第一篇：實驗小學(xué)暑期網(wǎng)絡(luò)實踐活動實施方案及措施

實驗小學(xué)暑期網(wǎng)絡(luò)實踐活動實施方案及措施

根據(jù)縣《關(guān)于做好暑假期間利用“云空間”開展網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動的通知》要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)與“云平臺”建設(shè)應(yīng)用工作，營造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)師生假期互動交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施方案。

一、教師網(wǎng)絡(luò)社會實踐內(nèi)容及要求

1、假期不少于5次備課，同備課組的教師要參加網(wǎng)絡(luò)集備，并把教案收藏到課堂魔方并能顯示，師生對教案內(nèi)容在課堂魔方中進(jìn)行必要的交流。

2、師生利用群組、留言板等進(jìn)行交流、討論等活動。

3、利用空間對學(xué)生進(jìn)行一些安全知識、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)等方面教育（不少于10篇）。

4、發(fā)表任何利用空間進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理等方面的文章（不少于3篇）。

二、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會實踐內(nèi)容及要求

1、通過教師的空間進(jìn)行預(yù)習(xí)新學(xué)期的內(nèi)容，并寫出預(yù)習(xí)心得。

2、通過課堂魔方、留言板、群組等進(jìn)行師生、生生交流。

3、發(fā)表有關(guān)假期學(xué)習(xí)、生活等方面的體會和感悟（不少于4篇）。

4、發(fā)表有關(guān)安全知識、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)等方面的日志（8篇以上）。

5、假期積極參加有意義的社會實踐、家庭實踐等活動，并寫出心得體會。

三、組織保障

各班級要認(rèn)真組織，及時提醒督促學(xué)生落實活動任務(wù)。各班級要積極開展云平臺利用的有效活動，同時保存影像資料、文字資料、圖片等材料。開學(xué)后學(xué)校將組織人員根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動”的實施方案進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入個人量化評估。

臨沭縣實驗小學(xué)

2013年7月

第二篇：臨沭縣第三實驗小學(xué)暑期網(wǎng)絡(luò)實踐活動實施方案及措施

臨沭縣第三實驗小學(xué)暑期網(wǎng)絡(luò)實踐活動實施方案及措施

根據(jù)縣《關(guān)于做好暑假期間利用“云空間”開展網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動的通知》要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)與“云平臺”建設(shè)應(yīng)用工作，營造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)師生假期互動交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施方案。

一、教師網(wǎng)絡(luò)社會實踐內(nèi)容及要求

1、假期不少于5次備課，同備課組的教師要參加網(wǎng)絡(luò)集備，并把教案收藏到課堂魔方并能顯示，師生對教案內(nèi)容在課堂魔方中進(jìn)行必要的交流。

2、師生利用群組、留言板等進(jìn)行交流、討論等活動。

3、利用空間對學(xué)生進(jìn)行一些安全知識、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)等方面教育（不少于10篇）。

4、發(fā)表任何利用空間進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理等方面的文章（不少于3篇）。

三、組織保障

各教師根據(jù)活動的方案認(rèn)真完成，開學(xué)后學(xué)校將組織人員根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動”的實施方案進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入個人量化評估。

臨沭縣實驗小學(xué)

2013年7月

臨沭縣第三實驗小學(xué)教師暑假“云空間”網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐啟超（全面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動）

副組長：李鵬（具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動）

成員：王永（負(fù)責(zé)教師網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動的督促與評估）

孫兆輝（負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動的督促與評估）

吳清波（負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動督導(dǎo)監(jiān)督工作）

郇恒憲（機(jī)構(gòu)平臺網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動導(dǎo)航建設(shè)）

臨沭縣第三實驗小學(xué)

2013年暑期云平臺工作總結(jié)

為繼續(xù)推進(jìn)我校教育信息化的發(fā)展，按照臨沭縣教育局信息化推進(jìn)辦公室的要求，暑期期間，我校積極做好云平臺建設(shè)工作，取得了顯著的成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、思想上高度重視，行動上具體要求

