第一篇：黨支部讀書工程總結(jié)

黨支部讀書工程總結(jié)

2012年4月20日（周五）晚上6:40，工商管理學(xué)院學(xué)生第二黨支部全體黨員同志在工商管理學(xué)院院辦會(huì)議室開展了四月份讀書工程——《卓有成效的管理者》分享會(huì)。讀書沙龍分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，必讀書目的分享；第二環(huán)節(jié)，選讀書目漂流。

第一環(huán)節(jié)，大家針對《卓有成效的管理者》發(fā)表自己的讀書感悟。

對于這本書，大家有點(diǎn)陌生，雖然是學(xué)人力資源管理的，但是在專業(yè)書籍的閱讀上不是很多，就借此機(jī)會(huì)大家歡聚一起，自由分享，把陌生的管理思想轉(zhuǎn)化為每個(gè)人熟悉的知識。德魯克教授是當(dāng)代著名的思想家，一代管理學(xué)宗師，被《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》譽(yù)為“大師中的大師”，是現(xiàn)代管理學(xué)的開山鼻祖。在這本書中，作者認(rèn)為對組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營成果的人，就是管理者。管理者，就必須卓有成效；卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。如此，一群平凡的人，就做出不平凡的事。

作者首先提出問題，管理者是可以卓有成效的，到最后得出結(jié)論管理者必須卓有成效，中間提出了五個(gè)維度：管理時(shí)間、貢獻(xiàn)什么、用人所長、要事優(yōu)先、有效決策。大家認(rèn)為自己之前的管理學(xué)思想很淺薄，閱讀了這本書自己的心智得到了開化，對管理學(xué)有了全新的認(rèn)識。這本書顛覆了傳統(tǒng)的管理觀念，他告訴我們管理好的工廠總是單調(diào)乏味的，沒有任何激動(dòng)人心的事情發(fā)生。很是讓人費(fèi)解，但是細(xì)細(xì)體味道理漸出。“有效性人人可以學(xué)，但是無人可教?！备嬖V我們有效性的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，一種實(shí)踐。

夏幸同志提出管理有效性的關(guān)鍵不是“管理別人”，而好是在于“有效的管理自己”；不在于“如何管理他人”，而在于“如何管理自己”。陳黎同志提出，管理者的工作本質(zhì)上是思考和腦力勞動(dòng)，是無形的活動(dòng)。管理者的價(jià)值不在于任勞任怨，埋頭苦干，服從領(lǐng)導(dǎo)或聽命于上司；不在于提供各種觀念、知識、工具和術(shù)語；那是體力勞動(dòng)者的工作方式，而知識工作者依靠自身的知識、才干、貢獻(xiàn)意識，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果。鄢露同志也提出知識工作者提供的是知識、見解、智慧和創(chuàng)意，把知識轉(zhuǎn)化為成果，用思考給企業(yè)帶來績效。雷星星同志提出對自己的時(shí)間進(jìn)行分析、診斷、記錄、管理、統(tǒng)一安排，善于利用有效時(shí)間。同時(shí)提出管理的責(zé)任，貢獻(xiàn)不分時(shí)間地點(diǎn)，不分位置職位，而在于對組織的承諾，責(zé)任感和集體意識。王西同志談到用人所長而不是用人所短；發(fā)揮下屬的長處，是管理者重要使命，這也是人力資源管理的重要原則。會(huì)上，李博、王全坤等17位同志都發(fā)表了自己的所思所感。

羅富文同志告訴大家，“盡信書不如無書”，對待一本書的觀點(diǎn)我們要批判性接受，敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，好的觀點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，不好的東西去其糟泊，繼承優(yōu)秀的東西，不可照搬照套，體現(xiàn)了治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和馬克思的解放思想與時(shí)俱進(jìn)。質(zhì)疑批判精神很重要，不僅對于學(xué)習(xí)，對待任何事物都要有一點(diǎn)質(zhì)疑的精神。

