第一篇：弘揚科學(xué)精神 提升科學(xué)素養(yǎng)

弘揚科學(xué)精神提升國民素養(yǎng)

近年來，“科學(xué)”成了很流行的一個詞語，人人都講科學(xué)，事事都要科學(xué)，而反觀現(xiàn)實，卻是大相徑庭。目前我國的高校教育質(zhì)量日趨下降，可以說是與我國建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)南轅北轍，學(xué)術(shù)浮躁、學(xué)術(shù)造假、科學(xué)道德敗壞、學(xué)風(fēng)不正等負(fù)面新聞不絕于耳，更甚者許多普通大眾不僅不具備起碼的日?？茖W(xué)理性，連科學(xué)常識都沒有。如此下去，建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)便會成為空中樓閣。

溫家寶總理曾強調(diào)，科學(xué)精神的實質(zhì)，在于解放思想、實事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理?？茖W(xué)不僅是知識和技能，更是一種文化，一種求真務(wù)實的精神。作為技術(shù)和知識的學(xué)科，沒有了科學(xué)精神的引導(dǎo)，不僅難以服務(wù)社會，還有可能危害社會。

弘揚科學(xué)精神，需正學(xué)術(shù)之風(fēng)。目前我國學(xué)術(shù)界存在著大量的學(xué)術(shù)造假和科學(xué)道德敗壞現(xiàn)象，根本原因在于學(xué)術(shù)之風(fēng)不正。學(xué)術(shù)界與利益相關(guān)聯(lián)卻缺少相應(yīng)的約束機制，加上簡單劃一的評價體系直接導(dǎo)致科學(xué)工作者背離科學(xué)克難攻堅的本質(zhì)，學(xué)術(shù)之風(fēng)變得急功近利?？茖W(xué)是一個學(xué)術(shù)的殿堂，要進(jìn)行教育改革，去除行政化，讓有學(xué)者治校、恢復(fù)學(xué)術(shù)至上的氛圍；建立科學(xué)合理的職稱評定體系和教師職業(yè)能力評價標(biāo)準(zhǔn)，不能僅以學(xué)術(shù)成果和論文來做評論；加強科學(xué)道德建設(shè)，建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)造假，打擊“造假產(chǎn)業(yè)”。

弘揚科學(xué)精神，需有領(lǐng)航之人?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。教師是人類靈魂的工程師，不僅是知識的傳播者，更是人格的塑造者，教育工作者影響著一代又一代的人，具有強大的輻射能力，因此，弘揚科學(xué)精神，提升國民素養(yǎng)，關(guān)鍵在于提高教師的科學(xué)素養(yǎng)。要加強對教師的培養(yǎng)和把關(guān)，讓有德者有能者居之，切實做好對學(xué)生知識的傳授、道德的引導(dǎo)、素質(zhì)的提高。

弘揚科學(xué)精神，需揚科學(xué)之魂?？蒲械暮诵睦砟钍枪簿衽c社會責(zé)任。科學(xué)研究的目的在于推動社會發(fā)展，服務(wù)人民群眾，提升國民素養(yǎng)。而我國的教育體制卻忽略了對科技知識的普及，學(xué)術(shù)專家也沒有負(fù)起應(yīng)有的社會責(zé)任，導(dǎo)致國民科學(xué)素養(yǎng)普遍較低，科學(xué)知識匱乏的現(xiàn)狀。要在全社會營造科學(xué)知識學(xué)習(xí)的氛圍，弘揚“實事求是、崇尚理性、追求真理”的科學(xué)精神。通過學(xué)校、社區(qū)、媒體等多種渠道進(jìn)行科普教育，尤其是媒體，對于群眾有著巨大的影響力，要端正職業(yè)道德觀念，有關(guān)部門要加強對市場和新聞媒體的有效監(jiān)管，避免類似“張悟本事件”的偽科學(xué)誤導(dǎo)民眾再度發(fā)生。

