第一篇：管理培訓(xùn)生輔導(dǎo)員工作制度

“雛鷹計(jì)劃”管理培訓(xùn)生輔導(dǎo)員工作制度

1.目的為使新員工快速融入集團(tuán)工作團(tuán)隊(duì)，培育適應(yīng)企業(yè)文化的行為規(guī)范，獲得必要的工作支持、得到必要的生活方面的幫助與指導(dǎo)，特建立輔導(dǎo)員工作制度。

2.執(zhí)行范圍

本制度輔導(dǎo)對(duì)象適用于集團(tuán)“雛鷹計(jì)劃”管理培訓(xùn)生。

3.輔導(dǎo)人數(shù)

為了保證輔導(dǎo)效果，每位輔導(dǎo)員最多同時(shí)輔導(dǎo)5位管理培訓(xùn)生。

4.輔導(dǎo)期

4.1輔導(dǎo)期分為新員工試用期（六個(gè)月內(nèi)）和入職一年兩個(gè)階段，分別稱(chēng)為“起步期”和“成長(zhǎng)期”。

4.2“起步期”的主要輔導(dǎo)方向是讓管理培訓(xùn)生盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境、并逐漸培養(yǎng)符合企業(yè)要求的職業(yè)規(guī)范，使管理培訓(xùn)生步入“正軌”。此階段，輔導(dǎo)員要積極地與管理培訓(xùn)生溝通，主動(dòng)引導(dǎo)，加強(qiáng)管理培訓(xùn)生的穩(wěn)定性。

4.3“成長(zhǎng)期”的主要輔導(dǎo)方向是使管理培訓(xùn)生綜合素質(zhì)有明顯進(jìn)步。此階段，導(dǎo)師只提供職業(yè)方向性的引導(dǎo)，在管理培訓(xùn)生遇到問(wèn)題和困難時(shí)給予幫助。

5.輔導(dǎo)員資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：

在尊重個(gè)人意愿的原則下，符合以下條件者。

5.1具有十年以上工作經(jīng)驗(yàn)；

5.2 具有良好的道德情操、樂(lè)于助人、善于表達(dá)、耐心等個(gè)性特質(zhì)。

5.3 理解并認(rèn)同企業(yè)理念、企業(yè)精神和企業(yè)文化。

6.輔導(dǎo)員的職責(zé)：

6.1幫助管理培訓(xùn)生熟悉公司環(huán)境、企業(yè)文化、規(guī)章制度、部門(mén)職能等。

6.2關(guān)注管理培訓(xùn)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)管理培訓(xùn)生理解、認(rèn)同企業(yè)文化，融入工作團(tuán)隊(duì)。

6.3不定期向工會(huì)或人力資源部反饋管理培訓(xùn)生各方面信息。

6.4協(xié)助管理培訓(xùn)生規(guī)劃在五芳齋的職業(yè)發(fā)展道路。

6.5解答管理培訓(xùn)生提出的其他工作相關(guān)疑問(wèn)。

7．本制度由工會(huì)及人力資源部共同制訂、解釋和修訂。

五芳齋集團(tuán)工會(huì)集團(tuán)人力資源部

2009年10月

第二篇：輔導(dǎo)員工作制度

輔導(dǎo)員工作制度

根據(jù)《大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》

《大學(xué)輔導(dǎo)員崗位工作職責(zé)》相關(guān)規(guī)定，為使 輔導(dǎo)員更好地履行工作職責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定學(xué)生輔導(dǎo)員工作 制度如下：

1．主題班會(huì)制重點(diǎn)圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，每月至少組織召開(kāi)一次年級(jí)學(xué)生大會(huì)，每周至少召開(kāi)一次學(xué)生骨干會(huì)，在此基礎(chǔ)上可結(jié)合所在學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)具體情況創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2.準(zhǔn)時(shí)到崗到班，嚴(yán)格做好每周末及其它節(jié)假日的輪班、值班工作。3.交流談心制 每學(xué)期至少與每位學(xué)生談心一次，每月至少要與重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生（如：學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、少數(shù)民族、心理問(wèn)題、身患疾病等學(xué)生）談心一次，并做好相關(guān)記錄及信息反饋。

