第一篇：第二屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯技能競(jìng)賽策劃專(zhuān)題——選題（小編推薦）

第二屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯技能競(jìng)賽策劃專(zhuān)題——選題

日期：2011-9-19 20:07:33 出處：中編網(wǎng)

第二屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯技能競(jìng)賽關(guān)于提交策劃方案的要求，學(xué)生組需要依照活動(dòng)組委會(huì)推薦的中國(guó)閃讀網(wǎng)的網(wǎng)站風(fēng)格、職業(yè)組依照自己所在單位網(wǎng)站建設(shè)的具體需求和情況，兩組參賽選手均圍繞競(jìng)賽主題：新媒體新編輯 新發(fā)展，結(jié)合目前熱點(diǎn)專(zhuān)題和焦點(diǎn)欄目進(jìn)行內(nèi)容的策劃和欄目的建設(shè)。此部分考核參賽選手策劃能力，能否思維縝密的撰寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的策劃方案，能否正確地分析網(wǎng)民需求，能否準(zhǔn)確的給專(zhuān)題或欄目進(jìn)行定位。

針對(duì)部分院校參賽選手的要求，大賽組委會(huì)組織專(zhuān)家，為學(xué)生組的參賽選手提供部分策劃選題的方向，供學(xué)生組參賽選手參考。每一個(gè)選題只是一個(gè)方向，具體的在策劃及實(shí)施過(guò)程中，遇到的問(wèn)題就需要參賽選手根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)解決了。

參考選題

一、時(shí)事新聞?lì)?/p>

人民網(wǎng)，新華網(wǎng)，新浪網(wǎng)，搜狐網(wǎng)等各類(lèi)大的新聞事實(shí)網(wǎng)站，做的都非常成功，也各有各的特點(diǎn)。

作為新聞?lì)悪谀坎邉澔驅(qū)ｎ}策劃，要結(jié)合整個(gè)網(wǎng)站風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)站瀏覽網(wǎng)民的特點(diǎn)，篩選符合網(wǎng)民瀏覽特點(diǎn)的新聞最為重要。針對(duì)時(shí)事新聞?lì)惒邉?，我們建議以下幾點(diǎn)：

1.最好不好做有關(guān)政治，軍事，宗教等敏感欄目的策劃。

2.新聞分類(lèi)要明確，做小而精，不要做廣而空的欄目規(guī)劃。

3.原創(chuàng)新聞比復(fù)制粘貼的新聞要吸引人的多。

4.頁(yè)面格局及內(nèi)容規(guī)劃要符合網(wǎng)民的瀏覽習(xí)慣。

5.關(guān)于轉(zhuǎn)載文章要注意版權(quán)問(wèn)題。

二、動(dòng)漫及周邊類(lèi)

當(dāng)下年輕一代的成長(zhǎng)，可以說(shuō)是動(dòng)畫(huà)、動(dòng)漫陪著長(zhǎng)大的。如今，不論國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫制作和國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)品，都是一個(gè)很有潛力的市場(chǎng)。結(jié)合目前的動(dòng)漫類(lèi)網(wǎng)站來(lái)看，多數(shù)動(dòng)漫網(wǎng)站千篇一律的都是提供動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)下載，或是動(dòng)漫新聞，缺乏創(chuàng)意。

那么如何運(yùn)用你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和奇思構(gòu)想，將動(dòng)漫及周邊類(lèi)網(wǎng)站做好呢？一個(gè)有著較好發(fā)展的動(dòng)漫類(lèi)網(wǎng)站至少要包括以下幾點(diǎn)：

1、要有一個(gè)支撐論壇的組織：字幕組或者是漫畫(huà)組，如果兩者都有，那個(gè)論壇就有一定的規(guī)模了。最好這個(gè)字幕組或者漫畫(huà)組有自己的招牌動(dòng)漫，有相對(duì)固定的觀(guān)眾群，例如楓雪論壇的海賊王。

2、在線(xiàn)或者提供下載的渠道，有大量資源，且速度優(yōu)良，以此保證有固定的訪(fǎng)客。

3、動(dòng)漫論壇注重交流和互動(dòng)，作為動(dòng)漫類(lèi)內(nèi)容策劃，要讓大家有充足的話(huà)題能夠討論，成員相對(duì)固定且不斷有新鮮血液補(bǔ)充。

4、動(dòng)漫資料、動(dòng)漫資訊隨時(shí)更新，在這里能夠得到第一手的資料。

6、定期組織活動(dòng)，例如動(dòng)漫show，cosplay等，增進(jìn)網(wǎng)民的互動(dòng)交流。

7、能夠做出自己的特色，例如電臺(tái)、自己的電子雜志或刊物

三、游戲及周邊類(lèi)

無(wú)論單機(jī)游戲還是網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)是青年人中不可缺少的一部分。目前，各類(lèi)型游戲充斥著市場(chǎng)，國(guó)家也對(duì)游戲事業(yè)高度重視。游戲類(lèi)網(wǎng)站在兼顧國(guó)家政策和網(wǎng)民需求中，不斷的摸索和創(chuàng)新。

貓撲，網(wǎng)易游戲，騰訊游戲等網(wǎng)站的游戲頻道做的都是非常成功。游戲種類(lèi)繁多，如何抓住網(wǎng)站特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際游戲玩家的需求，在策劃中一定要注意有所側(cè)重。

1、可作專(zhuān)項(xiàng)游戲的內(nèi)容策劃。

2、對(duì)各類(lèi)游戲進(jìn)行合理分類(lèi)，并對(duì)無(wú)版權(quán)限制的游戲進(jìn)行下載。

3、游戲交流論壇，方便游戲玩家進(jìn)行互動(dòng)交流。

4、游戲周邊內(nèi)容，合理進(jìn)行規(guī)劃，可進(jìn)行展現(xiàn)，共享或交易。

5、對(duì)游戲事業(yè)有熱忱是不夠的，還要清楚一個(gè)游戲網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)模式。

四、音樂(lè)類(lèi)

現(xiàn)在各種類(lèi)型的網(wǎng)站都很多，音樂(lè)類(lèi)網(wǎng)站也是一樣，鋪天蓋地的新音樂(lè)網(wǎng)站層出不窮。

如何做出具有特色的音樂(lè)類(lèi)網(wǎng)站呢？以下我們總結(jié)了幾類(lèi)音樂(lè)網(wǎng)站的類(lèi)型分類(lèi)。

1、綜合音樂(lè)類(lèi)：這是音樂(lè)類(lèi)網(wǎng)站中我們最容易想到的一種形式，但也是最難做的一種分類(lèi)，因?yàn)檫@樣的網(wǎng)站除了要具有下載、試聽(tīng)等內(nèi)容外，還要配音樂(lè)相關(guān)新聞、歌手動(dòng)態(tài)等等信息。

2、音樂(lè)下載試聽(tīng)類(lèi)：是音樂(lè)類(lèi)網(wǎng)站中最常見(jiàn)的一種分類(lèi)，提供音樂(lè)下載服務(wù)的網(wǎng)站，這種站一般流量較高，訪(fǎng)問(wèn)量也不會(huì)低，最重要的一點(diǎn)是需要龐大容量的硬盤(pán)做支撐。

