第一篇：素質(zhì)教育調(diào)研報告

中渡小學(xué)關(guān)于實施素質(zhì)教育調(diào)研報告

中渡小學(xué)：劉黎

自跨進21世紀以來，提高小學(xué)素質(zhì)教育是前所未有的挑戰(zhàn)；加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)人才是火燒眉毛之景況。為了能夠更好地了解我校小學(xué)生素質(zhì)教育的執(zhí)行情況和存在的問題。我校對2004年的素質(zhì)教育情況進行一系列調(diào)查。

一、中渡小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀

中渡小學(xué)現(xiàn)今在校學(xué)生人數(shù)共有485人，教師24人，從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個年級。我校積極培養(yǎng)在校教師進行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本學(xué)期組織教師外出進行班主任培訓(xùn)，新課標(biāo)培訓(xùn)，走進新課程培訓(xùn)數(shù)次，音樂、美術(shù)教師專業(yè)培訓(xùn)，以提高教師的班級管理、教育教學(xué)水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。

開展豐富多彩的活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑。在活動導(dǎo)向作用指導(dǎo)下，我校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。本學(xué)習(xí)，在富有朝氣的年輕校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校力爭實施素質(zhì)教育。在完成好教育教學(xué)工作的同時，學(xué)校開展了《美化環(huán)境，從我做起》清掃濱江大道活動；《清除牛皮癬，美化進站路》活動；創(chuàng)辦《小手拉大手，共建平安校園》手抄報活動；《法制教育進校園》活動；組織學(xué)生《觀看<雷鋒，1959>,向雷鋒同志學(xué)習(xí)》活動 ；《慶“五一”詩歌朗誦》活動 ；《體育游藝》活動；《弟子規(guī)》誦讀活動；《做環(huán)保小衛(wèi)士》活動（寫環(huán)保小文章、環(huán)保社會實踐、評比環(huán)保小衛(wèi)士）等，從這些活

動中培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)境保護意識，學(xué)生受到了思想道德教育，學(xué)生的自身修養(yǎng)得到了提高。學(xué)校每周都開設(shè)健康教育課，每月進行健康教育測試，學(xué)生對健康知識了解更多，健康行為得以更加規(guī)范。

豐富多彩的課外活動，使學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面都得到了發(fā)展，綜合素質(zhì)和綜合能力都有了較大程度的提高。

二、中渡小學(xué)實施素質(zhì)教育存在問題

中渡小學(xué)基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

1、在素質(zhì)教育的開展過程中，由于師資力量有限，不能根據(jù)課程需要配備專業(yè)的老師上課，比如學(xué)校音樂課、美術(shù)課、體育課的開設(shè)，由于缺少專業(yè)教師的指導(dǎo)，學(xué)生對這些課程的專業(yè)知識理解掌握都不夠。所以平時的文藝活動的表演，美術(shù)作品的展示活動中，作品的質(zhì)量都不高。

2、由于資金有限，在開設(shè)的素質(zhì)活動中，設(shè)備設(shè)施和材料都無法配齊，只能按現(xiàn)有器材施教，因而效果不是很顯著。比如在四月份開展的體育游藝活動中，學(xué)校最初預(yù)設(shè)了很多項目，但后來考慮到要購買很多的體育器材，需要大筆資金。最終取消了一定的項目。使得這項活動并沒有像我們預(yù)設(shè)的那樣開展的豐富多彩。

3、校園文化建設(shè)力度不夠大，學(xué)校缺乏書香氣息。

三、針對以上問題及制約因素在可采取以下措施:

1、學(xué)校利用現(xiàn)有教師資源，將有專業(yè)特長的音樂教師，美術(shù)教師作為專門的音樂、美術(shù)課老師，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2、建設(shè)校園文化，提升學(xué)校品位。中渡小學(xué)的持續(xù)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高和學(xué)校品位的提升，離不開和諧的校園文化。在創(chuàng)建和諧社會的新形勢下，學(xué)校要追求校內(nèi)與校外的和諧共進，教師與學(xué)生的和諧共進環(huán)境條件與教學(xué)質(zhì)量的和諧共進，學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實與實現(xiàn)教育理想的和諧共進。在加強民主管理，關(guān)心幫助師生共同成長，豐富校園文化生活，建設(shè)優(yōu)美校園，提高辦學(xué)質(zhì)量的過程中，不斷營造、生成和諧共進的校園文化，使其成為推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，從而不斷提升學(xué)校的品位。

