第一篇：讀書工程

1.中華民族的精神核心是什么

P50愛國主義熱愛祖國是貫穿中國歷史發(fā)展的一條主線，也是中華民族精神的核心。

2.公共生活中法律規(guī)范的作用

P133根據(jù)法律的規(guī)范作用的指向和側(cè)重，可以將公共生活中法律規(guī)范的作用分為：指引作用、預(yù)測(cè)作用、評(píng)價(jià)作用、強(qiáng)制作用和教育作用。

3.理想的含義與特征

P21理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

理想具有超前性、預(yù)見性、時(shí)代性、階級(jí)性、合理性、科學(xué)性。

4.職業(yè)道德的基本要求

P147愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)

5.公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容

P127 文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法

6.網(wǎng)絡(luò)自律中大學(xué)生應(yīng)該怎么做

P132正常使用網(wǎng)絡(luò)工具；健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往；自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)；養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神

7.憲法、民法、行政法、民事法、刑法賦予人民的權(quán)利和義務(wù)

P212權(quán)利：平等權(quán)，政治權(quán)利和自由，宗教信仰自由，人身自由權(quán)，批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)和取得國家賠償權(quán)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)，文化教育權(quán)，特定主體權(quán)利

義務(wù)：維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各名族團(tuán)結(jié)，遵守憲法和法律，維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益，保衛(wèi)祖國、依法服兵役和參加民兵組織，依法納稅，其他義務(wù)

8.刑法規(guī)定的三個(gè)基本原則

P232一，罪刑法定原則；二，罪刑相當(dāng)原則；三，適用刑法一律平等原則

9.家庭美德主要包含的內(nèi)容

P168尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團(tuán)結(jié)；

10.道德的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面

P92道德能夠影響經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展；道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要的精神力量；道德對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的存在有著重大的影響；道德通過調(diào)整人們之間的關(guān)系維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定；道德是提高人的精神境界、促進(jìn)人的自我完善、推動(dòng)人的全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；在階級(jí)社會(huì)中，道德是階級(jí)斗爭(zhēng)的重要工具

11.認(rèn)識(shí)和把握道德的途徑和方法主要有什么

P117其一，學(xué)思并重的方法，即通過虛心學(xué)習(xí)，善于思考，辨別善惡，學(xué)善戒惡，以涵養(yǎng)良好的德性；其二，省察克制的方法，即通過反省檢驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不良傾向、不良念頭，并加以及時(shí)抑制和克服；其三，慎獨(dú)自律的方法，即在無人知曉、沒有外在監(jiān)督的情況下，堅(jiān)守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄為；其四，積善成德的方法，即通過累積善行或美德，使之鞏固強(qiáng)化，以逐漸凝結(jié)成優(yōu)良的品德；其五，知行統(tǒng)一的方法，即把提高道德認(rèn)識(shí)與躬行道德實(shí)踐統(tǒng)一起來，以促進(jìn)道德要求內(nèi)化為個(gè)人的道德品質(zhì)，外化為實(shí)際的道德行為

12.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容有哪些

P13馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱關(guān)

13.職業(yè)生活中最主要的法律有哪兩條

P151 《勞動(dòng)法》，《公務(wù)員法》

14.戀愛中道德要求主要有哪幾個(gè)方面

P165 尊重人格平等；自覺承擔(dān)責(zé)任；文明相親相愛

15.國家創(chuàng)制法律規(guī)范有哪兩種方式

P175 一是制定，即國家機(jī)關(guān)在法定的職權(quán)范圍內(nèi)依照法律程序，制定、補(bǔ)充、修改、廢止規(guī)范性法律文件的活動(dòng)。二是認(rèn)可，即國家機(jī)關(guān)賦予某些既存社會(huì)規(guī)范以法律效力，或者賦予先前的判例以法律效力的活動(dòng)。

16.我國公民的基本義務(wù)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容

P215

一、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)

二、遵守憲法和法律

三、維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益

四、保衛(wèi)祖國、依法服兵役和參加民兵組織

五、依法納稅

六、其他義務(wù)

17.法制與法治的區(qū)別是什么

P182 “法治”是一種治理國家的理論、原則、理念和方法，是一種社會(huì)意識(shí)。而“法制”通常是指國家的法律與制度的簡稱，是一種社會(huì)制度。

18.大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)別在哪里

P2

一、學(xué)習(xí)要求的變化。

二、生活環(huán)境的變化。

三、社會(huì)活動(dòng)的變化

19.如何看待“21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化形式下愛國主義已過時(shí)”的這個(gè)看法

P48 事實(shí)上，愛國主義并沒有也不會(huì)過時(shí)。在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會(huì)活動(dòng)中的獨(dú)立主體。只要國家繼續(xù)存在，愛國主義就有其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的意義。

20.大學(xué)生怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活

P

1一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的特點(diǎn)。

二、提高獨(dú)立生活的能力。

三、樹立新的學(xué)習(xí)理念。

四、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

21.人生價(jià)值的評(píng)價(jià)應(yīng)該做到哪四個(gè)堅(jiān)持

P75

一、堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一。

二、堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一。

三、堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一。

四、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一。

22.社會(huì)主義道德建設(shè)為什么要以集體主義為原則

P104 這是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)必然要求。生產(chǎn)資料公有制占主體地位的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，為集體主義的實(shí)施創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)前提；以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、以共產(chǎn)黨為執(zhí)政黨的人民當(dāng)家作主的國體、政體，為集體主義的實(shí)施創(chuàng)造了政治前提；以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的社會(huì)主義先進(jìn)文化，為集體主義的實(shí)施創(chuàng)造了文化前提?？傊?，在社會(huì)主義社會(huì)，人民當(dāng)家作主，國家利益，集體利益和個(gè)人利益根本上的一致性，使得集體主義應(yīng)當(dāng)而且能夠在社會(huì)主義范圍內(nèi)貫徹實(shí)施。

23.用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，勞動(dòng)者有什么知情權(quán)unsure P153

平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，休息休假的權(quán)利，獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利，接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利，享受社會(huì)主義保險(xiǎn)和福利的權(quán)利，提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利，法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

24.簡述學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的方法

一、注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論。

二、注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德和法律修養(yǎng)的基本知識(shí)。

三、注重聯(lián)系實(shí)際。

四、注重知行統(tǒng)一。

25.為什么要確立和堅(jiān)定社會(huì)主義信念？怎樣才能堅(jiān)定社會(huì)主義信念

P30 社會(huì)主義制度在我國的建立,實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻社會(huì)變革，改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的輝煌成就雄辯的證明，中國特色社會(huì)主義符合中國國情，符合全國各族人民的利益，是中國發(fā)展、走向富強(qiáng)的必由之路。堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的共同理想信念，同學(xué)們就有了立身之本，就能夠自覺的按照黨和人民的要求為人、學(xué)習(xí)、做事，健康成長成才。

堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任；堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念。堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的信心。

26.簡述社會(huì)公德的基本內(nèi)容

P127 文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法

27.什么是勞動(dòng)合同法

P223勞動(dòng)合同法,是指關(guān)于調(diào)整勞動(dòng)合同關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

28.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅藶槭裁葱枰赖?？道德的本質(zhì)、功能和作用是什么？

