第一篇：從第一次中感受到幸福

從第一次中感受到幸福

從第一次中感受到幸福

人生中有許許多多的第一次。第一次看雪，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次做飯，第一次軍訓(xùn)，第一次獨(dú)立面對一切??第一次不一定都美好，但新鮮刺激，使人回味無窮，而我則從第一次中感到幸福。

在我十歲左右哪年，我家里買了電腦，我看著這個縮小版的“電視”和縮小版的“遙控器”時，心中充滿了好奇與欣喜。第一次上網(wǎng)，我明顯感覺生疏。一會問這是什么？一會問那個怎么開？哥哥耐心的知道著我，教我如何用軟件，如何正確的使用鍵盤和鼠標(biāo)，我半聽半看地學(xué)著，也總算學(xué)了點(diǎn)兒。當(dāng)我第一次打開“百度”并成功使用時，心中滿是歡樂與幸福。我第一次從第一次中感受到了幸福與滿足的感覺。

事后，我變一放學(xué)立刻寫作業(yè),當(dāng)高效完成作業(yè)并跑了兩圈后回到屋里,發(fā)現(xiàn)姐姐已經(jīng)打開了電腦,并在玩一種叫做“QQ”的東西。幼稚的我好奇的問道：“這是什么呀？”姐姐耐心地指導(dǎo)我：“這是‘QQ’,就是一群人在一起聊天、玩游戲、聽音樂??而制造出來的軟件,而我不禁好奇了起來,人們遠(yuǎn)隔千里,怎么能一起娛樂呢?抱著紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行的態(tài)度等著姐姐結(jié)束后去探一探究竟??終于,姐姐下線了,我用她的“QQ”玩了開。事實(shí)證明,真的很簡單,想跟誰說打出來字發(fā)過去即可。我還自己創(chuàng)立了—個“QQ”號呢!第一次真好,第一次的感覺真奇妙,使人了充滿幸福的感覺。

為了感謝父母,我特地在他們未下班時入了廚房,還夠不著鍋蓋的我踩著凳子開心的把方便面下了鍋,伴隨著的還有調(diào)料、生菜、金針菇、小香蔥等雜七雜八的東西?？粗菨L燙滾燙的湯,我美滋滋地去玩電腦了。轉(zhuǎn)眼之間，鍋里的面便糊了。我趕忙奔向廚房，望著那鍋“粥”，我心里很不是滋味。嘗了—口，發(fā)現(xiàn)味道也挺好的，就當(dāng)成自己是做的粥吧！一片心意么。只是一次嘗試而以，以后還有機(jī)會呢！父母回來后，首先就聞到了一股糊味兒,連往廚房趕去，卻發(fā)現(xiàn)我正在廚房—點(diǎn)點(diǎn)的弄著面條，而那“面條”——不該說是“粥”，而那粥，已經(jīng)不成樣了。父母一下就明白了我的做法，不禁嘆道：“兒子長大了!”聽了這句話，我心里充滿了自豪感和成就感，這種感覺使我幸福。

人生中有許許多多的第一次，第一次越多，生活也就越多姿多彩，充滿成就，使人心中洋溢著幸福感，愿你珍重人生中的第一次，這樣你才會幸福愉快!

第二篇：怎樣才能感受到幸福

怎樣才能感受到幸福

——《當(dāng)幸福來敲門》觀后感

一份名為《中產(chǎn)家庭幸福白皮書》于2011年發(fā)布，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，江蘇、四川、福建、重慶四地幸福指數(shù)最高，有近半數(shù)的被調(diào)查者對家庭生活現(xiàn)狀表示滿意。而經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的深圳、北京、上海幸福指數(shù)最低，成為中產(chǎn)家庭心中“不夠幸?！钡某鞘校蛘叻Q為“偽幸?！?。

這份調(diào)研給很多深圳移民提供了不幸福的佐證，但遺憾的是，在這份調(diào)研中并沒有告訴我們什么是幸福，怎樣才可以提高我們的幸福感。

公司費(fèi)人費(fèi)時的安排我們所有人去看《當(dāng)幸福來敲門》的電影，從個人感觀的角度來看，我是不喜歡這類電影的。過程太壓抑，太痛苦，結(jié)尾也沒有什么喜感。但作為一名銷售人來說，片中的主人公韌性、毅力都是值得我們學(xué)習(xí)的?？勺屛腋惺茏钌畹膮s不是這個，因?yàn)槲覐碾娪伴_始到結(jié)束都想看主人公是怎么找到幸福的，但最后好像也沒有看到?？赡苁且?yàn)槲覜]有經(jīng)歷主人公的那種壓抑的生活，所以我也就沒辦法體會主人公感受幸福的心情。但有一點(diǎn)是我在這部電影中學(xué)到的，那就是幸福需要策劃+實(shí)施。

