第一篇：素描培訓(xùn)

工作總結(jié)

為了響應(yīng)我校的本科評估順利通過，豐富校園文化活動(dòng)，提高我大學(xué)生美術(shù)協(xié)會(huì)全體成員的綜合素質(zhì)，我大學(xué)生美術(shù)協(xié)會(huì)在我院藝術(shù)樓M—108教室開展了素描培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)活動(dòng)由我大學(xué)生美術(shù)協(xié)會(huì)油畫部部長王世宇主持。素描部全體人員及廣大的素描愛好者參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有關(guān)于素描的簡介、構(gòu)圖、造型、筆法等以及觀看教學(xué)光碟。王世宇在向成員作介紹的同時(shí)還向成員進(jìn)行了示范和指導(dǎo)，讓學(xué)員簡單畫了一些素描，了解學(xué)員的基本情況，訓(xùn)練以基礎(chǔ)為主。全體成員上了生動(dòng)了一課。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我大學(xué)生美術(shù)協(xié)會(huì)素描部全體人員及廣大的素描愛好者對素描有了初步的了解和認(rèn)識，可以畫一些簡單的素描，如器皿，水果等，但也存在一定的問題，不過，相信通過我們的努力練習(xí)，一定可以讓我大學(xué)生美術(shù)協(xié)會(huì)素描部全體人員及廣大的素描愛好者對素描更加熟練，更加得心應(yīng)手。

第二篇：素描班培訓(xùn)方案

藝海畫室美術(shù)培訓(xùn)中心素描班培訓(xùn)方案

2009-06-03 21:07:53| 分類： 默認(rèn)分類|舉報(bào)|字號 訂閱

藝海畫室美術(shù)培訓(xùn)中心素描班培訓(xùn)方案

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一、素描班︰

學(xué)習(xí)內(nèi)容：美術(shù)基本功的學(xué)習(xí)，以素描為主，幾何石膏、靜物、石膏頭像。傳授美院素描，學(xué)會(huì)構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、透視；明暗、掌握立體感、質(zhì)感、空間感。鍛煉提高眼睛的觀察能力，手的表現(xiàn)能力，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)、精確概括地去表現(xiàn)對象。

一、入門手法：(幾何石膏)

1、針對零基礎(chǔ)的學(xué)員，從構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、透視、明暗（三大感：立體感、質(zhì)感、空間感）的步驟入手，要求在前2次課掌握構(gòu)圖，前5次課掌握比例（2次課），在前5次課的基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)、透視的講解，分析各種幾何體的不同結(jié)構(gòu)特征，了解它們的特點(diǎn)，重點(diǎn)理解透視的理論知識，一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)透視的不同之外，給學(xué)生有一定的透

視理論做基礎(chǔ)，再從幾何體（特別是六面正方體）寫生中給于實(shí)踐，使之今后在透視上不再有誤，學(xué)會(huì)找近的關(guān)系點(diǎn)比較，找垂直線、水平線比較。

2、在前面的基礎(chǔ)上加入靜物參與練習(xí)，加強(qiáng)對稱物體的學(xué)習(xí)。

二、深入階段：(幾何石膏)在前面結(jié)構(gòu)素描基本過關(guān)，掌握了一定的造型、結(jié)構(gòu)、透視、對稱等知識后，開始明暗素描的練習(xí)，先從六面正方體的三大面練起，讓學(xué)生先了解并練習(xí)暗、灰、亮三大面的明暗變化，再加入圓球體結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生了解圓的五大面，即明暗交界線、反光、投影、灰部、亮部，各個(gè)過渡面的交接要自然。一個(gè)畫面中要先確定最暗和最亮的部位，使幾個(gè)暗部有明顯的階梯狀排列，亮部亦然。幾個(gè)物體不同的位置離光源的遠(yuǎn)、近、層次，都要一一有排列，研究各個(gè)物體的體積感（立體感）、質(zhì)感、表面的、內(nèi)在的（重量）和空間感，（前后物體之間的關(guān)系、物體與背景的關(guān)系）都要研究畫出來。

三、完整階段:(石膏頭像)

1、在深入的過程中，開始講究各種關(guān)系如：整體協(xié)調(diào)關(guān)系、畫面效果關(guān)系、明暗關(guān)系、空間關(guān)系。

2、該表現(xiàn)出來的都要求達(dá)到：

如：構(gòu)圖要完整、比例要協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)要清楚、透視要準(zhǔn)確、立體感要飽滿、質(zhì)感要逼真、空間感要透氣。到如此，素描階段就告一段落。

