第一篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)畢業(yè)考第一單元復(fù)習(xí)卷(答案)

小學(xué)語文第十二冊(cè)畢業(yè)考第一單元復(fù)習(xí)卷（答案）

學(xué)校：________班級(jí)：_____學(xué)號(hào)：________ 姓名：________成績(jī)：_______

一、用“—”選擇帶橫線的字正確的讀音 徘徊（huí huái）汲水（jí jǐ）一摞（lèi lu?）不知所措（cu?xī）肩胛（jiá jiǎ）窈窕（tiāo tiǎo）穢物（huì suì）搔癢（shāo sāo）

二、把下列詞語補(bǔ)充完整

（伶伶俐俐）（無緣無故）（從從容容）（莫名其妙）（語重心長(zhǎng)）（獨(dú)立自主）（優(yōu)雅自在）（狂風(fēng)暴雨）（勃勃生機(jī)）（縈繞于心）（不知所措）（難以忘懷）（座無虛席）（輕松幽雅）（各種各樣）（搖搖晃晃）（不失風(fēng)度）（不慌不忙）（令人驚羨）（意想不到）（輕松優(yōu)美）（緊張不安）（目不轉(zhuǎn)睛）（驚心動(dòng)魄）（養(yǎng)尊處優(yōu)）（隨時(shí)隨地）（各具不同）（各有所長(zhǎng)）（各有所短）（直直落落）（一文一武）（團(tuán)結(jié)一致）（相貌堂皇）（片刻不離）（邯鄲學(xué)步）（保持平衡）

三、根據(jù)詞義寫出“看”的近義詞，每個(gè)括號(hào)只填一個(gè)字，不能重復(fù)。

1．坐在井里看天——坐井觀天

2．全世界的人都注視著——舉世矚目

3．左看看，右看看——左顧右盼

4．觀察言語和臉色來揣摩對(duì)方的心意——察言觀色

5．一眼望去，所有的景物全看見了——一覽無余

6.不重視，小看——輕視7．斜著眼看——斜視

8．從高處往下看——俯視9．向四周看——環(huán)視

10．注意地看——注視11．看不起——蔑視，藐視

四、根據(jù)詞義寫出“笑”的近義詞，每個(gè)括號(hào)只填一個(gè)字，不能重復(fù)。

1．暗中高興——（暗）笑2．無意義地一個(gè)勁兒地笑——（傻）笑

3．不顯著的、不出聲的笑——（微）笑

4．用言辭笑話對(duì)方——（嘲）笑

5．心情不愉快而勉強(qiáng)做出笑容——（干）笑

6．玩耍的行動(dòng)或嬉笑的言語——（玩）笑

五、根據(jù)詞義寫出成語。

1．自己一個(gè)人低聲嘀咕?！匝宰哉Z。

2．個(gè)別詞句或片斷的話。——只言片語

3．毫無根據(jù)的話，指背后散布的誹謗性的壞話?！餮则阏Z

4.形容說得話很多。——千言萬語

5.幾句話。形容話很少?！詢烧Z

6.甜蜜溫柔的話?！鹧攒浾Z

7．象蜜糖一樣甜的話。比喻為了騙人而說得動(dòng)聽的話?！鹧悦壅Z1

8．指沒有根據(jù)，不符實(shí)際的瞎說，或說胡話?！詠y語

9．零零碎碎的話語。形容語言文字?jǐn)?shù)量極少?！灾徽Z

10．豪邁雄壯的言語。形容充滿英雄氣概的話?！姥詨颜Z

11．指言語尖酸刻薄?！庋约庹Z

12．帶譏諷的冷冰冰的話?！溲岳湔Z

13．不說話，悶聲不響。——不言不語

14．甜美動(dòng)聽的話?！恃悦勒Z

15．指友善和中聽的言語?！醚院谜Z

16．攻擊中傷他人和奉承討好的話語。——讒言佞語

六、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1．弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

《學(xué)弈》告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志的道理。

2．孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

《兩小兒辯日》告訴我們 看待事物可以有不同角度的 道理。

3．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 這篇文章是現(xiàn)代散文大家朱自清的《匆匆》主要寫了圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí)。

4．《明日歌》（清朝錢鶴灘）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。明年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。這一首詩告誡人們不可有懶惰心理，把一切希望都寄托在明日上，要珍惜時(shí)間，抓住今天，有所作為。

