第一篇：學(xué)生成績管理系統(tǒng)開題報(bào)告

學(xué)生成績管理系統(tǒng)開題報(bào)告

一． 研究背景、目的、意義

背景：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科技的日益普及。目前我國的信息數(shù)字化工作也進(jìn)入一個(gè)全新發(fā)展時(shí)期，特別是高校的信息化建設(shè)已進(jìn)入了全面的發(fā)展階段，諸多高校充分地認(rèn)識(shí)到，信息化建設(shè)己經(jīng)成為了高校提高自身管理水平、提升綜合競爭實(shí)力的重要手段。在高校，各種信息管理系統(tǒng)層出不窮。通過本系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生成績的有效管理，減少教務(wù)人員、教師的工作量，該系統(tǒng)能夠很好的滿足學(xué)校教學(xué)、管理方面的要求。

目的：為教務(wù)人員、教師提供學(xué)生成績管理系統(tǒng)，以輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理。意義：系統(tǒng)化的成績管理可以減少教務(wù)人員及教師因?yàn)楣ぷ髁看蠖霈F(xiàn)錯(cuò)誤，為學(xué)校減少不必要的人力、物力、財(cái)力，便于學(xué)生成績的增加、刪除、修改、查詢。

二．研究的主要內(nèi)容

ASP.NET方向：本系統(tǒng)的開發(fā)主要涉及到 Visual Basic編程語言和 Access的運(yùn)用。對(duì)于Visual Basic編程語言我們主要研究圖形用戶界面（Graphic User Interface，簡稱GUI）的方法，它與其他編程軟件不同的是不需要編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立好的對(duì)象拖放到屏幕上相應(yīng)的位置即可。

數(shù)據(jù)庫方向：數(shù)據(jù)控件的使用主要需要和Access相連接使用，二者的結(jié)合使用可以很簡單的把數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給系統(tǒng)用戶。對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作有備份、恢復(fù)等，這一類操作就要求對(duì)數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)過程進(jìn)行研究。

三．論文提綱

第一章：緒論（引言）

闡述本論文的書寫背景和系統(tǒng)開發(fā)的背景。

第二章：系統(tǒng)需求分析

第一節(jié)：數(shù)據(jù)分析，分析系統(tǒng)開發(fā)所需數(shù)據(jù)類型、格式等，并有數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)性能。

第二節(jié)：功能分析，分析用戶需求的功能和在技術(shù)可行的情況下能做出的功能。

第三節(jié)：性能分析，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的期望值，分析出系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的性能需求，給出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì)

第一節(jié)：功能設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)所需功能如：

第二節(jié)：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所需要的數(shù)據(jù)庫。

第三節(jié)：運(yùn)行平臺(tái)，說明系統(tǒng)運(yùn)行所需的軟硬件需求。

第四章：系統(tǒng)實(shí)施

第一節(jié)：編碼 闡述各主要模塊的編碼設(shè)計(jì)

第二節(jié)：程序測(cè)試 闡述在程序正確性驗(yàn)證過程中所用到的測(cè)試用例第五章：總結(jié)

闡述自己在開發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝

致謝自己在開發(fā)過程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)

四．參考文獻(xiàn)

[1].C#入門經(jīng)典（第三版）/（美）（Watson,K.），（Nagel,C.）等編著

（至少六篇）

五．進(jìn)度計(jì)劃

從10月15到12月13 截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：

學(xué)生成績系統(tǒng)開發(fā)的進(jìn)度安排：

1、10-15至10-25 收集，整理與分析資料2、10-26至11-10 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3、11-11至11-30 系統(tǒng)實(shí)施4、12-1至12-5 論文初稿5、12-6至12-10 論文第二稿6、12-11至12-13 論文定稿