管理永遠(yuǎn)沒有答案，永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)，需要在不斷實(shí)踐中，創(chuàng)新和持續(xù)的精進(jìn)；管理的不在于“知”，而在于“行”，實(shí)踐是管理永恒不變的真理，來源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐。在蒼茫中點(diǎn)燈，將照亮夕陽的天空，一個(gè)管理思想的產(chǎn)生也預(yù)示著該思想的過時(shí)，需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，系統(tǒng)思考不斷超越。

第二環(huán)節(jié)，大家把自己最感興趣的書籍分享給大家。

大家分享的書籍人文性比較高，可讀性高，引起了很多人的共鳴。特別是雷星星和杜文的《騎驢找馬》，夏幸的《曾國藩》，張婕旭和羅富文的《平凡的世界》等書籍，很多同志顯示出了濃厚的興趣，決定下去認(rèn)真借閱。

本次交流會(huì)，大家互相交換了思想，但是對于本書提供給我們的智慧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)掘；由于學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)、知識、感悟、思想的局限性，還需要不斷的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，深究大師的管理思想的精髓，對自己也是一種提升。

希望大家通過本次的活動(dòng)能夠?qū)芾碛幸粋€(gè)初步的正確的認(rèn)識，并以此為開端，不斷學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟管理的智慧，提升自我的管理素養(yǎng)。

第二篇：讀書工程總結(jié)

“讀書工程”活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校根據(jù)讀書工程實(shí)施方案的文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升，我校開展了“讀教育名著 做智慧教師”主題讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教師讀書情況作一簡要總結(jié)。

一、制定方案，建立機(jī)構(gòu)。

學(xué)校制定了《讀書實(shí)踐活動(dòng)方案》，對本學(xué)期讀書活動(dòng)做了周密的部署和安排，使此項(xiàng)工作能有序地開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動(dòng)，并將這一活動(dòng)作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書活動(dòng)。首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。其次成立由各辦公室的學(xué)習(xí)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。

二、健全制度，措施到位。

學(xué)校建立讀書活動(dòng)規(guī)章制度，為讀書活動(dòng)提供制度保障。努做到三到位。

1、組織到位：學(xué)校制定了讀書實(shí)踐活動(dòng)方案，并下發(fā)到各個(gè)教研組，確定每月的讀書書目，教師讀書目標(biāo)明確，使讀書活動(dòng)有計(jì)劃開展。學(xué)校教科室每月定期檢查，定期交流，使讀書活動(dòng)有效開展。

2、獎(jiǎng)懲制度到位：我校將教師讀書活動(dòng)納入到教師考評當(dāng)中，教師按計(jì)劃完成相應(yīng)讀書內(nèi)容和讀書體會(huì)文章，進(jìn)行評分統(tǒng)計(jì)，納入年終進(jìn)行量化考核。

3、物質(zhì)保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時(shí)按經(jīng)費(fèi)預(yù)算，投入資金購買新書。保障教師有書籍閱讀。

四、建立機(jī)制，促進(jìn)讀書。

1、廣泛動(dòng)員，群體參與。學(xué)校在全校教職工大會(huì)上開展動(dòng)員，使廣大教師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一認(rèn)識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為。

2、搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。開展“同讀經(jīng)典，共話教育”讀書展評活動(dòng)，分設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)干部讀書論壇”、“教研組讀書” 和“教師讀書札記” 專欄。我校緊密圍繞這三項(xiàng)內(nèi)容組織教師讀書：(1)通過各種形式宣傳我校師生的讀書活動(dòng)。(2)每月重點(diǎn)研讀一本書(上下學(xué)期各研讀1本，寒暑假各研讀1本，每年重點(diǎn)研讀10本書目)，做好學(xué)習(xí)筆記(規(guī)定頁

第三篇：讀書實(shí)踐工程總結(jié)

“十二五”讀書實(shí)踐工程工作總結(jié)

平度市仁兆鎮(zhèn)仁兆中學(xué)

