第一篇：砂河二中中青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)方案

砂河二中中青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)方案 為認(rèn)真落實(shí)好砂河二中青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合縣教育局文件精神及活動(dòng)要求，特制定本方案，望各學(xué)校認(rèn)真開展好本次活動(dòng)，力求活動(dòng)取得實(shí)效，全面提高各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以繁峙縣教育局中青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，深入推進(jìn)新課程教學(xué)改革，全面提高豐溪鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立繁峙縣砂河二中心學(xué)校中青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：梁 杰

副組長(zhǎng)：高潤(rùn)蘭

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，擬定競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案，制定有關(guān)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及競(jìng)賽規(guī)則，全面組織、監(jiān)督、指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽工作。

2、評(píng)委組

組 長(zhǎng)：梁 杰

成 員：評(píng)委組負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)全鎮(zhèn)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的賽程及評(píng)選工

作，公布競(jìng)賽評(píng)比結(jié)果。

三、參賽教師

35歲以下的青年教師

四、競(jìng)賽內(nèi)容及要求

教學(xué)設(shè)計(jì)“三維”目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計(jì)難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，基本體現(xiàn)“生本教育”理念，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效率。

五、競(jìng)賽辦法及活動(dòng)步驟

（一）競(jìng)賽分組

全體參賽教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽在小學(xué)、初中二個(gè)學(xué)段分組進(jìn)行，小學(xué)學(xué)段按語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組（英語、思品、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等）三個(gè)組分組分學(xué)科進(jìn)行競(jìng)賽；初中學(xué)段按文科組（語文、英語）、理科組（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理）、綜合組（思想品德、歷史、體育、音樂、美術(shù)等）三個(gè)組分組分學(xué)科進(jìn)行競(jìng)賽。

（二）活動(dòng)步驟

競(jìng)賽采用課堂教學(xué)展示方式，整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：組織發(fā)動(dòng)，10月 26日至10月30日。結(jié)合縣教育局活動(dòng)要求，由中心學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，并召開動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員全體

教師積極做好準(zhǔn)備，參與競(jìng)賽活動(dòng)。

第二階段：初賽，11月 2日至11月20日。以中心學(xué)校和中心小學(xué)為單位組織初賽，對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面總結(jié)。小學(xué)教師賽場(chǎng)設(shè)在中心小學(xué)，初中教師賽場(chǎng)設(shè)在中心學(xué)校。

第三階段：確定參加復(fù)賽人員，并對(duì)復(fù)賽人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，審核復(fù)賽人員教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件等內(nèi)容。

（三）評(píng)分辦法

參與教學(xué)競(jìng)賽的教師課堂教學(xué)展示（評(píng)委評(píng)價(jià)）占80%，課堂教學(xué)展示（學(xué)生評(píng)價(jià)）占20%，分別按權(quán)重比例計(jì)入總分并排定名次。各學(xué)科組按評(píng)分高低及綜合權(quán)衡后，按學(xué)科組參賽教師的20%推薦選手參加分區(qū)復(fù)賽。

參加復(fù)賽的選手須提供教學(xué)設(shè)計(jì)10份，于賽前交縣評(píng)委組，以備評(píng)委打分。

六、活動(dòng)安排

砂河二中心學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)分三周次進(jìn)行，具體安排如下： 第一周次：11月2日至11月6日，中學(xué)文科組競(jìng)賽；

第二周次：11月9日至11月13日，中學(xué)理科組競(jìng)賽；

第三周次：11月16日至11月20日，中學(xué)綜合組競(jìng)賽。

七、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)

1、登記學(xué)時(shí)學(xué)分。參加初賽教師記12學(xué)時(shí)2學(xué)分，參加復(fù)賽教師記18學(xué)時(shí)3學(xué)分，參加決賽教師記24學(xué)時(shí)4學(xué)分。

2、被選拔參加復(fù)賽的教師頒發(fā)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書，并獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200.00元。

3、評(píng)出競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書，并分別給予100.00元、50.00元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