齊立波 翻譯 清華

第二篇：學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 開 題 報(bào) 告 論文題目 ____________________________________ 姓 名 ____________________________________ 專 業(yè) ____________________________________ 班 級(jí) ____________________________________ 學(xué) 號(hào) ____________________________________ 指導(dǎo)教師 ____________________________________ 年 月 日 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目背景、研究意義及國內(nèi)外相關(guān)研究情況。

一、設(shè)計(jì)背景及研究意義：

目前我國的教育體制正處在不斷改革，創(chuàng)新的階段，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，還有學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高，生源不斷擴(kuò)大。尤其是自從國家實(shí)施大眾化教育，實(shí)行高考擴(kuò)招以來，我國高校學(xué)生數(shù)量急劇增大。學(xué)校管理就成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題擺在了人們面前。學(xué)校如同企業(yè)，如果沒有好的管理和來競爭力？在國際社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我國也已成功加入世貿(mào)組織的今天，不得不讓我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題。

學(xué)生成績管理是學(xué)校管理中異常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作為學(xué)校，除了育人，就是育知，學(xué)生成績管理的計(jì)算機(jī)化是整個(gè)學(xué)校教務(wù)管理中的重要一部分，能否實(shí)現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低，介于它的重要性，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。

運(yùn)用學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，加快查詢速度，加強(qiáng)管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。還有就是縮小開支，提高工作效率與準(zhǔn)確率?？梢允箤W(xué)生能夠合理安排時(shí)間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒有考過的課程。并且學(xué)生成績管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的高校教育在未來市場的競爭力的提高達(dá)下的基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學(xué)生成績管理是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，更應(yīng)該運(yùn)用一些本地資源，提高管理的力度，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的重任負(fù)責(zé)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 二、國內(nèi)外相關(guān)研究情況：

學(xué)生成績管理是各大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，學(xué)生成績?nèi)粘９芾砉ぷ骷氨４婀芾砣遮叿敝?、?fù)雜。迫切需要研制開發(fā)一款功能強(qiáng)大，操作簡單，具有人性化的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。

在國外高校，與國內(nèi)不同，他們一般具有較大規(guī)模的穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍來提供服務(wù)與技術(shù)支持。而國內(nèi)高校信息化建設(shè)相對(duì)起步較晚。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實(shí)施了各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。但是，由于整體信息化程度相對(duì)落后，經(jīng)費(fèi)短缺，理論體系不健全等原因，國內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。

縱觀目前國內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨(dú)建立，共享性差；

在以管理者為主體的方式中，信息取舍依賴管理者對(duì)于信息的認(rèn)知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無法完全滿足用戶的需求。因此，教務(wù)管理軟件應(yīng)充分依托校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。

Web開發(fā)技術(shù)是Internet應(yīng)用的一個(gè)重要方面，而JSP又是Web開發(fā)的最先進(jìn)的技術(shù)，是當(dāng)前Web開發(fā)人員的首選技術(shù)。

２．本課題研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方案、研究方法或措施。

本文通過用JSP面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境編寫學(xué)生成績管理系統(tǒng)，利用軟件工程原理，采用生程原理，采用生命周期方法學(xué)，用模塊化設(shè)計(jì)方式將系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊層層分解，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的模塊化結(jié)構(gòu)，并根據(jù)系統(tǒng)的具體要求和需要實(shí)現(xiàn)的功能，詳細(xì)地定義了各個(gè)模塊的具體功能。

本系統(tǒng)將采用的工具有:TOMCAT6.0+JCREATOR.SQL SERVER2000。采用B/S模式來開發(fā)基于WEB的網(wǎng)上學(xué)生成績管理系統(tǒng)。

二、系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能：

使用學(xué)生成績管理系統(tǒng)的人員主要有3種：管理員，教師，學(xué)生。

他們可以使用不同的功能：

管理員能使用系統(tǒng)的所有功能。

教師所使用的功能有：錄入學(xué)生的成績，查詢學(xué)生的成績，修改自己的登錄密碼。

學(xué)生所使用的功能有：查詢學(xué)生成績，修改自己的登錄密碼。

軟件模塊說明：

（1）班級(jí)信息管理：錄入，修改，刪除和查詢班級(jí)數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生信息管理：錄入學(xué)院某個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)；

