第一篇：嬰幼兒早教啟蒙木質益智玩具

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早教啟蒙木質益智玩具

原價價：148元

品牌: 巧之木

適用年齡: 12個月以上

積木顏色: 彩色

規(guī)格：22*22*14cm

重量：1.8kg

積木是寶寶最常玩而且最喜歡的玩具之一，它的種類很多，玩法更是多種多樣，一款好的積木可以讓寶寶的益智潛能得到充分的發(fā)揮。

幾塊積木隨意搭配，新的幾何形狀就組建出來啦，比如：兩個正方體可以組合成一個長方體；兩個等腰三角體可以組合成一個正方體等，搭建積木可以鍛煉孩子手腳的協(xié)調能力，促進大腦的發(fā)育。

益智堂兒童早教啟蒙教育商城，為孩子們提供安全健康、趣味學習的嬰幼兒益智玩具，兒童書籍，積木玩具，音像等幼教產品。歡迎百度 益智堂 參看更多早教產品

第二篇：10種嬰幼兒必備的益智玩具

每一個孩子的正常發(fā)展，是一個系統(tǒng)、完整和協(xié)調的過程。他們的一言一行都是在不同的生活環(huán)境中形成的。

遺傳因素、生理因素和社會環(huán)境因素，皆是影響孩子成長的重要因素，而其中家庭因素尤為重要。在家庭教育中，人們往往忽略了與孩子自幼相伴的玩具的作用，如果每個父母能用心挑選適合自己孩子的理想玩具，那么，對孩子的早期智力開發(fā)，將會取得良好的效果。以下介紹10類適合嬰幼兒各個年齡段的啟智玩具，可參考選用。

1.響環(huán)

3個月的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩。他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何；用眼睛看看玩具的各種色彩；用口嘗嘗玩具的味道；搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。

2.球

6個月的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球對他們最有吸引力，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

3.積木

8個月的嬰兒已有了不少的發(fā)現，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，使兩塊積木上碰發(fā)出響聲；一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高；而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

4.復合形狀盒

這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過；了解生活用品各種不同的形狀，而這18個月大小的嬰幼兒較合適。

5.玩沙

所有的幼兒都愛玩沙、玩水。18個月以后的幼兒已經懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等讓他們玩沙了，讓孩子把沙堆砌成各種形狀，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力。

6.娃娃

兩歲的幼兒已經開始有個性表現了。這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食、贊揚或責備娃娃了。

7.疊杯

對一個兩歲的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。

8.圖畫書

兩歲的幼兒已經通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣?。‘斎?，父母還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。

9.玩具車

到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快、開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當運輸司機，那真是其樂無窮了。

10.拉著走的動物玩具

幼兒拉著能走動的“動物”會讓他們著迷。他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。

第三篇：益智啟蒙早教類產品介紹

早教的含義、意義

早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點,而進行有針對性的指導和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。

0-6歲早期教育是人生中最重要的教育。中國自就有一句諺語：三歲看大，七歲看老。早期教育到底有多重要？腦科學表明，嬰幼兒時期是生命發(fā)展的基礎階段與關鍵期，因此，早教專家認為，早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基。

專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎。

美國科學家在動物實驗中發(fā)現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期?？茖W家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。因此，在早期大腦發(fā)育的最佳時期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。

父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現行的教育制度已經存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。因此，一些家長常會說：“當我的孩子進入學校，他就會開始學習??”其實，家長的這種想法是錯誤的。

在人生頭幾年，孩子會因好奇心的驅使去學習、探索，并反復練習直到成功地掌握某一技能。但后來當孩子進入學校后，由于學校規(guī)范的管理，教學內容的限定，孩子可能會發(fā)覺學習非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守規(guī)定，還要承受強大的壓力）。這時，父母就要想辦法提高孩子的學習興趣了。

比較好的方法是根據孩子技能的發(fā)展狀況，為他安排適當的活動，即進行必要的外部刺激，幫助他找到興趣點，以培養(yǎng)孩子對學習的興趣。當然，不能使用太困難或太簡單的活動和玩具。不要逼著孩子去追求成功，而應更加關注學習過程的愉快。

孩子需要從小就儲存知識信息，構建學習的潛能。未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。如果你的孩子充滿好奇，喜歡探索，他將會發(fā)現以后的學習很容易，也很有趣。他將與那些無早期學習經歷的孩子有著天壤之別！