3、專(zhuān)題音樂(lè)類(lèi)：音樂(lè)專(zhuān)題站也很常見(jiàn)，一般還能分為：

1）按音樂(lè)風(fēng)格分（譬如流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、爵士音樂(lè)……）

2）按音頻格式分（譬如MP3格式、RA格式、VQF格式、WMA格式……）

4、音樂(lè)技術(shù)類(lèi)：顧名思義，這種音樂(lè)站主要是以技術(shù)為主，研究探討音樂(lè)技術(shù)。

5、音樂(lè)相關(guān)類(lèi)：和游戲相關(guān)站一樣，音樂(lè)同樣可以衍生出很多實(shí)用的東西，如音樂(lè)文化站，音樂(lè)搜索站等等。

針對(duì)現(xiàn)有這種現(xiàn)狀，音樂(lè)類(lèi)網(wǎng)站可以從以下方面考慮。

1.歌曲資源具備高價(jià)值。例如增加原創(chuàng)音樂(lè)，和原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)歌手等建立互惠互利的關(guān)系等。

2.提供試聽(tīng)和下載功能。

3.能夠有自己獨(dú)特的風(fēng)格(引領(lǐng)潮流的風(fēng)格)

五、時(shí)尚

做時(shí)尚類(lèi)網(wǎng)站欄目或?qū)ｎ}要策劃的內(nèi)容有很多種類(lèi)，時(shí)尚的概念也是很多。

圍繞時(shí)尚化傳播理念，重新塑造欄目定位，例如建成一個(gè)時(shí)尚品牌垂直類(lèi)欄目，專(zhuān)注時(shí)尚品牌，即堅(jiān)持以品牌為主，所有的資訊均以時(shí)尚品牌為核心，打造一個(gè)時(shí)尚品牌庫(kù)，包括品牌資訊庫(kù)、品牌用戶(hù)群體庫(kù)、品牌活動(dòng)庫(kù)、品牌口碑庫(kù)。

時(shí)尚專(zhuān)題可針對(duì)本季度的時(shí)尚產(chǎn)品，或時(shí)尚理念進(jìn)行整理和歸類(lèi)。

每個(gè)人對(duì)時(shí)尚的理解不同，所做的時(shí)尚類(lèi)專(zhuān)欄一定要抓住時(shí)尚的特點(diǎn)，結(jié)合一部分網(wǎng)民的群體特征進(jìn)行內(nèi)容的策劃。

六、娛樂(lè)

娛樂(lè)類(lèi)網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃最主要的目的就是娛樂(lè)大眾，最大限度讓人們通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)達(dá)到一個(gè)娛樂(lè)的效果。

1、根據(jù)網(wǎng)站的受眾群體特點(diǎn)，結(jié)合其瀏覽特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的策劃。

2、分析好其它娛樂(lè)類(lèi)欄目的特點(diǎn)，如何打造有特色的娛樂(lè)網(wǎng)站最重要。

3、娛樂(lè)的東西并不一定是盡人皆知的明星娛樂(lè)圈的事情，發(fā)揮自己的思維，娛樂(lè)其實(shí)圍繞在我們身邊。

七、飲食

如今社會(huì)，越累越多的飲食男女涌現(xiàn)出來(lái)，他們?yōu)榱似穱L美味，大到高級(jí)餐廳，小到胡同小店，一有好吃的地方，便立刻去試吃。拍下菜食，和大家一起分享。

飲食類(lèi)網(wǎng)站不一定要結(jié)合實(shí)體店鋪進(jìn)行策劃，可以做成一個(gè)美食互動(dòng)交流的欄目。

八、讀書(shū)

大型網(wǎng)站的讀書(shū)頻道有點(diǎn)是資源豐富，博而廣，所以對(duì)于資源的管理和整合需要大量的技術(shù)和人力來(lái)支持。

讀書(shū)類(lèi)網(wǎng)站，要想出什么新意，需要從技術(shù)角度去創(chuàng)新，頁(yè)面的規(guī)劃及瀏覽上盡可能的人性化發(fā)展，方便閱讀。

網(wǎng)站資源的獲得，主要也就是在網(wǎng)上轉(zhuǎn)載，找合作等方式，轉(zhuǎn)載的同時(shí)注意原創(chuàng)及版權(quán)問(wèn)題。

資源的下載和電子書(shū)及雜志的制作也需要過(guò)多的技術(shù)力量來(lái)支持。

如果沒(méi)有過(guò)大的技術(shù)來(lái)支持，那么可以從書(shū)評(píng)角度來(lái)考慮內(nèi)容規(guī)劃，讓讀者對(duì)一本書(shū)或?qū)ψ髡叩姆治稣贾黧w。

九、校園

豐富多彩的校園生活，和諧美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍互動(dòng)的師生關(guān)系等等都可以成為校園欄目的題材。

讓學(xué)生寫(xiě)自己身邊的故事，用自己的及身邊同齡人的眼光來(lái)構(gòu)思策劃會(huì)事半功倍。

身邊的故事，身邊的環(huán)境，周?chē)烁信d趣的話(huà)題等等，學(xué)校是一個(gè)小群體，一個(gè)小社會(huì)，通過(guò)學(xué)生的眼，去看，去想，去策劃會(huì)達(dá)到一個(gè)很好的效果。

十、博客

在web2.0的時(shí)代，越來(lái)越多的人將交流的信息集中到論壇，博客上與人分享。

有目的性和針對(duì)性地對(duì)博客內(nèi)容和主題進(jìn)行策劃包裝，利用博客的傳播功能和互動(dòng)功能，將博客所要表達(dá)的主題準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行最大程度的宣傳推廣。

博客策劃的精要在于策劃。即針對(duì)要表達(dá)的思想和概念進(jìn)行整體的規(guī)劃和實(shí)施。博客策劃與普通博客的區(qū)別就在于它是有靈魂的，是按照規(guī)劃的方向和步驟發(fā)展的。從文章內(nèi)容的采集，到思路的整理；從大眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，到博客文章的具體推廣方式。這都是需要有一個(gè)總體策劃的。

第二篇：第二屆全國(guó)無(wú)損檢測(cè)技能競(jìng)賽”競(jìng)賽規(guī)則

附件4：

第二屆全國(guó)無(wú)損檢測(cè)技能競(jìng)賽規(guī)則

第一章 競(jìng)賽項(xiàng)目及內(nèi)容

一、競(jìng)賽項(xiàng)目

“第二屆全國(guó)無(wú)損檢測(cè)技能競(jìng)賽”項(xiàng)目為鋼板對(duì)接焊縫、鋼管對(duì)接焊縫超聲檢測(cè)，分個(gè)人賽和團(tuán)體賽。工種為無(wú)損檢測(cè)員。

