第一篇：外部空間設(shè)計讀后感

《外部空間設(shè)計》

讀書報告

《外部空間設(shè)計》讀書報告

【引言】

《外部空間設(shè)計》是日本著名建筑師蘆原義信的作品，蘆原義信1942年畢業(yè)于東京大學(xué)，現(xiàn)任東京大學(xué)教授，并開設(shè)有蘆原義信建筑研究所。他曾主持設(shè)計了1967年蒙特利爾國際博覽會日本館、駒澤公園奧林匹克體育館等建筑。1960年起，他即開始研究外部空間問題，為此曾兩度到意大利考察。

在本書中，蘆原義信通過對比、分析意大利和日本的外部空間，提出了積極空間、消極空間、加法空間、減法空間等一系列饒有興趣的概念，并結(jié)合建筑實例，對庭園、廣場等外部空間設(shè)計提出了一些獨到的見解。文字深入淺出，特別對于外部尺寸和尺度的把握很有見地。

書中基本概括了各種空間理論并提出了新創(chuàng)見，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.外部空間是比自然更有意義的空間，是由人所創(chuàng)造的有目的的外部環(huán)境，地面和墻壁是外部空間設(shè)計的決定性元素。

2.以意大利人作為起居室的意大利廣場為例，如果把周圍的房子無頂搬開覆蓋到廣場上，那么內(nèi)部空間的順序?qū)㈩嵉?，原來的外部空間就成了內(nèi)部空間。盧原先生依據(jù)這種內(nèi)部空間可以轉(zhuǎn)換的可逆性，提出了“逆空間”概念。“逆空間”的主要設(shè)計元素是墻壁和地面。

3.從空間論觀點看來，滿足人的使用意圖，有計劃創(chuàng)造的內(nèi)部空間，即從首先確定外圍邊框再轉(zhuǎn)向內(nèi)側(cè)整頓秩序，是一種有積極性的空間。反之，在自然界中發(fā)生的，以內(nèi)側(cè)向外增加擴(kuò)散性空間，是一種消極空間。當(dāng)兩幢建筑距離與高度之比小于2時，他們之間可能會形成中和空間。

4.建筑物與建筑之間相互影響有作用的數(shù)值是D/H小于3（D為間距，H為建筑物高），廣場中的D/H在1-2之間時，空間較平衡緊湊；當(dāng)D/H小于1時，建筑之間干涉過強(qiáng)；當(dāng)D/H大于2時，建筑之間過于分離。

5.外部空間的要素為尺度和質(zhì)感。外部空間可以采用內(nèi)部空間尺寸8至10倍的尺度，較為適宜，其行程距離可以采用20或25的模數(shù)制。

6.建筑空間可以分成兩種類型：一種是把重點放在以內(nèi)部建

立秩序離心式的修筑建筑上，可稱之為”加法空間“；一種是把重點放在從外部建立秩序向心式的修筑建筑上，稱之為”減法空間“。

蘆原義信的基本論點就是從小環(huán)境的角度，探討建筑外部程序本身的設(shè)計方法，從而完善了空間論設(shè)計方法，與此同時，外部空間論的意義還在于明確了建筑應(yīng)從環(huán)境設(shè)計開始進(jìn)行設(shè)計的基本論點。建筑內(nèi)部空間的設(shè)計應(yīng)和建筑群，城市總體環(huán)境相一致，并成為城市大空間系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。在量的空間體驗與衡量上。提供了建筑外部空間設(shè)計的具體手法。

另外，縱觀全書，作為空間感覺的理性描述，作者都是用理性的數(shù)據(jù)來歸納人的感覺。我愿意相信建筑上有更多的東西是可以完全依靠理性來把握的，這部分就是建筑師職業(yè)化的部分。但是永遠(yuǎn)都不要忘了還有更重要的個人感性部分，那是一個設(shè)計的魂。

第二篇：外部空間設(shè)計讀后感

【引言】《外部空間設(shè)計》是日本著名建筑師蘆原義信的作品，1975年由日本彰國社出版。蘆原義信1942年畢業(yè)于東京大學(xué)，現(xiàn)任東京大學(xué)教授，并開設(shè)有蘆原義信建筑研究所。他曾主持設(shè)計了1967年蒙特利爾國際博覽會日本館、駒澤公園奧林匹克體育館建筑等。1960年起，他即開始研究外部空間問題，為此曾兩度到意大利考查。在本書中，他通過對比、分析意大利和日本的外部空間，提出了積極空間、消極空間、加法空間、減法空間等一系列饒有興趣的概念，并結(jié)合建筑實例，對庭園、廣場等外部空間設(shè)計提出了一些獨到的見解。讀書就得有所得、有所收獲，才能算的上是真正的讀懂了——結(jié)合自己的生活積累在頭腦中形成屬于自己的東西，這樣才有價值。

下面就談?wù)勎易x蘆原義信的《外部空間的設(shè)計》一書的所感所想，還有所得。

這本書是有關(guān)外部空間設(shè)計的，而不是室內(nèi)空間或是單獨的一幢建筑的平面布置，它是有關(guān)建筑之外的與人們生活密切相關(guān)的空間的設(shè)計。那么，究竟什么是外部空間呢？它又是怎樣形成的呢？

