種綠化帶、花圃、草坪星羅棋布般分布在校園內(nèi)，從校門口到校園每一個(gè)角落，處處綠樹環(huán)繞，鮮花嬌艷，碧草如茵，與校園建筑相映成趣。真正做到了校園的“六化”（即硬化、綠化、香化、美化、亮化、凈化），并做到時(shí)時(shí)有人護(hù)，處處有人管，精心打造花園式的校園環(huán)境。

近年來(lái)，我校堅(jiān)持校園自然環(huán)境與人文環(huán)境兩手抓，在不斷完善校園自然環(huán)境的同時(shí)，努力挖掘校園的人文元素，促進(jìn)校園自然環(huán)境與人文環(huán)境的有機(jī)整合與和諧發(fā)展，打造思想品德教育的大課堂，營(yíng)造“草木勸學(xué)，墻壁說(shuō)話”的育人效果，讓師生視線所到的地方都帶有教育性。一是營(yíng)造了濃郁的標(biāo)語(yǔ)文化氛圍。把營(yíng)造標(biāo)語(yǔ)文化氛圍與建設(shè)書香校園文化有機(jī)融合，各教室、辦公室、圖書室以及在校園的

每一處醒目位置，校道門口、樓梯口都標(biāo)示了讀書名言警句，書寫標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)各20條，懸掛名人畫像117幅，建60平方米偉人語(yǔ)錄牌和21平方米教育方針展示板各一個(gè)，建9平方米偉人語(yǔ)錄展示板5個(gè)，建文化墻30平方米，讓師生時(shí)刻與名人對(duì)話，感受書香校園的魅力。二是統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。進(jìn)一步完善，精心設(shè)計(jì)?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校樹、?；ǖ?。通過(guò)公開征集的方式，使師生參與形象標(biāo)識(shí)圖案的設(shè)計(jì)，理解校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意義，加強(qiáng)了全體師生的主人翁意識(shí)，并將?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容宣掛在明顯位置，體現(xiàn)我校校園精神。出版校報(bào)《新一代》、?？栋讞睢?，充分顯示了我校辦學(xué)思想和人文特點(diǎn)。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造卓越的教師隊(duì)伍

促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法很多，業(yè)務(wù)培訓(xùn)是最有效的一種。我校以愛護(hù)和尊重為基調(diào)，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師在各種培訓(xùn)中感受到成功的快樂(lè)和幸福。

1、搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)

一是強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，每周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以教育新理念、教學(xué)新方法為基本內(nèi)容。此外，學(xué)校購(gòu)進(jìn)優(yōu)秀的教育專著，分發(fā)到各教研組，供教師學(xué)習(xí)用，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、魏書生的《教學(xué)工作漫談》、萬(wàn)瑋的《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》等，以做到讀書明智。

2、同伴互助，開展“一幫一活動(dòng)”

為提高教師隊(duì)伍整體水平，我校實(shí)行青年教師與骨干教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)?！皩?dǎo)師”與青年教師結(jié)成對(duì)子，從備課、上課、說(shuō)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，進(jìn)行傳、幫、帶。

3、夯實(shí)教師基本功，開展“燭光杯”大賽

2006年7月，我校成功開展了扣河子中心校首屆“燭光杯”（2006）教師基本功大賽暨“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。接下來(lái)，又在2007年和2008年分別開展了第二屆、第三屆“燭光杯”教師基本功大賽。這項(xiàng)活動(dòng)規(guī)模比較大，除少數(shù)幾名老教師外，符合條件的所有教師均參加比賽，基本功大賽內(nèi)容全面，展示教育理論與學(xué)科基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能、教案、說(shuō)課、評(píng)課、備課、課堂教學(xué)、課件制作與運(yùn)用、課后反思、鋼筆字等十個(gè)項(xiàng)目的基本功水平。三屆“燭光杯”大賽分別歷時(shí)110天、85天、89天，較為全面地展示了新課改理念下當(dāng)代教師的風(fēng)采，為我校青年教師提供了鍛煉自己的廣闊舞臺(tái)。每年一屆的“燭光杯”大賽激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了“以賽代訓(xùn)”的目的，教師的綜合能力和教學(xué)水平明顯提高。