借一大師的原話：“要提高、練素描”。（意思是今后繪畫之中，水平難以提高時(shí)，畫素描是一種最好的提高方法）。

二、色彩班：

在素描班畢業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合素描與色彩冷暖關(guān)系、從光色原理和色彩變化規(guī)律入手，通過色彩寫生訓(xùn)練，從整體上把握色彩在色相、明度、純度、冷暖方面的變化，在對比中找色彩關(guān)系，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，從而對今后的創(chuàng)作、臨摹作品創(chuàng)造條件。

一、構(gòu)圖準(zhǔn)確

二、用熟褐單色大體畫出輪廓,暗部、投影

三、先從大到小把各個(gè)物體的固有色畫出（主要指各物體的灰部地帶）

四、回過頭來加強(qiáng)暗部，把三大面（暗灰亮）理出來

五、從后面背景畫下來，過渡到物體前面的桌面，后面偏灰暗一些，要薄、透氣一些，桌面前面厚亮一些，用筆明顯一些。

畫面要保持整體（不要單獨(dú)畫局部，這樣會(huì)無法比較，第一遍完成后，加強(qiáng)一下暗部和亮部的對比，接下來開始第二遍的深入刻劃，注意物體與物體的主次，前后層次關(guān)系，整個(gè)畫面冷暖調(diào)子要把握），畫面要整體響亮，如偏冷調(diào)子或偏暖調(diào)子，各物體間的條件光（反光），物體反光處的桌面反光，冷暖調(diào)的對比

六、筆觸力道表現(xiàn)，是指用筆用色準(zhǔn)確、肯定、有力。筆觸方向靈活，不能全部一個(gè)方向，亦不能有零亂感。一般指順著物體的結(jié)構(gòu)用筆，這個(gè)我們在素描課程的明暗部分就有講述過。

亮部色彩厚實(shí)有力，暗部較薄有別，靜物在桌面上要有空間感，有縱深度，物體要有重量感，有份量；遠(yuǎn)模糊近清楚；色彩遠(yuǎn)灰近鮮。

素描入門方法

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內(nèi)容 工具 時(shí)間（小時(shí)）數(shù)量（張）主要課題 第一課程 單個(gè)石膏幾何體 鉛筆

8開紙 2-3 5-10

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖、透視知識

2、練習(xí)步驟、明暗技術(shù)

3、學(xué)會(huì)找關(guān)系、瞇眼看方法

4、訓(xùn)練正確的作畫姿勢 組合石膏幾何體 同上 3-5 10-15 第二課程 簡單靜物組合 鉛筆

炭筆 2-3 20-30

1、全面學(xué)習(xí)各種基本技術(shù)

2、培養(yǎng)整體意識

3、學(xué)會(huì)三種表現(xiàn)手段

4、掌握形式變化規(guī)律

復(fù)雜靜物組合 4開紙 10-15 10-20 第三課程 分面石膏像 局部石膏像 鉛筆 炭筆

炭條 10-20 10-15

1、全面熟悉各種基本技術(shù)

2、深刻認(rèn)識形式變化規(guī)律

3、訓(xùn)練準(zhǔn)確、精細(xì)的表現(xiàn)能力

4、學(xué)會(huì)利用視覺規(guī)律處理畫面的結(jié)構(gòu)方法 石膏頭像 8-4開紙 20-40 20-30 第四課程 人物肖像 鉛筆 炭條 炭筆 鋼筆

8-4開紙 5-10 20-30

1、掌握人的頭部結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)人物表情變化

3、培養(yǎng)迅速捕捉人物特征能力

4、探索個(gè)性化表現(xiàn)

第五課程 半身人像 同上

4-2開紙 5-20 10-20

1、全面鞏固提高基本技術(shù)

2、研究線條的多樣表現(xiàn)力

3、學(xué)會(huì)表現(xiàn)人體軀干、手及服裝

4、掌握完美和有個(gè)性的表現(xiàn)方法

第三篇：2018級3—12月素描培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

高2018級3—11月

美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校：邛崍市強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 科目：美術(shù) 教師：彭思源

2017年3月6日

美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

一：靜物素描訓(xùn)練

1，構(gòu)圖訓(xùn)練，…………………………3月初 如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間 目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識美的構(gòu)圖法則

2，造型訓(xùn)練 …………………………3月初 目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力 3，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………3月初

結(jié)構(gòu)認(rèn)識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等等 目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識。4，明暗素描訓(xùn)練（明暗、光影、質(zhì)感）…………………………3月中旬 目的：對光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