科學(xué)是第一生產(chǎn)力，國家的發(fā)展離不開人才，離不開科學(xué)進(jìn)步?？茖W(xué)的發(fā)展事關(guān)我國現(xiàn)代化建設(shè)和民族的復(fù)興，一個具有科學(xué)精神的民族，才是真正有生機、有希望的民族。

第二篇：弘揚科學(xué)精神 提升科學(xué)素養(yǎng)

范文一：

弘揚科學(xué)精神

提升科學(xué)素養(yǎng)

新文化運動時期，文化先驅(qū)們?yōu)槲覈M(jìn)了“賽先生”，從此開始了我國的科學(xué)進(jìn)程。時至今日，科學(xué)依然在我國占據(jù)重要的戰(zhàn)略地位，科教興國成為了我國既定的國策。然而盡管在科學(xué)的道路上我國不斷取得突破，卻仍存在一些不容忽視的問題：科研學(xué)術(shù)浮躁、“偽科學(xué)”盛行、公民科學(xué)素養(yǎng)低下都成了我國科學(xué)進(jìn)程的絆腳石，因而弘揚科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)就尤為重要。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)是社會進(jìn)步的必然要求。一個國家的發(fā)達(dá)進(jìn)步必須要有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為推動力，而科學(xué)精神便是指引科學(xué)技術(shù)走向正軌 的指路明燈。只有弘揚科學(xué)精神才能在全社會樹立人人懂科學(xué)、愛科學(xué)的良好氛圍，才能進(jìn)一步將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)國家方方面面的發(fā)展。因此，要貫徹落實溫家寶總理在科協(xié)第八次代表大會上的指示，大力弘揚科學(xué)精神，全面提升科學(xué)素養(yǎng)。

弘揚科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)就是要弘揚實事求是的科學(xué)精神?？茖W(xué)精神的實質(zhì)是解放思想、實事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理的精神，這也是科學(xué)技術(shù)與生俱來的秉性，它要求人們在對待任何事情的時候必須從實際出發(fā)，摒棄浮躁，以務(wù)實的態(tài)度探索未知的世界，去揭示事情的本質(zhì)以獲求真理。而我國目前學(xué)術(shù)界及科研領(lǐng)域剽竊、抄襲他人研究成果，夸大研究成果以騙取國家經(jīng)費的現(xiàn)象屢見不鮮。甚至素有“象牙塔”稱號的高校校園里，也出現(xiàn)了師生共同炮制泡沫論文、虛假獎項等學(xué)術(shù)浮躁現(xiàn)象。這些具有欺騙性質(zhì)的行為反映出科學(xué)工作者浮躁、不踏實的工作作風(fēng)，明顯違背了實事求是的科學(xué)精神，無法在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新，這就要求我們必須著力弘揚實事求是的精神，腳踏實地地專注于科學(xué)與學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)造新的科學(xué)成果。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)就是要弘揚理性探索的科學(xué)精神。由“加碘鹽可抵抗日本地震引發(fā)的輻射”這樣一條假新聞引發(fā)的全國搶鹽潮以及下崗工人張悟本的“綠豆養(yǎng)生說”引發(fā)全民喝綠豆湯這些“鬧劇”，無不顯示出我國國民科學(xué)素養(yǎng)之低下。究其原因，是我國國民缺乏必要的科學(xué)知識，但更重要的是缺乏理性探索的科學(xué)精神。面對社會上的傳聞和所謂“專家”的論斷，公眾不是進(jìn)行理性的思考而是盲目的跟風(fēng)，媒體輿論也不進(jìn)行科學(xué)的查證就進(jìn)行吹捧炒作，造成了虛假消息滿天飛，偽科學(xué)和封建迷信思想蔓延的嚴(yán)重局面。因此，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)全體國民形成一種理性探索的科學(xué)精神，面對一切問題都頭腦冷靜地進(jìn)行分析，運用科學(xué)知識去破除偽科學(xué)和封建迷信思想，從而提升全民的科學(xué)素養(yǎng)。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)的目的在于在全社會范圍內(nèi)形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、尊重科學(xué)、運用科學(xué)的良好氛圍，以求實創(chuàng)新的科學(xué)精神進(jìn)行科研和學(xué)術(shù)，以理性探索的精神面對問題分析問題。唯有此，才能進(jìn)一步提升我國國民的科學(xué)文化水平和素養(yǎng)，才能朝著建設(shè)世界文化強國的目標(biāo)不斷前進(jìn)，才能使中華民族在未來的競爭中占領(lǐng)先機。

