第一篇：推行精細(xì)化管理是做好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵

安全生產(chǎn)是我們黨的一個重要工作方針，也是各行各業(yè)一個永恒的主題。抓好安全生產(chǎn)，實現(xiàn)長治久安是所有管理人員動腦子最多、下功夫最大、長期探索追求的大問題。近年來，我局始終把安全生產(chǎn)放在首要位置，并采取一系列措施，使安全狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。但是，由于治黃工作的特殊性、復(fù)雜性和管理水平的參差不齊，致使安全生產(chǎn)工作并沒有達(dá)到現(xiàn)實意義的長治久安。同時，我們可以看到凡是安全生產(chǎn)管理先進(jìn)、安全形勢穩(wěn)定、工作效率較高的單位，都是管理規(guī)范、精細(xì)的單位。由此可見，大力推行精細(xì)化管理是促進(jìn)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。

一、精細(xì)化管理是提升安全管理水平的必由之路

精細(xì)化管理,是為適應(yīng)新時期、新形勢建立的一種精細(xì)化管理模式。精細(xì)化管理的內(nèi)涵是：精確定位、合理分工、細(xì)化責(zé)任、量化考核。精確定位就是指對每個部門、每個崗位的職責(zé)都要定位準(zhǔn)確，對每個系統(tǒng)的各道工序和各個環(huán)節(jié)都要規(guī)范清晰、有機銜接；合理分工是指細(xì)分工作職責(zé)和辦事程序，從而建立制衡有序、管理有責(zé)、高效運行的內(nèi)部管理系統(tǒng)；細(xì)化目標(biāo)是指通過對各業(yè)務(wù)部門的責(zé)任細(xì)化，建立完善的內(nèi)部管理制度；量化考核是指將各部門的經(jīng)營目標(biāo)量值化，經(jīng)濟責(zé)任具體化，對運行行為與結(jié)果進(jìn)行控制的過程，考核時做到定量準(zhǔn)確，考核及時，獎懲兌現(xiàn)。治黃工作管理作為一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面臨著人員素質(zhì)偏低、作業(yè)環(huán)境復(fù)雜、安全威脅較多的情況下，只有通過合理定位、規(guī)范運作、量化管理，推動精細(xì)化管理，才能逐步解決當(dāng)前面臨的問題。

二、推進(jìn)精細(xì)化管理，可以實現(xiàn)安全生產(chǎn)的長治久安

精細(xì)化管理適應(yīng)新形勢下的管理需要，特別是治黃事業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的粗放管理模式，推進(jìn)精細(xì)化管理，是實現(xiàn)治黃安全生產(chǎn)工作長治久安的有效途徑。安全生產(chǎn)精細(xì)化管理就是能夠使管理細(xì)化到每個人、每件事、每一天、每一處，形成了人人有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、時時有標(biāo)準(zhǔn)、處處有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化管理格局。通過安全生產(chǎn)精細(xì)化管理，嚴(yán)格細(xì)化安全標(biāo)準(zhǔn)，建立“縱到底、橫到邊，事事有人管、人人有專責(zé)”的崗位標(biāo)準(zhǔn)和操作標(biāo)準(zhǔn)，能夠使各項精細(xì)化的安全管理滲透到每一個治黃環(huán)節(jié)的“縫隙”，使得不同崗位的員工按照各自標(biāo)準(zhǔn)操作，減少了工作盲目性和隨意性，避免了盲目和隨意造成的諸多安全隱患。另一方面，“隱患出于細(xì)微”，特別是河務(wù)部門，每一絲細(xì)微之處，都可能構(gòu)成較大的安全威脅，而精細(xì)化管理則是通過對每個細(xì)小環(huán)節(jié)的管理，及時查堵漏洞、及時解決問題，大到一座壩、垛，小到一個鉛絲籠、一根麻繩，都要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)行嚴(yán)格管理，從而把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保實現(xiàn)治黃的長治久安。

三、推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理，應(yīng)抓好“四個環(huán)節(jié)”

安全生產(chǎn)精細(xì)化管理是一項系統(tǒng)工程，必須持之以恒、循序漸進(jìn)、逐步推進(jìn)，在推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理過程中，重點抓好“四個環(huán)節(jié)”。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，做到事事有安排