幸福是我們的終極目標(biāo)，針對這個目標(biāo)我們首先要做的是詳細(xì)分析。然后確定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，不同的目標(biāo)要匹配相應(yīng)的實(shí)際措施，進(jìn)而制定“幸福計(jì)劃”。那么按照這個計(jì)劃來操作的話，我們應(yīng)該就可以得到幸福了。但有一點(diǎn)不要忘記了，我們還是先搞清楚什么才是幸福吧！

第三篇：從寧靜中讀懂幸福

從寧靜中讀懂幸福 2013-7-2 16:43 閱讀(1)轉(zhuǎn)載自蘭昕蕙※【淡網(wǎng)】

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上一篇 | 下一篇：這故事挺有意思，...禪是生活的寬松劑，多些冷靜，多些忍耐，多些平和，多些坦然，多些隨緣。日子還長著呢，著急什么呢？日子也許不多，還牽掛什么。日子就是日子，計(jì)算什么。

心平氣和地回憶。歲月里，就不再有那么多的自以為是，很安靜，很安靜。

心靜能令你從容灑脫，持心若水使你笑面人生。只有心情平靜的人方能視見“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”的悠閑，聽聞“荷風(fēng)送秋氣，竹露滴清響”的天籟，如果你整天被工作和生活攪得頭昏腦脹，時時為名利和錢財(cái)絞盡腦汁時，何不試著讓心平靜下來。

天外有天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，生活中，我們也許不是最優(yōu)秀的，不是能力最強(qiáng)的，甚至可能是很渺小的。但是，我們可以是心胸最寬廣的。面對高山大河，不要心懷嫉妒，好高騖遠(yuǎn)，要學(xué)會欣賞，學(xué)會打開心胸。所謂“物盡其能，人盡其才”，“天生我才必有用”。擺正自己的位置，能劈柴就劈柴，會喂狗就喂狗。

對生活不同的認(rèn)知，來源于我們將心如何安放。給心一個可以緩沖的角落，狂躁的時候，需要一些安靜；憤怒的時候，告訴自己再忍耐一些；難過的時候，給自己一些快樂的理由；低落的時候，尋找一些溫暖的安慰。給自己一個角落，當(dāng)我們在任何時候都可以很快地冷靜，生活就不再是一場漫無目的的追尋。

有些生活，也許我們永遠(yuǎn)也難以習(xí)慣，但是，只要活著，這樣的日子還是要一天一天過下去。所以我們必須學(xué)會克制，學(xué)會忍耐，學(xué)會接受。跨越生命的對與錯，豁達(dá)一笑沒什么。

凡事包容，凡事相信；凡事盼望，凡事忍耐?；钜粋€活生生，笑一個笑微微。在別人眼里做一個比別人想的還要好的人。明白否？

生活里不該怯懦，不該念念不忘。畢竟已是經(jīng)年；畢竟生活的路，還很長很長。有什么，沒什么，仔細(xì)斟酌。春天花開，就是吉祥。老貓爪在，便是快樂。人老眼好，就是安好。

有情風(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸。人生的事，來往如梭，恰似潮來又潮歸。歸去來兮，吾歸何處？歸鄉(xiāng)何在？此心安處？真正的山水，真正的故鄉(xiāng)，不是你的出生地，也不是你的成長地、工作地，所有的愛恨、恩仇、悲喜是真正的他鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)在哪里？在無我、無他、無欲、無求、無憂、無懼、無悔、無恨的心地里。

心靜如水，靜水深流，在紛雜的塵世里，為自己留下一片純凈的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，從容來去，輕松自如地走好人生路上的每一步。

擁有一份恬淡之心，你就會發(fā)現(xiàn)，天空中無論是陰云密布，還是陽光燦爛，心中總會擁有一份寧靜和淡然。只有心安，才是命運(yùn)該有的歸宿。

人會老，心不老，如果覺得困苦、受傷的時候就放松一下，給生命復(fù)原的時間，為自己的生命護(hù)航。慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，世間的一切，不過都是隔岸看花，風(fēng)輕云淡。