P91 本質(zhì)：道德作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)形式歸根到底是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的反映。功能：道德的功能，是指道德作為社會(huì)意識(shí)的特殊形式對(duì)于社會(huì)發(fā)展所具有的功效與能力。其主要功能是認(rèn)識(shí)功能和調(diào)節(jié)功能。認(rèn)識(shí)功能是指道德反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)特別是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的功效與能力；調(diào)節(jié)功能是指道德通過評(píng)價(jià)等方式，指導(dǎo)和糾正人們的行為和實(shí)踐活動(dòng)。作用：道德能夠影響經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展；道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要的精神力量；,道德對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的存在有著重大的影響；道德通過調(diào)整人們之間的關(guān)系維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定；道德是提高人的精神境界、促進(jìn)人的自我完善、推動(dòng)人的全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；在階級(jí)社會(huì)中，道德是階級(jí)斗爭(zhēng)的重要工具。

29.聯(lián)系實(shí)際論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為什么必須堅(jiān)持為人民服務(wù)

P103 為人民服務(wù)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的要求。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)主體必須通過像社會(huì)和他人提供一定數(shù)量和質(zhì)量的產(chǎn)品，建立滿足社會(huì)和他人需求的良好信譽(yù)，即通過為社會(huì)和他人服務(wù)并為社會(huì)和他人所接受以實(shí)現(xiàn)自己的利益。換句話說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不排斥為社會(huì)和他人服務(wù)，而且需要通過服務(wù)甚至是優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)主體自己的利益。

30.社會(huì)選人、用人、評(píng)價(jià)人的基本尺度是什么

以德為先，德才兼?zhèn)?/p>

31.協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟、協(xié)議的含義是什么

P246 調(diào)解是指發(fā)生糾紛的當(dāng)事人，在第三者的主持下，互相協(xié)商，互諒互讓，依法自愿達(dá)成協(xié)議，事糾紛得以解決的一種活動(dòng)。

P244 仲裁是指發(fā)生爭(zhēng)議的雙方當(dāng)事人，根據(jù)其在爭(zhēng)議發(fā)生前或爭(zhēng)議發(fā)生后所達(dá)成的協(xié)議，自愿將該爭(zhēng)議提交中立的第三者居中評(píng)判是非并作出裁決的一種解決爭(zhēng)議的方式。訴訟分為：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

P237 民事訴訟是指法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，以審理、判決、執(zhí)行等方式解決民事糾紛的活動(dòng)，以及由這些活動(dòng)產(chǎn)生的各種訴訟關(guān)系的總和。

P239 行政訴訟是指公民、法人和其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)工作人員具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，并由人民法院進(jìn)行審理和裁判的一種訴訟活動(dòng)。P241 刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)（國家安全機(jī)關(guān)）在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法定程序，追究犯罪，確定被追訴者刑事責(zé)任的活動(dòng)。思修B卷

1.決定社會(huì)主義核心價(jià)值體系性質(zhì)和方向的是什么

涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等社會(huì)生活的方方面面，集社會(huì)主義價(jià)值理念之大成，把我們黨倡導(dǎo)的基本理論、思想觀念和價(jià)值取向系統(tǒng)的整合在一起，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容和最重要的組成部分

2.創(chuàng)新的含義

不拒成規(guī)，敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維

3.信念的含義

信念是對(duì)理想的支持，是人們追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力

4.人生的社會(huì)價(jià)值主要表現(xiàn)是什么

個(gè)體對(duì)社會(huì)和他人所作的貢獻(xiàn)

5.什么是民族精神，它的含義是什么

民族精神是指一個(gè)民族在長期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，為本民族大多數(shù)成員所認(rèn)同的價(jià)值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。

含義：民族精神集中體現(xiàn)了一個(gè)民族在一定的自然環(huán)境和歷史社會(huì)條件下生存和發(fā)展的獨(dú)特方式，反映了一個(gè)民族的心理特征、文化傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。

6.當(dāng)代社會(huì)綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么

科技的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。

7.法律的作用有哪些，每一項(xiàng)作用的含義

一、在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面。維護(hù)和鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利推進(jìn)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

二、在政治建設(shè)方面，維護(hù)和鞏固社會(huì)主義基本政治制度，保障社會(huì)主義民主政治建設(shè)的順利推進(jìn)，保障人民享有廣泛的民主權(quán)利和自由，鎮(zhèn)壓敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子的反抗和破壞活動(dòng)，保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

三、在文化建設(shè)方面，維護(hù)社會(huì)主義價(jià)值觀和思想道德準(zhǔn)則，促進(jìn)和保障教育科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，繁榮社會(huì)主義先進(jìn)文化。

四、在社會(huì)建設(shè)方面，維護(hù)社會(huì)的公平和正義，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

五、在對(duì)外方面，促進(jìn)和保障對(duì)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系的發(fā)展，營造和平發(fā)展的外部環(huán)境。

8.我國的治安管理處罰法規(guī)定的行政拘留處罰時(shí)間的上限是什么

30天

9.個(gè)人理想和社會(huì)理想是辯證統(tǒng)一的，主要表現(xiàn)在什么方面unsureP33

社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會(huì)成員的共同努力來實(shí)現(xiàn)，并具體體現(xiàn)在每個(gè)社會(huì)成員實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而進(jìn)行的活生生的實(shí)踐中。

10.如何養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

一、勤奮

二、嚴(yán)謹(jǐn)

三、求實(shí)

四、創(chuàng)新

11.職業(yè)道德的特點(diǎn)包含哪幾個(gè)方面

一、鮮明的職業(yè)性，即它們所表達(dá)的都是具體職業(yè)的基本要求，并通過這些要求體現(xiàn)特定職業(yè)的職責(zé)或價(jià)值。

二、明確的規(guī)范性，即職業(yè)活動(dòng)中的道德和法律對(duì)從業(yè)者所提出的要求和規(guī)范都是具體的，具有很強(qiáng)的可操作性。

三、調(diào)節(jié)的有限性，即特定職業(yè)的道德和法律一般只是約束從事本職業(yè)活動(dòng)的人員。

12.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下，哪些是正確的價(jià)值觀，那些事不正確的，哪些是正確的人生態(tài)度 正確價(jià)值觀：

正確的人生態(tài)度：人生須認(rèn)真，人生當(dāng)務(wù)實(shí)，人生應(yīng)樂觀，人生要進(jìn)取。

13.正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的區(qū)別是什么

正當(dāng)防衛(wèi)是指“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的行為” ；緊急避險(xiǎn)是指“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取造成損害的行為措施”。

正當(dāng)防衛(wèi)是針對(duì)不法侵害而言的，且對(duì)不法侵害人造成了傷害；緊急避險(xiǎn)只是對(duì)發(fā)生的危險(xiǎn)而言，且造成損害沒有具體針對(duì)性。

