第一篇：自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園章程和制度建設(shè)工兒實(shí)施方案

自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園章程和制度建設(shè)

工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園章程建設(shè)工作，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，根據(jù)《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》（教政法〔2012〕9號(hào)）和《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)校章程管理辦法》（新教政法〔2013〕7號(hào)），制訂本工作方案。

一、總體要求

以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《自治區(qū)實(shí)施〈義務(wù)教育法〉辦法》等法律法規(guī)為依據(jù)，遵循法制統(tǒng)一，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)國(guó)家、自治區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》精神，加強(qiáng)以章程為核心的學(xué)校制度體系建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、凝煉辦學(xué)理念、突出辦學(xué)特色、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、完善治理結(jié)構(gòu)、提高中小學(xué)、幼兒園管理法治化、規(guī)范化、科學(xué)化水平的過(guò)程，推進(jìn)建立現(xiàn)代學(xué)校制度。

二、工作原則

（一）分類(lèi)指導(dǎo)。各地教育行政部門(mén)根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)學(xué)校章程建設(shè)工作部署和安排，結(jié)合本地工作實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園章程制定工作。

（二）示范先行。自治區(qū)級(jí)、地（州、市）級(jí)、縣（市、區(qū)）級(jí)依法治校示范校、示范性幼兒園要率先完成現(xiàn)有章程制定或修訂工作，盡快形成具有示范和推廣意義的成果，并向全區(qū)同類(lèi)學(xué)校、幼兒園做出示范。

（三）改革創(chuàng)新。緊密結(jié)合當(dāng)前深化教育體制改革的總體要求，遵循“法制統(tǒng)一、改革創(chuàng)新和自主管理”的原則，以章程建設(shè)為重要內(nèi)容和載體，推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園內(nèi)部管理體制改革，落實(shí)和規(guī)范中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)自主權(quán)。

（四）突出特色。各中小學(xué)、幼兒園在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，制定符合實(shí)際、各具特色的章程，避免千校一面。

（五）分級(jí)核準(zhǔn)。中小學(xué)章程核準(zhǔn)按照基礎(chǔ)教育分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理原則，由縣（市、區(qū)）、地（州、市）教育行政部門(mén)按照管理權(quán)限，分級(jí)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)章程核準(zhǔn)工作。

三、工作目標(biāo)和步驟

按照教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》關(guān)于“到2015年，全面形成一校一章程格局”的要求，原則上從2014年上半年起各中小學(xué)、幼兒園都要啟動(dòng)章程制定和修訂工作。具體工作目標(biāo)和步驟如下：

（一）2014年底，自治區(qū)級(jí)、地（州、市）、縣（市、區(qū)）級(jí)依法治校示范校、示范性幼兒園在進(jìn)一步征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，完成現(xiàn)行章程的制定或修訂任務(wù)，報(bào)主管教育行政部門(mén)核準(zhǔn)。

（二）2015年底，縣級(jí)以上（含縣級(jí)）中小學(xué)、幼兒園完成章程制定工作，按程序報(bào)主管教育行政部門(mén)核準(zhǔn)。

（三）2016年底，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村中小學(xué)、幼兒園完成章程制定、核準(zhǔn)工作。全區(qū)中小學(xué)、幼兒園實(shí)現(xiàn)“一校一章程”，基本建成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)所必備的規(guī)范合法、特色鮮明、執(zhí)行有效的學(xué)校章程及規(guī)章制度體系。

依法治校工作基礎(chǔ)較好的地、州、市可根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整工作進(jìn)度，在2015年底前完成區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園章程核準(zhǔn)任務(wù)。

四、工作要求

（一）高度重視章程建設(shè)工作。制定章程是《教育法》的法定要求，是深化教育綜合改革的重要內(nèi)容。各地教育行政部門(mén)、各中小學(xué)、幼兒園要充分認(rèn)識(shí)章程的重要地位和作用，嚴(yán)格落實(shí)《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》“一校一章程”的要求，認(rèn)真研究制定章程建設(shè)工作方案或工作計(jì)劃，盡快啟動(dòng)章程制定工作。各級(jí)教育行政部門(mén)要成立學(xué)校章程核準(zhǔn)機(jī)構(gòu)，組建專(zhuān)家咨詢(xún)小組，做好章程核準(zhǔn)各項(xiàng)工作。各學(xué)校要把制定和實(shí)施章程作為貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)、明確自身權(quán)利和義務(wù)、凝聚共識(shí)、推進(jìn)工作的過(guò)程，不斷提高學(xué)校依法治校能力和教師依法執(zhí)教能力。

（二）嚴(yán)格制定內(nèi)容和程序。制定或修訂章程，要按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)校章程管理辦法》規(guī)定的原則、內(nèi)容和程序要求，堅(jiān)持民主、科學(xué)、公開(kāi)原則，廣泛征求意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真進(jìn)行認(rèn)證。章程草案形成后，要切實(shí)做好提交教職工代表大會(huì)討論、校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議、黨支部（黨總支）會(huì)議審定、報(bào)送主管教育行政部門(mén)核準(zhǔn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，確保章程制定質(zhì)量。

（三）清理修訂校內(nèi)規(guī)章制度。各中小學(xué)、幼兒園要以章程為

藍(lán)本，建立健全校內(nèi)規(guī)范性文件審查與清理機(jī)制，認(rèn)真清理現(xiàn)行各項(xiàng)規(guī)章制度和規(guī)范性文件，做好立、改、廢工作，在廢止或修改與現(xiàn)行法規(guī)政策不一致的制度或規(guī)定的同時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充完善現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)所必需的制度，確保制定規(guī)定與學(xué)校章程相一致，形成學(xué)校章程統(tǒng)領(lǐng)下的完備的可操作的內(nèi)部管理制度體系，并予以信息公開(kāi)和編輯成冊(cè)。特別要依法建立健全保障師生維護(hù)合法權(quán)益的包括教師申訴制度、學(xué)生申訴制度在內(nèi)的校內(nèi)救濟(jì)制度，建立健全師生與學(xué)校爭(zhēng)議調(diào)解機(jī)制，維護(hù)學(xué)校、師生合法權(quán)益。

（四）完善章程指導(dǎo)和監(jiān)督。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立健全章程建設(shè)指導(dǎo)和執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)章程制定、修訂和履行章程情況的督促、指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)校不執(zhí)行章程或者違反章程規(guī)定自行實(shí)施的管理行為予以糾正。各中小學(xué)、幼兒園要健全校內(nèi)章程監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)章程在學(xué)校管理中的核心地位，依據(jù)章程統(tǒng)一規(guī)章制度，健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理職能，完善民主監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持依法治校、從嚴(yán)治校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。章程執(zhí)行情況要形成年度報(bào)告或者作為學(xué)校年度工作報(bào)告的內(nèi)容之一，向教職工代表大會(huì)以及主管部門(mén)報(bào)告。

第二篇：中小學(xué)學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案

中小學(xué)學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案

制定學(xué)校章程，是依法治教、依法治校、建立現(xiàn)代學(xué)校制度的重要舉措，是《教育法》提出的明確要求，特別是教育部新出臺(tái)的《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》對(duì)學(xué)校章程建設(shè)做出了具體的要求。學(xué)校章程建設(shè)也是逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制制度化、規(guī)范化、法制化的重要手段。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，現(xiàn)對(duì)全市教育系統(tǒng)學(xué)校章程的制定工作，制定如下具體方案。

一、學(xué)校章程的性質(zhì)與地位

學(xué)校章程是指為保證學(xué)校正常運(yùn)行，主要就辦學(xué)宗旨、內(nèi)部管理體制及財(cái)務(wù)活動(dòng)等重大的基本問(wèn)題做出全面規(guī)范而形成的自律性基本文件。學(xué)校章程是學(xué)校自主管理、自律及政府監(jiān)督管理的基本依據(jù)，也是學(xué)校作為獨(dú)立法人的必備條件。

二、學(xué)校章程制定的基本原則

學(xué)校章程制定的基本原則為：一是具有合法性，不得違背國(guó)家現(xiàn)行的教育法律、法規(guī)和上級(jí)教育行政部門(mén)制定的重要政策；二是具有規(guī)范性，對(duì)校內(nèi)全部教育教學(xué)管理工作有普遍的約束力；三是具有先進(jìn)性，體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀(guān)念以及學(xué)校的奮斗目標(biāo)、辦學(xué)宗旨；四是具有可操作性，既是制定其他各類(lèi)制度的基本依據(jù)，更是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作的整體框架；五是具有個(gè)性和特色，反映學(xué)校在教育思想、觀(guān)念、體制、內(nèi)容、方法等多方面的探索和創(chuàng)新。

三、學(xué)校章程應(yīng)涵蓋的內(nèi)容

學(xué)校章程包含的內(nèi)容涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面，一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