工作能否取得成效，干部是決定因素，因此，在推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理過程中，管理干部必須認(rèn)識到位。一要轉(zhuǎn)變觀念。部分管理人員對安全生產(chǎn)精細(xì)化管理存在一些錯誤認(rèn)識，有的已經(jīng)習(xí)慣于粗放式的管理方法，對各項工作都是以包代管，大而化之，認(rèn)為治黃就是粗糙管理，不適合精細(xì)化管理；有的認(rèn)為自己工作已經(jīng)做的很好，沒必要搞精細(xì)化管理；有的認(rèn)為工作條件差、人員少，為搞不好精細(xì)化找理由。這些認(rèn)識都是推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理中的障礙，要克服這些消極思想，就要采取“走出去”的辦法，到先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，親身感受到精細(xì)化管理帶來的成效，開闊視野，認(rèn)識不足，找出差距，消除自滿情緒和畏難情緒，樹立推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理的決心和信心。二要轉(zhuǎn)變作風(fēng)。單位領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人要做到靠前指揮、深入現(xiàn)場，深化、細(xì)化管理，養(yǎng)成“細(xì)心、耐心、細(xì)致”和“勤思考、親自干、敢負(fù)責(zé)”的習(xí)慣，要經(jīng)常深入現(xiàn)場、深入基層，嚴(yán)密控制各個工作環(huán)節(jié)，理順工作過程，細(xì)分工作職責(zé)，明確目標(biāo)任務(wù)，對每項工作、每個任務(wù)，都要安排到人，安排到位，不留任何死角和盲點，做到事事有安排。三要加強學(xué)習(xí)。管理人員必須不斷加強學(xué)習(xí)，提高安全生產(chǎn)精細(xì)化管理知識和專業(yè)技能知識，成為管理高手和本專業(yè)的內(nèi)行，才能在安排工作中做到科學(xué)合理，細(xì)致周到，有利于工作任務(wù)的完成。

（二）完善制度，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)

管理制度是職工在工作生產(chǎn)中共同遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則，如果沒有統(tǒng)一的規(guī)范性的管理制度，單位就不可能正常運行，因此，要保證單位安全生產(chǎn)的規(guī)范化和精細(xì)化運作，必須具備規(guī)范的、精細(xì)的管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，才能依據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度判斷員工作結(jié)果是否符合制度和標(biāo)準(zhǔn)要求。目前，雖說上級已經(jīng)出臺相關(guān)安全生產(chǎn)精細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，但是，當(dāng)前就治黃工作推行安全生產(chǎn)精細(xì)化管理而言，一方面缺乏完善的、細(xì)化的規(guī)章制度，另一方面，完善的、細(xì)化的規(guī)章制度和工作標(biāo)準(zhǔn)得不到很好的執(zhí)行。因此，必須從完善、細(xì)化規(guī)章制度入手，建立一整套包括組織機構(gòu)設(shè)計、職能分工、崗位職責(zé)說明、工作流程以及各個專業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，職工才能做到有章可循、有規(guī)可守。同時，要確保編制的制度和標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范的，實施過程是規(guī)范的，只有這樣，才能保證整個安全生產(chǎn)管理制度體系的整體運作是規(guī)范的。因此，建立的各項制度和標(biāo)準(zhǔn)，必須要深入調(diào)研、仔細(xì)推敲、認(rèn)真琢磨，盡量細(xì)化，符合治黃科學(xué)發(fā)展，避免管理漏洞，具有可操作性；同時，要把規(guī)范職工工作生產(chǎn)行為作為安全生產(chǎn)精細(xì)化管理的一個重要內(nèi)容，采取加強教育、潛移默化、循序漸進(jìn)、持續(xù)推進(jìn)等一系列有效手段，增強職工的規(guī)范意識，形成遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣。從而形成覆蓋全面、方便操作、易于判斷、合法合規(guī)合理的安全管理制度體系，并形成制度和標(biāo)準(zhǔn)可以執(zhí)行、能夠執(zhí)行、容易執(zhí)行、自覺執(zhí)行的環(huán)境和條件，確保制度和標(biāo)準(zhǔn)能夠規(guī)范職工的每一個行為，具有真正的規(guī)范性和執(zhí)行效力。

