第一篇：素質教育調(diào)研報告

中渡小學關于實施素質教育調(diào)研報告

中渡小學：劉黎

自跨進21世紀以來，提高小學素質教育是前所未有的挑戰(zhàn)；加強素質教育，培養(yǎng)人才是火燒眉毛之景況。為了能夠更好地了解我校小學生素質教育的執(zhí)行情況和存在的問題。我校對2004年的素質教育情況進行一系列調(diào)查。

一、中渡小學的素質教育現(xiàn)狀

中渡小學現(xiàn)今在校學生人數(shù)共有485人，教師24人，從學前教育到基礎教育分為7個年級。我校積極培養(yǎng)在校教師進行教師業(yè)務培訓，本學期組織教師外出進行班主任培訓，新課標培訓，走進新課程培訓數(shù)次，音樂、美術教師專業(yè)培訓，以提高教師的班級管理、教育教學水平，從而使學生更好地接受素質教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。

開展豐富多彩的活動是實施素質教育的重要途徑。在活動導向作用指導下，我校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。本學習，在富有朝氣的年輕校長的帶領下，學校力爭實施素質教育。在完成好教育教學工作的同時，學校開展了《美化環(huán)境，從我做起》清掃濱江大道活動；《清除牛皮癬，美化進站路》活動；創(chuàng)辦《小手拉大手，共建平安校園》手抄報活動；《法制教育進校園》活動；組織學生《觀看<雷鋒，1959>,向雷鋒同志學習》活動 ；《慶“五一”詩歌朗誦》活動 ；《體育游藝》活動；《弟子規(guī)》誦讀活動；《做環(huán)保小衛(wèi)士》活動（寫環(huán)保小文章、環(huán)保社會實踐、評比環(huán)保小衛(wèi)士）等，從這些活

動中培養(yǎng)小學生環(huán)境保護意識，學生受到了思想道德教育，學生的自身修養(yǎng)得到了提高。學校每周都開設健康教育課，每月進行健康教育測試，學生對健康知識了解更多，健康行為得以更加規(guī)范。

豐富多彩的課外活動，使學生德、智、體、美、勞等多方面都得到了發(fā)展，綜合素質和綜合能力都有了較大程度的提高。

二、中渡小學實施素質教育存在問題

中渡小學基本上都已經(jīng)推進了素質教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

1、在素質教育的開展過程中，由于師資力量有限，不能根據(jù)課程需要配備專業(yè)的老師上課，比如學校音樂課、美術課、體育課的開設，由于缺少專業(yè)教師的指導，學生對這些課程的專業(yè)知識理解掌握都不夠。所以平時的文藝活動的表演，美術作品的展示活動中，作品的質量都不高。

2、由于資金有限，在開設的素質活動中，設備設施和材料都無法配齊，只能按現(xiàn)有器材施教，因而效果不是很顯著。比如在四月份開展的體育游藝活動中，學校最初預設了很多項目，但后來考慮到要購買很多的體育器材，需要大筆資金。最終取消了一定的項目。使得這項活動并沒有像我們預設的那樣開展的豐富多彩。

3、校園文化建設力度不夠大，學校缺乏書香氣息。

三、針對以上問題及制約因素在可采取以下措施:

1、學校利用現(xiàn)有教師資源，將有專業(yè)特長的音樂教師，美術教師作為專門的音樂、美術課老師，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。

2、建設校園文化，提升學校品位。中渡小學的持續(xù)發(fā)展、教學質量的持續(xù)提高和學校品位的提升，離不開和諧的校園文化。在創(chuàng)建和諧社會的新形勢下，學校要追求校內(nèi)與校外的和諧共進，教師與學生的和諧共進環(huán)境條件與教學質量的和諧共進，學校發(fā)展現(xiàn)實與實現(xiàn)教育理想的和諧共進。在加強民主管理，關心幫助師生共同成長，豐富校園文化生活，建設優(yōu)美校園，提高辦學質量的過程中，不斷營造、生成和諧共進的校園文化，使其成為推動學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，從而不斷提升學校的品位。