1、學(xué)校名稱(chēng)、校址、性質(zhì)

學(xué)校的名稱(chēng)要真實(shí)、準(zhǔn)確、反映學(xué)校的教育層次。學(xué)校的地址要具體、明確，標(biāo)明學(xué)校所在的行政區(qū)域及具體地點(diǎn)。學(xué)校性質(zhì)是指公、民辦或其它。

2、辦學(xué)宗旨

一般應(yīng)包括辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念以及學(xué)校教育的基本原則等。

3、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校章程應(yīng)載明學(xué)?，F(xiàn)有教職工的基本編制數(shù)以及基本的班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)和學(xué)校的預(yù)期規(guī)模等。

4、內(nèi)部管理體制 學(xué)校內(nèi)部管理體制是校內(nèi)設(shè)立的主要管理機(jī)構(gòu)及其職能和運(yùn)行方式的總稱(chēng)。學(xué)校章程要根據(jù)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”等不同的管理體制，根據(jù)各自的實(shí)際加以明確規(guī)定。要具體規(guī)定校長(zhǎng)的職責(zé)、權(quán)限及履行職責(zé)、權(quán)限的方式，副校長(zhǎng)及主要機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等人員的職責(zé)權(quán)限、教師和學(xué)生職責(zé)、財(cái)務(wù)制度等等。

5、總則、分則、附則

學(xué)校章程的上述內(nèi)容一般由總則、分則、附則三部分構(gòu)成。

總則部分，一般應(yīng)載明：制定章程的目的、依據(jù)，學(xué)校的名稱(chēng)、校址，學(xué)校的性質(zhì)、隸屬關(guān)系、辦學(xué)目的、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校教育的基本原則，辦學(xué)規(guī)模及校訓(xùn)、?；铡⑿８?、校慶紀(jì)念日等。

分則，是學(xué)校章程整體中實(shí)體性?xún)?nèi)容。要注意三方面的要求:一要注意內(nèi)容的全面性；二要注意結(jié)構(gòu)的合理性，設(shè)置好章、條、款、項(xiàng)；三要避免分則內(nèi)容和總則內(nèi)容相抵觸、分則內(nèi)容自身之間的矛盾。

附則，是學(xué)校章程整體中作為總則與分則的輔助性部分，對(duì)前兩者的實(shí)施有重要作用。

四、實(shí)施步驟

1、動(dòng)員部署階段（2014年2月28日前）

教育局高度重視家長(zhǎng)委員會(huì)制度建設(shè)工作，2月25日召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)工作會(huì)議進(jìn)行部署，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校按照本方案要求，制定好本校的學(xué)校章程制度。

2、檢查指導(dǎo)階段（2014年3月1日到3月31日）

教育局督導(dǎo)組在3月1日后，對(duì)各校學(xué)校章程制度建設(shè)情況進(jìn)行檢查，要求各校按照本方案制訂學(xué)校章程制度，指導(dǎo)各校形成本校特點(diǎn)的學(xué)校章程制度。

3、督導(dǎo)整改階段（2014年4月1日到4月8日）

教育局各督導(dǎo)組在4月8日后，對(duì)各校制定的學(xué)校章程制度進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)沒(méi)有完全按照本方案完成工作的，限定時(shí)期進(jìn)行整改，整改后再進(jìn)行復(fù)查，直到符合要求為止。

4、總結(jié)階段（2014年11月30日前）

對(duì)學(xué)校章程制度建設(shè)進(jìn)行兩次總結(jié)，也就是上下學(xué)期各一次，最后匯總。在上學(xué)期就把先進(jìn)校的做法進(jìn)行宣傳并發(fā)揮其引領(lǐng)作用，使各校有對(duì)照，有目標(biāo)。11月30日前，對(duì)各校進(jìn)行全面總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，對(duì)沒(méi)按方案要求完成此項(xiàng)工作的學(xué)校進(jìn)行全市通報(bào)批評(píng)。

四、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立，由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各科長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)各校工作的督導(dǎo)和指導(dǎo)。綜合組：

組 長(zhǎng)：王化學(xué)

成 員：劉新功 陳校園

第一督導(dǎo)組： 組 長(zhǎng)：張文平

成 員：張玉路 張舉民 負(fù)責(zé)市區(qū)和松花江片 第二督導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)：顧紹江

成 員：張樹(shù)林 王學(xué)剛 負(fù)責(zé)拉林河片

第三督導(dǎo)組： 組 長(zhǎng)：張小力

成 員：郭樹(shù)山 郭明麗 負(fù)責(zé)北卡岔河片 第四督導(dǎo)組：

組 長(zhǎng)：李曉禹

組 員：王玉春 王中凱 負(fù)責(zé)南卡岔河片

各中小學(xué)、幼兒園要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校章程建設(shè)工作的重要意義，制定詳細(xì)的學(xué)校章程制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、完善工作機(jī)制。各中小學(xué)、幼兒園要不斷完善加強(qiáng)學(xué)校章程制度建設(shè)的工作機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)校管理的方式，提高學(xué)校章程制度實(shí)效性和可操作性，逐步建立科學(xué)規(guī)范、成效顯著的學(xué)校章程建設(shè)機(jī)制。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。市教育局將中小學(xué)學(xué)校章程制度建設(shè)工作納入對(duì)學(xué)校工作的考核內(nèi)容，定期對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查，并在學(xué)期末開(kāi)展學(xué)校章程制度建設(shè)工作先進(jìn)單位評(píng)選活動(dòng)，對(duì)工作成效顯著的單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦到榆樹(shù)市級(jí)和長(zhǎng)春市級(jí)依法治校先進(jìn)校，對(duì)工作不力的單位給予通報(bào)批評(píng)。

榆樹(shù)市教育局

2014年2月8日 桂林市中小學(xué)章程建設(shè)工作方案

根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校章程制定規(guī)程（試行）》（桂教規(guī)范〔2014〕7號(hào)）精神，為在2015年年底前完成我市中小學(xué)（含公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園，下同）章程核準(zhǔn)工作,實(shí)現(xiàn)“一校一章程”目標(biāo)，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，以《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為依據(jù), 加快中小學(xué)校章程制定和核準(zhǔn)工作，使學(xué)校章程成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)校依法治校工作。

二、基本原則

制定和核準(zhǔn)學(xué)校章程須遵循以下原則：

（一）合法性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)以憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律。

（二）基礎(chǔ)性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)基于學(xué)校發(fā)展實(shí)際，對(duì)學(xué)校重大和基本事宜做出規(guī)定，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校內(nèi)部管理制度體系。

（三）發(fā)展性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合，明確學(xué)校發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學(xué)校的傳統(tǒng)、特點(diǎn)和文化。

（四）人本性原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)核心價(jià)值引領(lǐng)，凝聚共同愿景，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生各方價(jià)值的共同體現(xiàn)。

三、對(duì)象范圍

應(yīng)當(dāng)制定章程的學(xué)校包括：

（一）各縣、區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校、縣城公辦幼兒園，村小分校和教學(xué)點(diǎn)不需制定）。

(二)市區(qū)各中小學(xué)校（含民辦）。

四、學(xué)校章程的內(nèi)容

學(xué)校章程一般由前言(序言)、總則、分則、附則四部分構(gòu)成。

（一）前言部分。

一般主要表述學(xué)校的辦學(xué)歷史。

（二）總則部分。

一般應(yīng)載明：制定章程的目的、依據(jù)；學(xué)校的名稱(chēng)、校址；學(xué)校的機(jī)構(gòu)性質(zhì)、隸屬關(guān)系、學(xué)制和辦學(xué)規(guī)模；學(xué)校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展定位、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向和辦學(xué)特色等。

（三）分則部分。分則是學(xué)校章程的實(shí)體性?xún)?nèi)容，一般應(yīng)載明：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的組成和職責(zé)；學(xué)校的決策機(jī)制、民主管理和監(jiān)督機(jī)制；學(xué)校的重要工作的管理，包括教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、科研管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理、安全管理等；學(xué)校校訓(xùn)、?；?、校歌、校慶紀(jì)念日等；需要在章程中規(guī)定的其他重大事項(xiàng)。

（四）附則部分。

附則是學(xué)校章程整體中作為總則與分則的輔助性部分，對(duì)前兩者的實(shí)施有重要說(shuō)明作用。一般載明：章程的修改啟動(dòng)、審議程序、解釋權(quán)歸屬以及生效日期等。

五、學(xué)校章程的制定程序

制定學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)按照民主、公開(kāi)的原則，遵循以下工作程序進(jìn)行：

（一）成立專(zhuān)門(mén)起草小組。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，成立學(xué)校章程起草小組。起草小組應(yīng)當(dāng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表（僅限于中等職業(yè)學(xué)校和高級(jí)中學(xué)）、相關(guān)專(zhuān)家以及學(xué)校舉辦或者教育行政主管部門(mén)的代表組成，可以邀請(qǐng)社會(huì)相關(guān)方面的代表、社會(huì)知名人士、退休教職工代表、校友代表參加。

