第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 蘇教版

練習(xí)二

教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地口算首位能整除的除法，掌握估算得數(shù)是幾十多的方法。

2、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步提高分析信息，整理數(shù)量關(guān)系的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)算題特點(diǎn)，合理選擇算法，逐步增強(qiáng)算法選擇的針對(duì)性和自覺(jué)性，同時(shí)溝通不同算法的聯(lián)系，體會(huì)其內(nèi)在的一致性，從而在更高層次上理解算法，提高靈活運(yùn)用不同算法進(jìn)行計(jì)算的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)除法計(jì)算

板書(shū)：84÷468÷475÷585÷880÷836÷342÷4

觀察這些算式，你能根據(jù)他們計(jì)算方法的不同，給它們分分類(lèi)嗎？

二、基本題練習(xí)

1、做第1題

（1）先看懂要求，獨(dú)立完成。

（2）集體訂正。

2、做第2題

（1）先估計(jì)得數(shù)是幾十多，寫(xiě)一寫(xiě)。

（2）選擇幾題，指名說(shuō)說(shuō)是怎樣估計(jì)的。

教師指出：估計(jì)的時(shí)候看被除數(shù)的十位上數(shù)字，用十位上的數(shù)除以除數(shù)，看商的十位上是幾，那得數(shù)就是幾十多。

（3）再用豎式算出結(jié)果，完成第一組。根據(jù)估計(jì)檢驗(yàn)筆算結(jié)果是否合理；根據(jù)筆算判斷估計(jì)的結(jié)果是否正確。

3、做第3題

（1）結(jié)合題目中的文字條件和表格中的數(shù)據(jù)編題。

（2）獨(dú)立完成填表

（3）觀察表格，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

（4）交流自己的發(fā)現(xiàn)，使同學(xué)們體會(huì)到錢(qián)的總數(shù)不變，能買(mǎi)的本數(shù)和單價(jià)之間的變化規(guī)律。

三、講解思考題

（1）先看懂題，再鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流。

（2）提問(wèn)：為什么男孩會(huì)多付8角錢(qián)？這8角錢(qián)是幾本本子的價(jià)錢(qián)？

（3）學(xué)生獨(dú)立解答。

四、布置作業(yè)：P11第2題剩下的題目。

第二篇：蘇教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一、 二單元練習(xí)

百度文庫(kù)一 二單元練習(xí)姓名:

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 20個(gè)

二、寫(xiě)出以下省份的簡(jiǎn)稱(chēng)

福建（）廣西（）廣東（）

浙江（）河北（）山東（）

你還能再寫(xiě)出3個(gè)嗎？

三、組詞

系：（）露：（）（）（）

組（）資（）練（）

祖（）姿（）煉（）

四、句式訓(xùn)練

1、我輕輕地抱起可愛(ài)的弟弟。

2、照樣子寫(xiě)句子

福安是我的家鄉(xiāng)。說(shuō)成：我的家鄉(xiāng)是福安。

藍(lán)天是小鳥(niǎo)向往的地方。說(shuō)成：是誰(shuí)傳授給我們知識(shí)。是我們敬愛(ài)的老師。

是誰(shuí)修建了這條舉世聞名的鐵路。是

五、默寫(xiě)課文

1、南沙是祖國(guó)

2、萬(wàn)里長(zhǎng)城東起

3、默寫(xiě)《清明》

作者是，詩(shī)中描述的是季節(jié)，從一詞可以看出。

4、《翻越遠(yuǎn)方的大山》講述了的故事。它給我們的啟發(fā)是。

5、閱讀 廬山的云霧千姿百態(tài)。到 它又是巨大的天幕?；卮饐?wèn)題。

這段話的中心句是，茫茫的大海 指的是，巨大的天幕指的是。這段話給我們描繪了4幅畫(huà)面，分別是、、、。

六、在新的一個(gè)學(xué)期，你有什么樣的愿望，寫(xiě)出來(lái)。

第三篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)二教案

練習(xí)二

教學(xué)要求：

⒈按筆順正確描紅。

⒉區(qū)別四組聲母易混淆的音節(jié)。

⒊讀一讀，初步認(rèn)識(shí)對(duì)子。

⒋熟記8個(gè)成語(yǔ)。

⒌照樣子練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

⒍朗讀、背誦古詩(shī)。

⒎觀察四幅圖，整理圖序后練習(xí)寫(xiě)一段話。

⒏寫(xiě)毛筆字。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題

⒈審題。

⑴指名讀題目。

⑵教師讓學(xué)生講清題目要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴出示第一個(gè)字及其筆順。請(qǐng)同學(xué)先說(shuō)說(shuō)一般的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；先左后右，然后仔細(xì)地 觀察“匯”字的筆順，再照樣子數(shù)空。

