第一篇：重慶師范大學(xué)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定表1

附件 1：

重慶師范大學(xué)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)” 重慶師范大學(xué)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定表 姓名 活動(dòng)形式 及內(nèi)容介 紹 學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)

活動(dòng)效果

以上內(nèi)容由學(xué)生本人填寫(xiě)

接收單位 證明及鑒 定 年（團(tuán)總支審 核意見(jiàn)（簽章）年 月 日 創(chuàng)新學(xué)分 分值認(rèn)定（學(xué)院簽章）年 月 日（簽章）月 日）分

第二篇：重慶師范大學(xué)2011年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐通知

關(guān)于組織開(kāi)展2011年暑期大學(xué)生“三進(jìn)三同”

及“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知

各分團(tuán)委、團(tuán)總支：

為貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記向青年學(xué)生發(fā)出“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召和《中共**市委、**市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的通知》（*委發(fā)?2010?27號(hào)）精神，引導(dǎo)青年大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國(guó)情，進(jìn)行正確的社會(huì)觀察，讓廣大青年學(xué)生進(jìn)基層、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)農(nóng)戶，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，幫助大學(xué)生了解國(guó)情市情民情，增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情，增長(zhǎng)實(shí)踐才干，不斷增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中奮發(fā)成才的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的總體部署，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究，決定在全校大學(xué)生中組織開(kāi)展暑期“三進(jìn)三同”及“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

永跟黨走、知行合一、成才報(bào)國(guó)

二、活動(dòng)時(shí)間

2010年7月9日～9月2日

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

四、活動(dòng)內(nèi)容

2011年暑假“三進(jìn)三同”及“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為重要契機(jī)，以號(hào)召和引領(lǐng)廣大學(xué) 1

生服務(wù)“****”和內(nèi)陸開(kāi)放高地建設(shè)為重點(diǎn)，以宣講黨史、民生政策、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收和幫助基層群眾建設(shè)新家園、開(kāi)創(chuàng)新生活為主要內(nèi)容，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，為基層提供力所能及的服務(wù)，在實(shí)踐中得出正確的社會(huì)觀察結(jié)論，明確政治方向，真正實(shí)現(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的宗旨，充分發(fā)揮團(tuán)員青年在服務(wù)民生、促進(jìn)民生中的青年主力軍作用。各學(xué)院可廣泛開(kāi)展大學(xué)生骨干“三進(jìn)三同”、帶薪實(shí)習(xí)、民生政策宣講、“愛(ài)心家教”教育幫扶、科技支農(nóng)助推“農(nóng)戶萬(wàn)元增收”、“唱讀講傳”、災(zāi)后重建服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、法律援助、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。為集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，示范帶動(dòng)，今年全校將組織12支市級(jí)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、34支校級(jí)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

（一）開(kāi)展“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)院依托社會(huì)實(shí)踐基地，組織“青馬工程”學(xué)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子以及優(yōu)秀學(xué)生代表等學(xué)生骨干，采用集中與分散相結(jié)合的形式開(kāi)展不少于1周的“三進(jìn)三同”活動(dòng)。要組織大學(xué)生骨干深入田間地頭，走村入戶了解民情，堅(jiān)持吃住在農(nóng)家，與當(dāng)?shù)厝罕娨坏?，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，體驗(yàn)群眾生活，增進(jìn)與普通群眾的感情，做到入鄉(xiāng)隨俗，身體力行。根據(jù)鎮(zhèn)、村實(shí)際需求，開(kāi)展政策宣講、環(huán)保宣傳，文藝演出，醫(yī)療、法律、科技援助，以及關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、空巢老人等公益活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村留守兒童、重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌試點(diǎn)、農(nóng)民增收等方面開(kāi)展專題調(diào)研，積極為“五個(gè)重慶”建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

（二）開(kāi)展“追尋紅色足跡”實(shí)踐活動(dòng)。圍繞慶祝建黨90周年，組織學(xué)生開(kāi)展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動(dòng)，參觀革命歷史紀(jì)念館、走訪愛(ài)國(guó)主義教育

基地、接受革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史的研究課題開(kāi)展實(shí)地調(diào)查研究活動(dòng)，在尋訪、考察過(guò)程中為老黨員（老紅軍）提供各種志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

（三）開(kāi)展“十二五”規(guī)劃宣講服務(wù)活動(dòng)。組織學(xué)生深入基層廣闊天地，考察了解國(guó)情民情，充分認(rèn)識(shí)“十一五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就，向基層干部群眾廣泛宣傳“十二五”規(guī)劃的主題主線、目標(biāo)任務(wù)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體規(guī)劃和舉措，發(fā)揮統(tǒng)一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動(dòng)員學(xué)生發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，為基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃、社會(huì)管理改進(jìn)等提供智力支持和服務(wù)，為各地“十二五”建設(shè)開(kāi)好局、起好步作一些力所能及的貢獻(xiàn)。

（四）開(kāi)展農(nóng)民工子女教育幫扶和關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。組織學(xué)生深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對(duì)集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學(xué)校等開(kāi)展支教服務(wù)活動(dòng)。為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生特別是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動(dòng)、愛(ài)心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)；開(kāi)展與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣鞣窒砘顒?dòng)，促進(jìn)基層師資水平的提高；探索高校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)施“關(guān)愛(ài)女孩”專項(xiàng)行動(dòng)，開(kāi)展農(nóng)村留守女童生存狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務(wù)。