3．定期聽(tīng)課制 深入學(xué)生課堂聽(tīng)課（每周不少于三次），重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律，聽(tīng)取任課教師意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的各種問(wèn)題；每月對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)，每月底將聽(tīng)課情況反饋給任課教師，并將總結(jié)報(bào)學(xué)生處和所在學(xué)院教務(wù)科。

4.深入宿舍制 要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍（每周不少于兩次），了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，與學(xué)生交心談心，解決學(xué)生的實(shí)際困難；指導(dǎo)督促學(xué)生圍繞濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、和諧的人際關(guān)系、優(yōu)美的生活環(huán)境的形成搞好宿舍建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5.學(xué)業(yè)分析制 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前要對(duì)所帶學(xué)生分年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、寢室及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)與分析，并在開(kāi)學(xué)的第二周內(nèi)主持召開(kāi)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通報(bào)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降、考試掛科的同學(xué)，要及時(shí)將其學(xué)習(xí)情況告知家長(zhǎng)。

6.家長(zhǎng)聯(lián)系制 與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系（每學(xué)期至少聯(lián)系一次），通報(bào)學(xué)生情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)支持，積極發(fā)揮家庭對(duì)學(xué)生教育的作用；對(duì)于學(xué)業(yè)完成有困難、身體和心理有疾病的學(xué)生，要及時(shí)通知家長(zhǎng)并保持經(jīng)常性的聯(lián)系，并做好相應(yīng)的記錄。

7.工作責(zé)任制 全面負(fù)責(zé)所帶學(xué)生的教育管理，落實(shí)完成學(xué)生工作目標(biāo)責(zé)任制所規(guī)定的任務(wù)和目標(biāo)；遇到重大問(wèn)題和突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)按照相關(guān)工作處理預(yù)案及程序，及時(shí)匯報(bào)和處理。

8.信息檔案制 建立并不斷完善所帶學(xué)生的基本情況檔案，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭 情況、困難情況、心理變化、學(xué)籍變動(dòng)、獎(jiǎng)懲情況、住宿情況等；建立與學(xué)生交流的信息平臺(tái)和溝通的渠道； 完成學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)所要求的各項(xiàng)工作。9.工作記錄制 每周對(duì)開(kāi)展的工作進(jìn)行記錄；每學(xué)期應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定工作 計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)、工作目標(biāo)；期末年底對(duì)工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)。

第三篇：管理培訓(xùn)生

大學(xué)生眼中的“管理培訓(xùn)生”

1、管理培訓(xùn)生來(lái)源

1）“管理培訓(xùn)生”出現(xiàn)的源頭

Management Trainee，中文翻譯為管理培訓(xùn)生，這個(gè)概念最早出現(xiàn)在一些跨國(guó)公司里，在國(guó)際上已有上百年歷史，最早的GE（通用電氣）的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)項(xiàng)目（Financial Management Program）其歷史可以追朔到1919年。

最早的時(shí)候，國(guó)外一些比較注重實(shí)際操作的大公司每年都會(huì)為在校生提供一系列時(shí)間不等的實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)期結(jié)束后從中挑選表現(xiàn)優(yōu)秀者做為正式員工進(jìn)入公司工作。這些在公司實(shí)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)的員工對(duì)工作充滿熱情，能夠很快適應(yīng)公司的工作要求，快速地進(jìn)入工作角色，也能夠?qū)ぷ魈岢鲂碌慕ㄗh和想法，各項(xiàng)工作都能夠非常有效地完成。公司管理層注意到了他們的優(yōu)勢(shì)，就更加重視了對(duì)實(shí)習(xí)生和培訓(xùn)生的招募，這是管理培訓(xùn)生的雛形。

