第一篇：素質(zhì)教育報(bào)告

素質(zhì)教育報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好！首先自我介紹一下，我叫楊芳，現(xiàn)任建筑設(shè)備工程系素質(zhì)教育專(zhuān)干，現(xiàn)在就允許我向大家匯報(bào)關(guān)于建筑設(shè)備工程2011年度素質(zhì)教育工作匯報(bào)。

當(dāng)前，實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)二十一世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現(xiàn)，是鞏固提高素質(zhì)教育成果的一項(xiàng)舉措，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

上一年我系素質(zhì)教育工作為適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作發(fā)展要求，及時(shí)調(diào)整工作思路，以“優(yōu)化管理機(jī)制，改善育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了一系列扎實(shí)而有效的工作。2011年度，我系就學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)教育工作開(kāi)展了以下六個(gè)方面的活動(dòng)：

?“爭(zhēng)做素質(zhì)先鋒，共建和諧校園”活動(dòng)，針對(duì)校園中亂丟垃圾、抽油煙等陋習(xí)現(xiàn)象，在書(shū)記和主任的帶領(lǐng)下安排學(xué)生干部不定期檢查教室衛(wèi)生，設(shè)立文明督察崗，為全系學(xué)生積極營(yíng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

?我系九年來(lái)在“寢教文化共建設(shè)”活動(dòng)中成果突出，每年評(píng)選出許多優(yōu)秀寢室、教室，同學(xué)們都把寢室當(dāng)做自己的心靈之家，努力建設(shè)文化，把寢室裝扮的溫馨、和諧，教室衛(wèi)生整潔，寬敞明亮，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。③在我系部開(kāi)辦的“六比”特色活動(dòng)當(dāng)中，同學(xué)們積極參與，緊緊圍繞學(xué)院開(kāi)展的“五比五爭(zhēng)”活動(dòng)，通過(guò)比學(xué)習(xí)、比能力、比形象、比奉獻(xiàn)、比績(jī)效，在學(xué)生干部中營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，有效激發(fā)學(xué)生干部的內(nèi)在活動(dòng)，促使他們刻苦學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，著力打造一支社會(huì)法律觀念強(qiáng)、愛(ài)心志愿意識(shí)強(qiáng)、動(dòng)手管理能力強(qiáng)、帶頭致富本領(lǐng)強(qiáng)的大學(xué)生學(xué)生干部隊(duì)伍，努力為培養(yǎng)社會(huì)高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。④在我系“一幫一”活動(dòng)當(dāng)中，我們緊緊圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)生活等方面專(zhuān)門(mén)指定了“一幫一”活動(dòng)小組，提出幫助者與被幫助者，以一對(duì)一的方式，使一些缺乏自信心、積極性的被幫助者在活動(dòng)中逐漸醒悟，新“回歸”做個(gè)合格學(xué)生。幫助者與此同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己做個(gè)好的典范，以身作則。取得了互利、雙贏共同進(jìn)步的效果。

⑤素質(zhì)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選結(jié)果09級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)分總分達(dá)到48分以上的占全部學(xué)生的11%.⑥在組織學(xué)生干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論的同時(shí)，我們也充分利用專(zhuān)欄、板報(bào)等宣傳工具，大力宣傳素質(zhì)教育，同時(shí)，采取集中學(xué)習(xí)、寫(xiě)心得體會(huì)等形式，深入開(kāi)展素質(zhì)教育學(xué)習(xí)

活動(dòng)；要求廣大師生邊學(xué)習(xí)邊在教育教學(xué)中實(shí)踐，對(duì)應(yīng)試教育的弊端、實(shí)施素質(zhì)教育的深遠(yuǎn)意義、措施和方法等進(jìn)行深入的探討。

廣大教師端正了教育思想，更新了教育觀念，提高認(rèn)識(shí)水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的氛圍。再今后素質(zhì)教育工作當(dāng)中，我們將進(jìn)一步規(guī)范工作流程，落實(shí)工作制度，加強(qiáng)責(zé)任制建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)教育活動(dòng)，達(dá)到如下目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)生動(dòng)活潑、全面發(fā)展的人

大學(xué)素質(zhì)教育首先是培養(yǎng)人的教育，它必須以人的發(fā)展為中心，既要注重人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育，也要注重人的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展?，F(xiàn)在我們當(dāng)代大學(xué)生身上存在很多問(wèn)題，比如缺乏理想和人生追求、集體觀念淡薄、社會(huì)責(zé)任感差、自控能力弱、經(jīng)不起挫折、心理脆弱、人際關(guān)系差等。大學(xué)是人的一生中非常重要的階段，不能僅僅只是系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)和增長(zhǎng)技能，它更應(yīng)該是學(xué)生人格完善、潛質(zhì)開(kāi)發(fā)、個(gè)性塑造、積極心態(tài)、意志品質(zhì)和正確的人生觀、價(jià)值觀等養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這些都是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)，需要在大學(xué)里加以重視和培養(yǎng)。我們倡導(dǎo)的大學(xué)素質(zhì)教育是面向人的全面發(fā)展的和諧教育，是全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)個(gè)體優(yōu)勢(shì)素質(zhì)的開(kāi)發(fā)和健康個(gè)性的培養(yǎng)，重視人的自主意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)獨(dú)立人格，發(fā)展個(gè)性才能。因此，身心健康、人格健全、個(gè)性突出和全面發(fā)展是培養(yǎng)生動(dòng)活潑、全面發(fā)展的人的最好詮釋。

（二）培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的復(fù)合型人才

大學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育必須以培養(yǎng)學(xué)生一種或幾種具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)的謀生技能為依托，否則，這大學(xué)教育也就淪為基礎(chǔ)教育的延續(xù)了。隨著時(shí)代和社會(huì)科技的進(jìn)步，如今的大學(xué)素質(zhì)教育不能囿于傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育，它對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。科學(xué)技術(shù)的加速發(fā)展和急劇變革，呈現(xiàn)出高度分化又高度綜合的總體趨勢(shì)，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的速度越來(lái)越快，這要求大學(xué)培養(yǎng)的人才必須在不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平的基礎(chǔ)上具有寬厚的基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，具有一專(zhuān)多能，具備較強(qiáng)的自主思維和自學(xué)能力，才能掌握現(xiàn)代科技成果，才能不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的不斷變化和技能轉(zhuǎn)換。

（三）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的可持續(xù)發(fā)展的人才

大學(xué)素質(zhì)教育必須突出大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的這些核心素質(zhì)的培養(yǎng)。中共中央國(guó)務(wù)院在發(fā)布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。這是根據(jù)世界發(fā)展的趨勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，針對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的不足而提出的具有時(shí)代意義的戰(zhàn)略決策。這是建立創(chuàng)新型國(guó)家，發(fā)展創(chuàng)新型社會(huì)的需要。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。目前我們大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力差，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺乏質(zhì)疑精神，害怕變化、不敢大膽嘗試，求異求新思維能力不強(qiáng)等現(xiàn)象普遍存在。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和未來(lái)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，只有大膽創(chuàng)新并具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的人，才能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變化、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

以上三個(gè)目標(biāo)同時(shí)也是我們建筑設(shè)備工程系長(zhǎng)期發(fā)展素質(zhì)教育、大力推行素質(zhì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)！

第二篇：2016素質(zhì)教育整改報(bào)告

2016整改方案范文

第1篇：鄉(xiāng)黨委政府干部作風(fēng)查擺整改方案

一、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題

（一）思想觀念解放不夠

1、觀念更新還有些跟不上形勢(shì)的發(fā)展，還存在著思想解放不夠，有思維打不開(kāi)，視野放不遠(yuǎn)的問(wèn)題，平時(shí)習(xí)慣性做法多，開(kāi)拓性做法較少，考慮眼前工作多，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算還較少。

2、結(jié)合鄉(xiāng)情充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)不夠。在一些事情的處理上，習(xí)慣照搬別人或以往的經(jīng)驗(yàn)，深入分析不夠，沒(méi)能把魏家樓鄉(xiāng)情和工作實(shí)際較好的結(jié)合，沒(méi)發(fā)揮出魏家樓自身的優(yōu)勢(shì)。

3、全面創(chuàng)建和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不到位。抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，沒(méi)有很好地處理物質(zhì)文明和政治文明、精神文明共同發(fā)展的關(guān)系，社會(huì)事業(yè)發(fā)展過(guò)程還存在不少遺留問(wèn)題。

（二）執(zhí)政能力有待加強(qiáng)

1、班子上下交流溝通不夠。一是班子成員間相互通氣還比較少，在政策的制定和問(wèn)題的協(xié)調(diào)上，對(duì)各自分管的工作考慮較多；二是政府班子于下級(jí)機(jī)關(guān)間交流溝通較少，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)基層單位的積極性，影響了行政效率。

2、工作執(zhí)行力不強(qiáng)。一是缺乏大局意識(shí)，對(duì)已有的事?tīng)?zhēng)著干，與已無(wú)利的有時(shí)推給別人；二是溝通協(xié)作的能力弱，遇事踢皮球、怕沾邊、和稀泥，缺乏原則性和堅(jiān)定性；三是工作落實(shí)不夠好，上有政策，下有對(duì)策，政令不暢、執(zhí)行不力的現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)存在。

3、依法行政意識(shí)還不夠強(qiáng)。一是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)、少數(shù)干部傳統(tǒng)行政觀念、習(xí)慣行政做法依然存在；二是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員法制意識(shí)不強(qiáng)，與依法行政的要求還有一定差距。

（三）關(guān)心機(jī)關(guān)干部不夠

主要表現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)A注的精力和時(shí)間較多，對(duì)基層面上的工作考慮的時(shí)間較少；給干部提要求、交任務(wù)的時(shí)候多，關(guān)心基層干部思想、工作、生活的時(shí)候較少；談工作的時(shí)候多，交流思想的時(shí)候少；批評(píng)教育的時(shí)候多，激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候少；對(duì)村主要領(lǐng)導(dǎo)干部溝通的時(shí)候較多，與副職和一般干部交流溝通的時(shí)候少。

（四）黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不突出

面對(duì)問(wèn)題時(shí)，部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在畏難情緒；開(kāi)展工作時(shí)，直接面對(duì)群眾深入基層調(diào)查研

究少；接人待客時(shí)，艱苦奮斗、勤儉意識(shí)不夠強(qiáng)；端正思想時(shí)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)少；履行職責(zé)時(shí)，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題還不夠好。

二、存在問(wèn)題的主要原因

（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)還不夠深入

主要是認(rèn)為平時(shí)班子成員都按時(shí)參加了鄉(xiāng)黨委組織的集體學(xué)習(xí)，且大家都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉而成長(zhǎng)起來(lái)的干部，參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時(shí)候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高的了。加之鄉(xiāng)政府工作本身就十分繁雜，班子成員抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候非常有限。有時(shí)也認(rèn)為學(xué)習(xí)這個(gè)東西不能解決當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展這個(gè)難題，因而有意無(wú)意的放松了理論的學(xué)習(xí)，漸漸地對(duì)深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。

（二）思想觀念與新形勢(shì)的發(fā)展要求還不相適應(yīng) x鄉(xiāng)所處的地理位置相對(duì)偏僻，對(duì)外獲取新思想、新觀念的途徑相對(duì)較少，加之長(zhǎng)期受老思想，老形勢(shì)，老思維辦法的習(xí)慣影響，致使班子成員思想解放不夠，缺乏強(qiáng)烈的發(fā)展欲望、開(kāi)闊的工作視野、合乎時(shí)代的觀念以及與時(shí)俱進(jìn)的精神。加之當(dāng)前各種矛盾突現(xiàn)，開(kāi)展工作難度加大，沉重的包袱更加束縛了大膽開(kāi)展工作手腳。

（三）全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)還不夠強(qiáng)