流水無心，云霧聚散，生命中的一切都應(yīng)如是。忘了自己吧，忘了那些曾經(jīng)看似傷害的傷害，忘了那些過去難以釋懷的怨恨，過去的無法挽回，就讓它隨著時光的流逝而散去吧，免得累贅，然后給自己的心靈放個假。如果背負(fù)太多的怨恨，只會讓生命之舟顛覆得一塌糊涂。

一池秋水，一天秋色，一片寂寥，一句佛號，一臉木然，一回秋涼，一片秋葉，一句你好。這個日子，很好。

本來清凈，本來輕松，本來吉祥，本來順利，本來好運(yùn)，本來富裕。別把本來弄丟了，誰敢說你是貧漢。

每一天，當(dāng)睡夢來臨，我們總要和自己斗爭一番，希望每一個夜晚都在平靜坦然中。

大千世界，忙忙碌碌，恩怨情仇，霧鎖關(guān)山，對生命的意義來不及更多的思考，難免會對命運(yùn)產(chǎn)生偏激的主觀成見，當(dāng)靜下心來思索，人生的真諦不外就是內(nèi)心的安詳與寧靜。

人生如白駒過隙，奔波匆忙中，我們往往會錯過身邊美好的風(fēng)景，待到再回首時，卻已是過往云煙，停下匆匆的腳步，給心靈放個假，欣賞一下眼前的風(fēng)景，“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?！痹讵?dú)處寧靜之時，我們更能看清自己走過的路，知道自己該怎樣展望未來。

時光中的歲月，不過是一份庸人自擾的記憶，如千帆過盡，漸漸地遠(yuǎn)離。內(nèi)心體悟到的片刻安詳，如一滴水浸透了凝望，寧靜地消失或者融入湖水，舉重若輕，寂靜清涼。剩下，竹林里踏青的行者，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地穿越歲月。云聚云散，風(fēng)微浪靜，對岸之間，扁舟一葉，木槳一只，空空煙波。給力人生，全在自己。

每一個生命，無論輝煌，還是平庸，只是不同的環(huán)境，又何苦為了本不屬于自己的東西而哀傷？給自己一個機(jī)會，讓心情放個假，去看看自然界的草枯樹榮，去聽聽鳥兒的歡歌叫聲，好好守住自己的那份寧靜，也就不枉了今生。

匆匆歲月過，春歸又一年。生活其實(shí)并不忙碌，只是心情在忙碌。生活可以紛繁得像一樹紅花，也可以簡單得像一則童話。生命有繁華，也有凋零，將心沉淀，在寧靜中讀懂生命的真諦。其實(shí)，幸福是從心開始的。從寬闊開始。從沉默開始。

命運(yùn)背后還有寧靜、坦然、快樂、參與、分享，命運(yùn)是從亙古到未來的一條生命線。一年年，一歲歲，也許記不清去年今日，也許記不清許多過往，是夢是幻。

風(fēng)乍起，楊花落，云無數(shù)，隨它去。人來人往，寒來暑往，不必要苛責(zé)生活負(fù)擔(dān)的沉重。人生原本就是一次遠(yuǎn)行，不必要負(fù)擔(dān)更多的原因，寧靜地守望來去的歲月，做一個看客，喝一聲精彩，為自己壯行，也為別人捧場。

喜歡安靜和喜歡孤獨(dú)不是同一個概念，喜歡安靜是內(nèi)心的寧靜，喜歡孤獨(dú)是煩惱在起作用。

春去了春又回，花謝了花又開，人生也是如此地輪回。在歷史輪回的長河中，人生不過是短暫的一瞬，就像是花開花謝，日升月落。

人生就是對自己進(jìn)行小小的省視；也許什么事也想不起來，只有一片空白，安安靜靜地若有所悟。

看塵世中一場場繁華，一幕幕離合，一幕幕悲歡。黯淡中的思緒，靜坐中的寂寥，只不過往事中的片段，斷斷續(xù)續(xù)的回憶。經(jīng)年之后，這繁華會變成什么模樣，會給我們留下什么？如若回憶，被撥動的心弦，被觸及的感受，無論失落還是溫暖，早已蹉跎成夢中的虛幻。