學(xué)校高度重視教育我校教育信息化的建設(shè)工作，把學(xué)校云平臺個人空間的創(chuàng)建、完善和應(yīng)用當(dāng)作重要的教學(xué)常規(guī)常抓不懈。同時為了促進(jìn)教師充分利用好假期空余時間充電提高，自覺進(jìn)行個人專業(yè)發(fā)展，暑期前夕，我校制訂了《臨沭縣實驗小學(xué)教師暑期“云空間”網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動要求》，按照縣教體局的要求，結(jié)合我校實際，對教師假期“云空間”網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動予以具體細(xì)致的要求。

教師假期不少于5次備課，同備課組的教師要參加網(wǎng)絡(luò)集備，并把教案收藏到課堂魔方并能顯示，師生對教案內(nèi)容在課堂魔方中進(jìn)行必要的交流。師生利用群組、留言板等進(jìn)行交流、討論等活動。發(fā)表任何利用空間進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理等方面的文章。、各班主任要求有上網(wǎng)條件的學(xué)生，利用暑期時間發(fā)表至少8篇學(xué)習(xí)、生活日志。利用空間圍繞教育信息化工作目標(biāo)開展研究實踐活動。

二、加大督促力度，定期檢查評估

學(xué)校為了落實好上述要求，讓教師切實行動起來，學(xué)校一方面加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)和幫助，教師在“云空間”建設(shè)中遇到問題和困難，可直接向信息技術(shù)教師聯(lián)系請教；一方面，通過抽查、定期檢查、量化計分等方式，加強(qiáng)對教師云平臺工作的管理。主要進(jìn)行了以下措施：

１、假期期間，每周學(xué)校對云空間的上傳數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計排名，對完成不好的教師將及時反饋，讓其及時完善修正。

2、假期開學(xué)后，學(xué)校組織人員對教師的云空間進(jìn)行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入下學(xué)期的個人綜合量化考評。

3、開學(xué)后再次對教師賬號1/3進(jìn)行抽查，把抽查結(jié)果納入個人綜合量化考評。

4、通過網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動優(yōu)秀空間評選活動，進(jìn)一步促進(jìn)廣大師生云空間建設(shè)應(yīng)用水平提升。

通過以上舉措，一假期來我校師生的云平臺建設(shè)和應(yīng)用獲得了顯著的成效，各教師認(rèn)真完成了《臨沭縣實驗小學(xué)教師暑期“云空間”網(wǎng)絡(luò)社會實踐活動要求》中布置的任務(wù)，并進(jìn)一步熟練了云平臺應(yīng)用的各項技能，而且通過互動交流學(xué)習(xí)促進(jìn)了個人的專業(yè)知識水平和專業(yè)能力的大幅度提升。

第三篇：閩侯縣實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案

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閩侯縣實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案

閩侯縣實驗小學(xué)，位于閩侯縣縣城，現(xiàn)有學(xué)生2986名，教師142人，教師中有小學(xué)中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師57人，省、市、區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭19人，師資隊伍力量雄厚。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的操場、現(xiàn)代化的教室和各學(xué)科專用教室、禁毒室、圖書樓、桃李園，特別是最近開辟了生產(chǎn)勞動實踐區(qū)和等待增設(shè)的軍事實踐區(qū)、制作實踐教室等，教學(xué)硬件軟件設(shè)備都有利于綜合實踐課程的開發(fā)和應(yīng)用，為綜合實踐課程的實施提供了豐富的資源保障。為此，我們制定閩侯實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案。