5．種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。這兩段話選自林清玄的散文《桃花心木》，通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。本組課文還有趙麗宏的散文《頂碗少年》，描寫了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。豐子愷先生的散文《手指》更是以風(fēng)趣幽默的語言，描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，各有長(zhǎng)短，闡明“團(tuán)結(jié)有力量”的道理。

6．人非生而知之者，孰能無惑。（《師說》）

7．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。（《文心雕龍》）

8．一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《左傳》）

9．種樹者必培其根，種德者比養(yǎng)其心。（《傳習(xí)錄》）

10．甘瓜苦蒂，天下物無全美。（《墨子》）

請(qǐng)你寫出課外積累的有關(guān)人生哲理的格言。

學(xué)一分退讓，討一分便宜。增一分享用，減一分福澤。

不自重者取辱，不自畏者招禍。

蓋世功勞，當(dāng)不得一個(gè)矜字。彌天罪惡，當(dāng)不得一個(gè)悔字。

大著肚皮容物，立定腳根做人。

七、修改病句。

1．我們要不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

2．春天的武漢，真是一個(gè)美麗的地方。

3．奶奶經(jīng)常想起過去的事。

4．通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了許多道理。

5．我們要努力找出改正并學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。

六、閱讀短文，按要求做題。

沉船落難的人

一條航海船上坐著幾十個(gè)人。

大多數(shù)人都是出海打工的窮人，只有一個(gè)是雅典的富人。這富人大腹便便，油光滿面，穿著利落，干凈的衣服，高傲地坐在鑲著金絲絨的椅子上，不肯和窮人們搭一句話。

小船在海上平平靜靜地航行了三天三夜。第四天早上，忽然狂風(fēng)大作，小船像一片樹葉在海面上漂浮顛簸。隨時(shí)都有船翻人亡的危險(xiǎn)。

窮人們有的往船外淘水，有的幫助船夫撐帆掌舵，希望通過共同的努力戰(zhàn)勝風(fēng)暴，只有那個(gè)富人什么也不干，萬分恐懼地坐在那里畫著十字，念念有詞地祈禱著神靈的保佑。

然而，可怕的事終于發(fā)生了。一個(gè)大浪打下來，小船被擊成了碎片，船里的人都落進(jìn)了大海。

窮人們互相幫助著拼命游泳。那個(gè)富人卻地?fù)屩腻X袋，只顧呼喊著雅典娜的名字。

這時(shí)，有個(gè)窮人抓著一塊破碎的船幫游到富人身邊，想拉他一起逃難，那富人卻無動(dòng)衷。窮人著急地說：

“哎，快抓住我的手，即使有雅典娜幫忙，你自己也得動(dòng)動(dòng)手呀！不然，大浪會(huì)把我們分開的！”

① 請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鋈齻€(gè)描寫富人的詞語并寫下來。大腹便便、油光滿面、高傲。

②寫出下列詞語的近義詞。

高傲（傲慢）恐懼（害怕、懼怕、畏懼）輔助（輔佐協(xié)助）互相（相互）③富人遇險(xiǎn)后有什么舉動(dòng)？窮人又是如何做的？答：富人遇險(xiǎn)后什么也不干，萬分恐懼地坐在那里畫著十字，念念有詞地祈禱著神靈的保佑。窮人們有的往船外淘水，有的幫助船夫撐帆掌舵，希望通過共同的努力戰(zhàn)勝風(fēng)暴。

④窮人勸富人的話是什么意思？答：窮人勸夫人的話意思是遇到危險(xiǎn)不能光想著錢，指望別人的⑤從這篇寓言中你學(xué)到了什么？

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第二篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)卷

小學(xué)語文第十二冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音寫詞語（5分）

fēnxīwánqiángqīnshíyǐn tuìshangdànshù

()()()()()fálìróngyùm?iguipàn nìlǐch?ngbēi

()()()()()

二、在加點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”（4.5分）

捐贈(zèng)（zēngzang）逃竄（cuāncuàn）躥出（cuāncuàn）．．．

機(jī)械（xiànjiàn）糊弄（húhù）卓越（zhuō zhuó）．．．

奔命（bēnban）求饒（náoráo）瑰麗（guīguì）．．．

三、組詞（7分）

戒（）既（）編（）侵（）楦（）誡（）慨（）偏（）浸（）喧（）械（）概（）篇（）寢（）渲（）隱（）（）（）（）（）（）

四、把詞語補(bǔ)充完整（8分）

（）有成（）積勞（）（）（）（）奔月（）黃子（）（）（）攬?jiān)嘛L(fēng)華（）（）（）而不舍（）（）旁通革（）（）新堅(jiān)持（）（）無獨(dú)有（）實(shí)（）求（）各（）己（）（）本（）末 發(fā)（）圖（）群（）群（）（）一（）三不（）下問精（）（）精（）思廣（）