（三）強化責(zé)任，做到事事有人管

責(zé)任是推動各項規(guī)章制度和任務(wù)落實的尚方寶劍，如果沒有把責(zé)任明確到每個人身上，則每個人身上都無約束、無壓力、無動力，容易導(dǎo)致推諉扯皮、不了了之。因此，要順利完成各項工作，必須強化責(zé)任，通過建立完善的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制和各項工作的量化分解，使每個崗位都有責(zé)任、各項工作層層分解，實現(xiàn)從部門、班組到個人，都權(quán)責(zé)清晰、責(zé)任明確。要本著誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，建立領(lǐng)導(dǎo)干部第一責(zé)任人制度，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須做出表率，自覺履行自身職責(zé)，才能起到示范、督促作用。同時，按照一級對一級負(fù)責(zé)的原則，在日常工作中，建立層層負(fù)責(zé)的責(zé)任制，在臨時工作中，指定責(zé)任人，賦予其一定的職責(zé)，并

加強監(jiān)督檢查和責(zé)任追究。對于不能嚴(yán)格履行職責(zé)、按時完成任務(wù)的，要根據(jù)規(guī)定，進(jìn)行責(zé)任追究，做到對號入座，一視同仁，才能確保層層有壓力，工作有動力，事事有落實。

（四）嚴(yán)格獎懲，做到事事有考核

要通過考核、獎勵、處罰等手段，引導(dǎo)、培育、推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理。如果只是一味地要求大家管理精細(xì)化，但在考核方面、激勵方面沒有先行一步，與精細(xì)化接軌，就必然導(dǎo)致精細(xì)化落不到實處。在考核過程中，本著有利于推進(jìn)工作，有利于調(diào)動積極性的原則，嚴(yán)格加以考核。一是考核要具有層次性，一級考核一級；二是考核必須具有全面性，從領(lǐng)導(dǎo)到每一名職工，從經(jīng)營管理到安全生產(chǎn)，都要進(jìn)行考核；三是考核要做到嚴(yán)字當(dāng)頭、鐵面無私、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，領(lǐng)導(dǎo)干部和工作責(zé)任人要以身作則，帶頭執(zhí)行；四是考核要真實有效，一切從實際出發(fā)，查實情、說實話、辦實事、求實效，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、過程真實、結(jié)果可靠，被考核者信服。五是要根據(jù)考核結(jié)果，嚴(yán)格獎懲兌現(xiàn)?？己私Y(jié)果是檢驗工作成效、激勵個人進(jìn)步的有利武器，通過獎勵，對于工作優(yōu)異的給予肯定和表揚，促其繼續(xù)保持和發(fā)揚光大，對于工作消極、成績較差的給予否定和批評，促其消除過錯、整改提高。

總之，在安全生產(chǎn)工作中，想要牢牢把握安全工作的主動權(quán)，消除每個薄弱環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)的事故苗頭，徹底消除不安全死角，唯一途徑就是大力推進(jìn)安全生產(chǎn)精細(xì)化管理。通過轉(zhuǎn)變觀念、完善制度、強化責(zé)任、嚴(yán)格考核，形成一個持續(xù)推進(jìn)、循環(huán)往復(fù)過程。由此可見，推進(jìn)精細(xì)化管理是促進(jìn)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵和最有效、最根本的途經(jīng)。

第二篇：推行安全精細(xì)化管理,強化安全環(huán)保生產(chǎn)

推行安全精細(xì)化管理，強化安全環(huán)保生產(chǎn)

建筑施工行業(yè)是目前我國高危險行業(yè)之一，建筑行業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項系統(tǒng)工程。所謂安全生產(chǎn)管理，是針對人們在生產(chǎn)過程中的安全問題，運用有效的資源，發(fā)揮人們的智慧，通過人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計劃、組織和控制的活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目標(biāo)。安全生產(chǎn)管理的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)管理機構(gòu)和安全生產(chǎn)管理人員、安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)策劃、安全培訓(xùn)教育、安全生產(chǎn)檔案等。關(guān)于如何做好安全健康環(huán)保精細(xì)化管理工作，從傳統(tǒng)的粗放型管理模式向科學(xué)型精細(xì)化管理模式實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，提出如下幾點建議。

一、確定安全生產(chǎn)管理目標(biāo)

安全控制首先應(yīng)確定控制與管理目標(biāo)，確保安全目標(biāo)實現(xiàn)的前提是堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，樹立“以人為本、關(guān)愛生命”的思想，建立安全管理體系和安全生產(chǎn)責(zé)任制。堅持以“橫向到邊，縱向到底”的原則，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

1、建立安全管理目標(biāo)