一、實施意義

綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。小學(xué)綜合實踐活動內(nèi)容以小學(xué)階段教育目標(biāo)與學(xué)生的需求、社會生活及跨學(xué)科的綜合性、實踐性的知識為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系、知識的綜合運(yùn)用及學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)；同時緊密結(jié)合現(xiàn)代生活，利用當(dāng)今工農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，滲透自然、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、歷史、地理、環(huán)境、科學(xué)、倫理道德等方面的豐富內(nèi)容，體現(xiàn)實踐性、科學(xué)性、知識性和時代性的特色，綜合實踐活動的組織與實施，貼近小學(xué)生接觸的生活世界，符合小學(xué)生的年齡和心理特點，能促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，以面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，有目的、有計劃、有組織地開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動項目，以豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

動方式，引導(dǎo)學(xué)生在接觸自然、社會的各種實踐中，自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集、處理和運(yùn)用信息的意識和能力，從中積累資料，開拓視野，豐富經(jīng)驗。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究活動的一些常識。

2、在各種社會實踐和勞動鍛煉中，提高基本動手操作能力、力所能及的勞動服務(wù)能力，增強(qiáng)生活的自理能力，萌發(fā)探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛自然、尊重勞動人民的社會責(zé)任感和團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取、克服困難等良好個性品質(zhì)。

4、在淺顯的研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)觀察、記錄、調(diào)查、實驗等科學(xué)研究方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識能力。

五、課程實施

（一）課時安排

每周按國家規(guī)定3個課時（微機(jī)一課時，勞動一課時，綜合實踐活動課一個課時）和每周兩節(jié)的課外興趣小組活動時間。除了保證學(xué)校每周安排課時的綜合實踐活動時間，各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)本學(xué)科的特點上好綜合實踐活動課，并注意開發(fā)早會課和節(jié)假日等課外時間。

（二）實施機(jī)構(gòu)

綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 陳 輝（課程總策劃、協(xié)調(diào)、管理等工作）

副組長： 薛 強(qiáng)（負(fù)責(zé)綜合實踐課程實施方案的運(yùn)作，配合校長進(jìn)行各項策劃、評估和協(xié)調(diào)工作）

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成員：葉曉燕、湯雪玲、陳峰、莊穎、程惠珍、程錦華（負(fù)責(zé)學(xué)生活動的組織和協(xié)調(diào)工作，并檢查監(jiān)督落實相關(guān)課程實施情況）、程文乾（負(fù)責(zé)設(shè)備、工具購買，農(nóng)具的管理以及其他一些后勤保障工作）

綜合實踐活動課程實施小組：

各班主任（負(fù)責(zé)班級綜合實踐活動制定和具體工作的實施以及科研工作）

綜合實踐課程的課任老師（上好綜合實踐課,做好相關(guān)的記錄）體育、音樂、美術(shù)組及課外興趣小組指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)相關(guān)課程的課外興趣小組活動）

（三）實施策略

1、基本模式

確定項目（主題）——設(shè)計方案——實施方案——總結(jié)評價。

2、工作流程：

各班級（按學(xué)科）或各興趣小組組織學(xué)生討論選擇活動項目（主題），制定綜合實踐活動計劃并開展綜合實踐活動，專職教師要有綜合實踐活動研究課題，指導(dǎo)教師在規(guī)定時間指導(dǎo)活動，期末有綜合實踐活動總結(jié)，展示活動成果。

3、實施措施

（1）班級綜合實踐活動：

時間：三、四、五、六年級按班級課程表安排每周一節(jié)信息技術(shù)課、一節(jié)勞動技術(shù)課、一節(jié)綜合實踐活動課。

注意事項：任課教師要編寫教案，并根據(jù)教案上好綜合實踐活動課。（2）各學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課

時間：由各學(xué)科教師，根據(jù)本學(xué)科教材的特點和教學(xué)進(jìn)度自行安排綜合性學(xué)習(xí)時間。

注意事項：學(xué)科教案中必須有綜合性學(xué)習(xí)教案。（3）校級課外興趣小組活動

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時間：每周三下午二、三兩節(jié)