5，靜物寫生訓(xùn)練 …………………………3月中旬—5月中旬

目的：整體靜物空間練習(xí)，從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。

6.默寫與半默寫訓(xùn)練 …………………………5月下旬

目的：訓(xùn)練學(xué)生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對

二、石膏像

1.五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架 …………………………6月第一周 目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）………………6月第二周

目的：理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

3.頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）………………6月第三周

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，4.頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜方 肌，）………………6月第四周

三、真人頭像像訓(xùn)練

真人頭像像訓(xùn)練………………8—11月中旬

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：

1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。

（每個(gè)課題的詳細(xì)知識要點(diǎn)、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知）

目前我們畫室大部分同學(xué)進(jìn)步很大，但仍有一小部分同學(xué)進(jìn)步較為緩慢，針對這種情況，我將在以后的素描教學(xué)中采取以下一些措施：

一、樹立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要向?qū)W生說明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義，促進(jìn)自己繪畫技能正常發(fā)展。多講美術(shù)在各方面的好處，以及一些取得成果的實(shí)例；多舉例說明素描與寫實(shí)畫等的關(guān)系；對寫實(shí)性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo)，消除學(xué)生對寫實(shí)技法的神秘恐懼感，對學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表揚(yáng)、鼓勵(lì)、激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心，上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段，加強(qiáng)感性認(rèn)識，使學(xué)生對學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感。循序漸進(jìn)，從易到難，不急于求成，腳踏實(shí)進(jìn)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。

二、合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。運(yùn)用直觀材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識，以加深對學(xué)習(xí)對象和理論知識的理解。繪畫的基礎(chǔ)知識包括形體結(jié)構(gòu)知識，透視知識，明暗知識，構(gòu)圖知識和色彩知識，這些知識除色彩知識外，主要通過素描教學(xué)使學(xué)生掌握的，并通過練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫技能。然而這些知識較抽象，學(xué)生難以理解，這就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過觀察，思考，使他們自己發(fā)現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視規(guī)律，接下來出示正方體石膏模型，讓學(xué)生觀察，比較，哪些邊離畫者近，哪此邊離畫者遠(yuǎn)，在畫紙上哪些邊應(yīng)畫長些，哪些邊應(yīng)畫短些，通過練習(xí)逐漸把知識轉(zhuǎn)化為技能，再如，明暗知識教學(xué)，教師可用直觀和講解方法，闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物，可以看到在不同三個(gè)面上，由于受光強(qiáng)弱不同，呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個(gè)光源下的球體，它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的，但可以概括為亮面、灰面（以上為受光部）明暗交界線，反光面和投影（以上為背光部）。統(tǒng)稱為“明暗五調(diào)子”。教師結(jié)合實(shí)物素描寫生進(jìn)行具體分析，使學(xué)生理解“三大面”“五調(diào)子”的概念及其變化的基本規(guī)律。

三、寫生與臨摹相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生掌握知識和技能。寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè)，也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫技巧，是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法。教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的臨摹，才有可能學(xué)會(huì)寫生。但是會(huì)臨摹，不學(xué)或不會(huì)寫生，繪畫知識得不到鞏固、理解學(xué)生的繪畫表達(dá)能力得不到提高。因此要學(xué)好素描，一定要把臨摹和寫生結(jié)合起來，使學(xué)生寫生時(shí)有章法可依，不至于感覺太難，產(chǎn)生畏懼心理。素描教學(xué)的內(nèi)容較廣，包括線條運(yùn)用，執(zhí)筆姿式、觀察方法、目測方法和有關(guān)繪畫基礎(chǔ)知識的分析理解等。素描的基礎(chǔ)性強(qiáng)，涵蓋知識面廣，操作簡易，實(shí)效性突出，作為繪畫教學(xué)的突破點(diǎn)非?？扇?。

四、靜物復(fù)習(xí)訓(xùn)練

靜物復(fù)習(xí)訓(xùn)練………………11月下旬 目的：復(fù)習(xí)鞏固靜物素描相關(guān)內(nèi)容。

第四篇：風(fēng)景素描

風(fēng)景速寫

教學(xué)活動(dòng)目的：

1掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。

2通過速寫練習(xí)，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。通過風(fēng)景寫生激發(fā)學(xué)生的審美情感，用審美的眼光看待生活中的事物。培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛自然之情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對象。教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風(fēng)格特點(diǎn)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)步驟：1室內(nèi)基礎(chǔ)知識講解、練習(xí)

2臨摹中外優(yōu)秀速寫作品與外出下鄉(xiāng)寫生實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)用具：范圖畫冊、速寫紙、鉛筆、橡皮