（五）開(kāi)展文化宣傳服務(wù)活動(dòng)。利用我校“唱讀講傳”優(yōu)勢(shì)，組織大學(xué)生暑期文藝演出隊(duì)，精心編排基層人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、貼近基層生活實(shí)際的文藝節(jié)目到農(nóng)村巡回演出，豐富基層群眾的文化生活。圍繞慶祝建黨90周年，組織學(xué)生在基層開(kāi)展“黨史我來(lái)講”、“家鄉(xiāng)美〃走進(jìn)農(nóng)村基層黨組織”攝像采訪報(bào)道、“愛(ài)

國(guó)歌曲大家唱”等活動(dòng)。整合社會(huì)資源開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，鞏固鄉(xiāng)村圖書(shū)站（室）建設(shè)，幫助建設(shè)一批新的“農(nóng)家書(shū)屋”，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和文明新風(fēng)宣傳，傳播科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)健康生活方式。

（六）開(kāi)展科技支農(nóng)服務(wù)活動(dòng)。重點(diǎn)發(fā)揮理科類學(xué)院大學(xué)生志愿者的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生根據(jù)前期基層需求調(diào)研結(jié)果選擇服務(wù)地，通過(guò)舉辦農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、遠(yuǎn)程信息服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)等方式，傳播推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，解決農(nóng)民在生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。探索利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)舉辦農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)比賽等活動(dòng)，協(xié)助解決基層農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的具體困難。

（七）繼續(xù)在2011級(jí)新生中開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。

五、工作要求

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是我校成為重慶市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐示范高校的第一年，各學(xué)院要以此為契機(jī)，做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的策劃動(dòng)員和組織實(shí)施工作，不斷推動(dòng)“三進(jìn)三同”和“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深化和創(chuàng)新。

（一）高度重視，積極組隊(duì)。各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排部署，抓好工作落實(shí)。各學(xué)院要在調(diào)研基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、興趣愛(ài)好等，有針對(duì)性地組建、派出重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接；要在活動(dòng)組織實(shí)施中完善過(guò)程管理和規(guī)范機(jī)制，開(kāi)展必要的思想作風(fēng)和服務(wù)技能培訓(xùn)，選派相關(guān)專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)；要進(jìn)一步加強(qiáng)“三進(jìn)三同”及“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，建立與基地間的穩(wěn)定、長(zhǎng)期服務(wù)、合作關(guān)系。請(qǐng)各學(xué)院根據(jù)本院特色和優(yōu)勢(shì)，積極申請(qǐng)組隊(duì),認(rèn)真填寫(xiě)組隊(duì)統(tǒng)計(jì)表（附件

2、附件5）和申請(qǐng)表（附件3），在7月

6日前將紙質(zhì)件和電子版報(bào)校團(tuán)委。

（二）加強(qiáng)調(diào)研，注重實(shí)效。要細(xì)化活動(dòng)的育人目標(biāo)，提高實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。各學(xué)院要有意識(shí)地組織學(xué)生帶著研究課題下鄉(xiāng)，廣泛開(kāi)展針對(duì)愛(ài)心家教、助推農(nóng)戶萬(wàn)元增收等工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要將“群眾對(duì)民生政策的反響”調(diào)研作為本次實(shí)踐活動(dòng)的重要調(diào)研項(xiàng)目抓好、抓實(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，帶隊(duì)老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善活動(dòng)內(nèi)容、形式。要把“三進(jìn)三同”和“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、深化大學(xué)生素質(zhì)拓展、加強(qiáng)大學(xué)生骨干培養(yǎng)的工作規(guī)劃。

（三）積極引導(dǎo)，擴(kuò)大覆蓋。各學(xué)院要建立暑期社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，適當(dāng)擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，建設(shè)穩(wěn)定的實(shí)踐基地和長(zhǎng)效機(jī)制。力爭(zhēng)使每一名學(xué)生暑期至少參加一次以“三下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每名主要學(xué)生骨干參加一次“三進(jìn)三同”活動(dòng)，讓社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)。積極引導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注民生，積極參與民生問(wèn)題的解決，自覺(jué)將改善老百姓生活作為自己學(xué)習(xí)、奮斗的動(dòng)力和目標(biāo)。9月份開(kāi)學(xué)時(shí)，每名學(xué)生需提交《****大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定表》（附件7，需有接收單位評(píng)語(yǔ)和公章）、不少于2500字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告或論文，作為獲取創(chuàng)新學(xué)分和素質(zhì)拓展認(rèn)證的依據(jù)。

（四）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院、各團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真組織宣傳策劃，宣傳報(bào)道要真實(shí)、有深度。充分利用媒體進(jìn)行文字、圖像等新聞報(bào)道。對(duì)于有亮點(diǎn)的活動(dòng)要著力打造，充分宣傳。并做好所有宣傳材料的備份，以及上報(bào)工作。活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真開(kāi)展校、院兩級(jí)總結(jié)表彰，并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分和素質(zhì)拓展項(xiàng)