二、競(jìng)賽形式

競(jìng)賽分個(gè)人賽和團(tuán)體賽。個(gè)人賽分預(yù)賽、決賽。

1．團(tuán)體賽：每隊(duì)選派2名選手，每名選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，分別對(duì)大賽組委會(huì)提供的預(yù)賽用鋼板對(duì)接焊縫、鋼管對(duì)接焊縫進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)2名選手的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行評(píng)判，其成績(jī)之和作為團(tuán)體排名成績(jī)（成績(jī)相同者，以預(yù)賽總用時(shí)少者為勝）。

2．個(gè)人賽：團(tuán)體賽結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人成績(jī)進(jìn)行排名，取前30名選手進(jìn)入個(gè)人決賽。選手分別采用大賽組委會(huì)提供的決賽用鋼板對(duì)接焊縫、鋼管對(duì)接焊縫進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)每個(gè)缺陷進(jìn)行定性、定量、定位，對(duì)每位選手決賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)判，兩種試件成績(jī)之和作為個(gè)人決賽成績(jī)最終排名（成績(jī)相同者，以決賽總用時(shí)少者為勝）。

三、競(jìng)賽內(nèi)容

競(jìng)賽內(nèi)容按照《無(wú)損檢測(cè)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》高級(jí)要求以及無(wú)損檢測(cè)II級(jí)（含II級(jí)）以上的知識(shí)要求和技能要求，分為理論知識(shí)和技能操作兩部分。

1．理論考試

（1）理論考試采用考卷（閉卷）方式進(jìn)行。每位參賽者必須參加理論知識(shí)，理論考試時(shí)間：60分鐘。

（2）理論知識(shí)考試范圍為《無(wú)損檢測(cè)員基礎(chǔ)知識(shí)》（書(shū)刊號(hào)ISBN978-7-5045-8336-9）、全國(guó)特種設(shè)備無(wú)損檢測(cè)人員資格考核統(tǒng)編教材《超聲檢測(cè)》（第二版）(書(shū)刊號(hào)ISBN978-7-5045-7069-7)等內(nèi)容。理論試題由專(zhuān)家委員會(huì)從上述范圍內(nèi)命題。

（3）理論考試要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《理論考試細(xì)則》。2．實(shí)際操作技能競(jìng)賽

（1）實(shí)際操作技能競(jìng)賽為現(xiàn)場(chǎng)考試。項(xiàng)目分為預(yù)賽項(xiàng)目、和決賽項(xiàng)目。實(shí)際操作技能競(jìng)賽時(shí)間按項(xiàng)目細(xì)則的規(guī)定執(zhí)行。

（2）實(shí)際操作技能競(jìng)賽形式按照《無(wú)損檢測(cè)技能競(jìng)賽實(shí)際操作細(xì)則》執(zhí)行。

第二章 參賽資格及報(bào)名辦法

一、參賽資格

1．所有參賽人員應(yīng)以企業(yè)名義組隊(duì)，每個(gè)企業(yè)只選派一只代表隊(duì)，每支代表隊(duì)共三人，其中一名領(lǐng)隊(duì)，兩名隊(duì)員。

2．參賽人員應(yīng)與所代表的企事業(yè)單位簽訂勞動(dòng)合同，工種為無(wú)損檢測(cè)員（已獲得無(wú)損檢測(cè)員“全國(guó)技術(shù)能手”的不得參加本屆比賽）。

二、報(bào)名辦法

所有參賽企業(yè)填寫(xiě)報(bào)名表，向競(jìng)賽組委會(huì)秘書(shū)處進(jìn)行報(bào)名。

第三章 競(jìng)賽場(chǎng)地與設(shè)施

一、競(jìng)賽場(chǎng)地

競(jìng)賽場(chǎng)地由組委會(huì)確定。

二、競(jìng)賽設(shè)備

競(jìng)賽使用脈沖反射式數(shù)字超聲波探傷儀，超聲波探傷儀選手自帶，也可選擇組委會(huì)指定廠(chǎng)家提供的儀器。探頭和探頭線(xiàn)自備。

三、賽場(chǎng)準(zhǔn)備

1．承辦單位嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間和本規(guī)則，做好賽場(chǎng)的準(zhǔn)備工作。

2．各賽場(chǎng)入口應(yīng)有賽場(chǎng)編號(hào)、考場(chǎng)紀(jì)律、考試時(shí)間等醒目提示標(biāo)識(shí)。

3．賽場(chǎng)準(zhǔn)備結(jié)束后，應(yīng)由競(jìng)賽組組織檢查，確認(rèn)無(wú)誤后競(jìng)賽組負(fù)責(zé)人簽字。

4．賽場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，禁止吸煙、隨地吐痰和高聲喧嘩。

第四章 參賽人員要求

一、參賽選手要求

1．參賽選手須持本人身份證和參賽證參加競(jìng)賽。

2．參賽選手應(yīng)遵守組委會(huì)制訂的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格賽場(chǎng)紀(jì)律。3．參賽選手按抽簽確定的場(chǎng)次和位置參加競(jìng)賽。遲到15分鐘不得參加競(jìng)賽。

4．參賽選手不得擅自離開(kāi)賽場(chǎng)，如遇特殊情況須由裁判長(zhǎng)處理。5．所用儀器因設(shè)備故障導(dǎo)致選手中斷競(jìng)賽的，裁判員應(yīng)及時(shí)報(bào)告裁判長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出延時(shí)或重新比賽。

二、賽場(chǎng)其它人員要求

1．賽務(wù)人員須統(tǒng)一佩戴相關(guān)證件，著裝整齊。

2．除現(xiàn)場(chǎng)裁判、安全員、監(jiān)督員和賽場(chǎng)配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)競(jìng)賽組允許，不得進(jìn)入賽場(chǎng)。

3．媒體人員進(jìn)入賽場(chǎng)需經(jīng)過(guò)組委會(huì)統(tǒng)一安排簽發(fā)證件，聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)人員的安排和管理，不得影響競(jìng)賽的進(jìn)行。

4．各參賽隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)和其他隨行人員不得進(jìn)入賽場(chǎng)。

第五章 成績(jī)?cè)u(píng)定

1．參賽選手成績(jī)?cè)u(píng)定由裁判組負(fù)責(zé)。

2．技能競(jìng)賽由評(píng)分裁判員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)判。試卷密封評(píng)判，裁判長(zhǎng)監(jiān)督由專(zhuān)人對(duì)試卷拆封，匯總成績(jī)。

3．成績(jī)分值：

理論知識(shí)考試和技能競(jìng)賽成績(jī)均為百分制。

實(shí)際操作技能競(jìng)賽每項(xiàng)成績(jī)均為百分制，即預(yù)賽、決賽均為百分制。

個(gè)人賽和團(tuán)體賽成績(jī)分別進(jìn)行計(jì)算。4．團(tuán)體成績(jī)計(jì)算方法：

團(tuán)體賽成績(jī)?yōu)槊筷?duì)兩名參賽隊(duì)員個(gè)人參加預(yù)賽成績(jī)之和。個(gè)人預(yù)賽成績(jī)=理論考試成績(jī)×10%+預(yù)賽鋼板操作成績(jī)×45%+預(yù)賽鋼管操作成績(jī)×45% 5．個(gè)人成績(jī)計(jì)算方法：