2）發(fā)展形成過(guò)程

隨著企業(yè)的發(fā)展，人才需求的不斷擴(kuò)大，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸激烈，企業(yè)也就更加注重實(shí)習(xí)生和培訓(xùn)生的招募，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目逐漸盛行，得到眾多大公司的認(rèn)可和重視，并在發(fā)展中逐步形成特定的招募和培養(yǎng)體系。在這些企業(yè)中最杰出的代表就是GE，作為造就全球第一經(jīng)理人的杰出企業(yè)代表,GE僅2003 年至2005年兩年時(shí)間內(nèi)，就完成了超過(guò)15萬(wàn)人次的培訓(xùn)課程。目前GE管理培訓(xùn)生制度已成為公司整個(gè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。完備的培訓(xùn)生招募和培養(yǎng)體系為GE增添了新的血液，極大地緩解了GE因業(yè)務(wù)高速擴(kuò)展對(duì)管理人才的需求。

2、管理培訓(xùn)生（Management Trainee）概念

1）Management Trainee 在國(guó)外的解釋

管理培訓(xùn)生（Management Trainee）是大型跨國(guó)企業(yè)為了滿足對(duì)高級(jí)管理人才的長(zhǎng)期需要而實(shí)行的一種新型的人才培養(yǎng)制度。這些企業(yè)集中優(yōu)勢(shì)資源招聘具備高層領(lǐng)導(dǎo)者潛質(zhì)的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生或者畢業(yè)1-3年（具體企業(yè)招聘要求不一樣）的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行1—3年（每個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短都不一樣）的系統(tǒng)的、全面的管理培訓(xùn)。內(nèi)容包括提供各個(gè)部門(mén)間的輪崗機(jī)會(huì),參與專(zhuān)案管理,接受量身定做的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等。通過(guò)這些項(xiàng)目來(lái)挖掘求職者的潛力，使這些初出茅廬的學(xué)生在短期內(nèi)成為既具有專(zhuān)業(yè)技能和系統(tǒng)管理技巧，又具有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)的全方位管理人才。這些人才在通過(guò)所有的培訓(xùn)課程之后，自身潛力得到了激發(fā)，綜合能力得到了提升，最終將成為公司的骨干力量，進(jìn)入公司的管理層，成為引領(lǐng)公司未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

2）Management Trainee在中國(guó)的發(fā)展演變

管理培訓(xùn)生概念最早是被一些跨國(guó)公司帶入中國(guó)的，在中國(guó)的一些500強(qiáng)企業(yè)跨國(guó)公司里最先出現(xiàn)，近幾年在國(guó)內(nèi)逐漸流行起來(lái)。目前國(guó)內(nèi)對(duì)Management Trainee的中文翻譯會(huì)出現(xiàn)管理培訓(xùn)生，管理見(jiàn)習(xí)員，儲(chǔ)備干部等多個(gè)翻譯。由于概念及工作性質(zhì)比較接近，很多求職者會(huì)將管理培訓(xùn)生和國(guó)內(nèi)一些企業(yè)招聘的儲(chǔ)備干部等同看待，其實(shí)管理培訓(xùn)生和儲(chǔ)備干部?jī)蓚€(gè)概念有很多相似的地方，也有著很大的差別。

總體來(lái)說(shuō)，作為“一覽教育英才網(wǎng)”的編輯覺(jué)得，管培的優(yōu)缺點(diǎn)，如下：

pros:

1.薪水高

2.輪崗帶來(lái)更廣闊的視野，社交能力強(qiáng)的童鞋能借此拓展network

3.受到更多關(guān)注，升遷上或者在競(jìng)爭(zhēng)同崗位時(shí)，確實(shí)更有優(yōu)勢(shì)

4.以及其他HR忽悠你的好處，嗯，真的都有可能是真的cons:

1.輪崗帶來(lái)的不適應(yīng)。function的更換是小事，location的更換真的相當(dāng)要命，半年搬一次家不是鬧的，我一年一搬都頭疼

2.可能輪崗輪不到有興趣的職位

3.很多企業(yè)的管培項(xiàng)目，有點(diǎn)像當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)一樣，拍個(gè)腦袋就來(lái)了，缺乏規(guī)范的培訓(xùn)計(jì)劃和定位，有可能出現(xiàn)管培做完了然后也就沒(méi)聲兒了的現(xiàn)象