（1）杜絕生產(chǎn)安全重傷事故、死亡事故；

（2）杜絕火災(zāi)爆炸、機械設(shè)備事故；

（3）杜絕廠內(nèi)、外責(zé)任交通事故；

（4）杜絕海外工程項目因社會安全原因造成公司員工被綁架或致死事故；

（5）杜絕環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故；

（6）杜絕職業(yè)危害事故；

（7）一次事故直接經(jīng)濟損失不超過10萬元；

（8）員工上崗前、在崗期間、離崗時的職業(yè)健康檢查率100%。

2、細(xì)化分解安全管理目標(biāo)

制定的安全管理目標(biāo)，根據(jù)安全責(zé)任目標(biāo)的要求，按專業(yè)管理將目標(biāo)分解到責(zé)任人。

3、建立考核機制

根據(jù)安全管理目標(biāo)，年初制定“安全無事故”活動方案，年末按活動方案考核內(nèi)容要求，對各單位進(jìn)行考核并進(jìn)行獎勵兌現(xiàn)及處罰。

二、明確安全控制要點

安全事故是由人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，不良的環(huán)境和較差的管理，即“人、物、環(huán)、管”四個因素是相互作業(yè)引發(fā)的。安全事故發(fā)生有其偶然性，也有必然性。為減少安全事故發(fā)生，針對事故構(gòu)成的四要素，要采取有效控制措施。

1、控制人的不安全行為

大部分工傷事故都是現(xiàn)場作業(yè)過程中發(fā)生的，施工現(xiàn)場作業(yè)是人、物、環(huán)境的直接交叉點，在施工過程中人起著主導(dǎo)作用人的行為是可控的又是難控的，人員安全管理是安全生產(chǎn)管理的重點、難點。因此，對施工現(xiàn)場的人和環(huán)境系統(tǒng)的可靠性，必須進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、分析、判斷、調(diào)整，強化動態(tài)中的安全管理活動。

2、控制物的不安全狀態(tài)

由于物的能量可能釋放引起事故的狀態(tài)，稱為物的不安全狀態(tài)。

在生產(chǎn)過程中，所有物的不安全狀態(tài)，都與人的不安全行為有關(guān)。物的不安全狀態(tài)既反映了物的自身特性，又反映了人的素質(zhì)和人的決策水平。因此消除設(shè)備(機械、設(shè)備、裝置、工具、物料等)的不安全狀態(tài)是確保生產(chǎn)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、改善作業(yè)環(huán)境

作業(yè)環(huán)境管理的核心是如何保持作業(yè)環(huán)境的整潔有序與無毒無害，給作業(yè)人員創(chuàng)造一個良好的作業(yè)環(huán)境。在施工生產(chǎn)過程中，要及時發(fā)現(xiàn)、分析和消除作業(yè)環(huán)境中的各種事故隱患，努力提高施工人員的工作和生產(chǎn)條件，切實保障員工的安全與健康，防止安全事故的發(fā)生，不斷促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高企業(yè)的品質(zhì)與競爭力。

4、安全生產(chǎn)的科學(xué)管理

建筑施工活動是一個勞動密集型行業(yè)，是在特定空間進(jìn)行人、財、物動態(tài)組合的過程。施工過程中需要運用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，減少勞動強度，提高勞動效率，減少甚至杜絕不安全事故的發(fā)生。

三、健全完善安全規(guī)章制度

企業(yè)制度是企業(yè)的憲章，是企業(yè)的治本之策，也是企業(yè)員工的行為準(zhǔn)則。它具有規(guī)范性，同時，更具有強制性和約束力，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保障。健全的規(guī)章制度和完善的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，可以很好地形成全方位管理、全過程控制和全員性參與的安全管理格局，真正實現(xiàn)從上到下一級抓一級、從下到上一級對一級負(fù)責(zé)。

1、編制《XXX公司機關(guān)部門、分公司職能分配表》，安全質(zhì)量環(huán)保部職能，共包括19項內(nèi)容；

2、編制《機關(guān)部室崗位職責(zé)》，安全質(zhì)量環(huán)保部設(shè)立6個崗位包括：部長、副部長、安全綜合管理崗位、交通消防安全管理崗位、環(huán)境保護(hù)與職業(yè)健康管理崗位、特種作業(yè)與勞動保護(hù)管理崗位，及編制各崗位具體工作職責(zé)；