一般來說，空間基本上是由一個物體同感覺它的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系所形成的。老子說得好：“埏埴以為器，當(dāng)其無有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無有室之用。是故有之以為利，無之以為用?！睂嶋H上，捏土造器，其器的本質(zhì)也不再是土，在它當(dāng)中產(chǎn)生了“無”的空間。

外部空間首先是從在自然當(dāng)中限定自然開始的。外部空間是從自然當(dāng)中由框框所劃定的空間，與無限伸展的自然是不同的。外部空間是由人創(chuàng)造的有目的的外部環(huán)境，是比自然更有意義的空間。所以，外部空間設(shè)計，也就是創(chuàng)造這種有意義的空間的技術(shù)。由于被框框所包圍，外部空間建立起從框框向內(nèi)的向心秩序，在該框框中創(chuàng)造出滿足人的意圖和功能的積極空間。相對的，自然是無限延伸的離心空間，可以把它認(rèn)為是消極空間。

由于外部空間不是無限延伸的自然，而是“沒有屋頂?shù)慕ㄖ保云矫娌贾茫ㄆ矫嬉?guī)劃）是比什么都重要的，對什么地方布置什么要充分進(jìn)行研究。因為是以二要素進(jìn)行設(shè)計，所以無論對地面還是墻壁，都應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)推敲。比如材質(zhì)，墻高與視線高度的關(guān)系，樹木、水、石的運用，向陽空間和背陽空間，照明設(shè)計等等。

往往，建筑師對自己設(shè)計的建筑所占據(jù)的空間十分關(guān)心，這是自然的，可是，就連就連建筑沒有占據(jù)的逆空間，也要同樣程度的關(guān)心。換句話說，把建筑周圍作為積極空間設(shè)計時，或再換句話說，把整個用地作為一幢建筑來考慮設(shè)計時，可以說這才是外部空間設(shè)計的開始。

上面提到了積極空間和消極空間，現(xiàn)在來深入探討一下。

對某對象A，把包圍它的空間B作為充實的內(nèi)容考慮時，B對A可認(rèn)為是積極的（Positive），這里稱B為對A的積極空間（P—Space）。而當(dāng)考慮包圍對象A的空間是自然的非人工意圖的空間時，B對A可以認(rèn)為是消極的（Negative），稱B為對A的消極空間（N-Space）。

所謂空間的積極性，就意味著空間滿足人的意圖，或者說有計劃性。所謂計劃，對空間論來說，那就是首先確定外圍邊框并向內(nèi)側(cè)去整頓秩序的觀點。而所謂空間的消極性，是指空間是自然發(fā)生的，是無計劃的。所謂無計劃性，對空間論來說，那就是從內(nèi)側(cè)向外增加擴(kuò)散性。因而前者是具有收斂性的，后者是具有擴(kuò)散性的。

那么，這個積極空間與消極空間的概念，運用到實際建筑上來看，是怎樣的情況呢？

對象A如果是方尖碑或雕塑那樣的中心性物體，并且是在無限延伸的自然環(huán)境中，對于對象A來說，周圍就可以視為消極空間。這種場合，對象A也可以說就是唯一的、紀(jì)念性的。如果把A假設(shè)為柱子或暖爐等獨立的物體，因其周圍的居住空間在三次元方面是充實的東西，所以可以認(rèn)為是積極空間。根據(jù)這一意義，建筑的室內(nèi)空間可以說是具有內(nèi)部功能的積極空間。

其次，上圖Ⅲ/中的對象A1、A2、A3若作為一幢幢建筑來考慮，這就相當(dāng)于自然發(fā)生發(fā)展的沿路村落，它周圍的空間是無限的、擴(kuò)散的，可視為消極空間。這樣的空間根據(jù)需要逐步不規(guī)則的發(fā)展擴(kuò)大，既有導(dǎo)向無計劃性混亂狀態(tài)的情況，也有根據(jù)計劃而產(chǎn)生出往往被忽略了的人性的情況。上圖Ⅲ中，建筑群外部具有油畫背景般的充實空間，該空間包含了人的意圖和計劃性，可以作為積極空間來考慮。外圍具有整整齊齊的邊框，不能再向外延伸，因而有待內(nèi)部的高度功能化，外部空間就是在這里形成的。

如右圖那樣，就連對象A1存在著充實的P1空間的情況下，其邊框之外也還進(jìn)一步存在著N1空間。如果其周圍的N1空間可以P化，那么，曾為N1空間的位置就成為P2空間。但是，在P2空間之外仍進(jìn)一步存在著N2空間。這樣的反復(fù)是永遠(yuǎn)繼續(xù)的。對我們建筑師來說，應(yīng)當(dāng)預(yù)計到在什么地方設(shè)大致的界限，這在外部空間設(shè)計上成為重要課題。過大的考慮它的范圍，就成了城市規(guī)劃、地區(qū)規(guī)劃、國土規(guī)劃乃至宇宙規(guī)劃??，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了建筑家經(jīng)管地范圍了。

通過以上的介紹，我們已經(jīng)知道了外部空間的概念以及積極空間和消極空間，接下來，對外部空間的要素及其擴(kuò)展談點個人心得：

尺度一般認(rèn)為，人的眼睛以大約60°頂角的圓錐為視野范圍，熟視時成為

1°的圓錐。根據(jù)海吉曼（Werner Hegemann）與匹茲（Elbert Peets）的《美國維特魯威城市規(guī)劃建筑師手冊》，如果相距不到建筑高度（H）2倍的距離（D），就不能看到建筑整體。亦即tgθ1＝1/2,仰角θ1≈27°。若從看單幢建筑進(jìn)而為看一群建筑時，一般認(rèn)為距離為D＝3H，亦即tgθ2＝1/3，仰角θ2≈18°。