14.戀愛中的道德主要體現(xiàn)在那幾個(gè)方面

一、尊重人格平等。

二、自覺承擔(dān)責(zé)任。

三、文明相親相愛。

15.憲法和一般法律的區(qū)別是什么

憲法不同于普通法，它在法律體系中居于核心地位、起統(tǒng)率作用，是一個(gè)國家法制的基礎(chǔ)和核心。

一、在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國家生活中最根本最重要的方面。而普通法只是規(guī)定某一具體方面。二，在效力上，憲法的法律效力最高。它的最高法律效力即體現(xiàn)在憲法是制定普通法的依據(jù)，任何普通法律、法規(guī)都不得與憲法的原則和精神相違背，有體現(xiàn)為憲法是一切國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和全體公民必須遵循的最高原則。

三、在制定和修改程序上，憲法比其他法律更為嚴(yán)格。

16.職業(yè)道德的基本要求包括哪幾個(gè)方面

一、愛崗敬業(yè)。

二、誠實(shí)守信。

三、辦事公道。

四、服務(wù)群眾。

五、奉獻(xiàn)社會(huì)。

17.大學(xué)生如何加強(qiáng)公民道德建設(shè)的實(shí)踐P113

一是在思想上和心理上對(duì)公民基本道德規(guī)范產(chǎn)生認(rèn)知和認(rèn)同，全面掌握其基本內(nèi)容，二是把公民基本道德規(guī)范作為行為標(biāo)準(zhǔn)，正確進(jìn)行道德判斷和作出道德選擇，三是積極踐行公民基本道德規(guī)范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到提高。

18.大學(xué)生為什么以及如何培養(yǎng)法律思維方式

社會(huì)主義法治國家建設(shè)的進(jìn)程能否順利推進(jìn)，在一定程度上要看社會(huì)主義法律思維能否深入人心。大學(xué)生是社會(huì)主義法治國家建設(shè)的主要力量，必須加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)，所以要培養(yǎng)法律思維方式。

培養(yǎng)法律思維方式的途徑：

一、學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

二、掌握法律方法。

三、參與法律實(shí)踐。

19.社會(huì)公德的基本特征及主要內(nèi)容是什么

基本特征：

一、繼承性。

二、基礎(chǔ)性。

三、廣泛性。

四、簡明性

主要內(nèi)容：

一、文明禮貌

二、助人為樂

三、愛護(hù)公物

四、保護(hù)環(huán)境

五、遵紀(jì)守法

20.愛國主義的時(shí)代價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面

在現(xiàn)階段，愛國主義主要表現(xiàn)為弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神，獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，獻(xiàn)身于祖國統(tǒng)一的事業(yè)。

21.新的學(xué)習(xí)理念表現(xiàn)在哪些方面

1、樹立自主學(xué)習(xí)的理念。

2、樹立全面學(xué)習(xí)的理念。

3、樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。

4、樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

22.大學(xué)生誠信道德建設(shè)的意義和途徑是什么

23.大學(xué)生增強(qiáng)國防觀念的途徑和重要意義是什么

意義：

1、增強(qiáng)國防觀念，是大學(xué)生報(bào)效祖國、弘揚(yáng)愛國主義精神的重要體現(xiàn)。

2、增強(qiáng)國防觀念，是大學(xué)生履行國防義務(wù)、關(guān)心支持國防和軍隊(duì)建設(shè)的必然要求。

3、增強(qiáng)國防觀念，是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)自身全面發(fā)展的迫切需要。途徑：

1、學(xué)習(xí)國防知識(shí)，提高國防意識(shí)和素質(zhì)。

2、參加軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)國防知識(shí)和軍事技能。

3、參與國防教育活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)國防的感性認(rèn)識(shí)。

4、關(guān)注國家的安全與發(fā)展，強(qiáng)化憂患意識(shí)。

24.人生價(jià)值的評(píng)價(jià)從方法上講應(yīng)當(dāng)做到哪四個(gè)堅(jiān)持

1、堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一。

2、堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一。

4、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一。

25.促進(jìn)社會(huì)和個(gè)人的和諧，如何把握個(gè)人在社會(huì)中的地位

1、堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一。

2、堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一。

4、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一。

26.保持心理健康的途徑和方法是什么

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、掌握應(yīng)對(duì)心理問題的科學(xué)方法。

3、合理調(diào)控情緒。

4、積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往。

27.勞動(dòng)法的基本原則是什么

1、維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益與兼顧用人單位利益相結(jié)合的原則

2、按勞動(dòng)分配與公平救助相結(jié)合的原則

3、勞動(dòng)者平等競(jìng)爭(zhēng)與特殊勞動(dòng)保護(hù)相結(jié)合的原則

4、勞動(dòng)行為自主與勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則

28.大學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)的意義和途徑是什么unsureP117

意義：道德修養(yǎng)有助于正確解決社會(huì)道德要求與個(gè)人選擇能力和踐行能力之間的矛盾，解決自己內(nèi)在思想品質(zhì)中新舊道德觀念之間的矛盾，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和道德情操，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人完善的需要。

途徑：首先，應(yīng)有進(jìn)行道德修養(yǎng)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，這樣才能滿腔熱情地、自覺地去學(xué)習(xí)、去思考、去體驗(yàn)，從而提升道德修養(yǎng)的境界，其次，應(yīng)積極主動(dòng)地進(jìn)行自我教育、自我約束、自我激勵(lì)，堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地、持之以恒地進(jìn)行道德修養(yǎng)，最后，應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足。

29.社會(huì)用人、評(píng)價(jià)人的尺度是什么

以德為先，德才兼?zhèn)洹?/p>

30.人生觀的含義是什么

人生觀是世界觀的重要組成部分，使人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法，他決定著人們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。人生道路的方向和對(duì)待人生的態(tài)度。

31.道德修養(yǎng)的方法有哪幾種及具體做法是什么

P117其一，學(xué)思并重的方法，即通過虛心學(xué)習(xí)，善于思考，辨別善惡，學(xué)善戒惡，以涵養(yǎng)良好的德性；其二，省察克制的方法，即通過反省檢驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不良傾向、不良念頭，并加以及時(shí)抑制和克服；其三，慎獨(dú)自律的方法，即在無人知曉、沒有外在監(jiān)督的情況下，堅(jiān)守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄為；其四，積善成德的方法，即通過累積善行或美德，使之鞏固強(qiáng)化，以逐漸凝結(jié)成優(yōu)良的品德；其五，知行統(tǒng)一的方法，即把提高道德認(rèn)識(shí)與躬行道德實(shí)踐統(tǒng)一起來，以促進(jìn)道德要求內(nèi)化為個(gè)人的道德品質(zhì)，外化為實(shí)際的道德行為

32.民法的基本原則及內(nèi)容

一是平等原則，是指民事主體享有獨(dú)立，平等的法律人格，在具體的民事法律關(guān)系中互不隸屬，能自主的表達(dá)自己的意愿，其合法權(quán)益平等的受法律保護(hù)。二是自愿原則，是指民事主體在法律允許的范圍內(nèi)有完全的意志自由，可以根據(jù)自己的議員參加民事活動(dòng)，作出民事行為并自主的決定民事法律行為的形式與內(nèi)容，任何組織和個(gè)人都不得非法干預(yù)，強(qiáng)迫和脅迫。三是公平原則，是指應(yīng)當(dāng)以利益均衡作為價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整民事主體之間的物質(zhì)利益關(guān)系，確定其民事權(quán)利，民事義務(wù)和民事責(zé)任。四是誠實(shí)信用原則，是指民事主體從事民事活動(dòng)，行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)善意無欺，講求信用，不規(guī)避法律和約定。五是禁止權(quán)力濫用原則，是指民事主體在行使民事權(quán)利時(shí)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)公德，不得損害社會(huì)公共利益和他人利益。