3、編制公司經(jīng)理、書記、副經(jīng)理、部長及7部1室等安全工作職責(zé)，共包括23項內(nèi)容。

4、編制公司下屬分公司安全管理崗位、安全員崗位職責(zé)。

四、加強安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

通過培訓(xùn)使員工掌握安全生產(chǎn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范安全操作技能，養(yǎng)成良好時習(xí)慣。通過提高員工自身修養(yǎng)，克服麻痹和僥幸心里，使員工的安全意識向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展。

1、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的內(nèi)容

安全生產(chǎn)思想教育、勞動紀(jì)律教育、安全生產(chǎn)知識教育、安全生產(chǎn)技能教育、法制教育和基本素質(zhì)教育。

2、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)對象為

全員教育

3、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)形式

新員工“三級”安全教育、外來人員安全教育、特種作業(yè)安全教育、班前安全活動交底、周一安全講評活動、季節(jié)性施工安全教育、節(jié)假日安全教育、其他安全教育等。

五、加強現(xiàn)場監(jiān)督檢查

細(xì)化現(xiàn)場施工安全管理，以班組為單位強化基層安全管理工作，健全每日的班前會安全訓(xùn)導(dǎo)制度，安排每項工作任務(wù)的同時有針對性分析安全隱患、規(guī)范操作程序、落實安全措施，將安全管理細(xì)化到作業(yè)層。

推行安全揭示板制度，在現(xiàn)場的醒目和關(guān)鍵部位建立安全揭示板，對現(xiàn)場的安全隱患進(jìn)行風(fēng)險識別及“三違”行為曝光，提高員工的安全風(fēng)險意識。

進(jìn)一步加強現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查,及時發(fā)現(xiàn)并消除現(xiàn)場存在的各類安全隱患,以預(yù)防為主將安全隱患消滅在萌芽中。

六、內(nèi)業(yè)資料管理

內(nèi)業(yè)資料即為安全技術(shù)資料包括安全生產(chǎn)臺帳，是反映生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理工作整體情況的資料記錄，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的一個重要組成部分。

建立健全安全臺賬資料是相關(guān)法律法規(guī)賦予的一項義務(wù)，是積累安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗的需要，是企業(yè)規(guī)范管理的需要，是事故調(diào)查分析的需要，也是安全生產(chǎn)管理工作一項重要的內(nèi)容。

安全技術(shù)資料應(yīng)有專業(yè)的專人管理，應(yīng)按公司貫標(biāo)及工程地區(qū)的要求建立安全技術(shù)資料臺帳，資料真實有效，做好目錄，方便查找和配合各種檢查。

第三篇：推行學(xué)校精細(xì)化管理

推行學(xué)校精細(xì)化管理，讓精細(xì)化成為影響師生人生的良好習(xí)慣

眾所周知,海爾集團憑借高效的精細(xì)化管理“oec”(即:全方位，每人，每件事，每天，控制，清理)，打開了國內(nèi)國際市場，贏得了良好的社會聲譽，被譽為“海爾現(xiàn)象”。他的成功秘訣就在于“精”和“細(xì)”。所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。中國宋代教育家的朱憙說的.“言治骨角者,既切之而復(fù)蹉之;治玉石者,既琢之而復(fù)磨之.治之已精,而益求其精也?！焙柤瘓F正是領(lǐng)略到了古人對事物認(rèn)識的精髓，又借鑒了國外先進(jìn)的管理的先進(jìn)經(jīng)驗，才創(chuàng)建了海爾精細(xì)化管理模式，成為中國人的驕傲更被各行各業(yè)奉為模仿的對象。作為學(xué)校的管理者，在管理學(xué)校時雖然不能照搬海爾全部的成功經(jīng)驗，但他的的精細(xì)化管理的理念卻是不得不借鑒的。因此，世界已進(jìn)入精細(xì)化時代，學(xué)校也不例外。

“魔鬼就隱藏在我們行為的細(xì)枝末節(jié)里。”是對現(xiàn)代人最中肯的忠告。在各校你追我趕進(jìn)“名?！?，創(chuàng)品牌、特色學(xué)校的隊伍中，許多學(xué)校管理者就在思考：究竟是什么原因拉開了學(xué)校的檔次？師資力量？教學(xué)質(zhì)量？學(xué)生刻苦精神？教學(xué)設(shè)施？??不可否認(rèn)，這些差異的確制約著一些學(xué)校進(jìn)軍“名校、品牌特色學(xué)校”但對學(xué)校步入競爭機制的今天，這些差異越來越小，尤其是名校之間，更是微不足道。