目的認(rèn)定工作。要充分利用好中國(guó)共青團(tuán)、重慶共青團(tuán)網(wǎng)站、搜狐網(wǎng)、新浪微博和相關(guān)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)上報(bào)工作材料，加強(qiáng)信息溝通，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。要?jiǎng)訂T廣大參與“三進(jìn)三同”和“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，通過(guò)文字、圖片、視頻等方式，及時(shí)將社會(huì)實(shí)踐中的所見(jiàn)所聞、所思所為進(jìn)行展示、分享，參與“最讓我受益的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”網(wǎng)上征集評(píng)選。

第三篇：重慶師范大學(xué)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

“三下鄉(xiāng)”之獻(xiàn)愛(ài)心邊區(qū)支教

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，以及為進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入了解基本國(guó)情，進(jìn)行正確的社會(huì)觀察，不斷增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中奮發(fā)成才的使命感和責(zé)任感，并進(jìn)一步探索“兩課”教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路。根據(jù)校團(tuán)委的總體部署，結(jié)合我院實(shí)際情況，積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于開(kāi)展暑期“科技、文化、衛(wèi)生” 三下鄉(xiāng)的活動(dòng)的號(hào)召, 為此，我院今年暑假舉行了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？

于是乎，八月流火，酷熱難耐。伴著此起彼伏的蟬鳴和萬(wàn)里無(wú)云的明凈藍(lán)天，我度過(guò)了人生中第一個(gè)充滿著溫馨和關(guān)愛(ài)，洋溢著熱情與愛(ài)心的富有意義的暑假?！捌D辛如人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們最終要步入社會(huì)，融入社會(huì)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。

8月1日至8月20日我在重慶市酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)官楠村官楠小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)我和同學(xué)在官楠村自發(fā)地組織，走訪，說(shuō)服家長(zhǎng)而打破了農(nóng)村的傳統(tǒng)教育觀念，使得他們有保障的把學(xué)生送入我們主辦的愛(ài)心支教校園。這次愛(ài)心支教活動(dòng)的主要內(nèi)容分為以下四個(gè)方面：

一、暑假作業(yè)安排與輔導(dǎo)；

二、小學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)和提高；

三、自然科學(xué)等興趣愛(ài)好的培養(yǎng)；

四、農(nóng)村學(xué)生的思想教育等。

在此期間，我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

（一）黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)

在此次支教活動(dòng)中，給我印象最深刻的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到他們的強(qiáng)烈的求知欲和無(wú)邪的童真童心。當(dāng)我給他們講訴三國(guó)演義故事的時(shí)候，他們對(duì)書(shū)中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對(duì)諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍流露出深深的憤恨；當(dāng)我教導(dǎo)他們讀寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，熱烈的討論臨時(shí)教材上面列出的頗有意思話題，積極地朗讀教材里的單詞和課文完完全全體現(xiàn)他們對(duì)世界和平祖國(guó)和諧的深深向往和天真無(wú)邪的快樂(lè)。

感覺(jué)真的很簡(jiǎn)單：開(kāi)心、幸福、責(zé)任！

開(kāi)心的是看到孩子們的笑容，那種沒(méi)有任何雜質(zhì)的笑容和強(qiáng)烈的求知欲，那種從心里發(fā)出對(duì)我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識(shí)傳授給他們的感激。

幸福，因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暥@幸福，因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。

責(zé)任，對(duì)待這群天真的孩子們，覺(jué)得自己要盡力，要耐心，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是我們的希望。

然而讓我深深震撼和感動(dòng)的確是那些失去了親人失去了家庭的孤寡爺爺奶奶們，他們是孤單的但是他們卻并不孤獨(dú)，他們和所有人一樣的健康而熱烈的活著，不，他們應(yīng)該更頑強(qiáng)更樂(lè)觀更積極更值得敬佩。

我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)老人不一定需要金錢(qián)，更多的是一種心靈的給予，這是一種最默契、最親密的人際關(guān)系，是親情無(wú)形的紐扣，是一種唇齒相依的溫暖，是人類偉大的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)自己的晚年，我們應(yīng)該讓老人快樂(lè)、健康、毫無(wú)后顧之憂地走完他們?nèi)松詈蟮穆贸獭＿@樣，我們的內(nèi)心都散發(fā)出溫暖的陽(yáng)光照耀著彼此。

（二）我聽(tīng)我見(jiàn)，我思我感

當(dāng)初本著提高自我、充實(shí)自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會(huì)實(shí)踐，從前期緊張有序的準(zhǔn)備工作，斗志昂揚(yáng)的走進(jìn)社區(qū)，到收獲成功的喜悅，這段時(shí)間以來(lái)經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識(shí)，我和同學(xué)們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著疲憊的身體從學(xué)?；貋?lái)，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂(lè)此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見(jiàn)，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上10點(diǎn)鐘睡覺(jué)，常常中午也不得休息；

我們就是這樣一群人，下午一兩點(diǎn)別人午休避暑的時(shí)候，我們才開(kāi)始午飯，直到晚上八九點(diǎn)萬(wàn)家燈火的時(shí)候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對(duì)明天的愛(ài)心支教活動(dòng)中去。我們有汗水沒(méi)有眼淚，有微笑沒(méi)有怨言，有付出沒(méi)有計(jì)較，因?yàn)槲覀兩钌钪?，現(xiàn)在的辛勞換來(lái)的是受用一生享之不盡的財(cái)富。

雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。

雖然辛苦，但是，社區(qū)群眾溫暖的話語(yǔ)，給予了我們更加努力的強(qiáng)大的動(dòng)力。的確，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無(wú)力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。

實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活，從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會(huì)，去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任，這在于你能否想到做到。對(duì)一件事有自我的見(jiàn)解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實(shí)踐的成功。

這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(zhǎng)的，我們用自己微薄的力量給與了農(nóng)村孩子們一點(diǎn)方便，讓我們體會(huì)到了自己也可以給這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試，換來(lái)非比尋常的體驗(yàn)，實(shí)在不虛此行。

結(jié)語(yǔ)：百年大計(jì)，教育為先。農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，就更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)與傳承吃苦耐勞的精神去為農(nóng)村教育做貢獻(xiàn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)，去幫助更多的農(nóng)村孩子走出大山。

重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定通知與鑒定表

共青團(tuán)河海大學(xué)委員會(huì) 文件 河海大學(xué)教務(wù)處

河海團(tuán)聯(lián)〔2006〕3號(hào)

關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)分認(rèn)定工作的通知 各學(xué)院分團(tuán)委：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理辦法,現(xiàn)就加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定工作通知如下：

1、大學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間要求

大學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，連續(xù)三年暑期都必須參加社會(huì)實(shí)踐。如果有的學(xué)生因病或其他客觀原因不能參加暑期社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)本年級(jí)輔導(dǎo)員同意并報(bào)分團(tuán)委備案后，在當(dāng)寒假或雙休日補(bǔ)修。

2、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)分的認(rèn)證流程

社會(huì)實(shí)踐單位證明（單位蓋章）→向所在學(xué)院輔導(dǎo)員提交社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果（不少于2000字的活動(dòng)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告）→輔導(dǎo)員根據(jù)社會(huì)實(shí)踐單位證明和活動(dòng)成果給出成績(jī)

1（分優(yōu)秀、合格、不合格）→在大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期（10月份）輔導(dǎo)員結(jié)合三次成績(jī)統(tǒng)一給出學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總成績(jī)（分優(yōu)秀、合格、不合格，兩次及以上優(yōu)秀計(jì)為優(yōu)秀）→分團(tuán)委匯總成績(jī)→報(bào)教務(wù)處注冊(cè)中心→教務(wù)處注冊(cè)中心導(dǎo)入教務(wù)系統(tǒng)以備學(xué)生查詢。

3、學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總成績(jī)的報(bào)送要求

以EXCEL表形式，含姓名、學(xué)號(hào)、總成績(jī)。

附件：河海大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鑒定表

共青團(tuán)河海大學(xué)委員會(huì)河海大學(xué)教務(wù)處

2006年3月30日

附件：

河海大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鑒定表

第五篇：重慶師范大學(xué)學(xué)生讀書(shū)學(xué)分實(shí)施辦法

重慶師范大學(xué)學(xué)生讀書(shū)學(xué)分實(shí)施辦法

(修

訂)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的文化素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生視野，提高綜合能力，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的迫切要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。

第一條 本科學(xué)生在校期間，原則上應(yīng)完成《重慶師范大學(xué)文化素質(zhì)教育推薦閱讀書(shū)目》（附件一）所推薦書(shū)籍的閱讀，并從中選擇20本進(jìn)行精讀（每一類至少選擇一本），其余80本為泛讀。

第二條 學(xué)生每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，應(yīng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，在開(kāi)學(xué)前2周制定出讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)計(jì)劃應(yīng)包括本學(xué)期閱讀的目標(biāo)、具體書(shū)目、數(shù)量、所屬類別、閱讀方式（精讀或泛讀）等內(nèi)容。讀書(shū)計(jì)劃在第3周交本科生導(dǎo)師評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后學(xué)生有計(jì)劃、有選擇地進(jìn)行閱讀。

第三條 學(xué)期閱讀量規(guī)定：學(xué)生在《重慶師范大學(xué)文化素質(zhì)教育推薦閱讀書(shū)目》所列各類著作中進(jìn)行選讀，其中各類著作2－4本，各類雜志文章15－20篇。鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科門(mén)類和專業(yè)大類進(jìn)行選擇，拓寬閱讀的知識(shí)覆蓋面。

第四條 師范專業(yè)學(xué)生除閱讀《重慶師范大學(xué)文化素質(zhì)教育推薦閱讀書(shū)目》中所列書(shū)籍以外，應(yīng)在《重慶師范大學(xué)教師教育推薦閱讀書(shū)目》（附件二）中選擇至少6本進(jìn)行閱讀（每一類至少選擇一本），并至少精讀其中3本。非師范專業(yè)學(xué)生不作限制。

第五條 學(xué)生選擇一定數(shù)量的書(shū)籍或文章進(jìn)行精讀后，每學(xué)期至少應(yīng)完成讀書(shū)筆記2－4篇。讀書(shū)筆記要求至少1500字。第六條 本科生導(dǎo)師在期末時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行等級(jí)考評(píng)，作出切實(shí)中肯的評(píng)語(yǔ)，并做好成績(jī)登記工作。等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)秀：能認(rèn)真通讀所選書(shū)目，對(duì)所選書(shū)目的思想內(nèi)容有深刻的 剖析和獨(dú)到見(jiàn)解，能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考。筆記內(nèi)容具有創(chuàng)新性，文筆流暢，書(shū)面整潔，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到1500字。