具體安排和注意事項見課外興趣小組安排（4）各制作實踐區(qū)活動：

地點：制作實踐區(qū)的五個教室分置在教學(xué)樓一至五層的最西邊教室。實踐項目：

①手工制作室：布藝、紙藝、紙漿畫、貼畫、刺繡等。②茶藝室：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承茶道經(jīng)典。

③陶藝室：配置陶藝制作臺等，讓學(xué)生動手制作陶藝作品。④科技模型制作室：主要以“三小”、“三?！睘橹鞯膶嵺`操作活動。⑤廚藝生活吧：學(xué)習(xí)簡單的烹飪技術(shù)和生活技巧。指導(dǎo)教師：每個教室設(shè)專職人員，負(fù)責(zé)課程開發(fā)和授課等 時間安排：課程融入班級課外活動輪流表中。把原班級課外活動輪流表中流于形式的、意義不大的、重復(fù)的項目進(jìn)行整合，加入五室課程。

注意事項：上課時班主任負(fù)責(zé)帶學(xué)生到教室，維持紀(jì)律，配合輔助專職人員授課。課后把學(xué)生送回班級或回家。

（5）社會公德教育區(qū)

地點：禁毒室：學(xué)術(shù)報告廳、軍事體驗區(qū)：

實踐項目：了解毒品的危害，進(jìn)行相關(guān)教育；觀看科教片，或集中聽輔導(dǎo)報告等；體驗軍事生活的樂趣，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好性格。（待研究）

指導(dǎo)教師：禁毒室講解員、個別班主任、法制輔導(dǎo)員 時間安排：結(jié)合各科綜合性學(xué)習(xí)及傳統(tǒng)節(jié)慶活動。（6）生產(chǎn)勞動實踐區(qū)（種植養(yǎng)殖園）地點：后操場各班種植園

實踐項目：主要包括種植、養(yǎng)殖和知識性學(xué)習(xí)了解，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，認(rèn)識簡單的勞動工具，學(xué)會簡單種植技能，親身體驗勞動過程、勞動的艱辛和收獲的快樂。

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指導(dǎo)教師：各班班主任

時間安排：各年段長每天有序安排本年段班級部分學(xué)生到種植園實踐活動

具體實施措施：

①每班分一小塊地，有一份經(jīng)費（主要用于購種、購肥料等）。②聘請農(nóng)技員或有經(jīng)驗的教師、后勤人員作實地指導(dǎo)和管理。③種植養(yǎng)殖物：簡單易種的農(nóng)作物、蔬菜、花卉及常見的小動物等。④每班選出種植的作物，安排一課時，在專業(yè)人員的指導(dǎo)種植。管理可如衛(wèi)生區(qū)一樣，班主任安排學(xué)生管理，盡量讓每個孩子都有參與的機(jī)會?？衫迷绮佟⒄n間、活動課等時間進(jìn)行。班主任要深入田間活動，與學(xué)生一起種植，一起管理。

⑤設(shè)立成果展示區(qū)（實物或圖片），分享種植成果。

⑥在對校園植物種植有一定的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以觀察日記、科學(xué)小論文、調(diào)查報告等形式寫出自己的感悟和認(rèn)識。學(xué)校每學(xué)期組織教師、學(xué)生參加一些評選活動，如學(xué)生科普小論文評比、教師論文、課題評比、作文競賽、繪畫比賽等。

⑦每學(xué)期舉行一、二次以分享自己勞動成果為主題的活動，如烹飪大賽、蔬菜帶回家、免費品嘗學(xué)校的午餐等，讓學(xué)生體驗豐收的喜悅，同時把快樂帶回家。

⑧學(xué)校每學(xué)期舉行一、二次以科普勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的主題班隊活動，由班主任負(fù)責(zé)。

⑨學(xué)校每學(xué)期評選一次“種植小能手”和“科普小專家”。⑩學(xué)校每學(xué)期評選若干個學(xué)?；亟ㄔO(shè)先進(jìn)班級和若干名基地建設(shè)管理先進(jìn)教師。