使用優(yōu)智達早教故事點播機對開發(fā)兒童以下18種潛能有明顯作用，內置的胎教音樂，右腦開發(fā)等有聲資源，可開發(fā)嬰幼兒18種大腦潛能

1.發(fā)展想象力

幼兒在腦神經與聽覺系統(tǒng)在接觸《啟智音樂》時，有很多機會需要運用想象。如，在舞蹈中幼兒“聞樂而思”，靈敏地感知特定的時間、空間的各種情態(tài)，把音響轉化為形象，然后在頭腦中反映出種種栩栩如生的形象和情節(jié)。

2.培養(yǎng)注意力

注意力是嬰幼兒學習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響嬰幼兒入學后學習成績的高低。而音樂是聽覺的藝術，當音樂聲出現的時候，幼兒會聚精會神的傾聽，并凝視聲音發(fā)出的地方，這就是一種注意力的表現，隨著《啟智音樂》熏陶的加深，幼兒的注意時間明顯延長，在進入學校學習的時候，注意力集中時間要比一般孩子長，聽老師講解的時間更多，學習成績也普遍要高一些。3.增強記憶力

3個月大的嬰兒就能以音樂為線索來記憶事物。讓嬰兒聆聽《啟智音樂》的同時，交給他一個汽車模型讓他記憶。7天后，當播放同一首曲目時，嬰兒能較好地回憶起汽車模型，而播放其它音樂時其記憶的效果則不是太好。這為父母向孩子暗示記憶信息提供了一個極好的方法。在給寶寶洗澡、穿衣時，哼上一段小曲，每次都哼唱同一首，重復哼唱有助于寶寶理解這是一首什么樣的歌曲，還可以幫助寶寶預見下面的旋律與歌詞該如何變化。更有助于調節(jié)寶寶的日常生活的規(guī)律。

4.發(fā)展創(chuàng)造力

幼兒在得到《啟智音樂》的同時，大腦神經元得到極大程度上的開發(fā)，幼兒在通過想象與感知的基礎上可提升自身的創(chuàng)造力。到了幼兒階段，在聽到《啟智音樂》的時候，幼兒會根據自己已有經驗加以想象和創(chuàng)造，感受音樂帶給他們的快樂。

5.感知能力

幼兒根據《啟智音樂》的旋律線產生了自身運動的韻律線，即手、腳、身段的上下、左右、前后等不同的位置變化。另外，在音樂游戲和舞蹈這個群體活動中，也能更好的發(fā)展幼兒的空間方位感知，如個體與個體的位置變化、組與組的隊形變換。

6.培養(yǎng)思維能力

《啟智音樂》是數以萬計的世界級音樂大師作品中精挑細選出來105首適宜于嬰幼兒潛能開發(fā)，旋律意境優(yōu)美，合乎生命節(jié)奏的律動之音。它主要通過0到12歲兒童的聽覺，引起一定的聯(lián)想，產生情感上的共鳴，從而在頭腦中產生豐富的形象，同時，《啟智音樂》所甄選的105曲天籟音域又是表情性和造型性兼而有之的上乘之作。因而對培養(yǎng)嬰幼兒的情感和思維能力等方面有著很重要的作用。

7.節(jié)奏感的認知能力

胎兒從4—6個月開始，已經能感受到外界的聲音，嘈雜無序的噪音會使胎兒心跳加快，胎動增強，變得煩躁不安，而輕柔舒緩的啟智音樂則會使胎兒心跳趨于正常，變得安靜，進入沉睡狀態(tài)，更有利于胎兒健康成長?！秵⒅且魳贰房梢宰層變涸诨顒又杏H自感受到音樂中的動與靜、長與短、強與弱,體會音樂節(jié)奏的魅力。

8.促進身體協(xié)調能力

幼兒在進行有節(jié)奏的身體動作時，通過學習各種動作，使大腦神經控制動作的能力和保持平衡的能力有所發(fā)展，幼兒音樂腦（右半球）的經常活動還可促進大腦左半球的活動，《啟智音樂》可有效加強左右兩半球的聯(lián)系，為智力發(fā)展提供良好的基礎。