作為大學(xué)生的我們，在求職的過(guò)程中，一定不要認(rèn)為看上去高端大氣上檔次的職位名稱(chēng)就是好事，其實(shí)打個(gè)比方來(lái)說(shuō),j就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)吧，名字的變化叫：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)-網(wǎng)絡(luò)推廣-網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)-網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化-搜索引擎優(yōu)化-網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師

第四篇：管理培訓(xùn)生

彭艷

聯(lián)系電話***郵箱pl20090312@163.com

通信地址青島市市南區(qū)中國(guó)海洋大學(xué)食品學(xué)院生物工程2008級(jí)，266000

教育背景2008.08—2012.06中國(guó)海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院生物工程專(zhuān)業(yè)本科

求職意向人力資源管理，具備良好溝通能力，擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，責(zé)任心強(qiáng)，能適應(yīng)較大工作壓力。工作經(jīng)歷

歐意家居公司行政部經(jīng)理助理青島2009.8——2009.9

? 協(xié)助經(jīng)理安排公司工作任務(wù)，記錄員工出勤情況，完成當(dāng)月考核表；

? 配合各部門(mén)工作，處理公司其他雜務(wù)；

? 整理客戶資料，接待來(lái)訪和電話咨詢，與客戶建立良好關(guān)系，完成會(huì)員注冊(cè)工作。太平洋保險(xiǎn)公司市場(chǎng)部市場(chǎng)推廣員青島2009.7——2009.8

? 獨(dú)立負(fù)責(zé)公司兩大區(qū)域的推廣活動(dòng)，到各大超市宣傳，鍛煉了溝通表達(dá)能力； ? 發(fā)放、收集問(wèn)卷，了解市場(chǎng)情況，培養(yǎng)了市場(chǎng)調(diào)研和分析能力；

? 上門(mén)拜訪，每天完成40份以上客戶資料的收集。

新世紀(jì)培訓(xùn)學(xué)校市場(chǎng)部校園代理青島2009.9——2009.11 ? 在校區(qū)各地分發(fā)宣傳單，講解招生流程和各種優(yōu)惠活動(dòng)，吸引潛在學(xué)員；

社團(tuán)活動(dòng)

生物工程2008級(jí)心理委員、文藝委員2009.3——2011.8? 多次參與組織班級(jí)活動(dòng)，如春季出游、沙灘燒烤、紅歌會(huì)比賽、元旦晚會(huì)等；

中國(guó)海洋大學(xué)校學(xué)生會(huì)編輯部副部長(zhǎng)2009.6——2010.9 ? 負(fù)責(zé)2009年、2010年新生面試，完成了09、10年的納新工作；

? 成功策劃了第一屆“中秋詩(shī)聯(lián)大比拼”活動(dòng)，籌集比賽贊助600元，提高了組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

? 負(fù)責(zé)“85周年校慶征文活動(dòng)”內(nèi)容制定與計(jì)劃跟進(jìn)，收到全國(guó)校友的200余篇來(lái)稿； ? 參與雜志《海大學(xué)子》09年秋冬刊和10年春夏刊的發(fā)行，幫助完成雜志改版，使印刷量從2000冊(cè)擴(kuò)大到5000冊(cè)；

? 組織召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，整理匯報(bào)工作情況，安排、配合其他日常工作。

校園網(wǎng)站校園記者2009.3——2010.3

? 擔(dān)任校園記者，參與完成了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“校慶杯”足球賽、辯論賽等20多場(chǎng)活動(dòng)的報(bào)道，從中充分意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和工作激情的重要性； ? 指導(dǎo)新生完成欄目版面更新，定期籌劃開(kāi)展征稿活動(dòng)，收集、審核稿件。

個(gè)人技能與愛(ài)好

通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，有較強(qiáng)閱讀能力，能熟練使用Office辦公軟件； 喜歡唱歌、看書(shū)、旅行等