那么究竟是什么原因造成學(xué)校名氣參差不齊的局面呢？學(xué)校管理的粗放型與精細(xì)化的區(qū)別正是導(dǎo)致學(xué)校之間差異的關(guān)鍵所在。

精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種理念，它是社會分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。

學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

作為我們學(xué)校，實行精細(xì)化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識實施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。

第二，在學(xué)校管理者的帶領(lǐng)下，成立教育教學(xué)精細(xì)化管理的組織，全面落實精細(xì)化管理工作，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，其實部門工作精細(xì)化分工在各校均已初步形成，安全組負(fù)責(zé)學(xué)校安全精細(xì)化管理，由分管副校長、班主任、路隊長組成；教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)主任、教研組長、組成；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，德育組負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)、雙文明評比的精細(xì)化管理，由大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、監(jiān)督崗學(xué)生組成；教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教科研、校本培訓(xùn)的精細(xì)化管理；辦公室負(fù)責(zé)各重要場所的精細(xì)化管理。此外，通過實行領(lǐng)導(dǎo)干部輪流值班制、領(lǐng)導(dǎo)干部包班級部門、班級制；層層落實責(zé)任制使干學(xué)校的各校工作事事有人管，事事有人干。

第三，學(xué)校結(jié)合實際情況制定出臺精細(xì)化管理的一系列制度，教師制定自己的教學(xué)精細(xì)化措施，學(xué)生確立自己的精細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)校精細(xì)化管理的各項管理有章可循、有法可依。

第四，為了教育教學(xué)的全面精細(xì)化管理，在制定精細(xì)化管理規(guī)章制度和具體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，主張加強教師之間、學(xué)生之間的交流，通過交流達(dá)到資源共享，促進(jìn)全校上下共同進(jìn)步。

第五，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的教育工作搞不好將直接影響學(xué)校的家學(xué)質(zhì)量，所以必須“強化學(xué)生管理，認(rèn)真抓好落實?！辈粌H要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，做好資源共享的協(xié)作備課、運用成功教育的思想上好每一堂課的工作，還要出臺針對學(xué)生的一系列鼓勵學(xué)生成才實踐教育成功的措施，如：要求每個學(xué)生有座右銘、分班建立滿分專欄、張貼滿分卷、帶光榮花、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園之星、學(xué)科能手等評選，設(shè)立班級爭章達(dá)標(biāo)臺或在校園內(nèi)開展公德積分等活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。

第六，建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機制，出臺“問責(zé)制”，學(xué)校精細(xì)化管理小組對每個部門、各個負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評分，并進(jìn)行書面通報，表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

學(xué)校精細(xì)化管理力求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)。在日常的管理中，做到每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細(xì)，每一項工作出精品，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。學(xué)校精細(xì)化管理它強調(diào)求“精”、求“細(xì)”這就是為全體教職員工及全體師生提出了具體可行的目標(biāo)和要求，久而久之、外在的要求就會內(nèi)化為師生的潛在意識，形成一種行為習(xí)慣的規(guī)則，并通過這種規(guī)則的不斷暗示，使最初的要求轉(zhuǎn)變成師生優(yōu)秀的習(xí)慣。

希特勒·希爾說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。好習(xí)慣是我們成功的基石，也是走向成功的階梯。好習(xí)慣成就好人生，學(xué)校的精細(xì)化管理，是新時期社會賦予學(xué)校的新理念，更是未來發(fā)展方向的指引。讓我們在學(xué)校中推行精細(xì)化管理，大興精細(xì)化之風(fēng)，播種精細(xì)化的習(xí)慣，塑造師生美好的人生。

第四篇：淺談學(xué)校如何推行精細(xì)化管理

淺談學(xué)校如何推行精細(xì)化管理

什么是精細(xì)化管理？精細(xì)化管理就是管理工作達(dá)到精密、細(xì)致，管理的關(guān)鍵、重要環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)均達(dá)到精致的程度，精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一個人都要到位、盡職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，精細(xì)化管理在教育中是“用心工作、愛心育人、真心奉賢”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。

老子曰：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易。”可見精細(xì)化自古有之，并非什么新鮮事物。農(nóng)業(yè)上講“精耕細(xì)作”，生活上講“精打細(xì)算”，軍事上講“精兵簡政”，企業(yè)管理講究“精益求精”。時至今日，汪中求先生在總結(jié)企業(yè)管理的成敗基礎(chǔ)之上，寫出了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，揭開了管理精細(xì)化的序幕，管理走上精細(xì)化的時代已經(jīng)到來?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”，將精細(xì)化管理理念引入教育領(lǐng)域，用于學(xué)校管理是必然趨勢。