2014.5.22

第二篇：素質教育調(diào)研報告

素質教育調(diào)研報告

武穴市位于長江之濱，與匡廬奇秀隔江相望。武穴市共有高中 所，初中 所，小學 所，在校生 人，教師 人。1996年，武穴市基本普及九年義務教育后，及時調(diào)整工作思路，以“優(yōu)化管理機制，改善育人環(huán)境，轉變教育觀念，培養(yǎng)學生特長，提高學生素質”為宗旨，樹立科學發(fā)展觀，大力推進素質教育，開展了一系列扎實而有效的工作。

一、全面提高思想認識，引領正確的輿論導向

實施素質教育是培養(yǎng)二十一世紀社會主義現(xiàn)代化建設高素質人才的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現(xiàn)，是鞏固提高“普九”成果的一項舉措，是全面提高教育教學質量的重要途徑。為加深對素質教育的理解和認識，我市先后二十余次組織教育考察團前往湖南省汨羅市、河北衡水、江蘇洋思等地就素質教育進行考察學習，并邀請了三十多位專家、名師為我市校長以上領導干部作素質教育專題報告，使各級教育部門領導進一步提高了對素質教育認識，增強實施素質教育的自覺性。在組織領導干部系統(tǒng)學習素質教育理論的同時，我們要求中小學校充分利用廣播、專欄、板報等宣傳工具，大力宣傳素質教育，同時，采取集中學習、開座談會、研討會和寫心得體會等形式，深入開展素質教育理論學習活動；要求各學校每學期每周定期組織教師進行專題學習，在寒、暑假期間至少用三天的時間組織教師集中學習，學習有關領導、專家、學者關于素質教育的理論文章和講話。廣大教師邊學習邊在教育教學中實踐，對應試教育的弊端、實施素質教育的深遠意義、措施和方法等進行深入的探討。通過學習，廣大教師端正了教育思想，更新了教育觀念，提高認識水平，為全面推進素質教育營造了良好的氛圍。

為了加強對素質教育的領導，我們從市政府到學校層層成立了工作領導小組，一把手親任組長，我們還先后出臺了《 》、《 》、《 》等幾十個有關素質教育的文件，為我市素質教育的健康發(fā)展提供了明確的方向和堅強的保障。

二、多措并舉，全面推進素質教育

（一）突出政府行為，為全面推進素質教育提供重要保障。

近幾年，我們主要在以下方面發(fā)揮職能作用：一是組織力量調(diào)查研究，對全市的教育工作進行具體的指導、檢查和督促，實施宏觀調(diào)控，加強管理；二是主動積極做好市委、市政府等幾套班子的參謀助手，及時請示匯報教育工作，提出合理化建議，為領導決策提供依據(jù)；三是加強與有關部門和社會各界聯(lián)系，取得上下各級和社會各方的理解和支持。

由于各級黨政的高度重視，我市社會各方對教育工作形成了共識：競爭，歸根到底還是人才的競爭。一個地方的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，都與人才的數(shù)量質量息息相關。市委、市政府主管同志經(jīng)常強調(diào)：“我市經(jīng)濟發(fā)展離不開教育，要確保我市經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)步、健康地發(fā)展，同樣離不開教育。各級領

導對教育的重視程度如何，優(yōu)先發(fā)展教育的意識強不強，對市委市政府發(fā)展教育的決策抓得落實不落實，直接關系到武穴今后的發(fā)展。因此，全市上下各方都要關心、重視、支持和參與教育工作?！笔形⑹姓谡{(diào)查研究的基礎上，作出了稱為“1234”的教育工作決策：即啟動“科教興市”工程；完成“改造薄弱學?！焙屯七M素質教育兩大任務；處理好速度與質量、提高普及程度與改善辦學條件、鞏固提高“普九”與全面推進素質教育等三個關系；落實四條措施，包括推行教育工作責任制，依法保證教育經(jīng)費投入，多層次、多形式提高師資隊伍整體水平，以及一手抓“硬件”，一手抓“軟件”，確保學校上水平。全市各級領導都做到：有關教育的議題，黨政班子優(yōu)先研究并且議有結果，行有措施；涉及教育的大事、教育遇到的困難和問題，優(yōu)先解決；優(yōu)先保障教育經(jīng)費投入，尊師重教蔚然成風。