查詢學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)，要求支持班級(jí)和學(xué)生姓名的組合查詢，其中學(xué)生姓名支持模糊查詢；

可修改寫生的姓名及學(xué)生所在的班級(jí)；

可刪除學(xué)生的數(shù)據(jù)。

（3）教師信息管理：錄入，修改，刪除和查詢學(xué)院班級(jí)數(shù)據(jù)。

（4）課程信息管理：錄入，修改，刪除和查詢開設(shè)的課程數(shù)據(jù)。

（5）成績錄入：可錄入某個(gè)班級(jí)某門課程的學(xué)生成績。

管理員，教師可以使用這個(gè)模塊。

（6）學(xué)生成績查詢：可供系統(tǒng)的各種用戶查詢學(xué)生成績。

功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 學(xué)生 教師 管理員 查詢學(xué)生成績 修改登錄密碼 增刪改，查詢 增刪改，查詢 增刪改，查詢 增刪改，查詢 修改登錄密碼 查詢學(xué)生成績 錄學(xué)生入成績 學(xué)生管理 教師管理 課程管理 班級(jí)管理 圖1：學(xué)生成績管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 3．預(yù)期成果形式。

（1）數(shù)據(jù)庫腳本文本、源代碼。

（2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)作品。

（3）系統(tǒng)演示PPT。

（4）論文、答辯PPT。

4.本課題研究的重點(diǎn)及難點(diǎn)，前期已開展工作。

現(xiàn)在流行的成績管理系統(tǒng)不僅要有漂亮的網(wǎng)頁，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃。每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都很重要。這樣才能使得在操作時(shí)避免不必要錯(cuò)誤發(fā)生。我們將使用HTML、JSP等技術(shù)來編輯網(wǎng)頁，并運(yùn)用JSP技術(shù)把數(shù)據(jù)庫和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁相關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)信息獲取方法是由專業(yè)文字錄入人員將信息輸入到管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中,這種方法在數(shù)據(jù)量不大時(shí)有很多的應(yīng)用場合。當(dāng)數(shù)據(jù)量比較大,并且有較強(qiáng)的專業(yè)性時(shí),錄入的費(fèi)用和出錯(cuò)的可能性都相應(yīng)上升。,??以及自己的數(shù)據(jù)庫，使得所需成績信息可以及時(shí)的保存、更新。

前期以開展的工作是對(duì)成績管理網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)以及建設(shè)。學(xué)習(xí)掌握J(rèn)SP技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

5.完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃（按周次填寫）。

畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 進(jìn) 度 表 起止時(shí)間 工作內(nèi)容 1周——2周 熟悉課題內(nèi)容，查找相關(guān)的技術(shù)資料，完成畢業(yè)設(shè)的計(jì)開題報(bào)告。

3周——5周 完成系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)（需求分析、技術(shù)分析、開發(fā)平臺(tái)、工具確定）。

6周——7周 完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)總體方案，體系結(jié)構(gòu)，功能模塊、界面設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)）。

8周——11周 完成編碼工作（模塊編碼和單元測(cè)試）。

12周——13周 測(cè)試打包（集成測(cè)試、修改、打包）。

14周——16周 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文寫作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 6.指導(dǎo)教師意見（對(duì)課題的深度、廣度及工作量的意見）。

指導(dǎo)教師：

年 月 日 7.所在院（系）審查意見：

院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)：

年 月 日 參 考 文 獻(xiàn) 略

第三篇：《高校成績管理系統(tǒng)》開題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)

專

年

學(xué)

姓

導(dǎo)

業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 級(jí)：2005秋 號(hào)：20051610000522 名：安琦 師：史寧昌 教授

