第一篇：2014屆高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)特色原創(chuàng)專(zhuān)題學(xué)案：特殊句型

特殊句型及其它

Ⅰ【說(shuō)明要求】 辨別句子結(jié)構(gòu)是考生應(yīng)對(duì)高考應(yīng)具備的能力之一。英語(yǔ)中句子結(jié)構(gòu)很多，也很容易混淆。特殊句式內(nèi)容比較雜亂，掌握起來(lái)有一定的難度。特殊句型及其它主要涉及強(qiáng)調(diào)句型、反意疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、倒裝句及省略句?？荚嚧缶V要求學(xué)生能夠掌握特殊句型的構(gòu)成，注重特殊句型的合理運(yùn)用。

Ⅱ【考查趨勢(shì)】

近三年，雖然安徽省高考英語(yǔ)試題涉及特殊句型的考查較少，僅在2012年考查過(guò)狀語(yǔ)從句中的省略，但倒裝句是高考的熱點(diǎn),強(qiáng)調(diào)句是高考的難點(diǎn)。同時(shí),祈使句與陳述句的區(qū)別、省略與替代的合理運(yùn)用等是高考考查的重點(diǎn)項(xiàng)目。

Ⅲ【三年真題呈現(xiàn)】

for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.（2012年安徽省30題）

A.askingB.askedC.having askedD.to be asked

【答案】B

Ⅳ【模擬演練】

1.Every evening after dinner, if not from work, I will spend some time reading.A.being tired

答案C

2.Some of you may have finished unit one._____, you can go on to unit two.A.If you mayB.If you doC.If notD.If so3.He must be sleeping in the next room,?

A.is heB.isn’t heC.must heD.mustn’t he答案B

4.—What’s the matter with Sophia?

—Her parents wouldn't allow her to go to the party, but she still __

A.hopes toB.hopes soC.hopes notD.hopes for

答案A，and you will learn a lot about protecting yourself from earthquakes.A.Having searched

答案D

6.—Who should be to blame for the accident? B.To searchC.SearchingD.Search B.tiringC.tiredD.to be tired

—The boss，A.as told

答案A

7.Bill wasn’t happy about the delay of the report by Jason, and ______.A.I was neither

答案B

8．A.why it does

答案D

9.______ again? I really look forward to the early coming of this day.A.When do you think we can meetB.Do you think when we can meet

C.When do you think can we meetD.Do you think when can we meet 答案A

10.＿＿＿these cultural relics in this city are!

A.What perfectly protectedB.How perfect protected

C.How perfectly protectedD.What perfect protected

答案C

11.— What sport do you like best?

— Springboard diving(跳板跳水).＿＿＿＿ to dive into water from high board!

A.What a fun is itB.How fun it is

C.How a fun is itD.What fun it is

答案D

12.If you have a job，yourself to it and finally you’ll succeed．C.how it isD.what it is B.neither was IC.I was eitherD.either was IB.as are toldC.as tellingD.as they told B.what he does

A．do devoteB．don't devoteC．devotingD．not devoting 答案：A

13.Mrs.Black doesn’t believe her son is able to design the program, _________?

A．is heB．isn’t heC．doesn’t sheD．does she答案:D

14.Fishing is his favorite hobby，and ________．

A．he’d like to collect coins as well

B．he feels like collecting coins, too

C．to collect coins is also his hobby

D.collecting coins also gives him great pleasure 答案D

15.Faced with a bill for $10，000，A.Jim has taken an extra job

C.an extra job has been taken

答案A

B.the boss has given Jim an extra job D.an extra job has been given to Jim

第二篇：2014屆高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)特色原創(chuàng)專(zhuān)題學(xué)案：定語(yǔ)從句

安徽省宿州市教研室2014屆高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)特色原創(chuàng)專(zhuān)題訓(xùn)練：定語(yǔ)從句

Ⅰ【說(shuō)明要求】

定語(yǔ)從句的考查要求考生掌握以下方面：正確區(qū)分關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的用法；了解介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句；了解限定性定語(yǔ)從句及非限定性定語(yǔ)從句。

Ⅱ【考查趨勢(shì)】

定語(yǔ)從句是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，同時(shí)又是高考考查的熱點(diǎn)?？v觀近年各地高考試題，就能發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)大多集中在帶有“插入語(yǔ)”的定語(yǔ)從句；which、as 引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句； where、when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句以及定語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句、同位語(yǔ)從句的區(qū)別等方面。對(duì)定語(yǔ)從句的考查不單純考查其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而是把它融入到一定的語(yǔ)境中，考查考生的實(shí)際綜合運(yùn)用能力。

Ⅲ【三年真題呈現(xiàn)】

1.Whatever is left over may be put into the refrigerator, _____ it will keep for two or three weeks.（2011年安徽卷28題）

A.whenB.whichC.whereD.while

【解析】C

2.A lot of language learning,has been discovered, is happening in the first year of life, so parents should talk much to their children during that period.(2012安徽省29題)

A.asB.itC.whichD.this

【解析】A

3.Mo Yan was awarded the Nobel Prize for Literature in 2012, one of the Chinese people’s long-held dreams come true.(2013安徽省29題)

A.itB.thatC.whatD.which

【解析】D

Ⅳ【模擬演練】

1.Many countries are now setting up national parks ____wild animals and plants can be protected.A.whenB.whichC.whoseD.where

【答案】D

2.The book tells stories of the Tangshan

affected.earthquake through the eyes of those ______ lives were

A.whoseB.thatC.whoD.which

【答案】A

3.Happiness and success often come to those ________ are good at recognizing their ownstrengths and weaknesses.A.whomB.whoC.whatD.which

【答案】B

4.The president of the World Business says he has a passion for Africa ___, he remembers starting as early as his childhood.A.whereB.whichC.whatD.when

【答案】B

5.The wrong you've done him is terrible, for ______ you should make an apology to him, I think.A.thisB.whichC.whatD.that

【答案】B

6.He may win the competition, _____ he is likely to get into the national football team.A.in which caseB.in that case

C.in what caseD.in whose case

【答案】A

7.There is no simple answer,_____ is often the case in science.A.asB.thatC.whenD.where

【答案】A

8.Finally he reached a lonely island _______ was completely cut off from the outside world.A.whenB.whereC.whichD.whom

【答案】C

9.______is often the case with children, Amy was better by the time the doctor arrived.A.ItB.ThatC.WhatD.As

【答案】D

10.Nowadays people are more worried about the environment ______ they live.A.whatB.whichC.whenD.where

【答案】D

11.We have launched another man-made satellite, _____is announced in today’s TV reports.A.thatB.whichC.whoD.what

【答案】B

12.When I arrived, Jim took me to see the house _____ I would be staying.A.whatB.whenC.whereD.which

【答案】C

13.The children, ______ had played the whole day long, gave out finally.A.all of whatB.all of whichC.all of themD.all of whom

【答案】D

ch

the big glasshouses being built.A.whatB.whereC.whenD.why

【答案】B

15.John invited about 40 people to his wedding, most of______ are family members and friends.A themB.thatC.whichD.whom

【答案】D

第三篇：2018年高三英語(yǔ)一輪總復(fù)習(xí)專(zhuān)題24WildlifeProtection(句型語(yǔ)法)!

專(zhuān)題2.4 Wildlife Protection 【學(xué)以致用】

三、重點(diǎn)句型剖析

1.Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.請(qǐng)帶我到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在那里我可以找到一種動(dòng)物，用它的毛來(lái)制作這樣的毛衣。

【句式分析】 where 引導(dǎo)的是一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾land。在這個(gè)定語(yǔ)從句中，還有一個(gè)that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾animal。

【歸納拓展】

where 可引導(dǎo)三大從句：

①I(mǎi)s this the place where they went hunting last week? 這是他們上周打獵的地方嗎？ ②Sit where I can see you.坐在我能看到你的地方。③This is where she lives.這就是她的住處?！炯磳W(xué)即練】

（1）這是禮堂，醫(yī)學(xué)會(huì)議將在此召開(kāi)。

This is a hall the medical conference will be held.【答案】where 2．It shows the importance of wildlife protection, but I'd like to help as the WWF suggests.這體現(xiàn)了保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性，不過(guò)，我還是想按照世界自然基金會(huì)的建議來(lái)幫助你們。

【句式分析】as表示“仿照；像……那樣；如……”，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句?！練w納拓展】

as 作為連詞的用法主要有：

（1）“如同；按照”，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句。

①When in Rome, do as Romans do.入鄉(xiāng)隨俗。

②You must do everything as_I_do.你必須照著我做的來(lái)做每一件事。

（2）“當(dāng)……時(shí)候；一面……一面；隨著”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。

③They sang songs as they were doing farm work.他們一邊干農(nóng)活，一邊唱歌。

（3）“因?yàn)?；既然”，引?dǎo)原因狀語(yǔ)從句。

④—Coach, can I continue with the training? —Sorry, you can't as you haven't recovered from the knee injury.——教練，我可以繼續(xù)訓(xùn)練嗎？

——很抱歉，你不能，因?yàn)槟阆ドw受傷還沒(méi)有恢復(fù)。（4）“盡管”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。

⑤Young as he is, he knows a lot.盡管他還是個(gè)孩子，他知道的事情很多。

（5）用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

（6）引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句。這時(shí)，其先行詞的前面通常有such，the same 修飾，構(gòu)成the same...as，such...as結(jié)構(gòu)?！炯磳W(xué)即練】 完成句子

