第一篇：茂林鎮(zhèn)中心校精神文明建設(shè)檢查、監(jiān)督制度

茂林鎮(zhèn)中心校

精神文明建設(shè)檢查、監(jiān)督制度

一、每半年一次對(duì)精神文明建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況進(jìn)行考核評(píng)比；對(duì)重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處并取得成效。

二、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，聘請(qǐng)群眾代表、相關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)賢達(dá)和學(xué)生家長代表作為社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)精神文明建設(shè)實(shí)施全面監(jiān)督。

三、設(shè)立舉報(bào)電話、意見投訴箱、監(jiān)督臺(tái)等設(shè)施，接受群眾監(jiān)督；采取調(diào)查問卷、一封信等形式，廣泛征求意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

四、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工包校，對(duì)精神文明建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)督查督辦。

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一四年三月一日

第二篇：茂林鎮(zhèn)中心校2014年德育工作計(jì)劃

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茂林鎮(zhèn)中心校2014年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班、校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，教導(dǎo)處將抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展文明禮儀教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。少先隊(duì)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)少先隊(duì)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和少先隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以教導(dǎo)處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一四年三月一日

第三篇：茂林鎮(zhèn)中心校學(xué)校安全隱患整改情況報(bào)告

茂林鎮(zhèn)中心校

學(xué)校安全隱患整改情況報(bào)告

永善縣教育局法規(guī)監(jiān)審股：

2013年10月31日，縣教育局檢查組張明祥副局長一行，對(duì)茂林鎮(zhèn)中心校學(xué)校安全工作進(jìn)行了全方位的檢查，檢查后就檢查情況進(jìn)行了反饋：學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等場所沒有設(shè)置滅火器；廁所內(nèi)衛(wèi)生較差；學(xué)校餐廳沒有修建圍墻封閉；廚房內(nèi)抽油煙機(jī)功率較小。

茂林鎮(zhèn)中心校在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)上述隱患進(jìn)行了整改，現(xiàn)將整改情況報(bào)告于后：

1、為學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等場所設(shè)置了滅火器。

2、已將廁所內(nèi)堆集的垃圾清除，并安排專人負(fù)責(zé)廁所衛(wèi)生。

3、在廚房蒸飯間添置了換氣扇。

4、關(guān)于廚房、餐廳沒有修建圍墻封閉的問題，已向黨委政府及時(shí)作了匯報(bào)，現(xiàn)正在協(xié)調(diào)中。

此報(bào)告

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二0一三年十一月八日

第四篇：茂林鎮(zhèn)中心校2013年春季學(xué)期開學(xué)情況報(bào)告

茂林鎮(zhèn)中心校2013年春季學(xué)期

開學(xué)情況報(bào)告

1、茂林鎮(zhèn)中心校125個(gè)教師中，除因病請(qǐng)假1人外，其余124個(gè)教師于2月25日全部返校。

2、2月26-27日，為學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，同時(shí)教師們針對(duì)可

能流失的學(xué)生，做了認(rèn)真細(xì)致的返校動(dòng)員工作；，2月28日全鎮(zhèn)小學(xué)開始正式上課，同時(shí)啟動(dòng)營養(yǎng)餐工作。3月2日上午，鎮(zhèn)中心校組織召開了全鎮(zhèn)各完小校長會(huì)議，安排布置新學(xué)期工作。

3、免費(fèi)教科書已全部發(fā)放到位。

4、本學(xué)期應(yīng)到人數(shù)：，實(shí)到人數(shù)：，轉(zhuǎn)學(xué)人數(shù)：。

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二0一三年三月十八日

第五篇：茂林鎮(zhèn)中心校2012年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

茂林鎮(zhèn)中心校

2012年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本辦法。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)（含教研）工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（包括校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃）。各類計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和新課標(biāo)的新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)前制定下發(fā)，其它計(jì)劃在開學(xué)第一周內(nèi)完成，并按管理權(quán)限上報(bào)備案。

2、學(xué)校教學(xué)(教研)計(jì)劃由主管教學(xué)的教導(dǎo)主任主持制定，教學(xué)（教研）計(jì)劃一般應(yīng)包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、任務(wù)要求及措施、主要活動(dòng)安排等，活動(dòng)安排要突出課改和校本教研。

3、教研組工作計(jì)劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動(dòng)安排要具體，有課改實(shí)驗(yàn)課題或教研專題，有創(chuàng)建校本教研優(yōu)秀、示范教研組的具體措施，活動(dòng)安排到人到月。

4、各科教學(xué)教研工作計(jì)劃由教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際制定。一般應(yīng)包括所教班級(jí)的學(xué)情分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)及主要措施（如專題研究、培優(yōu)輔差）、教學(xué)進(jìn)度等。

二、備課

5、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。不備課上課是教師工作的“瀆職”行為。

備課一般分為單元備課和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。單元備課和教學(xué)設(shè)計(jì)除了教師個(gè)人鉆研教材教法外，要注重發(fā)揮組內(nèi)教師特別是骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。要建立教師備課教研組周查制度、學(xué)校月查制度，查后有簽字、有評(píng)價(jià)記載。