（7）文藝實踐區(qū)（圖書樓）

二層圖書閱讀，三四樓藝術(shù)區(qū)（科學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈專用教室）（8）休閑娛樂區(qū)（桃李園）

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學(xué)生課間休閑娛樂，班級課外活動內(nèi)容之一。

六、課程評價

適當(dāng)?shù)脑u價是提高綜合實踐活動水平的有效杠桿。綜合實踐活動的評價屬發(fā)展性評價，包括對學(xué)生、教師和課程本身的評價三部分組成。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元性。

（一）對學(xué)生的評價

由家長、學(xué)生、教師三部分組成，主要采用形成性評價方式，以學(xué)生自評為主，他評為輔。允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)、實踐，直到滿意為止。主要評價內(nèi)容為：

1、活動過程材料：活動方案、記錄卡、反思卡、實驗觀察記錄、上課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會等；

2、各類活動成果：手工、勞科技作品、調(diào)查報告、體驗日記、專題活動方案、獲獎證書等。

（二）對教師的評價

由學(xué)生評價、教師自評、行政評價三部分組成。主要評價內(nèi)容包括活動項目選擇，活動方案設(shè)計（教材），活動過程組織與指導(dǎo)，活動效果反思總結(jié)。

（三）對課程的評價

對課程本身的評價應(yīng)側(cè)重考察課程實施之后，學(xué)生素質(zhì)的有效提高和對學(xué)校素質(zhì)的全面實施的有效促進(jìn)。

（四）設(shè)立評價反饋“意見箱”

收集來自學(xué)生、學(xué)生協(xié)作小組以及班集體的反饋意見，課程實施小組負(fù)責(zé)整理意見，及時在小組內(nèi)交流，并對專職及指導(dǎo)老師提出相關(guān)建議。

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第四篇：閩侯縣實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案

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閩侯縣實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案

閩侯縣實驗小學(xué)，位于閩侯縣縣城，現(xiàn)有學(xué)生2986名，教師142人，教師中有小學(xué)中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師57人，省、市、區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭19人，師資隊伍力量雄厚。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的操場、現(xiàn)代化的教室和各學(xué)科專用教室、禁毒室、圖書樓、桃李園，特別是最近開辟了生產(chǎn)勞動實踐區(qū)和等待增設(shè)的軍事實踐區(qū)、制作實踐教室等，教學(xué)硬件軟件設(shè)備都有利于綜合實踐課程的開發(fā)和應(yīng)用，為綜合實踐課程的實施提供了豐富的資源保障。為此，我們制定閩侯實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案。

一、實施意義

綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。小學(xué)綜合實踐活動內(nèi)容以小學(xué)階段教育目標(biāo)與學(xué)生的需求、社會生活及跨學(xué)科的綜合性、實踐性的知識為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系、知識的綜合運(yùn)用及學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)；同時緊密結(jié)合現(xiàn)代生活，利用當(dāng)今工農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，滲透自然、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、歷史、地理、環(huán)境、科學(xué)、倫理道德等方面的豐富內(nèi)容，體現(xiàn)實踐性、科學(xué)性、知識性和時代性的特色，綜合實踐活動的組織與實施，貼近小學(xué)生接觸的生活世界，符合小學(xué)生的年齡和心理特點，能促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，以面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，有目的、有計劃、有組織地開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動項目，以豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

動方式，引導(dǎo)學(xué)生在接觸自然、社會的各種實踐中，自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集、處理和運(yùn)用信息的意識和能力，從中積累資料，開拓視野，豐富經(jīng)驗。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究活動的一些常識。

2、在各種社會實踐和勞動鍛煉中，提高基本動手操作能力、力所能及的勞動服務(wù)能力，增強(qiáng)生活的自理能力，萌發(fā)探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛自然、尊重勞動人民的社會責(zé)任感和團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取、克服困難等良好個性品質(zhì)。