2、良好：能較為認(rèn)真通讀所選書(shū)目，對(duì)所選書(shū)目的思想內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，筆記能清晰表達(dá)思想，文筆通順，書(shū)面整潔，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到1500字。

3、及格：能夠完成所選書(shū)目的閱讀任務(wù)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，書(shū)面整潔，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到1500字。

4、不及格：未按要求通讀所選書(shū)目，筆記格式不規(guī)范，字?jǐn)?shù)少于1500字?；蛘呶茨芡瓿勺x書(shū)筆記甚至抄襲讀書(shū)筆記者。

第七條 學(xué)校把學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)分制管理，并結(jié)合導(dǎo)師制開(kāi)展。各院系應(yīng)在第3學(xué)年下期組建導(dǎo)師評(píng)審組，對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行考核。若學(xué)生在此前5個(gè)學(xué)期的讀書(shū)筆記中，有60%以上成績(jī)均為優(yōu)秀且無(wú)不及格者，則該生可獲得讀書(shū)學(xué)分3學(xué)分；若有30%以上成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀且無(wú)不及格者，則該生可獲得讀書(shū)學(xué)分2學(xué)分；若學(xué)業(yè)期滿讀書(shū)學(xué)分不足2學(xué)分者不予畢業(yè)。教務(wù)處屆時(shí)將組織專家評(píng)審組對(duì)各院系學(xué)生學(xué)分制完成情況進(jìn)行抽查。

第八條 除完成讀書(shū)筆記以外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與由學(xué)生處、團(tuán)委及各院系舉辦的各類讀書(shū)報(bào)告會(huì)、征文賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展等倡導(dǎo)讀書(shū)的活動(dòng)。在此類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)可在已經(jīng)獲得的讀書(shū)學(xué)分上加1分（獲獎(jiǎng)1項(xiàng)加1分）。學(xué)生獲得的讀書(shū)學(xué)分最高不超過(guò)5學(xué)分。

第九條 各院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。除學(xué)校所列的推薦書(shū)目以外，各院系應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。補(bǔ)充的書(shū)目應(yīng)側(cè)重提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，數(shù)量在5-10本之間為宜，非英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)適當(dāng)推薦專業(yè)英文讀本。補(bǔ)充的書(shū)目應(yīng)列在下發(fā)給學(xué)生的《重慶師范大學(xué)文化素質(zhì)教育推薦閱讀書(shū)目》之后，以便學(xué)生閱讀和學(xué)校專家評(píng)審時(shí)抽查。建議各院系對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行整體規(guī)劃，樹(shù)立良好的讀書(shū)風(fēng)氣，重視讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，建立好書(shū)交換站，對(duì)優(yōu)秀的書(shū)刊相互推薦、加強(qiáng)交流。

第十條 學(xué)生在閱讀時(shí)切忌流于形式，應(yīng)培養(yǎng)持久的讀書(shū)需求和養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，增加強(qiáng)文化素質(zhì)修養(yǎng)。

第十一條 本修訂辦法自下發(fā)之日起在2002級(jí)及以后年級(jí)中執(zhí)行，若以前之文件與本辦法不符，以本辦法為準(zhǔn)。本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

附件：

1、重慶師范大學(xué)文化素質(zhì)教育推薦閱讀書(shū)目

2、重慶師范大學(xué)教師教育推薦閱讀書(shū)目

附件一：

重慶師范大學(xué)文化素質(zhì)教育推薦閱讀書(shū)目

文 學(xué) 作 品（35部）

1.《詩(shī)經(jīng)直解》, 陳子展, 復(fù)旦大學(xué)出版社1983年版 2.《史記注譯》, 王利器, 三秦出版社1988年版 3.《唐詩(shī)三百首》，上海古籍出版社

4.《唐宋詞選》, 夏承燾, 中國(guó)青年出版社1959年版

5.《古文觀止》, [清]吳楚材、吳調(diào)侯選編；安秋平點(diǎn)校, 中華書(shū)局1987年版 6.《紅樓夢(mèng)》，[清]曹雪芹

7.《儒林外史》, [清]吳敬梓著，張慧劍校注, 人民文學(xué)出版社1958年版 8.《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》，魯迅著 9.《家》，巴金著

10.《雷雨》, 曹禺, 人民文學(xué)出版社1994年版

11.《邊城》, 沈從文, 沈從文文集第六集，花城出版社1984年版 12.《平凡的世界》, 路遙, 華夏出版社1998年版 13.《塵埃落定》, 阿來(lái), 人民文學(xué)出版社2000年版 14.《余秋雨簡(jiǎn)要讀本》, 余秋雨, 文匯出版社2003年版

15.《奧德賽》,(古希臘)荷馬著，王煥生譯, 人民文學(xué)出版社1997年版 16.《神曲》,(意)但丁著，王維克譯, 人民文學(xué)出版社1997年版

17.《傲慢與偏見(jiàn)》,（英）簡(jiǎn)·奧斯丁著，王科一譯 , 上海譯文出版社1996年版

18.《悲慘世界》,(法)雨果著，李丹、方于譯, 人民文學(xué)出版社1992年版 19.《包法利夫人》,（法）福樓拜，許淵沖譯, 譯林出版社1992年版 20.《約翰·克利斯朵夫》,(法)羅曼·羅蘭著，傅雷譯, 人民文學(xué)出版社1957年版