近幾年，隨著人口高峰的來臨，“入學難”問題日益突出。城區(qū)學校班額嚴重超員。面對這種現(xiàn)狀，市委、市政府沒有“等、靠、要”，積極動員全區(qū)社會力量參與辦學，制定政策，加大投入。年—— 年，我市教育總投入年均遞增 ％，先后在城區(qū)新建 所學校，改建、擴建 所學校，初步緩解了城區(qū)“入學難”問題。在突出解決城區(qū)“入學難”問題的同時，我們還努力解決農(nóng)村“入學難”的問題。我們依照地域特點和人口密度積極進行布局調(diào)整，積極改善農(nóng)村學校的辦學條件。我們通過

向上面爭取資金、發(fā)動社會捐資辦學、開展勤工儉學自籌經(jīng)費等辦法，籌資______多萬元，新建教學樓______棟，興建、維修校舍______m2；并按一、二類部頒標準配齊了教學設備，______%的學校裝備了完整的實驗室，______%的學校建立了語音室，______%的學校完善了電腦室，保障了全市素質教育的順利開展和逐步深化。

（二）加強師資隊伍建設，為全面推進素質教育提供關鍵。

幾年來，我們以師德建設為突破口，通過全面規(guī)劃，科學管理，狠抓了校長隊伍、教師隊伍和教育科研隊伍的建設，大大提高了全市師資隊伍的整體素質，在全面推進素質教育中起了關鍵性的作用。

在校長隊伍建設上，我們著重抓了校長的選拔、培養(yǎng)和提高，尤其注重從提高校長的思想政治素質、政策理論水平、業(yè)務能力和管理水平等方面入手，調(diào)整好校長隊伍的群體結構，據(jù)高校長的管理水平和依法治校能力。我們堅持每年組織一次“校長論壇”，引導校長們圍繞當前的教育熱點、難點以及教育改革中所遇到的困難和問題進行探討，建立和健全校長的學習、匯報、檢查制度。每年暑假組織一次為期三到五天的培訓校長和中層干部活動，請專家上課，開展校長間的互相交流，每次會議圍繞一個專題，通過輔導、專題講座、討論等形式組織學習，先后舉辦了多個專題的研討。通過“走出去，請進來”，組織校長了解全國各地教改動態(tài)，增長校長見

識，拓寬校長工作視野，使校長站在高角度、大范圍進行宏觀決策，實施治校工作，落實校長任期目標。我們不斷加強了校長的選拔、任免、考核、獎懲制度建設，要求校長做到民主管理、科學決策、集思廣益，每年向學校教代會述職一次，接受監(jiān)督，增加透明度，落實公開辦事制度。對不稱職或欠開拓精神的校長敢動真格，幾年來，先后有 位校級領導落聘。我們還通過組織師德素養(yǎng)好、業(yè)務過硬、有一定管理水平的青年骨干教師參加校長學習班學習，或到薄弱學校掛職支教鍛煉等辦法，加強了后備校長培養(yǎng)，對德、能、勤、績突出者，堅持敢用、善用，創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮了他們在教改、教研方面的骨干帶頭作用。幾年來，先后有 位青年骨干教師被提拔到了學校中層領導崗位，有 位被提拔到校級領導崗位。目前，我市校長持證上崗率達100％，大部分校長還參加了再提高培訓；校長的現(xiàn)代教育思想、教育理論、政策水平和管理方法比以前上了一個新臺階，民主意識更濃了，開拓創(chuàng)新精神更高了，精神面貌渙然一新；良性的競爭機制推動了校長由“經(jīng)驗型”向 “科研到”的角色轉換，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、以校為家的先進校長。

在教師隊伍建設上，我們制定了教師教學基本功和骨干教師培訓方案。方案以用好大綱、教材、教參三本書，練好毛筆、鋼筆、粉筆字，培養(yǎng)會教、會寫、會講和科研型的人才為目