9.增強幼兒聽力

4-6個月的胎兒就已經能感受到外界的聲音。孩子出生后，長期在《啟智音樂》耳濡目染之下，對樂曲旋律特點、音調高低、音色的變化特別敏感，并具有穩(wěn)定的節(jié)奏感，能輕易分辨各種聲音的不同，聽力比沒有經過《啟智音樂》熏陶的孩子靈敏許多，更容易對外界發(fā)生的聲音產生回應。

10.增進表達能力

在《啟智音樂》的長期熏陶下，幼兒對音樂的聲音高低，長短、強弱，節(jié)奏快慢都有清晰的認知，并能把握住這種節(jié)奏，常常在聽的時候不自覺的隨著音樂的韻律手舞足蹈起來，通過各種動作來表達《啟智音樂》帶給他的感受。11.提高實踐能力

《啟智音樂》的旋律和節(jié)奏都體現了針對嬰幼兒及兒童生理特征韻律感，嬰幼兒在聽這些曲目時會自然地感受、體會和表現樂曲的情緒和內涵。如欣賞《搖籃曲》時，媽媽可以做睡眠的動作給寶寶看，讓從而讓寶寶加深體會曲子的情緒和意境，他也會隨之模仿起來，通過表演，提供嬰幼兒的實踐能力。

12.提高語言能力

《啟智音樂》作用于人的神經系統(tǒng)，可以增強語言表達能力。它對調解心理的作用主要體現在它的舒泄功能。你聽著或舒緩、或激昂的韻律，其實，你已經不由自主地參與到音樂的世界中了。當你焦慮煩躁時，舒伯特的《小夜曲》會帶領你的寶寶走進靜謐的夜晚，讓急躁情緒自然流淌，最后消失。在寶寶良好的情緒下，自然有助于提高他的語言表達能力。

13.提高社交能力

《啟智音樂》能有效提高寶寶的人際交往能力，除了培養(yǎng)對社會情境的辨析能力和提高對他人心理狀態(tài)的洞察能力外，還需借助藝術手段，古典音樂是對社交能力最好的培養(yǎng)方式，寶寶越是自我封閉，就越害怕與陌生人交往?！秵⒅且魳贰房梢詷O大程度上地打開寶寶的心扉，讓其自信、活潑，從而提升了寶寶的社交能力。

14.提升情緒控制能力

優(yōu)美的音樂可以使人的大腦皮層的緊張狀態(tài)松弛下來，同時在大腦皮層產生的新的“興奮灶”(興奮中心)，對其周圍皮層產生負誘導的作用，使得保護性抑制擴散到整個大腦皮層，把人送入夢鄉(xiāng)?！秵⒅且魳贰分械囊恍┣磕苁箣雰喊踩蝗怂褪沁@個道理。

15.提升行為控制能力

兒童對聲音的反應在胎兒期就開始了。在妊娠的第三個月，多數胎兒對外界的聲音刺激就有所感覺，他們用動作及改變內部呼吸的方法對聲音刺激作出反應。而當這個生命體呱呱墜地后，他便開始以一個獨立的個體去接觸一個有聲有色的生存環(huán)境：“滴答滴答”的秒針走動聲、“喵喵喵”的小貓呼叫聲??都會讓這個健康的個體產生機敏的反應。但是當孩子真正接觸到有節(jié)奏，還有旋律的音樂時，他的反應更是強烈而動態(tài)的?！秵⒅且魳贰氛亲プ∵@種特征，來積極引導寶寶通過自發(fā)的肢體動作配合音樂表達內心的感受。

16.提升審美能力

《啟智音樂》舒緩、自然流淌的天籟之音可以有效引導寶寶喜愛音樂，享受音樂。充分挖掘經典胎教音樂中所蘊含的韻律美，培養(yǎng)寶寶的審美意識，使寶寶在藝術氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。

17.提高智力

孕婦經常精神愉快，心情恬靜，哼唱或聆聽優(yōu)美的音樂，有助于腹中胎兒獲得先天性聰慧的智力，古稱“胎教”。為即將分娩的產婦播送輕快動聽的音樂，有助于減少和消除分娩時的痛楚，促進產婦順產；而從新生兒呱呱墜地，降臨人世到三歲這段時期，經常播放美妙悅耳的《啟智音樂》，讓嬰幼兒通過眼、耳等感知器官，傳導到尚未發(fā)育完全的大腦，并產生種種反應，有助于其智力的開發(fā)和發(fā)育。

