第一篇：羊場小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動方案

羊場學(xué)校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動方案

一、活動目的本次競賽活動根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，旨在拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，逐步形成勇于實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我成長的平臺，在參與競賽過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，有效推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、競賽時(shí)間

2014年5月13日下午第三節(jié)課。

三、競賽地點(diǎn)：二年級教室

四、競賽內(nèi)容與要求

1、各年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決實(shí)際問題的知識點(diǎn)。

2、教務(wù)處教師負(fù)責(zé)命題、監(jiān)考，各班主任負(fù)責(zé)閱卷。

3、將試卷及成績單上交教研組存檔。

五、考試時(shí)間：四十分鐘。

六、參賽對象：4—6年級全體學(xué)生

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

設(shè)：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名

數(shù)學(xué)教研組

2014.5.6

第二篇：兔場小學(xué)數(shù)學(xué)競賽活動方案

兔場小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽活動方案

一、活動目的：

1、提高學(xué)生的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。

3、通過活動，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、活動時(shí)間：11月30日（星期三）下午第1、2節(jié)課。

三、參賽人數(shù)：一至四年級各班參賽人數(shù)為10—12人，五、六年級各班參賽人數(shù)為5—8人。

四、競賽方式：由教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進(jìn)行競賽。

五、競賽內(nèi)容：低年級（一、二、三年級）為計(jì)算考核競賽；高年級（四、五、六年級）為數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽。

六、制卷人：一年級（梅秀云）二年級（文梅）三年級（莫面花）四年級（石貴良）五年級（石金柳）六年級（張洪華）；制卷教師要準(zhǔn)備好競賽試題及試題答案。

七、考場安排及監(jiān)考老師：

低年級：一、二、三年級參賽學(xué)生在三年級教室參加競賽，監(jiān)考老師：文梅、向先珍，由文梅老師負(fù)責(zé)書寫競賽主題。

高年級：四、五、六年級參賽學(xué)生在學(xué)校電教室參加競賽，監(jiān)考教師：郭方奇、梅秀云，由郭方奇老師負(fù)責(zé)書寫競賽主題。

八、本次活動的要求：

1、命題要求：（1）一至三年級為口算、估算、筆算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生口算、筆算的“正確”、“書寫端正”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型，擬定100分題。（2）四至六年級為數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，可以類似“希望杯”試題但不要太難以免打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擬定100分題。

2、一至三年級計(jì)算考核競賽時(shí)間為60分鐘，四至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時(shí)間為80分鐘。

3、評卷：各年級任課教師。（時(shí)間：11月30日（星期三）下午第3節(jié)課。地點(diǎn)：電教室）

4、設(shè)獎(jiǎng)：一、二、三、四年級按成績由高到低評出第一、二、三名各1名；

五、六年級按成績由高到低評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

5、成績匯總：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的成績，再上報(bào)教研組存檔。

九、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：陳子明老師。獎(jiǎng)狀：24張（?。湍昙墸翰使P3把，每把5元，共15元），水彩筆3盒，每盒3元，共9元，中性筆2把，每把3元，共6元，鉛筆1把：3元，小計(jì)：33元；高年級：筆記本（大）3本，（中）5本，(小)7本（3×4+5×3+7×2=41元）。

預(yù)計(jì)：74元。

兔場小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2011年11月24日

第三篇：鄭家小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動方案

鄭家小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動方案

一、活動目的

本次競賽活動根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，旨在拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，逐步形成勇于實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我成長的平臺，在參與競賽過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，有效推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、競賽內(nèi)容

本次試卷各班都有10道題，各年級根據(jù)課本的知識，其中基礎(chǔ)知識題70%，提高題20%，難題10%。要求會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能較準(zhǔn)確地答完題目，所以此此競賽以應(yīng)用題計(jì)算為主要內(nèi)容，主要在進(jìn)一步加強(qiáng)分析能力和發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，提高解題的正確率。

三、競賽時(shí)間：2015年12月23日（星期三）中午午休課。

四、競賽對象：1—6年級全體學(xué)生。

五、競賽地點(diǎn)：各班教室。

六、出卷教師：一年級：馬淑娟、二年級：馬淑娟、三年級：蘇杭

四年級：章松友、五年級：汪聰、六年級：馬淑娟

七、監(jiān)考閱卷：監(jiān)考：各班班主任；改卷：各班數(shù)學(xué)教師。

八、考試時(shí)間：三十分鐘。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

以年級為單位設(shè)：一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)兩名

數(shù)學(xué)教研組

第四篇：西和小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動方案

西和小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動方案

一、活動目的本次競賽活動根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，旨在拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，逐步形成勇于實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我成長的平臺，在參與競賽過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，有效推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、競賽時(shí)間

2013年4月25日（星期四）上午第四節(jié)課。

三、競賽地點(diǎn)：各班教室

四、競賽內(nèi)容與要求

1、各年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決實(shí)際問題的知識點(diǎn)。

2、各班任課教師負(fù)責(zé)命題、監(jiān)考及閱卷。

3、請將試卷及成績單上交教研組存檔。

五、考試時(shí)間：四十分鐘。

六、參賽對象：1—6年級全體學(xué)生

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

以年級為單位設(shè)：

一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名

數(shù)學(xué)教研組

2013.4.23

第五篇：數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動總結(jié)

數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動總結(jié)

為提高學(xué)生的解決問題能力，充分開發(fā)他們的數(shù)學(xué)潛能，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們于11月26日舉行了數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽活動，現(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：

在比賽前，我們制定了詳實(shí)具體的競賽活動方案，方案對競賽的時(shí)間、地點(diǎn)、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項(xiàng)作了嚴(yán)格的要求。確保了活動順利進(jìn)行。

參賽時(shí)，各班同學(xué)能嚴(yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，我們認(rèn)真組織教師分工批卷。

本次參賽人數(shù)多，獲獎(jiǎng)人數(shù)也多，按預(yù)訂方案：此次競賽各年級的學(xué)生都參加，共有11名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

從參賽的試卷中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生解決問題能力較強(qiáng)，解題思路清晰，但也從中反映出一些問題：

1、部分學(xué)生的解決問題能力較差。這說明在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生沒有很好地掌握“解決問題”的方法，死記硬背，不能靈活運(yùn)用已學(xué)的知識去解決新問題。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。從卷面上反映出，有個(gè)別學(xué)生答卷時(shí)不能認(rèn)真審題，有馬虎現(xiàn)象，如得數(shù)算錯(cuò)，或沒有認(rèn)真看題的要求等等。

希望通過這次應(yīng)用題競賽，學(xué)生能找到自己出錯(cuò)的原因，能及時(shí)、認(rèn)真地改正試卷上的錯(cuò)誤，并在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來對待平時(shí)的學(xué)習(xí)。教師在今后的教學(xué)中要查缺補(bǔ)漏，講清算理，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會，而且要會學(xué)。另外，還要抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，加大練習(xí)的力度，練習(xí)要做到有的放矢，有計(jì)劃、有安排。爭取不斷提高學(xué)生的解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是明天奮斗的基石，愿我們和靜縣第十一小學(xué)全體學(xué)生解決問題能力的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。

數(shù)學(xué)組

2014.11.27