一、畢業(yè)論文選題的意義

目前我國的教育體制正處在不斷改革，創(chuàng)新的階段，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，還有學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高，生源不斷擴(kuò)大。尤其是自從國家實(shí)施大眾化教育，實(shí)行高考擴(kuò)招以來，我國高校學(xué)生數(shù)量急劇增大。學(xué)校管理就成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題擺在了人們面前。學(xué)校如同企業(yè)，如果沒有好的管理和來競爭力？在國際社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我國也已成功加入世貿(mào)組織的今天，不得不讓我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題。

學(xué)生成績管理是學(xué)校管理中異常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作為學(xué)校，除了育人，就是育知，學(xué)生成績管理的計(jì)算機(jī)化是整個(gè)學(xué)校教務(wù)管理中的重要一部分，能否實(shí)現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低，介與它的重要性，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。

運(yùn)用學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，縮小開支，提高工作效率與準(zhǔn)確率，能夠合理安排時(shí)間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒有考過的課程。而學(xué)生成績管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的教育在未來市場的競爭力有所提高。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全部的自動(dòng)化，使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化，決策科學(xué)化，辦公自動(dòng)化的國家。

在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學(xué)生成績管理是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，更應(yīng)該運(yùn)用一些本地資源，提高管理的力度，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。

在每所學(xué)校中，許多管理工作（如：學(xué)生信息管理、學(xué)生成績管理、考試管理、考試科目管理、成績分析、畢業(yè)班學(xué)生成績審核打印...）都是由各系教師手工操作完成，再統(tǒng)一到教務(wù)處進(jìn)行處理。由于各種原因，導(dǎo)致在操作過程中出錯(cuò)的事常有發(fā)生，而且操作的過程非常復(fù)雜，操作的效率也很低，往往需要教師花很長的時(shí)間來完成各項(xiàng)管理工作，占用了老師較多的時(shí)間。因此，開發(fā)本系統(tǒng)旨在提高學(xué)校管理工作的現(xiàn)代化水平，提高工作效率，使之成為現(xiàn)代教學(xué)信息化服務(wù)體系的重要組成部分。

二、本題目國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

學(xué)生成績管理是各大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，學(xué)生成績?nèi)粘９芾砉ぷ骷氨４婀芾砣遮叿敝?、?fù)雜。迫切需要研制開發(fā)一款功能強(qiáng)大，操作簡單，具有人性化的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。

在國外高校，與國內(nèi)不同，他們一般具有較大規(guī)模的穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍來提供服務(wù)與技術(shù)支持。而國內(nèi)高校信息化建設(shè)相對(duì)起步較晚。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過程中，各高校一方面不斷投資購建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實(shí)施了各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。但是，由于整體信息化程度相對(duì)落后，經(jīng)費(fèi)短缺，理論體系不健全等原因，國內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。

縱觀目前國內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨(dú)建立，共享性差；在以管理者為主體的方式中，信息取舍依賴管理者對(duì)于信息的認(rèn)知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無法完全滿足用戶的需求。因此，教務(wù)管理軟件應(yīng)充分依托校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。

三、本課題的研究方法、研究內(nèi)容

數(shù)據(jù)庫是一門研究數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，始于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。在現(xiàn)在的信息管理系統(tǒng)中更是不可缺少。

因此本成績管理系統(tǒng)擬采用asp（語言）+access（數(shù)據(jù)庫）來進(jìn)行開發(fā)，用asp+access來研究開發(fā)成績管理系統(tǒng)中要實(shí)現(xiàn)的學(xué)生信息管理、學(xué)生成績管理、考試管理、考試科目管理、成績分析、教師評(píng)價(jià)及畢業(yè)班學(xué)生成績審核打印功能