4、在淺顯的研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)觀察、記錄、調(diào)查、實驗等科學(xué)研究方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識能力。

五、課程實施

（一）課時安排

每周按國家規(guī)定3個課時（微機(jī)一課時，勞動一課時，綜合實踐活動課一個課時）和每周兩節(jié)的課外興趣小組活動時間。除了保證學(xué)校每周安排課時的綜合實踐活動時間，各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)本學(xué)科的特點上好綜合實踐活動課，并注意開發(fā)早會課和節(jié)假日等課外時間。

（二）實施機(jī)構(gòu)

綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：陳 輝（課程總策劃、協(xié)調(diào)、管理等工作）

副組長：薛 強(qiáng)（負(fù)責(zé)綜合實踐課程實施方案的運(yùn)作，配合校長進(jìn)行各項策劃、評估和協(xié)調(diào)工作）

成員：葉曉燕、湯雪玲、陳峰、莊穎、程惠珍、程錦華（負(fù)責(zé)學(xué)生活動的組織和協(xié)調(diào)工作，并檢查監(jiān)督落實相關(guān)課程實施情況）、程文乾（負(fù)責(zé)設(shè)備、工具購買，農(nóng)具的管理以及其他一些后勤保障工作）

綜合實踐活動課程實施小組：

各班主任（負(fù)責(zé)班級綜合實踐活動制定和具體工作的實施以及科研工作）

綜合實踐課程的課任老師（上好綜合實踐課,做好相關(guān)的記錄）

體育、音樂、美術(shù)組及課外興趣小組指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)相關(guān)課程的課外興趣小組活動）

（三）實施策略

1、基本模式

確定項目（主題）——設(shè)計方案——實施方案——總結(jié)評價。

2、工作流程：

各班級（按學(xué)科）或各興趣小組組織學(xué)生討論選擇活動項目（主題），制定綜合實踐活動計劃并開展綜合實踐活動，專職教師要有綜合實踐活動研究課題，指導(dǎo)教師在規(guī)定時間指導(dǎo)活動，期末有綜合實踐活動總結(jié)，展示活動成果。

3、實施措施

（1）班級綜合實踐活動：

時間：三、四、五、六年級按班級課程表安排每周一節(jié)信息技術(shù)課、一節(jié)勞動技術(shù)課、一節(jié)綜合實踐活動課。

注意事項：任課教師要編寫教案，并根據(jù)教案上好綜合實踐活動課。

（2）各學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課

時間：由各學(xué)科教師，根據(jù)本學(xué)科教材的特點和教學(xué)進(jìn)度自行安排綜合性學(xué)習(xí)時間。

注意事項：學(xué)科教案中必須有綜合性學(xué)習(xí)教案。

（3）校級課外興趣小組活動

時間：每周三下午二、三兩節(jié)

具體安排和注意事項見課外興趣小組安排

（4）各制作實踐區(qū)活動：

地點：制作實踐區(qū)的五個教室分置在教學(xué)樓一至五層的最西邊教室。實踐項目：

①手工制作室：布藝、紙藝、紙漿畫、貼畫、刺繡等。

②茶藝室：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承茶道經(jīng)典。

③陶藝室：配置陶藝制作臺等，讓學(xué)生動手制作陶藝作品。

④科技模型制作室：主要以“三小”、“三模”為主的實踐操作活動。⑤廚藝生活吧：學(xué)習(xí)簡單的烹飪技術(shù)和生活技巧。

指導(dǎo)教師：每個教室設(shè)專職人員，負(fù)責(zé)課程開發(fā)和授課等

時間安排：課程融入班級課外活動輪流表中。把原班級課外活動輪流表中流于形式的、意義不大的、重復(fù)的項目進(jìn)行整合，加入五室課程。

注意事項：上課時班主任負(fù)責(zé)帶學(xué)生到教室，維持紀(jì)律，配合輔助專職人員授課。課后把學(xué)生送回班級或回家。

（5）社會公德教育區(qū)