標，在提高教師個體素質的基礎上，培養(yǎng)教師團結、協(xié)作、務實、高效的群體精神，提高教師隊伍的整體水平。一是狠抓了師德教育。近兩年，我們通過組織教師和教育工作者開展敬業(yè)愛崗和“教師廉潔從教八項承諾”的競賽活動，解決師德、師風和行風建設問題，收到了良好效果。二是加強了教學基本功、業(yè)務技能培訓，尤其是加強了青年教師的培養(yǎng)和使用。我們在開展教師教學基本功、技能培訓上，大膽給青年教師壓擔子、多培養(yǎng)，在教學教研實踐中使青年教師得到鍛煉，逐步成長，成為骨干。我們還給教師提出了特色性的基本功訓練要求，通過擂臺比武、特長比賽，促進教師掌握“絕活”，身懷“絕技”，在各自的崗位上施展才華。三是強化教師的“成功意識”，引導廣大教師向名教師、名校長、教育名家等方向努力。我們注重發(fā)揮市內(nèi)學校特級教師、骨干教師的示范、指導作用，通過“結對子”、“一幫一”、支教鍛煉、輪崗交流等方式使市、鎮(zhèn)一級學校與面上學校橫向聯(lián)系，開展教師間的互幫互學，實現(xiàn)優(yōu)勢互補效應。我們制訂了 “名師工程”計劃，把它作為全市教師隊伍建設總體規(guī)劃的啟動工程，目標是培養(yǎng)市級名校長 名、學科帶頭人 名、學科教學骨干 名，并以此推動全市教師隊伍建設。四是通過調(diào)整、優(yōu)化等途徑，充實了全市教師隊伍。目前，我市專任教師學歷達標率，初中為 %，小學為 %；崗位達標率 %以上。一些學校的教師學歷大?；堰_ %以上。在教育科研隊伍建設上，我們結合“教育強市”、“科教興市”工程的啟動，要求全體教育工作者認真落實“三個面向”，努力向科研要質量，并把工作重點和研究的視點放在教育教學規(guī)律的探索和運用上，努力開創(chuàng)科研興教新路子，努力克服教學工作中“課時失調(diào)、作業(yè)失控、教學失準、考試失度”的狀況，不斷提高教師科研、實驗、總結水平。這項工作的開展，我們主要抓了幾條：第一，樹立教學要改革，教育科研要先行的思想，充分認識教育科研在當前基礎教育中的地位和作用。不少學校已把“教研結合”、“科研促教”列入學校工作重點，制定了學校教育科研的中遠期規(guī)劃，納入校長任期目標責任書，并開展普及教育科研理論和方法工作。第二，通過“走出去、請進來”、研討、交流等形式抓好教育科研隊伍的培訓，建立一支專、兼、群結合的教育科研隊伍，開展群眾性的教育科研活動。我市實驗中學創(chuàng)辦了《今日實中》，六年多來，先后刊登了該校教師的教育教學文章 多篇，特邀撰搞 多篇，提高了教師的教育科研水平。第三，建立“市—鎮(zhèn)—?！比壙蒲芯W(wǎng)絡，形成三級科研課題立項體系，在科學論證的基礎上確定各級立項課題。目前，我市有全國級課題 個，省級課題 個，市級課題 個，%學校還成立了教科室。第四，在抓好重點課題的同時，放開選題面，使研究深入教育改革的各個領域、各個年級、所有學科，初步形成網(wǎng)絡化。第五，加強應用研究，注意科研成果的推廣和應用，如后進生跟蹤幫教實驗和“取消百

第三篇：素質教育調(diào)研研討會報告材料

素質教育調(diào)研研討會報告材料

樓村中學是新區(qū)坡頭鎮(zhèn)唯一一所農(nóng)村寄宿制初級中學。目前在校學生164名，有5個教學班。學校地處城鄉(xiāng)結合部，主要的生源來自于農(nóng)村。近年來由于自然生源的減少，加之新區(qū)一些新建學校的逐步建成，廣大學生家長追求條件比較好的學校的意識進一步增強，生源問題一直是困擾我們學校發(fā)展的一大瓶頸，我們清醒的意識到了這一點，要想生存發(fā)展，質量是關鍵。近年來隨著課改的進一步深入，我們明確的認識到了傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的要求，要發(fā)展必須改革，只有用先進的教育理念來武裝自己，才能立于不敗之地，結合我們學校實際，我們從2012年年初逐步進行了課改實驗，歷經(jīng)一年半時間，取得了一些成績和經(jīng)驗。2013年我校中考重點高中升學率名列全區(qū)公辦學校第一名，普通高中升學率名列全區(qū)第二名，在素質調(diào)研中，我校七年級數(shù)學、地理，八年級英語、政治、歷史名列全區(qū)單科第二名的好成績。

一、去年我校在經(jīng)歷了全校26名教師外調(diào)的情況下，剩余的教師為了保存樓中原有的師資力量，實話說真是煞費苦心啊。在樓中最困難的時候，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共度難關。我想這一點應該是使我們樓中發(fā)生轉變的導火索吧。