個(gè)人賽以決賽成績(jī)決定名次（預(yù)賽成績(jī)不再計(jì)入）。成績(jī)相同者，以決賽用時(shí)少者為勝。

決賽成績(jī)=決賽用鋼板操作決賽成績(jī)×50%+決賽用鋼管操作決賽成績(jī)×50%

第六章 競(jìng)賽組織

1．在競(jìng)賽組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，競(jìng)賽秘書(shū)處負(fù)責(zé)競(jìng)賽活動(dòng)的組織

協(xié)調(diào)工作，專(zhuān)家委員會(huì)負(fù)責(zé)制定競(jìng)賽規(guī)則，評(píng)判委員會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)裁判組和競(jìng)賽組工作，由裁判組擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)裁判，競(jìng)賽組負(fù)責(zé)賽場(chǎng)組織，安全組負(fù)責(zé)競(jìng)賽安全，監(jiān)督仲裁組負(fù)責(zé)對(duì)競(jìng)賽全程進(jìn)行監(jiān)督，并受理各代表隊(duì)和選手的投訴。

2．設(shè)立裁判長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)的裁判工作。

裁判長(zhǎng)全權(quán)處理賽場(chǎng)的競(jìng)賽、監(jiān)考等有關(guān)競(jìng)賽技術(shù)工作，副裁判長(zhǎng)協(xié)助裁判長(zhǎng)的工作。監(jiān)督仲裁組負(fù)責(zé)組織受理各代表隊(duì)和選手的投訴、爭(zhēng)議，進(jìn)行裁決。

第七章 抽簽辦法

1．在競(jìng)賽前的由領(lǐng)隊(duì)在抽簽會(huì)議上進(jìn)行抽簽并登記順序。由領(lǐng)隊(duì)和工作人員簽字確認(rèn)。

2．實(shí)際操作競(jìng)賽順序按抽簽號(hào)確定。3．競(jìng)賽工位按參賽順序號(hào)在現(xiàn)場(chǎng)抽取。

第八章 申訴與仲裁

1．參賽選手對(duì)不符合競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定的設(shè)備、檢測(cè)、評(píng)判以及工作人員的違規(guī)行為均可提出申訴。

2．參賽選手申訴均須通過(guò)所在隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，在24小時(shí)內(nèi)以書(shū)面形式向監(jiān)督仲裁組提出，由監(jiān)督仲裁組進(jìn)行裁決。

3．監(jiān)督仲裁組裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或?qū)μ幚硪庖?jiàn)不服而終止競(jìng)賽，否則按棄權(quán)處理。

第九章 其他

1．本章程適用于團(tuán)體賽和個(gè)人賽。2．本章程的最終解釋權(quán)歸競(jìng)賽組委會(huì)。

第三篇：第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽軟件應(yīng)用競(jìng)賽總結(jié)

第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽工作專(zhuān)家組專(zhuān)家 楊偉群

全國(guó)數(shù)控技能大賽被譽(yù)為國(guó)家數(shù)控技能的奧林匹克競(jìng)賽，剛剛結(jié)束的第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽，在全國(guó)范圍再次產(chǎn)生了巨大社會(huì)反響，通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造了尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍，有力地推進(jìn)了數(shù)控技術(shù)和設(shè)備國(guó)產(chǎn)化的進(jìn)程，同時(shí)大賽的競(jìng)賽過(guò)程和內(nèi)容也引起了社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校的廣泛關(guān)注，本文將針對(duì)大賽軟件應(yīng)用競(jìng)賽的過(guò)程和結(jié)果作一總結(jié)。

一、大賽出題思路及過(guò)程簡(jiǎn)介

從大的方面來(lái)講，本次出題目標(biāo)要求試題能夠有效考核選手的以下三種軟件應(yīng)用技能：

(1)零件的設(shè)計(jì)造型：考評(píng)CAD應(yīng)用能力和技能；

(2)零件的CAM編程：考評(píng)運(yùn)用CAM工具進(jìn)行自動(dòng)編程的技能；

(3)零件的加工仿真（用于學(xué)生組）：利用仿真技術(shù)來(lái)考評(píng)選手機(jī)床操作、工裝刀具選用、程序調(diào)試、工參數(shù)設(shè)定等重要數(shù)控加工操作技能。

試題所能考核的具體內(nèi)容如圖1所示。

1.指導(dǎo)出題的原則

國(guó)家數(shù)控加工（數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑、加工中心）操作工三個(gè)新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已于2005年頒布，所以出題要以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)規(guī)定的職業(yè)技能分類(lèi)和知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)為指導(dǎo)大綱，80%的考試內(nèi)容必須和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相符作為基本要求，另外由于大賽同時(shí)要具有選頂尖選手的要求，必須有20%的考試內(nèi)容屬于超綱的擴(kuò)展要求。(1)基本要求

基本要求也就是國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的職業(yè)功能、技能要求、知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)。對(duì)于數(shù)控車(chē)工選手，出題的考核重點(diǎn)主要針對(duì)軟件的應(yīng)用技巧和使用流程，除了要掌握基本的CAD二維繪圖技巧外，還要知道如何利用系統(tǒng)提供的車(chē)刀刀具庫(kù)，選擇車(chē)削專(zhuān)用功能、設(shè)置合理參數(shù)以及相應(yīng)的車(chē)床后置處理、如何利用仿真軟件（功能）來(lái)檢查校驗(yàn)程序或加工工藝，有關(guān)數(shù)控車(chē)軟件應(yīng)用出題基本要求如表1所示。

表1 數(shù)控車(chē)軟件應(yīng)用試題的基本要求

數(shù)控銑/加工中心部分軟件應(yīng)用試題，在難度上要比數(shù)控車(chē)大得多，其主要區(qū)別在于三維和二維上，零件的造型實(shí)際上屬于設(shè)計(jì)范疇，但對(duì)于數(shù)控加工而言，零件造型應(yīng)該稱(chēng)之為加工造型更為妥當(dāng)，因?yàn)榻Ｊ菫榱诉M(jìn)行圖形編程，所以加工造型的構(gòu)成包括線(xiàn)架（線(xiàn)框）、曲面、實(shí)體三種獨(dú)立或混合圖形方式，而設(shè)計(jì)造型主要使用實(shí)體模型，作為核心技能來(lái)講，實(shí)體建模是最重要的，和曲面線(xiàn)架模型比，基于實(shí)體模型生成的加工程序是最可靠、最精確的，實(shí)體不像曲面造型那樣可能出現(xiàn)空隙或重疊。而且現(xiàn)在的CAM技術(shù)還可做到將經(jīng)過(guò)切削后的加工模型和設(shè)計(jì)模型進(jìn)行比較從而使操作者避免加工出廢品，考題的造型考核重點(diǎn)在于實(shí)體造型，但作為加工應(yīng)用技巧而言，曲面和線(xiàn)架也非常有用，所以對(duì)于較為復(fù)雜的造型題目，需要用到實(shí)體/曲面/線(xiàn)架的混合造型。(2)擴(kuò)展要求