八、活動(dòng)要求

1、中心學(xué)校要高度重視此次競(jìng)賽活動(dòng)，把組織開展競(jìng)賽活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，精心組織好本次競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好競(jìng)賽活動(dòng)成果的收集管理，及時(shí)把競(jìng)賽的優(yōu)秀成果廣泛地推廣應(yīng)用，并以此為楔機(jī)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提升全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

2、要加強(qiáng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的宣傳教育，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師的教學(xué)能力和水平，讓優(yōu)秀教師“亮”起來，為他們搭建展示自我的平臺(tái)。

3、全鎮(zhèn)各學(xué)校要以此次活動(dòng)為指導(dǎo)，認(rèn)真研究教學(xué)案設(shè)計(jì)的有效性，深入推進(jìn)有效課堂的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加廣闊的空間。

第二篇：教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

陳家集學(xué)校

教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為提高課堂實(shí)效，推進(jìn)課堂教學(xué)的有效管理，進(jìn)而提高教師的課堂教學(xué)技能。同時(shí)配合陳家集學(xué)區(qū)舉辦的教師課堂教學(xué)競(jìng)賽做好學(xué)校的初選，我校組織開展了課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

從3月28日開始，經(jīng)過參賽教師和評(píng)委教師及各位教師的共同努力和積極參與，歷時(shí)6天時(shí)間，共有6位教師講課，平均每節(jié)課聽課教師8人。就本次活動(dòng)總結(jié)如下幾個(gè)方面：

一、參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。

這是本次活動(dòng)取得成功的前提條件。參賽教師的精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了各位對(duì)本次活動(dòng)的重視和支持。同時(shí)也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學(xué)技能。

二、評(píng)委教師認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作精神，是本次活動(dòng)取得成功的重要因素。

本次活動(dòng)的評(píng)委由趙校長(zhǎng)、王主任和所有語文教師組成，由于時(shí)間安排的比較緊，評(píng)委教師一天聽兩節(jié)課，自己還要上課，可沒有人因此缺過一節(jié)課。在此對(duì)評(píng)委教師的積極參與，我表示真心的感謝。

三、廣大教師的積極參與，使本次活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。這是本次活動(dòng)強(qiáng)有力的支持。

在活動(dòng)過程中，得到了6位任課教師的大力支持和積極參與，使本次活動(dòng)更具魅力。是我們的講課教師更有信心，使我們對(duì)以后的教研活動(dòng)更有決心。成績(jī)與不足往往并存，我們的工作也不例外。在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著許多不足之處。例如，由于種種原因，一部分教師對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位，工作能力較低、方法不得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆?/p>

為使今后的工作做得更好，減少失誤，我想提一下幾點(diǎn)個(gè)人想法：

1、我們要進(jìn)一步提高對(duì)搞教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更要積極參與。

2、我們將努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做得更好。

3、最后，有幾句心得送給大家?！坝谜嫘膶?duì)待自己、用愛心對(duì)待家人、用誠(chéng)心對(duì)待他人、用良心對(duì)待學(xué)生”，讓我們“靜下心來教書，潛下心來育人”。

陳家集學(xué)校 2016.04.06.

第三篇：砂河二中校本培訓(xùn)方案

砂河二中校本培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念

通過校本培訓(xùn)，以新課程改革為導(dǎo)向，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面。通過對(duì)師練，教育理論，新課程理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)解讀教材，設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、通過教學(xué)打樁的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)技能的提升

通過教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、說課、評(píng)課、命題等教學(xué)手段的培訓(xùn)和評(píng)比，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3、通過教學(xué)展示，體現(xiàn)培訓(xùn)的成效

通過大磨課，案例研究，事件處理報(bào)告等一系列教學(xué)展示，初步形成“提升教師的價(jià)值，托舉學(xué)生的成長(zhǎng)，讓教育走近理想”為主題，系列化的解讀教材，為主體的教研活動(dòng)，在各類教學(xué)技能的評(píng)比中提升教師的價(jià)值。

二、培訓(xùn)形式

集中、作業(yè)、考試、板塊聯(lián)動(dòng)等，每學(xué)年集中培訓(xùn)70學(xué)時(shí)。

1、全員參與，全程參與，擇優(yōu)展示，共同提高。

2、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)，突出“托提升教師的價(jià)值，舉學(xué)生的成長(zhǎng)，讓教育走近理想”的實(shí)踐性與可操作性。