33.培養(yǎng)個(gè)人良好道德品質(zhì)的意義是什么unsure

首先，個(gè)人品德對(duì)社會(huì)道德的發(fā)展變革產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。其次，個(gè)人品德是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我完善的內(nèi)在根據(jù)。

34.加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的意義是什么

35.愛國主義的基本要求是什么

愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，愛自己的國家

36.家庭美德的基本規(guī)范是什么

尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)

37.刑法明文規(guī)定的排除犯罪的兩種事由是什么正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)

第二篇：讀書工程

十年從改變電視的語態(tài)開始 讀后感

作者孫玉勝用平淡的筆調(diào)，大量詳實(shí)可信的事實(shí)及的深入淺出的新聞理論嵌入中國電視新聞10年發(fā)展變革，讓我無論是從知識(shí)上還是精神上都汲取頗豐。也對(duì)書對(duì)的一些內(nèi)容有所感悟。在 1993-2003 這十年間，央視新聞評(píng)論部的一系列改革舉措更使電視內(nèi)容變得 有深度。人們發(fā)現(xiàn)，電視不僅是用來看，還可以用來思。電視新聞開始吸引觀眾眼球，人們 對(duì)于以往枯燥無聊的信息也能看得津津有味，自此新聞內(nèi)容成為電視節(jié)目的主力軍。而究其 成功的主要原因，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)。

一、理想與激情。80年代的電視節(jié)目形式單一，電視業(yè)僵硬而又衰破。那個(gè)年 代的電視人，無聊而又落寞。這樣的現(xiàn)狀，讓每一個(gè)電視熱愛者難以接受。于是有那么一批 懷揣夢(mèng)想與勇氣的年輕人，聚到一起，立誓讓中國電視業(yè)呈現(xiàn)出新的面貌。1993年，時(shí) 任央視新聞采訪部主任的孫玉勝領(lǐng)著一幫“臨時(shí)工”開始《東方時(shí)空》的創(chuàng)業(yè)，這些年輕人，背井離鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)的過程也充滿了艱辛和無奈，我的這些同 事們卻用激情和意志在中國電視界矗立起了一座理想的山巒?！睂O玉勝在《十年——從改變電視的語態(tài)開始》中寫道。正是這樣一群朝氣蓬勃的 新面孔，為電視新聞注入了無限生機(jī)與活力，從此開始新的紀(jì)元。

二、創(chuàng)新與實(shí)踐 創(chuàng)新與實(shí)踐是一切進(jìn)步的根基。90年代初，改革之風(fēng)刮遍中華。電視傳媒 作為反映時(shí)代變遷的工具也需要改革和進(jìn)一步發(fā)展。央視大膽的嘗試了在當(dāng)時(shí)中國史無前例的電視雜志、早間新聞，并最終取得了出人意料的驚喜效果。92 央視啟動(dòng)了早間節(jié)目計(jì)劃，而這個(gè)計(jì)劃能不能成功還是個(gè)未知數(shù)。臺(tái)里之所 以把一個(gè)帶著實(shí)驗(yàn)性的新節(jié)目放在早間，還有一層意味，就是如果節(jié)目不成功，影響會(huì)小一 點(diǎn)。而這個(gè)任務(wù)落到了孫玉勝的肩上。孫玉勝和他的團(tuán)隊(duì)對(duì)于早間節(jié)目的認(rèn)識(shí)和思考也經(jīng)歷 了波折：從最初定位在服務(wù)性欄目上到要做一個(gè)別人無法替代的突破性欄目——“電視雜志” 類型的《東方時(shí)空》?！稏|方時(shí)空》實(shí)行了“承包制”，央視不提供任何經(jīng)費(fèi)，節(jié)目經(jīng)費(fèi)和人員工資從廣告費(fèi)里出： 從初期五分鐘的廣告時(shí)間填不滿，到一年間行情水漲船 高，廣告價(jià)格增加了十倍。當(dāng)時(shí)有報(bào)道稱： 《東方時(shí)空》改變了中國人早晨不開電視機(jī)的習(xí)慣。

三、與觀眾同在 電視作為大眾傳播媒體，受眾對(duì)象是成千上萬的普通百姓，因而不論是過去還是未來，電視改革都要基于觀眾需求，電視工作者們要做到換位思考，與觀眾同在?！翱赐辍稏|方時(shí) 空》就像剛從南方的早市上拎回的一條撲騰著的活魚、一捆綠油油的青菜”。這就是《東方 時(shí)空》成功的最主要原因，它改造了電視人的語態(tài)，把長期以來高高在上、不容置疑的話語 方式變?yōu)檎嬲\親切、聊天拉家常的話語方式。除此之外，對(duì)于觀眾來說新聞?lì)惞?jié)目如果只能提供表面的信息，不進(jìn)一步挖掘，它的可 替代性就很高。因此，若想抓住觀眾眼球甚至發(fā)展一批忠實(shí)觀眾，內(nèi)容必須有深度，給觀眾 以思考。孫玉勝認(rèn)為，對(duì)于電視媒體，“深度不是艱深的 話語和生澀的表達(dá)，而是最終由觀眾來感受的深刻?！薄八^深度就是對(duì)事實(shí)的占有，作為記 者，你獲得事實(shí)越多，你離深度越近。”

電視的服務(wù)對(duì)象永遠(yuǎn)是觀眾，因而電視的發(fā)展必使觀眾的瀏覽更加便捷。提高頻道專業(yè) 度，豐富新聞報(bào)導(dǎo)形式，總之，在多媒體百花齊放的今天，電視如何提高其吸引力，尤其是 對(duì)于年輕人的吸引力，將是當(dāng)代電視工作者需要思考的問題。

美國克莉斯汀·湯普森，大衛(wèi)·波德維爾等學(xué)者共同編著的《世界電影史》主要從三個(gè)方面講述電影發(fā)展歷程。它們分別是：藝術(shù)史，技術(shù)史，產(chǎn)業(yè)史這個(gè)三方面。在三方面的講述中，我們可以很好地理解電影的發(fā)展軌跡，從而更加有興趣地去觀測(cè)切身體會(huì)電影發(fā)展的重要規(guī)律。更重要的是，在這個(gè)過程中，我們可以培養(yǎng)一種探索的精神，全方面的視點(diǎn)，多角度地挖掘探索，去感受事物發(fā)展的普遍性與特殊性。正如電影具有藝術(shù)，技術(shù)，文化，商品多重屬性一樣。在閱讀本書的過程中，可以開拓研究電影的思路，視野，在很好的大方向的帶領(lǐng)下，讓興趣這個(gè)好老師牽引著，培養(yǎng)出一種自主獨(dú)立，敢于探索，不畏困難的精神。并不斷進(jìn)行更深的探究。對(duì)未來的科學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，具有深遠(yuǎn)意義。