18.提升創(chuàng)新能力

古典音樂能促進寶寶大腦兩半球的積極思維，鍛煉大腦，提高創(chuàng)新能力。所以，喜愛音樂的寶寶往往更聰明、更健康。由此可以看出《啟智音樂》具有挖掘潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的作用的確是不爭的事實。人的大腦有很大的潛力可挖，而《啟智音樂》恰恰具有挖掘潛能的功效，是培養(yǎng)寶寶創(chuàng)新能力.胎教的含義、意義

胎教主要指孕婦自我調控身心的健康與歡愉，為胎兒提供良好的生存環(huán)境；同時也指給生長到一定時期的胎兒以合適的刺激，通過這些刺激，促進胎兒的生長。所謂胎教，就是調節(jié)孕期母體的內外環(huán)境，促進胚胎發(fā)育，改善胎兒素質的科學方法。以前人們認為胎兒在出生前一直安靜地躺在母體子宮里睡大覺，直到分娩時才醒來，這是錯誤的。現代醫(yī)學研究認為，胎兒有奇異的潛在能力。胎兒從第5周開始即有較復雜的生理反射機能，10周時已形成感覺、觸覺功能。胎兒在20周左右，開始對音響有反應，30周時有聽覺、味覺、嗅覺和視覺功能，能聽到媽媽的心跳和外界的聲音。這時媽媽的一舉一動都能影響胎兒，是對胎兒進行教育的重要時刻這就是胎教。

普天下父母都希望自己的寶寶聰明、漂亮、活潑。特別是在社會飛速發(fā)展的今天，更希望自己的孩子智力超群，才能出眾，以便在將來激烈的競爭中立于不敗之地。而人才的培養(yǎng)不是短時間內所能完成的，必須從胎兒做起。胎兒具有驚人的能力，為開發(fā)胎兒這一能力而施行的胎教，愈來愈引起人們的關注。據美國著名的心理學家對千余名兒童的多年研究，得出的結論是：人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4—8歲之間獲得，另20％在8歲以后完成。4歲以前完成的50％就包括胎教在內。嬰兒出生前形成的大腦舊皮質，是出生后形成的大腦新皮質的基礎，只有在大腦舊皮質良好的基礎之上才能使大腦新皮質得到更好的發(fā)育，以達到超常的智商水平，發(fā)揮其非凡的才能?，F代科學的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，采取適當的方法和手段，有規(guī)律地對胎兒的聽覺和觸覺實施良性刺激，通過神經系統(tǒng)傳遞到大腦，可促進胎兒大腦皮質得到良好的發(fā)育，不斷開發(fā)潛在能力。使一個優(yōu)秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動手能力等在胎兒期通過胎教得到潛在的培養(yǎng)。古今中外大量事實也表明，胎教對促進人類智商的提高是至關重要的。為此，許多國家在胎教方面都做了大量研究，并成立了胎兒大學或胎教指導中心，推廣普及胎教知識，以培養(yǎng)更多的早慧兒童。

胎教的真諦在于激發(fā)胎兒內部的潛力,所謂“胎兒都是天才”,并不是說胎兒都可以成為天才,而是指指胎兒內部都存在可以激發(fā)的潛力,胎兒已經能夠接受教育。不少人認為胎教的目的是為了培育小天才,創(chuàng)造奇跡。這種誤解會導致胎教走入歧途。胎教雖然能夠有效地改善胎兒的素質,提高人口的質量,但不能夠使胎兒出生后都成為小天才,或成為智慧超常的兒童。兒童成為小天才的因素很多,除了胎教,還有遺傳的因素、出生后繼續(xù)教育和環(huán)境影響的因素,以及個人的興趣、意志、品德等非智力因素。因此,經過胎教的孩子只是有可能成為小天才。但有一點可以肯定,胎教有利于胎兒在智慧、個性、感情、能力等方面的發(fā)育,有利于其出生后在人生道路上的發(fā)展。