范文二：

弘揚科學(xué)精神 提升科學(xué)素養(yǎng)

縱觀世界各國的發(fā)展史，無論是西方先進(jìn)的發(fā)達(dá)國家還是“亞洲四小龍”新興國家，無一不將科學(xué)作為引領(lǐng)本國經(jīng)濟社會文化發(fā)展的重要力量。我國也不例外，隨著科教興國偉大戰(zhàn)略的實施，我國在科學(xué)道路上也越走越寬。但是近年來卻也出現(xiàn)了一些不和諧的因素：科研造假現(xiàn)象屢有發(fā)生、張悟本事件反映的“偽科學(xué)”行為橫行、公民科學(xué)素養(yǎng)普遍低下。這些問題已嚴(yán)重制約了我國科學(xué)進(jìn)程的加快推進(jìn)，因此必須要弘揚科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)要凈化科研環(huán)境。當(dāng)前我國存在的科研造假問題反映出了目前的科研環(huán)境并不單純，究其原因既有科研人員的思想道德認(rèn)識存在偏差，與利益相連太過密切，也有制度上的漏洞，評價標(biāo)準(zhǔn)太過單一。因此要凈化科研環(huán)境必須從兩方面著手：一方面加強對科研人員的思想道德教育，通過對科研的重要性和必要性的宣傳，設(shè)立科研成果專項基金獎勵措施等方法鼓勵科研工作者專心科研；另一方面要完善現(xiàn)在的單一評價制度，改變以論文數(shù)量評職稱的評價體系，特別要實現(xiàn)高校去行政化。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)要打擊為科學(xué)。張悟本事件反映了當(dāng)前我國偽科學(xué)盛行，偽科學(xué)是與科學(xué)對立，以盈利為目的，以虛假宣傳為手段，披著科學(xué)的外衣干著不法的勾當(dāng)，因此必須要嚴(yán)厲打擊。一方面，要增加宣傳偽科學(xué)人員的犯罪成本，嚴(yán)格執(zhí)行對宣傳偽科學(xué)的處罰手段，追求其刑事責(zé)任。另一方面科研人員發(fā)現(xiàn)有不實信息的流傳必須要即使出來予以辟謠，向公民解釋，傳揚正確的科學(xué)的知識。同時公民還要明辨是非，不盲目跟從，發(fā)現(xiàn)有虛假知識的宣傳藥即使舉報，幫助國家共同打擊偽科學(xué)。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)要普及科學(xué)知識。調(diào)查顯示我國公民科學(xué)素養(yǎng)普遍低下，這嚴(yán)重影響了我國的科學(xué)進(jìn)程，因而必須要普及科學(xué)知識，幫助公民學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)知識。一方面，國家要提供學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)條件，比如免費開放科普博物館，發(fā)放科學(xué)知識宣傳手冊，免費宣傳科學(xué)知識等，為提高公民科學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)造條件。另一方面，學(xué)校要承擔(dān)起宣傳科學(xué)知識的任務(wù)，各教育階段都應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的科學(xué)知識課程，并可以通過科學(xué)競賽等形式進(jìn)行普及。只有這樣，才能夠逐漸向公民普及科學(xué)知識，從而提升其科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)強，則國強；科學(xué)盛，則國盛；科學(xué)雄于地球，則國雄于地球。世界大國的崛起無一不是憑借強大的科技實力，而科技實力要想強大必須要在全社會營造良好的科學(xué)氛圍，樹立科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)。因而，只有凈化科研環(huán)境、打擊偽科學(xué)、普及科學(xué)知識才能在我國樹立良好的科學(xué)分為，才能讓科學(xué)成為我國經(jīng)濟社會文化全面啟動的引擎，才能帶領(lǐng)我國打好席卷而來的科學(xué)戰(zhàn)爭！