（二）擬制學(xué)校章程草案。起草小組要在多方收集資料、深入調(diào)查研究和廣泛征求全體教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本地本校實(shí)際，起草完成學(xué)校章程草案。學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)教育管理、法律專(zhuān)家對(duì)章程草案進(jìn)行合法性、科學(xué)性、可行性論證。

（三）教代會(huì)審議章程草案。學(xué)校章程草案提交教代會(huì)審議討論，教代會(huì)對(duì)章程草案審議后提出的修改意見(jiàn)和建議以會(huì)議決議的方式做出。

（四）校務(wù)委員會(huì)討論章程草案。學(xué)校章程起草工作小組將章程草案及起草說(shuō)明（包括主要問(wèn)題的不同意見(jiàn)、意見(jiàn)和建議的采納情況等），提交學(xué)校校務(wù)委員會(huì)討論通過(guò)。

（五）校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究審定。校務(wù)委員會(huì)討論通過(guò)后的章程草案由學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究審定，審定通過(guò)后，形成章程核準(zhǔn)稿，由學(xué)校法定代表人簽發(fā)，報(bào)上級(jí)教育行政主管部門(mén)核準(zhǔn)。

六、學(xué)校章程的核準(zhǔn)

（一）學(xué)校提出申請(qǐng)。學(xué)校申請(qǐng)章程核準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)提交如下材料：核準(zhǔn)申請(qǐng)書(shū)（文件名稱(chēng)一般為《××學(xué)校關(guān)于申請(qǐng)核準(zhǔn)〈××學(xué)校章程〉的報(bào)告》）；章程核準(zhǔn)稿；起草說(shuō)明（包含章程核準(zhǔn)稿起草的過(guò)程中征求校內(nèi)外意見(jiàn)情況、有關(guān)意見(jiàn)的采納和反饋情況、章程核準(zhǔn)稿的主要內(nèi)容及其說(shuō)明、章程特色，以及辦學(xué)自主權(quán)改革重大問(wèn)題的說(shuō)明等）。

（二）教育行政主管部門(mén)法制（或指定）工作機(jī)構(gòu)初審。教育行政主管部門(mén)收到學(xué)校章程報(bào)審材料后，應(yīng)當(dāng)由法制（或指定）工作機(jī)構(gòu)對(duì)材料進(jìn)行初審，符合要求的，提交學(xué)校章程審查工作小組審查。初審發(fā)現(xiàn)材料不齊或材料不符合要求的，要求學(xué)校予以補(bǔ)充。

（三）審查工作小組審查。教育行政主管部門(mén)成立由相關(guān)職能部門(mén)機(jī)構(gòu)人員、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医M成的學(xué)校章程審查工作小組，負(fù)責(zé)章程審查工作。教育行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)自收到材料之日起3個(gè)月內(nèi)完成學(xué)校章程審查工作。學(xué)校章程審查采取書(shū)面審查和集中討論的方式進(jìn)行，必要時(shí)赴學(xué)校實(shí)地調(diào)研。審查小組對(duì)核準(zhǔn)稿條款、文字有修改的，及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通，提出修改意見(jiàn)。

（四）教育行政主管部門(mén)核準(zhǔn)。對(duì)審查工作小組審查通過(guò)的學(xué)校章程，由教育行政主管部門(mén)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)《××市（縣、區(qū)）中小學(xué)校學(xué)校章程核準(zhǔn)書(shū)》，予以發(fā)布。

（五）核準(zhǔn)權(quán)限。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十六條規(guī)定，中小學(xué)校章程核準(zhǔn)屬于教育行政許可項(xiàng)目，由主管的教育行政部門(mén)實(shí)施。幼兒園、義務(wù)教育段學(xué)校的章程由縣（區(qū)）教育局核準(zhǔn)，核準(zhǔn)后統(tǒng)一報(bào)市教育局備案；高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的章程由市教育局核準(zhǔn)；市直屬學(xué)校的章程由市教育局核準(zhǔn)。

七、學(xué)校章程的實(shí)施與監(jiān)督

（一）章程的登記與公開(kāi)。經(jīng)核準(zhǔn)機(jī)關(guān)核準(zhǔn)的章程文本為正式文本。學(xué)校應(yīng)當(dāng)持學(xué)校章程正式文本到編制部門(mén)辦理相關(guān)登記手續(xù)。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、招生簡(jiǎn)章、校報(bào)?？?、宣傳櫥窗等載體向本校和社會(huì)公開(kāi)。

（二）章程的修訂。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保持章程的穩(wěn)定。學(xué)校發(fā)生分立、合并、終止，或者名稱(chēng)、類(lèi)別層次、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)、舉辦與管理體制變化等重大事項(xiàng)的，可以依據(jù)章程制訂程序，對(duì)章程進(jìn)行修訂，報(bào)教育行政主管部門(mén)核準(zhǔn)后，到編制部門(mén)辦理相關(guān)變更登記手續(xù)。

（三）保障學(xué)校章程的權(quán)威地位。學(xué)校章程是學(xué)?；诜ǘǖ臋?quán)限和職責(zé)，就學(xué)校重大問(wèn)題作出規(guī)定的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校依法自主辦學(xué)和實(shí)施管理的基本準(zhǔn)則，是制定學(xué)校內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實(shí)施辦學(xué)和管理、開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)的依據(jù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)章程對(duì)學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件進(jìn)行審查，確保學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件符合章程規(guī)定。

（四）章程的內(nèi)部監(jiān)督。學(xué)校章程的實(shí)施由學(xué)校黨組織、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督。校長(zhǎng)須每提交依學(xué)校章程履職報(bào)告，并報(bào)送教育行政主管部門(mén)。

（五）章程的外部監(jiān)督。教育行政主管部門(mén)要對(duì)學(xué)校履行章程情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督，要納入教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估，要作為對(duì)學(xué)校績(jī)效考核和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任用考察的重要內(nèi)容；對(duì)學(xué)校辦學(xué)、管理及其社會(huì)活動(dòng)中有違反章程規(guī)定的，要予以批評(píng)并責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，給予紀(jì)律處分。

八、工作時(shí)限要求

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年5月底以前）：制定《桂林市中小學(xué)章程建設(shè)工作方案》，召開(kāi)中小學(xué)章程建設(shè)工作會(huì)議，全面部署中小學(xué)章程建設(shè)工作。

（二）草案擬制階段（2015年6月至8月底前）：學(xué)校成立章程起草小組，多方收集資料，深入學(xué)習(xí)調(diào)研，聽(tīng)取多方意見(jiàn)，充分進(jìn)行論證，形成學(xué)校章程草案。

（三）審議討論階段（2015年9月底以前）：學(xué)校章程起草工作小組將章程草案提交學(xué)校教代會(huì)審議和校務(wù)委員會(huì)討論通過(guò)，并修改完善后由學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究審定，形成章程核準(zhǔn)稿上報(bào)教育行政主管部門(mén)。

（四）審查核準(zhǔn)階段（2015年10月至12月底前）：教育行政主管部門(mén)成立學(xué)校章程審查工作小組對(duì)學(xué)校章程進(jìn)行審查，審查通過(guò)后，由教育行政主管部門(mén)主要負(fù)責(zé)人簽發(fā)核準(zhǔn)書(shū)，予以發(fā)布。

第三篇：幼兒園章程及制度

幼兒園章程及制度 第一章 總 則

第一條 為全面貫徹國(guó)家教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康地發(fā)展，創(chuàng)建主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、面向21世紀(jì)的現(xiàn)代示范幼兒園。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等相應(yīng)有關(guān)法規(guī)制訂本章程。

第二條 個(gè)人投資5余萬(wàn)元興辦了軍星醫(yī)院幼兒園。幼兒園集食宿、教學(xué)、娛樂(lè)為一體。幼兒園以“一切為了孩子，為了一切孩子；服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于本系統(tǒng)，回報(bào)大社會(huì)”為宗旨，以“為培養(yǎng)具有完善的人格，扎實(shí)的學(xué)力，富有實(shí)踐應(yīng)用能力，個(gè)性得以健康發(fā)展的一代完美新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即從小學(xué)做人?！睘槟繕?biāo)，以“潔·靜·雅，真·信·實(shí)”為園風(fēng)，以“獻(xiàn)身·求真·創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“動(dòng)手·動(dòng)腦·樂(lè)學(xué)”為學(xué)風(fēng)，以“自律·民主·開(kāi)拓”為管理者工作作風(fēng)。

第三條 每年的9月1日為幼兒園紀(jì)念日。

第四條 幼兒園是一所對(duì)3－6歲幼兒進(jìn)行學(xué)齡前教育的事業(yè)機(jī)構(gòu)。幼兒園實(shí)行全日制，辦園規(guī)模為5個(gè)教學(xué)班，教學(xué)班班額按教育部門(mén)要求，大班35人，中班30人，小班25人。