在開發(fā)方法的選擇上，擬選擇演繹式原型法與生命周期法相結(jié)合的方法。具體來說，就是在系統(tǒng)開發(fā)之前對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)總體框架設(shè)想，各功能單元的結(jié)構(gòu)和功能也比較清楚，但是還沒有具體實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)完成什么功能，分成哪幾個(gè)部分，各個(gè)部分又有哪幾個(gè)模塊，都已理解掌握，且以后不需要做更大的變動(dòng)，只是具體到每個(gè)模塊，還沒有全部實(shí)現(xiàn)。具體地設(shè)計(jì)可能是完全實(shí)現(xiàn)一個(gè)模塊，也可能是用一個(gè)效率高地模塊代替一個(gè)舊模塊。信息系統(tǒng)的開發(fā)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，我們必須選用科學(xué)的有效的開發(fā)方法。近年來，國內(nèi)外已逐步總結(jié)出一些開發(fā)信息系統(tǒng)的方法和技術(shù)，但是，從目前的情況來看，系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)仍是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。那么根據(jù)本系統(tǒng)開發(fā)的要求，本系統(tǒng)選擇了生命周期法和原型法相結(jié)合的方法。具體介紹如下：

生命周期這個(gè)概念源于系統(tǒng)工程方法。廣義地說，任何系統(tǒng)均有其發(fā)生、發(fā)展、成熟、消亡或更新?lián)Q代的過程，這個(gè)過程稱為系統(tǒng)的生命周期。主要包括系統(tǒng)調(diào)查階段、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施及系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià)五個(gè)部分。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)實(shí)施，包括物理實(shí)施，程序設(shè)計(jì)，調(diào)試等。實(shí)施是最后的一步，關(guān)系著最后的成功。

三、主要設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)思想及工作流程

1.本系統(tǒng)包括以下功能模塊：

學(xué)生信息管理、學(xué)生成績管理、考試管理、考試科目管理、成績分析、教師評(píng)價(jià)及畢業(yè)班學(xué)生成績審核打印

2.設(shè)計(jì)思想：

首先，最大限度地減輕學(xué)校管理人員的工作負(fù)擔(dān)。再者，本系統(tǒng)擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個(gè)子模塊的三種權(quán)限級(jí)別(最高級(jí)、普通用戶、拒絕訪問)。其次，在成績管理方面，各任課老師、教學(xué)秘書等人員分別擁有不同維護(hù)權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細(xì)記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)以學(xué)校教務(wù)處或系辦公室為主控制中心，其它部門（如各專業(yè)、班等）作為工作站，在主控制中心的授權(quán)下可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)、打印等操作。最后，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置CPU：P4 3.0以上，內(nèi)存：512M，硬：160G就足夠，在成本上不是很高，有很強(qiáng)的普遍性。采用Microsoft Windowns XP Professional SP2Dreamweaver 8.0及Microsoft office 2003中的access數(shù)據(jù)庫。

3.開發(fā)工具的選擇

采用Microsoft Windowns XP Professional SP2、iis5.1、Dreamweaver 8.0及Microsoft office 2003中的access數(shù)據(jù)庫。

4.工作流程：

本系統(tǒng)是一個(gè)面向?qū)W校教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生，為其提供成績管理服務(wù)的管理系統(tǒng)。教務(wù)人員通過本系統(tǒng)完成所有的日常教務(wù)工作。從學(xué)生入學(xué)開始到畢業(yè)離校，其在學(xué)校內(nèi)的所有學(xué)科成績與學(xué)分都通過本系統(tǒng)進(jìn)行管理。

① 需求分析：

② 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

③ 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

④ 物理設(shè)計(jì)：

⑤ 過程實(shí)現(xiàn)及維護(hù)：

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排

1． 5月14日---5月28日：選題及撰寫開題報(bào)告

2.6月1日---6月7日：需求分析

3.6月8日---6月14日：概要設(shè)計(jì)

4.6月15日--6月30日：總體設(shè)計(jì)及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

5.7月1日---7月14日：測(cè)試調(diào)試及修改

6.7月15日---7月30日：系統(tǒng)與畢業(yè)論文完善

參考資料：信息管理系統(tǒng)asp與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)信息

第四篇：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

//*學(xué)生成績管理系統(tǒng)*//

#include

#define N 3

struct student

{

int no;

char name[20];

float english;

float computer;

float math;

float average;