6、單元（或章節(jié)）備課應(yīng)把重點(diǎn)放在教材分析、特別是“雙基”教學(xué)和課程資源的開發(fā)與利用及教學(xué)重難點(diǎn)的把握上。內(nèi)容包括：本單元（或章節(jié)）的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源分析、教學(xué)手段和方法、單元檢測(cè)和課時(shí)安排等。

7、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)即教案，應(yīng)按課時(shí)分節(jié)備課。一份完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書和作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)科都應(yīng)適時(shí)超前備課。

8、堅(jiān)持集體備課制度，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個(gè)單元一次），要堅(jiān)持“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求；備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，重“雙基”；備教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享）、“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一“雙基”訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)要求）。

9、備課要備作業(yè)。要求學(xué)生完成的非文字學(xué)科、有一定難度和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，教師在備課時(shí)應(yīng)自己先做一遍。特別是小學(xué)科學(xué)應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)教師要親自操作，熟悉操作要領(lǐng)，記下注意事項(xiàng)，并做好實(shí)驗(yàn)器材等相關(guān)準(zhǔn)備，以確保實(shí)驗(yàn)課的成功。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)課的備課要加強(qiáng)檢查，并有相關(guān)記載。

三、上課

10、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時(shí)，必須提前報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處并獲準(zhǔn)后方可施行。調(diào)課或代課情況教導(dǎo)處應(yīng)作好記載。

11、上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。課中教師不得擅自離開教室，也不得令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。

12、堅(jiān)持按《永善縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒、上課吸煙和接打手機(jī)，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

13、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心選擇課堂練習(xí)（每節(jié)課的課堂練習(xí)不得少于15分鐘）；作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，最大限度地滿足不同學(xué)生的需要，學(xué)生當(dāng)堂掌握率小學(xué)達(dá)到95%以上。

14、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。加強(qiáng)自制教具工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。信息技術(shù)課教學(xué)要保證學(xué)生上機(jī)時(shí)間達(dá)學(xué)期規(guī)定課時(shí)的80%以上。

15、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。教學(xué)語言做到精要、明白、好懂，富有親和力、感染力。

四、學(xué)生作業(yè)

16、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，份量適當(dāng)，難度適宜，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時(shí)間總量（小學(xué)高年級(jí)不得超過1小時(shí)，低年級(jí)不留課外書面作業(yè)）。小學(xué)語文按課標(biāo)要求完成背誦、默寫和規(guī)定的閱讀量。

17、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點(diǎn)，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運(yùn)用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵(lì)布置有創(chuàng)造地少而精的作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)校教導(dǎo)處和教研組要不定期地對(duì)作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查或抽查。

18、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫要有規(guī)范性要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，判題要準(zhǔn)確，有作業(yè)訂正。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，作業(yè)中帶共性的問題要集中評(píng)講。

五、輔導(dǎo)學(xué)生

20、輔導(dǎo)學(xué)生是貫徹因材施教教學(xué)原則的需要。輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

21、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有耐心、有信心。

22、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，如在教師指導(dǎo)下組織課外學(xué)習(xí)小組、興趣小組，開展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)等。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。

23、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增添學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)

24、凡按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的課都要進(jìn)行學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)。音樂、美術(shù)、體育與健康等學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)可在期末前提前進(jìn)行，其它各科均按縣教育局統(tǒng)一要求和規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真搞好教學(xué)評(píng)價(jià)。

25、堅(jiān)持實(shí)施教育質(zhì)量工程，建立全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織期末調(diào)研測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，確保“雙基”落實(shí)。

26、認(rèn)真做好質(zhì)量分析。學(xué)期、學(xué)年考試，教師必須認(rèn)真分析考試情況，制定整改措施，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)研究

27、學(xué)校要建立校本教研（培訓(xùn)）制度，堅(jiān)持每間隔一周開展一次校本教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研和教研組活動(dòng)，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記。

28、充分發(fā)揮教研組或年級(jí)備課組在校本教研中的主陣地作用，大力開展新一輪優(yōu)秀、示范教研組創(chuàng)建活動(dòng)。教研組活動(dòng)應(yīng)做到“五有”，即有計(jì)劃、有制度、有研究專題、有活動(dòng)安排、有活動(dòng)記載。

29、堅(jiān)持開展聽課評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次全員參與的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。教師人人有聽課筆記，每學(xué)期聽評(píng)課小學(xué)不得少于10節(jié)。

30、堅(jiān)持“教學(xué)反思”，大力倡導(dǎo)一課一思。教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到；教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受或困惑等。教師行文的“教學(xué)反思”每學(xué)期不得少于15次。

八、教學(xué)總結(jié)

31、教學(xué)總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、課題實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}研究總結(jié)以及教師個(gè)人的教學(xué)教研總結(jié)。

32、教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)重點(diǎn)反映學(xué)校教研教改的主要成績與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況。通過總結(jié)，要找出教學(xué)中存在的主要問題，明確今后努力的方向。

33、學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”的基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交給學(xué)校教研組存檔或在校際交流。學(xué)校要為教師成長搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)和支持教師積極參加縣及縣級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研論文和優(yōu)秀教學(xué)案例以及優(yōu)秀說課稿的評(píng)比。

34、學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)召開教學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)和教育科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力表彰先進(jìn)。

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一二年三月一日