第五條 幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)和工作規(guī)劃：

一、抓好管理班子建設(shè)，做到清正廉潔，秉公辦事，吃苦在前，為人表率，善于團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，為群眾、為幼兒多辦事、辦實(shí)事。

二、加強(qiáng)思想政治工作，切實(shí)進(jìn)行職業(yè)道德教育，不斷提高教師政治素質(zhì)。

三、重視園務(wù)建設(shè)，不斷積累，沿著美化、凈化、兒童化、教育化、安全化的目標(biāo)創(chuàng)縣二流的園所環(huán)鏡。

四、強(qiáng)化科學(xué)管理，探索一套符合我園現(xiàn)狀的管理制度，爭(zhēng)創(chuàng)縣二流的管理水平和工作效益。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，爭(zhēng)取到2006年，有中專(zhuān)以上學(xué)歷的教師達(dá)100%，在完成正常的保教工作同時(shí)，大練基本功，每位教師逐步實(shí)現(xiàn)自己教有所長(zhǎng)的特色。

六、建立一套富有特色的園本課程，力爭(zhēng)2006年通過(guò)縣級(jí)規(guī)范幼兒園評(píng)估。

七、普及衛(wèi)生保健知識(shí)，增加衛(wèi)生保健設(shè)備，辦好幼兒食堂，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保健工作規(guī)范化，創(chuàng)我縣一流的衛(wèi)生保健工作和幼兒食堂。

第二章 行政管理

第六條 幼兒園由縣教育局統(tǒng)一管理，面向市場(chǎng)，自主經(jīng)營(yíng)。經(jīng)濟(jì)上實(shí)行自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算，業(yè)務(wù)上接受教育行政部門(mén)指導(dǎo)，人員編制由經(jīng)營(yíng)者根據(jù)國(guó)家規(guī)定及幼兒園辦學(xué)規(guī)模核定，幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。幼兒園按入園幼兒人數(shù)設(shè)置教師、保育員、廚師等人員。

第七條 幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。其主要職責(zé)是：

一、貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定；

二、領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

三、負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；

四、負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員，并給予獎(jiǎng)懲；

五、負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；

六、組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；

七、組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；

八、負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

第九條 園務(wù)委員會(huì)是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)核心，參與幼兒園的重大問(wèn)題的決策，支持園長(zhǎng)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。保證監(jiān)督幼兒園的教育、教學(xué)和行政管理等各項(xiàng)任務(wù)的完成。其主要任務(wù)是

幼兒園章程

一、學(xué)習(xí)宣傳和執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，保證監(jiān)督上級(jí)黨組織和教育行政部門(mén)的決策在幼兒園貫徹執(zhí)行，依靠員工深化教育改革，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育；

二、參與園內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃、重大改革措施、師資隊(duì)伍建設(shè)、基層建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理以及學(xué)習(xí)工作和師生員工切身利益等重大問(wèn)題的決策，支持和幫助園長(zhǎng)開(kāi)展工作，保證監(jiān)督幼兒園行政全面完成教育、保育工作；

第十條 教職工大會(huì)制度是在園務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，教職員工行使民主權(quán)利、民主管理幼兒園、監(jiān)督干部的重要形式。教職員工代表大會(huì)按照黨的方針政策和有關(guān)法律、法規(guī)行使職權(quán)，其中包括：

一、聽(tīng)取園長(zhǎng)的工作報(bào)告，討論幼兒園的辦學(xué)思想、發(fā)展方向、改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算等重大問(wèn)題，并提出建議；

二、審議園崗位責(zé)任制方案、考核方案、獎(jiǎng)懲條例及各重要規(guī)章制度。

三、討論幼兒園范圍內(nèi)涉及教職工福利方面的原則。第十一條 幼兒園成立伙委會(huì)，保證膳食費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，每月向家長(zhǎng)公布帳目。

第十二條 幼兒園接受上級(jí)主管部門(mén)、教育行政部門(mén)的督導(dǎo)、評(píng)估、檢查、審計(jì)監(jiān)督。

第十三條 幼兒園接受物價(jià)、審計(jì)檢察部門(mén)的檢查監(jiān)督，接受社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒的輿論監(jiān)督，定期聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。

第十四條 幼兒園實(shí)行教職工聘用制，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合園內(nèi)的實(shí)際情況，定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量。教職工由園長(zhǎng)聘任，聘期為一學(xué)年，對(duì)不能勝任現(xiàn)職的教職工，幼兒園可以不聘或安排別的工作，其待遇原則上低于同等條件的已聘人員。如不接受工作安排的，由幼兒園按有關(guān)法律、規(guī)章、政策報(bào)上一級(jí)主管部門(mén)審批同意予以辭退。

第十五條 新引進(jìn)的人員應(yīng)有三至六個(gè)月的試用期，不予聘用的，由市人才服務(wù)中心管理。

第十六條 幼兒園設(shè)園長(zhǎng)助理一人，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下分管幼兒園教育教學(xué)工作。

第三章 教育教學(xué)管理

第十七條 幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)別差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第十八條 幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，保證幼兒愉快地、有益地自由活動(dòng)。幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的 4 合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

第十九條 幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的、多種形式的教育過(guò)程。教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，循序漸進(jìn)、有計(jì)劃地選擇和組織。組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的空間，注重活動(dòng)的過(guò)程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

第二十條 游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料）。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展。

第二十一條 幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于不動(dòng)聲色的幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

第二十二條 幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。第二十三條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話(huà)。

第二十四條 幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。

第四章 總務(wù)后勤管理

第二十五條 總務(wù)后勤的工作必須樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教育科研服務(wù)、為師生服務(wù)的觀(guān)念。制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范。廉潔自律、克已奉公、講求效率。

第二十六條 幼兒園經(jīng)費(fèi)來(lái)源于幼兒保教費(fèi)。依據(jù)《幼兒園財(cái)務(wù)制度》加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持節(jié)儉、規(guī)范的原則，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。幼兒園依法向社會(huì)募集辦學(xué)資金并接收社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)幼兒園的捐贈(zèng)。

第二十七條 幼兒園嚴(yán)格按照上級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門(mén)確定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向幼兒家長(zhǎng)收取費(fèi)用。

第二十八條 總務(wù)處加強(qiáng)園舍、園產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失和浪費(fèi)，幼兒園園產(chǎn)按有關(guān)規(guī)定管理。發(fā)現(xiàn)危房、應(yīng)立即采取措施，并向主管部門(mén)書(shū)面報(bào)告。

第二十九條 建立健全財(cái)務(wù)制度，財(cái)經(jīng)人員應(yīng)嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，接受政府經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門(mén)和上級(jí)主管部門(mén)審查和監(jiān)督。

第五章 校園環(huán)境管理

第三十條 全體教師應(yīng)齊心協(xié)力創(chuàng)建文明、健康、向上、和諧的育人環(huán)境。幼兒園要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)室外環(huán)境有整體規(guī)劃，努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)的安全文明環(huán)境，做到凈化、綠化、美化、童化。

第三十一條 創(chuàng)造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。幼兒園、年級(jí)組、班級(jí)應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

第三十二條 全體教職工中要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力建立和諧的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)向上、文明協(xié)調(diào)的工作和生活環(huán)境。

第三十三條 加強(qiáng)校園管理。建立健全衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，配備必要的衛(wèi)生設(shè)施，努力創(chuàng)建衛(wèi)生、整潔的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三十四條 加強(qiáng)行政值班和教師護(hù)導(dǎo)工作，實(shí)行“幼兒園每日一班勞動(dòng)值日制度”和“文明示范崗”值勤制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)“五自”能力和文明行為習(xí)慣。

第三十五條 幼兒園內(nèi)一律不得騎自行車(chē)，自行車(chē)必須按指定地點(diǎn)排放整齊。

第三十六條 切實(shí)加強(qiáng)保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒，經(jīng)常檢查校舍和設(shè)施，及時(shí)排除隱患，確保學(xué)校安全無(wú)事故。

第六章 教師管理

第三十七條 幼兒教師享有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律規(guī)定的義務(wù)。

第三十八條 教師應(yīng)自覺(jué)按照《軍星幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)做到：對(duì)待事業(yè)有愛(ài)心，投入工作能全心；教育孩子有耐心，生活護(hù)理能細(xì)心；教育教學(xué)肯用心，家長(zhǎng)工作能熱心；同志之間有誠(chéng)心，幼兒事事能關(guān)心。

第三十九條 幼兒園實(shí)行全員聘任制，實(shí)行定崗聘任，園長(zhǎng)與教職工訂聘用合同，教職工必須履行聘約，執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)和各項(xiàng)工作計(jì)劃，完成教育教學(xué)和各項(xiàng)工作任務(wù)。