另外，通過(guò)實(shí)行公開通過(guò)課制度，開展大型聽課周專題活動(dòng)，家長(zhǎng)開放周活動(dòng)等形式，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)。

為了促進(jìn)校本教研工作的開展，學(xué)校從強(qiáng)化教學(xué)管理入手，要求教師積極參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作，①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

②每周提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議，每周至少寫一次教后反思記錄。③每月向教研組提供一個(gè)典型案例，向備課組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題。④每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。⑤每學(xué)期至少上交一篇研究性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。⑥每學(xué)期制做一份新課程測(cè)試試卷。⑦每學(xué)期至少聽課30節(jié)以上。⑧自覺(jué)自學(xué)相關(guān)教育教學(xué)理論。

在日常課堂教學(xué)中，教師注重教學(xué)研究，努力創(chuàng)建個(gè)人風(fēng)格和特色。幾年來(lái)涌現(xiàn)出區(qū)、市、旗級(jí)教學(xué)能手30余名，在2006年教體局舉辦的“擷英杯”教師基本功大賽中有9名教師參加，獲團(tuán)體第一名個(gè)人分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。2007年在通遼市現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)比中我校8名教師分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，有4名教師制作的課件分別獲“遼教杯”內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果一、二、三等獎(jiǎng)。隨著課堂教學(xué)的改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也是穩(wěn)中有升。近五年在各級(jí)、各類競(jìng)賽中有350余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)?cè)谌旖y(tǒng)考、抽考中名列前茅。

五、扎實(shí)開展課題研究，提高教師教科研素質(zhì)

我校貫徹以校為本的研究策略，要求任課教師人人參與課題研究，圍繞著我校正在進(jìn)行的兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，人人有自己的研究重點(diǎn)，我校教師的小課題研究，選題具體，注重針對(duì)性和操作性，摒棄了課題研究中的形式主義、功利主義、重立項(xiàng)輕過(guò)程等弊端。在這一點(diǎn)上學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題的統(tǒng)籌管理，以中心課題為龍頭帶動(dòng)其它課題全面展開，并通過(guò)認(rèn)真的分析找到課題的連結(jié)點(diǎn)和貫通處，做到課題間“有機(jī)整合”，融會(huì)貫通，資源共享，相得益彰。

已完成或正在進(jìn)行的重點(diǎn)課題有：《有底限，無(wú)上限，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)》、《興趣作文研究》、《分層作業(yè)研究》、《在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作指導(dǎo)》，《“十讀十問(wèn)”讀書法》，《課堂中有效互動(dòng)的實(shí)施》，《有效提問(wèn)研究》，《合作學(xué)習(xí)策略研究》，《整理與復(fù)習(xí)研究》，《小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略》，《提高學(xué)生英語(yǔ)聽力的方法與措施》，《關(guān)于在教學(xué)中對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的設(shè)想》等。其中，《有底限，無(wú)上限，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)》課題研究得到旗局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并于2006年10月27日在我校專門召開《總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀課題》的教學(xué)研討會(huì)，并在全旗范圍內(nèi)推廣。

六、打造現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

如果說(shuō)富有藝術(shù)特色的校園建筑塑造了校園的文化形象，綠意盎然的校園綠化增添了校園的文化情調(diào)，那么，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、完善的教學(xué)設(shè)施則為校園的文化內(nèi)涵注入了現(xiàn)代化的氣息。我校通過(guò)完善和優(yōu)化校園的教學(xué)環(huán)境，努力打造現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建一流的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。近年來(lái)，安裝組建了 遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園閉路系統(tǒng)、校園無(wú)線局域網(wǎng)、多媒體教室、電子備課室，購(gòu)置會(huì)議音響、多臺(tái)一體機(jī)和打印機(jī)等辦公設(shè)施，形成以服務(wù)師生工作、學(xué)習(xí)、生活為主體的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

七、從師德師風(fēng)入手，創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意工程”

我校以創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意工程”和落實(shí)“師德八項(xiàng)承諾”為重心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民 6