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的逐步發(fā)展，工作和生活條件不斷改善，講享受、講排場(chǎng)的意識(shí)有所抬頭。精力投入到日常行政事務(wù)中偏多，疲于應(yīng)付各種會(huì)議、檢查、突發(fā)事件等全心全意為人民服務(wù)的思想樹(shù)得不夠牢，公仆意識(shí)和群眾觀念有所淡化。主動(dòng)與村級(jí)干部群眾的溝通聯(lián)系有所減少，關(guān)心他們的工作、生活不夠。對(duì)群眾想什么，需要什么了解不夠，為群眾辦實(shí)事，辦好事還不夠多。

（四）班子自身建設(shè)還存在薄弱環(huán)節(jié)

一是思想上對(duì)班子建設(shè)重視不夠，把之當(dāng)作一件大事來(lái)抓得還不力；二是有針對(duì)性地提出一定時(shí)間內(nèi)班子自身建設(shè)的重點(diǎn)還做得不夠好；三是抓班子工作與作風(fēng)建設(shè)的融合上做得還不好，長(zhǎng)效工作機(jī)制還沒(méi)真正建立起來(lái)。

三、整改措施和努力方向

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子理論素養(yǎng)

一是堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝頭腦；二是以此次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加深對(duì)黨的根本性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，真正樹(shù)立執(zhí)政為民的理念；三是堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求事，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，切實(shí)解決涉及人民群眾根本利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；四是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和政績(jī)觀，提高解決重大問(wèn)題的能力，提高駕馭市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)的能力；五是完善學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅(jiān)持參加鄉(xiāng)黨委的集體學(xué)習(xí)，并通過(guò)自學(xué)、互相學(xué)和黨組會(huì)議、辦公會(huì)等多種方式和形式集中學(xué)習(xí)，努力提高班子成員的理論功底和素養(yǎng)。

（二）堅(jiān)持以人為本，切實(shí)為人民謀利益

一要堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力為人民群眾辦好事，切實(shí)創(chuàng)造優(yōu)良的人居環(huán)境；二要堅(jiān)持以項(xiàng)目建設(shè)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁，狠抓項(xiàng)目開(kāi)工、項(xiàng)目建設(shè)、項(xiàng)目?jī)?chǔ)備和項(xiàng)目管理，加大投資力度，拉動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；三要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，努力建設(shè)和諧社會(huì)。

（三）狠抓依法行政，創(chuàng)建民主法制政府

一要堅(jiān)持依法行政，切實(shí)解決好政府缺位、錯(cuò)位和越位的問(wèn)題，履行好經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)四大職能；二要加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)法人員素質(zhì)和依法能力；三要全面推行行政執(zhí)法責(zé)任制、過(guò)錯(cuò)追究制和評(píng)議考核制，做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、侵權(quán)要賠償、違法要追究；四要改進(jìn)行政方式，深入清理、壓減行政審批和收費(fèi)項(xiàng)目，逐步實(shí)現(xiàn)政府職能由行政命令向引導(dǎo)服務(wù)轉(zhuǎn)變；五要搞好政務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督；六要自學(xué)接受鄉(xiāng)人大的法律監(jiān)督、工作監(jiān)督，加強(qiáng)建立與各機(jī)關(guān)單位的橋梁紐帶作用，努力創(chuàng)建民主法制政府。

（四）加強(qiáng)政府自身建設(shè)，增強(qiáng)政府能力

一是繼續(xù)堅(jiān)持群眾路線和民主集中制，堅(jiān)決維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和權(quán)威，充分發(fā)揮班子成員的積極性、主動(dòng)性，特別是繼續(xù)完善重大事項(xiàng)、重點(diǎn)工作的集體研究、集體決策制度，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境。二是進(jìn)一步建章立制，提高政府的科學(xué)執(zhí)政水平。特別是進(jìn)一步健全政府工作的決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制和督查檢查制度、考核獎(jiǎng)懲等制度。三是進(jìn)一步樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，勤儉節(jié)約，齊心協(xié)力，共度難關(guān)。四是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，政府班子帶頭落實(shí)，講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。

（五）認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，做好表率

一是進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，提高政府班子成員拒腐防變的能力。班子成員要帶頭常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，自覺(jué)加強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，努力成為清正廉潔的表率。同時(shí)加強(qiáng)政府部分以及各級(jí)干部監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)分管對(duì)象、家屬和身邊工作人員的教育、管理、監(jiān)督，決不能失之于寬，使之于軟。二是進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣，及時(shí)公開(kāi)政務(wù)工作，強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督，規(guī)范行政行為，遏制消極腐敗現(xiàn)象。三是實(shí)施對(duì)全鄉(xiāng)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的集中管理。四是著眼于提高黨的執(zhí)政能力，深化干部從事制度改革，建立健全科學(xué)用人機(jī)制。五是嚴(yán)格履行廉政承諾，堅(jiān)持開(kāi)展廉政建設(shè)和專(zhuān)項(xiàng)治理工作，認(rèn)證查找執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的薄弱環(huán)節(jié)，制定建立預(yù)防措施和管理制度，努力構(gòu)建預(yù)防和治理各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部收送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證的貴重禮品問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制。

第2篇：幼兒園食堂檢查的整改方案

確保我園職工及幼兒的用餐安全，根據(jù)5月4日區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)我園食堂的檢查結(jié)果，結(jié)合我園實(shí)際，特制定整改方案如下：

一、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

二、建立建全各種規(guī)章制度，明確責(zé)任，落實(shí)到人，提高食堂工作人員的安全意識(shí)。

三、不斷加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的教育，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)。

四、嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，采購(gòu)時(shí)要索取檢驗(yàn)合格證或報(bào)告單，有固定采購(gòu)場(chǎng)所，不采購(gòu)三無(wú)產(chǎn)品及流淌攤點(diǎn)的食品及原料。

五、工作人員要定期體檢，并認(rèn)真做好食堂衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，工作時(shí)要著工作裝，戴口罩。

六、針對(duì)檢查的問(wèn)題，具體措施如下：

1、建立獨(dú)立的更衣室，粗加工間。

2、建立餐具專(zhuān)用洗刷，清洗，消毒水池。

3、建立青菜、葷菜及水產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)清洗水池。

4、增設(shè)餐具消毒柜，保潔箱。

5、做好食品原材料的采購(gòu)，驗(yàn)收和保存工作，做到有記錄，有存樣。

第3篇：轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)整改方案

通過(guò)參加轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)這次活動(dòng)的目的和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)自我批評(píng)和自我剖析，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足有了更清醒的認(rèn)識(shí)。為今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，現(xiàn)將近期的查擺問(wèn)題及整改情況歸納總結(jié)如下：

一、自我剖析存在的不足

（一）理論學(xué)習(xí)不夠，政策理論水平不能滿(mǎn)足工作需要，學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。雖然過(guò)去比較注重對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想等理論的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度上都存在著深鉆細(xì)研不夠，滿(mǎn)足于一知半解，淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，缺乏對(duì)其精髓和實(shí)質(zhì)的理解和思考。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐不夠，實(shí)際工作中不能自覺(jué)運(yùn)用理論的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（二）創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏稽查工作新理念，工作沒(méi)有新思路、新亮點(diǎn)?；楣ぷ鞅旧砭褪且豁?xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作，目前工作職能和工作要求都有了新的變化，但是自己的工作基本停留在過(guò)去的思維方式上，還是習(xí)慣于按照過(guò)去的工作思路、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)方法展開(kāi)工作。工作中不能樹(shù)立新的理念，不能積極思考探索適合現(xiàn)實(shí)工作的新思路。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)缺乏鉆研精神，滿(mǎn)足于過(guò)得去、還可以。沒(méi)有真正地沉下心認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，很多東西一知半解，知其然不知其所以然。實(shí)際工作中遇到了難題的時(shí)候才去翻書(shū)本。個(gè)人綜合素質(zhì)不完全適合當(dāng)前的稽查工作需要。

（四）工作作風(fēng)方面。事業(yè)心不強(qiáng)，對(duì)工作不熱心，對(duì)工作有時(shí)只要求完成任務(wù)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。由于思想進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)也有所降低，有時(shí)在工作中有瞻前顧后，患得患失的現(xiàn)象，滿(mǎn)足于盡可能解決的心理，缺乏鉆研精神。組織紀(jì)律方面也放松了對(duì)自己的要求，有時(shí)沒(méi)有按時(shí)上下班，上班時(shí)間有松散和沒(méi)有專(zhuān)心在崗的現(xiàn)象。文明服務(wù)表面化、形式化，對(duì)納稅人缺乏持之以恒的熱情、耐心。

總之，本著查找根源、提高自己的原則，認(rèn)真反思，理性分析，針對(duì)以上不足，制定整改措施，逐件整改。

二、整改情況

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地提高自己的黨性觀念和宗旨觀念。關(guān)注時(shí)事，努力培養(yǎng)自己對(duì)政治敏銳的洞察力和鑒別力，模范執(zhí)行黨的路線方針政策，與時(shí)俱進(jìn)。

（二）增強(qiáng)群眾觀念，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想觀念，樹(shù)立正確科學(xué)的權(quán)利觀，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，提高服務(wù)能力，提高服務(wù)質(zhì)量，努力為納稅人排憂(yōu)解難，為納稅人辦實(shí)事、辦好事。

（三）熱愛(ài)本職工作，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行。在日常工作中勤于思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，掌握知識(shí)發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。在工作中注意講究方法，注重實(shí)際，積極進(jìn)取，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

（四）時(shí)刻牢記自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，積極參加黨組織、縣局組織的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)正氣，抵制各種歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員的義務(wù)，自覺(jué)維護(hù)黨的形象。

以上是我的個(gè)人剖析及整改情況。在今后工作中，我將從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，永葆工作熱情，努力踐行三項(xiàng)制度，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和提高行政效能提高到一個(gè)新的高度。

第4篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改方案篇二：2016教育調(diào)查報(bào)告范文 2016教育調(diào)查報(bào)告范文

第1篇：教育調(diào)查報(bào)告范文

一、**市職業(yè)教育工作基本情況

（一）**市職業(yè)教育資源基本情況。

目前，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有227所，其中中職類(lèi)204所，分別為職業(yè)高中47所（其中城市25所、農(nóng)村22所），中專(zhuān)119所，技工學(xué)校44所，在哈高職院校23所。從城鄉(xiāng)分布情況看，城市200所，農(nóng)村27所。從辦學(xué)主體看，屬于政府興辦的47所，行業(yè)興辦的146所，企業(yè)興辦的27所，社會(huì)力量興辦的7所。我市中高等職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)共有116個(gè)，其中中等專(zhuān)業(yè)90個(gè)；高等專(zhuān)業(yè)26個(gè)。

（二）**市職業(yè)教育工作情況。

幾年來(lái)，市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，相繼出臺(tái)了春秋季招生、注冊(cè)制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度，有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來(lái)，市本級(jí)財(cái)政加大了對(duì)職業(yè)教育資金投入，xx年—xx年市本級(jí)共投入職業(yè)教育資金27414萬(wàn)元，xx年市本級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金由以前的每年80萬(wàn)元增加到780萬(wàn)元，在市財(cái)政的大力支持下，我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。道里區(qū)在xx年新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃，擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓；道外區(qū)第一職高xx年建設(shè)一座5000平方米的實(shí)驗(yàn)樓后，今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃，并制定了全區(qū)職教資源整合方案，擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán)；動(dòng)力區(qū)依托第十五職高成立了藍(lán)領(lǐng)學(xué)院；南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬(wàn)5千平方米的教學(xué)樓投入使用，成為教學(xué)環(huán)境一流、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校；香坊區(qū)將郊區(qū)學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心，建成對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

黨的xx大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從xx年初開(kāi)始組織力量，對(duì)我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，聽(tīng)取了各方面相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議，同時(shí)，還組織有關(guān)人員赴沈陽(yáng)、大連、長(zhǎng)春進(jìn)行實(shí)地考察，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問(wèn)題，并提出了對(duì)策。今年4月20日，召開(kāi)了全市職業(yè)教育工作會(huì)議，《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺(tái)?？偟目?，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢(shì)。