第四十條 嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，教師自覺(jué)做到：年初工作有計(jì)劃，年終工作有總結(jié)，幼兒園每月對(duì)教職工的政治、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)進(jìn)行客觀(guān)的考核，年終考核以月考核為主要依據(jù)。

第四十一條 對(duì)違反《幼兒園管理規(guī)程》的教職工，按《幼兒園獎(jiǎng)懲條例》進(jìn)行處分，如當(dāng)事人不服，可以按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第四十二條 教師應(yīng)具備良好師德，自覺(jué)做到不講教育忌語(yǔ)，不體罰和變相體罰幼兒，不擅自收費(fèi)，不向幼兒推銷(xiāo)商品，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動(dòng)。

第七章 衛(wèi)生保健管理

第四十三條 幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法律、規(guī)章和制度。

第四十四條 建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每學(xué)期體檢一次，測(cè)身高、視力一次，每季度測(cè)體重一次，并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。應(yīng)注意幼兒的口腔衛(wèi)生，保護(hù)視力。

第四十五條 幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真作好計(jì)劃免疫和急病防治工作。幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

第四十六條 幼兒園建立房屋、設(shè)備、消防、交通等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

第四十七條 為幼兒提供合理膳食，編制營(yíng)養(yǎng)均衡的幼兒帶量食譜，定期計(jì)算和分析幼兒的進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)攝取量。

第四十八條 幼兒園保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利的條件，培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。

第四十九條 積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)。每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)，加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。對(duì)體弱或殘疾的幼兒予以特殊照顧。

第五十條 幼兒園夏季做好防暑降溫工作，冬季做好防寒飽暖工作，防止中暑和凍傷。

第八章 附 則

第五十一條 本章程經(jīng)幼兒園教全休職工討論通過(guò)后，報(bào)縣教育局批準(zhǔn)實(shí)施。章程的修訂須由教職工三分之二以上的人數(shù)同意，并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。

第五十二條 幼兒園依據(jù)本章程，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。幼兒園原制定的各項(xiàng)規(guī)章制度凡與本章程抵觸的，一律以本章程為準(zhǔn)。

第五十三條 本章程如有與法律、規(guī)章和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準(zhǔn)。

第五十四條 本章程由園辦負(fù)責(zé)解釋?zhuān)耘鷾?zhǔn)之日起施行。

第四篇：自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

多年來(lái)，在自治區(qū)黨委、人民政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，自治區(qū)基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入了由數(shù)量擴(kuò)張到質(zhì)量提高，由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的新的歷史時(shí)期。然而，由于受自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)發(fā)展等因素影響，全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺，整體教學(xué)質(zhì)量尤其是理科教學(xué)質(zhì)量偏低的問(wèn)題成為突出矛盾。

面對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的歷史任務(wù)，必須牢固樹(shù)立‘教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)’的理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出教育的基礎(chǔ)作用和民生效應(yīng)，將基礎(chǔ)教育的發(fā)展重心真正轉(zhuǎn)移到全面提高質(zhì)量上來(lái)，努力提高每一所學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。為此，決定實(shí)施自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”)?，F(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，緊緊圍繞“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”的核心理念，以落實(shí)素質(zhì)教育為戰(zhàn)略目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，把教育資源配置和學(xué)校工作的重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，深化課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才，整體提高自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推廣高效課堂教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)高中學(xué)校辦出特色；加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和整體水平，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5年，使義務(wù)教育學(xué)校間教學(xué)質(zhì)量差距明顯縮小；基礎(chǔ)教育的管理能力、教科研能力和課程實(shí)施能力明顯增強(qiáng)；教師隊(duì)伍、教科研隊(duì)伍、管理隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高；教師專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力得到提升，全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

自治區(qū)教育廳成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)工程的統(tǒng)籌安排。組 長(zhǎng)：趙德忠 自治區(qū)教育工委書(shū)記、教育廳黨組書(shū)記

吐?tīng)栠d·伊不拉音 自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：海薩爾·夏班拜 自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng) 成 員：毛文新 自治區(qū)教育廳基教處處長(zhǎng)

艾爾肯·買(mǎi)買(mǎi)提 自治區(qū)教科院總支書(shū)記 諸學(xué)鴻 自治區(qū)教科院院長(zhǎng) 迪力夏提·哈力丁 自治區(qū)教育廳基教處副處長(zhǎng) 陳希海 自治區(qū)教育廳基教處副處長(zhǎng) 金勃然 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng) 伊力哈木·伊不拉音 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng) 葉爾蘭·沙吾提 自治區(qū)教科院副院長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)工程的具體組織實(shí)施。主 任：毛文新 副主任：諸學(xué)鴻

成 員：伊力哈木·伊不拉音、張安慶、丁鵬飛、劉灝、艾尼·外力、劉新宇、歐陽(yáng)志、付剛、從培軍、彭瑞華

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容（具體工作方案見(jiàn)附件1-8）

（一）自治區(qū)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目

（二）自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選撥項(xiàng)目

（三）自治區(qū)中小學(xué)精品課程和高效課堂改革建設(shè)項(xiàng)目

（四）自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目

（五）中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目

（六）南疆四地州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目

（七）普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)項(xiàng)目

（八）中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程專(zhuān)項(xiàng)課題項(xiàng)目

五、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。工程的實(shí)施既對(duì)教育事業(yè)提出了新的更高的要求，又是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)、快速發(fā)展千載難逢的歷史機(jī)遇。全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工一定要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步振奮精神、凝聚合力，切實(shí)抓好各項(xiàng)目的落實(shí)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。自治區(qū)教育廳成立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，決定質(zhì)量提升工程的重大方針政策和總體規(guī)劃。成立各項(xiàng)目工作組和專(zhuān)家組具體推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施。

各級(jí)教育行政部門(mén)和各試點(diǎn)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)工程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和考核，把工程的組織實(shí)施列入教育行政部門(mén)和學(xué)校工作重要日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工程推進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制。各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)都要成立一把手任組長(zhǎng)的工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)工程實(shí)施的組織、規(guī)劃和指揮。各級(jí)教育行政部門(mén)建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，分別負(fù)責(zé)對(duì)工程實(shí)施的聯(lián)系和指導(dǎo)，切實(shí)推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平的逐年提高。

（三）加大投入。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，多渠道籌措資金保證質(zhì)量提升工程的實(shí)施，擴(kuò)大工程的影響力和收益面，確保項(xiàng)目建設(shè)取得實(shí)效。

（四）督導(dǎo)評(píng)估。自治區(qū)成立工程項(xiàng)目督查評(píng)估組，通過(guò)實(shí)地督查評(píng)估與網(wǎng)上評(píng)估的方式，檢查評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)展情況，決定項(xiàng)目資金的投入。各級(jí)教育行政部門(mén)和各試點(diǎn)學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)所實(shí)施項(xiàng)目的管理和檢查指導(dǎo)，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)，取得實(shí)效。

（五）營(yíng)造氛圍。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，努力營(yíng)造抓管理、抓質(zhì)量的輿論氛圍，要建立工程實(shí)施的宣傳制度，定期向社會(huì)宣傳工程實(shí)施所取得的成效，及時(shí)宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合和支持，營(yíng)造工程實(shí)施的良好輿論氛圍。

附件1：

自治區(qū)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目

工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建新型的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式；創(chuàng)建豐富、多樣和個(gè)性化的區(qū)域性教育資源和信息交流平臺(tái)，為我區(qū)中小學(xué)師生提供一個(gè)跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨區(qū)域的全方位學(xué)習(xí)和交流的服務(wù)平臺(tái)，為促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)提升，區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全疆教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

二、主要任務(wù)

（一）研修平臺(tái)的軟硬件建設(shè)；

（二）為自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師部署平臺(tái)賬號(hào)；

（三）開(kāi)展自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)教研成果在線(xiàn)展播活動(dòng)；

（四）開(kāi)展雙語(yǔ)遠(yuǎn)程課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)年安排290課時(shí)；

（五）每周開(kāi)設(shè)16個(gè)學(xué)科60節(jié)網(wǎng)絡(luò)集體備課和直播課；

（六）組織基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源上傳及向邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校傳輸提供服務(wù)。

三、措施辦法

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“自治區(qū)教師專(zhuān)業(yè)提升網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目組”，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)、具體工作方案的制定，相關(guān)工作的落實(shí)和協(xié)調(diào)，建立項(xiàng)目運(yùn)作機(jī)制。

（二）建立制度，分工負(fù)責(zé)。結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)一安排，制定切合實(shí)際的工作制度，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。建立四級(jí)管理實(shí)名注冊(cè)制度、資源收錄審核制度、學(xué)科核心組例會(huì)制度；建立網(wǎng)絡(luò)研修導(dǎo)師制、資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)制度；組織自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，重點(diǎn)督查縣市區(qū)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修的組織、開(kāi)展情況。項(xiàng)目建設(shè)其全部工作情況通過(guò)新疆基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)展示。