道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《扣河子鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》，對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常抓不懈。由于措施扎實(shí)，重視教育，我校從未出現(xiàn)過(guò)有違師德的現(xiàn)象和個(gè)人，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

多年來(lái)，我校在打造辦學(xué)特色、塑造教育品牌上，做了許多工作。許多關(guān)心和支持我校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)人，也見證了這一歷程。我校成長(zhǎng)的歷程，也是辦學(xué)條件不斷改善、辦學(xué)規(guī)模不斷壯大、辦學(xué)品位不斷提升的歷程。但是，追求不止步，發(fā)展不停息。我相信，只要我們不斷開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，我校的學(xué)校特色建設(shè)必將放射出更加亮麗的色彩。

第五篇：突出書法教育特色 打造校園文化品牌

突出書法教育特色 打造校園文化品牌

南漳縣東鞏完全小學(xué) 王朝陽(yáng)

一、創(chuàng)建理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃和綱要》中強(qiáng)調(diào)“要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格”。教育改革必創(chuàng)自我特色，當(dāng)今的教育改革是一種全方位、立體式的改革，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還需具備一定的特長(zhǎng)愛好，這樣才能有綜合的素質(zhì)能力。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要與當(dāng)今市場(chǎng)機(jī)制相整合，找到發(fā)展的支撐點(diǎn)和突破口，形成自身的特色，以便培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生與社會(huì)所需相符合，從而在教育教學(xué)中更具活力，更具刺激性，使學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教育得到可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)建特色學(xué)校是當(dāng)今教育改革的需要，是推動(dòng)素質(zhì)教育的需要。它是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種積淀，體現(xiàn)了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)并彰顯辦學(xué)個(gè)性。

我?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，600多名義務(wù)教育學(xué)生，51位教職員工。學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的辦學(xué)思想,教育教學(xué)工作長(zhǎng)足發(fā)展，形成了優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和崇文風(fēng)尚。根據(jù)本校的特點(diǎn)，為秉承中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，2011年春季以來(lái)，經(jīng)過(guò)綜合研究、詳細(xì)分析，學(xué)校確認(rèn)“書法特色”教育存在一定的可行性，從而選擇了走“突出書法特色教育、創(chuàng)建書法特色學(xué)校，打造校園文化品牌”之路。學(xué)校確立了“端端正正寫字，堂堂正正做人”的辦學(xué)理念，將書法教育作為學(xué)生歷練心性、培育根基的良好平臺(tái)。其目標(biāo)是：積極開展寫字教學(xué)，重視寫字教學(xué)，通過(guò)抓寫字教學(xué)，讓師生在寫字中“釋放活力,弘揚(yáng)個(gè)性,走向蓬勃”，以“端端正正寫字”為教學(xué)切入點(diǎn),樹立“堂堂正正做人”的育人目標(biāo)，形成“以

字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”全面發(fā)展的教育特色。

二、創(chuàng)建過(guò)程中的具體做法

確立教學(xué)理念后，我們本著樹立品牌意識(shí)，打造精品理念，創(chuàng)建特色學(xué)校這一辦學(xué)思想，制定了“書法特色學(xué)校實(shí)施方案”以及“書法特色學(xué)校建設(shè)課題方案”等方案和規(guī)章制度，并積極開展特色學(xué)校建設(shè)。

（一）完善特色教育機(jī)制

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

2011年9月，學(xué)校把“書法教育特色”創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，成立了“東鞏完小書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)王朝陽(yáng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)宋來(lái)國(guó)任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任鄭明華、五位書法教師以及所有語(yǔ)文教師為成員，同時(shí)還聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)貢覟榧媛気o導(dǎo)老師。書法特色建領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校特色學(xué)校建設(shè)的統(tǒng)籌工作，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究，制定激勵(lì)措施；領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實(shí)投入建設(shè)書法特色學(xué)校工作。

2、制定實(shí)施方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制訂了學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃，確定了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、具體措施、教學(xué)步驟以及活動(dòng)方案，并在工作的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況，不斷地修訂和完善實(shí)施方案；按階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)，定內(nèi)容，提出了“一年夯實(shí)基礎(chǔ)，兩年見成效，三年有成果、五年創(chuàng)一流”的目標(biāo)，確立了營(yíng)造氛圍、師資培訓(xùn)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)等一系列方案措施，為學(xué)校書法特色學(xué)校的創(chuàng)建繪制了藍(lán)圖。