卡米洛·希泰（Camillo Sitte）做了有關(guān)廣場大小的闡述，按照他的說法，廣場寬度的最小尺寸等于主要建筑物的高度，最大尺寸不超過其高度的2倍。用前面的公式表示則為1≦D/H≦2。當(dāng)D/H＜1時，從廣場來說，成了建筑與建筑相互干涉過強(qiáng)的空間。D/H＝2時，則有點過于分離，作為廣場的封閉性就不起作用了。D/H在1與2之間時空間平衡，是最緊湊的尺寸。

當(dāng)設(shè)計外部空間時，它的尺度同室內(nèi)設(shè)計是有一些差別的。因此，作者提出外部空間的第一假說：外部空間可以采用內(nèi)部空間尺寸8～10倍的尺度，稱之為“十分之一理論”（One－tenth theory）。

當(dāng)創(chuàng)造空間時，不管是內(nèi)部空間還是外部空間，總希望有個作為依據(jù)的尺寸系列，對實際搞建筑設(shè)計的人來說，這恐怕是很自然的吧，特別是當(dāng)設(shè)計外部空間時，因為尺寸往往是

漠然的，所以作為實感而預(yù)先掌握尺寸系列是很有益處的。因此，作者提出外部空間的第二假說：外部空間可以采用一行程為20～25米的模數(shù)，稱之為“外部模數(shù)理論”。

關(guān)于外部空間，實際走走看就很清楚，每20～25米，或是有重復(fù)的節(jié)奏感，或是材質(zhì)有變化，或是地面高差有變化，那么，即使在大空間里也可以打破其單調(diào)，有時會一下子生動起來。這個模數(shù)太小了不行，太大了也不行。一般看來，可以識別人臉的距離70～80英尺剛好與這個20～25米吻合，是適用的尺寸。

質(zhì)感在外部空間設(shè)計中，距離和質(zhì)感是極其重要的設(shè)計重點。預(yù)先了解從

什么距離如何可以看清材料，才能選擇適于各個不同距離的材質(zhì)，這在提高外部空間的質(zhì)量上是有利的。

對于外部空間的距離與質(zhì)感的關(guān)系，我們可以作如下的探討：

就象下面一連串圖片所看到的，以直徑約3厘米的連接模板的錐體的圓痕為中心，從距離60厘米處開始觀察。在大約2.4米距離，模板的圓痕清晰可見，有效果。再遠(yuǎn)一些，超過相當(dāng)前述一行程的20～25米，現(xiàn)澆混凝土那種質(zhì)感的妙處就逐漸看不到了。當(dāng)距離在30米以外時，質(zhì)感就完全看不到了。距離60米以上時，與其說質(zhì)感成問題勿寧說作為面的存在開始成問題了。

在下面的一連串圖片中，再進(jìn)行稍稍不同的觀察。首先從60厘米距離開始。在2.4米、3.6米處，現(xiàn)澆混凝土的模板跡印清晰可見。在這個實例中，按不規(guī)則的間隔留有3厘米深的縱向溝槽。從3.6米處的圖片開始，這個溝槽清楚的出現(xiàn)了。如前所述，在20～25米以外，現(xiàn)澆混凝土的質(zhì)感就消失了，重復(fù)運用的縱向溝槽在整個墻面構(gòu)成上，開始帶來視覺效果。在48～60米處，這些按不規(guī)則間隔設(shè)置的槽溝特別有效地在起作用。距離120米以外時，以槽溝構(gòu)成地質(zhì)感也失效了，作為面地存在開始大大加強(qiáng)。

以上說了什么是外部空間以及構(gòu)成外部空間設(shè)計的要素，作為一個建筑師，最關(guān)注的是怎樣去做外部空間，它的設(shè)計手法有哪些？別著急，接下來，讓我為你細(xì)細(xì)道來：

外部空間的布局

當(dāng)開始外部空間設(shè)計時，有些什么手法呢？我總結(jié)如下：

“平面布局”是對該空間所要求的用途進(jìn)行分析，并確定相應(yīng)的領(lǐng)域。這是外部空間設(shè)計的重點。

外部空間將領(lǐng)域大致分類，可以分為只限于人的領(lǐng)域和除人之外也包括交通工具的領(lǐng)域。

在只為人提供的這一空間里，人們是要進(jìn)行種種活動的。大致可分為運動空間和停滯空間，姑且稱之為M空間（SM）和S空間（SS）。

SS的要求：①用于靜坐、眺望景色??等時，應(yīng)設(shè)置長椅、綠蔭、照明燈具、風(fēng)景點等；②用于合唱、討論時。地面或是有高差變化，或是背后有墻壁而圍成的空間。

SM的要求：平坦、無障礙物、寬闊，能巧妙過渡到SS的狀況。

外部空間設(shè)計要盡可能賦予該空間以明確的用途，根據(jù)這一前提來確定空間的大小、鋪裝的質(zhì)感、墻壁的造型、地面的高差等。

在外部空間布局上帶有方向性時，希望在盡端配置具有某種吸引力的內(nèi)容。只有外部空間有了目標(biāo)，途中的空間才產(chǎn)生吸引力，而途中的空間有了吸引力，目標(biāo)也就更加突出，它們是可以產(chǎn)生這樣的相互作用的。