};

void getclass(struct student *class_gishui)

{

int i;

printf(“請(qǐng)輸入%d個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào) 姓名 英語 計(jì)算機(jī) 數(shù)學(xué)n”,N);

for(i=0;i

{

printf(“第%d個(gè)學(xué)生”,i+1);

scanf(“%d%s%f%f%f”,&class_gishui[i].no,&class_gishui[i].name,&class_gishui[i].english,&class_gishui[i].computer,&class_gishui[i].math);

}

}

void print_class(struct student *class_gishui)

{

int i;

for(i=0;i

{

class_gishui[i].average=(class_gishui[i].english+class_gishui[i].computer+class_gishui[i].math)/3;

}

printf(“學(xué)生信息表如下：n”);

printf(“學(xué)號(hào)tt姓名tt英語tt計(jì)算機(jī)tt數(shù)學(xué)tt平均成績n”);

for(i=0;i

printf(“%dtt%stt%ft%ft%ft%fn”,class_gishui[i].no,class_gishui[i].name,class_gishui[i].english,class_gishui[i].computer,class_gishui[i].math,class_gishui[i].average);

}

void paixu(struct student *class_gishui)

{

int i,j,flag;

struct student t[1];

for(i=0;(i

{

flag=0;

for(j=0;j

if(class_gishui[j].average>class_gishui[j+1].average)

{

t[0]=class_gishui[j];

class_gishui[j]=class_gishui[j+1];

class_gishui[j+1]=t[0];

flag=1;

}

if(flag==0)

break;

}

printf(“排序后學(xué)生成績?yōu)椋簄”);

printf(“學(xué)號(hào)t姓名t英語tt計(jì)算機(jī)tt數(shù)學(xué)tt平均成績n”);

for(i=0;i

printf(“%dt%st%ft%ft%ft%fn”,class_gishui[i].no,class_gishui[i].name,class_gishui[i].english,class_gishui[i].computer,class_gishui[i].math,class_gishui[i].average);

}

void main()

{

struct student class_gishui[N];

getclass(class_gishui);

print_class(class_gishui);

paixu(class_gishui);

}

第五篇：學(xué)生成績管理系統(tǒng)(論題報(bào)告)

專業(yè)：

姓名：

電子郵箱：

聯(lián)系電話：

學(xué)生成績管理系統(tǒng)

（論題報(bào)告）

一、論題提出的背景和意義

在21世紀(jì)的科技時(shí)代,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),計(jì)算機(jī)已經(jīng)不僅是在科技上應(yīng)用,而且在生活中也是同樣得到了廣泛應(yīng)用。在我國，教育是一個(gè)影響著國富民強(qiáng)的重要行業(yè)，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育得到了國家的大力扶持與社會(huì)各界的高度重視，從而使教育業(yè)向規(guī)范性與現(xiàn)代化的方向高速發(fā)展。但是同發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育行業(yè)的信息技術(shù)的應(yīng)用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大的院校中才使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行大規(guī)模操作，從各方面提高工作效率，取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。而一些新興的、規(guī)模較小的教育機(jī)構(gòu)還沒有全部具備這種功能。因此可見，隨著我國教育的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會(huì)更加地廣泛和深入。學(xué)生成績管理是學(xué)校管理中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)校教務(wù)管理中的重要一部分，鑒于它的重要性，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程。運(yùn)用學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，加快查詢速度，加強(qiáng)管理。

運(yùn)用學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以縮小教學(xué)開支，提高工作效率與準(zhǔn)確率，學(xué)校能夠合理安排時(shí)間，學(xué)生能夠盡快的知道考試成績，以便投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒有考過的課程。而學(xué)生成績管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展，實(shí)

現(xiàn)全部的自動(dòng)化，使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化，決策科學(xué)化，辦公自動(dòng)化的國家。

