第一篇：安光小學(xué)德育亮點(diǎn)工作展示

安光小學(xué)德育亮點(diǎn)工作展示

亮點(diǎn)之一：

“5S教育”，促進(jìn)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2011年9月，我校借鑒企業(yè)5S先進(jìn)管理理念,結(jié)合我校實(shí)際，開始推行5S教育。5S是指整理、整頓、清掃、清潔、教養(yǎng)。通過規(guī)范物品，營造一目了然的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)師生良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，其最終目的是提升人的品質(zhì)。我們把5S管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于辦公室、教室、環(huán)境衛(wèi)生的管理。依據(jù)5S項(xiàng)目，學(xué)校制定了“安光小學(xué)辦公室、教室、環(huán)境衛(wèi)生5S管理制度”。利用升旗儀式、校會(huì)宣講5S內(nèi)容，對照5S管理制度，對辦公室、教室、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面整理、整頓，將不需要的物品加以處理，需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放。要求每天對辦公室、教室及環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行清掃干凈。讓衛(wèi)生常規(guī)工作制度化、規(guī)范化，形成常態(tài)，為了鞏固3S成果，學(xué)校專門成立了“5S管理”衛(wèi)生督察小組，每天對辦公室、教室、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面檢查，檢查成績納入班級考核。5S教育實(shí)施以來，校容校貌、班容班貌都發(fā)生了可喜的變化，有效地促進(jìn)了小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但我們也認(rèn)識到，5S教育是一項(xiàng)長期的工作，需要長期的教育、訓(xùn)練，才能提升師生的文明素養(yǎng)。

亮點(diǎn)之二：

“自主管理德育模式”，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面和諧發(fā)展 著名教育家蘇霍姆林斯基說，教育的目的是教會(huì)學(xué)生自我教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，管理的主人要以學(xué)生為主體，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須學(xué)會(huì)面對現(xiàn)實(shí)，調(diào)整自己并能發(fā)展自己。近年來我校初步嘗試推行“班級自主管理的德育模式”。自主管理德育模式主要通過完善班級自治、學(xué)生自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性為基本前提，在班級管理中，大膽放手讓學(xué)生自主策劃、組織、實(shí)施、管理、探究、評價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。具體做法如下：

班級管理實(shí)行自主，師生根據(jù)班級的實(shí)際情況共同制定自主管理班級方案，讓學(xué)生參與管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自我約束能力，在班級管理中，班內(nèi)全部工作細(xì)化，實(shí)行崗位責(zé)任制，學(xué)生再根據(jù)自己的情況來選擇，各管一項(xiàng)，責(zé)任到人，分工明確。為每一個(gè)學(xué)生提供積極參與班級自主管理的機(jī)會(huì)，使學(xué)生從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理。實(shí)現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。各班都建立了自主管理小銀行，對學(xué)生一日常規(guī)進(jìn)行督導(dǎo)評價(jià)，逐步達(dá)到“‘管’是為了不管；‘教’是為了不教”的最高境界。

第二篇：學(xué)校工作亮點(diǎn)展示

泉酒市第一中學(xué)學(xué)校工作亮點(diǎn)展示

確定先進(jìn)的辦學(xué)理念

學(xué)校根據(jù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)素質(zhì)教育、搞好課改的需要，根據(jù)酒泉市教育形勢發(fā)展、本校實(shí)際情況的要求，在反思學(xué)校發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，確定了“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，初中階段為學(xué)生優(yōu)質(zhì)化、差異化發(fā)展服務(wù)，高中階段為學(xué)生優(yōu)質(zhì)化、多樣化發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念。