二、**市職業(yè)教育存在的問(wèn)題 一是重視職業(yè)教育的社會(huì)氛圍不濃。調(diào)查表明，有95.2%的人認(rèn)為，由于當(dāng)前社會(huì)人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路，特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的普高熱以及精英教育的觀念，導(dǎo)致了社會(huì)人才觀和擇業(yè)觀的偏頗，從而造成了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷傾向以及不嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)就業(yè) 準(zhǔn)入制度，企業(yè)急功近利的短期行為和擔(dān)心培訓(xùn)后技術(shù)工人跳槽、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧慮，致使一些企業(yè)不愿意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花錢(qián)。另外，主流媒體對(duì)職業(yè)教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的重視程度。

二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌。當(dāng)前，我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看，存在教育部門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)和其他20多個(gè)行業(yè)管理部門(mén)。從管理層級(jí)看，主管職業(yè)教育的既有市、縣（縣、市）級(jí)部門(mén)，也有省級(jí)部門(mén)。由于多頭管理，難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤(pán)棋。職業(yè)教育資源沒(méi)有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益。

三是職教經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件落后。xx年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》要求完成普九任務(wù)的地區(qū)，教育費(fèi)附加的20%應(yīng)當(dāng)用于職業(yè)教育，按此規(guī)定，我市尚有較大差距?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)教育法》對(duì)企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)有明確規(guī)定，按此規(guī)定，以xx年為例，全市企業(yè)用于職教的支出經(jīng)費(fèi)應(yīng)該是1,824億元，而實(shí)際支出是7900萬(wàn)元，尚有1個(gè)多億的教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有落實(shí)。在調(diào)查中，有些單位反映，職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的15%被截留用于地方政府的整體規(guī)劃，違背了《省職業(yè)技術(shù)教育條例》的規(guī)定，由于投入不足，各職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量不足，條件落后。職業(yè)高中大多數(shù)沒(méi)有象樣的實(shí)訓(xùn)基地。中專(zhuān)、技工學(xué)校雖有實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)施設(shè)備也十分陳舊落后，75%的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備是企業(yè)淘汰的，多是六七十年代的設(shè)備。

四是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)模式陳舊，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理。一些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不能做到學(xué)校圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)，按需培訓(xùn)，而是學(xué)校有什么條件就開(kāi)什么專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)，辦學(xué)模式陳舊，第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置比重過(guò)高。以xx年為例，我市中職學(xué)校招生1.7萬(wàn)人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)招生比為1：5;社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)1萬(wàn)人,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)招生比為1：20;高職院校招生1.3萬(wàn)人,第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的招生比為1： 5.5。近百個(gè)專(zhuān)業(yè)中，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的僅有18個(gè)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)需求銜接不緊密，有限的畢業(yè)生中，還有一部分不能取得就業(yè)崗位。這就表明，我市培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)類(lèi)人才在數(shù)量、類(lèi)別和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了需求。

五是教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低，雙師型教師匱乏。職業(yè)教育教師有50%以上都是從原普教崗位上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的，絕大多數(shù)教師缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。由于近年來(lái)職業(yè)技術(shù)院校不景氣，學(xué)校沒(méi)有能力吸引優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才到學(xué)校任教，加之一些優(yōu)秀人才被經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)挖走，導(dǎo)致職教師資隊(duì)伍不能適應(yīng)實(shí)際需要。

六是農(nóng)村職業(yè)教育薄弱。調(diào)查顯示，有92%的人士認(rèn)為職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)，與農(nóng)村義務(wù)教育相結(jié)合，互相促進(jìn)方面大有文章可作。

三、幾點(diǎn)建議

今后幾年是**市職業(yè)教育面對(duì)哈爾濱老工業(yè)基地振興迫切需要而加快改革和發(fā)展的重要時(shí)期。針對(duì)上述問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感。利用各種新聞媒體和其他多種有效方式，加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質(zhì)，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會(huì)穩(wěn)定。要向社會(huì)宣傳我市乃至全國(guó)人才市場(chǎng)緊缺技能型人才的實(shí)際情況，要宣傳我市實(shí)施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際情況，宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方、升學(xué)有望、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人。抓住每年高中升學(xué)高峰特別是在每年中考、高考前的機(jī)遇，對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀的引導(dǎo)，使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣，使他們認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的光明大道。要通過(guò)宣傳，使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的教育，是推動(dòng)振興老工業(yè)基地的教育，是促進(jìn)農(nóng)村教育更好地為三農(nóng)服務(wù)的教育，是實(shí)施科教興市戰(zhàn)略的教育。從而使全社會(huì)形成一個(gè)支持、鼓勵(lì)、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好輿論氛圍。

第2篇：教育調(diào)查報(bào)告范文

一、調(diào)查概況

我于2016年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)、面對(duì)真正的中學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。多次要求聽(tīng)取輔導(dǎo)教師的講課均被婉拒，因此只能通過(guò)與教師和學(xué)生的溝通，來(lái)初步了解該校的思想品德課課堂教學(xué)模式。最后出于種種考慮，決定采取自己的獨(dú)特教學(xué)模式，而該模式在課堂教學(xué)中得到學(xué)生的良好反映以及輔導(dǎo)教師的肯定。

作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。從短短的實(shí)習(xí)生活中我了解到，做好一名教師的確不容易，要講授一堂課就必須有備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是上課，也就是一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。首先，我要了解四個(gè)班的學(xué)生基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究要講授的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，向指導(dǎo)教師征求意見(jiàn)，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直篇三：素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告

今年5月12日，xx市人民政府教育督導(dǎo)室組織對(duì)我校進(jìn)行了素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。在一天的時(shí)間里，評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)、看、查、訪、測(cè)等途徑對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的全方位評(píng)估，在評(píng)議后的反饋會(huì)上，評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)作了充分的肯定，一致認(rèn)為我校在全面貫徹教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為、民主管理學(xué)校、干部教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面做得很好，切實(shí)保障了素質(zhì)教育的實(shí)施;在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中，各種計(jì)劃、制度完備，做到規(guī)范與特色統(tǒng)一;傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一;立足現(xiàn)實(shí)與力足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展統(tǒng)一。特別是德育常規(guī)落實(shí)到位，能積極倡導(dǎo)生活化、人性化，構(gòu)建適合學(xué)生實(shí)際的德育，避免了知行脫節(jié);教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升;學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的體質(zhì)健康與心理健康狀況優(yōu)良，在藝術(shù)教育方面取得了一定成效，形成了社會(huì)影響。在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的不足。按照評(píng)估組的要求，我校于次日迅速召開(kāi)了全體教師會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，同時(shí)根據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題，要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時(shí)通過(guò)了成立整改專(zhuān)班的決議。整改工作由校長(zhǎng)督促，各分管校級(jí)干部牽頭，各部門(mén)為責(zé)任主體開(kāi)展，學(xué)校拿出整改計(jì)劃，各部門(mén)對(duì)照問(wèn)題制定整改措施，限期整改，對(duì)于近期能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定時(shí)間表，并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。

會(huì)后，校長(zhǎng)集中校委成員的整改建議，依據(jù)評(píng)估組提出的問(wèn)題我校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下： 1.深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念(為學(xué)生終身發(fā)展奠基—全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展)的策略，使圍繞辦學(xué)理念形成的辦學(xué)思想深入人心，讓學(xué)校的每一個(gè)成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。2.進(jìn)一步加強(qiáng)功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識(shí)，搞好管理員的評(píng)價(jià)工作;二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄，衛(wèi)生等一個(gè)星期至少一次;三是提高功能室的使用率，杜絕設(shè)施設(shè)備挪用現(xiàn)象;四是建立檢查機(jī)制，一月一查，一學(xué)期一清理;五是爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，適時(shí)更新和補(bǔ)充功能室里的圖書(shū)、器材等。3.進(jìn)一步規(guī)范課程管理，抓好管理的細(xì)節(jié)。一是下一學(xué)年力爭(zhēng)音、體、美教師專(zhuān)任，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好課程;二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的常規(guī)落實(shí)情況檢查，做到備好課、上優(yōu)質(zhì)課、布置有實(shí)效的作業(yè)，期末要拿出成果。4.加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支高效的教師隊(duì)伍。一是通過(guò)師德學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，要求學(xué)習(xí)后教師對(duì)照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對(duì)優(yōu)秀的材料作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一;二是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)政治

學(xué)習(xí)，提高政策水平;三是樹(shù)立典型，以典型引導(dǎo)人。5.進(jìn)一步加強(qiáng)檔案建設(shè)，充實(shí)檔案材料內(nèi)容，注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。一是學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃要在分析學(xué)校優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上充實(shí)實(shí)施步驟、保障措施等內(nèi)容并逐步實(shí)施;二是依據(jù)漢川市人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)資料建設(shè)的指導(dǎo)，每學(xué)期定期或不定期將各部門(mén)的資料歸檔保存。6.成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，辦人民滿(mǎn)意的教育。一是立即完善家長(zhǎng)委員會(huì)的組織機(jī)構(gòu);二是一周內(nèi)制定規(guī)范的制度，完善工作計(jì)劃;三是依據(jù)計(jì)劃制定可行的方案，開(kāi)展活動(dòng)，一學(xué)期召開(kāi)二次家長(zhǎng)委員會(huì)，一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校與學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。7.進(jìn)一步深化特色建設(shè)，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。一是藝術(shù)教育普及和提高相結(jié)合，將民樂(lè)、腰鼓、書(shū)法等通興趣小組發(fā)展下去，依據(jù)各年齡階段學(xué)生的情況，自編教材，對(duì)全體學(xué)生普及藝術(shù)教育，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生組織參加比賽，鍛煉能力;二是英語(yǔ)口語(yǔ)教育，研究新的教學(xué)模式，課堂突出口語(yǔ)訓(xùn)練，老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，力爭(zhēng)每年的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽取得可喜的成績(jī);三是爭(zhēng)取外部支持，加大投入抓好特色建設(shè)。8.開(kāi)發(fā)一切資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色;二是加大精神文化建設(shè)力度，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育與學(xué)生的自主管理，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們決心在今后的工作中以《xx市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，積極探索，不斷拼搏，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力彌補(bǔ)學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，又好又快地開(kāi)展素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地辦人民滿(mǎn)意的教育。篇四：2016自查自糾報(bào)告范文 2016自查自糾報(bào)告范文

第1篇：個(gè)人自查自糾報(bào)告

自參加公司開(kāi)展的自查自糾活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)的有關(guān)文件、總書(shū)記系列重要講話以及公司下發(fā)的各種文件，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗(yàn)及日常管理工作的執(zhí)行力度等方面存在的問(wèn)題。作為一名分公司的管理人員，更應(yīng)該深刻剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率?，F(xiàn)將本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不夠系統(tǒng)、不夠深入。作為企業(yè)的基層管理人員，需要有較高的政策理論水平和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能知識(shí)，才能做到實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)際，而我目前與這樣的理想狀態(tài)還存在一定差距。其根本原因有以下幾個(gè)方面，首先對(duì)學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為身處基層，只要把全年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)任務(wù)完成，做到領(lǐng)用戶(hù)滿(mǎn)意，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故就夠了，學(xué)不學(xué)一樣能搞好工作；其次學(xué)習(xí)方法欠佳，沒(méi)有把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作去學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不夠全面、深入，疏于學(xué)習(xí)政策理論和法律法規(guī)及企業(yè)管理方面的知識(shí)。由于放松學(xué)習(xí)，自己的綜合素質(zhì)鮮有提升，就如同缺少了進(jìn)步的深層動(dòng)力。

（二）工作主動(dòng)性有所欠缺。誠(chéng)如前文提及到，作為基層管理者 可能只著眼于當(dāng)前面臨的實(shí)際問(wèn)題，而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問(wèn)題。而缺乏創(chuàng)造性思維、缺乏進(jìn)取精神也讓日常工作囿于簡(jiǎn)單的結(jié)果導(dǎo)向型工作方式。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，必須要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進(jìn)取，重新掌控在日常工作中的主動(dòng)權(quán)。

二、存在問(wèn)題原因分析

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強(qiáng)，對(duì)照本次自查自糾活動(dòng)的主題勇于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)來(lái)說(shuō)，在依法治企、降本增效、愛(ài)崗敬業(yè)、提升服務(wù)等方面還有一定的提升空間。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖完成任務(wù)，交差的觀念，不講究精益求精。