（1）你應(yīng)該按照你被告訴的那樣完成你的任務(wù)。

You should finish your task.（2）你必須按你父母說(shuō)的去做。

You must do.【答案】（1）as you are told to（2）as your parents tell you 單項(xiàng)選擇（3）He smiled politely ________ Mary apologized for her drunken friends.A．a(chǎn)s C．unless

B．if D．though

3.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneath their stomachs.過(guò)了一會(huì)兒她看到了一些斑馬，它們身上有從上一直延伸到腹部的黑白相間的條紋。

【句式分析】此句是一個(gè)簡(jiǎn)單句。句中with black and white lines going beneath their stomachs 是with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)在句中作定語(yǔ)，修飾some zebra?！練w納拓展】

With結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式如下：

① She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名詞+形容詞，作伴隨狀語(yǔ)）② With the meal over，we all went home.（with+名詞+副詞，作時(shí)間狀語(yǔ)）③ The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名詞+介詞短語(yǔ)，作伴隨狀語(yǔ)。）The teacher entered the classroom with a book in his hand.④ He lay in the dark empty house，with not a man，woman or child to say he was kind to me.（with+名詞+不定式，作伴隨狀語(yǔ)）

⑤ She fell asleep with the light burning.（with+名詞+現(xiàn)在分詞，作伴隨狀語(yǔ)）【即學(xué)即練】

（1）With the problem(settle)we went on smoothly.問(wèn)題解決后，我們進(jìn)展得很順利。（2）With a lot of homework(do), I can't go to see a film.有許多作業(yè)要做，我不能去看電影。（3）由于物價(jià)上漲很快，我們買(mǎi)不起高檔商品。

With prices(go)up so fast, we can't afford luxuries.4.They lived on the earth tens of millions of years ago，long before humans came into being and their future seemed secure at that time.千百萬(wàn)年前，它們(恐龍)就在地球上生活，比人類(lèi)的出現(xiàn)要早得多，當(dāng)時(shí)他們的前景好像也很安全?！揪涫椒治觥縧ong before“早在……之前；很早；很久以前”，此短語(yǔ)后面可以跟名詞、代詞或句子，也可單獨(dú)作狀語(yǔ)。學(xué)% 【歸納拓展】

①I(mǎi)t will not be long before＋從句 過(guò)不了多久就……

It will not be long before the inflation figure starts to fall.過(guò)不了多久，通貨膨脹率就會(huì)開(kāi)始下降。

②It will be long before＋從句 要過(guò)很久才……

It will be long before we meet again.要隔很久的時(shí)間我們才能再見(jiàn)面.【即學(xué)即練】 完成句子

we can be rid of the pest altogether.不要太久我們就能把這種害蟲(chóng)消除干凈。

【答案】It won't be long before 5.They learned this from the way the bones were joined together.他們是根據(jù)(恐龍)骨骼的連接方式了解到這一點(diǎn)的。

（1）way表示“方式；方法”時(shí)，其后常接in which或that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，此時(shí)也可以將關(guān)系詞that/in which省略掉。

①The way(in which/that)he speaks to us is really annoying.他對(duì)我們講話的方式真是讓人討厭。

②I think you hurt his pride by laughing at the way he speaks English.我覺(jué)得你嘲笑他說(shuō)英語(yǔ)的方式傷害了他的自尊心。

4（2）way表示“方式；方法”時(shí)，其后還可接不定式或of doing sth.的形式。

③Is this the way you can imagine to reduce / of reducing air pollution? 這是你能想到的減少空氣污染的方法嗎？ 【即學(xué)即練】

一、單項(xiàng)選擇

1．What surprised me was not what he said but _______ he said it.A.the way B.in the way that C.in the way

D.the way which 2．Please tell me the way you thought of ________ the garden.A.take care of B.to take care of C.taking care of D.to take care 3．What moved me most was not the Father’s Day gift from my daughter, but_______ she presented it.A.in the way B.the way which C.in the way that D.the way

3．D本題考查定語(yǔ)從句。the way 引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有下列三種形式：that/in which/不填。in the way擋道，妨礙某人，在句中含義不對(duì)，故選D。

四、重點(diǎn)語(yǔ)法突破

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義：

表示“某人或某事正在被……”強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，即主謂之間為被動(dòng)關(guān)系。如： We’ve not moved in our new house as it is being painted now.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)：

肯定式：am/ is / are + being done 否定式：am/ is/ are not + being done 疑問(wèn)式：Am/ Is/ Are +主語(yǔ)+ being done? 特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞 + am/is/are+ being done 3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法 1)表示說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作。

A new film is being shown in the theatre.Let's go to see it.電影院里正在放映新電影呢，咱們?nèi)タ窗伞?/p>

2）表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，但動(dòng)作不一定在此時(shí)此刻發(fā)生。如： A new railway station is being built.3）表示一種習(xí)慣的被動(dòng)行為，常帶有贊賞、羨慕、討厭等感情色彩，常和always，constantly, frequently等表示頻率的副詞連用：

He is always being praised by the teacher.4）表示按計(jì)劃或安排主語(yǔ)將要承受謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作。A party is being held tonight.今晚將要舉行一場(chǎng)晚會(huì)。

5）與某些情態(tài)動(dòng)詞連用，表示對(duì)正在發(fā)生的動(dòng)作的推測(cè)。如： He may be being beaten by his father at the very moment.4.考點(diǎn)歸納

1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可表示根據(jù)計(jì)劃或安排主語(yǔ)將要承受謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作（僅限于及物動(dòng)詞）。如：A party is being held tonight.2)一些表狀態(tài)、心理活動(dòng)、擁有、存在的動(dòng)詞，如have, want, need, love, realize等，一般不用于進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而常用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示此時(shí)此刻或目前主語(yǔ)正承受謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作。

Wang Li, come here.You’re wanted on the phone.3)少數(shù)動(dòng)詞用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，用主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義，如print, cook, fry, hang, build, make等，如：The meat is cooking.4)“介詞in, on, under+名詞”構(gòu)成的介詞短語(yǔ)常表被動(dòng)，可代替進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如： The city is under attack(is being attacked)at the moment.The telephone is in use(is being used)now.The bridge is under repair/ construction(is being repaired/ constructed).5)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式being done均可表示此刻正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，可進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。如：

Please tell me something about the meeting that is being held now.=Please tell me something about the meeting being held now.5.拓展

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成為：be + 過(guò)去分詞，be的不同形式表達(dá)不同的時(shí)態(tài)。1）一般現(xiàn)在時(shí)：am/ is/ are + p.p.2）一般過(guò)去時(shí)：was/ were + p.p.3）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/ is/ are being + p.p.4）過(guò)去進(jìn)行時(shí)：was/ were being + p.p.5）現(xiàn)在完成時(shí)：have/ has been + p.p.6）過(guò)去完成時(shí)：had been + p.p.7）一般將來(lái)時(shí)：will/ shall be +p.p.或 am/ is/ are/ going to be + p.p.8）過(guò)去將來(lái)時(shí)：would be + p.p.或 was/ were going to be + p.p.6.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)形式的被動(dòng)意義 to be done 不定式的被動(dòng)，表將來(lái)和被動(dòng)

to have been done 不定式完成式的被動(dòng)，表完成和被動(dòng) being done 現(xiàn)在分詞的被動(dòng)，表進(jìn)行和被動(dòng)

having been done現(xiàn)在分詞完成式的被動(dòng)，表完成和被動(dòng),不作定語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ) done 過(guò)去分詞，表完成和被動(dòng)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)。Ⅰ.單句語(yǔ)法填空

1．Your experiment report(type)now and it will be finished soon.2.Many interesting experiments(do)these days.7 3．I(treat)at the hospital now, so I cannot go to the cinema at present.4.I'm sorry, sir.Your recorder isn't ready yet.It(repair)in the factory.5.Much progress(make)in science and technology in China.Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換

1.They are writing a report about the negative effects of cellphones in school.(改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài))→ A report about the negative effects of cellphones in school by them.2．Their future is being talked about by the man.(變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài))→The man their future.3．The manager is punishing the worker for his fault.(變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài))→ The worker for his fault by the manager.4．The library building is being constructed in our school.(同義句替換)→ The library building in our school.5．This computer is being used.(同義句替換)→ This computer.【答案】1.is being written 2.is talking about 3．is being punished 4.is under construction 5.is in use

第四篇：高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案

高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案

課

件004km.cn

第3課時(shí)

第二專(zhuān)題

獲得教養(yǎng)的途徑

現(xiàn)代文部分

基礎(chǔ)知識(shí)

【知識(shí)梳理】

一、語(yǔ)音吧臺(tái)

給下列加點(diǎn)的字注音：

狹隘

跋

涉

沉溺

慰藉

麻痹

戕

害

給

予

符箓

鑰

匙

熾熱

捏

造

甄

別

擅

長(zhǎng)

時(shí)髦

真知灼

見(jiàn)

二、字形超市

改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：

輝煌殿塘

書(shū)藉

閑遐

出類(lèi)拔萃

三、詞語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)

近義詞辨析

【積累/積聚】都有“（事物）逐漸聚集”的意思。前者可用于資金、材料、經(jīng)驗(yàn)等方面，如：在語(yǔ)文教學(xué)中,要有針對(duì)性地進(jìn)行積累詞語(yǔ)的訓(xùn)練,讓學(xué)生不斷擴(kuò)大自己的語(yǔ)匯量。