為了踐行辦學(xué)理念，學(xué)校從教師隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)教學(xué)管理、學(xué)生素質(zhì)與特長等方面著手，創(chuàng)新管理模式，完善措施，細(xì)化規(guī)則，明確責(zé)任，形成了獨(dú)具特色的管理模式，促使學(xué)校管理日趨科學(xué)和精細(xì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們的具體做法：一是分部制管理，化整為零。我校大膽革新，突破原有管理模式，創(chuàng)新級部管理思路，實(shí)行分部制管理，激發(fā)內(nèi)部競爭活力，促進(jìn)管理精細(xì)化。二是分層次教學(xué)。按照學(xué)科學(xué)情，采取分層次教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的教學(xué)起點(diǎn)，力求讓每個(gè)學(xué)生跟得上，聽得懂，學(xué)的會(huì)。三是加大過程性評價(jià)。各年級根據(jù)日常檢查結(jié)果評估，對短期工作找出差距，對長期目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整，讓每個(gè)師生都感受到成長與進(jìn)步的變化，有效克服了終結(jié)性評價(jià)給教師帶來的職業(yè)倦怠，讓工作落實(shí)更到位，讓各項(xiàng)管理更精細(xì)。四是創(chuàng)新班會(huì)教育形式。我校全體班主任每學(xué)期組織召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任之間的交流，提高班主任的班級管理水平，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育管理中的作用。學(xué)校開設(shè)各種形式的班會(huì)課，并且形成系列，班會(huì)形式活潑多樣，由過去的老師主講轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主，師生合作，他們從身邊的老師同學(xué)中選取典型素材組織課件，以聲情并茂的形式激發(fā)同學(xué)們內(nèi)心無盡的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

抓好教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

學(xué)校的核心競爭力是教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校中青年教師多，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師偏少，但學(xué)校善于變劣勢為優(yōu)勢，在青年教師的培養(yǎng)中提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。截至目前，我校方馨老師、老師以優(yōu)異成績獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，老師在全國電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎(jiǎng)，等一大批中青年教師在酒泉市獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，青年教師逐步成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。我校初中部現(xiàn)有甘肅省骨干教師3人，酒泉市學(xué)科帶頭人7人，酒泉市骨干教師14人，肅州區(qū)學(xué)科帶頭人24人，肅州區(qū)骨干教師18人，肅州區(qū)名校長1人，肅州區(qū)名教師1人，這些中青年教師能夠迅速成長為學(xué)校甚至省市級的優(yōu)秀教師，得益于學(xué)校系列教師培養(yǎng)措施，得益于學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案的落實(shí)。

我校在教師培養(yǎng)方面的主要做法：一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，教導(dǎo)處每學(xué)期為教師購進(jìn)大量的專業(yè)書籍和先進(jìn)的教學(xué)理論書籍，印制學(xué)習(xí)資料，組織教師參加上級組織專業(yè)學(xué)習(xí)和測試，并將測試成績與其業(yè)績考核掛鉤；組織多輪次的優(yōu)質(zhì)課評選；通過各種途徑對教師風(fēng)采展示宣傳，讓默默奉獻(xiàn)的老師走上前臺成為學(xué)生心中的明星。二是搭梯子，設(shè)立成長臺階，制定《酒泉市第一中學(xué)教師梯隊(duì)培養(yǎng)方案》，明確教師隊(duì)伍成長路線圖。學(xué)校將教師按照發(fā)展層次，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)。三是結(jié)對子、搭臺子：師徒結(jié)對，組內(nèi)幫扶，組織各種教學(xué)競賽活動(dòng)，為教師成長提供機(jī)會(huì)。四是通過教研活動(dòng)及教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)促進(jìn)教師的成長，教導(dǎo)處和教科研室組織教師開展基本功大賽，抓好教師基本功訓(xùn)練，先后組織了普通話比賽、板書比賽、多媒體課件設(shè)計(jì)、教學(xué)能手評選等多項(xiàng)活動(dòng)，并對教師進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)考試和高效課堂理論考試，用現(xiàn)代教育理念武裝教師頭腦。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理保證教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐；保證教學(xué)常規(guī)檢查的經(jīng)常性、注重其實(shí)效性必能有力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。近年來，我校以教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力提高為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為落腳點(diǎn)，本著“傳承與創(chuàng)新”相結(jié)合的原則，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，完善規(guī)章制度，確保了我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