第四篇：從毛澤東詩詞中感悟幸福

從毛澤東詩詞中感悟幸福

10車輛本 陳培東 04 世界上并不缺少幸福，而是缺少感悟幸福的心。去感悟吧！往往在到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨后感悟到一種清晰的幸福；往往在春暉月月年年的照耀下感悟到一種溫暖的幸福；也往往在讀毛澤東詩詞時感悟到一種睿智的幸福。

自信方能不爭

古之梅多孤高哀怨，毛澤東筆下的梅花最為幸福?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏?！泵吩诒煅┑兀倩ūM殺之時，猶能俊俏綻放。其自信、不屈、進(jìn)取的精神是何等的光彩照人呀！眾人之幸，也更是梅之幸福。“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?春天姹紫嫣紅，百花競相爭奇斗艷。毛梅選擇了不爭，于是其心不為欲望迷亂，因此笑臉多了，幸福也多了。毛主席筆下的梅花的幸福讓我懂得了：幸福就是要自信、要進(jìn)取，同時要心胸開闊、要不爭。只有夠自信才能與世無爭，與世無爭才能幸福一生。

溫情伴著詩意

當(dāng)問道毛主席《七律·答友人》底要寫什么？而且寫了什么？：他說：“人對自己的童年，自己的故鄉(xiāng)，過去的伴侶，感情總是很深的，很難忘的，到老年就更容易回憶、懷念這些?！笔茄?！人生一世，草木一秋，在短短的人生之旅中，我們都在追求幸福。但不妨回憶一下，過去的人，過去的事，以及那交錯于人與事中的溫暖抑或癡傻，是否也會幸福滿溢呢？是的，我深信，滿載著生活的溫情與詩意的心靈是幸福的。有毛主席其人其詩為證。

希望等同幸福

當(dāng)理想與希望碎了一地，我們會感到十分的不幸福。懷才不遇者常常郁郁不平。但我想說，在失敗面前我們可以樹立希望與理想?！榜R蹄聲碎，喇叭聲咽?！碑?dāng)日毛澤東登上婁山關(guān)，極目四望，不禁感到如今革命困難重重。但毛主席是斗志昂揚(yáng)的，有著面對失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。于是重拾希望，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！笨闯蓴?，人生豪邁，只不過是重頭在來。理想與希望是要一步步腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)的，幸福是這樣，毛主席的一生是這樣，革命的成功也是這樣。

毛主席這位偉大的馬克思主義的理想主義者在他詩詞中熱情地謳歌革命的人生理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的壯麗的斗爭，但同時我們也可以從他的詩詞中學(xué)到許多獲取幸福的辦法，那就是：要自信不爭、要積極進(jìn)取、要富有詩意與溫情、要充滿希望??

第五篇：從感受到思考,從心動到行動

從感受到思考，從心動到行動

自去年我校被確定為重慶市100所領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校以來，我們先后參加了幾次相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們非常珍惜這來之不易的機(jī)會，從中感受著先進(jìn)的教育理念，思考著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。下面，我就上月綦江課改之行的感受與思考，以及我校管理中的一些做法給大家做個簡要的匯報(bào)。

一、從感受到思考。

2月24日至25日，重慶市農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程推進(jìn)會在綦江召開。兩天的會議，我們現(xiàn)場觀摩了綦縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革，參加了課堂教學(xué)改革專題論壇。短暫的綦江之行，讓我們領(lǐng)略到“全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)地區(qū)”的風(fēng)采。

感受一：硬件三流，質(zhì)量一流。

綦江的均衡教育并非走的“硬件革命”道路，而是以綦江課改這一模式，從內(nèi)涵上關(guān)注教育公平，提升教育質(zhì)量。從軟件著手，面向全體農(nóng)村學(xué)生，讓所有農(nóng)村學(xué)校樹立先進(jìn)教育理念，掌握先進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（展示隆盛小學(xué)圖片）

綦江縣教委主任高思成說：我們沒有先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，但我們有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；我們沒有一批有名的教師，但我們有遵循教育規(guī)律的教師；我們沒有富麗堂皇的學(xué)校，但我們有追求教育本質(zhì)的學(xué)校。返校后，將隆盛小學(xué)的情況與班子和教師做了分享，大家都有感觸。