這里有兩個實際的問題：外部空間滲透到建筑內(nèi)部的設(shè)計方法和外部空間布局中的空間大小問題。在空間大小問題中，人作為步行者活動時，一般心情愉快的步行距離為300米，超過它時，根據(jù)天氣情況而希望乘坐交通工具的距離為500米，再超過它時，一般可以說就超過建筑式的尺度了。大體上，作為人的領(lǐng)域而得體的規(guī)模，可考慮為500米見方?？傊?，能看清人存在的最大距離為1200米，不管什么樣的空間，只要超過1英里（1600米）時，作為城市景觀來說，可以說是過大了。

空間的封閉

當(dāng)進(jìn)行外部空間布局時，有一種為各個空間帶來一定程度封閉性，向心性地調(diào)整空間秩序的方法。為此，就應(yīng)當(dāng)注意墻的配置及其造型。

一般來說，沿著棋盤式道路修建建筑時，建筑物轉(zhuǎn)角成為以直角突出到道路上的陽角。而且，如左圖所示，即使在創(chuàng)造連一幢建筑都不修建的外部空間時，外部空間的轉(zhuǎn)角也會出現(xiàn)縱向缺口，從空間的封閉性來說效果較差。相對地，在保持轉(zhuǎn)角而創(chuàng)造陰角空間時，即可大大加強(qiáng)空間的封閉性。

在談封閉性這個問題的時候，研究一下墻壁高度是很有意義的。墻的高度與人眼睛的高度有密切關(guān)系。

⑴在30cm高度，作為墻壁只是達(dá)到勉強(qiáng)能區(qū)別領(lǐng)域的程度，幾乎沒有封閉性。不過，由于它剛好成為憩坐或擱腳的高度，而帶來極非正式的印象。

⑵在60cm高度時，基本上與30cm 高的情況相同，剛好是希望憑靠休息的大致尺寸。

⑶就是90cm高度，也是大體相同的。

⑷當(dāng)達(dá)到1.2m時，身體的大部分逐漸看不到了，產(chǎn)生出一種安心感，與此同時，作為劃分空間的隔斷性加強(qiáng)起來了，在視覺上仍有充分的連續(xù)性。

⑸達(dá)到1.5m 時，除頭部之外身體都被遮擋了，產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)姆忾]性。

⑹當(dāng)達(dá)到1.8m以上時，人就完全看不到了，一下子產(chǎn)生出封閉性。

就像這樣，所謂封閉性就是由比人高的墻壁隔斷了地面的連續(xù)性時所產(chǎn)生的。

外部空間的層次

在外部空間構(gòu)成當(dāng)中，都要考慮順序。建立秩序的方法之一，就是根據(jù)用途和功能來確定空間的領(lǐng)域。

外部空間的序列

外部空間設(shè)計中，西歐技法與日本技法常有的區(qū)別在于：一個是從一開始就一覽無余地看到對象的全貌，一個是有控制地一點一點給人看到。當(dāng)設(shè)計外部空間時，一開始就給人看到全貌，給人們以強(qiáng)烈印象和標(biāo)志，這是一種方法；而有節(jié)制地不大給人看到全貌，一面使人有種種期待，一面采取可以一點一點掌握空間的布置，這也是一種方法。如果進(jìn)一步把兩者并用，一方面帶來強(qiáng)烈印象，一方面又能創(chuàng)造充實豐富的空間，又有什么不好呢？

其他手法

A.有效地利用地面的高差。這里想談一談聯(lián)系高差的室外踏步及斜道。外部空間的踏步最好寬度較大，人們能充裕地交錯通過，而且，踏步高度與室內(nèi)相同或是根據(jù)情況低一些較好，踏面則希望做得比室內(nèi)寬些。

B.關(guān)于物體的邊緣。在外部空間中，因為往往比內(nèi)部空間有更開闊的視野，所以必須特別注意線的“通暢”。1.材料：用于邊緣的材料，應(yīng)當(dāng)是比用于中間鋪裝面更加高級的材料，希望比用于中間的材料或是更規(guī)整，或更堅硬，或吸水性更小，總之在材料上更高級。2.鋪裝：在外部空間構(gòu)成上，應(yīng)當(dāng)是等間隔的，或是在一條直線上整整齊齊排列的。

C.外部空間中水的處理：靜水可產(chǎn)生倒影，使空間顯得格外深遠(yuǎn)。動水有流水及噴水。流水低淺地使用，可在視覺上保持空間的聯(lián)系，同時又能劃定空間與空間的界線。水的有趣的用法，就是在空間布局使說過的那種不希望人進(jìn)入的地方，以水面來處理。就如印度泰姬·瑪哈爾陵前面的水面處理。

最后談點空間秩序的建立的問題：

1.加法創(chuàng)造空間與減法創(chuàng)造的空間——就象既有用某些材料堆砌而成的雕刻，也有從石頭或木塊上砍掉不需要的部分而做成的雕刻一樣，建筑空間也可分為兩種類型：一種是把重點放在從內(nèi)部建立秩序離心式地修建建筑上，一種是把重點放在從外部建立秩序向心式地修建建筑上。

加法創(chuàng)造地建筑，它的規(guī)模自然有限，超過了，加法就陷入動脈硬化，最終會引起混亂，因此它的規(guī)模希望不超過一定限度。在內(nèi)容復(fù)雜的大型設(shè)計中，希望同時采用從外部建立向