2014.5.22

第二篇：素質(zhì)教育調(diào)研報告

素質(zhì)教育調(diào)研報告

武穴市位于長江之濱，與匡廬奇秀隔江相望。武穴市共有高中 所，初中 所，小學(xué) 所，在校生 人，教師 人。1996年，武穴市基本普及九年義務(wù)教育后，及時調(diào)整工作思路，以“優(yōu)化管理機制，改善育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力推進素質(zhì)教育，開展了一系列扎實而有效的工作。

一、全面提高思想認識，引領(lǐng)正確的輿論導(dǎo)向

實施素質(zhì)教育是培養(yǎng)二十一世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現(xiàn)，是鞏固提高“普九”成果的一項舉措，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為加深對素質(zhì)教育的理解和認識，我市先后二十余次組織教育考察團前往湖南省汨羅市、河北衡水、江蘇洋思等地就素質(zhì)教育進行考察學(xué)習(xí)，并邀請了三十多位專家、名師為我市校長以上領(lǐng)導(dǎo)干部作素質(zhì)教育專題報告，使各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)進一步提高了對素質(zhì)教育認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。在組織領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論的同時，我們要求中小學(xué)校充分利用廣播、專欄、板報等宣傳工具，大力宣傳素質(zhì)教育，同時，采取集中學(xué)習(xí)、開座談會、研討會和寫心得體會等形式，深入開展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)活動；要求各學(xué)校每學(xué)期每周定期組織教師進行專題學(xué)習(xí)，在寒、暑假期間至少用三天的時間組織教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者關(guān)于素質(zhì)教育的理論文章和講話。廣大教師邊學(xué)習(xí)邊在教育教學(xué)中實踐，對應(yīng)試教育的弊端、實施素質(zhì)教育的深遠意義、措施和方法等進行深入的探討。通過學(xué)習(xí)，廣大教師端正了教育思想，更新了教育觀念，提高認識水平，為全面推進素質(zhì)教育營造了良好的氛圍。

為了加強對素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，我們從市政府到學(xué)校層層成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親任組長，我們還先后出臺了《 》、《 》、《 》等幾十個有關(guān)素質(zhì)教育的文件，為我市素質(zhì)教育的健康發(fā)展提供了明確的方向和堅強的保障。

二、多措并舉，全面推進素質(zhì)教育

（一）突出政府行為，為全面推進素質(zhì)教育提供重要保障。

近幾年，我們主要在以下方面發(fā)揮職能作用：一是組織力量調(diào)查研究，對全市的教育工作進行具體的指導(dǎo)、檢查和督促，實施宏觀調(diào)控，加強管理；二是主動積極做好市委、市政府等幾套班子的參謀助手，及時請示匯報教育工作，提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)；三是加強與有關(guān)部門和社會各界聯(lián)系，取得上下各級和社會各方的理解和支持。

由于各級黨政的高度重視，我市社會各方對教育工作形成了共識：競爭，歸根到底還是人才的競爭。一個地方的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，都與人才的數(shù)量質(zhì)量息息相關(guān)。市委、市政府主管同志經(jīng)常強調(diào)：“我市經(jīng)濟發(fā)展離不開教育，要確保我市經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)步、健康地發(fā)展，同樣離不開教育。各級領(lǐng)

導(dǎo)對教育的重視程度如何，優(yōu)先發(fā)展教育的意識強不強，對市委市政府發(fā)展教育的決策抓得落實不落實，直接關(guān)系到武穴今后的發(fā)展。因此，全市上下各方都要關(guān)心、重視、支持和參與教育工作。”市委、市政府在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，作出了稱為“1234”的教育工作決策：即啟動“科教興市”工程；完成“改造薄弱學(xué)?！焙屯七M素質(zhì)教育兩大任務(wù)；處理好速度與質(zhì)量、提高普及程度與改善辦學(xué)條件、鞏固提高“普九”與全面推進素質(zhì)教育等三個關(guān)系；落實四條措施，包括推行教育工作責(zé)任制，依法保證教育經(jīng)費投入，多層次、多形式提高師資隊伍整體水平，以及一手抓“硬件”，一手抓“軟件”，確保學(xué)校上水平。全市各級領(lǐng)導(dǎo)都做到：有關(guān)教育的議題，黨政班子優(yōu)先研究并且議有結(jié)果，行有措施；涉及教育的大事、教育遇到的困難和問題，優(yōu)先解決；優(yōu)先保障教育經(jīng)費投入，尊師重教蔚然成風(fēng)。