思考：我們往往更加重視硬件，如果投入到位，硬件跟上之后，我們是否會有先進(jìn)的教育理念，一流的教師隊(duì)伍，一流的教育質(zhì)量？

感受二：區(qū)域推進(jìn)，全員參與。

區(qū)域推進(jìn)，是綦江課改的一大亮點(diǎn)。綦江課改是橫向覆蓋城鄉(xiāng)所有學(xué)校，縱向覆蓋從高中到學(xué)前教育的所有學(xué)段——從全縣最偏遠(yuǎn)的萬龍村校，到優(yōu)質(zhì)初中古南中學(xué)，全縣所有學(xué)校一起行動。每學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)校學(xué)科教師集中備課，一人執(zhí)筆，全體參與，用集體的智慧制作最優(yōu)秀的教案。同時制作“導(dǎo)學(xué)圖”，極大地調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從我們隨機(jī)和指定的幾節(jié)課中明顯感覺到了他們的課改很實(shí)，不是作秀，觀摩課都在教室上。而且從學(xué)生課堂表現(xiàn)中可見，課改使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升；加上他們的“2+x”活動，即每人必須參與兩項(xiàng)體育鍛煉及數(shù)項(xiàng)課外興趣小組，并納入學(xué)生的綜合素質(zhì)考評，與升學(xué)掛鉤。這樣，就有效避免了課改流于形式、跟風(fēng)，社會評價也很好。

思考：這幾年，我們也在搞課改，捫心自問，我們的課改較多地停留在公開課上，華而不實(shí)。領(lǐng)雁工程，把XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)、XX初中、XX小學(xué)推上了課改的風(fēng)口浪尖，如何整體推進(jìn)XX課改，讓大家群雁齊飛，值得深思。

感受三：增量評價，點(diǎn)睛之筆。

“發(fā)展性增量評價”是綦江課改中的 “點(diǎn)睛之筆”。這一評價體系是以學(xué)生入校時的成績?yōu)榛A(chǔ)，用每學(xué)年學(xué)生取得的成績減去學(xué)生入校時的成績，得到的“增值分”來考察學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。這就意味著學(xué)校必須關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展，才能獲得“高分”。一個教師接手一個班級時，原來的成績作基數(shù)，一個學(xué)年后考試，看該班學(xué)生成績提高或下降多少，來考評教師的工作業(yè)績；同樣一個校長接手一個學(xué)校時也有基數(shù)，然后一個學(xué)年考評變化，這樣地處最偏遠(yuǎn)、辦學(xué)條件最差的學(xué)?；蚪處熤灰?，同樣能爭第一，而縣城區(qū)的古南中學(xué)永遠(yuǎn)都難得第一。全縣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山區(qū)任教任職的教師、領(lǐng)導(dǎo)全都有工作動力，奮斗有希望，而城區(qū)學(xué)校為保優(yōu)質(zhì)品牌，雖不易爭到名次，卻也不敢懈怠，同樣必須全力拼搏。

思考：作為教師的考核，不少學(xué)校都有“增量”這個思路，有的學(xué)校叫“增幅”。對校長和學(xué)校的考核，璧教工委[2011]2號文件中有相似思路，即關(guān)于考核評價校長：堅(jiān)持縱向比較多于橫向比較的考核原則，關(guān)注校長任期內(nèi)學(xué)校面貌變化、辦學(xué)檔次提升、教師水平提高。如何取長補(bǔ)短，值得思考。

感受四：合作學(xué)習(xí)，新型課堂。

學(xué)生的參與度與知識掌握程度成正比。原上海建平學(xué)校校長馮恩洪在報(bào)告中說：中國的課堂重講授，是讓學(xué)生接受、忍受、難受課堂；歐美的課堂重合作，是讓學(xué)生享受課堂。綦江課改以“四段六步”演繹合作學(xué)習(xí)，值得我們借鑒。四段：自主預(yù)習(xí)階段、合作探究階段、展示提升階段、檢測反饋階段。六步：預(yù)習(xí)引導(dǎo)，明確目標(biāo)；自主預(yù)習(xí)，組內(nèi)交流；分配任務(wù)，合作探究；展示質(zhì)疑，拓展提升；穿插練習(xí)，全面鞏固；達(dá)標(biāo)檢測，反饋校正。實(shí)施“四段六步”高效互動課堂教學(xué)方法，課堂中一潭死水變得精彩紛呈。由教師的一言堂變?yōu)樯?，師生互動，學(xué)生情緒高漲，氣氛活躍，課堂變得生動而精彩。思考：新學(xué)期，我們制定了《推進(jìn)領(lǐng)雁工程工作方案》，啟動了合作學(xué)習(xí)研究。從大家的反應(yīng)看，主要存在兩方面的問題：一是埋怨工作量會急驟增大；二是擔(dān)心變革會影響教學(xué)質(zhì)量或是影響教委質(zhì)量監(jiān)測的效果。我們需要給班子和廣大老師樹立變革課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課改的信心。