這部分要考慮大賽對(duì)全國(guó)數(shù)控培訓(xùn)和應(yīng)用的引領(lǐng)作用，CAD/CAM的技術(shù)進(jìn)步較快等因素。對(duì)于應(yīng)用CAM功能

來(lái)進(jìn)行自動(dòng)編程，重要的是要利用軟件所獨(dú)有的“自動(dòng)”和“優(yōu)化”功能，CAM軟件是算法和工藝的統(tǒng)一，針對(duì)同一個(gè)零件，也許加工方式有多種選擇，但有些是常用和基本的，有些是針對(duì)特定的工藝特點(diǎn)的特別方法，有些是針對(duì)基本方法的優(yōu)化，所以在有限的時(shí)間內(nèi)不可能全部用到所有的功能，出題者把注意力集中在常用和基本的方法，如等高加工、參數(shù)線(xiàn)加工、區(qū)域加工、輪廓加工和自動(dòng)清根等實(shí)用而典型的自動(dòng)編程方法應(yīng)用。

對(duì)于學(xué)生選手而言，他們對(duì)工藝的感知和經(jīng)驗(yàn)顯然不如職工選手，目前許多職業(yè)院校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)都已開(kāi)始在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)用數(shù)控加工仿真軟件，所以大賽要求學(xué)生選手能利用仿真軟件對(duì)給定零件的編程和操作進(jìn)行驗(yàn)證。2．出題流程和題型

在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下收集出題素材，一般需要修改真實(shí)零件圖紙使其適合考試的時(shí)間和范圍，試題決定后還要分析考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)覆蓋率和對(duì)應(yīng)的配分比例，最后要組卷和試做，本次大賽組委會(huì)委托了專(zhuān)業(yè)圖文設(shè)計(jì)公司來(lái)設(shè)計(jì)試卷和答題卡，試卷完全是彩印的。

數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑/加工中心的試題題型是統(tǒng)一的，包括單獨(dú)造型（幾何建模）題、造型+加工軌跡題、后置+加工仿真題型，有關(guān)出題流程和題型的層次如圖2所示。

二、試題的評(píng)判分析

由于三維CAD/CAM以及仿真加工技術(shù)在國(guó)內(nèi)應(yīng)用的歷史非常短暫，絕大部分學(xué)校都是在近三五年內(nèi)開(kāi)始教學(xué)應(yīng)用的，沒(méi)有具體成熟的判題經(jīng)驗(yàn)可循，所以判題思路主要是基于命題小組平時(shí)的工作積累和開(kāi)展全國(guó)技師培訓(xùn)試點(diǎn)工作所取得的經(jīng)驗(yàn)成果，會(huì)有不完善的地方，有許多問(wèn)題需要教師、用戶(hù)、軟件公司和政府主管部門(mén)共同努力才會(huì)不斷改進(jìn)。1.判分流程

選手必須同時(shí)遞交軟件操作后保存的電子文件和答題紙，裁判主要以電子文件數(shù)據(jù)和答題紙上的客觀(guān)性試題答案為判評(píng)分據(jù)，答題紙上的加工參數(shù)記錄為參考性評(píng)分，評(píng)分流程嚴(yán)格按照下列流程要求：對(duì)照?qǐng)D紙檢查零件造型關(guān)鍵尺寸和形狀→利用軟件查詢(xún)功能查詢(xún)關(guān)鍵部位尺寸→按評(píng)分表扣分，在特征形狀正確的前提下，允許造型零件局部可以有10%的尺寸誤差（見(jiàn)圖3）→查看每條軌跡，逐一仿真，主要判斷有無(wú)過(guò)切和少切，進(jìn)退刀點(diǎn)是否正確→查看參數(shù)表及對(duì)照答題紙上的加工參數(shù)表，發(fā)現(xiàn)不合理和錯(cuò)誤的扣分→按評(píng)分表扣分，如果造型部分不對(duì)，相應(yīng)的CAM加工軌跡也必定是錯(cuò)誤的，所以造型錯(cuò)誤超過(guò)80%，CAM加工軌跡不給分。

2．和第一屆大賽相比本次出題的創(chuàng)新點(diǎn)

(1)簡(jiǎn)化了圖紙，造型數(shù)據(jù)量減少，曲面復(fù)雜度降低，但技巧性增加。(2)靈活應(yīng)用軟件工具。如理論題中考到有關(guān)4軸加工孔位計(jì)算，而軟件考題中也有類(lèi)似題，但不能用手工計(jì)算。

(3)出現(xiàn)了模具加工相關(guān)的題型——分模和夾具。

(4)軟件和工藝的結(jié)合更近。針對(duì)零件造型提出結(jié)構(gòu)工藝性問(wèn)題，如職工和教師組第二題要求完成從零件造型--分?！ぱb夾具設(shè)計(jì)--加工軌跡--加工仿真這一工作流程（如圖4所示），選手不但要非常熟悉軟件功能，還要能具有工裝夾具的工藝設(shè)計(jì)知識(shí)。

(5)新IT技術(shù)的應(yīng)用。國(guó)內(nèi)首次出現(xiàn)利用仿真軟件驗(yàn)證參數(shù)編程（宏程序）的考題。

三、統(tǒng)計(jì)與總體評(píng)價(jià)

軟件應(yīng)用競(jìng)賽共有5種型號(hào)的軟件進(jìn)入決賽，我國(guó)制造工程領(lǐng)域CAD/CAM產(chǎn)品優(yōu)秀品牌的代表CAXA數(shù)控車(chē)/銑軟件和職教優(yōu)秀軟件VNUC數(shù)控加工仿真軟件則被大賽組委會(huì)選定為唯一推薦的軟件平臺(tái)，組委會(huì)在決賽現(xiàn)場(chǎng)對(duì)推薦軟件提供全程技術(shù)支持，而使用其他型號(hào)的選手只能自帶軟件，自己安裝，超過(guò)90%的選手選擇CAXA軟件進(jìn)行比賽，見(jiàn)表1的統(tǒng)計(jì)。1．初步成績(jī)統(tǒng)計(jì) 本次大賽的參賽選手和所選用的CAD/CAM軟件統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表3內(nèi)容，圖4表示了三個(gè)工種不同組別的競(jìng)賽平均成績(jī)比較，從中可以看出，教師組的軟件應(yīng)用總體水平較高，表5對(duì)比了各個(gè)組別的最高成績(jī)，從中可以看出數(shù)控車(chē)的平均成績(jī)和最高成績(jī)均比較理想，但數(shù)控銑和加工中心成績(jī)較低，主要是由于數(shù)控銑和加工中心的軟件應(yīng)用無(wú)論是廣度和難度均遠(yuǎn)比數(shù)控車(chē)高得多。

2.當(dāng)前具有普遍實(shí)用意義的幾項(xiàng)重要軟件應(yīng)用能力

數(shù)控大賽為全國(guó)的數(shù)控培訓(xùn)指出了方向，也提示從業(yè)人員軟件的應(yīng)用能力將會(huì)影響到職業(yè)生涯的發(fā)展，并需重點(diǎn)注意幾項(xiàng)重要軟件應(yīng)用能力：(1)針對(duì)不同行業(yè)背景的軟件應(yīng)用能力