第三篇：申論 弘揚科學(xué)精神 提升科學(xué)素養(yǎng)

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)

回望百年前，轟轟烈烈的五四運動思潮席卷中華思想界，不但帶入了“德先生”，更帶來了“賽先生”，從此，國人從愚昧走向開放，科學(xué)素養(yǎng)也大大提高。

反觀現(xiàn)在，高校學(xué)術(shù)浮躁，造假嚴(yán)重，泡沫論文成堆，民間偽專家發(fā)跡。究其根本，都是因為國人科學(xué)素養(yǎng)的缺失，而科學(xué)素養(yǎng)的核心便是實事求是、追求真理的科學(xué)精神。而一個民族，只有具有了科學(xué)素養(yǎng)，才能是一個有生機有希望的民族。

科學(xué)精神的核心在于追求真理。無論是草稿打了兩屋子的為我國兩彈一星事業(yè)做出過卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家們，還是天天親自下地觀察，做實驗的袁隆平老先生，他們對于真理孜孜不倦的執(zhí)著的追求態(tài)度令人動容、欽佩，值得所有人學(xué)習(xí)?？茖W(xué)本就是人類對未知的一種探索，對真理的追求，因此，對于真理的執(zhí)著態(tài)度與精神應(yīng)是所有科學(xué)者們共有的，這是一種本源的動力，也是科學(xué)精神的根基所在。

弘揚實事求是、崇尚理性的科學(xué)精神，是提升科學(xué)素養(yǎng)的前提。我們要增加科學(xué)知識，從而提升科學(xué)素養(yǎng)，必須以事實為準(zhǔn)繩，理性的看待問題。因為當(dāng)我們面對紛繁復(fù)雜的自然與社會現(xiàn)象，我們不免迷茫，比如被諸如張悟本之輩所迷惑，或是不解于卜卦算命等。這時候，理性就不只是一種精神，其更是一種方法，一種態(tài)度，能夠知道我們根據(jù)事實現(xiàn)象進(jìn)行分析，排除邪說的迷霧，洞悉事物的規(guī)律，看透現(xiàn)象的本質(zhì)，從而得到科學(xué)素養(yǎng)的提升。

弘揚勇于探索的精神是提升科學(xué)素養(yǎng)的終端。西南聯(lián)大由于戰(zhàn)爭的原因進(jìn)行轉(zhuǎn)移的過程中，為了保護當(dāng)時試驗品中唯一的一克鐳，一位老教授依然將這個危險無比的放射源揣入懷中才躲進(jìn)防空洞。正是因為有著這樣的勇氣，西南聯(lián)大才能在戰(zhàn)爭年代繼續(xù)科研，才能在顛沛流離中傳道授業(yè)解惑，最終培養(yǎng)出一位又一位大師。追求科學(xué)的道路是曲折的，更是崎嶇不平的，行在這條道路上，不但不能害怕失敗，更要有不畏艱險、勇于探索的精神，才能提升科學(xué)素養(yǎng)，不斷在真理之山上登攀。

科學(xué)的概念已入中華一百余年。一百余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，無數(shù)仁人志士為之拼搏，無數(shù)學(xué)者、大師為之兢兢業(yè)業(yè)地奮斗、探索，國民的科學(xué)素養(yǎng)也幾度飛躍?？梢哉f，科學(xué)正是當(dāng)代的主旋律，弘揚科學(xué)精神是歷史潮流，提升科學(xué)素養(yǎng)是所有人共同的任務(wù)與目標(biāo)，偽科學(xué)只是米粒之光，我相信，科學(xué)之風(fēng)一定會一直吹拂，吹遍華夏大地。