四、實(shí)施計(jì)劃

項(xiàng)目周期為5年（2013-2017）。分兩個(gè)階段實(shí)施。項(xiàng)目目標(biāo)分解如下：

（一）第一階段（2013-2015）

構(gòu)建新疆基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)；遴選培養(yǎng)2千名網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)科專(zhuān)家，用3種語(yǔ)言分4個(gè)學(xué)段組織全疆教科研人員和近30萬(wàn)名中小學(xué)教師開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)集體備課、學(xué)科主頁(yè)建設(shè)和特色課堂等多種形式的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修工作；大力開(kāi)發(fā)和建設(shè)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。

（二）第二階段（2015-2017）

將平臺(tái)建成：基礎(chǔ)教育課程的資源中心（主要課程：語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康、新疆地方課程、學(xué)校特色課程）；學(xué)科專(zhuān)家的指導(dǎo)中心、教研互動(dòng)的交流中心、教師研修的學(xué)習(xí)中心和雙語(yǔ)教學(xué)的支持中心（主要包括：各類(lèi)專(zhuān)家與學(xué)科帶頭人的教育教學(xué)講座視頻專(zhuān)欄；教育教學(xué)的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)介紹；各種網(wǎng)絡(luò)研修講座和教育博客等內(nèi)容）。

附件2：

自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選拔

項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，五年重點(diǎn)培養(yǎng)選拔自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手500名；著力培養(yǎng)地（州、市）級(jí)教學(xué)能手千余名；培養(yǎng)縣(市、區(qū))級(jí)教學(xué)能手萬(wàn)余名，基本形成自治區(qū)、地（州、市）、縣(市、區(qū))優(yōu)秀教師梯隊(duì)，使其在教育教學(xué)水平有較大提高，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的整體提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二、主要任務(wù)

（一）組建教學(xué)能手工作室，五年自治區(qū)建立教學(xué)能手工作室50個(gè)，地州市建立教學(xué)能手工作室100個(gè)，縣市區(qū)建立教學(xué)能手工作室1000個(gè)。工作室的建立要綜合考慮學(xué)科、學(xué)段、語(yǔ)種，其中民語(yǔ)言和雙語(yǔ)教學(xué)能手工作室的數(shù)量在三級(jí)教育行政部門(mén)所建工作室中不低于1/3。

（二）建立教學(xué)能手工作室的運(yùn)行機(jī)制，遴選工作室主持人和入室成員，開(kāi)展教學(xué)能手培養(yǎng)工作。

（三）制定自治區(qū)教學(xué)能手評(píng)選管理辦法，組織開(kāi)展教學(xué)能手選拔工作。

三、措施辦法

（一）工作室建設(shè)

1、確定工作室主持人及成員

教學(xué)能手培養(yǎng)工作室由工作室主持人和入室成員組成。各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”設(shè)主持人1名，成員5～10人，本校成員不得超過(guò)總?cè)藬?shù)的1/3。由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)組織遴選，采取個(gè)人自薦、逐級(jí)審核、專(zhuān)題答辯、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)方式產(chǎn)生。確定為上一級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”的主持人及成員的教師不兼任下一級(jí)工作室的工作。

（1）主持人遴選條件

各級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人，原則上從在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的特級(jí)教師、高級(jí)教師（含小學(xué)高級(jí)教師）中產(chǎn)生。已評(píng)選出的自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手應(yīng)加入該項(xiàng)目，承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，思想作風(fēng)端正。

②熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，堪稱(chēng)育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專(zhuān)家。

③在當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)中具有較高知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

④熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開(kāi)設(shè)網(wǎng)上交流平臺(tái)。(2)入室成員遴選條件

①熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，思想作風(fēng)端正。

②具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，為人師表，盡職盡責(zé)。③在所屬地區(qū)本學(xué)科領(lǐng)域具有一定知名度，實(shí)際教學(xué)時(shí)間超過(guò)5年、具備中小學(xué)二級(jí)及以上教師職稱(chēng)的中青年教師。

④具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

⑤掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

2、上報(bào)審核

各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、預(yù)期工作效果等相關(guān)資料上報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)審核。

3、簽訂協(xié)議

各級(jí)“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人與當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)簽訂《教學(xué)能手培養(yǎng)工作室協(xié)議書(shū)》，在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、保障措施等方面規(guī)定雙方權(quán)利和義務(wù)。

工作室主持人與工作室成員簽訂《教學(xué)能手培養(yǎng)工作室成員協(xié)議書(shū)》，在完成工作室項(xiàng)目研究和成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、任務(wù)及評(píng)價(jià)辦法。

4、掛牌運(yùn)行

各級(jí)教育行政部門(mén)選擇適當(dāng)形式命名各教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，并以工作室主持人所在學(xué)校為基地掛牌，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開(kāi)展工作。

（二）開(kāi)展工作

1、培養(yǎng)優(yōu)秀教師：工作室主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，力爭(zhēng)在自治區(qū)教學(xué)能手培養(yǎng)項(xiàng)目中提升成員水平，使其成為學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻的知名教師。

2、組織課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織工作室成員以同課異構(gòu)、研討會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。工作周期內(nèi)，主持人及工作室成員每年每人要開(kāi)設(shè)不少于2節(jié)的公開(kāi)課，1次培訓(xùn)講座或報(bào)告會(huì)、研討會(huì)；積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)組織的送教下基層及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。

3、開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研究。工作室要針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，以課題的方式進(jìn)行推進(jìn)，完成課題研究及專(zhuān)題研究報(bào)告。每年至少要完成1個(gè)相應(yīng)級(jí)別的研究課題并取得相應(yīng)成果，至少有2篇學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文或案例、反思等在相應(yīng)級(jí)別及以上刊物發(fā)表或交流，或在自治區(qū)級(jí)相關(guān)學(xué)科評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次。

4、開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源：工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)；要在新疆基礎(chǔ)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上建立工作站，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

（三）能手評(píng)選（另行出臺(tái)《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選管理辦法》進(jìn)行安排）

四、管理運(yùn)行

（一）自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)自治區(qū)中小學(xué)“百千萬(wàn)”教學(xué)能手培養(yǎng)選拔項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)工作；自治區(qū)教育科學(xué)研究院具體負(fù)責(zé)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

（二）各地教育局負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)能手培養(yǎng)工作，各地教研室具體負(fù)責(zé)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

（三）教學(xué)能手培養(yǎng)工作室掛牌學(xué)校協(xié)助教育行政部門(mén)對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。

（四）教學(xué)能手工作室以一年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)談、成果檢驗(yàn)等考核方式。

（五）考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)等方面。

（六）每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）工作室成員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)?？己瞬缓细裾哂枰哉{(diào)離工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

附件3：

自治區(qū)中小學(xué)精品課程和高效課堂建設(shè)項(xiàng)目

工作方案

為進(jìn)一步推進(jìn)自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)工作，有效實(shí)施精品課程與高效課堂建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程方案的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校建設(shè)為抓手，培育和打造一批精品課程和高效課堂基地學(xué)校，形成精品課程開(kāi)發(fā)和高效課堂建設(shè)能力。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，形成一批具有我區(qū)特色的課堂教學(xué)改革成功范例和先進(jìn)教學(xué)模式。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程，推進(jìn)課程建設(shè)，探索課程資源開(kāi)發(fā)和課程有效實(shí)施的最佳途徑，培育一批在全區(qū)具有影響力的精品課程和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

（三）加強(qiáng)改革創(chuàng)新，優(yōu)化項(xiàng)目管理，構(gòu)建促進(jìn)精品課程和高效課堂建設(shè)與發(fā)展的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程實(shí)施等評(píng)價(jià)與運(yùn)行機(jī)制，推出一批農(nóng)牧區(qū)課程改革示范縣。

三、主要任務(wù)

（一）高效課堂建設(shè)。積極推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校深化課堂教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式。每年培育4所高效課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校，并使其逐步形成具有本校特色、得到教師認(rèn)同的、輕負(fù)高效的教學(xué)模式。

（二）精品課程建設(shè)。積極支持項(xiàng)目學(xué)校打造精品課程和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。按計(jì)劃、分批建立自治區(qū)中小學(xué)各學(xué)科、學(xué)段精品課程基地，通過(guò)重點(diǎn)培育和督查指導(dǎo)，每年培育5門(mén)以上自治區(qū)精品課程。

（三）校本課程開(kāi)發(fā)。指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，項(xiàng)目工作期內(nèi)使優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程達(dá)到25門(mén)以上，農(nóng)村課改項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施的校本課程達(dá)到15門(mén)以上。