制作企業(yè)：深圳市優(yōu)仕達高科技有限公司

制作日期：2013.03.29

制作人：劉東平

聯(lián)系電話：***

第四篇：學齡前嬰幼兒早教方案

巴小象課堂——父母在家就能學的育兒視頻平臺：004km.cn

學齡前嬰幼兒早教方案

什么是早教？早教不是把教育提前化，不是教小孩子知識，而是潛能開發(fā)。豐富寶寶的體驗就是早教，大腦發(fā)育最重要的階段是幼兒期，豐富的體驗更能豐富大腦。

科學家經過多年的研究證實，人的大腦在功能上有著明顯的分工。大腦的左右半球是各司其職但又相互協(xié)調的。

大腦的左半球分管邏輯思維，負責處理與分析語言、數學方面的相關信息；而大腦的右半球除了部分是具有邏輯思維能力外，特別是對于音樂、繪畫等形象思維的能力較強。所以，只有把大腦的左右半球交叉并用，使形象思維和抽象思維協(xié)調運做起來。這樣，才能夠最大限度的發(fā)揮人的大腦功能。

怎樣正確的做好孩子的啟蒙教育呢？這是讓很多父母都犯愁的問題，但是只要了解了寶寶學習的主要方式，進行有針對性的早教啟蒙就簡單多了。

在生活中，最常見的有兩種寶寶，第一種是視覺型寶寶，觀察力敏銳，對圖形很敏感，喜歡畫畫和拼圖，比較安靜不愛說話，動手能力強。第二種是聽覺型寶寶，語言表達能力強，喜歡聽故事或講故事，喜歡音樂、戲劇及有表現力的活動，聽覺靈敏，容易分散注意力。

對于這兩種不同類型的寶寶，父母要給出不同的啟蒙教育。對于視覺型寶寶，要選擇一些色彩鮮艷，插圖比較多的幼兒書籍，這樣可以使寶寶從色彩中獲取信息，豐富寶寶的生活視野。對于聽覺型寶寶，可以通過講故事、學兒歌等方式來刺激寶寶聽覺，讓寶寶更敏捷掌握知識。

但隨著社會的發(fā)展，一個優(yōu)秀的人才不僅要有一技之長，更重要的還是要全面發(fā)展，所以在開發(fā)寶寶的智力時，并不是說寶寶光用視覺、聽覺單一途徑進行學習，巴小象課堂——父母在家就能學的育兒視頻平臺：004km.cn

而是要充分發(fā)揮他們的長處。在發(fā)揮他們長處的同時，我們還要取長補短，讓孩子不落后于他人，全面發(fā)展。

2-3歲寶寶啟蒙教育重要嗎？幼兒期也稱“游戲期”，這是因為兒童的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，并嘗試解決問題。

幼兒時期所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。

家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格的最有效條件。家長在選擇啟蒙方法的時候一定要順應孩子的發(fā)展規(guī)律，畢竟，沒有什么比孩子健康快樂地成長更重要！

第五篇：智樂熊問題說明 知識花園早教益智玩具

智樂熊問題說明 知識花園早教益智玩具

一、購買前可能問到的問題： 1.智樂熊有多大，適合哪個年齡的孩子玩？

答：智樂熊坐高33.5厘米，站高：43厘米，特別適合1-8歲的孩子。

2.智樂熊都有哪些功能？

答：智樂熊像人類一樣懂得喜怒哀樂，能自我感知坐著、趴著、仰面躺、右側面躺、左側面躺和倒立等體位變化，可讓喜歡毛絨玩具的孩子得到一種特殊的快樂。家長還可通過電腦下載歌曲、故事和音樂等等內容到2G內置MP3中，通過連接我們的智樂熊可以播放這些內容，達到無限下載和更新的目的。孩子們在和智樂熊玩的時候，可以聽歌曲、玩互動游戲、背唐詩、學英文、聽故事和唱兒歌等等，晚上可以伴隨智樂熊放的催眠曲和講的故事進入夢鄉(xiāng)。