第四篇：申論：弘揚科學(xué)精神,提升科學(xué)素養(yǎng)

申論范文：弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)

近些年來，我國的國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，國力不斷增強，公民的科學(xué)素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提高。但是，一些公民未經(jīng)辨別仍會相信非科學(xué)的“養(yǎng)生理論”；某些科研人員為追求經(jīng)濟利益，成為偽科學(xué)、甚至邪教的俘虜；高校學(xué)術(shù)造假門、抄襲門也頻頻被媒體曝光。這表明，國家在大力弘揚科學(xué)精神地同時，也要提升公民的科學(xué)素養(yǎng)。

弘揚科學(xué)精神是我們面對任何事情必須堅持的一項原則?？茖W(xué)精神就是求知和探索精神，是人們從事一切科學(xué)認(rèn)識活動的原動力。一切科學(xué)認(rèn)識活動的基本特征就是不斷探索未知世界的奧秘、不斷追求真理的過程。科學(xué)精神是科學(xué)認(rèn)識活動中的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，是基于科學(xué)本質(zhì)而產(chǎn)生的內(nèi)在理念和精神氣質(zhì)。無論是國際上還是國內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的編造事實偽造實驗數(shù)據(jù)、還是剽竊他人論文進(jìn)行學(xué)術(shù)造假，都是嚴(yán)重背離了求真務(wù)實的科學(xué)精神，阻礙科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，必須堅持弘揚科學(xué)精神來發(fā)展社會各項事業(yè)。

提升科學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)今政府的一項重要責(zé)任?？茖W(xué)素質(zhì)是公民整體素質(zhì)的重要組成部分，是一個國家和民族先進(jìn)文明程度的重要標(biāo)志。提升國民的科學(xué)素養(yǎng)是落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會、創(chuàng)新型社會，構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。根據(jù)第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果，我國公民的科學(xué)素養(yǎng)與國外有很大的差距，所以必須不斷加強我國公民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。無論是無中生有的“水變油”，夸大其詞的“基因皇后”，還是肆意炒作的“納米”、遍地開花的“國內(nèi)首創(chuàng)”，這些與科學(xué)精神相悖的不正?，F(xiàn)象被炒的沸沸揚揚，都是由于公眾缺乏科學(xué)修養(yǎng)和理性的判斷，因此提升國民科學(xué)素養(yǎng)必須成為國家的重中之重。弘揚科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)是我國一項長期堅持的工作。弘揚科學(xué)精神是崇尚科學(xué)、提高公民科學(xué)素養(yǎng)的根本途徑；提高公民的科學(xué)素養(yǎng)是社會進(jìn)步，弘揚科學(xué)精神的推動力。弘揚科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)，有利于促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，有利于中華民族屹立于世界民族之林。在社會建設(shè)中，要弘揚科學(xué)精神，打擊各種偽科學(xué)和封建迷信，要提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)常識，增強其理性判斷能力。國家應(yīng)加強有關(guān)“弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)”的宣傳工作，使得全社會形成一種良好的氛圍；舉辦各種普及科學(xué)常識的講座和活動，使得科學(xué)知識、科學(xué)方法被大眾所掌握；調(diào)整學(xué)術(shù)浮躁的不良風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊各種弄虛作假，以經(jīng)濟或者個人利益為目的的學(xué)術(shù)研究和發(fā)明，以鼓勵科研事業(yè)的健康發(fā)展?？傊?，在“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”已經(jīng)成為我們整個社會的共識和核心價值觀的今天，有關(guān)政府及相關(guān)單位不僅要大力弘揚和倡導(dǎo)科學(xué)精神，而且要普及科學(xué)知識提高全體公民的科學(xué)素養(yǎng)。