我們的做法是：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視、部門相互配合、教師積極行動(dòng)。首先是領(lǐng)導(dǎo)意識的轉(zhuǎn)變，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)宣傳教學(xué)常規(guī)工作的益處。通過學(xué)習(xí)宣傳，使教師們形成了共同的認(rèn)識，那就是：“要有好的教學(xué)質(zhì)量，常規(guī)管理必須落實(shí)到實(shí)處”。經(jīng)過扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)動(dòng)員工作，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)識，激發(fā)了教師們的事業(yè)心和責(zé)任感，逐漸樹立了“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的意識。二是建立健全制度建設(shè)，更新管理方法，細(xì)化檢查要求，使教學(xué)常規(guī)管理過程落實(shí)到位。我校注重制度建設(shè)，通過幾年來的不斷完善，已經(jīng)形成了涉及學(xué)校德育、教學(xué)、安全、財(cái)經(jīng)、學(xué)籍、檔案等方面的規(guī)章制度集，特別是教學(xué)管理制度，具體到教師平時(shí)教學(xué)的各個(gè)方面，管理制度基本完善。教學(xué)常規(guī)檢查按“教務(wù)室—教研組—教師”的形式進(jìn)行檢查，檢查教研組工作計(jì)劃、檢查、活動(dòng)記錄，定時(shí)檢查指導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把檢查情況納入教師和教研組長的考核之中，確保教學(xué)常規(guī)檢查的真正落實(shí)，提高過程管理的實(shí)效性。三是加強(qiáng)評課力度，創(chuàng)造性地開展師生同堂評課，樹立教師威信，增進(jìn)師生相互了解，促進(jìn)教學(xué)相長，學(xué)生評價(jià)也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的敬業(yè)精神，督促教師落實(shí)高效課堂的各項(xiàng)要求，提高備課質(zhì)量。評課過程中，師生相互切磋，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，更好的推動(dòng)了教育教學(xué)工作。主管校長，教導(dǎo)主和年級主任開展推門聽課活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，構(gòu)建高效課堂，努力提高學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中參與度。

全員育人、分層培養(yǎng)成果豐碩

讓每個(gè)學(xué)生都受關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛。既著力培養(yǎng)優(yōu)生和學(xué)生特長，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得更好的發(fā)展，又對學(xué)困進(jìn)行適時(shí)幫扶，使他們感受到老師的關(guān)愛。一是根據(jù)學(xué)生具體情況，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別確立不同的目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。二是在課堂教學(xué)中設(shè)置不同層次的問題，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生多思考，不斷拓展自己的思維空間，提高自己的學(xué)習(xí)能力。三是實(shí)行年級學(xué)科集中培優(yōu)辦法，利用課余時(shí)間和下午自習(xí)課時(shí)間組織年級優(yōu)秀學(xué)生集中輔導(dǎo)培優(yōu)，并及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，在班級年級中樹立典型，以優(yōu)促優(yōu)。四是推進(jìn)班級學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差辦法，課任教師適時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)及學(xué)困幫扶對象，采取“一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)困生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，診斷其學(xué)習(xí)處境，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)困生的成長。五是學(xué)校加大學(xué)困生的管理和疏導(dǎo)，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)、體育等社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展特長，為學(xué)困生開辟了一條發(fā)展的綠色通道。

素質(zhì)教育全面開花，個(gè)性特長多樣發(fā)展

貫徹實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課程計(jì)劃、開齊科目、開足課時(shí)、培養(yǎng)全體學(xué)生人人發(fā)展、促成精英人才脫穎而出、提高升學(xué)率讓人民群眾滿意，是相互給力互補(bǔ)的，更是符合教育規(guī)律的。我校高度重視素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量，從校本課程建設(shè)入手，充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件，努力開發(fā)校本課程，通過自行研討或其他力量合作等形式開發(fā)出了多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程，從而形成了“多點(diǎn)發(fā)散、彰顯特長、突出精英、全面開花”的素質(zhì)教育特色理念，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時(shí)充分挖掘、調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，使特色課程建設(shè)得到不斷發(fā)展。很多學(xué)生通過音樂、美術(shù)、體育等特長，進(jìn)入我校后，找到了人生發(fā)展的新契機(jī)，使智慧和潛能得到最大限度發(fā)揮。

我校充分挖掘教師最大潛力，研發(fā)了適合校本實(shí)際的教材和課程，形成了“多點(diǎn)發(fā)散、彰顯特長、突出精英、全面開花”的素質(zhì)教育特色。在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持開展攝影、英語角、器樂、合唱、舞蹈、美術(shù)、書法、田徑、男女籃球訓(xùn)練和比賽等豐富多彩的活動(dòng)，通過音樂、美術(shù)、體育等特長教育，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)，促使學(xué)生的智商、情商得以充分發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)了高分高能，體現(xiàn)了精英教育和全體成長的“全面開花”。這一素質(zhì)教育，已經(jīng)結(jié)出了喜人成果，使師生共同嘗到了“教學(xué)相長”的甜頭。因此，全?！爸锌肌边B年獲得突出成績，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的各種學(xué)科競賽，也戰(zhàn)績不凡。