五、在“然”字前面填上合適的字組成詞（4分）

()然不同()然自得()然紙上（）然失色

()然開朗()然大波()然起敬（）然離開

六、按要求改寫句子。

（1）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小小的花蝴蝶。（縮句）

（2）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改為陳述句）（3）A明天我們不去春游。

B明天下下雨。

（請(qǐng)選用一組正確的關(guān)聯(lián)詞語組成一句話。）

七、請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)字底下畫橫線，并將正確的字寫在括號(hào)內(nèi)。

脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）古為令用（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）魚慣而入（）標(biāo)新立意（）司空見貫（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）獨(dú)出心才（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）再接再勵(lì)（）一想不到（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）百練成剛（）魔天大廈（）一言九鼎（）贊嘆不以（）弛名中外（）

八、考題適應(yīng)：

⑴ 杜甫是唐代的三大詩人之一，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的愛國(guó)詩篇《聞官軍收河南河北》，還在積累運(yùn)用中學(xué)習(xí)了他的《》。你課外還學(xué)過他______________________，____________________等詩篇。⑵ 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：_______________________________（名人名言）

（4）、你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。

九、按課文內(nèi)容填空。（7+2×3）

1、這都還是的發(fā)現(xiàn)，居里夫人對(duì)此提出了：其他物質(zhì)有沒有放射性？是在上一個(gè)貝殼，別人也許是一下而已，居里夫人一下這個(gè)貝殼是、、沖到。別人她，別人也。

2、為了的鐳，居里夫婦搞到一噸含鐳的工業(yè)。他們?cè)谠鹤永锪艘豢诖箦?，地進(jìn)行，再送到化驗(yàn)室、、?；?yàn)室一個(gè)，瑪麗終日在中鍋里的礦渣。她，上留下了的。

3、它真的有，在發(fā)出。

4、在工作的同時(shí)，鐳射線也在 們她的肌體。她在，變得。

5、這是她用全部的、和換來的。

6、著名科學(xué)家說過：“，瑪麗。居里是。”

2、瑪麗。居里穿著黑色長(zhǎng)裙，的臉龐顯出又略帶的神情，那雙的大眼睛，讓你覺得能。她的報(bào)告使全場(chǎng)，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那、的形象也就從此在歷史上，在每個(gè)人的心中。

七、課內(nèi)閱讀。（9.5分）

1、瑪麗。居里穿著黑色長(zhǎng)裙，的臉龐顯出又略帶的神情，那雙的大眼睛，讓你覺得能。她的報(bào)告使全場(chǎng)，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、端莊的形象也就從此在歷史上，在每個(gè)人的心中。

（1）請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。

（2）“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：。

（3）這句話寫出了居里夫人。

2、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她、、，有、的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

（1）按課文內(nèi)容填空。（2.5分）

（2）“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指；“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”的指；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指。（共3分）

3、她從一個(gè)小姑娘，一個(gè)女學(xué)者，變成科學(xué)教科書時(shí)的新名詞“”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“”，變成一條條，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的。

（1）這個(gè)句子采用了“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種。

（2）四個(gè)“變成”概括了居里夫人。

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”既指，又指。

5、最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

（1）聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？

（2）作者這樣表述有什么好處？

6、只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

（1）“見微知著”是什么意思？

第三篇：六年級(jí)語文(第十二冊(cè))第一單元達(dá)標(biāo)卷

六年級(jí)語文(第十二冊(cè))第一單元達(dá)標(biāo)卷

學(xué)校____________班級(jí)_______姓名_________等級(jí)_____

一、看拼音寫詞

pánshānlínghúnquánzhe()()()chúchuāngduōsuōdòng jiāng()()()

二、組詞

拖（）撿（）堵（）托（）檢（）都（）攏（）摟（）幸（）籠（）樓（）辛（）

三、按不同字時(shí)組詞

噴 pēn(樂la()好hǎo()

pan()yua()hào()