3、建立和完善運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校優(yōu)化管理制度，制定了一整套為學(xué)校特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，在教師培訓(xùn)、教育科研、教育評(píng)價(jià)、資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學(xué)校的特色。2011年暑假，學(xué)校安排有書法特長(zhǎng)的老師負(fù)責(zé)編寫了學(xué)校校本書法教材，耗資一萬(wàn)余元編印了教材，購(gòu)買各類書法用品（毛筆、字帖、硯臺(tái)、墨汁、紙張等等）。教材和用品免費(fèi)發(fā)放給二至六年級(jí)學(xué)生人手一份。教材綜合了多種書法精要，吸取了眾家之長(zhǎng)，拆繁就簡(jiǎn)、賞古潤(rùn)今，藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合；傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性相互補(bǔ)；教與學(xué)、學(xué)與練，相互聯(lián)動(dòng)；愉快式學(xué)習(xí)與賞識(shí)式教育滲透于教材之中。對(duì)今后的書法教學(xué)和特色學(xué)校的創(chuàng)建能起到積極的輔助作用。

4、烘托校園文化

學(xué)校圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作，學(xué)校整合利用校內(nèi)外一切可以利用的資源，先后投入大量資金布置校園文化環(huán)境，烘托書法特色校園文化氛圍。制作了“端正寫字、方正做人”八個(gè)燙金大字，釘掛于新教學(xué)樓三樓走廊外墻上；在中心操場(chǎng)豎立了四塊不銹鋼櫥窗，用于展示學(xué)校教師和學(xué)生的作品；請(qǐng)當(dāng)?shù)氐臅◥酆谜邥鴮懥硕喾之?，裝裱后懸掛于新教學(xué)樓走廊的墻壁上；每間教室的后面，設(shè)置兩塊展板，用于展示本班學(xué)生的書法作品等等。力求讓我校文化特色建設(shè)充滿書法文化氛圍；目前校園內(nèi)的各種標(biāo)語(yǔ)、格言牌、張貼物、宣傳欄、宣傳材料、裝飾物等等,都獨(dú)具書法特色。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校樹立“教師是發(fā)展學(xué)校的動(dòng)力”的理念，發(fā)掘校內(nèi)外教師資源，加大骨干教師、個(gè)性化教師的培養(yǎng)力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培

養(yǎng)一支能滿足特色學(xué)校建設(shè)需要、有一定專業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師群體。關(guān)注青年骨干教師的培養(yǎng)，注重全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校以教研組為單位認(rèn)真扎實(shí)做好書法校本培訓(xùn)工作；通過(guò)課堂研討活動(dòng)、專題研討活動(dòng)等，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓教師成為創(chuàng)建特色學(xué)校的生力軍。于此同時(shí)，學(xué)校狠抓教師三筆字基本功訓(xùn)練，每學(xué)期舉辦一次“東鞏完小教師書法比賽”。聘請(qǐng)縣、市指明書法家和專業(yè)愛好者對(duì)書法教師和語(yǔ)文教師進(jìn)行書法知識(shí)與書法教學(xué)的培訓(xùn)，提高教師的書法理論水平和教學(xué)水平，為真正上好書法課奠定基礎(chǔ)。學(xué)校要求每一位書法教師要認(rèn)真上好每一節(jié)書法課，做到課前有備課，課中細(xì)心教學(xué)，精心指導(dǎo)，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。

6、抓好宣傳工作

學(xué)校充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳我校創(chuàng)建“書法特色學(xué)校”工作動(dòng)態(tài)，成功經(jīng)驗(yàn)，以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物，為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，不斷提升學(xué)校的整體形象。使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作認(rèn)同、理解和支持；真正成為有一定知名度的書法特色學(xué)校。

7、開展多樣化活動(dòng)