第五篇：弘揚科學(xué)精神

弘揚科學(xué)精神提升科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)是一種文化，更是一種精神。改革開放的總工程師鄧小平曾說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，30多年的國民經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平提高，向我們彰顯了科學(xué)強大的創(chuàng)造力和生命力。但總是有少部分人，以科學(xué)的名義做著有悖于科學(xué)的事情，以科學(xué)的名義阻礙著經(jīng)濟社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展：某院士論文抄襲，某學(xué)者學(xué)術(shù)造假，某偽科學(xué)盛行，某大學(xué)生只顧賺錢、不顧學(xué)業(yè)等等，都折射出了當(dāng)代人中科學(xué)道德、科學(xué)素養(yǎng)的缺乏，長此以往，將動搖我國創(chuàng)新性國家根基，將對建設(shè)社會主義和諧社會造成阻礙。究其原因，一是落后思想與科學(xué)發(fā)展之間的矛盾；二是不合理教育體制與科學(xué)發(fā)展之間的矛盾；三是監(jiān)管不力與科學(xué)發(fā)展之間的矛盾。

面對如此嚴(yán)峻的形勢，如何弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)，我認(rèn)為必須從以下三個方面去解決：

一、提倡科學(xué)思維，營造良好氛圍?？茖W(xué)來不得半點虛假，愛因斯坦說過：“背對榮譽，面對科學(xué)”。教育工作者要加強自身科學(xué)精神的培養(yǎng)，以求真務(wù)實，事實求是的科學(xué)精神為榮，用自己的真心、真情對待科學(xué)，堅持一切用實際說話，摒棄“偽”科學(xué)。政府也要運用電視、報紙、多媒體等現(xiàn)代宣傳工具，將科學(xué)精神深入人心。同時動員全社會共同參與，各級領(lǐng)導(dǎo)干部須率先垂范，積極開展弘揚科學(xué)的主題活動，大力普及科學(xué)知識，開拓科普市場，滿足多種科普需求，在全社會形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚，真正促進(jìn)求真務(wù)實、實事求是精神在全社會的盛行。

二、堅持科學(xué)規(guī)劃，減少行政干預(yù)。要改變現(xiàn)在行政干預(yù)科學(xué)，門外漢指揮行家的發(fā)展模式，積極開展諸如消除高校行政化、建立科技資源共享平臺等行動，加快科技的進(jìn)步與發(fā)展?？茖W(xué)合理制定各種發(fā)展政策和戰(zhàn)略，以科學(xué)的角度、發(fā)展的眼光、超前的意識促進(jìn)經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。同時對教育制度進(jìn)行一定的改革，改變現(xiàn)有一切以論文為重點的教師評職、評優(yōu)模式，積極探索更科學(xué)、更綜合的教育評價機制，讓每個學(xué)者都能夠平心靜氣的做好自己的科研教學(xué)工作。建立健全高校課程捆綁制度，把課程設(shè)置與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，以實際指導(dǎo)理論，用市場決定課程，保證教學(xué)的科學(xué)合理性。

三、確保科學(xué)發(fā)展，加強監(jiān)督管理。對科學(xué)道德問題，相關(guān)部門要協(xié)調(diào)管理，齊抓共管，形成上級監(jiān)管，部門監(jiān)督，社會監(jiān)督，媒體監(jiān)督的多角度、深層次監(jiān)管體系。相關(guān)監(jiān)管部門要進(jìn)一步強化對科學(xué)道德問題的綜合監(jiān)督、組織協(xié)調(diào)和開展對該問題查處的職能，努力提高綜合監(jiān)管工作水平。建立科技工作者誠信數(shù)據(jù)庫，從管理層面完善應(yīng)對教育腐敗、學(xué)術(shù)腐敗、科技腐敗的工作。對待“偽”科學(xué)事件及制造“偽”科學(xué)的相關(guān)人員，要嚴(yán)肅對待，從重處理，維護好科學(xué)道德，為科學(xué)的持續(xù)快速發(fā)展保駕護航。

弘揚科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)不是一朝一夕、一撮而就能成功的，需要我們耐下心來，以行之有效的方法解決科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題，推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展走上科學(xué)發(fā)展軌道，走上社會和諧之路，從而實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。