第三篇：崇實(shí)小學(xué)德育亮點(diǎn)工作

崇實(shí)小學(xué)德育工作亮點(diǎn)總結(jié)

1、依托家長委員會(huì)，凝聚家校合力

通過發(fā)放《告家長一封信》、填寫《家長委員會(huì)申請表》，讓每個(gè)家長明白建立家長委員會(huì)的好處、職能，動(dòng)員每一個(gè)家長積極參與競選。報(bào)名的家長以班為單位，進(jìn)行競聘演說，家長投票表決，成立班級家長委員會(huì)，在此基礎(chǔ)上，成立級部、學(xué)校家長委員會(huì)。制定了家長委員會(huì)的計(jì)劃、制度，保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。通過填寫“班級家長委員會(huì)建設(shè)征求意見書”，讓家長針對學(xué)校成立家長委員會(huì)提出合理建議，并寫出工作打算，來促進(jìn)家長委員會(huì)的建設(shè)。通過開展“親子共讀一本書”活動(dòng)，讓家長孩子同寫讀一本書后的感受，來陶冶情操，促進(jìn)感情交流。通過開展“家校共育雙向互動(dòng)交流”活動(dòng)，組織教師家訪，開通“家校通”網(wǎng)絡(luò)交流平臺，填寫家校聯(lián)系單，教師家長能達(dá)成共識，共同商討解決存在于孩子身上的問題。既有利于家庭教育和學(xué)校教育的同步化，也有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通。評選優(yōu)秀家長，利用“

六、一”節(jié)進(jìn)行表彰，調(diào)動(dòng)了家長的積極性?！兑劳屑议L委員會(huì)，凝聚家校合力》2013年5月被評為高密市家長委員會(huì)金點(diǎn)子一等獎(jiǎng)。

2、校本教研，促班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展

為了建設(shè)一支具有優(yōu)良師德，能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的專業(yè)型、研究型的班主任隊(duì)伍，學(xué)校以“校本培訓(xùn)”為抓手，堅(jiān)持輔導(dǎo)與研究相結(jié)合，通過分層學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)、區(qū)域互動(dòng)等具有實(shí)效性、針

對性的培訓(xùn)模式，引領(lǐng)年輕班主任自覺走上專業(yè)發(fā)展的道路。學(xué)校先后邀請了高密市優(yōu)秀班主任馬江玲老師等專家或領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。以先進(jìn)的教育理論和信息來武裝班主任，讓班主任在感知先進(jìn)理念的同時(shí)，自覺投入到教育實(shí)踐和研究之中。由于班主任自身素質(zhì)、班級管理水平的提高，許多班級獲得了高密市文明班集體稱號，老師們獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任等稱號。

第四篇：德育安全工作亮點(diǎn)

德育方面

土門關(guān)小學(xué)以“和諧教育”為引領(lǐng)，通過課程教化、環(huán)境感化、活動(dòng)內(nèi)化開展德育、安全系列教育活動(dòng)，切實(shí)保障我校師生的生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善機(jī)制

(1)提高認(rèn)識，完善組織機(jī)制。我校教師始終把德育工作作為學(xué)校工作的重中之重。全面落實(shí)“一把手”負(fù)總責(zé)的學(xué)校德育管理責(zé)任制，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完善的德育工作規(guī)劃和方案。學(xué)校明確提出“德育工作為學(xué)校工作之首”的口號，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與，形成統(tǒng)一行動(dòng)和全體意志。

（2）落實(shí)責(zé)任，完善管理機(jī)制。認(rèn)真貫徹市、縣教育主管部門下發(fā)的《學(xué)校德育工作要點(diǎn)》，按照基本要求，將德育工作進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)到人。