21.《追憶似水年華》,(法)馬塞爾o普魯斯特著，李恒基、徐繼曾譯, 譯林出版社1995年版

22.《懺悔錄》,(法)盧梭著，周士良譯, 商務(wù)印書(shū)館1963年版

23.《蒙田散文集》,(法)蒙田著，黃建華、黃迅譯, 浙江文藝出版社2000年版 24.《德伯家的苔絲》,(美)托馬斯·哈代，張谷若譯, 人民文學(xué)出版社1984年版

25.《草葉集》,（美）惠特曼著，楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社1987年版 26.《白鯨》,（美）麥爾維爾著，曹庸譯, 上海譯文出版社1990年版 27.《飄》,（美）瑪格麗特·米切爾著，戴侃譯, 外國(guó)文學(xué)出版社1990年版 28.《喧嘩與騷動(dòng)》,(美)?？思{著，李文俊譯, 上海譯文出版社1984年版 29.《第二十二條軍規(guī)》,(美)約瑟夫·海勒著，楊恝等譯, 譯林出版社1997年版

30.《雪國(guó)》,（日）川端康成著，葉渭渠、唐月梅譯, 譯林出版社2001年版 31.《普希金詩(shī)選》，[俄]普希金著

32.《安娜·卡列尼娜》,（俄）列夫·托爾斯泰著，高惠群、石國(guó)生譯, 上海譯文出版社1998年版

33.《罪與罰》,(俄)陀思妥耶夫斯基著，岳麟譯, 上海譯文出版社1996年版 34.《百年孤獨(dú)》,(哥)加西亞·馬爾克斯著，高長(zhǎng)榮譯, 中國(guó)文聯(lián)出版公司1994年版

35.《不能承受的生命之輕》,(捷)米蘭·昆德拉著，許鈞譯, 上海譯文出版社2003年版

社 科 作 品（45部）36.《論語(yǔ)譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書(shū)局1980年版 37.《周易譯注》, 周振甫譯注, 中華書(shū)局1991年版

38.《老子新譯》（修訂本）, 任繼愈, 上海古籍出版社1985年版 39.《莊子今注今譯》, 陳鼓應(yīng), 中華書(shū)局1983年版 40.《孟子選譯》, 楊伯峻譯注, 人民文學(xué)出版社1988年版

41.《荀子選》, [戰(zhàn)國(guó)]荀況著，張覺(jué)撰方孝博選注, 人民文學(xué)出版社1957年版 42.《韓非子選注》, 沈玉成、郭詠志選譯, 上海古籍出版社1991年版 43.《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》, 馮友蘭著, 北京大學(xué)出版社 44.《中國(guó)通史》，范文瀾主編

45.《西方文明史》,(美)羅伯特·E·勒納著 , 商務(wù)印書(shū)館1986年版 46.《理想國(guó)》,(希臘)柏拉圖著，郭斌和、張竹明譯, 商務(wù)印書(shū)館1985年版 47.《形而上學(xué)》,(希臘)亞里士多德著，吳壽彭譯, 商務(wù)印書(shū)館1997年版 48.《國(guó)富論》,(英)亞當(dāng)·斯密著，, 商務(wù)印書(shū)館

49.《存在與時(shí)間》,(德)海德格爾著，陳嘉映、王慶節(jié)合譯, 三聯(lián)書(shū)店1999年版

50.《查拉斯圖拉如是說(shuō)》,（德）尼采著，周?chē)?guó)平譯, 青海人民出版社1995年版

51.《精神分析引論》,(奧)弗洛伊德著，高覺(jué)敷譯, 商務(wù)印書(shū)館1984年版 52.《小邏輯》,(德)黑格爾著，賀麟譯, 商務(wù)印書(shū)館2003年版 53.《倫理學(xué)》,（荷）斯賓諾莎, 商務(wù)印書(shū)館

54.《社會(huì)契約論》,（法）盧梭著，何兆武譯, 商務(wù)印書(shū)館1980年版 55.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,(德)克勞塞維茨著，中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院小組譯, 商務(wù)印書(shū)館1982年版

56.《情愛(ài)論》,(保)瓦西列夫著，趙永穆等譯, 當(dāng)代世界出版社2003版

57.《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,(美)曼昆著，梁小民譯, 三聯(lián)書(shū)店出版社1999年版 58.《科學(xué)與人類行為》,(美)斯金納著，譚力海等譯, 華夏出版社1989年版 59.《在市場(chǎng)里交談》, 汪丁丁, 上海人民出版社2003年版

60.《文明消失的現(xiàn)代啟悟》, 蓋山林、蓋志毅, 內(nèi)蒙古大學(xué)出版社2003年版 61.《第二性》,(法)西蒙娜·德·波伏娃著，陶鐵柱譯, 中國(guó)書(shū)籍出版社1998年版

62.《論法的精神》,(法)孟德斯鳩著，張雁深等譯, 商務(wù)印書(shū)館1978年版 63.《歷史研究》,(英)湯因比著，劉北成、郭小凌譯, 上海人民出版社2000年