后者多用于錢(qián)財(cái)。如：本書(shū)主要闡述了資本主義形成過(guò)程中財(cái)富積聚和過(guò)度消費(fèi)現(xiàn)象。

【教養(yǎng)/修養(yǎng)】前者①指一般文化和品德的修養(yǎng)，②教育培養(yǎng)。如：每位幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,他們先天的發(fā)展水平和家庭教養(yǎng)環(huán)境都是不一樣的。

后者①指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，②指養(yǎng)成的正確的待人處世的態(tài)度。如：這人有修養(yǎng)，從不和別人爭(zhēng)吵。

【灼見(jiàn)/卓見(jiàn)】灼見(jiàn)：透徹的見(jiàn)解。如：真知灼見(jiàn)。卓見(jiàn)：高明的見(jiàn)解。如：您的卓見(jiàn)讓我們茅塞頓開(kāi)。

【精練/精煉】精練（或講話）扼要，沒(méi)有多余的詞句。如：語(yǔ)言精練。精煉：①提煉精華，除去雜質(zhì)。②同“精練”。如：原油送到煉油廠去精煉。

（二）熟語(yǔ)積累

【望洋興嘆】本義指在偉大的事物前感到自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。如：世界杯正在如火如荼地進(jìn)行,但如果沒(méi)有高科技的幫助,恐怕大多數(shù)觀眾面對(duì)足球賽只能“望洋興嘆”。

【氣象萬(wàn)千】形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。如：從最新的卡通造型到古典花木造型,從工筆畫(huà)到夸張寫(xiě)意的山水畫(huà),指甲蓋這么大的地方也氣象萬(wàn)千。

【舉一反三】從一類(lèi)事情類(lèi)推而知道許多事情。如：一個(gè)人要學(xué)得快,就要懂得舉一反三。

【想入非非】思想進(jìn)入虛幻的境界，完全脫離實(shí)際；胡思亂想。如：這滿園春色,叫人情不自禁地想入非非!

【大徹大悟】徹底明白、領(lǐng)悟。如：每病一次都有大徹大悟的感覺(jué),可是歸結(jié)出來(lái)總是普通得不能再普通的道理。

【了無(wú)一物】空洞，沒(méi)有什么內(nèi)容。如：說(shuō)什么一輩子都要一起玩耍，如今想起卻成了了無(wú)一物的瞎話。

【真知灼見(jiàn)】正確而透徹的見(jiàn)解（不是人云亦云）。如：他的真知灼見(jiàn),使我們對(duì)事情有了一個(gè)透徹的了解。

【出類(lèi)拔萃】形容超出同類(lèi)之上，也說(shuō)出類(lèi)拔群、出群拔萃。如：我認(rèn)為,一塊真正出類(lèi)拔萃的磚頭,寧愿在建筑中銷(xiāo)聲匿跡,也不肯在大道上絆人一跤。

【按部就班】按照一定的條理，遵循一定的程序。如：學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，應(yīng)該按部就班，循序漸進(jìn)。

【走馬看花】比喻粗略地觀察事物，也說(shuō)“走馬觀花”。如：盡管只是走馬觀花,但澳大利亞的學(xué)校還是給我留下了一些印記。

【洞若觀火】形容看得清楚明白。如：如果你細(xì)讀他的,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)世事與人性的了解洞若觀火。

【置之度外】不（把生死、利害等）放在心上。如：能把自己的身體置之度外而去支援x藏的人，值得尊敬！

【人云亦云】人家說(shuō)什么，自己也說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。如：為人處事要有定見(jiàn),絕不能隨波逐流,人云亦云。

【推陳出新】去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。如：要想給學(xué)生一個(gè)清新的課堂,就必須推陳出新,不斷設(shè)計(jì)新游戲。

【水落石出】水落下去，石頭就露出來(lái)，比喻真相大白。如：經(jīng)過(guò)警方鍥而不舍的追查偵辨,一件曲折離奇的兇殺案終于水落石出了。

文言文部分

【知識(shí)梳理】

一.解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞：

生

①君子生非異也

②蛟龍生焉

利

①非利足也

②金就礪則利

暴

①雖有槁暴

②暴殄天物

③性情暴躁

駑

①駑馬十駕

②相如雖駑

備

①圣心備焉

②有備無(wú)患

③關(guān)情備至

絕

①忽然撫尺一下，群響畢絕

②自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境

③佛印絕類(lèi)彌勒

④假舟楫者，非能水也，而絕江河

假

①以是人多以書(shū)假余

②君子生非異也，善假于物也

③乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

望

①吾嘗趺而望矣，不如登高之博見(jiàn)也

②日夜望將軍至，豈敢反乎

③先達(dá)德隆望尊

④適冬之望日前后

聞

①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

②博聞強(qiáng)志

③不能稱(chēng)前時(shí)之聞

用

①用心一也

②又備經(jīng)年裹物之用

③兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)

④愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也

⑤皇上欲大用康先生

從

①惑而不從師

②見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)

攻

①術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻

②不可勝者守也，可勝者攻也

③他山之石，可以攻玉

中

（①—④讀zhōng）

①甕中之鱉

②中峨冠而多髯者為東坡

③中道而廢

④古之人虛中樂(lè)善

（⑤—⑦讀zhòng）

⑤木直中繩

⑥見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

⑦欲中守法

致

①非利足也，而致干里。

②此人可就見(jiàn)，不可屈致也。

③羅敷前致詞，使君自有婦。

④是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。

⑤不專(zhuān)心致志，則不得也。

師

①古之學(xué)者必有師

②于其身也，則恥師焉

③孔子師郯子

④吾師道也

⑤巫醫(yī)樂(lè)師

①傳道受業(yè)解惑也

傳

②六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

二.辨析虛詞

解釋下列加點(diǎn)虛詞的意義或用法：

而

①假舟楫者，非能水也，而絕江河

②積善成德，而神明自得

③則知明而行無(wú)過(guò)矣

④君子博學(xué)而日參省乎己

⑤吾嘗趺而望矣，不如登高之博見(jiàn)也

則

⑥于其身也，則恥師焉

①三人行，則必有我?guī)?/p>

②此則岳陽(yáng)樓之大觀也

于

①師不必賢于弟子

②而恥學(xué)于師

③青，取之于藍(lán)

④不拘于時(shí)

⑤其皆出于此乎

乎

①其聞道也亦先乎吾

②夫庸知其年之先后生于吾乎

三．通假總匯

寫(xiě)出下列各句中的通假字的本字：

①雖有槁暴，不復(fù)挺者

②則知明而行無(wú)過(guò)矣

③君子生非異也

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也

⑤或師焉，或不焉

四．活用串燒

（1）動(dòng)詞的使動(dòng)用法：

木直中繩，輮以為輪。（輮：使……彎曲）

（2）名詞作狀語(yǔ)：

君子博學(xué)而日參省乎己（日：表示動(dòng)作的經(jīng)常性，每日。）

上食埃土，下飲黃泉

（“上”和“下”：表示動(dòng)作行為的方向，向上；向下。）

（3）名詞用作動(dòng)詞：

假舟楫者，非能水也（水：游水）

其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

（下：低于）

吾師道也

（師：學(xué)習(xí)）

（4）名詞的意動(dòng)用法：

吾從而師之（師：以……為師）

孔子師郯子（師：以……為師）

（5）形容詞用作名詞：

圣益圣

（圣：圣明之人）

愚益愚

（愚：愚蠢的人）

圣人之所以為圣（圣：圣人）

小學(xué)而大遺

（?。盒〉姆矫?；大：大的方面）

（5）形容詞的使動(dòng)用法：

假輿馬者，非利足也

（利：使……快，走得快。）

（6）形容詞的意動(dòng)用法：

恥學(xué)于師（恥：認(rèn)為……可恥）

其身也，則恥師焉（恥：以……為恥）

恥相師

（恥：以……為恥）

（7）數(shù)詞用作形容詞：

用心一也

（一：專(zhuān)一）

五、判斷句式

.判斷句

（1）“者……也”，表示判斷

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輕使之然也。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

（2）“……也”，表示判斷

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

君子生非異也，善假于物也。

道之所存，師之所存也。

（3）無(wú)明顯標(biāo)志詞的判斷，翻譯時(shí)直接在主語(yǔ)后面加“是”

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。

冰，水為之而寒于水。

2.被動(dòng)句

不拘于時(shí)。（介詞“于”表示被動(dòng)）

3.倒裝句

（1）賓語(yǔ)前置句：

句讀之不知，惑之不解（“之”作標(biāo)志的賓語(yǔ)前置）

（2）定語(yǔ)后置句

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”即鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的確筋骨，“之”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。）

（3）狀語(yǔ)后置句

冰，水為之，而寒于水。（介詞結(jié)構(gòu)“于水”后置，翻譯時(shí)提到“寒”的前面）

而恥學(xué)于師。（介詞結(jié)構(gòu)“于師”后置，翻譯時(shí)提到“學(xué)”的前面）

師不必賢于弟子。（介詞結(jié)構(gòu)“于弟子”后置，翻譯時(shí)提到“賢”的前面）

4.省略句

今其智乃反不能及（之）。

（人）愛(ài)其子，擇師而教之。

（人）問(wèn)之，（士大夫）則曰：“彼與彼年相若也……”