心秩序的方法和從內(nèi)部建立離心秩序的方法，不偏袒任何一方，在調(diào)和相互關(guān)系上去提高空間質(zhì)量。

2.內(nèi)部秩序與外部秩序——當(dāng)一個內(nèi)部秩序需要發(fā)展擴(kuò)大的時候，比如一個家庭作坊，它的局部外部空間隨著發(fā)展擴(kuò)大的需要而逐漸轉(zhuǎn)變成為內(nèi)部空間，這樣的過程會隨著發(fā)展而反復(fù)進(jìn)行，一直都處于內(nèi)部化的過程。只有一個內(nèi)部秩序時，周圍為N空間，兩個內(nèi)部秩序時，因系細(xì)胞分裂，其間則產(chǎn)生PN空間。如果進(jìn)一步增加發(fā)展的壓力，產(chǎn)生許多細(xì)胞分裂，那就必須導(dǎo)入外部秩序的觀點，這是必然的。

第三篇：龐小品建筑及外部空間設(shè)計_

小品建筑及外部空間設(shè)計

作業(yè)目的：

1．通過一個小品建筑及其外部空間環(huán)境的設(shè)計訓(xùn)練，初步了解并掌握基本的設(shè)計過程與步驟，即從實例調(diào)研、場地勘察、任務(wù)分析開始，經(jīng)過多方案構(gòu)思、優(yōu)化選擇、修改調(diào)整、深入完善等步驟，一直到正式方案表現(xiàn)之全過程；

2．初步學(xué)習(xí)并逐步掌握一些基本的建筑設(shè)計處理手法，包括如何進(jìn)行總圖布局、平面、剖面設(shè)計、立面造型處理、空間組織以及簡單的外部環(huán)境設(shè)計等； 3．嘗試把形態(tài)構(gòu)成的原則、手法運用于建筑造型及空間組織之中；

4．進(jìn)一步練習(xí)工作模型和正式模型的表現(xiàn)，重點掌握方案草圖、工具墨線制圖的方法與技巧。作業(yè)要求：

1．方案設(shè)計應(yīng)遵循尊重環(huán)境、利用環(huán)境并積極改造環(huán)境的原則，使之真正成為所屬環(huán)境的有機(jī)組成部分。為此，應(yīng)對場地及周邊環(huán)境進(jìn)行深入而系統(tǒng)的調(diào)研。調(diào)研的重點包括地形、地貌、景觀、朝向、氣候環(huán)境、道路交通以及周邊建筑形態(tài)等內(nèi)容；

2．方案形象應(yīng)具有明確的類型特征和時代特點。要求方案在考慮建筑的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等基本工程技術(shù)要求的前提下，運用構(gòu)成原則、手法進(jìn)行建筑及空間造型設(shè)計，即通過適當(dāng)?shù)臍w納提煉，利用單元、分割、變形等具體原則、手法，把建筑落實為具有明確的線、面、體特征的形態(tài)關(guān)系，并符合一般形式美的法則；

3．方案所采用的結(jié)構(gòu)形式、材料設(shè)備及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合經(jīng)濟(jì)可行的原則； 4．正式方案的表現(xiàn)形式具體內(nèi)容包括：

(1)總平面圖，1個，1：100；(2)平面圖，1-2個，l：50；(3)剖面圖，2-3個，l：50；(4)立面圖，2-3個，1：50；

(5)簡明設(shè)計說明及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(包括總用地面積、總建筑面積、各部分建筑面積及綠化指標(biāo)等)。參考書目：

《建筑初步》，田學(xué)哲著，中國建筑工業(yè)出版社；

《建筑設(shè)計資料集成》1—3，中國建筑工業(yè)出版社，1984；

《外部空間論》，[日]蘆原義信著，尹培桐譯，中國建筑工業(yè)出版社，1984；

《建筑空間論》，[意]賽爾維著，中國建筑工業(yè)出版社，1985；

《建筑空間組合論》，彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，1998；

《建筑小品實錄》，華南工學(xué)院編著，中國建筑工業(yè)出版社，1980； 《中國園林建筑》，馮鐘平著，清華大學(xué)出版社，2000；

《桂林風(fēng)景建筑》，桂林市建筑設(shè)計院，中國建筑工業(yè)出版社，1982； 《中國新園林》，北京園林局設(shè)計室，中國林業(yè)出版社，1985； 《園林建筑設(shè)計》，杜汝儉，中國建筑工業(yè)出版社，1999；

《建筑·空間和秩序》（美）弗朗西斯·D.K.欽著，周德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，1987。選擇題目：

題目：食品亭設(shè)計

為方便學(xué)生購物并開辟更多的戶外活動場地，某北方大學(xué)擬在校園北院東側(cè)、13#樓西側(cè)及運動員食堂西側(cè)三個地段修建永久性食品亭及相應(yīng)戶外活動空間(地段詳見作業(yè)附圖5—1)，現(xiàn)向全校學(xué)生征集方案，具體內(nèi)容及要求如下：