對(duì)于不同崗位的操作人員，軟件應(yīng)用要求不一樣，模具行業(yè)對(duì)軟件的掌握要求造型和加工功能全面強(qiáng)大，職業(yè)學(xué)校教師由于教學(xué)需要，一般對(duì)軟件功能比較熟悉，操作熟練，但設(shè)計(jì)能力和解決具體問(wèn)題能力欠缺，而來(lái)自軍工行業(yè)的選手普遍具有較全面的CAD/CAM功底，他們具有軟件應(yīng)用和工藝解決的集成能力。(2)軟件的靈活應(yīng)用能力

圖3所示的零件是數(shù)控銑/加工中心第一題，對(duì)于教師和職工組選手就要求利用軟件的幾何變換功能來(lái)計(jì)算3個(gè)圓周孔在帶轉(zhuǎn)臺(tái)臥式機(jī)床上加工時(shí)坐標(biāo)位置，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，但大部分人沒(méi)做出來(lái)，說(shuō)明缺乏靈活應(yīng)用技能。(3)仿真或編程驗(yàn)證能力

數(shù)控加工是一個(gè)自動(dòng)過(guò)程，需要工藝人員事先確定加工過(guò)程的工藝流程。在制訂流程的過(guò)程中，工藝人員不僅需要考慮各種加工工藝因素，同時(shí)還要考慮到干涉問(wèn)題。

由于零件形狀是空間三維形狀，機(jī)床是幾軸聯(lián)動(dòng)，在加工過(guò)程中，加工參數(shù)的選擇是否合理、零件與機(jī)床干涉否、是否存在過(guò)切等現(xiàn)象既相互關(guān)聯(lián)又各自遵循自己的變化規(guī)律。因此工藝人員難以以現(xiàn)有的分析計(jì)算手段優(yōu)化工藝流程。所以必須給技術(shù)人員提供一套能分析、計(jì)算的可視化環(huán)境，能制定、優(yōu)化工藝流程的輔助手段，以達(dá)到提高產(chǎn)品質(zhì)量，縮短制造周期的目的。為此需要應(yīng)用相對(duì)成熟的仿真技術(shù)對(duì)產(chǎn)品的數(shù)控加工過(guò)程進(jìn)行真實(shí)加工前的觀(guān)察，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和盡快解決問(wèn)題，避免造成不必要的損失。

第四篇：第二屆辦公自動(dòng)化應(yīng)用技能競(jìng)賽

哈爾濱商業(yè)大學(xué)廣廈學(xué)院

第二屆辦公自動(dòng)化應(yīng)用技能競(jìng)賽比賽流程

一、風(fēng)采展示

介紹本組參賽隊(duì)名及口號(hào)

二、比賽環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)必答題

答題規(guī)則: 1.本環(huán)節(jié)答題為選擇題,各隊(duì)依次為其他參賽隊(duì)選擇一組題目進(jìn)行回答.2.每支隊(duì)伍只有一次答題機(jī)會(huì),每組題目5個(gè)小題.第二環(huán)節(jié)Word文字處理

答題規(guī)則:Word操作題(在新建的文檔中錄入如題要求的內(nèi)容,按順序完成題中要

求的規(guī)定),限時(shí)5分鐘.答題同時(shí)與觀(guān)眾互動(dòng)

第三環(huán)節(jié)Excel 電子表格處理

答題規(guī)則: Excel操作題(在新建的工作表中錄入如題要求的表格內(nèi)容.按順序完

成題中要求的規(guī)定), 限時(shí)5分鐘.答題同時(shí)與觀(guān)眾互動(dòng)

第四環(huán)節(jié)PowerPoint 演示文稿操作

答題規(guī)則:PowerPoint操作題(在新建的演示文稿中錄入如題要求的內(nèi)容,按順序

完成題中要求的規(guī)定), 限時(shí)5分鐘.答題同時(shí)與觀(guān)眾互動(dòng)

第五環(huán)節(jié) 運(yùn)氣題

答題規(guī)則:

1、本環(huán)節(jié)以游戲方式進(jìn)行,各系根據(jù)屏幕上所給出的序號(hào)進(jìn)行選擇.答

對(duì)即可進(jìn)行下一輪答題,答錯(cuò)則終止本環(huán)節(jié)比賽.2、共有3輪答題.三、比賽結(jié)束 嘉賓總結(jié)

第五篇：第二屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽感想與總結(jié)

第二屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽感想與總結(jié)

資源勘查工程2009級(jí)

野外地質(zhì)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、地學(xué)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、地質(zhì)技能綜合應(yīng)用優(yōu)勝獎(jiǎng)

其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在大一的時(shí)候是一個(gè)成績(jī)很普通的學(xué)生，那時(shí)候?qū)W得唯一一門(mén)專(zhuān)業(yè)課就是《普通地質(zhì)學(xué)》，而且還沒(méi)有把它學(xué)習(xí)好，最后考試只考了75分。那時(shí)候并不是不想學(xué)，還是很想學(xué)好。但是那個(gè)時(shí)候剛剛進(jìn)入大學(xué)，突然從高中的那種緊張拼搏學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)入大學(xué)的“無(wú)所事事”的生活中，所以我被這種“空虛”的感覺(jué)困惑，一時(shí)找不到讀書(shū)的價(jià)值。因此在大一期間我?guī)缀醵荚谶@種“空虛”與“迷茫”中度過(guò)。

到大二以后，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施一地辦學(xué)，我們由南充校區(qū)搬到了新都校區(qū)。來(lái)到新都校區(qū)以后，我遇見(jiàn)了我學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：觀(guān)看第一屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽知識(shí)競(jìng)賽。這一屆比賽是在成都理工大學(xué)舉行的，所以我才有幸能夠觀(guān)看決賽。去了現(xiàn)場(chǎng)以后，那種場(chǎng)面深深的震撼了我。到場(chǎng)的有很多是地學(xué)界的專(zhuān)家（印象中好像有一個(gè)是院士），參加決賽的隊(duì)員坐在表演臺(tái)上，全國(guó)各地高校（其中有我高中夢(mèng)想的北大、清華等學(xué)校）的?；諕煸诂F(xiàn)場(chǎng)，頓時(shí)有一種很強(qiáng)烈的感覺(jué)：人不能老是在自己的思想里活著，否則你永遠(yuǎn)不知道自己的眼界有多狹窄，自己在這世界中是多么渺??！當(dāng)時(shí)我找了很久才找到我們西南石油大學(xué)的校徽，那時(shí)候我想等下一屆比賽，我一定要代表我們學(xué)校參加，讓自己的大學(xué)留下一點(diǎn)拼搏的印記，不想等到大學(xué)畢業(yè)以后回憶起來(lái)全是自己墮落的回憶。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我自己深深地被這個(gè)想法所吸引，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我?guī)缀醵际且詤⒓颖荣惖臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己是否努力了。特別是在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候我就會(huì)不自覺(jué)的想到這是否能夠?yàn)橐院蟊荣愖鲣亯|，然后一想到有可能以后比賽會(huì)用著，我就會(huì)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后就會(huì)逼著自己坐在第一排（我大一的時(shí)候幾乎坐在教室后面）。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過(guò)程中收獲真的很多，在專(zhuān)業(yè)上比較有信心了。在大二的暑假，跟著老師去內(nèi)蒙古做了一些地礦局的區(qū)域地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目，在野外呆了一個(gè)多月。在做項(xiàng)目之前，我只學(xué)了《古生物與地史學(xué)概論》和《礦物巖石學(xué)》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，所以很多問(wèn)題一點(diǎn)都不懂，欠缺的東西太多了，每