（士大夫）則群居而笑之。

5．固定句式

無(wú)以至千里（“無(wú)以……”意為“沒(méi)有用來(lái)……的辦法”。下文“無(wú)以成江?！敝小盁o(wú)以”同此）

夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反問(wèn)，意思是“難道……嗎？”）

六．異義細(xì)解

君子博學(xué)而日參省乎已。

參

古義：驗(yàn)，檢查；今義：參加，加入。

聲非加疾也。

疾

古義：強(qiáng)，洪亮；今義：疾病，快。

假輿馬者，非利足也。

假

古義：憑借，借助；今義：與“真”相對(duì)。

用心一也

用心古義：因?yàn)樾乃?，兩個(gè)詞；今義：讀書(shū)用功或?qū)δ呈驴蟿?dòng)腦筋。

君子博學(xué)而日參省乎己。

博學(xué)

古義：廣博地學(xué)習(xí)；今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。爪牙

古義：爪子和牙齒；今義：壞人的黨羽、幫兇。

古之學(xué)者必有師。

學(xué)者

古義：求學(xué)的人；今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。

今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。眾人

古義：一般人；今義：很多人。

小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。

小學(xué)

古義：小的方面學(xué)習(xí)；今義：指小學(xué)學(xué)校教育。

吾從而師之。

從而

古義：是兩個(gè)詞，動(dòng)詞“跟從”和連詞“而且”；今義：合成一個(gè)連詞，表目的或結(jié)果。

是故弟子不必不如師。

不必

古義：不一定；今義；不需要。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

所以

古義：特殊的指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“用來(lái)……的”；今義：表示因果關(guān)系的連詞。

七、集結(jié)名句

.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。

2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

3.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

4.故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

5.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

6.是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

7.孔子曰：“三人行，則必有我?guī)??！?/p>

8.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。

達(dá)標(biāo)練習(xí)

.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是

A.沉溺

舟楫

契約

六藝經(jīng)傳

B.麻痹

阿諛

跬步

木直中繩

c.戕害

句讀

槁暴

跂而望矣

D.符箓

騏驥

熾熱（zhì）

真知灼見(jiàn)（zhuó）

2.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是

A.鍛煉

斑斕

訓(xùn)誡

鍥而舍之

B.駑馬

灸熱

寂寞

金石可鏤

c.慰藉

閑暇

喧響

出類(lèi)拔萃

D.蓬勃

彷徨

桑梓

蓬蓽生輝

3.填入橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①對(duì)于“教養(yǎng)”也即精神與心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是我們的自我意識(shí)的 和擴(kuò)展。

②最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是

地熟悉掌握各國(guó)的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。

③對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉弱其中的杰作，人類(lèi)所思、所求的廣闊與豐盈。

A.逐漸

增強(qiáng)

領(lǐng)略

B.逐步

增強(qiáng)

領(lǐng)悟

c.逐漸

加強(qiáng)

領(lǐng)悟

D.逐步

加強(qiáng)

領(lǐng)略

4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著，誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富而望洋興嘆，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。

B．在學(xué)會(huì)閱讀技巧之后并不背棄它們，而是繼續(xù)深入書(shū)的世界，一步一步地發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是何等廣大恢宏，何等氣象萬(wàn)千和令人幸福神往！

c．在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析綜合，提出切合實(shí)際的真知灼見(jiàn)。

D．他看著孩子們鍥而不舍地玩著游戲，無(wú)可奈何的走出了屋子。

5．下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：不拘于時(shí)，學(xué)于余

A．句讀之不知，惑之不解

B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也

c．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

D．信而見(jiàn)疑，忠而被謗

第4課時(shí)

閱讀與寫(xiě)作

課時(shí)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的閱讀能力。

2、掌握高考文言文考點(diǎn)的閱讀技巧

3、積累“學(xué)習(xí)與修養(yǎng)”的寫(xiě)作素材

（一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

閱讀下面文字，完成7～9題。

世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著，誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富而望洋興嘆，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過(guò)十來(lái)本書(shū)，卻仍然不失為真正的讀書(shū)人。還有人見(jiàn)書(shū)便生吞下去，對(duì)什么都能說(shuō)上幾句，然而一切努力全都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個(gè)性或人格。沒(méi)有這個(gè)前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識(shí)，卻不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)和生命。沒(méi)有愛(ài)的閱讀，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。

當(dāng)今之世，對(duì)書(shū)籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺(jué)得舍棄愉快的生活而埋頭讀書(shū)，是既可笑又不值得的；他們認(rèn)為人生太短促、太寶貴，卻又?jǐn)D得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時(shí)光。是啊，“現(xiàn)實(shí)世界”的大學(xué)、工場(chǎng)、交易所和游樂(lè)地盡管那么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個(gè)小時(shí)去讀古代哲人和詩(shī)人的作品，更能接近真正的生活嗎?不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書(shū)籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是盡管如此，我仍然不反對(duì)任何人傾心于書(shū)。讓我們每個(gè)人都從自己能夠理解和喜愛(ài)的作品開(kāi)始閱讀吧!但單靠報(bào)紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會(huì)真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時(shí)髦讀物那么乏口，那么富于刺激性。杰作需要我們認(rèn)真對(duì)待，需要我們?cè)谧x的時(shí)候花力氣、下功夫……

7．作者倡導(dǎo)怎樣一種讀書(shū)觀?試分條概括。

8．作者認(rèn)為，獲得教養(yǎng)必須以個(gè)性和人格作為前提，為什么通過(guò)讀書(shū)獲得教養(yǎng)要和“個(gè)性”、“人格”聯(lián)系在一起?

9．“不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書(shū)籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是盡管如此，我仍然不反對(duì)任何人傾心于書(shū)?！闭?qǐng)問(wèn)，怎樣理解這段話的意義?

（二）文言文語(yǔ)段閱讀

閱讀下面文言文，完成第10~11題。

問(wèn)說(shuō)

清?劉開(kāi)

君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致穎，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？

賢于己者，問(wèn)焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂“以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡”也。等于己者，問(wèn)焉以資切磋，所謂“交相問(wèn)難，審問(wèn)而明辨之”也?！稌?shū)》不云乎：“好問(wèn)則裕”。孟子論“求放心”，而并稱(chēng)曰“學(xué)問(wèn)之道”，學(xué)即繼以問(wèn)也。子思言“尊德性”，而歸于“道問(wèn)學(xué)”，問(wèn)且先于學(xué)也。

古之人虛中樂(lè)善，不擇事而問(wèn)焉，不擇人而問(wèn)焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘①之微，先民詢(xún)之。舜以天子而詢(xún)于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠(chéng)取善之弘也。三代而下，有學(xué)而無(wú)問(wèn)，朋友之交，至于勸善規(guī)過(guò)足矣，其以義理相咨訪，孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見(jiàn)也，況流俗乎？

是己而非人，俗之同病。學(xué)有未達(dá)，強(qiáng)以為知，理有未安，妄以臆度，如果，則終身幾無(wú)可問(wèn)之事。賢于己者，忌之而不愿問(wèn)焉；不如己者，輕之而不屑問(wèn)焉。等于己者，狎之而不甘問(wèn)焉，如是，則天下幾無(wú)可問(wèn)之人。人不足服矣，事無(wú)可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用；其小者也；自知其陋而謹(jǐn)護(hù)其失，寧使學(xué)終不進(jìn)，不欲虛以下人，此為害于心術(shù)者大，而蹈之者常十之八九。

不然，則所問(wèn)非所學(xué)焉：詢(xún)天下之異聞鄙事以快言論；甚且心之所已明者，問(wèn)之人以試其能；事之至難解者，問(wèn)之人以窮其短。而非是者，雖有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也，嗟乎！學(xué)之所以不能幾于古者，非此由乎！

且夫不好問(wèn)者，由心不能虛也；心之不虛，由好學(xué)之不誠(chéng)也。亦非不潛心專(zhuān)力之故，其學(xué)非古人之學(xué)，其好亦非古人之好也，不能問(wèn)宜也。

智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理無(wú)專(zhuān)在而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶？《周禮》外朝以詢(xún)?nèi)f民，國(guó)之政事尚問(wèn)及庶人。是故貴可以問(wèn)賤，賢可以問(wèn)不肖，而老可以問(wèn)幼，唯道之所成而已矣?？孜淖硬粣u下問(wèn)，夫子賢之。古人以問(wèn)為美德，而不見(jiàn)其有可恥焉，后之君子反爭(zhēng)以問(wèn)為恥，然則古人所深?lèi)u者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！

（選自劉開(kāi)《孟涂文集》）

[注]①芻蕘：割草打柴的人。

0．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)

致：招致，取得

B．朋友之交至于勸善規(guī)過(guò)足矣

規(guī)：規(guī)勸

c．詢(xún)天下之異聞鄙事以快言論

鄙：卑鄙

D．學(xué)之所以不能幾于古者

幾：接近

1．下列句中“焉”字的用法與基它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）

A．問(wèn)焉以破其疑

B．舍問(wèn)，其奚決焉

c．不然，則所問(wèn)非所學(xué)焉

D．求一屈己焉而不可得也

2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義不一致的一項(xiàng)是（）

A．等于己者，問(wèn)焉以資切磋。

B．所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)而明辨之也。

c．不如己者，輕之而不屑問(wèn)焉。

D．圣人所不知，未必不為愚人之所知也

3．下列各句對(duì)的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．針對(duì)讀書(shū)人“學(xué)而不問(wèn)”的陋習(xí)，圍繞“非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)”的中心觀點(diǎn)作闡述，倡導(dǎo)“問(wèn)學(xué)相輔”的正確求學(xué)態(tài)度。