1.售貨營業(yè)部分：建筑面積為20平方米(上下可浮動10％)，內(nèi)容包括：

(1)封閉式營業(yè)室：12平方米，內(nèi)設(shè)柜臺、貨架等必需家具。為了方便顧客窗口購物，要求設(shè)置適當(dāng)規(guī)模的購物平臺及相應(yīng)遮陽避雨設(shè)施，其頂棚面積計入室外廊架面積。(2)儲藏兼更衣室：8平方米，要求分別與營業(yè)室及室外連通。基本家具包括貨架、衣柜、辦公桌位、洗手盆等。2.戶外庭院部分：任務(wù)要求結(jié)合具體地段環(huán)境，在場地適當(dāng)位置安排—定規(guī)模的休息平臺、廊架以及綠化植被和點景小品，以供學(xué)生休息、觀景之用。其中，廊架面積不大于30平方米(計算方法：無論實頂虛頂，單柱雙柱，均按其頂投影面積的100%計算)，有效綠地面積不小于總用地的30％。

第四篇：小議高層住宅外部空間設(shè)計論文

安全感與小區(qū)外部空間

人們對于居住環(huán)境的安全感是人類與生俱來的本性需求，如果在居住小區(qū)的住宅中很多公共設(shè)施，比如門廳和電梯以及走廊，總是出現(xiàn)陌生人的身影，就會增加人們居住的不安全感，而且對于小區(qū)的治安也增加了難度。通過實際調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，新建小區(qū)尤其是新建高層小區(qū)要比底層住宅更容易發(fā)生盜搶事件。從塔式高層住宅的平面特征可以看出，塔式高層住宅的性格是內(nèi)斂的，是自成一體的，塔樓和塔樓之間的聯(lián)系感不強(qiáng)。而板式高層住宅則正好相反，由于其形體是“線”性的（塔式高層住宅可以認(rèn)為是“點”的）、可伸展的、就為各種形式的組合創(chuàng)造了可能。現(xiàn)在還有很多小區(qū)既有板式又有塔式高層，這樣線與線、點與點、線與點的組合就更加靈活，板式高層住宅所形成的領(lǐng)域性空間使居民對其空間有心理上的控制和心理上的占有。

容積率與宜人環(huán)境

容積率這個指標(biāo)是人們相對關(guān)注比較多的，容積率不僅關(guān)系著人們的居住舒適性，也關(guān)系這開發(fā)商的土地開發(fā)收益，因為板式高層在容積率方面要比塔式高層的容易率要低很多，所以板式高層住宅因為容積率的特點，也是目前成為流行高層形式的主要原因。但是板式高層不僅是因為容積率較低而成為主流形式，更重要的是板式高層表現(xiàn)出來的居住環(huán)境的均好性方面，以及住宅生活品質(zhì)方面都可以較塔式高層有很大提升。容積率是與建筑密度和建筑的層數(shù)有很大關(guān)系的，如今為了能夠調(diào)整容積率有很多建筑采取了板式與塔式高層相結(jié)合的形式，這不就讓小區(qū)空間更多樣化，也讓人與自然更好的貼近。

城市化社區(qū)的設(shè)計原則

城市中原有的區(qū)域一般都是經(jīng)過了較長時間積淀的產(chǎn)物，而很多新區(qū)不是處在城市的邊緣地段就是在舊城里完全推掉重建的地段。如何在規(guī)劃設(shè)計上杜絕新舊割裂問題的出現(xiàn)，而讓新住宅區(qū)的建設(shè)能使原有的城市地段煥發(fā)新的活力，并呈現(xiàn)出新的面貌呢？首先板式高層住宅小區(qū)對相鄰的城市區(qū)域而言應(yīng)該是一個開放的社區(qū)，而不能關(guān)起門來自成天地，包括本身的配套設(shè)施應(yīng)該面向城市開放。其次城市社區(qū)對外的臨界面要具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，單調(diào)乏味的街景立面與空間是很難融合到周圍密集的都市肌理中去。另外新的住區(qū)不應(yīng)該隔裂了原來都市的“文脈”，及大環(huán)境空間的聯(lián)系，應(yīng)具有連續(xù)性，特別是在人流交通方面應(yīng)充分考慮城市的步行空問與內(nèi)部流線的合理連接與過渡。

日照要求對住宅間距與庭院空間的影響

眾所周知，對于住宅而已，其住宅的間距大小與日照的時常有直接關(guān)系，很多建筑小區(qū)為了能夠節(jié)約用地，為了追求更多經(jīng)濟(jì)效益，在樓間距的控制上很多建筑企業(yè)總數(shù)費勁腦汁，大做文章，比如很多高層都采用北向放坡或者做退臺，以便于能夠減少前面樓層對后面樓層的遮擋，雖然在一定程度上取得了一定效果，但是本人卻希望能夠讓建筑開發(fā)商能夠?qū)⒏嗟臉情g距還給住戶，讓居民享受更多的陽光，只有這樣才能讓小區(qū)更具人性化，讓人們與自然更親近。對于北方的住區(qū)來說，由于冬季的時間較長，設(shè)計上無法徹底解決，但建筑師應(yīng)積通過其他途徑來減輕，如減少圍合、東西向盡可能通透、做架空層、把握好宅前庭院空間與周圍建筑高度的尺度關(guān)系、合理布置塔式住宅等。

板式高層住宅小區(qū)通風(fēng)