三、整改措施

對(duì)照開(kāi)展自查自糾工作的原則和指導(dǎo)思想，結(jié)合公司文件精神，認(rèn)真反思和檢查自己的問(wèn)題和不足，自查剖析存在問(wèn)題的根源。認(rèn)真面對(duì)，慎重對(duì)待，深刻檢查，提出改正自

己的措施，為下步徹底改正自己的不足提供思路。我將自覺(jué)按照以下措施改正自己提高自己。

（一）刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神．提高工作水平要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)．學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，杜絕形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)等不正之風(fēng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針，政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。

（二）開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案，落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責(zé)、安全監(jiān)督、提升服務(wù)等六個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)六個(gè)一目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、成果共享、員工幸福的藍(lán)天夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

第2篇：企業(yè)個(gè)人自查自糾報(bào)告

我在xxxx工地工作已經(jīng)快一年了，工作崗位先是在現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)監(jiān)理員后是在試驗(yàn)室當(dāng)試驗(yàn)員。由于是剛剛走出學(xué)校大門(mén)，步入工作崗位，自己在工作中許多方面都還處于探索狀態(tài)。但是，在駐地辦領(lǐng)導(dǎo)不斷教育指導(dǎo)下，我還是一邊學(xué)習(xí)一邊探索一邊進(jìn)步，當(dāng)然自己還是存在許多不足，也挨了許多領(lǐng)導(dǎo)地批評(píng)。

在這次公司開(kāi)展的自查自糾的活動(dòng)中，我們駐地辦針對(duì)公司文件要求，召開(kāi)了全體工作人員會(huì)議。駐地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)駐地辦的目前已經(jīng)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題作了發(fā)言或讓大家討論，提出了下階段駐地辦工作重點(diǎn)，同時(shí)要求我們每個(gè)人對(duì)自己工作作出書(shū)面的自查自糾報(bào)告。

對(duì)照公司文件及駐地辦領(lǐng)導(dǎo)的要求，聯(lián)系以前領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的批評(píng)及我對(duì)自己地自查，自己目前在工作中至少還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1。做事情不夠積極主動(dòng)；2。關(guān)于工作中所牽涉的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)還不夠熟悉，甚至存在盲區(qū)；3。電腦操作能力不強(qiáng)，使得做一些資料比較吃力；4。現(xiàn)場(chǎng)工程管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一些工程問(wèn)題沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。當(dāng)然，在來(lái)工地這快一年多地時(shí)間，通過(guò)大家?guī)椭约号Ω恼膯?wèn)題也有很多。比如，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力增強(qiáng)，工作的機(jī)動(dòng)性地提高，相關(guān)隧道的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)有了很大進(jìn)步等等。當(dāng)然，在工作學(xué)習(xí)中，自己也還是在不斷努力的，很多方面自己也還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如說(shuō)，工作中虛心接受大家的批評(píng)教育，能夠嚴(yán)格要求自己按照作息時(shí)間上下班，能夠很快接受領(lǐng)導(dǎo)交派的工作任務(wù)等一些好地生活習(xí)慣。

總而言之，為了自己的發(fā)展，為了更好地適應(yīng)自己的工作，為了公司發(fā)展的需求，我一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷努力，繼續(xù)改正自己地缺陷與不足，自查自糾，完善自我，保持成績(jī)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。第3篇：個(gè)人廉政自查自糾報(bào)告

一年來(lái)，在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在黨組織的教育和培養(yǎng)下，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記黨的宗旨，廉潔從政，為水庫(kù)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?，F(xiàn)對(duì)照廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，對(duì)一年來(lái)的工作情況檢查報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，筑牢反腐拒變防線，增強(qiáng)抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。二是牢記兩個(gè)務(wù)必。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對(duì)待地位、名利、權(quán)力，在思想上筑起反腐廉政的長(zhǎng)城，自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，少琢磨組織上給了我什么，時(shí)刻想著我為黨和人民做了什么，真正做到清清白白做官，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

二、堅(jiān)持廉潔從政，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督

作為管理處科級(jí)干部，我認(rèn)真遵守管理處的各項(xiàng)制度注意從思想源頭上下功夫，按照《廉政準(zhǔn)則》中52條不準(zhǔn)的要求，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵(lì)，以身作則，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事。

一是在實(shí)際工作中，我始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，不講無(wú)原則的話，不辦無(wú)原則的事，堅(jiān)持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，勤勤懇懇地做好各項(xiàng)工作，始終堅(jiān)持公平公正原則，公平辦事，公正做人。二是堅(jiān)持嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。在招待來(lái)客等方面，不搞大吃大喝和相互請(qǐng)吃，不搞鋪張浪費(fèi)。三是在各項(xiàng)工作中嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)辦事。

三、認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治黨的要求，扎實(shí)搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)

公生明，廉生威，一年來(lái)，本人在以身作則執(zhí)行廉潔從政規(guī)定的基礎(chǔ)上，還始終把的黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容放到突出的位置上。對(duì)科室人員加強(qiáng)管理和監(jiān)督，努力使全體干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正為人民群眾辦實(shí)事，辦好事。對(duì)工作中出現(xiàn)的廉政方面的新問(wèn)題、新情況，積極制訂新對(duì)策，有效防止了腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的滋生蔓延，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系。

在勤政廉政方面，本人雖然取得了一些成績(jī)，但對(duì)照黨和廣大人民群眾的期望，還有一定的差距，存在一些問(wèn)題：因此，在今后的工作中，我一定會(huì)嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，強(qiáng)化廉政自律工作，努力克服自己存在的問(wèn)題和不足，以《廉政準(zhǔn)則》要求為準(zhǔn)繩，更加廉潔從政、克己奉公，勤政為民，更加堅(jiān)定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，虛心聽(tīng)取黨員干部和人民群眾的批評(píng)意見(jiàn)，自覺(jué)接受廣大干部和人民群眾的監(jiān)督，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，為水庫(kù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

第4篇：律師自查自糾報(bào)告

為了加強(qiáng)我國(guó)的社會(huì)主義法治建設(shè)，同時(shí)維護(hù)社會(huì)的公平正義，沌潔中國(guó)特色的社會(huì)主義律師隊(duì)伍，提高律師在社會(huì)公眾的整體形象，黨中央國(guó)務(wù)院及司法部十分重視律師隊(duì)伍集中教育整頓活動(dòng)，今年尤其強(qiáng)調(diào)律師事務(wù)所及律師之自查自糾的重要性。作為一名執(zhí)業(yè)多年的專(zhuān)職律師，通過(guò)前一階段一系列的的學(xué)習(xí)與討論，個(gè)人的職業(yè)道德與思想覺(jué)悟，以及對(duì)這次的整頓認(rèn)識(shí)有了極大的提高。深深感受目前我國(guó)整體司法環(huán)境不盡如人意，甚至存在的部分司法腐敗，有很多部分與律師相關(guān)，或一部分問(wèn)題本身就來(lái)源于我們很不自律的同行——執(zhí)業(yè)律師。

自從踏入律師門(mén)檻的第一天起，即自己拿到實(shí)習(xí)律師證的那一刻，就將律師的職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律時(shí)時(shí)刻刻默念于心，并隨著時(shí)間的流逝而溶會(huì)于自已的血脈之中，上升為工作執(zhí)業(yè)之自覺(jué)行為。

一、在任何時(shí)刻都確保與法官、檢察官等的正常工作接觸，沒(méi)有違反律師與法官、檢察官的各種規(guī)定，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的偉大光榮與正確。

（1）與法官、檢察官等司法人員從來(lái)沒(méi)有任何的不正當(dāng)交往，沒(méi)有違反規(guī)定單方面會(huì)見(jiàn)法官、檢察官等，從未以支付介紹費(fèi)，利用親朋同學(xué)關(guān)系等不正當(dāng)手段，要求法官、檢察官等介紹案件。

（2）自執(zhí)業(yè)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有為法官、檢察官等裝修住宅、購(gòu)買(mǎi)商品及出資邀請(qǐng)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。

（3）執(zhí)業(yè)至今，沒(méi)有向法官、檢察官等請(qǐng)客送禮、行賄，也從未指使、誘導(dǎo)當(dāng)事人送禮、行賄。對(duì)執(zhí)業(yè)中遇到或了解的相關(guān)送禮、行賄事件，總是以一個(gè)律師應(yīng)有的尊嚴(yán)而對(duì)其深?lèi)和唇^。

（4）本人沒(méi)有自己或讓當(dāng)事人為法官、檢察官等報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用、出借交通工具、通訊工具或其它物品。

（5）從未假借法官、檢察官等名義，或者以聯(lián)絡(luò)、酬謝法官與檢察官等為由，向當(dāng)事人索取財(cái)物或其它利益，也沒(méi)有以法律禁止的方式干涉或者影響案件審判。

二、守法遵紀(jì)，堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守憲法和法律至上，對(duì)當(dāng)事人誠(chéng)實(shí)信用，認(rèn)真維護(hù)其合法權(quán)益。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)至上，充分保持與黨中央的高度一致的統(tǒng)一。雖然目前離一名共產(chǎn)黨員的要求還有很大的差距，但一直在認(rèn)真不斷的努力，爭(zhēng)取在有生之年可以達(dá)到入黨的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。因此在各方面都嚴(yán)格堅(jiān)持以黨的方針政策為原則，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

（2）信守憲法和法律的尊嚴(yán)，堅(jiān)定不移地信仰社會(huì)主義，維護(hù)法治的公平正義，不斷 提高自己的政治素養(yǎng)和政治水平，同時(shí)為營(yíng)造和諧社會(huì)的長(zhǎng)治久安，努力盡自己一個(gè)公民及律師的應(yīng)盡義務(wù)。

（3）恪守律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)信用地對(duì)待每一位當(dāng)事人，全力維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，從不向承諾包打官司，也不調(diào)詞架訟。在具體執(zhí)業(yè)中，按規(guī)定向當(dāng)事人書(shū)面告知訴訟風(fēng)險(xiǎn)，盡量促成當(dāng)事人與對(duì)方達(dá)成相關(guān)和解協(xié)議，按規(guī)定或?qū)щy當(dāng)事人適當(dāng)減免律師服務(wù)收費(fèi)。在多年的執(zhí)業(yè)生涯中，沒(méi)有受到一位的當(dāng)事人的口頭或書(shū)面投訴，也沒(méi)有與當(dāng)事人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵或爭(zhēng)執(zhí)，更沒(méi)有受到司法行政部門(mén)或律協(xié)的任何處罰或批評(píng)。

三、需要改進(jìn)的不足之處。

（1）對(duì)于在執(zhí)業(yè)過(guò)程中了解到的一些司法陰暗面，曾經(jīng)讓自己原本內(nèi)心對(duì)法律的崇尚開(kāi)始有所動(dòng)搖。表現(xiàn)在工作上有時(shí)不再全身心的投入，對(duì)代理案件的最終結(jié)果持一定的消極態(tài)度，對(duì)案件深入思考不夠充分。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到此狀況必須徹底杜絕，才能有利于今后業(yè)務(wù)的正常發(fā)展。

（2）在執(zhí)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)一些困難，曾一度促使自己產(chǎn)生與法官、檢察官等拉關(guān)系、套近乎的心理傾向。雖然最終沒(méi)有去做，但該念頭現(xiàn)在看來(lái)也極其危險(xiǎn)，必須要堅(jiān)決剎住不正當(dāng)?shù)南敕?，尋求與法官、檢察官等正常的良性發(fā)展軌道。

（3）對(duì)當(dāng)事人有時(shí)不能夠持續(xù)保持足夠的熱情或耐心，雖然能理解其急切心情，但由于心理壓力過(guò)大，有時(shí)遇到難纏的當(dāng)事人難免會(huì)有態(tài)度。對(duì)日常繼續(xù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自身素質(zhì)的努力認(rèn)識(shí)也不足。作為一名執(zhí)業(yè)律師應(yīng)該內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)而外塑形象，要時(shí)刻準(zhǔn)備為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。