B．作者引用儒家經(jīng)典中的話“就有道而正”“好問(wèn)則?！钡?，來(lái)證明“問(wèn)”的必要，從中看出“問(wèn)”是進(jìn)德修業(yè)的重要一環(huán)。

c．在作者看來(lái)，今人學(xué)而不問(wèn)有“師心自用”“好學(xué)不誠(chéng)”等多方面的原因，更重要的是今人所學(xué)“非古人之學(xué)”，而所好“非古人之好”。

D．寫(xiě)作允許模仿，但拒絕抄襲。清代桐城派劉開(kāi)的《問(wèn)說(shuō)》很明顯是模仿了韓愈《師說(shuō)》，語(yǔ)勢(shì)縱橫，說(shuō)理透徹。

4．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）孜孜焉唯進(jìn)修是急，未之多見(jiàn)也

譯文：

（2）是己而非人，俗之同病

譯文：

（3）事之至難解者，問(wèn)之人以窮其短

譯文：

現(xiàn)代文部分

一、精品鑒賞

請(qǐng)對(duì)下列兩個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行鑒賞，寫(xiě)出超過(guò)５０字的鑒賞性文字

從形式上對(duì)語(yǔ)段一進(jìn)行鑒賞

語(yǔ)段一

最初，他們把這個(gè)世界當(dāng)成一所小小的美麗幼兒園，園內(nèi)有種著郁金香的花壇和金魚(yú)池；后來(lái)，幼兒園變成了城里的大公園，變成了城市和國(guó)家。變成了一個(gè)洲乃至全世界，變成了天上的樂(lè)園和地上的象牙海岸，永遠(yuǎn)以新的魅力吸引著他們，永遠(yuǎn)放射著異彩。昨天的花園、公園或原始密林，今天或明天將變?yōu)橐蛔鶑R堂，一座有著無(wú)數(shù)的殿宇和院落的廟堂；一切民族和時(shí)代的精神都聚集其中，都等待著新的召喚和復(fù)蘇，都時(shí)刻準(zhǔn)備著將它那萬(wàn)千聲音和形式掩蓋下的同一性體驗(yàn)。

從內(nèi)容上對(duì)語(yǔ)段二進(jìn)行鑒賞

語(yǔ)段二

我們?cè)绞嵌镁?xì)、深入和舉一反三地閱讀，就越能看出每一個(gè)思想和每一部作品的獨(dú)特性、個(gè)性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于這種獨(dú)特性和個(gè)性——與此同時(shí)，我們卻相信自己越來(lái)越清楚地看到，世界各民族的成千上萬(wàn)種聲音都追求同一個(gè)目標(biāo)，都以不同的名稱(chēng)呼喚著同一些神靈．懷著同一些夢(mèng)想，忍受著同樣的痛苦。在數(shù)千年來(lái)無(wú)計(jì)其數(shù)的語(yǔ)言和書(shū)籍交織成的斑讕錦緞中，在一些個(gè)突然徹悟的瞬間．真正的讀者會(huì)看見(jiàn)一十極其崇高的超現(xiàn)實(shí)的幻象，看見(jiàn)那由于百種矛盾的表情神奇地統(tǒng)一起來(lái)的人類(lèi)的容顏。

二、素材提純

從課文中找出與下列話題有關(guān)的內(nèi)容

話題：學(xué)習(xí)?修養(yǎng)

第二專(zhuān)題

現(xiàn)代文部分

【知識(shí)梳理】

一、語(yǔ)音吧臺(tái)

隘——ài

跋——bá

溺——nì

藉——jiè

痹——bì

戕——qiāng

給——jǐ

箓——lù

鑰——yòo

熾熱——chì

捏——niē

甄——zhēn

擅——shàn

髦——máo

灼——zhuó

二、字形超市

輝煌殿堂

書(shū)籍

閑暇

出類(lèi)拔萃

文言文部分

【知識(shí)梳理】

一．實(shí)詞一詞多義

生：

①“生”通“性”，天賦，資質(zhì)，名詞

②生長(zhǎng)，動(dòng)詞

利：

①敏捷，快，形容詞

②銳利，形容詞。“蚓無(wú)爪牙之利”的“利”同此

暴：

①pù，同“曝”，曬干②（tiǎn）天物（bào，糟蹋

③bào，急躁

駑：

①nú，劣馬，常比喻沒(méi)有能力

②nú，比喻愚劣無(wú)能

備：

①具備

②準(zhǔn)備

③詳備，完全到位

絕：

①停止，消失

②隔絕

③極，盡

③橫渡

假：

①借給

②借助

③假裝

望：

①遠(yuǎn)看

②盼望

③名望

④農(nóng)歷每月十五

聞：

①聽(tīng)到 ②見(jiàn)聞

③名聲

用：

①因，由

②用途，用處

③物資財(cái)用

④采用 ⑤任用

從：①跟隨 ②自

攻：

①研究

②攻打

③ 雕琢

中

：（①—④讀zhōng）

① 內(nèi)、里 ② 中間、當(dāng)中③ 半、一半④

心中、內(nèi)心

（⑤—⑦讀zhòng）

⑤ 符合、適合⑥ 命中 ⑦ 愛(ài)到、遭到。句意為，想要使太守受到法律制裁

致：

① 達(dá)到

②招引，招來(lái)

③表達(dá)，傳達(dá)

④意志，情趣

⑤盡，極

師：

①名詞，老師

②動(dòng)詞，從師學(xué)習(xí)

③名詞意動(dòng)用法，以……為師

④動(dòng)詞，學(xué)習(xí)⑤名詞，有專(zhuān)門(mén)技藝的人

傳：①動(dòng)詞，傳授 ②名詞，解釋經(jīng)義的書(shū)

二．辨析虛詞

而：

①表轉(zhuǎn)折

②表順承 ③表并列

④表遞進(jìn) ⑤表修飾 ⑥卻，表轉(zhuǎn)折

則：

①就，表?xiàng)l件

②就是，表判斷

于：

①比 ②向 ③介詞，表所從，可譯為“從” ④被 ⑤在

乎：①比②呢，反問(wèn)

三．通假總匯

①“有”通“又”，“暴”通“曝”。

②“知”通“智”，智慧。

③“生”通“性”，資質(zhì)，稟賦。

④“受”通“授”，教授。

⑤“不”通“否”

達(dá)標(biāo)練習(xí)

.cB跬步（kuǐ）D熾熱（chì）)

2.B

3.A（增強(qiáng)：增進(jìn)，加強(qiáng)；加強(qiáng)：使更堅(jiān)強(qiáng)或更有效。逐漸：漸漸，逐步；逐步：一步一步地。領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)，理解；領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。）

4.D（鍥而不舍，比喻堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力。用于孩子們玩游戲不合適。）

5.D（A為賓語(yǔ)前置句，B為判斷句，c為定語(yǔ)后置句，D為被動(dòng)句）

（一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

7．①讀書(shū)不在于數(shù)量，重要的是要以個(gè)性或人格為前提（或：要敬重知識(shí)，注重愛(ài)的閱讀）；②從自己能夠理解和喜愛(ài)的作品開(kāi)始閱讀；③必須花力氣、下功夫讀杰作。

8．“個(gè)性和人格”指愛(ài)的閱讀（或“對(duì)文明的熱愛(ài)”）、對(duì)知識(shí)的敬重、心的教養(yǎng)。作者認(rèn)為讀書(shū)是為了“心的教養(yǎng)”，他倡導(dǎo)的是“愛(ài)的閱讀”和有效的閱讀，善于讀書(shū)的人，并不追求數(shù)量，而只追求他心靈的獲得。作者認(rèn)為讀書(shū)人要有愛(ài)的追求，要有理想，要有對(duì)知識(shí)的敬重。他所說(shuō)的“教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提”，通俗地說(shuō)。就是讀書(shū)人自己必須有獲得教養(yǎng)的愿望，有完整的人格，有個(gè)性追求，如果人沒(méi)有人格，沒(méi)有個(gè)性，他的閱讀很難獲得教養(yǎng)。

9．生活是豐富多彩的，讀書(shū)不能成為生活的全部，不能成為生活的目的。但現(xiàn)實(shí)是，不是讀得太多，而是太少。讀書(shū)是獲得教養(yǎng)的最重要的途徑之一，應(yīng)該傾心于書(shū)。

（二）文言文語(yǔ)段閱讀

0．c（鄙：庸俗，淺陋）

1．A（A為代詞，指“賢于己者”；BcD或?yàn)榫渲姓Z(yǔ)氣詞或句末語(yǔ)氣詞）

2．B（“審問(wèn)”古義是詳細(xì)地考察、詢(xún)問(wèn)，今義是審訊）

3．A（本文的中心論點(diǎn)是：“君子之學(xué)必好問(wèn)。”）

4．（1）非常勤勉地只是將進(jìn)修（學(xué)業(yè)）作要?jiǎng)?wù)，（這）并不多見(jiàn)。（2）認(rèn)為自己是對(duì)的，認(rèn)為別人是錯(cuò)的，（這是）世俗的通病。（3）（那些）非常難解的問(wèn)題，（拿來(lái)）追問(wèn)別人來(lái)極盡別人的短處。

文言文參考譯文：

君子學(xué)習(xí)一定喜愛(ài)問(wèn)?！皢?wèn)”和“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問(wèn)”就不能增加知識(shí)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問(wèn)題）除了問(wèn)，將怎么解決呢？