四、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把句子補(bǔ)充完整。

1、如果我們做錯(cuò)了事。

2、我們不但要搞好學(xué)習(xí)。

3、五、用修改符號(hào)修改病句。

1、我們一起游覽了故宮、北海公園、百貨大樓、萬

里長(zhǎng)城等名勝古跡。

2、小品演員的動(dòng)作，語言，神態(tài)十分滑稽，逗人發(fā)

笑，讓人笑得喘不過氣來。

3、鴿子、老鷹、小松鼠、小麻雀都飛得很快。

4、開學(xué)了，同學(xué)們?cè)诮淌依镎f說笑笑，陸陸續(xù)續(xù)走

進(jìn)了校門。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《示兒》這首詩的作者是_________。表達(dá)了作者_(dá)________________________________的思想感情。

2、《春望》這首詩的作者是___________。前兩句是______________,________________。這兩句詩描述了___________________________________的情景。

3、賣火柴的小女孩5次擦燃火柴都出現(xiàn)美好的幻想，說明她希望______________________________。從而揭露了 ________________________________。

七、默寫古詩《前出塞》

_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

八、整理下列排列錯(cuò)亂的句子，將正確的序號(hào)寫在前面。()老師說：“大家一定要注意，樹根要栽深，苗要

豎直?！?/p>

()植樹節(jié)那天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)w少先隊(duì)員去山

坡上植樹。

()小樹苗喝足了水，顯得十分精神，仿佛在迎著

太陽笑。

()我們拿著工具，排著隊(duì)，爬上山坡，就開始刨

樹坑了。

()我們按老師的要求，小心翼翼地把樹苗放好，培上土，然后又澆上水。

九、閱讀短文，回答問題。

雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下，只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。”我沒理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是房檐上的雨點(diǎn)打的?！薄笆菃?？爸爸故意驚奇地問雨點(diǎn)有那么大的勁兒 把石頭打出窩窩來爸爸這一問我也愣住了

爸爸見我答不出來，就湊過來笑著說：“這叫水滴石穿。咱們住的這房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖然小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成這樣的小窩?！苯又?，爸爸又說：“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功?！?/p>

聽著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。

1、給第二自然段后面的語句加上標(biāo)點(diǎn)；用“||”將文章分為

三段。

2、聯(lián)系文章內(nèi)容，寫出下列詞語的意思。

瓢潑大雨________________長(zhǎng)年累月________________

3、這篇文章告訴我們的道理是：____________________________________________________________________。

4、在下面的語句中選一個(gè)作文章的標(biāo)題，在下面畫上“—”

①奇妙的現(xiàn)象②雨點(diǎn)的力量③水滴石穿

5、在文章中找出兩組關(guān)聯(lián)詞，再選用其中的一組造句。關(guān)聯(lián)詞：①_________________②_________________ 造句：__________________________________________。

十、寫一段話，寫出新學(xué)期你的所見，所聞、所感。

第四篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試卷

小學(xué)語文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試卷

六（）班姓名：成績(jī)：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音寫漢字。（3分）

Yōu yǎzhēng zhēng rì shàngb? b?xián qì

（）（）生機(jī)（）（）

二、給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫橫線。

鼻涕（dì tì）汝（nǜrǔ）輩養(yǎng)尊處（chǔchù）優(yōu)

屏（píngbǐng）住呼吸空（kōngk?ng）地汲（jíxī）水

三、把下面詞語補(bǔ)充完整。(3分)

專心（）無（）無故再接（）

驚心（）莫名（）（）圖治

四、認(rèn)一認(rèn)，連一連。（5分）

哲嘩英和驚庸座無處優(yōu) 幅受慌弱艱皇意想間

喧理附俊冒險(xiǎn)驚心不到 消義機(jī)敏堂羨養(yǎng)尊虛席 名度薄亂附難剎那動(dòng)魄

五、將各組詞語中加點(diǎn)字意思相同的歸類。（2分）

1、①名義②莫名其妙③不可名狀

（）和（）加點(diǎn)字意思相同。

2、①座無虛席②不虛此行③虛度光陰

（）和（）加點(diǎn)字意思相同。

六、詞句積累。

1、補(bǔ)充名句再寫一句類似的名句（3分）

悠悠天宇曠，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，一而鼓，萬事成蹉跎。

孔夫子搬家——

2、仿寫句子。（2分）

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；

過去的日子如，過去的日子如，3、時(shí)間來去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲?。?分）

4、選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。（）（1分）

1、人不犯我，我不犯人。

1、我為人人，人人為我2、我不犯人，人不犯我。

2、人人為我，我為人人

1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)