律師的自查自糾是這次教育整頓活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)這一次自查自糾活動(dòng)的重要性，如今有了更充分、更徹底的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，認(rèn)為開(kāi)展的律師教育整頓活動(dòng)非常及時(shí)、也非常有必要。保持警鐘常響，努力消除所有的不良傾向于萌芽狀態(tài)，對(duì)自己將來(lái)的執(zhí)業(yè)道路必將產(chǎn)生重要的作用，意識(shí)到必須是認(rèn)認(rèn)真真，而不是應(yīng)付檢查走過(guò)場(chǎng)的面對(duì)自查自糾活動(dòng)的開(kāi)展。

通過(guò)以上的自查自糾，本人感到自已又接受了一次進(jìn)一步的律師職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律的教育。今后要年年、月月、日日、時(shí)時(shí)的自查自糾，堅(jiān)決做到日三省乎已，并將其做為本人在律師執(zhí)業(yè)期間的必修之課業(yè)，努力使自已成為一個(gè)讓黨和政府及人民放心的稱(chēng)職的好律師。第5篇：個(gè)人庸懶散自查自糾報(bào)告

根據(jù)鎮(zhèn)紀(jì)委開(kāi)展庸懶散奢自查整改活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我按照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的主要問(wèn)題。篇五：2016思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié) 2016思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開(kāi)展后，結(jié)合本單位、自身存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并從思想、作風(fēng)、團(tuán)結(jié)、風(fēng)氣、工作、紀(jì)律等多方面進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真的自我剖析，力求抓住主要矛盾，找出思想根源，尋求解決辦法。

一、存在的主要問(wèn)題和不足：

1、政治理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，理論學(xué)習(xí)缺乏深度和系統(tǒng)性，政治覺(jué)悟有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：①主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)弱，自覺(jué)性差。對(duì)理論學(xué)習(xí)沒(méi)有擺到相應(yīng)的高度，沒(méi)有從一名黨員和機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識(shí)有待進(jìn)一步提高；②學(xué)習(xí)流于表面。滿(mǎn)足于周五全鎮(zhèn)政治理論學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足于摘抄讀書(shū)筆記，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會(huì)和把握；③理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)不強(qiáng)。不能將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題，理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)工作相脫節(jié)。

2、工作責(zé)任心，工作積極性、主動(dòng)性有所下降。滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，缺乏立足本職、開(kāi)拓創(chuàng)新精神和工作熱情；滿(mǎn)足于現(xiàn)有狀態(tài)，滿(mǎn)足于現(xiàn)有工作，放松了對(duì)自己的更高要求；滿(mǎn)足于現(xiàn)有業(yè)務(wù)知識(shí)，忽視知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整。沒(méi)有清醒地意識(shí)到：崗位和角色的變化，對(duì)自己提出了更高的要求。如果不能在思想政治水平、政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力等多方面上一個(gè)臺(tái)階，結(jié)果只能是停滯不前。

3、思想作風(fēng)軟弱，自身思想作風(fēng)建設(shè)缺乏力度和緊迫感。認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自己沒(méi)有利害沖突的事情還是少管為妙。說(shuō)到底，固守在自己所謂的“個(gè)人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進(jìn)行抵制和反對(duì)。所以如此，是自己忽視了思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，是自己在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造上缺乏力度。

5、樹(shù)立全鎮(zhèn)一盤(pán)棋觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：眼光狹窄，視野有限，僅盯在自己的一畝三分地上，與其它辦公室業(yè)務(wù)溝通少，聯(lián)系少，配合少，與整體連動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的正確要求相比還有較大差距。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源：

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠，思想政治水平低，思想意識(shí)差。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)心存僥幸，認(rèn)為只要跟著組織每周五進(jìn)行學(xué)習(xí)就已足夠。沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對(duì)待，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的精神有待提高。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的放松，使自己對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不夠，理解不深；看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。

2、放松了對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足，放開(kāi)手腳、積極大膽地開(kāi)展工作的意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。剖析思想根源，主要在于解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取的力度不夠。不能將實(shí)事求是思想應(yīng)用、解決于現(xiàn)有實(shí)際問(wèn)題，存在求穩(wěn)怕亂和摻雜個(gè)人利益得失的思想。

三、今后整改的方向：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會(huì)和把握理論精神實(shí)質(zhì)入手，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)放在突出位置，重點(diǎn)是學(xué)精學(xué)懂，靈活運(yùn)用，指導(dǎo)實(shí)踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高，切實(shí)符合黨和政府對(duì)一名黨員、一名機(jī)關(guān)工作人員的政治要求。

2、加大對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造力度，牢固樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”宗旨意識(shí)。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高新時(shí)期、新形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)工作的能力。

4、樹(shù)立大局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。從全鎮(zhèn)一盤(pán)棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，加強(qiáng)與其它同志的聯(lián)系和配合，調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮集體凝聚力、戰(zhàn)斗力作用，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體連動(dòng)、步調(diào)一致的統(tǒng)一精神。

切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，必須不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的政治鑒別力，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。我將把認(rèn)識(shí)和行動(dòng)落實(shí)到日常生活中的一點(diǎn)一滴，自覺(jué)地沿著正確的道路不斷前進(jìn)。

第三篇：2011素質(zhì)教育年終述職報(bào)告

2011工作述職報(bào)告

2011年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年當(dāng)中，我校以做中國(guó)第一職業(yè)教育，辦中國(guó)最好的汽修院校為目標(biāo)，中心認(rèn)真遵循教育規(guī)律，積極探索，大膽實(shí)踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范素質(zhì)教育教學(xué)，整合育人資源，努力提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

第一部分：2011工作總結(jié)

一、2011年取得的主要工作成績(jī)

教學(xué)文件方面

為規(guī)范和順暢我院素質(zhì)教育，素質(zhì)中心完成了《素質(zhì)課教學(xué)計(jì)劃》（技能部、大專(zhuān)部、技師部）《三教兩訓(xùn)課程計(jì)劃安排總表》《素質(zhì)課教學(xué)大綱》的制定工作，并在開(kāi)學(xué)前一周順利下發(fā)至各學(xué)區(qū)，為素質(zhì)課教學(xué)提供了有利的保障。

教學(xué)組織與實(shí)施

1、內(nèi)部教材編寫(xiě)及課件審核工作

1）組織編寫(xiě)教師用書(shū)。本中心自今年2月初至6月份，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計(jì)劃》分專(zhuān)業(yè)組織編寫(xiě)內(nèi)部教材84篇。其中入學(xué)教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場(chǎng)教育篇22篇。參與編寫(xiě)人員6人，平均14篇/月/人。

2）組織編寫(xiě)學(xué)生用書(shū)。本中心自7月份至8月底，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計(jì)劃》及《素質(zhì)課內(nèi)部教材》（內(nèi)部用書(shū)），組織編寫(xiě)內(nèi)部教材74篇。其中入學(xué)教育16篇，品德教育38篇，職場(chǎng)教育20篇。同時(shí)增加了閱讀欣賞2篇（做人說(shuō)明書(shū)、健康飲食）。參與編寫(xiě)人員5人，平均15篇/月/人。

3）組織編寫(xiě)素質(zhì)拓展訓(xùn)練手冊(cè)。本中心10月份至11月底，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計(jì)劃》制定素質(zhì)拓展訓(xùn)練手冊(cè)共計(jì)20篇（技能部5，學(xué)歷部7篇，拓展活動(dòng)8篇）。參考項(xiàng)目64篇。平均15篇/月/人。

4）組織制作三教兩訓(xùn)第一階段相關(guān)課題課件3-4篇。為順利完成三教兩訓(xùn)提供實(shí)質(zhì)性的保證。

5）審核、定稿、編號(hào)學(xué)區(qū)上交的課件。今年下半年學(xué)區(qū)在總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，推出課件教學(xué)，截止目前為止，各校區(qū)已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)

1）內(nèi)部員工培訓(xùn)

本中心共完成內(nèi)部素質(zhì)課授課能力培訓(xùn)4場(chǎng)（《新員工培訓(xùn)》《漫談聽(tīng)課、評(píng)課》《和諧的根本》《內(nèi)部講師授課技巧》。內(nèi)部復(fù)講1場(chǎng)（《思想決定命運(yùn)》）。

2）班主任幫教工程

班主任素質(zhì)課培訓(xùn)共計(jì)9場(chǎng)（《感恩一切手語(yǔ)》《如何上好一堂素質(zhì)課》《幸福來(lái)自積極快樂(lè)的生活》《上好素質(zhì)課做好領(lǐng)路人》《教師禮儀》《素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)模式》等）。

新班主任素質(zhì)課試講聽(tīng)評(píng)9場(chǎng)，涉及44位班主任。其中本部4場(chǎng)、20位班主任；西區(qū)3場(chǎng)、13位班主任；東區(qū)2場(chǎng)、11位班主任。

3、課程統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)

開(kāi)學(xué)初至今素質(zhì)課已正式納入教學(xué)體系中（原先由素質(zhì)中心獨(dú)立完成），中心負(fù)責(zé)對(duì)全院課程進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共計(jì)協(xié)調(diào)課程92課時(shí)，涉及46位教師，46個(gè)課題。

4、授課支援

支援校區(qū)授課129場(chǎng)、258課時(shí)。其中本部124場(chǎng)、248課時(shí)（由于本部招生期間作為我院主要接待區(qū)，大部分班主任負(fù)責(zé)新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個(gè)月）；東區(qū)3場(chǎng)、6課時(shí)；西區(qū)2場(chǎng)、4課時(shí)。

5、素質(zhì)課推廣與實(shí)施活動(dòng)

1）示范課。教學(xué)質(zhì)量月中心組織全院素質(zhì)課教師技能比拼活動(dòng)，并舉辦示范課10場(chǎng)，涉及教師10人、課題10個(gè)《感恩父母與愛(ài)同行》《安全教育匯編》《學(xué)會(huì)積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力》《方法總比問(wèn)題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。

2）集體備課。組織各校區(qū)班主任集體5場(chǎng)（《感恩一切》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《職場(chǎng)中如何與人有效溝通人》《謹(jǐn)言慎思篤行》）。

6、三教兩訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案

1）軍訓(xùn)。軍訓(xùn)方案的制定與軍訓(xùn)跟進(jìn)工作。計(jì)劃春季跟進(jìn)11個(gè)班（其中東區(qū)4個(gè)班，本部7個(gè)班），實(shí)際完成跟進(jìn)11個(gè)班。計(jì)劃秋季軍訓(xùn)跟進(jìn)38個(gè)班（其中西區(qū)19個(gè)班，東區(qū)6個(gè)班，本部13個(gè)班），實(shí)際完成跟進(jìn)38個(gè)班。

2）素質(zhì)拓展。6月，中心與校區(qū)共同組織大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)日，組織編寫(xiě)8篇教案，并進(jìn)行教師培訓(xùn)，拓展日當(dāng)天的跟進(jìn)考核工作。此次活動(dòng)的開(kāi)展效果顯著。11月，教學(xué)質(zhì)量月，素質(zhì)中心組織各校區(qū)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)拓展訓(xùn)練12場(chǎng)（每個(gè)校區(qū)4場(chǎng)），并成功開(kāi)展素質(zhì)拓展比賽。

3）班級(jí)典禮跟進(jìn)。

入學(xué)教育（開(kāi)班典禮）。此項(xiàng)工作中心已完成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教案并下發(fā)至各校區(qū)。要求新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，班主任需完成新生的入學(xué)教育首篇----開(kāi)班典禮。計(jì)劃跟進(jìn)29個(gè)班，目前中心已完成跟進(jìn)29個(gè)班。其中本部18個(gè)班，西區(qū)7個(gè)班，東區(qū)4班。

畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮已納入素質(zhì)教育體系中，截止11月份計(jì)劃跟進(jìn)16個(gè)畢業(yè)班，中心完成跟進(jìn)16個(gè)班畢業(yè)典禮。