（對(duì)）比自己道德才能高的人，向他們問(wèn)，借以破除那疑問(wèn)，（這就是孔子）所說(shuō)的到有學(xué)行的人那里判定是非。（對(duì)）不如自己的人，向他們問(wèn)，借以求得一點(diǎn)正確的見(jiàn)解，（這就是曾子）所說(shuō)的以高才能向低才能（的人）問(wèn)，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問(wèn)。（對(duì)）同自己水平相等的人，向他們問(wèn)，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說(shuō)的互相詰問(wèn)，詳細(xì)地考察，明確地分辨?！渡袝?shū)》不是說(shuō)嗎？“喜愛(ài)問(wèn)（的人，學(xué)問(wèn)知識(shí)）就豐富?！泵献诱撌觯骸罢一刈约旱姆趴v散漫的心”（的時(shí)候），并提“學(xué)問(wèn)之道”，“學(xué)”之后（就）緊跟著“問(wèn)”。子思談“重視品德修養(yǎng)”（時(shí)），歸結(jié)到要（好）問(wèn)（勤）學(xué)，（在他的提法中）“問(wèn)”并且在“學(xué)”的前面。

古代的人虛心采納善言善事，不挑選事情地問(wèn)，不挑選人地問(wèn)，（只要能）求取那有益于自己修養(yǎng)和學(xué)業(yè)的就可以了。因此，狂妄的普通人的話，圣人（也）采納它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）詢(xún)問(wèn)他，舜帝有天子的身份都向平民詢(xún)問(wèn)，以（他們的）大智卻注意到淺近平常的意見(jiàn)，不是偶然的謙虛，實(shí)在是要從多方面聽(tīng)取有益的意見(jiàn)。三代以后，有“學(xué)”而沒(méi)有“問(wèn)”，朋友間的交往，能做到規(guī)勸做好事，不做壞事就不錯(cuò)了，那種在大是大非問(wèn)題上互相請(qǐng)教，勤勉地只是以進(jìn)修為急務(wù)（的人）未多見(jiàn)，（更）何況世俗的人呢？

認(rèn)為自己對(duì)，別人不對(duì)，（這是）世俗人的共同毛病，學(xué)習(xí)有未貫通（不理解的地方），（卻）偏偏以為理解，（所持的）道理有不穩(wěn)妥（的地方），（卻）胡亂地憑主觀猜測(cè)，像這樣，就終生幾乎（都）沒(méi)有（什么）可問(wèn)的事情（了）。（對(duì)）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他問(wèn)，（對(duì)）不如自己的人，（就）輕視他，（認(rèn)為）不值得向他問(wèn)，（對(duì)）同自己水平相同的人，抱著嬉戲的態(tài)度而不敬重他，不甘愿向他問(wèn)，像這樣，就天下幾乎沒(méi)有可以問(wèn)的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）沒(méi)有可疑的了，這只是自以為是罷了。自以為是，那錯(cuò)誤還是小的；自己知道自己的淺薄卻嚴(yán)密地掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)，寧愿讓學(xué)習(xí)最終不進(jìn)步，（也）不愿意虛心向別人請(qǐng)教，這樣危害自己的內(nèi)心修養(yǎng)，（錯(cuò)誤可就）大了，而陷入這（種大錯(cuò)誤）的人常常（占）十分之八九。

不這樣（的話），就所問(wèn)的（也）不是（他）所學(xué)的：（如）問(wèn)（一些）天下的奇字僻典和瑣屑事物來(lái)說(shuō)說(shuō)好玩；甚至自己心里所已經(jīng)明白的（問(wèn)題，卻故意拿它），問(wèn)別人，來(lái)試試那人的才能；（或者）非常難解答的事情問(wèn)別人，來(lái)逼使那人難堪。如果不是這樣，（或者）即使有與自己思想品德修養(yǎng)有密切關(guān)系的事情，可以收到得到教益的效果的，要壓低一下自己的尊嚴(yán)（虛心向別人請(qǐng)教）也不能做到。唉！學(xué)習(xí)之所以不能接近古人，不是（正）由于這（原因）嗎？

而且不喜愛(ài)問(wèn)的人，（是）由于不能虛心；不能虛心（是）由于不誠(chéng)心實(shí)意喜愛(ài)學(xué)習(xí)。也不是不專(zhuān)心用功的緣故，他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的（東西），他喜愛(ài)的也不是古代儒家喜愛(ài)的（東西），不善于問(wèn)是理所當(dāng)然的。

聰明的人考慮一千次，（也）一定會(huì)出現(xiàn)一次錯(cuò)誤。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人手里，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，那么，“問(wèn)”可以少得了嗎？《周禮》（說(shuō)），朝堂之外（要）詢(xún)問(wèn)百姓（對(duì)朝政的意見(jiàn)），國(guó)家的大事還問(wèn)到平民。所以貴人可以問(wèn)身份低的人，道德才能高的人可以問(wèn)不成器的人，老人可以問(wèn)年輕的人，只要學(xué)行方面能有成就便可以了?？孜淖硬灰韵虮人拖碌娜苏?qǐng)教為恥辱，孔子認(rèn)為他道德學(xué)問(wèn)高。古人把“問(wèn)”作為美德，而并不認(rèn)為它是可恥的，后代的君子反而爭(zhēng)先把“問(wèn)”當(dāng)作恥辱，那么古人所深深地（感到）羞恥的（事），后代人卻做著而不以為恥的（就）多了，可悲??！

現(xiàn)代文部分

一、精品鑒賞

【語(yǔ)段一賞析】：“幼兒園”“大公園”“城市和國(guó)家”“一個(gè)洲乃至全世界”“天上的樂(lè)園和地上的象牙海岸”，作者將書(shū)的世界比喻成這些美好的事物，將抽象的事物具體化，生動(dòng)形象，活潑傳神，能喚起讀者美好的感受。

【語(yǔ)段二賞析】：“獨(dú)特性、個(gè)性和局限性”是每部經(jīng)典的個(gè)性?！笆澜绺髅褡宓某汕先f(wàn)種聲音都追求同一個(gè)目標(biāo)”“以不同的名稱(chēng)呼喚著同一些神靈”“懷著同一些夢(mèng)想”：人類(lèi)對(duì)于真、善、美與“崇高”的追求都是一致的，這也是“教養(yǎng)”之所在。這里，作者以自己的閱讀體驗(yàn)為例，認(rèn)為經(jīng)典作品有持久的魅力，重復(fù)閱讀，可以不斷地有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)，懂得“精細(xì)、深入和舉一反三地閱讀”，就越能看出每一個(gè)思想和每一部作品的獨(dú)特性，而這種感悟的過(guò)程，正是獲得教養(yǎng)的途徑。

二、素材提純

話題：學(xué)習(xí)?修養(yǎng)

.真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇。永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。

2.讀書(shū)絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來(lái)麻痹我們，使我們對(duì)無(wú)意義的人生視而不見(jiàn)，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義。

3.教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個(gè)性或人格。

4.沒(méi)有愛(ài)的閱讀，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之—。

5.我們先得向杰作表明自己的價(jià)值，才會(huì)發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值。

課

件004km.cn

第五篇：2018年高三英語(yǔ)一輪總復(fù)習(xí)專(zhuān)題25Music(句型語(yǔ)法)!

專(zhuān)題2.5 Music 【學(xué)以致用】

三、重點(diǎn)句型剖析

1.【教材原句】How does music make you feel? 音樂(lè)使你有什么感受？

【句式分析】本句中make you feel屬于“make＋賓語(yǔ)＋賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)，賓補(bǔ)是不帶to的動(dòng)詞不定式?！癿ake＋賓語(yǔ)＋賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)形式：

（1）“make＋賓語(yǔ)＋省略to的不定式”表示“使/強(qiáng)迫……(做某事)”，但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)中則用帶to的不定式。類(lèi)似用法的動(dòng)詞有：see，watch，notice，hear等。

make him understand/laugh使他了解/笑 He was made to go．他是被迫去的。（2）make＋賓語(yǔ)＋名詞

He made himself a soldier.他使自己成為一名軍人。（3）make＋賓語(yǔ)＋過(guò)去分詞

The foreigner tried to make himself understood．這位外國(guó)人盡力使別人明白自己的意思。（4）make＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)

I made him a new suit.我做了一套新的衣服給他。

注意：“make＋名詞”相當(dāng)于與該名詞同義的動(dòng)詞。make an answer相當(dāng)于answer，意為“回答”；make an appointment相當(dāng)于appoint，意為“約定”。學(xué)%

用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。

（1）We shouldn't make our plan ________(know)to everybody.（2）He was made ________(wait)for her over an hour.（3）He explained it again to make himself ________(understand)（4）Don't make the baby ________(cried)any more.2.【教材原句】Sometimes they may play to passers－by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments.有時(shí)他們可能在街上或地鐵里為過(guò)路者演奏，這樣他們可以為自己或自己要買(mǎi)的樂(lè)器多掙一些錢(qián)。

【句式分析】

（1）句中so that引導(dǎo)的是目的狀語(yǔ)從句，意為“以便；以至于”，它相當(dāng)于in order that。

Third，I should study hard so that / in order that I can do something better for my city in the future.第三，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)以便將來(lái)我能更好地為我的城市做些更好的事。

We keep on telling people not to destroy the beauty of nature so that / in order that we can have a cleaner world.為了有一個(gè)更清潔的世界，我們一直告誡人們不要破壞美好的大自然。

（2）當(dāng)so that引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句時(shí)可以轉(zhuǎn)換成so as to或in order to結(jié)構(gòu)時(shí)，后需要接動(dòng)詞的原形