近幾年，隨著人口高峰的來臨，“入學(xué)難”問題日益突出。城區(qū)學(xué)校班額嚴重超員。面對這種現(xiàn)狀，市委、市政府沒有“等、靠、要”，積極動員全區(qū)社會力量參與辦學(xué)，制定政策，加大投入。年—— 年，我市教育總投入年均遞增 ％，先后在城區(qū)新建 所學(xué)校，改建、擴建 所學(xué)校，初步緩解了城區(qū)“入學(xué)難”問題。在突出解決城區(qū)“入學(xué)難”問題的同時，我們還努力解決農(nóng)村“入學(xué)難”的問題。我們依照地域特點和人口密度積極進行布局調(diào)整，積極改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。我們通過

向上面爭取資金、發(fā)動社會捐資辦學(xué)、開展勤工儉學(xué)自籌經(jīng)費等辦法，籌資______多萬元，新建教學(xué)樓______棟，興建、維修校舍______m2；并按一、二類部頒標(biāo)準(zhǔn)配齊了教學(xué)設(shè)備，______%的學(xué)校裝備了完整的實驗室，______%的學(xué)校建立了語音室，______%的學(xué)校完善了電腦室，保障了全市素質(zhì)教育的順利開展和逐步深化。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，為全面推進素質(zhì)教育提供關(guān)鍵。

幾年來，我們以師德建設(shè)為突破口，通過全面規(guī)劃，科學(xué)管理，狠抓了校長隊伍、教師隊伍和教育科研隊伍的建設(shè)，大大提高了全市師資隊伍的整體素質(zhì)，在全面推進素質(zhì)教育中起了關(guān)鍵性的作用。

在校長隊伍建設(shè)上，我們著重抓了校長的選拔、培養(yǎng)和提高，尤其注重從提高校長的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理水平等方面入手，調(diào)整好校長隊伍的群體結(jié)構(gòu)，據(jù)高校長的管理水平和依法治校能力。我們堅持每年組織一次“校長論壇”，引導(dǎo)校長們圍繞當(dāng)前的教育熱點、難點以及教育改革中所遇到的困難和問題進行探討，建立和健全校長的學(xué)習(xí)、匯報、檢查制度。每年暑假組織一次為期三到五天的培訓(xùn)校長和中層干部活動，請專家上課，開展校長間的互相交流，每次會議圍繞一個專題，通過輔導(dǎo)、專題講座、討論等形式組織學(xué)習(xí)，先后舉辦了多個專題的研討。通過“走出去，請進來”，組織校長了解全國各地教改動態(tài)，增長校長見

識，拓寬校長工作視野，使校長站在高角度、大范圍進行宏觀決策，實施治校工作，落實校長任期目標(biāo)。我們不斷加強了校長的選拔、任免、考核、獎懲制度建設(shè)，要求校長做到民主管理、科學(xué)決策、集思廣益，每年向?qū)W校教代會述職一次，接受監(jiān)督，增加透明度，落實公開辦事制度。對不稱職或欠開拓精神的校長敢動真格，幾年來，先后有 位校級領(lǐng)導(dǎo)落聘。我們還通過組織師德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)過硬、有一定管理水平的青年骨干教師參加校長學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，或到薄弱學(xué)校掛職支教鍛煉等辦法，加強了后備校長培養(yǎng)，對德、能、勤、績突出者，堅持敢用、善用，創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮了他們在教改、教研方面的骨干帶頭作用。幾年來，先后有 位青年骨干教師被提拔到了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，有 位被提拔到校級領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，我市校長持證上崗率達100％，大部分校長還參加了再提高培訓(xùn)；校長的現(xiàn)代教育思想、教育理論、政策水平和管理方法比以前上了一個新臺階，民主意識更濃了，開拓創(chuàng)新精神更高了，精神面貌渙然一新；良性的競爭機制推動了校長由“經(jīng)驗型”向 “科研到”的角色轉(zhuǎn)換，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、以校為家的先進校長。