7、教學(xué)檢查

1）月度教學(xué)檢查活動(dòng)。為更有效地服務(wù)于校區(qū)，教務(wù)處自今年下半年以來(lái)，組織實(shí)施月度教學(xué)檢查活動(dòng)。截止11月份共計(jì)進(jìn)行常規(guī)檢查2場(chǎng)，專(zhuān)項(xiàng)檢查2場(chǎng)。教學(xué)檢查的開(kāi)展效果顯著。原先就教案檢查一項(xiàng)，各校區(qū)基本上都存在不交教案不寫(xiě)教案現(xiàn)象，現(xiàn)如今，教案上交率達(dá)100%，且各校區(qū)都涌現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)教案。

2）教師座談會(huì)及問(wèn)卷調(diào)查

座談會(huì)共計(jì)12場(chǎng)，其中教師座談會(huì)共計(jì)4場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì)共計(jì)8場(chǎng)。

教學(xué)滿(mǎn)意度及問(wèn)卷調(diào)查共計(jì)15場(chǎng)。其中教師3場(chǎng)，學(xué)生12場(chǎng)，涉及近80個(gè)班、近1000人，平均教學(xué)滿(mǎn)意度達(dá)93.08%（其中本部平均滿(mǎn)意度達(dá)93.81%，東區(qū)平均滿(mǎn)意度達(dá)95.41%，西區(qū)平均滿(mǎn)意度達(dá)91.31%）。

3）聽(tīng)課。截止11月份，中心共計(jì)聽(tīng)、評(píng)課43節(jié)，涉及40人次，40個(gè)課題。平均4節(jié)/月。

8、階段性考核跟進(jìn)

1）試卷的出卷工作。按新的《素質(zhì)課教學(xué)計(jì)劃》的要求，中心共完成三個(gè)階段性考核性試卷AB卷6套12份試卷出卷工作，其中大專(zhuān)部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。

2）學(xué)區(qū)考核結(jié)果匯總歸檔。將校區(qū)考核成績(jī)錄入電子檔，建立管理庫(kù)。

二、2010主要經(jīng)驗(yàn)提練

1、明確市場(chǎng)所需，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律，制定出的《素質(zhì)課教學(xué)計(jì)劃》符合學(xué)生發(fā)展需要；

2、建立一支專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍（可以是班主任也可以是授課教師，只要具備授課能力，稍加培養(yǎng)即可），教學(xué)效果要較為明顯；

3、素質(zhì)教育必須自上而下全員參與，正所謂身教者從，言教者訟，管理者本身應(yīng)該要求自己，給下屬員工做榜樣。

4、如果想要把素質(zhì)教育扎實(shí)下去，除了建立專(zhuān)職隊(duì)伍外，還必須有相應(yīng)的教材，以利于教師課堂教學(xué)；

5、培訓(xùn)必不可少。培訓(xùn)必須具有針對(duì)性。

三、存在問(wèn)題和不足

存在的問(wèn)題

1、認(rèn)識(shí)上的偏差致使執(zhí)行不夠到位

中心雖然組織召開(kāi)素質(zhì)課專(zhuān)題教學(xué)會(huì)議，也指導(dǎo)了教務(wù)科如何明確授課流程；明確檢查的要求；明確任課教師符合授課要求所應(yīng)具備的條件；任課教師的定期培訓(xùn)與跟進(jìn)要求。由于教務(wù)科第一次參與素質(zhì)課教育教學(xué)，所以，個(gè)人理解上存在誤差，致使在執(zhí)行過(guò)程中不到位。

2、中心定位的轉(zhuǎn)移

由年初的專(zhuān)職隊(duì)伍，改變?yōu)榘嘀魅侮?duì)伍建設(shè)。由于中心人手局限，致使班主任隊(duì)伍建設(shè)與跟進(jìn)不夠到位。培訓(xùn)效果也不明顯。因?yàn)槎ㄎ坏霓D(zhuǎn)移，內(nèi)部員工復(fù)講工作也處于停滯狀態(tài)。

3、調(diào)代課過(guò)于頻繁，截止到目前為止，調(diào)代課共計(jì)78次、156節(jié)課，涉及教師70人左右，課題72個(gè)（此項(xiàng)數(shù)據(jù)不包括私自調(diào)代課）。

4、授課實(shí)質(zhì)性效果有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、臨時(shí)性工作占用了一部分工作計(jì)劃時(shí)間。

改進(jìn)措施

1、建立專(zhuān)人負(fù)責(zé)制

各校區(qū)推薦選取素質(zhì)專(zhuān)員，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)事。中心給予支持、服務(wù)、指導(dǎo)、跟進(jìn)工作。

2、加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

建立素質(zhì)授課教師培訓(xùn)體系，建立培訓(xùn)考核機(jī)制，將此項(xiàng)工作成果納入到班主任量化考核中。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

組織開(kāi)展班主任授課經(jīng)驗(yàn)分享及課程研發(fā)開(kāi)作。

第四篇：素質(zhì)教育讀書(shū)報(bào)告

《平凡的世界》讀后感

《平凡的世界》讀后感

這個(gè)世界多么平凡，其間沒(méi)有無(wú)所畏懼的勇士，也沒(méi)有力挽狂瀾地英雄，更沒(méi)誰(shuí)做出過(guò)驚天動(dòng)地地壯舉：有的只是最平凡不過(guò)的生活，和在生活中不斷艱 難前行著地普通的人們。而這個(gè)世界又是多么的廣闊，從撇下妻兒獨(dú)自逛花花世界的逛鬼，到中央派下的專(zhuān)員，形形色色的人們?cè)诎_萬(wàn)象的生活的大舞臺(tái)上扮演著 屬于自己的角色：這里有人成功，也有人失?。河腥顺錾?，也有人死去，但無(wú)論如何的演繹，這世界都是那樣的真實(shí)鮮活，感人至深，這就是《平凡的世界》。

除了我們?nèi)粘Ｉ畹默F(xiàn)實(shí)世界，每個(gè)人的心中也都有一個(gè)只屬于自己的心靈世界：心靈的世界也許不像現(xiàn)實(shí)世界那樣具象真實(shí)，但其中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈而復(fù)雜的情 感力量，卻是用現(xiàn)實(shí)世界的語(yǔ)言難以形容的：路遙用他手術(shù)刀一樣的筆觸撥開(kāi)人類(lèi)虛偽的表象，將人們內(nèi)心洶涌澎湃的思想浪潮毫無(wú)遺漏的完美呈現(xiàn)了出來(lái)。他讓我 們知道，一個(gè)身居高位的人也許在心里上脆弱無(wú)比：而一個(gè)農(nóng)民家的二小子可能在精神上擁有無(wú)比豐厚的財(cái)富和不可戰(zhàn)勝的力量。金波對(duì)不知姓名的藏族女孩的無(wú)限 癡戀銘記了多少人青澀懵懂卻激烈癡綿的青春歲月：徐國(guó)強(qiáng)老漢丟貓那章又使多少游子想念起遠(yuǎn)方的父母而淚眼朦朧：而給我感觸最深的還有李向前和田潤(rùn)葉，李向 前在健全時(shí)，二人都被愛(ài)情的苦楚折磨的生不如死，但在他失去雙腿后二人卻神奇的復(fù)合，并在情感上深深依戀著對(duì)方，這種微妙而巨大的心里轉(zhuǎn)變是我無(wú)法言傳也 不需多言的。作者對(duì)李向前殘疾后的心里描寫(xiě)字字中我心懷，他自卑敏感卻自強(qiáng)自尊，準(zhǔn)確的反映了正常殘疾人的心里，他怕人們異樣的目光而不愿跟妻子出門(mén)逛 街，卻愿意在街邊擺攤釘鞋：是的，釘鞋對(duì)他而言不是掙錢(qián)的職業(yè)，而是證明自我價(jià)值的方式，對(duì)殘疾人而言又有什么比證明自我價(jià)值更為開(kāi)心的呢？只有一個(gè)人覺(jué) 得自己是有用的，才能昂胸挺首的活在世界上，李向前如此，我亦如此。能夠準(zhǔn)確把握每種人在不同環(huán)境下的心理狀態(tài)是路遙的偉大之處，也是我最為感佩的地方。

《平凡的世界》中最令人震撼和感嘆的無(wú)疑是對(duì)1975—1985年間波瀾壯闊地歷史進(jìn)程和十年間天翻地覆的巨大轉(zhuǎn)變。如果沒(méi)有這個(gè)偉大的時(shí)代，那書(shū)中 的一切也都無(wú)法立足了。書(shū)從那個(gè)混亂而又癲狂的“文化大革命”后期寫(xiě)起，那個(gè)時(shí)代充斥著暴力、迫害和黑暗，“半腦殼”田二被拉去接受批斗，強(qiáng)烈的諷刺了那 個(gè)荒唐時(shí)代的可笑與丑惡。而田二總掛在嘴邊的“世事要變了”那句話也成為貫穿小說(shuō)第一部的讖言。當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹來(lái)，雙山村這片黑土地上煥發(fā)出新的生 機(jī)：做生意、搞養(yǎng)殖、開(kāi)飯館、開(kāi)發(fā)廊、甚至小偷的猖獗都從側(cè)面證明著人們生活日新月異的進(jìn)步。生活和社會(huì)的變化對(duì)比最強(qiáng)烈的則是田福堂和田福軍兄弟，這對(duì) 兄弟一個(gè)是熱衷于“革命”的瘋狂的“農(nóng)村革命家”，一個(gè)是有能力卻屢遭排

《平凡的世界》讀后感

擠的國(guó)之棟梁：田福堂在“革命熱潮”中炸塌山梁攔阻河道的＂恢宏壯舉＂，田福軍卻 遭排擠打壓而被掛了空職：可當(dāng)“文革”之后，田福軍最終成了堅(jiān)持實(shí)行新政策的鐵腕領(lǐng)導(dǎo)人，而田福堂最后只能在廢棄的磨盤(pán)中殘喘著思望過(guò)去的榮耀。這是人物 的對(duì)比也是時(shí)代的對(duì)比。去真實(shí)的記錄時(shí)代能感染一代人，而在記錄大時(shí)代的基礎(chǔ)上塑造出鮮活的人物和動(dòng)人的故事，則能流傳百世。

生活中無(wú)處不有糾結(jié)與掙扎，而現(xiàn)實(shí)與精神的雙重痛苦常常使人墮落，只有在無(wú)比的痛苦中還能巍然站立，有力把握著生活馬車(chē)的車(chē)轅的人才是真正的強(qiáng)者。孫少安和孫少平就是這樣的強(qiáng)者，他們經(jīng)歷過(guò)巨大的艱難與痛苦，卻把艱難痛苦都當(dāng)作人生的財(cái)富，始終緊握生活的馬鞭，在各自的道路上闖蕩出屬于自己的精彩人生。

他們能夠成功，很大一部分原因是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)偉大的父親、孫玉厚：孫玉厚年輕就時(shí)有一股不屈服命運(yùn)的倔強(qiáng)，他可以不惜傾家蕩產(chǎn)去培養(yǎng)弟弟孫玉亭，借 下一河灘賬債給弟弟找工作、娶媳婦，只可惜孫玉亭只是一塊朽木，經(jīng)不住這般雕琢。隨后而來(lái)的文化大革命又使孫玉厚陷入極度的貧困，這讓他不得不在命運(yùn)面前 低頭，不過(guò)他倔強(qiáng)的個(gè)性卻毫無(wú)遺漏的遺傳給了兒女。在兒女們面臨人生岔口的時(shí)候，他從不以父親的權(quán)威去干預(yù)兒女的選擇，而是在背后默默的支持：可當(dāng)兒女被 生活的風(fēng)浪擊倒而陷入絕望的時(shí)候，他又會(huì)以父親的博大的胸懷去包容和撫慰受傷的孩子，讓他們重拾生活的信心，而重新站立起來(lái)。這樣開(kāi)明的老人值得每一個(gè)人的尊重。