We'll come at eight so that the meeting can begin early.＝We'll come at eight so as to/in order to make the meeting begin early.我們將在8點(diǎn)來(lái)，以便會(huì)議早點(diǎn)開(kāi)始。

（3）so that還可以引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，意為“結(jié)果……”。

He got up late yesterday morning so that he missed the flight.他昨天早晨起晚了，結(jié)果沒(méi)趕上航班。

（1）句型轉(zhuǎn)換。

You must work hard so that you can finish the work in time.→You must work hard ________ you can finish the work in time.→You must work hard ____________________．

（2）單句改錯(cuò)。

Trust is needed in the whole society，which requires parents to obey their own rules and set a good example that children can trust them._____________________________________________ 【答案】that前加so 3.【教材原句】The musicians were to play jokes on each other as well as play music，most of which was based loosely on the Beatles.音樂(lè)家一邊演奏音樂(lè)，一邊彼此打趣逗笑。這些玩笑和音樂(lè)大多都在模仿“甲殼蟲(chóng)”樂(lè)隊(duì)?！揪涫椒治觥?/p>

句中不定式“to play...music”作were的表語(yǔ)，不定式作表語(yǔ)常用來(lái)表示按計(jì)劃或安排將要發(fā)生的動(dòng)作或用來(lái)解釋主語(yǔ)的內(nèi)容。

Our most important task now is to make a plan．我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)是制訂一個(gè)計(jì)劃。My wish is to be a doctor when I grow up.我的愿望是長(zhǎng)大后當(dāng)一名醫(yī)生。What I love best now is to have a relaxing holiday.我現(xiàn)在最喜歡的是過(guò)一個(gè)輕松的假期?！練w納拓展】

①不定式作表語(yǔ)：一般表示具體動(dòng)作，特別是表示將來(lái)的動(dòng)作。如：What I would suggest is to start work at once.我的建議是立刻開(kāi)始干。

②動(dòng)名詞作表語(yǔ)：常表示抽象的一般性行為。如：Our work is serving the people.我們的工作是為人民服務(wù)?！久麕燑c(diǎn)津】

有時(shí)這種區(qū)別并不很?chē)?yán)格。但要注意：主語(yǔ)和表語(yǔ)要用同一種形式；平行結(jié)構(gòu)中要用同一種形式。如：To see is to believe.＝Seeing is believing.眼見(jiàn)為實(shí)。即學(xué)即練］

一、單句語(yǔ)法填空。

（1）My job is ________(look)after my sister when mum is cooking.（2）What I will do next is ________(help)them.4.【教材原句】Freddy and his band could not go out anywhere without being followed.弗雷迪和他的樂(lè)隊(duì)無(wú)論走到哪兒都有人跟隨。

【句式分析】本句為復(fù)雜的簡(jiǎn)單句。句中not...without...表示雙重否定(即：肯定)，常見(jiàn)的句式：

not(never)do/no...without(doing)sth.“沒(méi)有……就不能……；要……必定……” cannot...too...“越……越……無(wú)論怎樣……也不為過(guò)”

The two men can never watch Feng Gong’s performance without laughing.這兩個(gè)人看馮鞏的表演沒(méi)有不笑的時(shí)候。What he has said is not without reason.他說(shuō)的話并非沒(méi)有道理。

（1）We can't leave the country a passport.沒(méi)有護(hù)照我們就不能出國(guó)。

（2）He said he would not go to the party.他說(shuō)沒(méi)有受到邀請(qǐng)他是不會(huì)去參加那個(gè)聚會(huì)的。（3）You shouldn't have left anyone.你不該沒(méi)向任何人道別就離開(kāi)。

5.【教材原句】Their personal life was regularly discussed by people who did not know them but talked as if they were close friends.一些不認(rèn)識(shí)他們的人也在不斷地討論他們的私生活，而且就像他們是親密的朋友一樣?！揪涫椒治觥?/p>

（1）本句為主從復(fù)合句。句子結(jié)構(gòu)為：

（2）在這個(gè)定語(yǔ)從句中，含有as if引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句修飾talked。當(dāng)as if/though引導(dǎo)的從句中的內(nèi)容為非真實(shí)情況時(shí)，從句通常用虛擬語(yǔ)氣。①表示與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)。

He talks as if he knew where she was.他說(shuō)話的樣子，好像他知道她在哪里似的。②表示與過(guò)去事實(shí)相反時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)語(yǔ)用had＋過(guò)去分詞。

She worked as calm as usual as if she had heard nothing.她像往常一樣平靜地工作，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。③表示將來(lái)的可能性不大時(shí)從句的謂語(yǔ)動(dòng)語(yǔ)用would/should/might/could＋動(dòng)詞原形。He opened his mouth as if he would say something.他張開(kāi)嘴好像要說(shuō)些什么?！久麕燑c(diǎn)津】

as if 從句用陳述語(yǔ)氣的情況：當(dāng)說(shuō)話者認(rèn)為句子所述的是真實(shí)的或極有可能發(fā)生或存在的事實(shí)時(shí)。It looks as if it is going to rain.看起來(lái)好像要下雨。

一、選擇題

（1）Don't handle the vase as if it made of steel.A．is

B． were C．has been D． had been 【答案】 B

二、完成句子

（2）看起來(lái)海水好像不干凈，不能在這兒游泳。

It looks the sea water isn't clean enough to swim here.（3）他快步跑回家，看上去好像有什么事不對(duì)勁。

He quickly ran home, looking there was something wrong with him.【答案】（2）as if/though（3）as if/though 6.【教材原句】Now whenever we go to the pub, we play our songs and buy drinks for the regulars.現(xiàn)在，無(wú)論我們何時(shí)去酒吧，我們都為常客演奏歌曲、購(gòu)買(mǎi)飲料?！揪涫椒治觥?/p>

本句為主從復(fù)合句。本句中含有whenever引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示“無(wú)論何時(shí)”，相當(dāng)于no matter when。引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，兩種形式都可以用，但是引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，只能用whenever。用法相似的還有whatever，whichever，however，wherever與no matter what，no matter which，no matter how，no matter where等。即學(xué)即練］

（1）Home is such a place where you can come back you are tired.5 家是這樣的一個(gè)地方，一個(gè)無(wú)論你何時(shí)感到疲憊都可以回來(lái)休息的地方。（2）you happen to see such things is not strange.無(wú)論什么地方你看到那樣的事都不奇怪。

（3）I'll finish the job, ____________________________ it takes.不管花多少時(shí)間，我都要完成這項(xiàng)工作。

（4）_________________________________, never forget that you're a Chinese.無(wú)論走到哪里，都不要忘了你是個(gè)中國(guó)人。

（5）If they do not take this fair chance, the consumer can do ____________________．

如果他們不把握住這次公平的機(jī)會(huì)，消費(fèi)者可以采取任何他們想采取的行動(dòng)。

7.【教材原句】At last feeling very upset and sensitive, Freddy and his band realized that they must leave the country before it became too painful for them.最后，由于深感苦惱，神經(jīng)高度緊張，弗雷迪和他的樂(lè)隊(duì)意識(shí)到他們必須在自己感到太痛苦之前離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。

【句式分析】before引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，往往表示主句動(dòng)作先于從句動(dòng)作發(fā)生，注意譯法：（1）說(shuō)明兩個(gè)時(shí)間或兩個(gè)事件之間的關(guān)系，譯成“在......之前”。

We can set off early before it gets hot.我們?cè)谔鞜嶂霸琰c(diǎn)出發(fā)。

（2）與情態(tài)動(dòng)詞can/could連用，這時(shí)從句雖為肯定形式，但根據(jù)漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣譯成“還沒(méi)來(lái)得及......就”。

Before I could get in a word, he had measured me.我還沒(méi)來(lái)得及插話他就為我量好了尺寸。（3）用于肯定句中，強(qiáng)調(diào)主句所表達(dá)的時(shí)間多、距離長(zhǎng)或花費(fèi)的精力大，譯成“才”。

We had sailed four days and four nights before we saw lands.我們航行了四天四夜才看到陸地。

（4）用于否定句，強(qiáng)調(diào)主句所表達(dá)的時(shí)間少、距離短或花費(fèi)的精力小，譯成“不到......就”。We hadn’t run a mail before he felt tired.我們跑了還不到一英里他就累了。

（5）主句含有hardly, scarcely等半否定副詞時(shí)可以譯為“剛......就”。這時(shí)主句用過(guò)去完成時(shí)，從句用過(guò)去時(shí)，還可以用when代替before。

We had scarcely reached the school before/when the bell rang.我們剛到學(xué)校鈴聲就響了。（6）表示“寧愿；寧可”，相當(dāng)于rather than。

I’d die before I apologized to them.我寧死也不向他們道歉。（7）before常用于句型：

it was……before…… 過(guò)了(多長(zhǎng)時(shí)間)才…… it will be……before…… 要用(多長(zhǎng)時(shí)間)才…… it wasn’t……before……

沒(méi)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)就…… it won’t be……before…… 用不了(多長(zhǎng)時(shí)間)就會(huì)…… 1)It was long before he came to help me．過(guò)了很久他才來(lái)幫我。2)It wash’t long before the fire was put out．不久火就給撲滅了。

3)It will be another five days before we finish this task．還要再過(guò)五天我們才能完成任務(wù)。4)It won’t be a long time before someone comes to see you．不久就會(huì)有人來(lái)看你。