學(xué)校管理為什么要精細(xì)化？學(xué)校管理千頭萬緒，教育對象是活潑好動的青少年學(xué)生，我們?nèi)绻诠芾磉^程中有某一環(huán)節(jié)沒有到位，沒有精細(xì)，就可能出現(xiàn)混亂，以至發(fā)生不可挽回的損失。教師管理不到位就可能引起人心渙散，工作消極被動；教學(xué)管理不到位，必然引起教育質(zhì)量下滑；財務(wù)管理不到位，就會出現(xiàn)資金浪費、矛盾叢生；學(xué)生管理不到位，就會出現(xiàn)學(xué)生教學(xué)秩序混 1

亂；財產(chǎn)管理不到位，必然發(fā)生公物受損；衛(wèi)生管理不到位，就會造成校園環(huán)境臟亂差；安全管理不到位，則有可能造成學(xué)生人身傷害以至傷亡現(xiàn)象發(fā)生；作為校長，作為學(xué)校管理者大至每學(xué)期制度的設(shè)計、計劃出臺，小到每一天從早上起床、從學(xué)生生活、活動就寢；從校園周邊環(huán)境的整治，到每個教室每扇門窗的堅固程度；從食堂食品質(zhì)量到每時每刻的飲用水的質(zhì)量，無時無刻，無不要求我們學(xué)校管理必須精細(xì)化。

那么，如何推行精細(xì)化管理呢？

首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是喊喊口號，唱唱高調(diào)，湊湊熱鬧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，要克服好大喜功、心情浮躁、急功近利、搞形式注意等不良現(xiàn)象，要有“莫以善小而不為”的心態(tài)，千里之行，始于足下；靜下心來，踏踏實實，一步一個腳印，務(wù)求精細(xì)，務(wù)求實效。

其次是要從小處入手。要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，就越有利于操作和精細(xì)化管理；二是從規(guī)范程序抓起，規(guī)范的程序建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂。做事無計劃和計劃不實在，計劃不落實是一回事，所以抓好計劃的“健全、實在、落實”是精細(xì)化管理的首要任務(wù)；四是從環(huán)節(jié)抓起，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵；五是從課堂抓起，課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會大大提升；六是從考核獎懲抓起，學(xué)校工作要做到工作安排到哪里，考核獎懲就跟到

哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)化管理的形成；七是從問題抓起，哪里有問題，就研究到哪里，就解決到哪里，這樣就不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不小去，深不小去。

第三是制立制度，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度，從學(xué)校實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度；第二步是制定出操作性強的評比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用；第三步是重過程管理，落實每一處細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵；第四是兌現(xiàn)獎懲，做到有獎有罰，獎罰分明，完善各項制度和評比細(xì)則，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。

綜上所述，學(xué)校精細(xì)化管理不是人為制造工作、隨意增加工作環(huán)節(jié)，而是把事情辦得更實在、更全面、更理想，增強真實性，避免虛浮作風(fēng)，提高精細(xì)性，減少工作失誤的需要；從另一方面來說，也是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的迫切要求，是增強師生責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要舉措，我們必須扎扎實實、持之以恒地做好。

第五篇：推行精細(xì)化管理

推行精細(xì)化管理，提升區(qū)隊管理水平

----新莊礦綜采二隊2010年工作總結(jié)

一、我隊安全生產(chǎn)工作回顧

全年，我隊累計生產(chǎn)原煤798232噸，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化平均得分 95.5分，達(dá)到特級安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，消滅了輕傷及以上事故，職工思想穩(wěn)定，工作熱情保持高漲。

但第四季度在機電設(shè)備方面發(fā)生了不同程度的事故，造成生產(chǎn)影響多，員工“三違”現(xiàn)象時有發(fā)生，這對我隊安全生產(chǎn)平穩(wěn)推進(jìn)形成了阻力。

二、關(guān)于班組建設(shè) 班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，只有班組成員在現(xiàn)場真正貫徹了安全第一的思想，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。結(jié)合我隊實際情況，在班組建設(shè)工作中，我們將從以下幾方面開展工作：