1、艷若桃李，冷若冰霜

2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗

2、冷若冰霜，艷若桃李

七、情境反應(yīng)。（3分）

婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師（或媽媽），并對(duì)她說：

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）閱讀《桃花心木》回答下面的問題。

鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。

樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人（偶爾偶然）會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。

我越來越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。

但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？

后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無（原緣）無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?/p>

種樹人語重心長(zhǎng)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。?分）

2、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：語重心長(zhǎng)（）依賴（）

反義詞：從從容容（）勃勃生機(jī)（）

3、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)用橫線在文段中劃出來。（2分）

4、用文段中的詞語或語句作答：（2分）

種樹人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長(zhǎng)勢(shì)很好，因?yàn)樗o樹木創(chuàng)造一個(gè)“不確定的”的環(huán)境，不定時(shí)定量地澆水只是

讓樹木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。如果種樹人每天定時(shí)定量地澆水，樹木就。

5、作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借（）喻（）的寫法。那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?。?分）

6、假如你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽了種樹人的一番話，你會(huì)怎樣想的？又會(huì)怎樣做的？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫在下面橫線上。（2分）

（二）閱讀下面文段，完成下列習(xí)題。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（）而射之。

雖與之（），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。

1、在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。（5分）

2、解釋加點(diǎn)的字。（4分）

弈：惟：弗：為：

3、本文選自，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊牟煌?，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了的道理。

我還想到了一句名言警句：（4分）

（三）課內(nèi)閱讀（6分）

A、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。

B、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆??”

（1）上面兩個(gè)句子中都出現(xiàn)了“不確定”，兩個(gè)“不確定”意思是不一樣的，分別指的是什么，請(qǐng)寫出來。（2分）

（2）想想實(shí)際生活中有哪些具體的“不確定”帶給我們考驗(yàn)？（2分）

C、“種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！?為什么桃花心木不會(huì)枯萎了？（2分）第三部分：習(xí)作（35分）

一、小練筆（5分）

假如班主任到你家家訪，你將怎樣接待，請(qǐng)展開想象，用幾句話寫出來字?jǐn)?shù)在80-100字左右。

二、下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。（3分）

題目：今天沒有家庭作業(yè)

要求：語句通順，有條理，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（祝賀你，終于考好了，細(xì)心地檢查一下吧。希望聰明的你過后不會(huì)后悔。）

第五篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)第一單元練習(xí)題

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小學(xué)語文第十二冊(cè)第一單元練習(xí)題

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音寫詞語。（8分）

piāomiǎoqìpòhóulonghuīhóng

()()()()

h?ǎishìchágōngquabàozào

()()()()

二、填一填，分一分。（9分）

波（）壯闊不屈不（）神（）奕奕

氣宇（）昂如（）似渴興（）勃勃

舍（）為人銀（）素裹清奇（）秀

描寫人物神情的：_____________________________________________ 描寫自然景物的：_____________________________________________ 描寫品質(zhì)精神的：_____________________________________________

三、照樣子填空。（3分）例：唉呀，廉將軍，您這是干什么？

1、，一條小魚被我抓住了！

2、，蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會(huì)掉下來呢？

3、，我知道，馬上就來。

四、修改病句。（6分）

1、王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

2、大伙兒選我當(dāng)組長(zhǎng)是對(duì)自己的信任。

3、孫杰特別喜愛踢足球和籃球。

五、我們一起來鞏固一下本單元學(xué)過的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁铡＃?0分）

1、（）的桂林山水（）的杭州西湖

（）的黃山、廬山（）的長(zhǎng)江、黃河

（）的茅臺(tái)酒（）的龍井茶

（）的江南絲綢（）的景德鎮(zhèn)陶瓷

2、“1994年年底，寒冬里的南開大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流?！边@句話中，“暖流”不是指天氣情況，而是指_____________________________________________ 夢(mèng)幻網(wǎng)絡(luò)(http://)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站

_________________________________________。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。（34分）

酒醇神泉涌龍騰銀河醉

“神舟”五號(hào)的成功回收和航天員楊利偉的勝利凱旋，宣告我國(guó)首次載人航

天飛行圓滿成功。中國(guó)成為繼俄美之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)載人航天的國(guó)家，中