⑵指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空數(shù)筆畫(huà)。

⑶讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“匯”字右邊的筆順

⒊練習(xí)。

⑴指導(dǎo)學(xué)生坐端正，握好筆在方框里描紅，要求一筆描成，邊想邊想筆順。⑵教師巡回指導(dǎo)。

⒋反饋。

⑴指名學(xué)生到黑板描紅，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的同學(xué)。

⑵指導(dǎo)存在問(wèn)題，進(jìn)行矯正練習(xí)。

按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余3個(gè)字的描紅。注意學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，對(duì)不正確的姿勢(shì)予以糾正。

二、教學(xué)第二題。

⒈審題。

⑴教師指名讀題，⑵講清題目要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴指名讀，出示卡片：

⑵指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字在讀音的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，知道平舌音，翹舌音。⑶請(qǐng)同學(xué)小聲讀讀，注意生母的發(fā)音。

⑷請(qǐng)同學(xué)正確讀出詞語(yǔ)。

按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余三組詞語(yǔ)。

⒊練習(xí)。

⑴分組出示卡片。

⑵用各種方法反復(fù)讀。

⒋反饋。

出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

一、教學(xué)第三題

⒈審題。⑴指名讀題。⑵講清題目要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴讓學(xué)生自由試讀課文。

⑵集體讀，教師指導(dǎo)，讀正確，讀通順。

⑶出示小黑板：天對(duì)地雨對(duì)風(fēng)大陸對(duì)長(zhǎng)空。讓學(xué)生思考詞語(yǔ)之間有什么關(guān)系？

⑷教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀采用師生對(duì)讀的方法進(jìn)行朗讀。

⑸教師告訴學(xué)生這是簡(jiǎn)單的對(duì)對(duì)子。

⑹教師指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法自讀其他三組，師生、學(xué)生之間對(duì)讀。⑺教師出示填空題，讓學(xué)生自己練習(xí)。

⒊練習(xí)。

學(xué)生采用不同形式反復(fù)地練讀。

⒋反饋。

請(qǐng)同學(xué)個(gè)別讀，同座位對(duì)讀。

二、教學(xué)第四題。

⒈審清題目。

教師講清題目要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的4個(gè)字，并了解這4個(gè)字全是左右結(jié)構(gòu)的字。⑵引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的寫(xiě)字要求和描紅要求。

⑶指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“拔”。

①講解要求；②教師范寫(xiě)；③學(xué)生練寫(xiě)。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“杭”“堆”“濟(jì)”。

⒊練習(xí)。

讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅和書(shū)寫(xiě)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，教室要保持安靜。⒋反饋。

教師展示學(xué)生寫(xiě)得好的，表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在問(wèn)題，矯正。

三、教學(xué)第五題。

⒈審題。

⑴指名讀題。

⑵教師談話幫學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)。

⑵教師范讀。

⑶學(xué)生自由讀。

⑷理解8條成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思。⒊練習(xí)。

⑴學(xué)生自由練讀。

⑵同座位練習(xí)背誦。

⑶指名讀。

⒋反饋。

四、教學(xué)第六題。

⑴指名讀題。

教師講清題目要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴讓學(xué)生借助拼音自讀，要求讀正確。

⑵指名試讀，教師正音。

⑶教師范讀，學(xué)生想詩(shī)意。

⑷全班范讀，要求讀通順。

⑸教師結(jié)合圖意講解詩(shī)意。

⑹教師再次范讀。

⒊練習(xí)。

⑴學(xué)生自由練讀；⑵同座互讀；⑶指名讀；⑷練習(xí)背誦；⑸指名試背，全班背誦。⒋反饋。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第七題

⒈審題。

⑴揭示口語(yǔ)交際的話題：小羊吃青菜

⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的要求。

⒉指導(dǎo)。

⑴指導(dǎo)觀察四幅圖并調(diào)整圖序。

①指導(dǎo)觀察第一幅圖，出示問(wèn)題：

圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖上還畫(huà)了什么？

②指導(dǎo)學(xué)生觀察2－4幅圖，問(wèn)題同上。

③教師指導(dǎo)學(xué)生按事件發(fā)展的順序理清思路：

④把序號(hào)填在括號(hào)里。

⑵指導(dǎo)說(shuō)話。

①知道學(xué)生說(shuō)第一幅圖，說(shuō)出內(nèi)容就給予鼓勵(lì)。

②指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)2－4幅圖。

讓學(xué)生自己練說(shuō)，然后選擇一副圖交流。

教師按圖的順序清同學(xué)們交流，逐一指導(dǎo)。

③指導(dǎo)學(xué)生把四幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

⒊練習(xí)。

⑴讓學(xué)生自練說(shuō)話。

⑵同座相互練說(shuō)，要求評(píng)出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。

⒋反饋。

請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)說(shuō)說(shuō)，總結(jié)全班練說(shuō)情況。