孫少安，作為農(nóng)民家庭的長(zhǎng)子，他從小便深知家里的窘困與艱難，在只有12歲的時(shí)候他就開(kāi)始承擔(dān)起這個(gè)貧窮的家庭，可是稚嫩的他并沒(méi)有被饑餓與貧窮壓 垮，而在困難中緊緊把握著生活的車(chē)轅，成長(zhǎng)為一個(gè)頂天立地的男子漢。是的，對(duì)孫少安最合適的評(píng)價(jià)就是男子漢，他遺傳了父親的倔強(qiáng)與魄力，卻比父親更加精明 干練，生活的歷練又使他不會(huì)在任何困難面前輕易低頭，這樣的人在那個(gè)時(shí)代大潮中勢(shì)必會(huì)有所作為。在孫少安身上我讀出的是面對(duì)命運(yùn)時(shí)無(wú)比的勇氣，他可以白手 起家還清積攢創(chuàng)業(yè)資本：可以大膽借貸萬(wàn)元開(kāi)辦磚廠為鄉(xiāng)人謀取利益：更可以在欠下萬(wàn)余欠款時(shí)從頭來(lái)過(guò)，東山再起，最終成為遠(yuǎn)近馳名的農(nóng)民企業(yè)家。面對(duì)這樣的 人生，你又有什么理由去做一個(gè)命運(yùn)的懦夫呢？

孫少安是人生的強(qiáng)者，可是他在愛(ài)情面前卻顯得膽小無(wú)能，面對(duì)青梅竹馬又互相愛(ài)戀的潤(rùn)葉時(shí)他不敢吐露真情，只因潤(rùn)是堂堂村書(shū)記的女兒而他卻是貧窮 農(nóng)民的兒子，而得到潤(rùn)葉的表白信的時(shí)候他還是無(wú)法超越現(xiàn)實(shí)的枷鎖，他不敢大膽的去愛(ài)，更不敢奢望成為村書(shū)記的女婿，盡管兩人愛(ài)的深切，可現(xiàn)實(shí)鴻溝卻將二人 生生隔絕，這是一幕悲劇，可這幕悲劇在現(xiàn)實(shí)中卻天天都在上演。老天啊，真是不公，不過(guò)公平了也就不是老天了。老天雖然不公，《平凡的世界》讀后感

但孫少安還算幸運(yùn)，因?yàn)樗髞?lái) 遇到了溫柔賢淑又能輔佐他事業(yè)的秀蓮，可是成家了富裕了新的煩惱卻接踵而至，成家后兒女和父母分家看似平常，但對(duì)孫少安而言卻有難以名狀的痛苦。這樣的痛 苦作者已描寫(xiě)的淋漓盡致，在此不必多說(shuō)，我只感嘆一個(gè)家庭在脫離貧窮的時(shí)候往往內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，而在面對(duì)巨大災(zāi)難時(shí)又會(huì)重新粘合在一起，同心協(xié)力，共同渡過(guò) 難關(guān)。偉大的親情與愛(ài)情都是在生活反復(fù)的錘煉中鍛造而成的，這個(gè)家庭的故事也是對(duì)人類(lèi)兩種最偉大的情感的贊禮。只可惜老天還是不肯把所有的福祉都賜予一 人，面對(duì)秀蓮癌癥晚期，我們也只能是一聲嘆息了。

孫少平是一個(gè)平凡而普通的人，他沒(méi)有過(guò)人的武藝或超群的智慧，他也有世俗的攀比心和青年人的迷茫：那他憑什么成為一部文學(xué)巨著的主角，并給一代又一代的人們帶來(lái)深沉的感動(dòng)和人生的啟迪呢？我想正是他對(duì)真正理想的執(zhí)著追求和在愛(ài)情上復(fù)雜的心靈歷程。每個(gè)人都有理想，每個(gè)人的理想也都各有不同，但大多數(shù)人追求的無(wú)非名利權(quán)財(cái)而已：對(duì)物欲的追求是人之本性，無(wú)需加以指責(zé)，不過(guò)在這對(duì)比下，那些以勞動(dòng) 證明自我價(jià)值，用讀書(shū)提升生命意義的人就更加讓人尊重，孫少平就是這樣的人。他雖讀了高中，卻沒(méi)有學(xué)到太多的知識(shí)，不過(guò)他依然通過(guò)讀課外書(shū)來(lái)汲取知識(shí)，獲得做人的道理。

我認(rèn)為讀書(shū)的人分為三類(lèi)，一類(lèi)人是為了讀書(shū)而讀書(shū)，像現(xiàn)在許多上學(xué)的學(xué)生們，讀的書(shū)也許自己并不喜歡，只不過(guò)是混一張文憑而已。第二類(lèi)人則喜歡讀書(shū)，能夠融入書(shū)中的世界，通過(guò)讀書(shū)來(lái)攫取人生的智慧。第三類(lèi)人嗜書(shū)如命，將讀書(shū)視為自己生命的一部分，每日若不讀書(shū)就會(huì)覺(jué)得如有所失，惶惶不安。孫少平屬于第 二類(lèi)人，他在書(shū)中使精神遨游世界各地，看盡世間百態(tài)：通過(guò)讀書(shū)獲得快樂(lè)，也使自己的思想更加貼近大地而超越農(nóng)村。他在當(dāng)村中當(dāng)教師被刷下來(lái)在家賦閑的時(shí) 候，產(chǎn)生了去城里闖蕩的想法，這想法十分強(qiáng)烈，以至讓他日夜不安：他想出去闖蕩是為了錢(qián)嗎？那不如在家和哥哥干活，或者直接答應(yīng)侯玉英的求愛(ài)：是怕田地里 的勞動(dòng)而出外躲清靜嗎？在黃原城當(dāng)小工絕不比下地輕松：那他是為什么愿意放棄溫暖的家而獨(dú)自跑到外地去受苦呢？我想就是一顆年輕而沸騰的心渴望去接受生活 中大風(fēng)大浪的洗禮，讓自己在風(fēng)浪中蛻變涅槃，煥然一新，過(guò)著無(wú)愧于心的真正高質(zhì)量的生活。

孫少平到最后也沒(méi)謀得什么高官厚職，還是大牙灣煤礦的一名普普通通的“碳客”，然而他卻由衷的熱愛(ài)這份職業(yè)，因?yàn)樵诘叵聰?shù)十?dāng)?shù)百米的礦井中他能感到世 間最真實(shí)的喜怒哀樂(lè)，也能在勞動(dòng)中體驗(yàn)生命的律動(dòng)和享受付出所帶來(lái)的快樂(lè)與榮耀感。小說(shuō)很快完結(jié)，生活卻將繼續(xù)：孫少平絕不會(huì)掏一輩子碳，而我們無(wú)法得知 他的未來(lái)，我們只能祝愿孫少平還有和他一樣為理想而奮斗的都能活出精彩人生。

《平凡的世界》讀后感

孫少平的人生是飽滿(mǎn)充實(shí)的，而他的愛(ài)情經(jīng)歷卻愈加復(fù)雜曲折了：他在高中時(shí)與郝紅梅的那一段也許并不能算作愛(ài)情，那只是兩個(gè)飽受現(xiàn)實(shí)與精神雙重折 磨的年輕人相互尋求精神的溫暖所產(chǎn)生的懵懂的好感而已：郝紅梅為了擺脫窘困的生活而找條件優(yōu)越的鄭養(yǎng)民也未可厚非，而金波組織的那場(chǎng)“復(fù)仇行動(dòng)”，只不過(guò) 是少年時(shí)所做的一件誰(shuí)都能理解的荒唐事而已。

孫少平與田曉霞的愛(ài)情故事是這部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)中最為浪漫的一道彩虹，他們讓我們知道真正的愛(ài)情是超越門(mén)第，超越貧富，甚至超越生死的。雖然他們的社會(huì) 身份有著巨大的差異，但在思想上卻達(dá)到完美的融合。他們被彼此的氣質(zhì)所吸引，在海闊天空的思想交流中建立起深厚的友誼，而后又在更深的理解中將友情升華為愛(ài)情。這樣的愛(ài)情穩(wěn)固而堅(jiān)貞，能夠經(jīng)受歲月的磨礪而煥然如新?？墒牵F(xiàn)實(shí)就是如此無(wú)情，在所有人都艷羨他們的愛(ài)情時(shí)，田曉霞卻在采訪黃原發(fā)洪水時(shí)因救人而 溺水犧牲了。我相信作者也不愿將如此鮮活美麗的生命戛然終止，只不過(guò)書(shū)寫(xiě)到一定時(shí)候，書(shū)中的人物就會(huì)有自己的生命軌跡，作者只能記述卻不能改變什么。

不過(guò)，孫少平又將如何面對(duì)和走出這至悲至痛的打擊呢？而作者卻出乎意料的描寫(xiě)了孫少平與“外星人”的一次第三類(lèi)接觸。是啊，現(xiàn)實(shí)主義并不一定只能描寫(xiě) 我們近在眼前的生活中發(fā)生的人和事，也可以借助魔幻科幻的形式來(lái)表現(xiàn)，只要內(nèi)涵符合人們心靈深處最真實(shí)的感觸就可以了?！读凝S志異》和西方的《指環(huán)王》就 是這樣的作品。我感受到的孫少平與“外星人”的交談想表達(dá)是即使一個(gè)有再高科技的生物種族也無(wú)法超越生死輪回，死亡只是一個(gè)自然階段，每個(gè)生命都將經(jīng)歷，死者已矣，活著的人即使再痛苦也必須繼續(xù)生活下去，而且要活的堅(jiān)強(qiáng)，活的充實(shí)，這樣在以后的某個(gè)時(shí)間里回望今天，才能無(wú)愧的說(shuō)自己愛(ài)過(guò)，痛過(guò)，活過(guò)。

孫少平與惠英之間應(yīng)該并不是愛(ài)情而是親情。是啊，當(dāng)生活已久，熾烈的愛(ài)情勢(shì)必要轉(zhuǎn)化為溫厚的親情，孫少平轟轟烈烈地愛(ài)過(guò)，而且遭受毀滅性的打擊，這時(shí) 他只希望到一個(gè)溫暖的避風(fēng)港來(lái)停泊受傷嚴(yán)重的心靈。而惠英嫂就在這時(shí)如母親般關(guān)懷安慰著他。其實(shí)孫少平最后應(yīng)該接受金秀的表白，他們?cè)谝黄鹨欢〞?huì)不錯(cuò)，可 是他沒(méi)有選擇，對(duì)金秀他只有妹妹般憐惜。他最終還是孑然一人，獨(dú)自奔向未來(lái)的生活，這也是小說(shuō)中留下的最大的遺憾。

《平凡的世界》中還有太多的經(jīng)典難以言盡，像金成與孫衛(wèi)紅的純戀，田潤(rùn)生與郝紅梅的苦戀，孫蘭香與吳仲平的妙戀，還有杜麗麗與古風(fēng)鈴之間的有些變質(zhì)的愛(ài)戀，這些都在喜怒哀樂(lè)之間讓我們思考，給我們感動(dòng)。

《平凡的世界》讀后感

偉大的作品是用平實(shí)的語(yǔ)言去描寫(xiě)亙古不變的人情人性，《紅樓夢(mèng)》 如此，《人間喜劇》如此，《平凡的世界》亦如此。路遙的身軀早已回歸到最親愛(ài)的大地中去，而他卻從未遠(yuǎn)離我們，因?yàn)樗缫寻鸯`魂注入到書(shū)中字里行間。他是高佳林，是馬建強(qiáng)，是孫少平，是小說(shuō)中的每一處花開(kāi)花落，草長(zhǎng)鶯飛，更是人物內(nèi)心微妙地悸動(dòng)和涌起地波瀾。而這些融入他所有生命精華的著作也必將留芳于世，感動(dòng)著現(xiàn)在以及以后的人們。

第五篇：素質(zhì)教育動(dòng)員報(bào)告

敦好初中推進(jìn)素質(zhì)教育動(dòng)員部署報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們：

大家上午好！今天，根據(jù)黨的十八大報(bào)告關(guān)于“全面實(shí)施素質(zhì)教育”、“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”的總體部署，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于在全國(guó)開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)試點(diǎn)的工作要求，按照開(kāi)縣教工委、開(kāi)縣人民政府教育督導(dǎo)室的具體安排和要求，我校召開(kāi)深入推進(jìn)素質(zhì)教育動(dòng)員部署大會(huì)，對(duì)我校推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)并做出具體的安排部署。下面，我就開(kāi)展好這次活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、思想高度重視，深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性。