2016.12 我校以《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的全面發(fā)展為目標(biāo)，借市實(shí)施“十二五”教師讀書實(shí)踐工程這股東風(fēng)，以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為突破口，開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，并且使讀書活動(dòng)與教師學(xué)習(xí)、生活、工作相結(jié)合，全面實(shí)施了“十二五“教師讀書實(shí)踐工程，更使這朵“讀書實(shí)踐”之花慢慢開放。

一．三個(gè)到位，保障實(shí)施

1．保障到位：學(xué)校成立以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)管教師讀書實(shí)踐工程的實(shí)施。

2．考核到位：為保障讀書實(shí)踐工程的實(shí)施，學(xué)校還建立完善了一系列制度，督促激勵(lì)教師有序的開展讀書活動(dòng)。一方面，學(xué)校通過建立考核細(xì)則的方式，將讀書工程納入學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，將此項(xiàng)成績和教師評優(yōu)評先相結(jié)合，與年終績效相掛鉤。

3．激勵(lì)到位：學(xué)校還建立了讀書激勵(lì)機(jī)制，制訂了評選辦法，設(shè)置了“讀書標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)教師讀書筆記的完成質(zhì)量和參與讀書活動(dòng)的情況，民主評選，學(xué)期末進(jìn)行表彰。

二．啟動(dòng)儀式，拉開序幕

隨著青島市、平度市實(shí)施“十二五”教師讀書實(shí)踐工程以來，我校也踴躍參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了市 “十二五”教師讀書實(shí)踐工程方案，根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的仁兆中學(xué)教師實(shí)踐工程方案，并且在2016年9月，我們舉行了“仁兆中學(xué)‘讀教育名著 做智慧教師’教師讀書實(shí)踐工程啟動(dòng)儀式”，儀式上由遲偉青校長宣讀了讀書方案，姜美新老師向全體教師發(fā)布了讀書倡議，王生榮校長為全校教職工提出了讀書活動(dòng)的具體要求，拉開了我校讀書工程的序幕。

三．豐富活動(dòng)，分享成果

讀書工程實(shí)施以來，我校按照“品讀推薦書目、撰寫讀書感悟、撰寫讀書筆記、精選上交內(nèi)容和交流閱讀經(jīng)驗(yàn)”的順序，開展了一系列的相關(guān)活動(dòng)。讓教師的讀書步驟都能在學(xué)校的組織下有機(jī)開展。

1.創(chuàng)造條件，保障閱讀。學(xué)校圖書一配齊，我們馬上利用了教師們“書非借不能讀”的心理，開展了校內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，將教育名著分發(fā)到各個(gè)辦公室，而且每個(gè)辦公室和教研組配備的書目不盡相同。如此一來，大大加強(qiáng)了教師們對圖書的好奇感。他們閱讀的積極性也就更強(qiáng)了。

2.校長帶頭讀。啟動(dòng)儀式之后，校長提議開展“相約星期二”讀書日活動(dòng)，校長帶頭閱讀，每周二下午，校長會(huì)放下手中一切工作，自主閱讀教育名著。凡是校長讀過的書，都有勾勾畫畫的標(biāo)記。校長還定期向全體教師暢談自己的讀書感受，推薦優(yōu)秀書目。

3.讀寫結(jié)合讀。在校長親力親為的讀書引導(dǎo)下，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍?！跋嗉s星期二”就是最好的例證。每個(gè)周的周二下午兩節(jié)課后，教師們開始自覺讀書，自由閱讀學(xué)校配備的書目。久而久之，就養(yǎng)成了教師讀書的習(xí)慣，避免了“沒空讀”的現(xiàn)象。這種無聲的自覺性勝過有聲的管理。讀寫結(jié)合，事半功倍。在自主讀書的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記和讀書感悟。我們打破了以往字?jǐn)?shù)限制的條條框框，只是要求教師寫出自己的“真實(shí)感悟”就行。讀書筆記，由分管領(lǐng)導(dǎo)月月定時(shí)審批檢查，并且讀書筆記堅(jiān)決杜絕從網(wǎng)站下載。這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)和績效考核掛鉤，取得了立竿見影的效果。