天出野外只是跟著師兄他們一起跑跑路線(xiàn)、背背標(biāo)本。后來(lái)暑假結(jié)束了，到了大三再學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候突然就感覺(jué)特別有信心，而且感覺(jué)沒(méi)有這么難了，感覺(jué)在暑假做項(xiàng)目的時(shí)候見(jiàn)過(guò)（雖然當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不懂），有一種特別的親切感。在大三這一年我感覺(jué)是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)成績(jī)也是我大學(xué)期間考得最好的。所以我在這里想給通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變現(xiàn)狀的學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)：在大學(xué)（特別是大一大二的同學(xué)）一定要抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，說(shuō)不定這個(gè)機(jī)會(huì)就會(huì)給你人生帶來(lái)改變。（至于這個(gè)機(jī)會(huì)有很多形式，比如參加國(guó)家級(jí)別的技能競(jìng)賽、跟著導(dǎo)師做項(xiàng)目等等）

夢(mèng)想能夠參加第二屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽的我，終于等來(lái)了機(jī)會(huì)。大三下學(xué)期，院里面終于開(kāi)始挑選地質(zhì)技能競(jìng)賽的培訓(xùn)隊(duì)員。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息后，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得又興奮又害怕。興奮的是覺(jué)得自己的機(jī)會(huì)來(lái)了，害怕的是競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，因?yàn)楹＿x的時(shí)候我們?cè)嚎偣灿?00多人報(bào)名（這個(gè)數(shù)字好像都出乎了老師的意料）。經(jīng)過(guò)第一輪考試后，院里面挑選了60多個(gè)人參加第二輪的實(shí)驗(yàn)考試。經(jīng)過(guò)前兩輪測(cè)試選拔以后，院里面最終確定了30名同學(xué)作為培訓(xùn)隊(duì)員。在這里我想特別說(shuō)一下這30名隊(duì)員在培訓(xùn)期間受到的特殊待遇，培訓(xùn)老師幾乎全是我們?cè)豪锩孀詈玫睦蠋煟覍?shí)驗(yàn)室隨時(shí)對(duì)培訓(xùn)隊(duì)員開(kāi)放，同時(shí)在這期間我們學(xué)到了我們石油地質(zhì)專(zhuān)業(yè)學(xué)不到的地礦專(zhuān)業(yè)的一些課程，比如《礦相學(xué)》、《礦床學(xué)》以及光片和反光顯微鏡的使用等。培訓(xùn)了一個(gè)多月以后，進(jìn)行了第三輪選拔，老師根據(jù)提交的作業(yè)擇優(yōu)選擇了9名同學(xué)作為正式的參賽隊(duì)員。9名隊(duì)員分為3個(gè)小組，每個(gè)小組3個(gè)人。

接下來(lái)談的就是9名隊(duì)員備戰(zhàn)比賽的經(jīng)歷了。在說(shuō)這個(gè)之前，我想給想要參加地質(zhì)技能競(jìng)賽的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)一句：怕吃苦的同學(xué)就最好不要報(bào)名參加了，因?yàn)槲覀兪偷刭|(zhì)方向?qū)I(yè)的學(xué)生與地礦類(lèi)院校的學(xué)生相比，在礦產(chǎn)的和填圖方面相差得太多了。所以要想贏得比賽，我們必須比其他學(xué)校的同學(xué)付出得更多！我們9名隊(duì)員在準(zhǔn)備的過(guò)程中幾乎每天都是一兩點(diǎn)睡覺(jué)，有的時(shí)候甚至三四點(diǎn)才睡覺(jué)，而且有時(shí)候老師為了培訓(xùn)我們而與我們一起呆在實(shí)驗(yàn)室一兩點(diǎn)鐘才回家，所以在這里我想特別感謝與我一起熬夜、一起奮斗的團(tuán)隊(duì)以及培訓(xùn)我們的老師！

第二屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽主要有地質(zhì)技能綜合競(jìng)賽、野外地質(zhì)技能競(jìng)賽、地質(zhì)標(biāo)本鑒定競(jìng)賽以及地學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，以下我將分別談?wù)撁恳粋€(gè)單項(xiàng)。

第一項(xiàng)是地質(zhì)技能綜合，其特點(diǎn)主要為如下：一是工作量大，需要用計(jì)算機(jī)或者手繪出地質(zhì)填圖、地層綜合柱狀圖、構(gòu)造橫剖面圖以及綜合解釋報(bào)告（Word文檔）；二是時(shí)間長(zhǎng)，比賽時(shí)間為連續(xù)的11個(gè)小時(shí)，其中包括了午飯與晚飯；三是信息量大，比賽時(shí)會(huì)提供的信息量總共有幾十頁(yè)Word文檔之多，其中包含了地質(zhì)點(diǎn)信息、點(diǎn)間信息、礦點(diǎn)信息、水文地質(zhì)點(diǎn)信息以及災(zāi)害點(diǎn)信息等；四是考驗(yàn)計(jì)算機(jī)能力與隊(duì)員的配合默契度，由于計(jì)算機(jī)制圖會(huì)得到附加的10分，所以要想獲得好的比賽結(jié)果，就必須選擇用計(jì)算機(jī)制圖。而且基于該項(xiàng)比賽的工作量大，所以比賽之前一定要做到十分熟練，什么時(shí)間段干什么，每一項(xiàng)花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，要做到心里有數(shù)。而且說(shuō)實(shí)話(huà)該項(xiàng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求沒(méi)有后面單項(xiàng)那么高，只是對(duì)制圖軟件的有較高的要求，所以對(duì)于這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，如果軟件比較厲害，配合又能夠很好的跟上，那么這一項(xiàng)取得名次還是比較容易的。