當(dāng)今世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這種競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了高素質(zhì)人才的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就擁有了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)有3億多名青少年學(xué)生，其素質(zhì)的提高，事關(guān)青少年的健康成長(zhǎng)，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。2001年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》作了最為明確、準(zhǔn)確的表述：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

素質(zhì)教育具有鮮明的特征。一是具有時(shí)代性，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)，科教興國(guó)和人才興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)開(kāi)展教育。二是具有全體性，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生、為了全體學(xué)生開(kāi)展教育。三是具有綜合性，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生德智體美各方面全面、均衡發(fā)展。四是具有主體性，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要充分弘揚(yáng)教師和學(xué)生的主體性，關(guān)注個(gè)性和創(chuàng)造力發(fā)

展開(kāi)展教育。五是具有長(zhǎng)效性，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)和支持學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展教育。

人的素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)整體，素質(zhì)教育也是一個(gè)有機(jī)整體。素質(zhì)教育不是針對(duì)部分學(xué)生的“精英教育”，而是面向全體學(xué)生、為了全體學(xué)生的“大眾教育”；不是壓抑學(xué)生發(fā)展的“片面教育”，而是促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展的“全面教育”；不是追求升學(xué)率的“被動(dòng)教育”，而是鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考和樂(lè)觀生活的“主動(dòng)教育”。

國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興，素質(zhì)是人才的根本。實(shí)施素質(zhì)教育，使命光榮、任重道遠(yuǎn)。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

敦好初中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中學(xué)生，堅(jiān)持“以德樹(shù)人、課改引領(lǐng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，暨以德樹(shù)人創(chuàng)特色學(xué)校，課改引領(lǐng)做新型教師，全面發(fā)展做合格學(xué)生。

（一）確立全面發(fā)展的教育理念。素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生、提高學(xué)生全面素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育?？鬃犹岢觥坝薪虩o(wú)類(lèi)”、“因材施教”、“教學(xué)相長(zhǎng)”；蔡元培說(shuō)“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”；陶行知講“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”。我們確立全面發(fā)展的教育理念，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)確立”，即轉(zhuǎn)變單純追求學(xué)業(yè)成績(jī)、應(yīng)試教育的思想認(rèn)識(shí)，確立德智體美全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變輕過(guò)程優(yōu)化、重終端考核的思想認(rèn)識(shí)，確立將質(zhì)量管理貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的教學(xué)管理觀；轉(zhuǎn)變重單科課程、輕綜合課程的思想認(rèn)識(shí)，確立滿(mǎn)足個(gè)性選擇的課程建設(shè)觀。

（二）構(gòu)建德育為先的育人體系。古人云：“先立人后立學(xué)”，說(shuō)的就是德育的重要性。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。我校始終把德育工作擺在重要位置，堅(jiān)持“德育為首，立德樹(shù)人”的辦學(xué)理念,秉承“溫文

爾雅，展現(xiàn)君子風(fēng)范；輕聲細(xì)語(yǔ)，盡顯淑女氣質(zhì)”的育人理念，堅(jiān)守“樂(lè)于讀書(shū)，勤奮為樂(lè)；樂(lè)于服務(wù)，助人為樂(lè)；樂(lè)于鍛煉，健康為樂(lè)；樂(lè)于交往，合作為樂(lè)；樂(lè)于參與，實(shí)踐為樂(lè)；樂(lè)于開(kāi)拓，創(chuàng)新為樂(lè)”的育人目標(biāo)，踐行“德育工作123”的思路措施：一個(gè)中心——以服務(wù)教學(xué)和服務(wù)學(xué)生為中心；兩個(gè)加強(qiáng)——加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)校園常規(guī)管理；三個(gè)亮點(diǎn)——主題班會(huì)特色化，學(xué)生活動(dòng)多樣化，宿舍管理規(guī)范化。

德育工作的四條措施具體是：

1、宣傳教育經(jīng)?；?/p>

（1）根據(jù)《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生 “文明用語(yǔ)脫口出，文明行為隨處見(jiàn)”的習(xí)慣。

（2）注重學(xué)科滲透，提高育人效果。一是堅(jiān)持以思品課為主，二是充分發(fā)揮學(xué)科德育滲透，挖掘德育素材，真正體現(xiàn)“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的格局。

2、隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)化

（1）建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以師德建設(shè)推動(dòng)學(xué)校德育工作。

（2）完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校行政為核心、德育處為龍頭、團(tuán)委為主陣地、班主任為骨干、全體教職工為基礎(chǔ)的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。

（3）加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)和業(yè)余團(tuán)校建設(shè)，注重對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，做到“思想上關(guān)心、業(yè)務(wù)上培訓(xùn)、待遇上傾斜”，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作實(shí)、樂(lè)奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。

3、德育活動(dòng)系列化

（1）常規(guī)德育活動(dòng)：持之以恒地搞好“升旗儀式及國(guó)旗下的講話”、“校園之聲廣播站”、“書(shū)香教室”評(píng)比、“溫馨寢室”評(píng)比等常規(guī)德育活動(dòng)。

（2）校本德育活動(dòng)：抓實(shí)以“感恩在行動(dòng)”為主題的校本德育大課間活動(dòng)，以“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人幫助我”為突破口，幫助學(xué)生創(chuàng)造積極、快樂(lè)的人生，把“感恩文化”打造成我校的校本文化。

（3）主題德育活動(dòng)：開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題德育活動(dòng)，依據(jù)《中學(xué)生禮儀知識(shí)讀本》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀，積極營(yíng)造文明禮儀教育氛圍。

（4）傳統(tǒng)德育活動(dòng)：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)、禮儀之幫，傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華民族的理想與信念，我校充分利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展德育活動(dòng)。如：利用“清明節(jié)”緬懷先烈，讓學(xué)生繼承烈士的遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效中華；利用“端午節(jié)”學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情懷，明確自己的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)；利用“五四青年節(jié)”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的精神；等等。利用“五一”“七一”“八一”“十一”等紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的教育。

4、常規(guī)管理精細(xì)化

（1）加強(qiáng)常規(guī)管理，做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)。一要狠抓一日常規(guī)，及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺(jué)的行為習(xí)慣；二要從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)；三要持之以恒，繼續(xù)推行“三值周”制度（行政值周、教師值周、學(xué)生值周），每天一查，每周一評(píng)，每月一結(jié)。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)值周工作，堅(jiān)持勤查勤訪，在“嚴(yán)”上下工夫，在“細(xì)”上做文章，在“精”上求發(fā)展。

（3）重視和加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”和“留守兒童”的跟蹤幫教工作，建立個(gè)性化檔案和幫教機(jī)制。

遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為重點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。營(yíng)造良好的德育文化教育氛圍。

（三）深化課程改革確保減負(fù)提質(zhì)。課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育主張“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”，倡導(dǎo)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改變“以教師為中心、以課堂為中心、以書(shū)本為中心”的單向灌輸式教學(xué)

方法，做到知識(shí)傳授與綜合能力提高并重。

一是嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和市定課程計(jì)劃組織教學(xué)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。

特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐等課程，一定配齊師資，保證開(kāi)課率。規(guī)范地方課程，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平和接受能力，將安全教育、法制教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導(dǎo)等內(nèi)容列為校本課程，并分年級(jí)統(tǒng)一安排課時(shí)。落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，暨周一的書(shū)法課、周二的英語(yǔ)演講、周三的興趣閱讀、周四的藝術(shù)體育、周五的科技實(shí)踐，把輔助活動(dòng)課落實(shí)到位，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。牢固樹(shù)立“健康第一”的觀念，大力開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，推廣“快樂(lè)大課間”。

二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建實(shí)踐教育模式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的重要載體。深推課改，不徘徊，不猶豫，深化五導(dǎo)五學(xué)課堂教學(xué)改革模式，要求人人能上合格課，百分之五十的教師能上優(yōu)質(zhì)課，全體教師在年底能全體達(dá)標(biāo)，人人成為五導(dǎo)五學(xué)課堂的合格者。

三是改革師生評(píng)價(jià)方式。

改革教師考評(píng)方案。建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作，不單純以考試成績(jī)和升學(xué)率高低評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。第一，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)。把師德師風(fēng)建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，開(kāi)展師德評(píng)估活動(dòng)，完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲機(jī)制。大力弘揚(yáng)和培育高尚的師德精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。第二，改革完善《敦好初中教師綜合考評(píng)辦法》，重視對(duì)教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)。從領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師自評(píng)方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度?？己俗⒅鼐C合性、全面性和經(jīng)常性。要教學(xué)生既會(huì)動(dòng)腦、又會(huì)動(dòng)手；所謂全面性，就是要使學(xué)生德智體美全面發(fā)展；所謂經(jīng)常性，就是要根據(jù)學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)決定成績(jī)。第一，注重課堂常態(tài)觀察，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能掌握的情況，而且關(guān)注學(xué)生是否善于與人合作，是否能在他人的幫助下克服困難，思維是否有條理性、創(chuàng)造性等。第二，建立充實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)過(guò)程跟蹤管理，把不便于考試的彈性指標(biāo)作好跟蹤記錄，各項(xiàng)榮譽(yù)整理歸檔成冊(cè)。

四是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

堅(jiān)持按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。具體要求：第一，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)審驗(yàn)過(guò)的教材以外的教輔材料。第二，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書(shū)等方式懲罰學(xué)生。第三，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。第四，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為的教師及時(shí)給予批評(píng)教育。第五，各年級(jí)均不得利用節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。教師要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識(shí)和能力都能得到提高。第六，教師還要熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。第七，積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加各種有益身心健康的活動(dòng)。以全面開(kāi)展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，組織和開(kāi)展課外興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第八，樹(shù)立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和科技文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間達(dá)1小時(shí)。第九，要改善教師對(duì)學(xué)生的不恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為，改善師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。第十，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的研討指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能，不僅使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更重要的是達(dá)到學(xué)生會(huì)學(xué)。

（四）努力建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。沒(méi)有一流的教師，就不可能培養(yǎng)一流的學(xué)生。把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的位置，著力打造一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德

和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。一是定時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，有針對(duì)性的對(duì)我校教師進(jìn)行高端引領(lǐng)。二是選派優(yōu)秀教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。三是搞好校際的教學(xué)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四是抓實(shí)校本教研，每周每科的定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的常規(guī)教研活動(dòng)常抓不懈。五是抓教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求教師適時(shí)撰寫(xiě)論文和教學(xué)診斷報(bào)告，定期開(kāi)展課改論壇活動(dòng)，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。六是抓好新竹工程，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、辦講座、觀摩學(xué)習(xí)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。七是加強(qiáng)教科研，注重發(fā)揮教科研人員的人才優(yōu)勢(shì)、研究?jī)?yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教育科研和教學(xué)研究。同時(shí)加大科研興校和校本教研推廣力度，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)課題和省創(chuàng)新教育等重點(diǎn)課題的研究，積極推進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。八是加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立師德標(biāo)兵，幫助教師形成高尚的價(jià)值觀和人生觀。

三、精心組織部署，把實(shí)施素質(zhì)教育作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

一是堅(jiān)定不移地推進(jìn)依法治教，將教育行為、辦學(xué)行為、管理行為全面納入法律規(guī)范和紀(jì)律要求之中，旗幟鮮明地糾正各種不合法、不規(guī)范、不誠(chéng)信的辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理組織。加大經(jīng)費(fèi)的投入，確保實(shí)施素質(zhì)教育的基本條件、營(yíng)造良好的實(shí)施素質(zhì)教育氛圍。三是推動(dòng)教育均衡發(fā)展。全面啟動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，推動(dòng)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)、師資配備、設(shè)置與規(guī)劃、校舍建設(shè)、裝備條件等達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)辦學(xué)條件整體提升。切實(shí)理解素質(zhì)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)素質(zhì)教育，積極營(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育的濃厚氛圍，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

開(kāi)縣敦好初中 2014年4月23日