居住建筑的自然通風(fēng)不僅受到大氣環(huán)流所引起的風(fēng)向變化的影響，而且還受到局部地面特點所引起的空氣湍流變化的影響。高層住宅組群的自然通風(fēng)與間距大小、排列方式以及迎風(fēng)的方向等有關(guān)。當(dāng)建筑間距較大時，后排房屋受到的風(fēng)壓也較強(qiáng)，此時風(fēng)的入射角對通風(fēng)的效果至關(guān)重要，當(dāng)風(fēng)的入射角為６０度建筑間距為１：１．３ｈ時的通風(fēng)效果比入射角為３０度建筑間距為ｌ：２ｈ時更佳。當(dāng)建筑間距較小時，風(fēng)的入射角對通風(fēng)的影響就不明顯?？梢娊ㄖg距越大，自然通風(fēng)效果越好。為了提高建筑物的通風(fēng)效果，主要選擇合適的朝向使建筑物迎向夏季主導(dǎo)風(fēng)向，保持有利的風(fēng)向入射角。

板式高層住宅戶外空間景觀規(guī)劃

高層住宅是人工構(gòu)造的空間環(huán)境，兩棟建筑實體的組合并不簡單的等于兩棟建筑的相加，他們構(gòu)成了另一種功能空間，這種空間或場所人們在其中生活不易感覺到它的存在價值，然而正是這個空間給人們的生活帶來安定或不安。所以說，空間基本上是由一個物體同感知它的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系所形成的。

第五篇：校園外部私密空間設(shè)計論文

心理學(xué)家R索默曾提出“個人空間”的概念，是說個人無論是與陌生人、熟人，還是群體成員之間交往時，喜歡與其保持適當(dāng)?shù)木嚯x，過分的熱情或者冷漠都會讓人感到不適[1]。個人空間的存在表明人們本能的保護(hù)自己免受外界過多的刺激，防止過度的應(yīng)激反應(yīng)，防范身體受到他人的攻擊，同時自發(fā)彌補(bǔ)私密性的不足。個人空間受多種因素的影響，比如情緒、人格、年齡、性別、環(huán)境等。正是由于高校校園環(huán)境可以影響學(xué)生個人空間的變化，影響學(xué)生們的身心健康，校園的環(huán)境設(shè)計理應(yīng)得到人們的關(guān)注。校園對于很多人來說是一個承載夢想、放飛思想的地方，學(xué)生們的思想、行為在校園環(huán)境的影響下發(fā)生著潛移默化的變化，這些變化有可能影響學(xué)生們的一生。校園中以交往為主要功能的公共空間，已不能滿足師生們多樣化的需求，為了給廣大師生提供更好的學(xué)習(xí)、交往環(huán)境，使學(xué)生們能夠更健康茁壯的成長，校園的外部公共空間應(yīng)實現(xiàn)功能復(fù)合化，除了具有健身、交流功能的空間外，還須兼有為師生提供靜思、獨處、放飛思想、使個人私密性得到保護(hù)的私密空間的存在。日本建筑師蘆原義信在《外部空間設(shè)計》一書中從建筑師的角度將外部空間定義為建筑的一部分，是“沒有屋頂?shù)慕ㄖ笨臻g，設(shè)計的重點在地面和墻壁[2]。在此，筆者探討的校園外部私密空間，與該書定義外部空間的觀點相同，是校園建筑外部空間的組成空間之一。

1校園外部私密空間構(gòu)成校園外部私密空間由底界面與邊界圍合物組成，二者在構(gòu)成空間的關(guān)系上是相反的，即邊界圍合物越弱，它作為創(chuàng)造空間的依據(jù)性就越不明確，而底界面將會更突出、更清晰[3]。

1.1底界面構(gòu)成底界面作為空間構(gòu)成物的載體，是人類能夠在地面上進(jìn)行活動的前提條件，也是空間設(shè)計活動的基礎(chǔ)，因此，一切限定空間的活動都需要結(jié)合底界面。凹陷、凸起、架空是構(gòu)成底界面的限定形式，私密空間的私密程度因限定形式不同而有所區(qū)別[4]。

1.2邊界圍合構(gòu)成私密空間的邊界圍合結(jié)構(gòu)是設(shè)計的另一重點，它可以是實體的墻體、柵欄、綠籬等，也可以是具有空間暗示作用的邊界記號，具有較強(qiáng)的空間限定性、遮擋性，是營造私密空間的利器。

2校園外部私密空間設(shè)計

2.1底界面設(shè)計

底界面的設(shè)計有多種手法，但大體上可分為豎向上的和平面上的設(shè)計手法。

2.1.1豎向上的設(shè)計私密空間在豎向設(shè)計上主要是采用變換高差的手法(主要有地形的凸起和凹陷)為人們帶來豐富的空間體驗。這個高度變化的程度，根據(jù)設(shè)計的需要而有所區(qū)別，它既可以是沒有緩沖效果的變化(如樓梯、梯田)，亦可以是具有明顯緩沖作用的變化(比如連綿起伏的草坡)。