3、培訓(xùn)、教研、科研一體化，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

4、立足校本，充分發(fā)揮同伴互助的作用，重視專家引領(lǐng)、自我反思中提升的作用。

三、培訓(xùn)途徑

1、根本點(diǎn)：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，是校本培訓(xùn)實(shí)效性的根本點(diǎn)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，以專題講座等形式在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，開展多種形式的讀書活動(dòng)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，并以案例研究的形式將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

2立足點(diǎn)：提高課堂教育教學(xué)能力，是校本培訓(xùn)實(shí)效性的立足點(diǎn)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課、評(píng)課、命題、事件處理報(bào)告、課堂展示等系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并以“以賽促練”、“以賽促研”的形式中對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、切入點(diǎn)：通過專題研究，提高科研能力，是校本培訓(xùn)實(shí)效性的切入點(diǎn)。以一年一度的課題立項(xiàng)為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程和學(xué)校中，逐步提高教師的教育科研能力，以及培養(yǎng)教師問題設(shè)計(jì)能力。

4、輔助點(diǎn)：提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是校本培訓(xùn)實(shí)效性的輔助點(diǎn)。繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，力求使全校教師能盡快掌握規(guī)范的文字編輯、課件制作、網(wǎng)上交流的技術(shù)和方法。

5、生長(zhǎng)點(diǎn)：通過專家引領(lǐng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平，是校本培訓(xùn)實(shí)效性的生長(zhǎng)點(diǎn)。

通過專家講座，指導(dǎo)和板塊聯(lián)動(dòng)等方法，盡快提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、工作措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、教科室主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

2、建立管理制度。要求做到：①對(duì)于各項(xiàng)要求，要經(jīng)常進(jìn)行檢查落實(shí)情況，保證不流于形式，不走過場(chǎng)。②建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。教師參與校本培訓(xùn)、投入程度作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面，與教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。

3、開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過教學(xué)觀摩、專題講座、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)校本培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

四、校本培訓(xùn)過程管理

1、做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。

2、重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

第四篇：東大街開展中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

東大街開展中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

為展示中青年教師的基本素質(zhì)，提高教師的教學(xué)水平，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)給予有益的指導(dǎo)和幫助，東大街小學(xué)精心組織開展了中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)歷時(shí)3周，3月6日開始，4月1日結(jié)束。本次競(jìng)教課活動(dòng)分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組共三門學(xué)科。將有張春生、尚紅、馬國(guó)棟、楊小平、楊尚煦等50位中青年教師為全校師生呈現(xiàn)精彩紛呈的匯報(bào)課，他們利用新建錄播室的自動(dòng)錄播設(shè)備，充分展示自己近年來的收獲和教學(xué)水平?；顒?dòng)中，參賽教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，能啟發(fā)式教學(xué)廣泛運(yùn)用；注重滲透新課標(biāo)精神，重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)；教育觀念新，教法較靈活，激活了課堂，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效果。但同時(shí)也存在一些不足之處：部分青年教師駕馭課堂和學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單直接；應(yīng)變能力不夠，教學(xué)機(jī)智欠缺等。這證明青年教師教學(xué)素養(yǎng)與基本功需要錘煉，更需要指導(dǎo)、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，需要青年教師在以今后的教學(xué)工作中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平。

此次活動(dòng)旨在探索教師的成長(zhǎng)規(guī)律，提升全體教師的教育教學(xué)水平，提高中青年教師教育技術(shù)運(yùn)用能力，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)相互切磋、互動(dòng)交流的平臺(tái)，從而有效提升學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

（崆峒區(qū)東大街小學(xué) 通訊員王東）

第五篇：砂河二中支教工作實(shí)施方案

砂河二中支教工作實(shí)施方案

根據(jù)省教育廳省財(cái)政廳精神及市教育局安排，我校與神堂堡初中結(jié)為對(duì)口學(xué)校，為切實(shí)做好對(duì)受援學(xué)校的支教工作，特制定如下實(shí)施方案。