二、在師資力量調(diào)配上，學校本著一切以“學生的發(fā)展為主”理念，各學科教師都是經(jīng)過校委會成員深思熟慮之后才決定的，尤其是九年級畢業(yè)班的任課教師調(diào)配上。七八年級由于人員變動的影響導致很多科目老師都是跨科目教學，即使是這樣，我們的教師沒有退縮，沒有打退堂鼓，各學科教師和班主任團結協(xié)作，密切配合，共同搞好各班的教學工作。

三、查漏補缺，我們的教師每周二、周四都會利用補差時間，對各班學生補差，九年級的老師都是一周五天下午都在教室，辦公室等地方給學生補差。

四、教師業(yè)務學習，學校將全力投資。每周周三我們都會利用大課間時間進行業(yè)務學習，我們主要以杜郎口中學和洋思中學的課改教學為主，組織課改老師查資料，找視頻教學，結合我校實際，學生實際，積極摸索，努力創(chuàng)新，努力尋求一套適合我們自己的課堂模式。學校為課改班創(chuàng)造一切適宜于課改順利進行的條件，一切都優(yōu)先服務于課改班級。學生桌椅以小組圍坐，更利于小組學習。在開始的一段時間，老師們課前有熱情，課上卻出現(xiàn)磕絆等現(xiàn)象，曾一度出現(xiàn)退卻的想法，針對這種情況，我們就積極鼓勵老師，對在教學中出現(xiàn)的哪怕是一小點的閃光點，我們就及時給予肯定，并就師生角色的轉換進行多次嘗試，一次不行就再來一次，這樣老師們在一次次的失敗中，一點一滴積累，逐步開始了自主走路的習慣。

在課改實驗教師的引領下，我們的學生很樂意接受這種學習模式，在自主的學習活動中，他們體驗到前所未有的快樂。我參與，我快樂；我自信，我成長。學生逐漸學會了如何進行預習，體會到了預習的重要性。適應了高效課堂的模式。

學生有了質的變化，我們課改實驗教師也有了巨大變化。我們曾占主陣地的“滿堂灌”，教師的講遠遠大于學生的學，這是與課改觀念相悖的。開始我們的老師總是感覺自己該講的話總是講不完，不知道如何去壓縮自己的語言，我們就反復觀看視頻教學，仔細研磨他們的課堂語言，經(jīng)過一段時間的努力，我們教師的課堂語言有了明顯的變化，慢慢體現(xiàn)出了老師的“領”，學生的“說”，就這樣，我們的課堂變得生動起來。學生經(jīng)常為一個問題爭執(zhí)得面紅耳赤，卻又為得到最終答案而興奮不已。初步的實踐我們?nèi)〉昧耸斋@，老師們臉上也露出了舒心的笑容，雖然略顯疲憊，但能感覺到老師們收獲的甜蜜。

第四篇：素質教育調(diào)研工作匯報

素質教育調(diào)研工作匯報

尊敬的各位領導：

下午好！你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調(diào)研活動，這是對我鎮(zhèn)教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我鎮(zhèn)的教育工作在鎮(zhèn)黨委政府的直接領導下，在區(qū)教科體局的指導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實國家課程計劃，按照科學發(fā)展、開拓創(chuàng)新、育人為本、全面發(fā)展的總體要求，努力推進素質教育，至力于辦好人民群眾滿意的學校，現(xiàn)就我鎮(zhèn)素質教育工作情況，向在座領導匯報如下：

一、全鎮(zhèn)學?；厩闆r

太平鎮(zhèn)區(qū)域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮(zhèn)辦有九年一貫制寄宿學校1所（獅峰學校），村級教學點8所，現(xiàn)有在校學生998人，其中小學生651人，初中生347人。全鎮(zhèn)教師總數(shù)86人，其中獅峰學校教師59人，村小教師27人。獅峰學?，F(xiàn)有在校學生903人，村小現(xiàn)有學生95人。

二、學校素質教育工作情況

1、堅持以人為本的教育理念

學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生五育全面發(fā)展為宗旨?！耙匀藶楸?，面向全體學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發(fā)點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發(fā)揮二個“陣地”（課堂和課外）的作用，努力培養(yǎng)學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。