感受五：招生政策，大膽科學(xué)。

綦江實(shí)施中考錄取制度改革：初中畢業(yè)20%有特長的學(xué)生可直接上優(yōu)質(zhì)高中，20%的學(xué)生由初中校長根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)誠信推薦后，只參加部分項(xiàng)目學(xué)業(yè)測試，合格即可入高中。剩下的招生指標(biāo)分配到各個初中，減輕了初中學(xué)校的升學(xué)壓力。這樣，一個農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，在比城區(qū)學(xué)校學(xué)生少40分的情況下，可以就讀同一所重點(diǎn)中學(xué)。按綦江縣教委高主任講“優(yōu)質(zhì)教育資源是全社會的，我們不為個別尖子生辦教育”。招生政策的改革實(shí)現(xiàn)了教育的公平，獲得了社會的支持；也大面積提高了全縣的教育教學(xué)水平，同時更迎合了全國教育形勢發(fā)展的要求。

二、從心動到行動。

領(lǐng)雁工程讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育理念得以提升，各種培訓(xùn)讓大家非常激動。但如何讓大家從心動到行動，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化了教育教學(xué)及管理的實(shí)際行動，讓學(xué)生真正受益，這才是根本。下面，我從校長管理、德育管理、教學(xué)管理、績效管理四個方面談?wù)勎倚５囊恍┳龇ā?/p>

（一）校長管理：注重規(guī)范，強(qiáng)化班子執(zhí)行力。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)班子職務(wù)津貼的考核量化；

2、建立學(xué)校工作備忘錄；

3、制定部門學(xué)月工作要點(diǎn)；

4、建立部門工作推進(jìn)情況記載表；

5、借力規(guī)范學(xué)校管理。（1）建立校長工作自我評價表。（2）建立師德師風(fēng)違規(guī)登記表。（3）建立落實(shí)3號文工作備忘錄。

（4）制定“三創(chuàng)四做”工作方案并建立推進(jìn)情況記載表。

6、推行“學(xué)生校長助理”管理。（1）助理聯(lián)系班級工作。（2）助理檢查常規(guī)工作。（3）校長信箱管理工作。

（二）德育管理：用心經(jīng)營，關(guān)注學(xué)生成長過程。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、養(yǎng)成教育。

3、班級量化。

（三）教學(xué)管理：立足課堂，培養(yǎng)“全面+特長”的學(xué)生。

1、配齊薄弱學(xué)科教師。

2、落實(shí)陽光體育活動。

3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

5、變革課堂教學(xué)模式。

（四）績效管理：理解差距，既要和諧，更要動力。

1、德育工作獎。包括師德獎、安全獎、出勤獎、和諧獎、班級管理獎等。

2、教學(xué)工作獎。包括教學(xué)過程獎、教學(xué)質(zhì)量獎、科研抽測獎等。

3、教育成果獎。包括單項(xiàng)獎、團(tuán)體獎、指導(dǎo)獎、表彰獎、宣傳獎、送生獎、無償獻(xiàn)血獎、幼兒招生獎、校長評價獎等。

4、津貼和補(bǔ)助。包括職務(wù)津貼、課時津貼、值班補(bǔ)助、值周補(bǔ)助、加班補(bǔ)助、文明小家補(bǔ)助、工會活動補(bǔ)助、大型活動補(bǔ)助、骨干教師津貼、教科研津貼、監(jiān)考閱卷補(bǔ)助等。

雖然領(lǐng)雁工程才實(shí)施不到一年，但她讓我們的理念得以提升，讓我們找到了前進(jìn)的方向。短暫的綦江之行，也讓我們受益匪淺，感受頗深。面對XX新課改，我們不能做井底之蛙，不能夠閉門造車。我們必須克服主觀存在的畏難心理，按部就班不思改革的保守心理，不愿頂真碰硬的求穩(wěn)心理。對照主城找差距，立足校情思改革。我們相信，XX教育有專家學(xué)者型的掌舵人，一定能帶出一批專家學(xué)者型的校長和教師隊(duì)伍。強(qiáng)將手下無弱兵，XX課改有信心。