國(guó)人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大歷史意義的一①步。//

遨游太空是中華民族幾千年的夢(mèng)想。嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮

等神話傳說，無一②不表達(dá)著我們這個(gè)民族對(duì)太空的憧憬。中國(guó)古代甚至還出

現(xiàn)了關(guān)于飛船的傳說。//

面對(duì)大自然的種種神秘及其對(duì)人類生活的影響，人類以自己的勇氣和智慧跨

越生命的極限和自然的障礙，從遠(yuǎn)古一路走到今天。從地球中心說到宇宙無限

論，從原始火箭到運(yùn)載火箭，從發(fā)射衛(wèi)星到載人航天，從登陸月球到火星探測(cè)，航天探索給人類帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動(dòng)，帶來一③種又一種造

福人類的應(yīng)用價(jià)值，也讓人類看到了地球之外另一個(gè)更為廣闊的空間和另一種

無限美好的希望。

一個(gè)民族的智慧、一個(gè)國(guó)家的能力，往往需要一④些標(biāo)志性的證明，航天技

術(shù)正是能夠起到這種作用的技術(shù)領(lǐng)域之一。航天技術(shù)與空間開發(fā)活動(dòng)不僅是提

高人類生活質(zhì)量、開發(fā)新資源的重要途徑，而且是衡量一個(gè)民族的智慧、一個(gè)

國(guó)家的能力和文明程度的重要標(biāo)志，也是確定一個(gè)國(guó)家國(guó)際地位的重要因素。

30多年來，中國(guó)航天事業(yè)經(jīng)歷了由科學(xué)研究、技術(shù)試驗(yàn)到工程應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，在衛(wèi)星回收、一箭多星、地球同步軌道通信衛(wèi)星定點(diǎn)、宇宙飛船研制和載人航天

等領(lǐng)域躋身世界先進(jìn)行列。這進(jìn)一步表明，中國(guó)人民完全有智慧、有能力依靠

自主創(chuàng)新攻克尖端技術(shù)，攀登科學(xué)高峰，自立于世界民族之林。//

偉大詩人屈原說：“往者不可復(fù)兮，冀來者之可望?！敝袊?guó)航天人說：“使命

因艱巨而光榮，生命因奮斗而精彩?！倍虎菔兰o(jì)，將是中國(guó)航天活動(dòng)蓬勃發(fā)

展的世紀(jì)，也將是創(chuàng)造過燦爛文明的中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)。我們偉大的祖國(guó)，是火箭的故鄉(xiāng)，也是四大發(fā)明的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)長(zhǎng)期站在人類文明發(fā)展的最前列。面對(duì)全球化和高科技加速發(fā)展的新世紀(jì)，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和在新世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，中華民族將以自己的智慧和

力量、拼搏和奮斗，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，鑄造新的輝煌，為世界和平和人類的文明

進(jìn)步事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

中華民族有這個(gè)志氣，有這個(gè)智慧，也有這個(gè)能力!//

1、文中序號(hào)前的“一”字分別讀什么，請(qǐng)按順序?qū)懴聛恚海?+2＝7分）

①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______

根據(jù)下面詞語中“不”的讀音，說一說“不”字的變調(diào)規(guī)律：

不（bù）行不（bú）對(duì)不（bù）好

不（bù）能不（bú）錯(cuò)不（bú）會(huì)

從中我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：__________________________________________

2、聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思：（4分）

憧憬：_________________________尖端：_________________________

3、根據(jù)短文中已劃分好的段落，請(qǐng)寫出第三段、第四段的段意。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4、填空：（4+2+6+4＝16分）

（1）本文主要寫了______________________________________________，表達(dá)了作者_(dá)___________________________________的感情。

（2）“往者不可復(fù)兮”意思是：____________________________________

（3）課文的最后一段應(yīng)該用______________語氣來讀，因?yàn)?/p>

_______________________________________________，讀了這段話，你想說：

_______________________________________________。

（4）中國(guó)民間有嫦娥奔月、敦煌飛天等神話傳說，請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)出兩個(gè)與太空有

關(guān)的民間傳說：_________________、_________________。

5、如果讓你到現(xiàn)場(chǎng)去迎接宇航員楊利偉，你將對(duì)他說什么？（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

七、習(xí)作（30分）

生活像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一組小鏡頭》為題進(jìn)行一下描繪嗎？

（注意內(nèi)容要具體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400。）

附加題：（3分）

給下列成語填上表示顏色的詞。

（）顏薄命（）手起家（）梅竹馬

（）粱美夢(mèng)（）水青山死（）復(fù)燃