在教師隊伍建設(shè)上，我們制定了教師教學(xué)基本功和骨干教師培訓(xùn)方案。方案以用好大綱、教材、教參三本書，練好毛筆、鋼筆、粉筆字，培養(yǎng)會教、會寫、會講和科研型的人才為目

標(biāo)，在提高教師個體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)教師團結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、高效的群體精神，提高教師隊伍的整體水平。一是狠抓了師德教育。近兩年，我們通過組織教師和教育工作者開展敬業(yè)愛崗和“教師廉潔從教八項承諾”的競賽活動，解決師德、師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)問題，收到了良好效果。二是加強了教學(xué)基本功、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，尤其是加強了青年教師的培養(yǎng)和使用。我們在開展教師教學(xué)基本功、技能培訓(xùn)上，大膽給青年教師壓擔(dān)子、多培養(yǎng)，在教學(xué)教研實踐中使青年教師得到鍛煉，逐步成長，成為骨干。我們還給教師提出了特色性的基本功訓(xùn)練要求，通過擂臺比武、特長比賽，促進教師掌握“絕活”，身懷“絕技”，在各自的崗位上施展才華。三是強化教師的“成功意識”，引導(dǎo)廣大教師向名教師、名校長、教育名家等方向努力。我們注重發(fā)揮市內(nèi)學(xué)校特級教師、骨干教師的示范、指導(dǎo)作用，通過“結(jié)對子”、“一幫一”、支教鍛煉、輪崗交流等方式使市、鎮(zhèn)一級學(xué)校與面上學(xué)校橫向聯(lián)系，開展教師間的互幫互學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補效應(yīng)。我們制訂了 “名師工程”計劃，把它作為全市教師隊伍建設(shè)總體規(guī)劃的啟動工程，目標(biāo)是培養(yǎng)市級名校長 名、學(xué)科帶頭人 名、學(xué)科教學(xué)骨干 名，并以此推動全市教師隊伍建設(shè)。四是通過調(diào)整、優(yōu)化等途徑，充實了全市教師隊伍。目前，我市專任教師學(xué)歷達標(biāo)率，初中為 %，小學(xué)為 %；崗位達標(biāo)率 %以上。一些學(xué)校的教師學(xué)歷大?；堰_ %以上。在教育科研隊伍建設(shè)上，我們結(jié)合“教育強市”、“科教興市”工程的啟動，要求全體教育工作者認真落實“三個面向”，努力向科研要質(zhì)量，并把工作重點和研究的視點放在教育教學(xué)規(guī)律的探索和運用上，努力開創(chuàng)科研興教新路子，努力克服教學(xué)工作中“課時失調(diào)、作業(yè)失控、教學(xué)失準(zhǔn)、考試失度”的狀況，不斷提高教師科研、實驗、總結(jié)水平。這項工作的開展，我們主要抓了幾條：第一，樹立教學(xué)要改革，教育科研要先行的思想，充分認識教育科研在當(dāng)前基礎(chǔ)教育中的地位和作用。不少學(xué)校已把“教研結(jié)合”、“科研促教”列入學(xué)校工作重點，制定了學(xué)校教育科研的中遠期規(guī)劃，納入校長任期目標(biāo)責(zé)任書，并開展普及教育科研理論和方法工作。第二，通過“走出去、請進來”、研討、交流等形式抓好教育科研隊伍的培訓(xùn)，建立一支專、兼、群結(jié)合的教育科研隊伍，開展群眾性的教育科研活動。我市實驗中學(xué)創(chuàng)辦了《今日實中》，六年多來，先后刊登了該校教師的教育教學(xué)文章 多篇，特邀撰搞 多篇，提高了教師的教育科研水平。第三，建立“市—鎮(zhèn)—?！比壙蒲芯W(wǎng)絡(luò)，形成三級科研課題立項體系，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上確定各級立項課題。目前，我市有全國級課題 個，省級課題 個，市級課題 個，%學(xué)校還成立了教科室。第四，在抓好重點課題的同時，放開選題面，使研究深入教育改革的各個領(lǐng)域、各個年級、所有學(xué)科，初步形成網(wǎng)絡(luò)化。第五，加強應(yīng)用研究，注意科研成果的推廣和應(yīng)用，如后進生跟蹤幫教實驗和“取消百