（四）示范縣創(chuàng)建。指導(dǎo)項(xiàng)目縣通過(guò)創(chuàng)新工作思路和工作機(jī)制，在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)課程方案、加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建特色學(xué)校等方面取得突破性進(jìn)展。每年推出一個(gè)改革成效明顯、典型經(jīng)驗(yàn)突出的基礎(chǔ)教育課程改革示范縣，引領(lǐng)我區(qū)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校課程改革的深入發(fā)展。

（五）完成展播任務(wù)。優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年提交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播研討課10節(jié)、課堂教學(xué)教研活動(dòng)4次、專(zhuān)題講座4次、綜合教育活動(dòng)2次。農(nóng)村課改項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年提交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播研討課5節(jié)、課堂教學(xué)教研活動(dòng)2次、專(zhuān)題講座2次、綜合教育活動(dòng)1次。

三、措施辦法

（一）建立一支素質(zhì)較高、數(shù)量足夠、能夠承擔(dān)項(xiàng)目指導(dǎo)任務(wù)、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為示范縣和項(xiàng)目學(xué)校提供指導(dǎo)和支持。

（二）定期組織督查指導(dǎo)，引導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校積極開(kāi)展項(xiàng)目推進(jìn)和項(xiàng)目研究工作，落實(shí)精品課程和高效課堂建設(shè)等改革試點(diǎn)任務(wù)。

（三）組織項(xiàng)目學(xué)校赴內(nèi)地考察、培訓(xùn)，借鑒吸收內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，定期召開(kāi)項(xiàng)目推進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)校交流展示活動(dòng)。

（四）建立項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制，給項(xiàng)目學(xué)校掛牌，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，并采取以獎(jiǎng)代撥的形式對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)卓有成效的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。附件4：

自治區(qū)中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作方案

為促進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)水平的提升，為科學(xué)合理地評(píng)價(jià)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供評(píng)價(jià)依據(jù)和有力保障，根據(jù)“自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)建立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量常模，建立比較完整的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系。

二、主要任務(wù)

（一）2014年--2017年，四年時(shí)間建立自治區(qū)、地（州市）、縣（市區(qū)）、學(xué)校四級(jí)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系和監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（二）2014年--2016年，三年時(shí)間建立自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)庫(kù)，初步建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)體系。

（三）2014年--2017年，建立有計(jì)劃、分步驟的抽測(cè)機(jī)制，開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、義務(wù)教育階段學(xué)生抽測(cè)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、理科實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、高中學(xué)生學(xué)科能力監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等，通過(guò)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科學(xué)分析現(xiàn)狀，為提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)、有效、可行的意見(jiàn)和建議。

（四）2014年--2017年，建立中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

（五）2014年--2017年，以調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)研等手段有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平狀況、教師教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理工作等項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。

三、措施辦法

（一）2014年建立自治區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，建設(shè)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研制監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）2014年—2016年分三年為15個(gè)地州配齊網(wǎng)上閱卷設(shè)備，用于初中學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

（三）成立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作組，團(tuán)隊(duì)。

組建專(zhuān)家附件5：

自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革

工作方案

為推動(dòng)自治區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作，根據(jù)實(shí)施自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體安排，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展試點(diǎn)工作，基本建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，為最終形成具有我區(qū)特色的綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)與考試升學(xué)相結(jié)合的考試招生制度提供可資借鑒的范例。

二、主要任務(wù)

（一）建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》精神，結(jié)合自治區(qū)的實(shí)際情況，從品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況5個(gè)方面建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（二）健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)國(guó)家中小學(xué)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)行為的要求等開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)。對(duì)于目前操作性還不強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織隊(duì)伍開(kāi)展研究探索，通過(guò)監(jiān)測(cè)跟蹤、積累數(shù)據(jù)等方式，逐步調(diào)整充實(shí)和完善，建立健全自治區(qū)中小學(xué)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改革和完善評(píng)價(jià)方式 通過(guò)直接考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評(píng)價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量，將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重全面客觀(guān)地收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行分析判斷，改變過(guò)去主要依靠經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法。發(fā)揮各方面的作用，探索建立政府主導(dǎo)，社會(huì)組織和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)等共同參與的外部評(píng)價(jià)機(jī)制。

（四）科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果

積極探索科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果的途徑和方式，采取通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。引導(dǎo)教育行政部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)、家庭樹(shù)立教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的理念，把教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為完善教育政策措施、加強(qiáng)教育宏觀(guān)管理的重要參考，作為評(píng)價(jià)考核學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。

三、措施辦法

（一）成立工作組，組織和協(xié)調(diào)綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作，落實(shí)方案的實(shí)施和推進(jìn)工作。

（二）建立綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)

根據(jù)自治區(qū)教育發(fā)展的實(shí)際情況，選擇2-3個(gè)縣市為自治區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)自治區(qū)實(shí)施方案的要求，結(jié)合教育部意見(jiàn)精神，制定本地的工作方案、實(shí)施步驟和進(jìn)度安排，建立有效工作機(jī)制，切實(shí)抓好各項(xiàng)改革工作的落實(shí)。

（三）建立專(zhuān)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)

自治區(qū)建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際研究制定既符合國(guó)家要求，又能反映新疆特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；深入試點(diǎn)區(qū)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)試點(diǎn)工作；研究和提出教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)與自治區(qū)考試招生制度相結(jié)合的意見(jiàn)和辦法。

（四）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

自治區(qū)在試點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校有關(guān)人員，進(jìn)行教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)有關(guān)理論和技術(shù)的培訓(xùn)，使試點(diǎn)地區(qū)的教育工作者能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)和研究。

（五）學(xué)習(xí)和借鑒外省市經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)與教育部有關(guān)部門(mén)及外省市綜合評(píng)價(jià)工作開(kāi)展效果顯著的有關(guān)單位和地區(qū)的交流，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)、成果和辦法，科學(xué)高效地推進(jìn)自治區(qū)綜合評(píng)價(jià)改革工作深入開(kāi)展。

（六）推進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)改革

深化課程改革，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)中小學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，尤其是推進(jìn)德育課程、體育藝術(shù)課程、實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程的開(kāi)齊開(kāi)足。加快建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的考查。

（七）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

充分利用各種新聞媒介，通過(guò)各種形式，全面深入宣傳推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)改革的重要意義和主要內(nèi)容，為評(píng)價(jià)改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。要及時(shí)發(fā)布改革信息，通報(bào)改革進(jìn)展，大力宣傳取得積極進(jìn)展和顯著成效的典型經(jīng)驗(yàn)。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）2014.3-2014.10 進(jìn)一步細(xì)化教育部制定的《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》的5個(gè)方面、20個(gè)指標(biāo),結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)際,參考國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目（PISA)及內(nèi)地成功范例,制定和出臺(tái)《自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系（試行）》,同時(shí)制定出與之配套的附件，建立監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

1、自治區(qū)中小學(xué)生發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

2、自治區(qū)中小學(xué)校發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

3、自治區(qū)中小學(xué)校教師發(fā)展綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)（試行）

（二）2014.10-2014.12 組織區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)論證,深入進(jìn)行研討,使評(píng)價(jià)指標(biāo)體系科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)效化和便于操作，同時(shí)完成相關(guān)縣（市）區(qū)級(jí)和學(xué)校評(píng)價(jià)體系建設(shè)。

（三）2015.1-2016.10 在試點(diǎn)縣市進(jìn)行試點(diǎn),并對(duì)抽樣學(xué)校的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行反饋，完善自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

（四）2016.10-2016.12 組織區(qū)內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)論證,進(jìn)一步完善自治區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

（五）2017年在全疆進(jìn)行推廣

附件6：

南疆四地州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目

工作方案

為提高南疆四地州中小學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

以南疆四地州中小學(xué)教學(xué)管理人員能力提升為核心,通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、懂教育、善管理的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)改革和發(fā)展需要的教學(xué)管理骨干隊(duì)伍，完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，形成良好的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要任務(wù)

（一）組織試點(diǎn)縣市實(shí)施中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目，培養(yǎng)典型，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

（二）培養(yǎng)一支能夠勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的骨干隊(duì)伍。

（三）完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，研制完成自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

三、措施辦法

（一）通過(guò)調(diào)研確定試點(diǎn)縣市，根據(jù)其實(shí)際情況，組織專(zhuān)家研制工作方案。

（二）選派工作組成員到南疆四地州試點(diǎn)縣市的學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

（三）對(duì)試點(diǎn)縣市學(xué)校的主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研主任及縣級(jí)教研員進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（四）安排試點(diǎn)縣市的教學(xué)常規(guī)管理骨干進(jìn)入烏魯木齊市、昌吉州的部分中小學(xué)進(jìn)行掛職實(shí)踐。

（五）對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

（六）組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)、交流、推廣試點(diǎn)縣市教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。

附件7：

自治區(qū)普通高中多樣化建設(shè)項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，依托自治區(qū)普通高中多樣化發(fā)展的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