64.《人生五大問(wèn)題》,(法)莫羅阿著，傅雷譯, 三聯(lián)書(shū)店1986年版 65.《人性的弱點(diǎn)》,(美)卡耐基著，, 中國(guó)文聯(lián)出版公司 66.《西方美學(xué)史》, 朱光潛, 人民文學(xué)出版社2002年版 67.《美的歷程》, 李澤厚著, 天津社會(huì)科學(xué)院出版社2001年版

68.《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》,（美）阿爾溫·托夫勒著，劉紅等譯, 中共中央黨校出版社1991年版

69.《文明的沖突與世界秩序的重建》,（美）亨廷頓著，周琪等譯, 新華出版社2002年版

70.《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》,（德）馬克思、恩格斯著, 人民出版社1999年版

71.《毛澤東選集》, 毛澤東著, 人民出版社1991年版

72.《鄧小平文選》（第三卷）, 鄧小平著, 人民出版社1993年版 73.《完全成長(zhǎng)手冊(cè)》,（美）愛(ài)德華·賴?yán)? 上海人民出版社 74.《中國(guó)人》, 林語(yǔ)堂, 學(xué)林出版社

75.《曾國(guó)藩家書(shū)》, 曾國(guó)藩, 岳麓書(shū)社1986年版

76.《六大師》,(奧)斯蒂芬·茨威格著 黃明嘉譯, 漓江出版社1998年版 77.《未來(lái)之路》,（美）比爾·蓋茨, 北京大學(xué)出版社1996年版 78.《中國(guó)大學(xué)人文啟示錄》（1-6集）華中理工大學(xué)出版社

79.《大學(xué)人文讀本》（3卷）, 夏中義主編, 廣西師大出版社2002年版 80.《大學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)》, 朱永新等編, 高等教育出版社2003年版

科 技 作 品（20部）

81.《后工業(yè)社會(huì)的來(lái)臨》,(美)丹尼爾o貝爾著 高銛、王宏周、魏章玲譯, 新華出版社1997年版

82.《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》,（英）丹皮爾著，李衍譯, 商務(wù)印書(shū)館1989年版

83.《世界史上的科學(xué)技術(shù)》,（美）詹姆斯·E·麥克萊倫第三、哈羅德·多恩著，王鳴陽(yáng)譯, 上?？萍冀逃霭嫔?003年版

84.《21世紀(jì)100個(gè)科學(xué)難題》, 編寫(xiě)組, 吉林人民出版社1998年版 85.《技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史》,（美）喬治·巴薩拉著, 復(fù)旦大學(xué)出版社 86.《科學(xué)的社會(huì)功能》,(英)J·D貝爾納著, 商務(wù)印書(shū)館1982年版 87.《院士思維》, 盧嘉錫等主編, 安徽教育出版社2001年版

88.《再創(chuàng)未來(lái)--世界杰出科學(xué)家訪談錄》,(美)托馬斯·A巴斯著，李堯、張志峰譯, 三聯(lián)書(shū)店1997年版

89.《科學(xué)是美麗的》, 沈致遠(yuǎn), 上?？平坛霭嫔?002版

90.《科學(xué)研究的藝術(shù)》,(英)貝弗里奇著，陳捷著, 科學(xué)出版社1979年版 91.《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》, 宋健主編, 科學(xué)出版社1994年版 92.《高科技·高思維》,(美)約翰o奈斯比特等著，尹萍譯, 科學(xué)出版社1979年版

93.《卡文迪什實(shí)驗(yàn)室：現(xiàn)代科學(xué)革命的圣地》, 閻康年著, 河北大學(xué)出版社1999年版

94.《生機(jī)勃勃的塵埃：地球生命的起源和進(jìn)化》,(比)克里斯蒂安o德迪夫著，王玉山等譯, 上?？萍冀逃霭嫔?999年版, 95.《生命的線索》,（英）約翰·蘇爾斯頓、喬治娜·費(fèi)著，楊煥明等譯, 中信出版社2003年版

96.《中國(guó)創(chuàng)造學(xué)概論》, 劉仲林, 天津人民出版社2001年版

97.《激情澎湃--科學(xué)家的內(nèi)心世界》,(美)劉易斯o沃爾珀特、[英]艾利森·理查茲著，柯欣瑞譯, 上?？萍冀逃霭嫔?000年版

98.《世界的終極鏡像：反物質(zhì)》,(英)戈登o弗雷著，江向東等譯, 上?？萍冀逃霭嫔?002年版

99.《野獸之美》,(美)納塔莉·安吉爾著，李斯、胡冬霞譯, 時(shí)事出版社1997年版

100.《宇宙波瀾--科學(xué)與人類前途的自省》,(美)F·J戴森著，邱顯正譯, 三聯(lián)書(shū)店1998年版

附件二： 重慶師范大學(xué)教師教育推薦閱讀書(shū)目

基 礎(chǔ) 篇（30部）1.《論語(yǔ)譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書(shū)局1980年版 2.《學(xué)記評(píng)注》, 高時(shí)良編撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版 4.《愛(ài)彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

5.《大教學(xué)論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版 6.《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版

7.《教育漫話》,（英）約翰?洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版

8.《民主主義與教學(xué)》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 9.《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