二、目前學(xué)生成績管理存在的現(xiàn)狀

在我國，各大中小學(xué)校的各類信息管理系統(tǒng)并非一個(gè)新的課題，但也有的學(xué)校根本就沒有任何信息管理系統(tǒng)，所有的工作幾乎還是手工操作來完成。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月異的發(fā)展，但是有的很多學(xué)校，特別是在西部貧困地區(qū)，學(xué)校的信息管理都依然由手工操作來完成，這十分落后，效率極低，成本很大，而且極異出錯(cuò)。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化是社會(huì)進(jìn)程的必然趨勢(shì)，學(xué)校管理只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價(jià)值。所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢(shì)，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。

縱觀目前國內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨(dú)建立，共享性差；在以管理者為主體的方式中，信息取舍依賴管理者對(duì)于信息的認(rèn)知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無法完全滿足用戶的需求。

三、開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的必要性和可行性

學(xué)生成績管理是各大學(xué)的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、師、生的諸多方面，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，學(xué)生成績?nèi)粘９芾砉ぷ骷氨４婀芾砣遮叿敝?、?fù)雜。迫切需要研制開發(fā)一款功能強(qiáng)大，操作簡單，具有人性化的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。作為學(xué)校，學(xué)生成績管理的計(jì)算機(jī)化是整個(gè)學(xué)校管理中的重要一部分，能否實(shí)現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低，介與它的重要性，學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。

技術(shù)可行性-----本系統(tǒng)將采用ASP.Net4.0+SQL Server 2008進(jìn)行開發(fā),供管理人員在本地機(jī)上完成對(duì)數(shù)據(jù)庫的各種修改工作.并且采用了數(shù)據(jù)訪問技術(shù)ADO.Net使之能更好地訪問本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫;在數(shù)據(jù)環(huán)境方面,允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ADO.Net連接命令等優(yōu)點(diǎn),SQL Server 2008是一款非常成熟的數(shù)據(jù)庫管理軟件,提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫訪問功能,為數(shù)據(jù)庫管理與分析帶來靈活性,因此, 對(duì)于軟件技術(shù)要求，C#語言已非常成熟。

經(jīng)濟(jì)可行性-----系統(tǒng)管理的對(duì)象單一,都是在校學(xué)生，且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過程不是很復(fù)雜。對(duì)機(jī)器本身沒有太高的要求，學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)在存儲(chǔ)量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運(yùn)行的要求。計(jì)算機(jī)裝上該應(yīng)用軟件，即可使用系統(tǒng)，當(dāng)系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以為學(xué)校節(jié)約大量的人力，物力，在經(jīng)濟(jì)上完全可行。

操作可行性-----數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠；統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確；制表靈活；適應(yīng)力強(qiáng)；容易擴(kuò)充。

四、開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的構(gòu)想

（一）、系統(tǒng)分析

成績管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)總體目標(biāo)是建立一個(gè)先進(jìn)、高效、安全、可靠的能被有效和應(yīng)用于學(xué)生成績管理的信息化數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

由于本系統(tǒng)管理的對(duì)象單一,都是在校學(xué)生，且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過程不是很復(fù)雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。并且學(xué)校用于學(xué)生成績管理的微機(jī)在存儲(chǔ)量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運(yùn)行的要求。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，借助于網(wǎng)上資料，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。

本系統(tǒng)用戶角色主要有兩類：系統(tǒng)管理員與普通用戶。其中系統(tǒng)管理員可進(jìn)行用戶管理。普通用戶可分為學(xué)生、老師等用戶。