第三篇：素質(zhì)教育調(diào)研研討會報告材料

素質(zhì)教育調(diào)研研討會報告材料

樓村中學(xué)是新區(qū)坡頭鎮(zhèn)唯一一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。目前在校學(xué)生164名，有5個教學(xué)班。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，主要的生源來自于農(nóng)村。近年來由于自然生源的減少，加之新區(qū)一些新建學(xué)校的逐步建成，廣大學(xué)生家長追求條件比較好的學(xué)校的意識進一步增強，生源問題一直是困擾我們學(xué)校發(fā)展的一大瓶頸，我們清醒的意識到了這一點，要想生存發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵。近年來隨著課改的進一步深入，我們明確的認識到了傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，要發(fā)展必須改革，只有用先進的教育理念來武裝自己，才能立于不敗之地，結(jié)合我們學(xué)校實際，我們從2012年年初逐步進行了課改實驗，歷經(jīng)一年半時間，取得了一些成績和經(jīng)驗。2013年我校中考重點高中升學(xué)率名列全區(qū)公辦學(xué)校第一名，普通高中升學(xué)率名列全區(qū)第二名，在素質(zhì)調(diào)研中，我校七年級數(shù)學(xué)、地理，八年級英語、政治、歷史名列全區(qū)單科第二名的好成績。

一、去年我校在經(jīng)歷了全校26名教師外調(diào)的情況下，剩余的教師為了保存樓中原有的師資力量，實話說真是煞費苦心啊。在樓中最困難的時候，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共度難關(guān)。我想這一點應(yīng)該是使我們樓中發(fā)生轉(zhuǎn)變的導(dǎo)火索吧。

二、在師資力量調(diào)配上，學(xué)校本著一切以“學(xué)生的發(fā)展為主”理念，各學(xué)科教師都是經(jīng)過校委會成員深思熟慮之后才決定的，尤其是九年級畢業(yè)班的任課教師調(diào)配上。七八年級由于人員變動的影響導(dǎo)致很多科目老師都是跨科目教學(xué)，即使是這樣，我們的教師沒有退縮，沒有打退堂鼓，各學(xué)科教師和班主任團結(jié)協(xié)作，密切配合，共同搞好各班的教學(xué)工作。

三、查漏補缺，我們的教師每周二、周四都會利用補差時間，對各班學(xué)生補差，九年級的老師都是一周五天下午都在教室，辦公室等地方給學(xué)生補差。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校將全力投資。每周周三我們都會利用大課間時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們主要以杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)的課改教學(xué)為主，組織課改老師查資料，找視頻教學(xué)，結(jié)合我校實際，學(xué)生實際，積極摸索，努力創(chuàng)新，努力尋求一套適合我們自己的課堂模式。學(xué)校為課改班創(chuàng)造一切適宜于課改順利進行的條件，一切都優(yōu)先服務(wù)于課改班級。學(xué)生桌椅以小組圍坐，更利于小組學(xué)習(xí)。在開始的一段時間，老師們課前有熱情，課上卻出現(xiàn)磕絆等現(xiàn)象，曾一度出現(xiàn)退卻的想法，針對這種情況，我們就積極鼓勵老師，對在教學(xué)中出現(xiàn)的哪怕是一小點的閃光點，我們就及時給予肯定，并就師生角色的轉(zhuǎn)換進行多次嘗試，一次不行就再來一次，這樣老師們在一次次的失敗中，一點一滴積累，逐步開始了自主走路的習(xí)慣。

在課改實驗教師的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生很樂意接受這種學(xué)習(xí)模式，在自主的學(xué)習(xí)活動中，他們體驗到前所未有的快樂。我參與，我快樂；我自信，我成長。學(xué)生逐漸學(xué)會了如何進行預(yù)習(xí)，體會到了預(yù)習(xí)的重要性。適應(yīng)了高效課堂的模式。

學(xué)生有了質(zhì)的變化，我們課改實驗教師也有了巨大變化。我們曾占主陣地的“滿堂灌”，教師的講遠遠大于學(xué)生的學(xué)，這是與課改觀念相悖的。開始我們的老師總是感覺自己該講的話總是講不完，不知道如何去壓縮自己的語言，我們就反復(fù)觀看視頻教學(xué)，仔細研磨他們的課堂語言，經(jīng)過一段時間的努力，我們教師的課堂語言有了明顯的變化，慢慢體現(xiàn)出了老師的“領(lǐng)”，學(xué)生的“說”，就這樣，我們的課堂變得生動起來。學(xué)生經(jīng)常為一個問題爭執(zhí)得面紅耳赤，卻又為得到最終答案而興奮不已。初步的實踐我們?nèi)〉昧耸斋@，老師們臉上也露出了舒心的笑容，雖然略顯疲憊，但能感覺到老師們收獲的甜蜜。