(1)地形凸起：將地面抬高一定的高度，可以創(chuàng)造出具有特殊感受的空間。比如，將一塊區(qū)域抬高70～100cm，對坐在上面的人，尤其是兒童來說，就會明顯感覺到該區(qū)域與環(huán)境的分離感；當(dāng)抬高到超過成人的視線1.5m時，這個區(qū)域會給人帶來強(qiáng)烈的隔離感與私密感[3]。在校園中通過抬高地面的方式創(chuàng)造私密空間，可以給師生帶來豐富的空間體驗。但是要綜合考慮場地地形以及校園總體規(guī)劃，做到因地制宜，不可盲目地為達(dá)到設(shè)計效果，而不顧土方平衡，最后導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)預(yù)算過高的后果。湖南工業(yè)大學(xué)圖書館旁有1座小山坡，由于自身地形高于相鄰地塊，加上天然植物具有一定的遮擋效果，將其設(shè)計為校園中1處外部私密空間，無疑會受到師生們的喜愛。校園規(guī)劃者對這座小山坡進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，在坡頂開闊處進(jìn)行空間設(shè)計，對空間原有植物并未做太多處理，盡量保持其自然形態(tài)，只在局部采用兼具藝術(shù)性的種植設(shè)計。經(jīng)過設(shè)計后的小山坡，是校園中被學(xué)生喜愛的空間之一，學(xué)生在此空間中不但可以安心看書、與人交談，還可以眺望遠(yuǎn)處校園風(fēng)景，開闊視野、舒暢心情。

(2)地形凹陷：地形凹陷同凸起一樣，均能創(chuàng)造特殊感受的空間。區(qū)域降低的高度給人帶來的感受，主要圍繞在與環(huán)境的聯(lián)系感和隔離感上。比如，將區(qū)域地面降低30～50cm，與環(huán)境的聯(lián)系感較強(qiáng)烈，而將區(qū)域降低的高度超過1.5m時，與環(huán)境的隔離感則占據(jù)主要地位[3]。通過將地形降低或者下沉的處理手法被廣泛應(yīng)用在校園、公園、街頭綠地等公共空間中，作為噴泉廣場、集散廣場、私密空間等場所而存在。

2.1.2平面上的設(shè)計這里所說的平面上的設(shè)計是指所處空間沒有高差上的變化，主要通過地面鋪裝等形式創(chuàng)造豐富、具有趣味性的底界面設(shè)計。

2.1.3鋪裝地面作為校園外部私密空間組成的二要素之一，鋪裝精美、滿足功能需求的底界面，往往會受到師生們的歡迎。在現(xiàn)實的校園環(huán)境中，地面鋪裝可以通過不同材質(zhì)、不同鋪裝造型以及不同的鋪裝尺度來營造不同的私密空間感受。在材質(zhì)上，底界面鋪裝是采用木材還是石材，取決于設(shè)計師想營造的空間效果。比如，踩在用木質(zhì)鋪裝的地面上，相對于石材來說會比較柔軟，而地面若采用鵝卵石鋪裝，則可以拼成有趣的圖案，同時踩在上面還有按摩的功效。在造型上，可以通過細(xì)部的符號、文字、圖案等表達(dá)空間的個性或者特色。比如可以在私密空間的底界面上通過鋪裝材料拼接出可以傳達(dá)校園文化的符號、圖案等，增加空間的趣味性與識別性。在尺度上，可以通過不同的鋪裝尺度給師生帶來不同的空間體驗。比如采用尺寸較大的鋪裝材料，會有開闊、大氣之感，而采用尺度較小的鋪裝材料密集鋪裝，會給人以親切、小巧之感?？傊?，設(shè)計師可以在私密空間的底界面鋪裝上通過多種方式與手法來營造符合設(shè)計主題的空間供師生使用。

2.2邊界圍合設(shè)計

這里討論的主要是墻體和植物設(shè)計。

2.2.1墻體設(shè)計將墻體作為限定空間的做法，在我國擁有悠久的歷史，比如我國傳統(tǒng)民居中的院落，至今還有留存，其手法有些還被應(yīng)用于現(xiàn)代的空間設(shè)計當(dāng)中。墻體作為一種設(shè)計元素，具有多種形式，它可以是木質(zhì)的，也可以是混凝土結(jié)構(gòu)的；可以是鏤空的，亦可以是實體的。在校園外部私密空間設(shè)計中，可以對墻體的材質(zhì)、高度等因素進(jìn)行分析設(shè)計并合理運用，進(jìn)而界定、創(chuàng)造出豐富的私密空間。

2.2.2植物設(shè)計植物在空間環(huán)境中，除了可供人們觀賞、改善環(huán)境、保持水體、調(diào)節(jié)空間小氣候等作用外，還可以限定空間，作為空間邊界圍合物來使用。比如可以運用修剪整齊的綠籬、矮灌木等植物代替墻體來創(chuàng)造空間，這種手法在歐洲的許多院校中比較常見；可以采用不同疏密程度、不同樹形或者不同高度的植物來營造需要的空間效果；可以在空間的邊界采用孤植、群植等不同種植方式種植植物，具有空間限定、暗示空間范圍不同的作用。植物設(shè)計除了應(yīng)講究藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性、安全性外，還要注意考慮植物的生長習(xí)性，遵循“適地適樹”的原則。

3結(jié)語

在外部公共空間中，高校師生是相對需要私密性的適用人群之一，他們也希望校園外部公共空間中有地形的起伏變化，這樣的空間無疑是有趣的，并且地形的起伏變化必然會帶來具有一定私密性的空間，空間中的植物若再結(jié)合地形高低錯落的種植，無疑會更好地滿足師生對校園公共空間的使用需求。如果起伏的地形變化并不能用在指定的校園規(guī)劃設(shè)計中，在地形相對平坦的場地，也可以通過對地面鋪裝以及植物、墻體等邊界圍合物進(jìn)行有意思的設(shè)計，來滿足師生對校園外部私密空間的需求。