獲獎(jiǎng)經(jīng)歷

2011校級(jí)綜合實(shí)踐獎(jiǎng)；2009校級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)

第五篇：應(yīng)急管理培訓(xùn)工作制度

第一條 為促進(jìn)全省應(yīng)急管理干部培訓(xùn)工作有序開(kāi)展，提高應(yīng)急管理工作人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家和省應(yīng)急管理相關(guān)規(guī)定以及應(yīng)急管理工作發(fā)展的需要，制定本制度。

第二條 應(yīng)急管理教育培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：

（一）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則

（二）堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)，分類(lèi)管理的原則

（三）堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在崗自學(xué)相結(jié)合的原則

（四）堅(jiān)持以人為本、按需施教的原則

（五）堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)、保證質(zhì)量的原則

（六）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的原則

第三條 省應(yīng)急辦負(fù)責(zé)全省應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的組織、管理和考核工作，省級(jí)專(zhuān)業(yè)應(yīng)急管理工作機(jī)構(gòu)和各市（縣、區(qū)）應(yīng)急管理辦公室負(fù)責(zé)本系統(tǒng)和本地區(qū)的干部教育培訓(xùn)工作的組織和管理。

第四條 應(yīng)急管理培訓(xùn)的主要對(duì)象是：黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和部門(mén)負(fù)責(zé)人、應(yīng)急管理干部、政府新聞發(fā)言人、培訓(xùn)教員、基層干部、企業(yè)負(fù)責(zé)人、應(yīng)急求援隊(duì)伍和應(yīng)急志愿者。

第五條 培訓(xùn)工作分級(jí)分類(lèi)進(jìn)行，省應(yīng)急辦負(fù)責(zé)各市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、省直部門(mén)負(fù)責(zé)人、市應(yīng)急辦和省直部門(mén)應(yīng)急機(jī)構(gòu)工作人員的應(yīng)急管理培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、新進(jìn)人員的初任培訓(xùn)、工作需要時(shí)的崗位培訓(xùn)；省直部門(mén)應(yīng)急機(jī)構(gòu)和市級(jí)應(yīng)急辦負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)的和本地區(qū)的各類(lèi)培訓(xùn)。

第六條 各市政府應(yīng)急辦和省各專(zhuān)業(yè)應(yīng)急機(jī)構(gòu)在制定工作計(jì)劃時(shí)，一并制定培訓(xùn)計(jì)劃，于1月20日前上報(bào)省應(yīng)急辦。

第七條 所有應(yīng)急管理專(zhuān)職工作人員每年必須接受培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間原則上為1至2周，一般每年累計(jì)不少于5天。

第八條 培訓(xùn)對(duì)象在參加上級(jí)組織的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)期間，享受在崗?fù)却觥?/p>

第九條 培訓(xùn)的主要內(nèi)容。圍繞貫徹落實(shí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)應(yīng)急管理工作的指示精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)家和本省應(yīng)急管理有關(guān)法律法規(guī)、分析全省應(yīng)急工作形勢(shì)任務(wù)、了 解外國(guó)和兄弟省市區(qū)應(yīng)急管理經(jīng)驗(yàn)、熟悉掌握應(yīng)急預(yù)案和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置程序和方法、學(xué)習(xí)運(yùn)用應(yīng)急指揮新技術(shù)設(shè)備和指揮手段等。通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)對(duì)象 對(duì)應(yīng)急管理的宏觀認(rèn)識(shí)和依法實(shí)施管理意識(shí)，提高科學(xué)決策水平，提升應(yīng)急管理工作的組織協(xié)調(diào)和突發(fā)事件的處置應(yīng)對(duì)能力。

第十條 各級(jí)各部門(mén)（單位）應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)除組織或參加上級(jí)集中脫產(chǎn)培訓(xùn)外，還應(yīng)采取多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。