8大模式60種功能的智樂熊功能演示視頻，非常詳細的介紹了各項功能哦，請看看：

3.里面存了多少首唐詩、兒歌、故事？

答：智樂熊內置唐詩、兒歌、音樂和英語句子。如果孩子需要學習新的內容，網上有海量的學習內容供下載，可到網站下載。

4.芯片中的內容能更換嗎？

答：智樂熊的芯片內容是固定的，不能更換，但您把學習內容下載到MP3中，用智樂熊MP3模式播放，就能無限拓展其學習內容，讓寶寶天天學習到新的東西。

5.智樂熊可以洗嗎？

答：智樂熊穿了一件衣服和褲子，衣服和褲子是能脫下來水洗的，但智樂熊本身因為內部有電子器件的緣故，是不能直接水洗的，但可以做局部的表面清潔。

6.智樂熊會脫毛嗎？

答：智樂熊的外皮是采用高質量的韓國進口超級柔軟剪毛布，絕對不會出現脫毛的情況。孩子用嘴去咬不會對孩子產生任何的傷害。

7.智樂熊質量怎么樣？

答：智樂熊如果按照說明書的要求正規(guī)操作，質量是很穩(wěn)定的。而且出現質量問題，我們店還有7天的包換期，外觀不臟不破就能換全新的，我們還會承擔來回運費，7天應該足夠測試智樂熊的所有功能了。而且廠家對智樂熊還有1個月的免費保修期，解除了您所有的后顧之憂。

8.維修的話怎么維修？費用怎么樣？

答：維修是需要發(fā)回深圳廠家統(tǒng)一維修，在一個月保修期內只要是符合要求沒有私自拆開，是不用收取任何維修費用的。如果超過保修期，具體維修費用可以參考說明書，視具體更換的零件收取10元至50元不等的維修費。

9.智樂熊是用電池的還是充電的，電池能用多長時間？

答：智樂熊是用3節(jié)5號電池的，不能充電，但可用充電電池。智樂熊是一個非常省電的智能玩具，模式非常省電，一般的電池能用1個月以上，質量好的電池用得更久；但MP3模式較耗電，一般只能使用3個小時左右，具體時間取決于所用電池的質量。最好是用充電電池，不僅環(huán)保還省錢。

10.是不是不能使用較高檔的電池，比如南孚等？

答：曾經出現過使用大功率電池玩時間長了燒壞芯片的個案，所以有種說法說不能使用高檔電池。針對這個問題知識花園公司已經做了改進，現在的智樂熊可以使用市面上絕大部分合格的堿性電池。使用中建議及時檢查電池是否有漏液現象。

二、購買后可能問到的問題：

1、問：智樂熊電池蓋打不開怎么辦？

答：先把螺絲擰松，再用一字螺絲刀或小刀等挑螺帽，即可把電池蓋一起挑起來。

2、裝上電池智樂熊怎么不響？

答：先確定電池是有電、且無漏液等不良情況，正確安裝電池后，把總開關撥到右邊，按小熊胸口切換鍵（總開關和切換鍵的具體位置請參照說明書圖示）。

3、智樂熊怎么很小聲(要靠近耳朵才能聽到)？

答：可以調節(jié)智樂熊的聲音控制左右耳朵，可以自由調節(jié)音量。

4、智樂熊的體位功能不正常怎么辦？

答：如果您是從網上購買的，有可能快遞過程中受到的擠壓讓智樂熊體內的機芯走位了，碰到這種情況解決辦法很簡單，只要拉開背后的拉鏈，取出小枕頭，伸手進去調整一下機芯的位置即可。

5、智樂熊在倒立的時候怎么發(fā)出“嘻嘻”兩聲笑聲就沒反應了？

答：智樂熊倒立時，會先發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。過來2秒才會說“真好玩啊…”，保持智樂熊的姿勢時間長一些即可。

6、用力晃動智樂熊時會聽到內部有較大的響聲，是不是有零件脫落了？ 答：不是零件脫落，有響聲是正常的，不必擔心質量有問題。那為什么會響呢？因為智樂熊的坐著、趴著、仰面躺、右側面躺、左側面躺和倒立等6個體位功能是靠一個導電球實現，正常使用是沒有響聲的，但如果用力晃，導電球就會撞擊機芯內壁，會發(fā)出較大的響聲。

7、收到了智樂熊，但拍打不哭是為什么？

答：智樂熊拍打哭的功能是要靠震動來實現的，拍打的時候也是要注意方法的，建議讓智樂熊趴著,然后從上向下垂直拍她屁股。

8、之前好好的智樂熊，現在突然不響了，怎么辦？

答：智樂熊是沒有任何異常的情況下出現不能開機(不響)的情況，首先確認電池是否有電及是否按照說明書正確操作。如果電池和操作都沒問題，請將電池取出，持續(xù)按住胸口切換鍵10~15秒鐘不放，然后再裝上電池重新開機。如果還是不響，請把電池取下，讓智樂熊放一晚上，第二天裝上電池重復以上步驟。