推動(dòng)普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展，逐步形成一批辦學(xué)思想端正，培養(yǎng)目標(biāo)明確，課程門(mén)類(lèi)齊全，教育管理先進(jìn)，學(xué)科特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量較高，在自治區(qū)有較大影響的特色高中。

二、主要任務(wù)

以現(xiàn)有普通高中多樣化發(fā)展改革試點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，逐步增加試點(diǎn)學(xué)校的數(shù)量，豐富試點(diǎn)學(xué)校的課程，提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。具體任務(wù)如下：

（一）明確學(xué)校的辦學(xué)定位。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)多樣化發(fā)展的要求，充分挖掘?qū)W校辦學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和潛力，進(jìn)一步完善高中的課程方案，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理工作，統(tǒng)一教職工的思想，逐步明確學(xué)校的辦學(xué)定位。

（二）深化學(xué)校的課程改革。適應(yīng)高考招生制度改革的要求，在提高必修課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)開(kāi)好選修課程，增加走班教學(xué)科目，完善學(xué)分制管理，開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

（三）逐步豐富學(xué)校的課程。各試點(diǎn)學(xué)校都要開(kāi)設(shè)多樣化的選修課程，每學(xué)期都要開(kāi)發(fā)出一門(mén)能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程，并長(zhǎng)期組織實(shí)施。五年要開(kāi)發(fā)出十門(mén)以上的有學(xué)校特色的校本課程。

（四）凝聚辦學(xué)特色。各試點(diǎn)學(xué)校要努力打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)精品課程建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。每所試點(diǎn)學(xué)校五年內(nèi)至少要推出一門(mén)在自治區(qū)有較大影響的精品課程。

三、措施辦法

（一）項(xiàng)目工作組每年派人到試點(diǎn)學(xué)校去蹲點(diǎn)工作，通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課、訪(fǎng)談、調(diào)查和與領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)話(huà)等多種形式了解學(xué)校的基本情況和辦學(xué)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校確定辦學(xué)定位、制定發(fā)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程方案。

（二）每年組織部分試點(diǎn)學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)到區(qū)內(nèi)外名?；蛱厣珜W(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，拓展學(xué)校的辦學(xué)思路，借鑒其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式。

（三）組織試點(diǎn)學(xué)校的骨干教師進(jìn)行教學(xué)模式改革、校本課程開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等專(zhuān)題培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)管理，對(duì)列入試點(diǎn)的學(xué)校由自治區(qū)教育廳掛牌，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

（五）自治區(qū)項(xiàng)目組每年組織開(kāi)展一次試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流與研討活動(dòng)，對(duì)工作成效顯著地試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過(guò)媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

附件8：

自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程專(zhuān)項(xiàng)課題

項(xiàng)目工作方案

根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程的總體要求，為發(fā)揮質(zhì)量提升工程專(zhuān)項(xiàng)課題的理論支撐與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

圍繞《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程》的每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和需要研究解決的問(wèn)題設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)研究課題，平均每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立5個(gè)課題。計(jì)劃2014至2015年每年立項(xiàng)總計(jì)40個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究課題，每個(gè)課題的研究周期為一年，兩年共完成80個(gè)研究課題，其中通過(guò)結(jié)題鑒定的課題不少于50%。

二、主要任務(wù)

（一）根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容和項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，由各個(gè)項(xiàng)目組擬出5—10項(xiàng)研究課題。

（二）研制專(zhuān)項(xiàng)課題的指南和管理辦法，并組織各項(xiàng)目組和項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校申報(bào)課題。

（三）組織專(zhuān)家組進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審，并下達(dá)立項(xiàng)通知書(shū)。

（四）對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行過(guò)程管理。

（五）組織專(zhuān)家組對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并下達(dá)結(jié)題通知書(shū)。

三、措施辦法

（一）組建約20人的課題管理專(zhuān)家組。

（二）組織專(zhuān)家對(duì)立項(xiàng)課題組的主要研究人員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（三）對(duì)每個(gè)立項(xiàng)課題給予1萬(wàn)元的研究經(jīng)費(fèi)資助。

（四）編撰成果集，指導(dǎo)各項(xiàng)目組應(yīng)用好課題研究成果。

第五篇：學(xué)校章程修改及制度建設(shè)工作實(shí)施方案

校章程修訂及制度建設(shè)工作實(shí)施方案

按照巴教黨發(fā)【2013】77號(hào)文件精神和《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)校章程管理辦法（實(shí)行）》的有關(guān)要求，為了更進(jìn)一步的建設(shè)好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，讓學(xué)?；貧w教學(xué)本質(zhì)，根據(jù)我校章程修訂工作計(jì)劃，特制定巴楚二中章程修訂及制度建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：姜麗

副組長(zhǎng)：花平孫振廣劉林阿布力克木

成員：李小明張淑霞袁文科 蘇曉明 張克原羅凱

二、工作分工

（一）組長(zhǎng)工作分工

姜麗：黨建、行政

花平：教育教學(xué)教研

劉林：德育

孫振廣：總務(wù)后勤

（二）成員分工

李小明：學(xué)校章程及制度校對(duì)審核、上報(bào)審批；學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作制度、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)管理制度（自選部分）、學(xué)校行政事務(wù)管理制度（自選部分）、學(xué)校檔案管理制度（自選部分）、學(xué)校

標(biāo)識(shí)管理制度（自選部分）、學(xué)校工作督導(dǎo)制度（自選部分）。

注：本部分工作由行政辦、黨建辦、檔案室全體成員協(xié)同完

成。

袁文科：學(xué)校教師管理制度、學(xué)校教學(xué)工作管理制度、課堂

教學(xué)管理制度、教學(xué)設(shè)計(jì)工作制度、學(xué)校教學(xué)方法制度、學(xué)校教

學(xué)質(zhì)量管理制度、學(xué)校素質(zhì)教育管理制度（自選部分）、教學(xué)職

能科室管理制度、教師職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)制度（自選部分）、學(xué)生管

理制度（自選部分）、生活管理制度（自選部分）教學(xué)安全管理

制度（自選部分）、電教媒體管理制度、多媒體管理制度、學(xué)校

組織機(jī)構(gòu)管理制度（自選部分）、學(xué)校行政事務(wù)管理制度（自選

部分）、學(xué)校工作督導(dǎo)制度（自選部分）、學(xué)生管理制度（自選部

分）、班級(jí)工作管理制度（自選部分）。

注：本部分工作由教務(wù)處、教技室全體成員協(xié)同完成。

張淑霞：班主任管理考核制度、學(xué)生管理制度（自選部分）、教師職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)制度（自選部分）、班級(jí)工作管理制度（自選

部分）、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)校標(biāo)識(shí)管理制度（自選部分）、學(xué)

校工作督導(dǎo)制度（自選部分）學(xué)校素質(zhì)教育管理制度（自選部分）、安全教育制度。

注：本部分工作由政教處、團(tuán)委全體成員協(xié)同完成。

蘇曉明：學(xué)校非教職員工管理制度、學(xué)生管理制度（自選部

分）、環(huán)衛(wèi)管理制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、財(cái)務(wù)制度、生活管理制度

（自選部分）、學(xué)校環(huán)境安全管理制度、教學(xué)安全管理制度（自

選部分）、衛(wèi)生安全管理制度、學(xué)校消防與交通安全管理制度、集體活動(dòng)安全管理制度、安全管理制度、學(xué)校檔案管理制度（自

選部分）。

注：本部分工作由總務(wù)后勤、食管、宿管、財(cái)務(wù)室、婦委會(huì)

全體成員協(xié)同完成。

張克原：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作制度（工會(huì)部分）、教職工代表

大會(huì)相關(guān)制度。

注：本部分工作由工會(huì)全體成員協(xié)同完成。

羅凱：負(fù)責(zé)章程及制度的排版、封面設(shè)計(jì)，匯編成冊(cè)。

三、工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須高度重視章程修訂及制度建設(shè)工作，務(wù)必親自審核把關(guān)，絕不能拖沓、應(yīng)付差事、臨時(shí)搶工，務(wù)必妥

善安排人員，掌握和督促工作的開(kāi)展，確保此項(xiàng)工作保質(zhì)保量、有條不紊扎實(shí)推進(jìn)并順利完成，各成員之間積極配合，緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通，使得學(xué)校規(guī)章制度不矛盾、不重復(fù)、不遺漏。

2、各部門(mén)必須依據(jù)我校實(shí)際情況在原有制度的基礎(chǔ)上制定

和補(bǔ)充出切實(shí)可行的規(guī)章制度，制度的建設(shè)要以提升學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切忌假、大、空。

3、各部門(mén)在制定和修改過(guò)程中參照《中國(guó)名校管理規(guī)章制

度全集》排序，并注明章節(jié)。

4、章程的修訂及制度建設(shè)在4月30日前完成。

二零一四年三月五日