4.創(chuàng)建平臺(tái)，相互借鑒。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“每月一文”投稿活動(dòng)，要求全體老師每月底通過網(wǎng)上鄰居向負(fù)責(zé)讀書實(shí)踐工程的王校長投稿一次，可以是自己閱讀教育名著的感悟，也可以是自己用教育名著中的理論、方法解決實(shí)際問題的案例，也可以是自己教學(xué)或管理工作中做的，和名著中的實(shí)例有契合之處。

5.誦讀比賽，鼓舞士氣。我校在十月份還舉行了“感悟名著，愛我中華”的教師誦讀比賽。青年教師們將自己對讀書的感悟化作激情，從而萌生出對中華民族未來的責(zé)任感。比賽中，教師們激昂陳詞，飽含熱情的誦讀，感動(dòng)著大家。教師們對教育大家的崇敬油然而生。這項(xiàng)活動(dòng)不但提高了教師們閱讀教育名著的熱情，從主觀上加強(qiáng)了教師的使命感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，起到了鼓舞士氣的作用，使研讀教育名著與加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

四．讀書實(shí)踐，實(shí)踐讀書

既然讀書的目的在于促進(jìn)工作，我們便將工作落到了實(shí)處。學(xué)校通過“先行課”的形式給了教師一個(gè)展示的平臺(tái)。老師們在觀摩課堂教學(xué)之后，通過對課堂亮點(diǎn)的發(fā)掘，根據(jù)閱讀經(jīng)歷，結(jié)合自己身邊的真實(shí)故事，講述了閱讀教育名著對自己教育觀念的啟發(fā)，從而對教師教學(xué)工作的飛躍產(chǎn)生了推動(dòng)。尤其是老師們在課堂教學(xué)展示中，他們巧妙的運(yùn)用了“拿來主義”，將一些名師的教育管理方法結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)生狀況，作用于教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的成果。這些進(jìn)步充分顯示了讀書活動(dòng)對我校教師教學(xué)工作的促進(jìn)作用。

通過讀書活動(dòng)的開展，我校教師增強(qiáng)了閱讀教育名著的熱情，更好的促進(jìn)了班級管理和課堂教學(xué)，并且教師的活動(dòng)帶動(dòng)全校形成一種閱讀的熱潮。我校將繼續(xù)秉承“教書育人”的理念，將讀書實(shí)踐工程作為一項(xiàng)長期工程，納入校本培訓(xùn)，常抓不懈，為建設(shè)智慧型教師團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

第四篇：蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

代莊中心小學(xué)

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)蓓蕾讀書工程精神，在全校范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操；普及科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。現(xiàn)將今年所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)建設(shè)：

圖書室是開展讀書活動(dòng)的重要陣地。學(xué)校想方設(shè)法校增加投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，用于圖書配備和讀書設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書條件建設(shè)。從2008年起，學(xué)校在青島某企業(yè)家楊先生和深圳天圖集團(tuán)的捐助下，學(xué)校圖書數(shù)量進(jìn)一步豐富，到今年5月份已達(dá)到12000 冊，基本滿足了學(xué)生的閱讀需求。

二、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，保證讀書活動(dòng)順利開展。

開展讀書活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1.建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書活動(dòng)的情況，制訂讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成 “讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事” 的共識。

2.建立教師、家長指導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，家長做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書的學(xué)生家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3.建立班級圖書管理員。

學(xué)校各班級數(shù)都建立了圖書角，為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書，學(xué)校圖書按每生一至二冊存放在圖書角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書存放在圖書角，增加了圖書量。各個(gè)班級都評選出了圖書管理員，專人管理教室內(nèi)的圖書閱覽工作。

4.健全紅領(lǐng)巾廣播站

每天中午11：30，校園廣報(bào)站便傳出配樂朗誦的《千字文》、《三字經(jīng)》，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書氛圍。