二、活動(dòng)開展情況：

依照《學(xué)校德育工作要點(diǎn)》及系列活動(dòng)安排，我校開展以下德育系列活動(dòng)：對少年兒童進(jìn)行以理想信念為核心的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，進(jìn)行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗教育及團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神教育。落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制。充分利用主題班會(huì)、專題講座等，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，規(guī)范值周評比工作，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。發(fā)揮輿論宣傳作用。利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)等陣地，大力宣傳身邊先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。莊嚴(yán)的升國旗儀式。嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》，強(qiáng)化國歌、國旗、國情教育。國旗下講話做到有計(jì)劃，要突出愛國主義教育。切實(shí)落實(shí)好課前唱一首歌活動(dòng)，讓校園充滿歌聲。法制教育常抓不懈。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，開展送法進(jìn)校專題講座。強(qiáng)化小學(xué)生法紀(jì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防未成年人違法和犯罪工作和后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理和安全教育工作。使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。開展好小學(xué)生的心理健康教育。通過觀看有關(guān)教育片和心理健康知識講座，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的疏導(dǎo)作用，做好心理教育工作，建立健全學(xué)生健康檔案，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

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安全方面：

一、提高師生安全防范方面：

1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生安全教育。學(xué)校始終把“培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高防范能力”作為學(xué)校安全工作的重點(diǎn)工作，貫穿到學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，做到常抓不懈。學(xué)校定期召開安全工作會(huì)議，對全體教師組織安全知識培訓(xùn)的同時(shí)，各年級、各班利用班會(huì)課、健康課，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識、法制講座、文明禮儀、行為習(xí)慣等方面的安全教育。

2、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，創(chuàng)建校園安全文化特色，營造溫馨氛圍。學(xué)校不斷豐富校園文化中的安全教育宣教內(nèi)容，設(shè)置了安全教育櫥窗，班級黑板報(bào)安全教育專欄，及時(shí)更新教育內(nèi)容；在樓道內(nèi)設(shè)置警示提示語言，用溫馨的話語提示學(xué)生注意安全，營造了良好的校園安全文化氛圍，達(dá)到了好的教育效果。

全覆蓋、無間隙的管理，確保了學(xué)校的安全。

二、強(qiáng)化排查整治，提高安全發(fā)展能力。

加大校內(nèi)外安全隱患排查整改力度。認(rèn)真落實(shí)中心校月排查工作，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組及值班教師，對學(xué)校各個(gè)部落進(jìn)行核查，包括校舍設(shè)施、消防設(shè)施、用電用水設(shè)施、學(xué)生活動(dòng)場所設(shè)施等方方面面的檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)安全隱患排查和校園周邊環(huán)境的安全檢查。針對于檢查中發(fā)現(xiàn)的各類問題，由學(xué)校統(tǒng)一督導(dǎo)，全部落實(shí)整改。

三、學(xué)校安全疏散演練日?；?。

針對我校人口多、密度大的實(shí)際情況，我校每月進(jìn)行一次全校安全疏散大演練，每天課間小演練。做到學(xué)生安全疏散演練日?；?。按照《學(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案》的程序，組織師生進(jìn)行疏散演練，演練前各崗位責(zé)任人提前到崗，周密部署，統(tǒng)一指揮。師生從主教學(xué)區(qū)撤離，安全到達(dá)指定地點(diǎn)后，各班清點(diǎn)人數(shù)，逐級上報(bào)。增強(qiáng)了廣大師生的安全意識，使他們的應(yīng)急、避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力得到了普遍提高，切實(shí)把安全制度約束轉(zhuǎn)化為師生自覺的行為習(xí)慣，突出了學(xué)校安全工作的實(shí)效性。

第五篇：安光小學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié))

安光小學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為習(xí)慣為抓手，以德育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，緊緊圍繞“培育有教養(yǎng)小學(xué)生”這一德育實(shí)踐活動(dòng)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期學(xué)校成立了家長委員會(huì)，通過家委會(huì)及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣活動(dòng)（依據(jù)21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣原理），對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的考核項(xiàng)目。對衛(wèi)生（包括個(gè)人、環(huán)境）、財(cái)產(chǎn)、自行車排放、路隊(duì)、水電、標(biāo)志佩戴、各種比賽、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、自行車排放、違紀(jì)采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取抽查的方式，對班級墻報(bào)、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部、行政人員的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每月評出行為規(guī)范示范班級并頒發(fā)獎(jiǎng)旗，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等習(xí)慣。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會(huì)，家長出席率達(dá)95％。在家長會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草

坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾箱。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

安光小學(xué)德育室

2012年6月26日