1、班組安全意識教育從基礎(chǔ)抓起

礦內(nèi)各別職工目前存在這樣一個想法，當(dāng)前全礦抓三違、查隱患力度逐步加大，當(dāng)有檢查時，先放下手頭的工作，等領(lǐng)導(dǎo)過去了再開始干，這是員工缺乏安全工作自信心的具體表現(xiàn)。

就我隊來說，由于年初職工調(diào)整變動較大，目前雖然進(jìn)行了組合搭配，各組崗位員工在操作技術(shù)水平、安全素質(zhì)上都存在較大差異，針對這種情況，我們還是從最基本的基礎(chǔ)教育入手，利用班前會、學(xué)習(xí)日、技術(shù)課堂等平臺，經(jīng)常性開展規(guī)程、措施、操作技術(shù)、應(yīng)知應(yīng)會的培訓(xùn)教育，首先要員工明白什么是標(biāo)準(zhǔn)、如何干才正確。杜絕僅靠經(jīng)驗、誤傳誤帶現(xiàn)象發(fā)生。

“每個人要實現(xiàn)他的人生夢想，體現(xiàn)他的個人價值，安全是第一要求”這句話，樸實、貼切地揭示出我們安全工作的基本出發(fā)點，下一步，我們在培訓(xùn)工作中引入責(zé)任、價值、成才方面的內(nèi)容，以具體實例，結(jié)合員工自身進(jìn)行分析探討，引導(dǎo)員工樹立正確的安全意識、價值觀念、成才意識。這些工作的開展，目的是進(jìn)一步增強員工安全生產(chǎn)的自信心，化解礦、隊與班組在安全管理上的矛盾。

2、建立健全班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)

（1）有完善的班組安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全技術(shù)、操作規(guī)程；

（2）根據(jù)班組生產(chǎn)工藝與崗位特點制定安全管理制度，如安全生產(chǎn)制度，安全自檢、互檢和定檢制度；

（3）完善必要的原始記錄，按照礦發(fā)文件要求建立安全活動各項記錄，違章違紀(jì)記錄，考核與安全教育記錄等；

（4）建立巡回檢查制，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查部位、檢查責(zé)任者，并納入考核，突出正面激勵，有獎有罰。

3、進(jìn)一步強化班組安全激勵監(jiān)督

下一步，我們繼續(xù)堅持既已形成的小班考核評估體制，一是班組內(nèi)部根據(jù)個人工作實績的考核評分，當(dāng)班打分，當(dāng)班講評，當(dāng)面簽字認(rèn)可；另外加強隊對班組工作質(zhì)量、工程質(zhì)量驗收考核力度，實行公開公示，形成競賽氛圍。同時，在兩級考評體系中加入精神文明建設(shè)、班組建設(shè)目標(biāo)責(zé)任考核相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步增強班組自治、提升內(nèi)部管理水平，最終形成濃厚的競賽氛圍和強烈的團隊凝聚力。

三、關(guān)于精細(xì)化管理

細(xì)節(jié)體現(xiàn)作風(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，抓執(zhí)行力必須重視養(yǎng)成精細(xì)化管理意識。2010年在推進(jìn)精細(xì)化管理方面，我隊要開展以下幾方面的工作：

一是實施“三個保持”，即由靜態(tài)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向動態(tài)達(dá)標(biāo)，保持時時、處處、事事達(dá)標(biāo)；保持安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)等級不滑坡；保持綜采隊伍敢打硬仗、能打勝仗優(yōu)良作風(fēng)不掉隊。

二是突出三個重點，即以操作環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)為重點、以生產(chǎn)作業(yè)源頭達(dá)標(biāo)為重點、以安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品點、精品線建設(shè)為重點。以文明生產(chǎn)整治為突破口，首先突出兩巷及各設(shè)備操作點治理，不斷細(xì)化文明生產(chǎn)項目、提高標(biāo)準(zhǔn)，直至將文明生產(chǎn)同井下作業(yè)每道工序相融合。

三是突出三個提升，即：安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檔次的提升，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)管理品位的提升，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理科技含量的提升。進(jìn)一步完善崗位指標(biāo)考核辦法，加大崗位監(jiān)督考核力度，由數(shù)字考核逐步向環(huán)節(jié)考核、過程考核、細(xì)部考核過渡，提高崗位指標(biāo)的操作精度，從而在全隊形成精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)管理、精品展示，使區(qū)隊安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平得到全面提升。