10.《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

11.《當(dāng)代教育學(xué)》, 袁振國(guó)主編, 教育科學(xué)出版社2000年版

12.《中國(guó)教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版 13.《外國(guó)教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版 14.《學(xué)與教的心理學(xué)》, 皮連生主編, 華東師范大學(xué)出版社1997年

15.《兒童發(fā)展》,（美）勞拉?E?貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版

16.《教育社會(huì)學(xué)》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版 17.《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版

18.《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》,（美）艾倫?C?奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯，鐘啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版

19.《有效教學(xué)方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版 20.《教育研究方法導(dǎo)論》,（美）楊雷迪斯?D?高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版 21.《多元智能教與學(xué)的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22.《終身教育引論》,（法）保爾?朗格朗著，周南照、陳樹(shù)清譯, 中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版

23.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》, 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì), 教育科學(xué)出版社1996年版

24.《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》, 聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯, 教育科學(xué)出版社1996年版

25.《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾?諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

26.《國(guó)際教育新理念》, 顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編, 海南出版社2001年版 27.《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 三聯(lián)書(shū)店200年版

28.《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版 29.《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學(xué)出版社2002年版

30.《新教育之夢(mèng)》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

拓 展 篇（50部）

31.《中國(guó)古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2000年版

32.《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編, 人民教育出版社2001年版

33.《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版 34.《西方現(xiàn)代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版 35.《中國(guó)近代教育文選》（修訂版）, 陳學(xué)恂主編, 人民教育出版社2001年版 36.《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

37.《毛澤東周恩來(lái)劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

38.《中國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版

39.《外國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版 40.《愛(ài)滿天下——陶行知文學(xué)傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版 41.《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學(xué)出版社1986年版

42.《人的現(xiàn)代化》,(美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版 43.《自我實(shí)現(xiàn)的人》,（美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯(lián)書(shū)店1986年版 44.《寬容》,（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯, 三聯(lián)書(shū)店1985年版 45.《賞識(shí)你的學(xué)生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

46.《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版

47.《順生論》, 張中行, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

48.《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書(shū)出版社2003年版 49.《教育哲學(xué)通論》, 黃濟(jì)著, 山西教育出版社2001年版 50.《中國(guó)的智慧》, 韋政通, 岳麓書(shū)社2003年版 51.《教育的未來(lái)》, 溫世仁著, 三聯(lián)書(shū)店2001年版

52.《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版

53.《更新教育觀念報(bào)告集》, 教育部基礎(chǔ)教育司編, 中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

54.《教師角色與教師發(fā)展新探》, 葉瀾, 教育科學(xué)出版社2001年版 55.《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》, 李洪濤, 云南人民出版社2001年版 56.《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國(guó)人事出版社１９９８年

57.《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版 58.《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書(shū)社出版2002年版

59.《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版 60.《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版 61.《科學(xué)家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版 62.《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版 63.《西方的智慧》,（英）伯蘭特?羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識(shí)出版社1992年版

64.《人類的故事》，（荷蘭）哼德里克?房龍，劉海，陜西師大出版社2002版 65.《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》,（美）拉里?博西迪著, 機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

66.《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》,(美)奧格?曼狄諾著, 世界知識(shí)出版社2002年版

67.《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》,(瑞士)皮亞杰著, 傅統(tǒng)先譯, 文化教育出版社1981年版

68.《早期教育與天才》,（日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版

69.《教育過(guò)程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版 70.《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版 71.《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯, 人民教育出版社2001年版 72.《再論教育目的》,（英）約翰?懷特著，李永宏等譯, 教育科學(xué)出版社1992年版

73.《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

74.《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學(xué)出版社2001年版

75.《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》,（美）戴爾?H?申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版

76.《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》,（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版

77.《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》,（美）朱蘭著, 中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版 78.《成功智力》,（美）R.J.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢(qián)文譯, 華東師大出版社1999年版

79.《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》,（加）大衛(wèi)?杰弗里?史密斯著，郭洋生譯, 教育科學(xué)出版社2003年版 80.《第五項(xiàng)修煉》,（美）彼得?圣吉著郭進(jìn)隆譯, 上海三聯(lián)書(shū)店2002年版

實(shí) 踐 篇（20部）81.《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》, 高萬(wàn)祥等, 江蘇教育出版社2000年版 82.《中國(guó)著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版 83.《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》, 于漪等, 江蘇教育出版社2000年版 84.《帕夫雷什中學(xué)》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

85.《班主任工作漫談》, 魏書(shū)生著, 漓江出版社1995年版 86.《愛(ài)心與教育》, 李鎮(zhèn)西, 四川少兒出版社1998年版 87.《向孩子學(xué)習(xí)》, 孫云曉主編, 晨光出版社1998年版 88.《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》, 屠美如著, 教育科學(xué)出版社2002年版 89.《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90.《教育詩(shī)》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

91.《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學(xué)出版社2001年版

92.《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版

93.《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》, 左雅譯, 中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司 94.《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》,（加）馬克斯?范梅南著，李樹(shù)英譯, 教育科學(xué)出版社2003年版

95.《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》,(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國(guó)輕工業(yè)出版社2002年版 96.《案例教學(xué)指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版

97.《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版

98.《教師如何作質(zhì)的研究》, 陳向明, 教育科學(xué)出版社2001年版 99.《青浦教育實(shí)驗(yàn)》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版

100.《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版