系統(tǒng)管理員：可進(jìn)行用戶管理，權(quán)限分配，信息查詢等工作。

教師：可進(jìn)行學(xué)生信息管理，課程信息管理，成績管理，授課信息管理，信息查詢，成績統(tǒng)計(jì)等工作。

學(xué)生：可進(jìn)行成績查詢等操作。

（二）、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.開發(fā)語言：C#

該系統(tǒng)基于B/S結(jié)構(gòu)，即采用瀏覽器/服務(wù)器模式，服務(wù)器端由運(yùn)行ASP.Net的Web應(yīng)用程序及運(yùn)行Microsoft SQL Server2008的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成，Web服務(wù)器使用IIS6.0，運(yùn)行環(huán)境為windows平臺(tái)，可以使用瀏覽器訪問本系統(tǒng)。本信息系統(tǒng)體現(xiàn)了學(xué)生成績管理的業(yè)務(wù)邏輯行為、大大簡化了相關(guān)工作的煩瑣流

程，同時(shí)為管理層提供有力的決策支持。

2.開發(fā)工具的選擇：

針對(duì)目前世界上流行的大量軟件和開發(fā)工具，經(jīng)過認(rèn)真分析其優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合本系統(tǒng)特點(diǎn)，我們選用Microsoft Visual Studio作為軟件開發(fā)工具。Visual Studio是一種可視化的、面向?qū)ο蠛驼{(diào)用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā)windows環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。它簡單易學(xué)、效率高，而且功能強(qiáng)大?？梢愿咝?、快速地開發(fā)出windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

3.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的選擇：

Microsoft SQL Server 是一個(gè)具備完全Web支持的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，提供了可擴(kuò)展標(biāo)記語言核心支持以及Internet上和防火墻外進(jìn)行查詢的能力，具有可伸縮性、靈活性、擴(kuò)充性好，而且價(jià)格便宜的特點(diǎn)。本系統(tǒng)選用Microsoft SQL Server2008作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

五、進(jìn)度安排

2月15日-20日 系統(tǒng)調(diào)查分析、設(shè)計(jì)

2月21日-29日 系統(tǒng)實(shí)施、運(yùn)行與維護(hù)

3月1日 提交論文

3月2日-15日根據(jù)指導(dǎo)老師的意見對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整、修改論文

3月16日以后準(zhǔn)備答辯

六、系統(tǒng)預(yù)計(jì)成果

本系統(tǒng)從功能上劃分可分為功能模塊管理，組權(quán)限管理,學(xué)生信息管理,課程信息管理,學(xué)生成績管理,授課信息管理等幾大模塊。以下將對(duì)各子模塊進(jìn)行說明。

1.功能模塊管理：

將系統(tǒng)功能模塊保存到數(shù)據(jù)庫中以便于動(dòng)態(tài)地進(jìn)行不同用戶組權(quán)限的分配等操作。本模塊包括功能模塊的添加，刪除，修改等。

2.組權(quán)限管理：

對(duì)用戶進(jìn)行分組，并將權(quán)限設(shè)置到不同的用戶組，添加、修改、刪除用戶信息。

3.學(xué)生信息管理：

輸入學(xué)生基本信息，并可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除。還可查詢并輸出學(xué)生基本信息。

4.課程信息管理：

設(shè)置課程號(hào)，課程名等課程信息。

5.成績信息管理：

輸入成績信息，并可以對(duì)成績信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除。還可以用關(guān)鍵字查詢，并對(duì)學(xué)生基本成績信息修改、刪除等。輸出查詢的學(xué)生成績信息，可以打印成績單。

6.授課信息管理:

對(duì)教師授課信息的調(diào)度，安排等信息的管理。

主要參考資料：

C#與.NET 4高級(jí)程序設(shè)計(jì)Andrew Troelsen著，朱曄譯人民郵電出版社 ADO.NET數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)張俊崔海波著機(jī)械工業(yè)出版社 C#開發(fā)技術(shù)大全明日科技 著人民郵電出版社 ASP.NETWeb程序設(shè)計(jì)蔣培，王笑敏 著清華大學(xué)出版社 SQL學(xué)習(xí)指南比利 著，張偉超 林青松 譯人民郵電出版社 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理丁寶康著經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

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