活動(dòng)是落實(shí)工作的載體，學(xué)校通過(guò)組織多樣化活動(dòng)將書法特色創(chuàng)建工作落到實(shí)處，不斷提升。學(xué)校每學(xué)期按年級(jí)開展兩次學(xué)生書法作品評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)展板每月更換一次，展示本班學(xué)生作品。通過(guò)校園櫥窗不定期展出師生書畫作品，為師生交流書法提供了一個(gè)平臺(tái)。請(qǐng)專家來(lái)校開展書法知識(shí)講座，傳授相關(guān)書法知識(shí)。每學(xué)期，學(xué)校都組織優(yōu)秀作業(yè)展覽。以年級(jí)段為單位，在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分書寫優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展覽。這種形式既讓展覽作品的同學(xué)有成就感，激發(fā)了他們繼續(xù)努力的信心，又讓

其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的榜樣。在書法競(jìng)賽活動(dòng)中一、二年級(jí)側(cè)重開展硬筆書法比賽，三至六年級(jí)側(cè)重開展軟筆書法競(jìng)賽，每學(xué)期定期舉辦一屆師生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，組織家長(zhǎng)來(lái)校觀摩“書法現(xiàn)場(chǎng)”表演，用告家長(zhǎng)書的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)書法成果。

三、創(chuàng)建過(guò)程中采取的措施

（一）面向全體，科學(xué)訓(xùn)練

在書法教學(xué)中，我們一直堅(jiān)持“面向全體，全員參與”的原則。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們安排了不同的教學(xué)內(nèi)容：對(duì)處于書法啟蒙階段的低年級(jí)學(xué)生，我們側(cè)重硬筆書法教學(xué)，從執(zhí)筆、運(yùn)筆和簡(jiǎn)單筆畫的訓(xùn)練開始。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生，我們系統(tǒng)地開展各種筆畫的運(yùn)筆方法和書寫技巧的傳授，并進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)、結(jié)字規(guī)律教學(xué)。

為了確保實(shí)效，我校制定了書法教學(xué)“六常規(guī)”：

1、師生每天自主練習(xí)30分鐘，練習(xí)提高硬筆、軟筆書法技能；

2、每班每周上兩節(jié)書法課，普及書法知識(shí)，保障練習(xí)機(jī)會(huì)；

3、每周舉行一次學(xué)生書法興趣小組活動(dòng)，讓書法人才脫穎而出；

4、每月舉行一次教師書法興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)；

5、每學(xué)期舉辦一次師生書法展，讓師生的才藝得到展示；

6、書法教師學(xué)期末撰寫一篇高質(zhì)量的書法教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)論文。

（二）因材施教、重點(diǎn)培養(yǎng)

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體，但也重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，又重視學(xué)生的個(gè)性特征。因?yàn)椤八刭|(zhì)教育中的面向全體，正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們的全面發(fā)展”。在實(shí)施書法教學(xué)中，我們因材施教，提出了不同年級(jí)的不同訓(xùn)練要求、達(dá)標(biāo)水平。在面向全體傳授的同時(shí)，從各班挑選出書法興趣濃厚，有書法特長(zhǎng)的學(xué)生組成學(xué)校書法興趣小組，建成書

法興趣班，重點(diǎn)培養(yǎng)。利用每天下午的興趣30分由熊選華老師指導(dǎo)，其他書法老師輔導(dǎo)，開展書法練習(xí)，收到了很好的效果。

（三）科研先導(dǎo)，提升品位

從2011年春季開始，學(xué)校就將書法教學(xué)納入課程計(jì)劃，安排每周每班兩節(jié)正常的書法課，每周每班拿出兩節(jié)興趣三十分為書法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，做到學(xué)生有作業(yè)，教師有批改。并鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日自主練習(xí)寫字，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。學(xué)校非常重視書法教研，學(xué)校書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組每月與書法教師進(jìn)行一次書法教學(xué)研討。我們還注意充分運(yùn)用電教手段，開展多媒體書法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

在書法教學(xué)實(shí)踐中，如何在寫字教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育成了我校全體書法教師共同研究探討的一個(gè)重要課題。在書法藝術(shù)發(fā)展史上，出現(xiàn)了不少書體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書法家，他們勤奮好學(xué)的精神和為人處事的準(zhǔn)則，都是我們后學(xué)的楷模。學(xué)校把對(duì)書法大家藝術(shù)特色的分析，和他們的精神品格融會(huì)貫通，在夯實(shí)書法基本功的同時(shí)，自然而深刻地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