學(xué)習(xí)用具：畫夾、鉛筆、橡皮、鋼筆、炭筆等

第一課時(shí)基礎(chǔ)知識與速寫基本語言練習(xí)

一、導(dǎo)入：

教師展示同一個(gè)風(fēng)景，而用兩種不同手法表現(xiàn)的速寫作品（如單線勾勒和調(diào)子速寫），請學(xué)生談一談對這兩個(gè)作品的不同心理感受，從而導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)知識點(diǎn)：

1分類：

風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等

風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等

風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等取景與構(gòu)圖

確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。

取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。

⑴ 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動(dòng)靜、疏密、大小、長短、輕

重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。

⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點(diǎn)透視。

⑶ 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系

利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。

點(diǎn)：圓點(diǎn)、三角形的點(diǎn)、不規(guī)則的點(diǎn)等

線：直線、折線、曲線、虛線等

面：畫面的留白等感悟自然的美風(fēng)景速寫并非攝影一般純客觀地描摹對象，學(xué)生在表現(xiàn)自然世界的同時(shí)必然要滲入自己的主觀感受。在實(shí)際寫生中對自然景物的概括與提煉，對素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風(fēng)景速寫雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)意境及情趣。這就需要同學(xué)們對生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有深刻的領(lǐng)悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個(gè)鄉(xiāng)間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對比，同學(xué)們你該選取什么樣的繪畫語言去表現(xiàn)呢？你該選取什么樣材質(zhì)的繪畫材料呢？

而這些，有的需要同學(xué)用心去捕捉，有的則需要在表現(xiàn)中著意鋪設(shè)。一幅優(yōu)美的風(fēng)景速寫畫，所表現(xiàn)的應(yīng)是情景交融的意象。

三、臨摹練習(xí)

選取一些風(fēng)格不同速寫作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會(huì)畫家對于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。如吳冠中等。

四、再創(chuàng)作

可以選取一張速寫作品，嘗試采用另一中表現(xiàn)方式繪畫。開拓學(xué)生創(chuàng)作思維。

第二課時(shí)外出寫生

地點(diǎn)選取：

一般在春秋季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到北京周邊遠(yuǎn)郊區(qū)縣進(jìn)行寫生訓(xùn)練，北方的秋天，天高云淡，秋高氣爽，大自然的色彩豐富而美麗。在半小時(shí)內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行選景練習(xí)。如兩間歪歪斜斜的房舍，四周一排參差不齊的籬笆，房后的雜樹以及遠(yuǎn)方的深山。在實(shí)踐中教會(huì)學(xué)

生要進(jìn)行提煉和概括，這就是風(fēng)景寫生中的主次問題；一叢不起眼的野菊花，在周圍經(jīng)過概括背景的陪襯下，也是我們表現(xiàn)的對象；一孔不規(guī)則的石橋；一條彎彎的山路等等。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：

在學(xué)生選景開始動(dòng)手寫生前，要復(fù)習(xí)一下課堂中講過的有關(guān)知識，如構(gòu)圖、透視、速寫表現(xiàn)的美術(shù)語言等等。一邊學(xué)生在寫生時(shí)能夠注意要點(diǎn)。

總結(jié)、修改：

寫生當(dāng)天完畢，要趁熱打鐵，對學(xué)生今天寫生中出現(xiàn)的普遍問題集體講解，然后針對個(gè)人問題個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生要自己修改整理畫面，對第二天的風(fēng)景寫生做好準(zhǔn)備。

第五篇：素描學(xué)習(xí)心得

素描學(xué)習(xí)心得

簡介： 素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫實(shí)的手法表現(xiàn)對物象的真實(shí)感受??

關(guān)鍵字：素描 輪廓 整體

素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫實(shí)的手法表現(xiàn)對物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，根據(jù)對物象的認(rèn)識和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。

素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說的輪廓準(zhǔn)確并不是說要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說是輪廓準(zhǔn)確了。

注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局，目的是為了看清楚那個(gè)要畫的局部，并不作全面考慮，結(jié)果是只見樹木不見森林，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢。而作畫時(shí)對物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對物象的觀察和感受，對習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體“視像”藝術(shù)。但這并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。

整體--局部--整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過程中，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫面，使每個(gè)階段停下筆來都是一張形象生動(dòng)的畫。所以，掌握整體是對局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。

不僅要有長遠(yuǎn)的總目標(biāo)，而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。

習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此，“畫外功夫”要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平。

在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力。

調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。

素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。