第四篇：素質(zhì)教育調(diào)研工作匯報

素質(zhì)教育調(diào)研工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！你們從百忙當(dāng)中，抽空來到我們學(xué)校開展素質(zhì)教育調(diào)研活動，這是對我鎮(zhèn)教育工作的關(guān)心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我鎮(zhèn)的教育工作在鎮(zhèn)黨委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教科體局的指導(dǎo)下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實國家課程計劃，按照科學(xué)發(fā)展、開拓創(chuàng)新、育人為本、全面發(fā)展的總體要求，努力推進素質(zhì)教育，至力于辦好人民群眾滿意的學(xué)校，現(xiàn)就我鎮(zhèn)素質(zhì)教育工作情況，向在座領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、全鎮(zhèn)學(xué)?；厩闆r

太平鎮(zhèn)區(qū)域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總?cè)丝诩s1.2萬人。全鎮(zhèn)辦有九年一貫制寄宿學(xué)校1所（獅峰學(xué)校），村級教學(xué)點8所，現(xiàn)有在校學(xué)生998人，其中小學(xué)生651人，初中生347人。全鎮(zhèn)教師總數(shù)86人，其中獅峰學(xué)校教師59人，村小教師27人。獅峰學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生903人，村小現(xiàn)有學(xué)生95人。

二、學(xué)校素質(zhì)教育工作情況

1、堅持以人為本的教育理念

學(xué)校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學(xué)生五育全面發(fā)展為宗旨?！耙匀藶楸?，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”即是學(xué)校教育的出發(fā)點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學(xué)校始終把德育工作放在首位，通過發(fā)揮二個“陣地”（課堂和課外）的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。

2、堅持課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合。

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，堅守課堂教學(xué)這個陣地，是開展素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵首在，也是重中之重。課堂教學(xué)我們著力抓好三個方面，(xiexiebang.com　004km.cn)一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時；二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關(guān)。三是抓好課研教改活動，創(chuàng)新教學(xué)方法。課外活動是實施素質(zhì)教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學(xué)校團隊建設(shè)，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節(jié)日聯(lián)歡等活動；二是成立音樂、美術(shù)、體育興趣小組，以學(xué)校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮，我們還將學(xué)生的優(yōu)秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學(xué)樓的每層梯樓間進行展示；三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學(xué)生身心健康的活動。請進來，就是請區(qū)“五老”到學(xué)校來為學(xué)生宣講愛國主義，民族優(yōu)良傳統(tǒng)、法律法規(guī)和英雄模范事跡等；走出去，就是組織學(xué)生參與社會實踐和公益事業(yè)活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。

3、堅持辦好留守兒童關(guān)愛之家

我校地處山區(qū)農(nóng)村，外出打工農(nóng)民較多，學(xué)校留守兒童也就較多，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，全鎮(zhèn)學(xué)校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學(xué)校的問題學(xué)生。為了加強對學(xué)校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關(guān)愛之家”，設(shè)立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導(dǎo)室”，建立了留守兒童家校信息網(wǎng)絡(luò)平臺，并經(jīng)常通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺開展家校互動，通過一系列措施，中小學(xué)留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學(xué)、失足現(xiàn)象的發(fā)生。

4、素質(zhì)教育的收獲和成果

2008年獅峰學(xué)校被評為灣里區(qū)關(guān)愛留守兒童工作先進單位、區(qū)綜合治理工作平安校園；2009年被評為南昌市社會主義新農(nóng)村示范學(xué)校、區(qū)文明單位；2011年被評為江西省少先隊員工作示范學(xué)校、南昌市綜合治理工作先進單位。另外，2011年獅峰學(xué)校獲得灣里區(qū)中考成績綜合評比第一名。近年來中小學(xué)教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業(yè)績獎，有23人次榮獲區(qū)級表彰的個人業(yè)績獎；學(xué)生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區(qū)級獎勵的若干人。