地點：禁毒室：學(xué)術(shù)報告廳、軍事體驗區(qū)：

實踐項目：了解毒品的危害，進(jìn)行相關(guān)教育；觀看科教片，或集中聽輔導(dǎo)報告等；體驗軍事生活的樂趣，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好性格。（待研究）

指導(dǎo)教師：禁毒室講解員、個別班主任、法制輔導(dǎo)員

時間安排：結(jié)合各科綜合性學(xué)習(xí)及傳統(tǒng)節(jié)慶活動。

（6）生產(chǎn)勞動實踐區(qū)（種植養(yǎng)殖園）

地點：后操場各班種植園

實踐項目：主要包括種植、養(yǎng)殖和知識性學(xué)習(xí)了解，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，認(rèn)識簡單的勞動工具，學(xué)會簡單種植技能，親身體驗勞動過程、勞動的艱辛和收獲的快樂。

指導(dǎo)教師：各班班主任

時間安排：各年段長每天有序安排本年段班級部分學(xué)生到種植園實踐活動

具體實施措施：

①每班分一小塊地，有一份經(jīng)費（主要用于購種、購肥料等）。

②聘請農(nóng)技員或有經(jīng)驗的教師、后勤人員作實地指導(dǎo)和管理。

③種植養(yǎng)殖物：簡單易種的農(nóng)作物、蔬菜、花卉及常見的小動物等。④每班選出種植的作物，安排一課時，在專業(yè)人員的指導(dǎo)種植。管理可如衛(wèi)生區(qū)一樣，班主任安排學(xué)生管理，盡量讓每個孩子都有參與的機(jī)會?？衫迷绮佟⒄n間、活動課等時間進(jìn)行。班主任要深入田間活動，與學(xué)生一起種植，一起管理。

⑤設(shè)立成果展示區(qū)（實物或圖片），分享種植成果。

⑥在對校園植物種植有一定的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以觀察日記、科學(xué)小論文、調(diào)查報告等形式寫出自己的感悟和認(rèn)識。學(xué)校每學(xué)期組織教師、學(xué)生參加一些評選活動，如學(xué)生科普小論文評比、教師論文、課題評比、作文競賽、繪畫比賽等。

⑦每學(xué)期舉行一、二次以分享自己勞動成果為主題的活動，如烹飪大賽、蔬菜帶回家、免費品嘗學(xué)校的午餐等，讓學(xué)生體驗豐收的喜悅，同時把快樂帶回家。

⑧學(xué)校每學(xué)期舉行一、二次以科普勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的主題班隊活動，由班主任負(fù)責(zé)。

⑨學(xué)校每學(xué)期評選一次“種植小能手”和“科普小專家”。

⑩學(xué)校每學(xué)期評選若干個學(xué)?；亟ㄔO(shè)先進(jìn)班級和若干名基地建設(shè)管理先進(jìn)教師。

（7）文藝實踐區(qū)（圖書樓）

二層圖書閱讀，三四樓藝術(shù)區(qū)（科學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈專用教室）

（8）休閑娛樂區(qū)（桃李園）

學(xué)生課間休閑娛樂，班級課外活動內(nèi)容之一。

六、課程評價

適當(dāng)?shù)脑u價是提高綜合實踐活動水平的有效杠桿。綜合實踐活動的評價屬發(fā)展性評價，包括對學(xué)生、教師和課程本身的評價三部分組成。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元性。

（一）對學(xué)生的評價

由家長、學(xué)生、教師三部分組成，主要采用形成性評價方式，以學(xué)生自評為主，他評為輔。允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)、實踐，直到滿意為止。主要評價內(nèi)容為：

1、活動過程材料：活動方案、記錄卡、反思卡、實驗觀察記錄、上課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會等；