第二項(xiàng)是野外地質(zhì)技能，其特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，并且要求較高的理論水平以及團(tuán)隊(duì)配合。野外地質(zhì)比賽時(shí)，你不知道自己會(huì)抽取到什么類(lèi)型的剖面，具有很強(qiáng)的靈活性，所以必須具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定的野外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在野外小組要想獲得較為好的名次，還必須在配合上下功夫。接下來(lái)我將以我們小組為例子，作為拋磚引玉，與大家探討有關(guān)野外配合的細(xì)節(jié)。我們小組成員有C、A、B。首先是小組成員在分配任務(wù)上要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在野外地質(zhì)技能比賽之前，我們小組根據(jù)不同人的優(yōu)勢(shì)來(lái)分配了不同的任務(wù)，例如C對(duì)沉積巖有很深刻的認(rèn)識(shí)，因此在野外的時(shí)候他主要負(fù)責(zé)沉積巖巖石的描述、定名以及沉積構(gòu)造的描繪；B對(duì)變質(zhì)巖與沉積巖比較熟悉，因此她在野外主要負(fù)責(zé)變質(zhì)巖的鑒定以及沉積巖沉積環(huán)境分析；我對(duì)巖漿巖較為熟悉，因此我在野外主要負(fù)責(zé)巖漿巖的鑒定以及巖相的劃分。小組的不同成員有不同的主攻方向，這樣才會(huì)把知識(shí)面盡可能寬的覆蓋；其次是小組內(nèi)部成員在配合上注意細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)此次比賽，我總結(jié)出細(xì)節(jié)上的經(jīng)驗(yàn)主要有如下幾點(diǎn)：時(shí)間的交叉互補(bǔ)、地質(zhì)信息的記錄方式以及時(shí)間的合理分配。首先是時(shí)間的交叉互補(bǔ)方面：在野外記錄的過(guò)程中，雖然前期每個(gè)小組的每個(gè)成員都有主攻方向，但是野外的地質(zhì)情況復(fù)雜多變，這就需要在野外靈活安排任務(wù)。例如有可能一條剖面全是沉積巖，那么主攻變質(zhì)巖與巖漿巖的同學(xué)就會(huì)比較閑，這樣就會(huì)給主攻沉積巖的同學(xué)帶來(lái)很大的壓力。那么我們的解決辦法是一個(gè)人輔助主攻沉積巖的同學(xué)描述沉積巖以及完成前段路程的信手

剖面圖，另外一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)地質(zhì)定點(diǎn)以及尋找相關(guān)沉積構(gòu)造并敲取標(biāo)本。在采集完成每一條剖面后，小組的三個(gè)人就必須對(duì)這條剖面進(jìn)行總結(jié)，找出配合上存在的問(wèn)題，從而得出如何更加準(zhǔn)確、更加高效率的完成野外剖面的方法；其次是地質(zhì)信息的記錄方式：石油系統(tǒng)的地質(zhì)信息記錄方式與地礦系統(tǒng)的地質(zhì)信息記錄方式有所不同，石油系統(tǒng)多注重沉積相的劃分，分小層主要就是按照沉積相來(lái)確定的，且多以沉積巖為主，而地礦系統(tǒng)多注重巖相與構(gòu)造的劃分，且多以巖漿巖與變質(zhì)巖為主。因此，我們?cè)谂芤巴獾倪^(guò)程中，注意主辦方要求采用參賽隊(duì)以什么樣的格式來(lái)記錄；最后是時(shí)間的合理分配：當(dāng)我們跑野外，首先要從宏觀(guān)上把握要測(cè)的剖面的總長(zhǎng)度、剖面中涉及的巖性與構(gòu)造、預(yù)計(jì)每一個(gè)單元大概需要多久時(shí)間能夠完成。有了這樣在宏觀(guān)上把握準(zhǔn)了時(shí)間以后就不會(huì)出現(xiàn)“頭重腳輕”或“頭輕腳重”的時(shí)間分配方式。這次比賽，我們小組在時(shí)間的分配上有一點(diǎn)沒(méi)有把握好，所以最后導(dǎo)致時(shí)間有一點(diǎn)緊張。

第三項(xiàng)是地質(zhì)標(biāo)本鑒定，其主要考察參賽隊(duì)員的扎實(shí)理論基礎(chǔ)，考察的內(nèi)容有沉積巖手標(biāo)本及鏡下鑒定、巖漿巖手標(biāo)本及鏡下鑒定、變質(zhì)巖手標(biāo)本及鏡下鑒定、礦石及光片鑒定（反光顯微鏡）、古生物鑒定五項(xiàng)。這一個(gè)單項(xiàng)我們小組未能夠獲得獎(jiǎng)，但是經(jīng)過(guò)此次比賽我們也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一單項(xiàng)我主要負(fù)責(zé)巖漿巖的鑒定、古生物（三葉蟲(chóng)、腕足、筆石）的鑒定。巖漿巖方面，我覺(jué)得我們的教材《礦物巖石學(xué)》是一本很好的參考書(shū)，在背巖漿巖時(shí)切記不能死記硬背每一種巖石有哪些礦物、有哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)造，而要把握住巖石隨著元素含量不同而產(chǎn)生的有規(guī)律的變化，這樣才能記得牢且能夠靈活運(yùn)用；古生物方面沒(méi)有什么捷徑，只能通過(guò)自己反反復(fù)復(fù)的背，因?yàn)楣派镏行畔⒘刻螅疫€需記住拉丁文，所以只能自己下功夫。不過(guò)我建議在背古生物的時(shí)候最好捋清楚每一種古生物隨著地質(zhì)年代變化的演化趨勢(shì)，然后按照這條“演化線(xiàn)”背相應(yīng)的古生物。

第四項(xiàng)是地學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，其特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)難度低，但知識(shí)覆蓋面極廣（包括了海洋地質(zhì)、天文地質(zhì)、地質(zhì)災(zāi)害、水文地質(zhì)、礦床等），因此針對(duì)這一個(gè)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得只能平時(shí)廣泛閱讀來(lái)積累，我們學(xué)的書(shū)本知識(shí)肯定是不夠的。還有一點(diǎn)就是在搶答題環(huán)節(jié)，一定要眼疾手快。（題外話(huà)：一般主持人說(shuō)“開(kāi)始搶答”時(shí)，剛說(shuō)完“搶”字就搶答，應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題。這種方法要靈活應(yīng)變，因?yàn)椴煌闹鞒秩苏f(shuō)話(huà)的語(yǔ)速不一樣）

參加完這次比賽以后，我總結(jié)出（針對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)），我獲得的獎(jiǎng)狀不是最重要的財(cái)富，而最重要的財(cái)富是我在準(zhǔn)備此次比賽的那種拼搏勁，且還學(xué)會(huì)了在不同的團(tuán)隊(duì)中如何扮演好各自角色以及認(rèn)識(shí)了讓我在做人方面受益匪淺的老師。要想有如此的收獲，就必須親身經(jīng)歷這種拼搏的過(guò)程。同時(shí)我也覺(jué)得我很幸運(yùn)，在這過(guò)程中，我遇見(jiàn)了這么多好老師以及我的團(tuán)隊(duì)，在這里我想說(shuō)：真的太感謝你們了！

以上就是我關(guān)于參加這次比賽的一些經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，由于我的語(yǔ)文水平有限，所以估計(jì)很多地方有語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞欠妥當(dāng)?shù)牡胤剑€望大家多多指出。同時(shí)也希望學(xué)弟學(xué)妹們一定要清楚自己的大學(xué)生活怎么度過(guò)，一定要對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)規(guī)劃！有些事情我們可以得過(guò)且過(guò)，但有些事情我們必須全力以赴！最后預(yù)祝我們?cè)涸谙乱粚萌珖?guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽中取得更加輝煌的成績(jī)！