三、當(dāng)前存在的問題

1、村小素質(zhì)教育主要還是發(fā)揮課堂作用，沿襲的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉(zhuǎn)編老師，沒有專業(yè)體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動；二是學(xué)生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當(dāng)然就缺乏興趣，全鎮(zhèn)8所村小，平均每所學(xué)校只有12個學(xué)生，規(guī)模小的學(xué)校只有3個學(xué)生，所以課外活動開展不起來。

2、獅峰學(xué)校音體美教師、衛(wèi)生與健康老師、計算機等專業(yè)課程教師缺乏，學(xué)科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學(xué)技術(shù)裝配滯后，與國家規(guī)定的目標(biāo)要求還有一定距離。

四、今后打算

1、進一步改善辦學(xué)條件，按照國家規(guī)定要求，完善中小學(xué)校舍、設(shè)備、師資的配套建設(shè)，優(yōu)化教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教育水平，要著力解決老師知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，讓學(xué)校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學(xué)校均應(yīng)配置體藝專業(yè)水平的老師，使音體美課程能得到發(fā)展。

2、要充分發(fā)揮獅峰學(xué)校對村小老師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和功能導(dǎo)輻射作用，以獅峰學(xué)校為教研、教改基地，組織開展全鎮(zhèn)中小學(xué)校教師的教學(xué)研討活動，促進村小老師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、進一步加強學(xué)校管理，完善和健全學(xué)校各項規(guī)章制度，努力構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，重點搞好校容校貌建設(shè)，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。

五、關(guān)于農(nóng)村辦學(xué)的幾點建議

1、當(dāng)前村小辦學(xué)的存在兩大突出矛盾，一是網(wǎng)點設(shè)置的法定要求與當(dāng)前辦學(xué)效益過低、教育成本過高之間的矛盾；二是家長對教育資源的需求與農(nóng)村辦學(xué)條件落后之間的矛盾。因此，在網(wǎng)點布局和辦學(xué)效益上，要統(tǒng)籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔(dān)，又要兼顧網(wǎng)點布局符合國家義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。

2、進一步調(diào)整村小辦學(xué)規(guī)模。調(diào)整學(xué)校網(wǎng)點和規(guī)模是解決教師配置難、辦學(xué)效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設(shè)置為一、二年級教學(xué)點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學(xué)生可以參照“寄宿生補貼”的標(biāo)準(zhǔn)解決學(xué)生交通費用問題。由于獅峰學(xué)校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學(xué)生走讀又解決交通費問題，減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔(dān)，我認為家長完全可以接受。調(diào)整村小辦學(xué)規(guī)模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準(zhǔn)備。

3、根據(jù)我鎮(zhèn)村小“學(xué)校網(wǎng)點多，在校學(xué)生少，教師配置難、教育成本高”的現(xiàn)狀，我認為建設(shè)一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮(zhèn)鄉(xiāng)情。走教老師人事關(guān)系放在鎮(zhèn)中心學(xué)校，一人可兼教多校，實行課程專業(yè)化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學(xué)成本，節(jié)省了教育資源，同時又使教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)揮，但要制訂相關(guān)措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。

4、未雨綢繆，規(guī)劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據(jù)統(tǒng)計，5年以內(nèi)，村小現(xiàn)有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄老師，是否可根據(jù)農(nóng)村的特殊情況，優(yōu)先照顧錄用當(dāng)?shù)卮笾袑煼额惍厴I(yè)生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學(xué)校編制，作為中心學(xué)校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學(xué)校退休，以保障全鎮(zhèn)退休老師享受平等對待。

5、要求教育上收縣區(qū)管理，切實落實省政府規(guī)定的“經(jīng)費統(tǒng)籌、人事統(tǒng)管、工資統(tǒng)發(fā)”的縣區(qū)教育管理體制，同時要求理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校體制關(guān)系，切實解決當(dāng)前中心學(xué)校存在的“無合法主體，無人員編制，無經(jīng)費保障，無明確定位”的“四無”現(xiàn)象。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我們在推進素質(zhì)教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，素質(zhì)教育一定會再創(chuàng)新績，結(jié)出碩果。