2、各類活動成果：手工、勞科技作品、調(diào)查報告、體驗日記、專題活動方案、獲獎證書等。

（二）對教師的評價

由學(xué)生評價、教師自評、行政評價三部分組成。主要評價內(nèi)容包括活動項目選擇，活動方案設(shè)計（教材），活動過程組織與指導(dǎo)，活動效果反思總結(jié)。

（三）對課程的評價

對課程本身的評價應(yīng)側(cè)重考察課程實施之后，學(xué)生素質(zhì)的有效提高和對學(xué)校素質(zhì)的全面實施的有效促進(jìn)。

（四）設(shè)立評價反饋“意見箱”

收集來自學(xué)生、學(xué)生協(xié)作小組以及班集體的反饋意見，課程實施小組負(fù)責(zé)整理意見，及時在小組內(nèi)交流，并對專職及指導(dǎo)老師提出相關(guān)建議。

第五篇：實驗小學(xué)綜合實踐課程實施方案

縣城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)

綜合實踐活動課程實施方案

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，為認(rèn)真貫徹落實教育部頒布的《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》（3-9年級）和《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，以及河南省中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)主頁委員會《豫教綜實【2014】0001號》文件的要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色，現(xiàn)制定我校綜合實踐實施方案。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：通過課題研究了解研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)和社區(qū)服務(wù)的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

綜合實踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

2、開展好綜合實踐活動課，開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動計劃，爭取一學(xué)期搞出一到兩個有特色的實踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

四、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，建設(shè)好班級圖書角，讓濃濃的書香彌漫校園；二是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動，辦好科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書畫比賽、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊系列活動，如 “班級生態(tài)角”、“感恩父母”、“我快樂我成長”等活動，豐富綜合實踐活動主題。

（2）開發(fā)社區(qū)資源。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；二是積極參加社區(qū)社會活動，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動；三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實踐活動基地；四是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

2、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：研究性學(xué)習(xí)、體育活動、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動3--6年級每周開設(shè)2課時，與學(xué)校自主活動課時結(jié)合在一起使用。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，圍繞提供的活動主題，確定好本班的若干綜合實踐活動的子課題，并圍繞子課題制定好切實可行的活動計劃、活動方案，以保證活動有序深入地開展。

五、規(guī)范管理，提高綜合實踐活動實施水平

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校加強(qiáng)對綜合實踐活動教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，由葛玉霞校長負(fù)責(zé)總目標(biāo)，分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)課程實施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；教導(dǎo)處要專人負(fù)責(zé)，具體安排落實教學(xué)活動。要成立綜合實踐活動教研組，定期召開研討會，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究解決實施過程中的困難和問題，保證綜合實踐活動教學(xué)的正常進(jìn)行。

2、健全相關(guān)制度。

3、學(xué)校制定綜合實踐活動實施教師評價制度、經(jīng)費保障制度、安全保障制度等規(guī)章制度，并在課程實施過程中不斷完善，逐步實現(xiàn)該課程實施制度化、規(guī)范化。

4、強(qiáng)化師資培訓(xùn)。

學(xué)校建立專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動教師隊伍。要加強(qiáng)綜合實踐活動指導(dǎo)教師的專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)修、校本教研、經(jīng)驗交流、成果推廣等方式，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高專業(yè)水平。

5、開展好教研活動。

（1）、我們將堅持每月一次的例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。（2）、完善綜合實踐活動課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實踐活動材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

（3）、為發(fā)揮學(xué)校綜合實踐活動骨干教師的模范帶頭作用。期末前一個月我校將組織開展一次“綜合實踐課開放月”活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報課，分3周時間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。

（4）、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價。通過校園網(wǎng)，力求實事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實踐和自身的研究，撰寫“一文一案”，并積極向市綜合實踐活動研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報社投稿。

6、加強(qiáng)對綜合實踐活動的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。

（2）在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。（3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

7、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式。

綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

8、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

2014年9月