（一）以崗代培。通過(guò)參加工作實(shí)踐和接受指導(dǎo)，提高應(yīng)急管理的規(guī)劃組織能力和管理水平。

（二）以學(xué)代培。大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)工作人員自行組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀念、強(qiáng)化內(nèi)在素質(zhì)，提高工作能力。

（三）以研代培。組織各種研究活動(dòng)，安排有關(guān)人員參與，提高工作水平。

（四）以會(huì)代培。有計(jì)劃有層次地組織工作人員參加省內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，通過(guò)交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果來(lái)激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

（五）以察代培。有計(jì)劃有目的的分期分批組織有關(guān)人員外出學(xué)習(xí)、考察，開(kāi)闊眼界，通過(guò)學(xué)習(xí)、比較，提出本地、本單位今后發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。

（六）以演代培。預(yù)想情況和設(shè)置背景，組織有關(guān)單位、部門(mén)進(jìn)行應(yīng)急處置突發(fā)事件的演練，檢驗(yàn)和鍛煉應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和有關(guān)人員的應(yīng)急反應(yīng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、聯(lián)動(dòng)配合能力以及處置應(yīng)對(duì)能力等。

第十一條 省應(yīng)急辦和各市、各單位（部門(mén)）要加強(qiáng)協(xié)作，按照統(tǒng)一部署和要求，制訂計(jì)劃和實(shí)施意見(jiàn)，認(rèn)真抓好培訓(xùn)工作。

第十二條 省應(yīng)急辦組織有關(guān)單位專(zhuān)家，編寫(xiě)和整理培訓(xùn)相關(guān)教材和資料；各地、各部門(mén)可根據(jù)本地、本單位的實(shí)際，組織編寫(xiě)或采用相應(yīng)的培訓(xùn)教材，確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

第十三條 應(yīng)重視培訓(xùn)師資的培養(yǎng)，建立相應(yīng)的培訓(xùn)師資檔案。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去等多種方式培養(yǎng)培訓(xùn)教師，還可采取從省應(yīng)急管理工作專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)和專(zhuān)家組內(nèi)聘請(qǐng)專(zhuān)家等辦法，解決好培訓(xùn)的師資問(wèn)題。

第十四條 將教育培訓(xùn)工作納入應(yīng)急管理建設(shè)的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和規(guī)劃，必須在預(yù)算中列支開(kāi)展應(yīng)用培訓(xùn)的所需經(jīng)費(fèi)，保證培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)的及時(shí)足額到位。

第十五條 建立應(yīng)急管理培訓(xùn)考核和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)各單位、部門(mén)進(jìn)行考核。考核內(nèi)容包括：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)經(jīng) 費(fèi)、參訓(xùn)人員受訓(xùn)情況、考勤情況、考試成績(jī)、單位參訓(xùn)人員比率等?？己私Y(jié)果作為各部門(mén)年終考核、個(gè)人考核及其它評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)之一。

第十六條 加強(qiáng)培訓(xùn)的管理，各級(jí)應(yīng)急管理辦公室須建立和完善培訓(xùn)工作檔案，如實(shí)記載培訓(xùn)工作和受培訓(xùn)人員情況，教育培訓(xùn)檔案建立的是否完備作為本單位目標(biāo)考核中的一項(xiàng)內(nèi)容。

第十七條 教育培訓(xùn)檔案內(nèi)容包括：教育培訓(xùn)工作的相關(guān)制度、培訓(xùn)工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、培訓(xùn)考勤登記、考卷、考試成績(jī)單、合影照片、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、各期培 訓(xùn)人員花名冊(cè)、每期培訓(xùn)人員登記的《山西省應(yīng)急管理教育培訓(xùn)情況登記表》等。舉辦集中培訓(xùn)時(shí)，要將培訓(xùn)成績(jī)及時(shí)填寫(xiě)受培訓(xùn)人員《培訓(xùn)證書(shū)》的相應(yīng)欄目，記 入?yún)⒓优嘤?xùn)的日期、內(nèi)容、課時(shí)和考核成績(jī)，加蓋省應(yīng)急辦或培訓(xùn)單位的印章。