第五篇：科學(xué)素質(zhì)教育開展情況調(diào)研報告

科學(xué)素質(zhì)教育開展情況調(diào)研報告

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。與應(yīng)試教育相對應(yīng)。關(guān)于素質(zhì)教育的含義，國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“科學(xué)素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的 國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。” 在我國因為升學(xué)壓力過大，所以素質(zhì)教育很難推行，全國百分之九十五的學(xué)校沒 有按照教育部的標(biāo)準(zhǔn)，來執(zhí)行素質(zhì)教育。這是我國高考制度所致，學(xué)校只 求升學(xué)率 而不求學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的東西只局限在書本上。所以，我國出現(xiàn)了一批又一批的應(yīng)試人才，卻很難有創(chuàng)新型人才。遏制了學(xué)生的思想發(fā)展，使許多同學(xué)的理想被扼殺。

要推行素質(zhì)教育,學(xué)校方面是改革的首要環(huán)節(jié),理應(yīng)首先改革陳舊的學(xué) 校教育體制,但在學(xué)校上面自始自終指揮著的高考指揮棒卻一直沒有被撤除.因此任何一所學(xué) 校都不敢貿(mào)然改革,都持著一種等等看,不爭先的態(tài)度,素質(zhì)教育的推行就難免只能作為一句蒼白的口號.實施素質(zhì)教育，面臨的首要問題就是建立和完善適合素質(zhì)教育的運行機制，以創(chuàng)造一個合理評價、公平競爭，充分體現(xiàn)自我價值的良好環(huán)境。對于我校，當(dāng)前一項迫切的任務(wù)就是 提高學(xué)校發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的能力，這是素質(zhì)教

育保障體系中的一個綜合因素。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的 水平與質(zhì)量取決于學(xué)校發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的能力，這種能力是由教師隊伍素質(zhì)、管理人員素質(zhì)、教育教學(xué)條件等因素綜合決定的。發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的能力的強弱，是學(xué)校能否不斷發(fā)展、發(fā)展 到何種程度的基本影響因素。因此，我們希望學(xué)校從實際出發(fā)，切實提高學(xué)校自身發(fā)展學(xué)生 素質(zhì)的能力。要按照不同階段學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格，配置教學(xué)儀器、設(shè)施設(shè)備，尤其是現(xiàn)代化 教育設(shè)施設(shè)備的配置和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育所需的各種教育教學(xué)條件，為學(xué) 生的素質(zhì)形成與發(fā)展提供物質(zhì)保障。因材施教。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，挖掘?qū)W生的潛能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要精力應(yīng)放在提高學(xué)校發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的能力上來，認真研究這種能力 的現(xiàn)狀，研究如何通過能力的提高來更好地促進學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展，采取積極有效的措 施，使學(xué)校發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的能力得到不斷提高。當(dāng)然，雖然應(yīng)試教育大行其道，許多學(xué)校也重視素質(zhì)教育的開展，海南中學(xué)就是 其中之一。

我校在注重學(xué)生文化知識的提高的同時，也十分重視學(xué)生素質(zhì)教育的開展，旨在培養(yǎng)社會所需要的人才，尤其注重的是處理人際關(guān)系的能力的培養(yǎng)。開展了眾多的有關(guān)活動，本組的調(diào)查結(jié)果顯示，從今年起，我校開展了以下活動：軍訓(xùn)、校運會等活動成果及目的培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。增強集體榮譽感，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神。提高同學(xué)們的體育素質(zhì)。豐富同學(xué)們的課余生活。藝術(shù)節(jié)、、籃球賽、社會實踐、科技節(jié)等提高同學(xué)們的社會責(zé)任感。提高同學(xué)們的藝術(shù)素質(zhì)。增強同學(xué)們的身體素質(zhì)。提高同學(xué)們的社會實踐能力。開

闊思維，豐富科技知識，提高動手能力。增強班級凝聚力。從以上活動不難看出我校十分重視素質(zhì)教育的開展，通過這些活動，使得我校學(xué)生不僅僅只局限于書本，還在實踐中得到了很好的鍛煉，使得學(xué)生們的人際交流能 力得到了顯著地提高，也豐富了同學(xué)們的課余生活。這些對于學(xué)生未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。以下是我們調(diào)查小組所提出的一些建議：

1、開展一些集體性的活動，使更多的學(xué)生參與進來；例如拔河比賽、詩詞朗誦等。

2、加強宣傳，使學(xué)生們充分認識到素質(zhì)教育的重要性?？梢栽诟靼嚅_展素質(zhì)教育主題班會。以上是我們小組通過不斷調(diào)查、收集、整理所得的結(jié)果。

科學(xué)素質(zhì)教育開展情況調(diào)研報告

中心學(xué)校 2012年9月