電影的影響力是巨大的。觀眾是電影的直接受眾群體，每部電影或多或少地傾注了作者的思想電影，用一種特別的方式和獨(dú)特的魅力，向受眾者，參與者訴說著自己的喜怒哀樂，請(qǐng)?jiān)试S它也擁有自己的悲歡離合，陰晴圓缺。在淺讀《世界電影史》后，心中久久不能釋懷，讓我明白什么是電影的力量，什么是一種來自時(shí)間的重量，發(fā)人深省。恰似行者無疆，電影的歷史將不會(huì)有淺析擱置的牽絆，電影的歷史本身就是一種對(duì)歷史真實(shí)存在的尊重，在欣賞世界歷史的電影發(fā)展歷程中，可以大大豐富自己的綜合文化內(nèi)涵，讓我們了解到是怎樣的社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)環(huán)境，一個(gè)讓電影由一個(gè)在襁褓中的嬰兒成長為一個(gè)可以在國家的工業(yè)體制中扮演重要角色的巨大動(dòng)因。探索實(shí)踐的真諦，讓我們更加以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來了解電影這門平凡卻又神奇?zhèn)ゴ蟮氖挛铮皇菃渭優(yōu)橄补怅幎バ蕾p，去娛樂，電影作為一門綜合藝術(shù)，是具有濃厚意味的。

在進(jìn)行書本閱讀時(shí)，我做了一些心得體會(huì)的摘記。要想真正的通篇的全部掌握，必須擁有十分強(qiáng)大的美學(xué)觀念和豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)內(nèi)涵。在進(jìn)行藝術(shù)審美的過程中，始終把握著一個(gè)正確積極向上的態(tài)度，在進(jìn)行審美趣味提高的過程中，把自己融入到知識(shí)的海洋中，同時(shí)牢牢地堅(jiān)持住自我前進(jìn)的方向，把握自己的前進(jìn)方向，不要在廣闊的知識(shí)海洋中亂了步伐。我決定在這片書評(píng)中選擇一個(gè)方向來闡述閱讀心得。即列舉要點(diǎn)，重要線索來進(jìn)行淺析晚期默片時(shí)期多種電影流派特點(diǎn)。從而做到由點(diǎn)到面的提升，并不斷取得進(jìn)步。

首先談?wù)勱P(guān)于對(duì)電影本性的探索。抽象電影流派主張運(yùn)用具有音樂和美術(shù)藝術(shù)中的抽象原則進(jìn)行創(chuàng)造，抽象主義認(rèn)為電影的本性在于視覺性，運(yùn)動(dòng)性。主張通過抽象的圖案來制造一種有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，試圖創(chuàng)造一種純視覺電影，一種具有音樂性的電影。如在《機(jī)械芭蕾》中。闡述電影賦予生活形式美，把表現(xiàn)對(duì)象的具體性取消，只留一種形式。暗示出電影藝術(shù)本身是一種形象美。老婆婆不斷上樓梯，指明這個(gè)動(dòng)作被取消了具體的目的性，取而代之的是為影片增加了一種動(dòng)感。如利用純視覺形式傳達(dá)音樂效果，圖案的變化產(chǎn)生了節(jié)奏感的電影《對(duì)角線交響樂》。它用抽象的線條，光影，圖形，機(jī)械的無生命的物體。圖形的變換賦予新的電影節(jié)奏感，仿佛用對(duì)角線譜寫了交響曲，電影的內(nèi)在潛力也被挖掘出來。《對(duì)》是對(duì)電影本質(zhì)的闡釋。在法國印象派電影理論中，電影是其他藝術(shù)的綜合。能夠創(chuàng)造空間性關(guān)系，如建筑、繪畫、雕塑藝術(shù)創(chuàng)造空間能力一樣。由于具有時(shí)間性的特征，充滿著韻律性。強(qiáng)調(diào)綜合性，電影也有自身的藝術(shù)語言和規(guī)律，無需借助文學(xué)或戲劇，提出“上鏡頭性”。是導(dǎo)演表達(dá)情感的場(chǎng)所。提出具有電影是有著形式強(qiáng)烈的視覺韻律，從而導(dǎo)致印象派電影在追求韻律性的時(shí)候緊靠音樂的形式。而德國重要的趨勢(shì)流派室內(nèi)劇，把話劇舞臺(tái)的三一律引用進(jìn)來，更好地體現(xiàn)了藝術(shù)的而綜合性。并不是簡單的物理的綜合，而是有選擇的綜合，發(fā)生有機(jī)的反應(yīng)。正是有機(jī)性的融合，電影藝術(shù)將會(huì)不斷取得進(jìn)步。

其次，從主要表現(xiàn)內(nèi)容，題材上來進(jìn)一步了解代表性流派。抽象電影是接近純視覺的電影，具有音樂的節(jié)奏美感，沒有添加進(jìn)更多的關(guān)于現(xiàn)世元素的思考。而印象派電影探索人的主觀思想，心理活動(dòng)，能夠理解的意識(shí)活動(dòng)。表達(dá)某個(gè)特定情境下的運(yùn)動(dòng)感受，展現(xiàn)人物的心理

活動(dòng)，主觀印象。并且十分善于表現(xiàn)人物心理。通過攝影機(jī)的操作來表現(xiàn)“影像精靈”的效果和主觀性，是它的重要特色。如《車輪》中迅速剪輯的場(chǎng)景中的一個(gè)片段，多個(gè)短鏡頭表現(xiàn)男主角激動(dòng)的情緒，以及在后半部懸崖附近的搏斗場(chǎng)景中，影片在人物面部特學(xué)剪輯連串大膽急促鏡頭，表現(xiàn)人物的復(fù)雜情緒。以及《忠誠的心》中攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)女主人公的不滿。而隨著電影技巧風(fēng)格化普遍流行，電影工作者朝著不同的方向?qū)嶒?yàn)催生出了超現(xiàn)實(shí)主義流派。它比印象派更為激烈，前衛(wèi)。傾向于對(duì)意向不合邏輯的組合，探索人的無意識(shí)心理。始終秉著不需要任何理性的控制，超越任何美學(xué)和道德的框架信條，在題材選擇題材上，往往突破時(shí)代所處社會(huì)環(huán)境的道德和宗教底線，形象性，熱衷表達(dá)欲望，瘋狂，暴力等電影元素，起到喚醒觀眾在內(nèi)心深處的沖動(dòng)。代表電影有《一條名叫安達(dá)魯?shù)墓贰?、杜拉克《貝殼和僧侶》兩部電影?！敦悺穳?mèng)境的描寫，表現(xiàn)了一種迷蒙，毫無邏輯可言的生活狀態(tài)，制造出一種幻覺。影片的前一半，表現(xiàn)受到了壓抑，采用多種手段。慢鏡頭來表達(dá)?？臻g充滿了矛盾，不流暢性，強(qiáng)烈的非理性色彩。采用了大量的隱喻，如貝殼的兩性關(guān)系的隱喻，刀表達(dá)的女子創(chuàng)傷心理，男子的閹割受損心理。而德國的表現(xiàn)主義流派與前幾種表現(xiàn)手法一樣，都喜歡表現(xiàn)人的主觀感覺。把文學(xué)、戲劇、繪畫的表現(xiàn)主義風(fēng)格運(yùn)用到電影創(chuàng)作中。善于通過不自然的形式，極度變形的世界形象，側(cè)重表現(xiàn)人物心理的恐懼，焦慮。帶有強(qiáng)烈的極端主義色彩。在《罪與罰》中傾斜的建筑與街燈，《托格斯》每一級(jí)階梯上繪制的細(xì)長的黑色三角形陰影樓梯搭配的令人眩暈。傾斜構(gòu)圖，扭曲，不平整，給人急躁感。在一定程度上也對(duì)觀眾提出了更高的審美要求。而德國重要的趨勢(shì)流派室內(nèi)劇，把話劇舞臺(tái)的三一律引用進(jìn)來，走向一種帶有親民色彩的路線。拋棄了表現(xiàn)主義常常選用的鬼怪和瘋子的題材，把保險(xiǎn)對(duì)象瞄準(zhǔn)小人物，描寫他們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境。集中在人物心理的刻畫，重要的是擁有豐富的社會(huì)內(nèi)涵，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。除了具有宿命論觀點(diǎn)的思想表達(dá)上，也具有濃郁的悲觀主義精神。如《最卑賤的人》令人難以置信的大團(tuán)圓結(jié)局，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的人道主義情懷。