第四篇：最新北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)練習(xí)四教案

練習(xí)四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體情境鞏固長(zhǎng)方形與正方形的計(jì)算方法。

2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)

提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程

1、完成50頁(yè)1題

描出螞蟻?zhàn)哌^(guò)的路線，鞏固對(duì)周長(zhǎng)意義的理解。

2、完成50頁(yè)2題

加深對(duì)周長(zhǎng)實(shí)際意義的理解，鞏固測(cè)量周長(zhǎng)的各種方法。先說(shuō)說(shuō)什么是這些事物的周長(zhǎng)，然后與同伴合作選擇合適的方法測(cè)量，最后集體匯報(bào)交流。

3、完成50頁(yè)3題

加深對(duì)周長(zhǎng)意義的理解，靈活運(yùn)用周長(zhǎng)計(jì)算的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。先引導(dǎo)學(xué)生將圖中的每個(gè)數(shù)據(jù)信息與相應(yīng)的邊對(duì)應(yīng)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行選擇。

4、完成50頁(yè)4題

進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算各種圖形周長(zhǎng)的方法。

5、完成50頁(yè)5題

鞏固長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。可以先讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)如何計(jì)算，并比較兩種圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的不同，再進(jìn)行計(jì)算。

6、完成51頁(yè)6題

靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題能力。讓學(xué)生先弄清題意，再獨(dú)立解答。

7、完成51頁(yè)7題

靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。利用情境圖理解，一面是墻，圍成的籬笆就只有長(zhǎng)方形的三條邊。在此基礎(chǔ)上討論計(jì)算方法，鼓勵(lì)方法多樣化。

8、完成51頁(yè)8題

綜合運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第（2）題可以讓學(xué)生在圖上畫(huà)一畫(huà)或用一張正方形紙折一折、分一分，幫助理解題意，然后再求小正方形的周長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法求小正方形的周長(zhǎng)。第（3）題是拓展題，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比解決前兩題的結(jié)果，展開(kāi)充分的討論，不作全班統(tǒng)一要求。

9、完成51頁(yè)9題

通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題體會(huì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和長(zhǎng)、寬之間的關(guān)系，提高學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力

三、課堂總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你的收獲和疑惑。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)二》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)

練習(xí)二

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第10頁(yè)練習(xí)二 教學(xué)要求

1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，進(jìn)一步提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3．在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)過(guò)程

一、基本練習(xí)

1．口算練習(xí)一的第1題。

(1)練習(xí)第l組。

①學(xué)生獨(dú)立完成，要求豎著做。

②指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算過(guò)程。

③比一比幾組題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。

(2)練習(xí)第2組。

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算過(guò)程。

③比一比幾組題，使學(xué)生進(jìn)一步明確口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，可以先用幾十除以幾，再用幾或十幾除以幾，算出得數(shù)。

2．口算下面各題。

480÷4

84÷2

46÷3

900÷3

180÷20

270÷90

280÷40

69÷3

75÷5

210÷30

420÷70

720÷80

3．筆算練習(xí)一的第2題。

(1)出示第2題，請(qǐng)學(xué)生讀一讀題目要求。

(2)學(xué)生獨(dú)立思考估計(jì)一下每題的商，指名回答。

(3)學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，教師巡視指導(dǎo)。

(4)集體訂正時(shí)，選擇其中兩題說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

提問(wèn)：這幾題都是幾百幾十幾除以一個(gè)整十?dāng)?shù)，為什么商都是一位數(shù)?

(5)說(shuō)說(shuō)怎樣筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。二，提高練習(xí)

完成練習(xí)一的第6題

1．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成表格填寫(xiě)。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這張表，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)，將自己的觀點(diǎn)在四人小組內(nèi)交流一下。

3．組織全班交流，教師可適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生初步體會(huì)除法算式中的“商不變的規(guī)律”。即：被除數(shù)擴(kuò)大或縮小若干倍，除數(shù)也同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。三，完成思考題

1．指名讀題，說(shuō)說(shuō)已知什么，要求什么。

2．每四人一組學(xué)生先獨(dú)立思考解答，再同組內(nèi)交換意見(jiàn)。

3．組織全班交流(如果第一次轉(zhuǎn)換發(fā)生在5時(shí)以后，則轉(zhuǎn)換的次數(shù)是600÷30＝20；如果第1次轉(zhuǎn)換恰好發(fā)生在5時(shí)，則轉(zhuǎn)換的次數(shù)是600÷30二20，20+1＝21)。

四，課堂作業(yè)

1．完成練習(xí)一的第3、5題。

2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)反思：