一、宗旨

認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，本著“重實(shí)效、促雙贏”的原則，通過支教活動(dòng)使結(jié)對(duì)雙方在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教育教學(xué)、科研特色等各個(gè)方面進(jìn)行交流互學(xué)，共同提高。并根據(jù)量力而行的原則，在財(cái)力、物力上對(duì)受援學(xué)校給予力所能及的幫助，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、時(shí)間

支教時(shí)間為期4年：2007年——2010年。

三、措施

1、制訂計(jì)劃。2007年上半年兩校領(lǐng)導(dǎo)互訪一次，研究支教計(jì)劃。以后每學(xué)年初進(jìn)行修訂完善，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

2、派出指導(dǎo)。自9月1日起，我校每學(xué)期或每學(xué)年選派一名中層或骨干教師前往神堂堡初中進(jìn)行支教。支教期間應(yīng)服從對(duì)方學(xué)校安排，參與學(xué)校管理，積極開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐反思等活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

3、培訓(xùn)掛職。接受神堂堡學(xué)校的部分骨干教師或中層來我校掛職鍛煉，參與我校的行政例會(huì)、學(xué)校管理等活動(dòng)，幫助掛職人員形成先進(jìn)的管理理念，提高管理水平。

4、教學(xué)交流。（1）每學(xué)期選派我校2-3教學(xué)骨干，去受援中學(xué)上示范課、作講座等。（2）邀請(qǐng)對(duì)方部分教師來我校參與重大的教育教學(xué)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、慈云開課日等。⑶開展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，日常通過QQ、MSN、Email等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)交流。⑷充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)、共享兩校教學(xué)資源，如教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷等。⑸根據(jù)對(duì)口學(xué)校的需求，我校每年舉行一次針對(duì)性較強(qiáng)的專題培訓(xùn)。

5、對(duì)口幫困。我校教師對(duì)于神堂堡初中的10位品學(xué)兼優(yōu)的貧困家庭子女進(jìn)行扶持，為他們承擔(dān)每學(xué)年300元的學(xué)習(xí)費(fèi)用。爭(zhēng)取以班級(jí)為單位，開展學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)，捐錢捐物，每學(xué)年都要送溫暖一次。

6、改善條件。每學(xué)年捐贈(zèng)神堂堡初中一定數(shù)量的圖書，用以充實(shí)圖書室。

四、程序

派出對(duì)象必須思想先進(jìn)，作風(fēng)正派，教育教學(xué)以及科研能力強(qiáng)，并有一定管理經(jīng)驗(yàn)，原則上以學(xué)校中層或骨干教師為主。

1、教師報(bào)名：根據(jù)支教要求，教師選擇自己認(rèn)為適宜的方式、時(shí)間，向?qū)W校提出支教意向。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定推薦人選，并報(bào)教育局備案。

五、考核

1、支教期間實(shí)行我校和新袁中心小學(xué)雙重管理體制，以新袁中心小學(xué)管理為主。

2、派出人員要遵守對(duì)方學(xué)校的規(guī)章制度，盡心盡職完成支教工作。對(duì)敷衍失職不按時(shí)完成任務(wù)并造成惡劣影響的人員，學(xué)校將停止一切待遇，并按學(xué)校規(guī)定處理。

六、待遇：

1、支教期間，派出教師享受我校的一切福利待遇，并按每學(xué)年享受24000元的工作補(bǔ)貼，另可以報(bào)銷4趟往返車票和每月最多200元的電話費(fèi)。

2、我校行政人員每年兩次赴神堂堡初中慰問派出教師，做好后勤保障；對(duì)派出教師家庭方面要主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助解決困難，切實(shí)減輕派出教師的后顧之憂。

3、對(duì)積極響應(yīng)組織號(hào)召，志愿赴對(duì)口學(xué)校支教，在支教活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，在評(píng)聘職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、提拔等方面優(yōu)先考慮。

七、領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教育局有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立砂河二中赴神堂堡初中支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)支教活動(dòng)的規(guī)劃、組織、實(shí)施、考核等工作，名單如下：

組 長(zhǎng)：梁 杰

成 員：梁玉英 陳計(jì)生 汪利擁 張 偉 閆富民