接下來結(jié)合具體流派的剪輯手法，鏡頭運(yùn)用，技巧變化，選擇重點(diǎn)，場(chǎng)面調(diào)度方面試著理解電影風(fēng)格的演變。在印象主義流派中，用疊印，虛焦，快速剪輯，慢鏡頭，通過濾鏡拍攝，傳達(dá)主觀意識(shí)，使用主觀鏡頭，視點(diǎn)鏡頭傳達(dá)心理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)形式為內(nèi)容服務(wù)，演員多采用生活化的表演，多為實(shí)景拍攝，采用傳統(tǒng)敘事手法。表達(dá)某個(gè)特定情境下的運(yùn)動(dòng)感受，帶著限時(shí)限刻色彩。影片《新居》中，女主角含蓄細(xì)膩，豐富的表現(xiàn)性。表演演繹了一種內(nèi)斂含蓄的風(fēng)格。濾光鏡的運(yùn)用，創(chuàng)新手法?！盾囕啞?、《忠誠的心》快速剪輯的手法，以及在《拿破侖傳》的最后一場(chǎng)戲，與多重的畫面疊印手法結(jié)合，營造視覺節(jié)奏。細(xì)節(jié)表現(xiàn)性的鏡頭以及迅速有節(jié)奏的剪輯造成扣人心弦的效果。同時(shí)印象派電影運(yùn)動(dòng)大膽地進(jìn)行敘事模式的改革與創(chuàng)新，《三面鏡》中，晦澀詭異的情節(jié)，三段故事，帶著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)“真實(shí)”問題的疑問暗示。同時(shí)也是對(duì)闡釋男子沒有愛情的忠貞態(tài)度，總是在游離的狀態(tài)。在燈光方面，表現(xiàn)一定的關(guān)注，他們善于強(qiáng)化拍攝對(duì)象的影像精靈效果。如《忠誠的心》攝影機(jī)就擺置于男女主角蕩漾的秋千上。但對(duì)場(chǎng)面調(diào)度并沒有什么探索。而在超現(xiàn)實(shí)流派中，場(chǎng)面調(diào)度受到超現(xiàn)實(shí)繪畫的影響，剪輯方式混合象征派的手法：疊化、疊印，蘇聯(lián)蒙太奇手法，主流剪輯手法，非連貫性剪輯。來呼吁一種純粹電影。在德國的表現(xiàn)主義流派中，是具有高度風(fēng)格化的布景，燈光，表演。畫面排斥透視原則，缺少縱深感。布景、人物，陰影，服裝等視覺元素共同組成風(fēng)格突出，造型奇特的圖案。演員表演相與之協(xié)調(diào)，也做到高度風(fēng)格化。使用強(qiáng)光照明，鮮明的明暗對(duì)比。舉例《卡里加里博士》風(fēng)格化的布景，繪畫般的風(fēng)格，光效，表演。影片敘事在最后意識(shí)到這不過是一個(gè)精神病患者的假想情形。與攝影機(jī)操作技術(shù)決定法國印象派獨(dú)具的特色不同的是，憑借運(yùn)用多種媒介技巧，重要的是場(chǎng)面調(diào)度和電影的緩慢剪輯決定了表現(xiàn)主義極端的風(fēng)格。對(duì)單鏡頭平面構(gòu)圖的強(qiáng)調(diào)，如《艾戈》的對(duì)稱性構(gòu)圖，《罪與罰》傾斜性構(gòu)圖。場(chǎng)面調(diào)度的另一個(gè)層面，往往由與人形象相關(guān)的表現(xiàn)性延伸產(chǎn)生。布景，以及人

物的身體都成了生命力極強(qiáng)的視覺元素。動(dòng)作的發(fā)生是隨性的，運(yùn)用多種技巧來混合布景，服裝，人物，燈光。扭曲，夸張，相似形狀的并列構(gòu)圖。風(fēng)格化促使多種元素協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！渡臣鹄返目駚y造型就很好的說明了這點(diǎn)。在燈光處理上，采用前方、側(cè)光的簡單燈光，均勻鋪灑，與布景融合，陰影也得到良好的運(yùn)用來強(qiáng)化形象。敘事上的“戲中戲”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。而在德國的室內(nèi)劇采用較簡潔的背景，扭曲的風(fēng)格多為了表示環(huán)境的陰郁。集中在人物的心理刻畫，結(jié)合象征的手法，多采用“三一律”的表現(xiàn)形式來敘述故事?！蹲畋百v的人》善于用微仰的角度表現(xiàn)人物的筆挺制服的穿著，人物地位的上升，也善于用相反的角度表示人物內(nèi)心的失落，倒霉的處境。

以上是我從電影本性的探索，主要表現(xiàn)內(nèi)容，題材兩個(gè)角度，再結(jié)合具體流派的剪輯手法，鏡頭運(yùn)用，技巧變化，布景，燈光重點(diǎn)的選擇，場(chǎng)面調(diào)度方面理解電影風(fēng)格角度進(jìn)行的所學(xué)代表性電影流派的淺析。

在春天這個(gè)多姿多彩，生機(jī)勃勃的季節(jié)，在代表性風(fēng)格流派的牽引下，深刻地領(lǐng)略了電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力。開始試著去詮釋電影的語言，聆聽電影的訴說。雖然電影在開始產(chǎn)生的時(shí)候是脆弱的，低微的，廉價(jià)的，但是卻是一種語言，一種真實(shí)的存在。電影可以用來良好地傳達(dá)出某種特定思想，如《一個(gè)國家的誕生》開始很好地說明電影是可以用來傳達(dá)思想的有力手段。亨利·阿杰爾說過：“電影意味著深厚性，隱秘性，遍在性?！碧貙懙牧α靠梢宰層^眾產(chǎn)生一種極具沖刺性的視覺刺激，攝人心魄。以面部為媒介的表達(dá)手段，是直接與靈魂進(jìn)行溝通，交流的。電影是具有散文的靈魂精髓的藝術(shù)，并且來的更加真實(shí)深刻。電影可以自由的穿越時(shí)間，延續(xù)時(shí)間。在著名的敖德薩階梯段落中，節(jié)奏感，緊張感，產(chǎn)生新的內(nèi)涵，在空間的處理上，避免用大景別，大角度，是為了重新建構(gòu)一個(gè)空間，避免產(chǎn)生真實(shí)的時(shí)間感，全力維持畫面的緊張感。用空間控制住時(shí)間。