三、營造書香氛圍，激發(fā)讀書熱情。1.開放學(xué)校圖書室、閱覽室。

將學(xué)校圖書室、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2.安排課外閱讀

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，每周每班安排課外閱讀課，由語文老師有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文??并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生在誦讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。3.建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語。這些鑲嵌入墻的名言警句，使得 “好讀書，讀好書，讀書好” 的理念深入人心。各個(gè)班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄。

4.家校聯(lián)系，親子共讀，構(gòu)建書香家庭

學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長、教師成長的樂園，更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營造書香校園的行動(dòng)中來，定期、定量向家長推薦優(yōu)秀的共讀書目，讓家長加入我們的讀書活動(dòng)，告知家長親子共讀的重要性以及指導(dǎo)進(jìn)行親子共讀過程中一些必要的方法。另外，我們還鼓勵(lì)有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬各種讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品，此活動(dòng)的開展獲得了家長們的一致好評。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，進(jìn)行資源共享。各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。也可與同年級的班級進(jìn)行交換。

四、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。1.開設(shè)閱覽指導(dǎo)課

為學(xué)生開展有效的閱讀，要求各班開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。通過看、想、說等方法，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。帶領(lǐng)學(xué)生品味書中的語言，分析人物的形象，體驗(yàn)蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生在讀的過程中始終興趣盎然。

2.開展課題研究

學(xué)校開展“書香校園”讀書活動(dòng)課題研究，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，探討讀書學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生精神得到愉悅。

3.組織參加各類評比活動(dòng)

為推動(dòng)中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)校開展一系列評比活動(dòng)，如古詩文朗誦比賽，講故事比賽、演講比賽、讀書會(huì)匯報(bào)會(huì)等，使學(xué)生在各類評比中增長知識。開闊視野交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展示讀書成果，激發(fā)讀書的欲望和動(dòng)力。

師生共讀，書香滿園?！伴喿x生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念逐漸成為每位師生的一種自覺行為。置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

第五篇：民族學(xué)院“讀書工程”活動(dòng)總結(jié)

民族學(xué)院“讀書工程”活動(dòng)總結(jié)

為營造健康、和諧校園文化氛圍，提高我校學(xué)生人文素養(yǎng)，按照我校“讀書工程”活動(dòng)的要求，民族學(xué)院通過開展各種形式的讀書活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們“愛讀書、讀好書”的求知欲，使他們掌握讀書方法，拓展認(rèn)知視野，活躍校園文化氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

（一）在民族學(xué)院分團(tuán)委的組織下各班開展了如“讀書交流會(huì)”、“好書評選會(huì)”、“書之辯”等以“讀書”為主題的形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀好習(xí)慣?；顒?dòng)氣氛熱烈，每位同學(xué)熱情洋溢，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中提高了同學(xué)們的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的閱讀積極性。

（二）團(tuán)委宣傳部向各班征集讀書宣傳標(biāo)語并繪制宣傳海報(bào)在學(xué)院內(nèi)張貼，使得學(xué)院有個(gè)濃郁的讀書氛圍，讓同學(xué)們都參與進(jìn)了讀書工程活動(dòng)。

（三）各班組織閱讀了“讀書工程推薦書目”中所選書籍，每位同學(xué)都積極參與并在配備的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下認(rèn)真寫出讀書心得。

本次“讀書工程”活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的讀書熱情，在民族學(xué)院形成了人人讀書，人人讀好書的好風(fēng)氣，受到了同學(xué)們的歡迎與支持。在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題與不足。如所分配閱讀書籍沒有針對性，一些書籍閱讀難度性、理解性較大等問題，今后在活動(dòng)策劃方面需更多的可行性。

活動(dòng)結(jié)束后，民族學(xué)院分團(tuán)委召開了活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行了表揚(yáng)，并提出了利用這次契機(jī)，繼續(xù)抓好民族學(xué)院良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求。

民族學(xué)院分團(tuán)委辦公室

2010年11月7日