（四）健全檔案，見證成長(zhǎng)

學(xué)校建立寫字檔案，讓它成為師生練字的真實(shí)記錄，分類歸檔保存，可以讓全體師生見證自己寫字的成長(zhǎng)過(guò)程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。寫字檔案主要包括學(xué)校寫字檔案、教師寫字檔案和學(xué)生寫字檔案三部分。學(xué)校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級(jí)來(lái)文、通知、條例、簡(jiǎn)報(bào)等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評(píng)估材料，評(píng)優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開課、講座；有關(guān)寫字教育的報(bào)道、論文、經(jīng)驗(yàn)交流材料等。教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；每學(xué)期參加“三筆字大比武”的書法作品；每周寫字任務(wù)完成情況和成績(jī)記載；教師參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)作品及榮譽(yù)證書；教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：教師

書法教學(xué)計(jì)劃、教案、總結(jié)及論文。學(xué)生寫字檔案：以班級(jí)為單位歸檔，由班主任收編存檔。每生一本“我的寫字袋”，存放每學(xué)期參與書法競(jìng)賽的作品：學(xué)生每次課堂上書寫的自己最滿意的書法作業(yè)；個(gè)人獲獎(jiǎng)榮譽(yù)記載。

四、創(chuàng)建過(guò)程中取得的階段性效果(一)校園文化建設(shè)有了質(zhì)的變化

每天的常規(guī)寫字練習(xí)點(diǎn)燃了教師課堂教學(xué)和學(xué)生的上課激情，振奮了師生的精神，激發(fā)了師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)始終能夠保持教與學(xué)的興奮狀態(tài)。在不斷堅(jiān)持和努力的過(guò)程中,“書法教學(xué)”由有組織的形式，逐漸成為課堂教學(xué)的常態(tài)。全校同學(xué)“寫好規(guī)范字”活動(dòng)，在我校已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)樓走廊、墻壁，校園墻壁上一幅幅經(jīng)典作品再現(xiàn),富有民族特色的美文、書法作品,以及標(biāo)語(yǔ),標(biāo)牌等形成了極具特色的“校園文化”,教室、辦公室布置也都體現(xiàn)了“書法特色”的主題。每學(xué)期的“書法比賽”、“佳品欣賞”等活動(dòng)更加凸顯獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，師生真正得到了美的熏陶和美的愉悅。

(二)師生書法初見成效

一年多來(lái)，我校師生的書法技能有了較大提高，學(xué)生作業(yè)書寫逐步趨向于美觀整潔、正確流暢，學(xué)校書法熱潮持久，特色興趣班的小學(xué)員表現(xiàn)尤為突出，社會(huì)上群眾大多希望子女能夠加入學(xué)校書法特色班，外出務(wù)工人員也紛紛把子女送回讀書；在鎮(zhèn)中心學(xué)校以及縣、市舉辦的書法比賽中，我校師生也屢獲佳績(jī)。其中熊選華老師的軟筆書法作品和劉興文老師的硬筆書法作品選展于《南漳教育信息》封面，由熊選華老師主編的《東鞏完小書法教材》得到市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一度高評(píng)。

五、創(chuàng)建過(guò)程中的反思

目前，我校的特色學(xué)校建設(shè)還僅僅是起步階段，未來(lái)還有很多具體的工作要做，包括特色學(xué)校理論的探討與深化，課堂教學(xué)與特色學(xué)校理論的有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)具特色的校園文化，形成環(huán)境文化，制度文化，行為文化，價(jià)值文化，努力實(shí)現(xiàn)文化育人，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展的軌道，因此我校書法特色教育建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

今后，我們將把學(xué)校書法特色教育的創(chuàng)建工作堅(jiān)定不移地開展下去，用書香翰墨為孩子們傳播快樂(lè)，用“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”的育人目標(biāo)，打造學(xué)校品牌，辦好人民滿意教育！