電影的魅力是無窮無盡的。像生命的贊歌在不停被訴說著。在《世界電影史》的知識(shí)的寶庫中，我開始真正地領(lǐng)略到來自靈魂藝術(shù)在發(fā)出自身強(qiáng)烈的吶喊的強(qiáng)烈悲壯之歌。電影藝術(shù)是一種需要去用心琢磨的精細(xì)學(xué)科，我們?cè)谟耙晞⌒蕾p創(chuàng)作中，需要良好準(zhǔn)確地把握電影的熟悉，感受來自電影的深刻思想感染力。在欣賞畫面時(shí)，保持著自主的原則，并且始終保持著，避免電影藝術(shù)成為一種麻痹思想的鴉片。世界電影史是廣博，并擁有博大胸襟，源遠(yuǎn)流長的。這個(gè)春天，可以做好一個(gè)詳盡的計(jì)劃，傾聽電影的訴說，請(qǐng)用心品讀楊博士推薦的優(yōu)秀名著《世界電影史》，對(duì)心靈，學(xué)習(xí)生活有著重大的啟迪意味

第三篇：讀書工程

“海量閱讀”讀書工程

有誰知道世界讀書日是哪一天?（4.23）

書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力

量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。??

書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。

我有三點(diǎn)體會(huì)：

第一，要處理好讀書與人生的關(guān)系。??一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀

書的民族也是沒有前途的。

第二，讀書要選擇，??如果選擇一本不好的書，就等于浪費(fèi)了讀一本好書的時(shí)間。

第三，我曾經(jīng)提倡讀書好、讀好書、好讀書。我又提倡讀書活、活讀書、讀活好書。

好書是那些能夠給人以感染和力量的書，讓人了解大學(xué)問家的思想和風(fēng)范的書，特

別是那些震撼人的靈魂的書，激發(fā)人的斗志的書?！獪丶覍殨褪侵腔郏腔劬褪橇α?，智慧就是財(cái)富，智慧就是國力。

一個(gè)人的閱讀史就是成長史。-------朱永新

學(xué)校：書聲朗朗、笑聲朗朗、歌聲朗朗

一個(gè)讓學(xué)生讀書自由自在、揚(yáng)眉吐氣、無限風(fēng)光的學(xué)校才是真正意義上的好學(xué)校!

四線并舉——打造書香校園

一、閱讀變課程——為閱讀正名，二、師生同讀——老師和我們?cè)谝黄?/p>

三、活動(dòng)促閱讀——我讀我秀

四、民間閱讀——讓每個(gè)班級(jí)書香彌漫

一、閱讀變課程——為閱讀正名

“閱讀變課程”解決閱讀教學(xué)三大頑癥：學(xué)生沒有時(shí)間讀、學(xué)生沒有好書讀、學(xué)

生不知如何讀

?初中每周10節(jié)閱讀；高

一、高二每周6節(jié)閱讀；高三每周4節(jié)閱讀；

?初中每年40本書；高中每年讀書30本；

二、師生同讀——老師和我們?cè)谝黄?/p>

園丁讀書鍛造工程。

《為了自由呼吸的教育》《英才是怎樣造就的》《教育的理想與信念》《賣產(chǎn)品不

如賣自己》

《誰動(dòng)了我的奶酪》《自動(dòng)自發(fā)地工作》《換種方式做父母》《陶行知教育名篇》

《給教師的建議》《態(tài)度決定一切》《細(xì)節(jié)決定成敗》《賞識(shí)你的孩子》

《于丹論語心得》《責(zé)任勝于能力》《不跪著教書》《杜郎口旋風(fēng)》??

三、活動(dòng)促閱讀——我讀我誓秀力

讀書會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、報(bào)告會(huì)

演講比賽、征文比賽、名著知識(shí)擂臺(tái)賽、辯論賽

百家講壇、課本劇表演

閱讀之星評(píng)選

四、民間閱讀——讓每個(gè)班級(jí)書香彌漫

課前五分鐘演講

“好書大家看”活動(dòng)啟事

“零食換名著”活動(dòng)倡議

班級(jí)書櫥——好書大家看

流動(dòng)圖書角

歲月如歌—一班級(jí)日?qǐng)?bào)

卓越讀書時(shí)間

卓越課前五分鐘演講

每周“卓越口才”演講比賽

第四篇：讀書工程小結(jié)

品味經(jīng)典，做儒雅之師

本學(xué)期為營造濃烈的讀書氛圍，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升，我校開展了“品味經(jīng)典，做儒雅之師”主題讀書活動(dòng)。我校利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)，組織全校老師共同投入誦讀中國經(jīng)典的活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在誦讀過程中獲得經(jīng)典詩文的熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。提高廣大教師文化和道德素質(zhì)，讓經(jīng)典書香引領(lǐng)教師們的專業(yè)成長。

一、確立讀書立人的理念

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書的民族，必將是一個(gè)大有希望的民族；而一個(gè)重視讀書的個(gè)人，必定是一個(gè)富有理想的人?？梢?，讀書對(duì)于人的成長是何等的重要。學(xué)校發(fā)展重在教師發(fā)展，確立讀書立人，讀書育校的理念應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育首要的教育理念。

二、制定閱讀制度

把每一位教師都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活，魅力生活中的指路明星。為此，學(xué)校制定了關(guān)于閱讀的制度，規(guī)定：教師每天至少半小時(shí)用來讀書報(bào)，每月讀一期專業(yè)雜志，每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫5篇讀書筆記；人人參與讀書交流活動(dòng)。

四、開展豐富的經(jīng)典誦讀沙龍

自己讀經(jīng)典，也要與大家分享讀書的收獲與感受。所以，搭建教

師讀書講壇，讓每位教師有機(jī)會(huì)談一談自己品讀經(jīng)典的體會(huì)，把經(jīng)典內(nèi)容與我們的實(shí)際工作相聯(lián)系，與我們的生活相聯(lián)系，向其他教師引讀，共同分享讀書樂趣。

本學(xué)期共有三名在閱讀方面有特長，獨(dú)有見地的教師：郭勇之、蔣學(xué)軍、丁軍領(lǐng)銜主講。郭老師的主題是《親近國學(xué)，走近孔子》，從中國文化大綱講到民族精神，進(jìn)而結(jié)合工作實(shí)際講到孔子當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了我們的思考：作為教師，有為生存而教，有為責(zé)任而教，也有為熱愛而教，自己又是屬于哪一類呢？蔣老師風(fēng)趣幽默，情感充沛地為我們講了自己從小到大感悟語言的經(jīng)歷，讓我們從中感受到語言的美來自于思想的精髓，意境的雋永。啟示著我們：作為教師更應(yīng)該關(guān)注語言，欣賞語言，積累語言。讓我們的教育之言能有“耳醉其音”的純正美；有清新流暢的線條美；更有古人所講的“親其師，信其道”的傳情美，啟迪美！丁老師以線條清晰，引史據(jù)典的特色講述了《在讀書中質(zhì)疑和思考》的內(nèi)容。自古以來，人們就很贊賞提出疑問的精神，認(rèn)為“會(huì)讀書，當(dāng)先要會(huì)疑，于不疑處有疑，方是進(jìn)矣?！迸碌牟皇怯幸?，而是終日讀書沒有疑——書上說什么就信什么，書上說什么就是什么，這樣是不會(huì)有進(jìn)步的。而思考可以明智，更進(jìn)一步說，讀書有一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的問題在里頭，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為學(xué)問，才能集大成，成一家之言。