2、堅持課堂教學和課外活動相結合。

課堂是教學的主戰(zhàn)場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們著力抓好三個方面，(xiexiebang.com　004km.cn)一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時；二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關。三是抓好課研教改活動，創(chuàng)新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節(jié)日聯(lián)歡等活動；二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優(yōu)勢得到更好的發(fā)揮，我們還將學生的優(yōu)秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學樓的每層梯樓間進行展示；三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學生身心健康的活動。請進來，就是請區(qū)“五老”到學校來為學生宣講愛國主義，民族優(yōu)良傳統(tǒng)、法律法規(guī)和英雄模范事跡等；走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業(yè)活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。

3、堅持辦好留守兒童關愛之家

我校地處山區(qū)農(nóng)村，外出打工農(nóng)民較多，學校留守兒童也就較多，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，全鎮(zhèn)學校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監(jiān)督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學校的問題學生。為了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網(wǎng)絡平臺，并經(jīng)常通過學校網(wǎng)絡平臺開展家校互動，通過一系列措施，中小學留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現(xiàn)象的發(fā)生。

4、素質教育的收獲和成果

2008年獅峰學校被評為灣里區(qū)關愛留守兒童工作先進單位、區(qū)綜合治理工作平安校園；2009年被評為南昌市社會主義新農(nóng)村示范學校、區(qū)文明單位；2011年被評為江西省少先隊員工作示范學校、南昌市綜合治理工作先進單位。另外，2011年獅峰學校獲得灣里區(qū)中考成績綜合評比第一名。近年來中小學教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業(yè)績獎，有23人次榮獲區(qū)級表彰的個人業(yè)績獎；學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區(qū)級獎勵的若干人。

三、當前存在的問題

1、村小素質教育主要還是發(fā)揮課堂作用，沿襲的是傳統(tǒng)的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒有專業(yè)體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動；二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮(zhèn)8所村小，平均每所學校只有12個學生，規(guī)模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。

2、獅峰學校音體美教師、衛(wèi)生與健康老師、計算機等專業(yè)課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯后，與國家規(guī)定的目標要求還有一定距離。

四、今后打算

1、進一步改善辦學條件，按照國家規(guī)定要求，完善中小學校舍、設備、師資的配套建設，優(yōu)化教育資源，提高教學質量，發(fā)展教育水平，要著力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業(yè)水平的老師，使音體美課程能得到發(fā)展。

2、要充分發(fā)揮獅峰學校對村小老師的教學業(yè)務指導和功能導輻射作用，以獅峰學校為教研、教改基地，組織開展全鎮(zhèn)中小學校教師的教學研討活動，促進村小老師業(yè)務水平和教學質量的提高。

3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項規(guī)章制度，努力構建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，重點搞好校容校貌建設，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。

五、關于農(nóng)村辦學的幾點建議

1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網(wǎng)點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾；二是家長對教育資源的需求與農(nóng)村辦學條件落后之間的矛盾。因此，在網(wǎng)點布局和辦學效益上，要統(tǒng)籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網(wǎng)點布局符合國家義務教育法的相關規(guī)定。

2、進一步調(diào)整村小辦學規(guī)模。調(diào)整學校網(wǎng)點和規(guī)模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由于獅峰學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔，我認為家長完全可以接受。調(diào)整村小辦學規(guī)模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準備。

3、根據(jù)我鎮(zhèn)村小“學校網(wǎng)點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現(xiàn)狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮(zhèn)鄉(xiāng)情。走教老師人事關系放在鎮(zhèn)中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業(yè)化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節(jié)省了教育資源，同時又使教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。

4、未雨綢繆，規(guī)劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據(jù)統(tǒng)計，5年以內(nèi)，村小現(xiàn)有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄老師，是否可根據(jù)農(nóng)村的特殊情況，優(yōu)先照顧錄用當?shù)卮笾袑煼额惍厴I(yè)生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作為中心學校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學校退休，以保障全鎮(zhèn)退休老師享受平等對待。

5、要求教育上收縣區(qū)管理，切實落實省政府規(guī)定的“經(jīng)費統(tǒng)籌、人事統(tǒng)管、工資統(tǒng)發(fā)”的縣區(qū)教育管理體制，同時要求理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校體制關系，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經(jīng)費保障，無明確定位”的“四無”現(xiàn)象。

尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創(chuàng)新績，結出碩果。

第五篇：科學素質教育開展情況調(diào)研報告

科學素質教育開展情況調(diào)研報告

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。與應試教育相對應。關于素質教育的含義，國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：“科學素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的 國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。” 在我國因為升學壓力過大，所以素質教育很難推行，全國百分之九十五的學校沒 有按照教育部的標準，來執(zhí)行素質教育。這是我國高考制度所致，學校只 求升學率 而不求學生的個性發(fā)展，使學生在學校所學到的東西只局限在書本上。所以，我國出現(xiàn)了一批又一批的應試人才，卻很難有創(chuàng)新型人才。遏制了學生的思想發(fā)展，使許多同學的理想被扼殺。

要推行素質教育,學校方面是改革的首要環(huán)節(jié),理應首先改革陳舊的學 校教育體制,但在學校上面自始自終指揮著的高考指揮棒卻一直沒有被撤除.因此任何一所學 校都不敢貿(mào)然改革,都持著一種等等看,不爭先的態(tài)度,素質教育的推行就難免只能作為一句蒼白的口號.實施素質教育，面臨的首要問題就是建立和完善適合素質教育的運行機制，以創(chuàng)造一個合理評價、公平競爭，充分體現(xiàn)自我價值的良好環(huán)境。對于我校，當前一項迫切的任務就是 提高學校發(fā)展學生素質的能力，這是素質教

育保障體系中的一個綜合因素。學生素質發(fā)展的 水平與質量取決于學校發(fā)展學生素質的能力，這種能力是由教師隊伍素質、管理人員素質、教育教學條件等因素綜合決定的。發(fā)展學生素質的能力的強弱，是學校能否不斷發(fā)展、發(fā)展 到何種程度的基本影響因素。因此，我們希望學校從實際出發(fā)，切實提高學校自身發(fā)展學生 素質的能力。要按照不同階段學生素質培養(yǎng)規(guī)格，配置教學儀器、設施設備，尤其是現(xiàn)代化 教育設施設備的配置和現(xiàn)代教育技術的使用，創(chuàng)設素質教育所需的各種教育教學條件，為學 生的素質形成與發(fā)展提供物質保障。因材施教。調(diào)動學生學習的積極性、主動性，挖掘學生的潛能。學校領導的主要精力應放在提高學校發(fā)展學生素質的能力上來，認真研究這種能力 的現(xiàn)狀，研究如何通過能力的提高來更好地促進學生素質的形成與發(fā)展，采取積極有效的措 施，使學校發(fā)展學生素質的能力得到不斷提高。當然，雖然應試教育大行其道，許多學校也重視素質教育的開展，海南中學就是 其中之一。

我校在注重學生文化知識的提高的同時，也十分重視學生素質教育的開展，旨在培養(yǎng)社會所需要的人才，尤其注重的是處理人際關系的能力的培養(yǎng)。開展了眾多的有關活動，本組的調(diào)查結果顯示，從今年起，我校開展了以下活動：軍訓、校運會等活動成果及目的培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，增強學生的身體素質。增強集體榮譽感，培養(yǎng)同學們的合作精神。提高同學們的體育素質。豐富同學們的課余生活。藝術節(jié)、、籃球賽、社會實踐、科技節(jié)等提高同學們的社會責任感。提高同學們的藝術素質。增強同學們的身體素質。提高同學們的社會實踐能力。開

闊思維，豐富科技知識，提高動手能力。增強班級凝聚力。從以上活動不難看出我校十分重視素質教育的開展，通過這些活動，使得我校學生不僅僅只局限于書本，還在實踐中得到了很好的鍛煉，使得學生們的人際交流能 力得到了顯著地提高，也豐富了同學們的課余生活。這些對于學生未來的發(fā)展有著至關重要的作用。以下是我們調(diào)查小組所提出的一些建議：

1、開展一些集體性的活動，使更多的學生參與進來；例如拔河比賽、詩詞朗誦等。

2、加強宣傳，使學生們充分認識到素質教育的重要性?？梢栽诟靼嚅_展素質教育主題班會。以上是我們小組通過不斷調(diào)查、收集、整理所得的結果。

科學素質教育開展情況調(diào)研報告

中心學校 2012年9月