You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A．before

B．if C．while D．a(chǎn)s 答案：A 8．【教材原句】Music is more than just sound.音樂(lè)決不僅僅是聲音?！揪涫椒治觥縨ore than＋數(shù)詞，“……以上；多于……”，等同于

＋名詞，“不僅僅；不只；超過(guò)；遠(yuǎn)不止” over ＋動(dòng)詞，“十分；大大地；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地；不僅僅”

＋...can/could＋v.“不能” ＋adj./adv.，“非常；十分；更加”

①By then he was more than fifty.那時(shí)他已經(jīng)50多歲了。

②Peace is much more than the absence of war.和平不僅僅意味著沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)% ③He more than smiled;he laughed out.他豈止是微笑，他簡(jiǎn)直是大笑了。④That's more than I can tell you.這一點(diǎn)我是不能告訴你的。

⑤He is more than selfish.他非常自私。拓展：

(1)more＋adj./n.＋than＋adj./n..與其說(shuō)……倒不如說(shuō)……(2)no more than＋num.＝only 僅僅(3)not more than＋num.＝at most 至多

(4)no more＋adj./adv.＋than...和……一樣不……(5)not more＋adj./adv.＋than...不如……

(6)more than one “不止一個(gè)”，做主語(yǔ)或修飾主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

(1)Lizzie was ______ to see her friend off at the airport.A．a(chǎn) little more than sad B．more than a little sad C．sad more than a little D．a(chǎn) little more than sad

(2)—Tom is very stupid.He failed to pass the exam once again.—He is ______ than stupid.A．lazier

B．no lazier C．more lazy D．lazier rather 解析：more＋adj.＋than 意為“與其說(shuō)……倒不如說(shuō)……”。答句句意為：“與其說(shuō)他笨倒不如說(shuō)他懶?！?答案：C

四、重點(diǎn)語(yǔ)法突破

介詞+關(guān)系代詞 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

“介詞 + 關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是定語(yǔ)從句中較復(fù)雜的一種，多用于正式文體中。這類(lèi)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞主要有 which，whom，whose。它們既可引導(dǎo)限定性定語(yǔ)從句，又可引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這種定語(yǔ)從句時(shí)要注意以下幾種情況：

一、注意介詞的選取

“介詞” + “關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中，介詞的選取應(yīng)根據(jù)如下幾點(diǎn)： 1.根據(jù)介詞和定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的習(xí)慣搭配。如：

Who is the man with whom you just shook hands？ 剛才和你握手的人是誰(shuí)？

The two things about which Marx was not sure were the grammar and some of the idioms.馬克思不大有把握的兩個(gè)方面是語(yǔ)法和某些習(xí)慣用語(yǔ)。

①I(mǎi)n the dark street there wasn't a single person_____ she could turn for help.A.that B.who C.from whom D.to whom 解析：答案為 D。介詞 to 和定語(yǔ)從句中的 turn 構(gòu)成固定搭配 turn to sb.for help。意為“向某人求助”。

2.根據(jù)定語(yǔ)從句意思的需要，此時(shí)不但要注意其前的搭配也要注意其后的搭配。如：

He had a bad cold，because of which he didn't attend the meeting.他患了重感冒，因此未能參加會(huì)議。

The speed at which the car runs depends on the road condition.這輛車(chē)的速度要根據(jù)路面狀況而定。

②In the office I never seem to have time until after 5:30 p.m.，_______ many people have got home.A.whose time B.that C.on which D.by which 解析：答案為 D。根據(jù)句意“到下午 5 ： 30 時(shí)，許多人已經(jīng)到家了”，且定語(yǔ)從句中又用了完成時(shí)，故應(yīng)用介詞 by。

3.根據(jù)意思也可用復(fù)雜介詞，如 by means of，as a result of，in front of，in the back of，all of，most of 等。如：

The instrument by means of which the temperature is measured is called thermometer.用來(lái)測(cè)量溫度的儀器叫溫度計(jì)。

There are forty students in the classroom, all of whom are working hard at a problem in mathematics.教室里有四十個(gè)學(xué)生，他們都在努力計(jì)算一道數(shù)學(xué)難題。

二、注意關(guān)系代詞的選取

在“介詞 + 關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中，如果關(guān)系代詞指代事物就用 which;如果指代人則用 whom;若表示“……的”則用 whose。如：

This is the classroom in which we studied last year.這就是我們?nèi)ツ陮W(xué)習(xí)的教室。

There are sixty students in our class，twenty of whom are girls.我們班有六十個(gè)學(xué)生，其中二十個(gè)是女生。

He lives in a house，whose door opens to the north.他住的房子門(mén)是朝北開(kāi)的。

①He paid the boy ＄ 10 for washing the windows, most of _____ hadn't been cleaned for at least a year.A.those B.these C.that D.which ②The gentleman _____ you told me yesterday proved to be a thief.A.who B.about whom C.whom D.with whom 解析：①中關(guān)系代詞指代“窗子”，故用 which，答案為 D ；② 中關(guān)系代詞指代人，故用 whom，它又和后面的 told 構(gòu)成固定搭配 tell sb.about sb./sth.，故答案為 B。

三、注意關(guān)系代詞的替換

1.介詞 in，on，at，for 等與關(guān)系代詞 which 一起引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，可與相關(guān)的關(guān)系副詞 when，where，why 等替換。如：

America is the country in which George Washington was born.美國(guó)是喬治?華盛頓出生的國(guó)家。(in which 用 where 替換)I have forgotten the exact date on which this small country became independent.我忘了這個(gè)國(guó)家獨(dú)立的確切日期了。(on which 用 when 替換)The reason for which he refused to go to the party was that they had not invited him to.他拒絕去赴宴的原因是他沒(méi)受到他們的邀請(qǐng)。(for which 用 why 替換)2.“名詞 +of + 關(guān)系代詞 ” 引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，可與相關(guān)的關(guān)系副詞“ whose + 名詞”替換。如：

I will talk to those students the homework of whom hasn't been done.我要和沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)談話。(the homework of whom 用 whose homework 替換)

She lives in the house the windows of which face to the east.10 她住在一棟窗戶朝東的房子里。(the windows of which 用 whose windows 替換)

四、注意不能拆開(kāi)的動(dòng)詞短語(yǔ)

并不是所有的動(dòng)詞短語(yǔ)都能拆開(kāi)，要注意有些動(dòng)詞短語(yǔ)不能拆開(kāi)使用。這樣的動(dòng)詞短語(yǔ)常用的有： look after，look for，turn in，pay attention to，take care of，depend on，listen to 等。如：

The babies(whom)the nurses are looking after are very healthy.保育員照看的嬰兒都很健康。

Is this the book(which/that)she was looking for ？ 這是她正在找的那本書(shū)嗎？

Where is the wallet(which/that)you turned in yesterday？ 你昨天上交的錢(qián)包哪去了？

These are the words(which/that)you should pay attention to.這些是你應(yīng)該注意的單詞。

五、注意“介詞 +where ”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

有時(shí)我們可以見(jiàn)到“介詞 +where ”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，此時(shí)要和“介詞 +which” 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句從意思上加以區(qū)別。如：

His head soon appeared out of the window，from where he saw nothing but trees.他的頭很快從窗口露出來(lái)，從那兒除了樹(shù)木他什么也看不見(jiàn)。(from where 相當(dāng)于 from out of the window.而不是 from the window)They stood on the top of the building，from where they could see the whole city.他們站在樓頂上，從那兒能看到整個(gè)城市。(from where 相當(dāng)于 from the top of the building，而不是 from the building)

六、介詞+關(guān)系代詞除后面加句子引導(dǎo)定語(yǔ)從句外，還可直接跟不定式作定語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句。如：He has saved another thousand dollars with which to support his family.=He has saved another thousand dollars with which he could support his family.他又?jǐn)€了一千塊錢(qián)，用這些錢(qián)他可以養(yǎng)活他的家庭。

注：在這種結(jié)構(gòu)中，若把介詞移至句尾，whom和which必須省略。比較： I have found a room in which to put my things.(正)I have found a room which to put my things in.(誤)I have found a room to put my things in.(正)

一、用適當(dāng)?shù)慕樵~＋關(guān)系代詞填空

（1）The gentleman ________________ you told me yesterday proved to be a thief.（2）He's the model ________________ we should learn.（3）This is the pilot ________________ I bought a camera.（4）I'll never forget the day ________________ I joined the army.（5）He introduced me to the boys, one ___________ offered to go with me.（6）Maria has written two novels，both ____________ have been made into television series.（7）John invited about 40 people to his wedding, most ________________ are family members.（8）Here are the questions some ________________ I thought are difficult for you.（9）The death of his wife was an experience_________ he never fully recovered.（10）She showed the visitors around the museum, the construction ________________ had taken more than three years.二、單句改錯(cuò)

（1）I'll never forget the day in which I joined the League._____________________________________________（2）They live in a house which door opens to the south._____________________________________________（3）These are the wires on which different machines are connected._____________________________________________（4）I can't remember the age at when he won the prize._____________________________________________（5）Yesterday we visited the West Lake which Hangzhou is famous._____________________________________________（6）Can you tell me the reason for why you were late for school? _____________________________________________（7）I visited the village in that many children couldn't go to school because of poverty._____________________________________________（8）The building，the roof of whose was damaged in the earthquake，has been repaired._____________________________________________（9）The naughty boy made a hole in the wall in which he could see what is happening outside._____________________________________________（10）Where is the supermarket in where you bought the laptop last week._____________________________________________