讀書沙龍的開展，為老師暢談讀書心得提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為老師們彼此的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)也深深地體會(huì)到：讀書是我們教師專業(yè)成長過程中的一個(gè)重要方

式，不僅提高我們的理論素養(yǎng)、反思能力，還提升了我們的科研意識(shí)和思想境界。

通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液?，F(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。通過讀書，我們的視野更加開闊，看問題的方式和角度也和以前大不相同。一個(gè)人要想變的睿智必須用書籍來充實(shí)自己的頭腦，一所學(xué)校要想走得深遠(yuǎn)，就得鼓勵(lì)、幫助教師多讀書，讀好書，繼續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，相信一定會(huì)在生活工作的各個(gè)方面給予我們很大的幫助。

第五篇：讀書工程實(shí)施方案

《四葉草讀書社》讀書活動(dòng)實(shí)施方案

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，開展學(xué)生讀書活動(dòng)，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語文高效閱讀為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的習(xí)作水平。

2、建設(shè)書香校園，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

通過讀書，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生讀書工程，建立領(lǐng)導(dǎo)組織和指導(dǎo)組織，制定方案，建立制度，保證此項(xiàng)工程持久深入健康地開展下去，經(jīng)過3年的努力取得明顯成效。

（二）廣開渠道，讓學(xué)生有書讀

1、要充分利用好圖書室的圖書，通過整理、篩選、登記，把有價(jià)值的圖書推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計(jì)劃地補(bǔ)充一些圖書，并全天開放圖書室。

2、學(xué)生可以互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。要制定制度，建好帳目，搞好閱讀。圖書室天天開放，并專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購書、捐書，使適合學(xué)生閱讀的新書、好書不斷得到充實(shí)。

3、配合語文高效閱讀教學(xué)，推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品。

4、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄

閱讀篇目分必讀和選讀兩個(gè)層次。必讀篇目是保底要求，必須完成，選讀篇目是保證那些讀有余力的學(xué)生有選擇的空間，教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自選內(nèi)容補(bǔ)充閱讀篇目。學(xué)生閱讀時(shí)要填好閱讀記錄卡，便于教師把握學(xué)生閱讀情況。對(duì)于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過運(yùn)用，逐漸內(nèi)化成自己的語言，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣，讓學(xué)生接觸多種語言形式。

（三）家校溝通，讓學(xué)生有時(shí)間讀

1、開設(shè)閱讀課

要結(jié)合高效閱讀課開展讀書活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生讀一些較長的讀物和教師的集中指導(dǎo)。

閱讀課的大部分時(shí)間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨(dú)立自主讀書的時(shí)間。閱讀課的主要活動(dòng)是學(xué)生自己讀書，批、畫、查、問、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時(shí)間一般不得超過課時(shí)的十分之一。教師的主要工作是：推薦閱讀內(nèi)容，激發(fā)讀書興趣，指導(dǎo)閱讀方法，組織學(xué)生匯報(bào)讀書心得，檢查學(xué)生閱讀情況，解疑釋難，評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。

對(duì)學(xué)生自讀，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段提出不同要求：七年級(jí)上學(xué)期漢語拼音授課階段，閱讀課可改為聽讀課，先由任課教師選讀兒童喜歡的童話故事等，學(xué)生聽后進(jìn)行簡單講述。學(xué)了漢語拼音后，即可讓學(xué)生在閱讀課上讀注音讀物，包括適合學(xué)生閱讀的注音報(bào)刊。

從八年級(jí)開始，都應(yīng)要求學(xué)生在讀書后先進(jìn)行復(fù)述，然后交流感悟，寫讀書筆記。

從九年級(jí)開始練習(xí)默讀，要加強(qiáng)閱讀速度訓(xùn)練，到第三學(xué)段，要達(dá)到每分鐘閱讀400字以上。

2、安排讀書時(shí)間

（1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時(shí)間讓學(xué)生自由讀書。（2）午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生讀自己喜歡的書，讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。（3）睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛的書，睡前慢慢品嘗，讓書香伴著孩子入眠。

3、開展讀書活動(dòng)節(jié)

每年4月23日是世界讀書日，學(xué)校要在這一天開展各種形式的讀書活動(dòng)。

（四）開展活動(dòng)，讓學(xué)生樂讀

1、教師要利用高效閱讀課讓學(xué)生掌握讀書方法，提高讀書效率。把“用、學(xué)、積”作為讀書的航向。“用”，即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用于學(xué)生讀書之中，以求得法于課內(nèi)，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí)，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長見聞，以求課外促課內(nèi)，相互引發(fā)，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語言。把“讀、思、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結(jié)合，教師要指導(dǎo)精讀之法?！八肌奔瓷钏迹捎脝栴}式讀書法，也可用評(píng)議式（批注式）讀書法；“記”即摘記，就是對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句，學(xué)到的新知，發(fā)現(xiàn)的問題以及讀書的感悟，一一摘記下來，以便今后查閱。

2、設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會(huì)等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評(píng)比活動(dòng)。

3、開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)

“素讀”就是“背”要求忠實(shí)原文，一字不漏地背誦。以總校下發(fā)的《古詩文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評(píng)比活動(dòng)。

4、開展三個(gè)共讀活動(dòng)

（1）同伴共讀。以漂流書的形式，讓學(xué)生將自己喜歡的書籍“漂”給同伴，閱讀后寫下自己的真心感言，然后繼續(xù)漂流，將好書閱讀到底。讓所有參與閱讀的學(xué)生在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。（2）師生共讀。在全校范圍內(nèi)開展師生共讀活動(dòng)。每個(gè)教師是學(xué)生讀書的指導(dǎo)者，各科教師結(jié)合自己學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)讀好書，好讀書，共讀一本書。讀書后，師生共談讀書感受，享受讀書的快樂。

（3）家庭共讀。父母與孩子一起讀書，與孩子交流讀書心得。為建立書香家庭奠定基礎(chǔ)。

5、開展“閱讀評(píng)價(jià)”活動(dòng)

閱讀評(píng)價(jià)重在激勵(lì)，遵循“模糊性、重過程、重激勵(lì)”的評(píng)價(jià)原則，嘗試采用活動(dòng)、讀書筆記、記錄卡、作品展示等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

我校對(duì)學(xué)生讀書工程的評(píng)價(jià)，主要采用查閱讀書筆記和實(shí)地測(cè)查等形式進(jìn)行。

附：課外閱讀書目推薦。

《四葉草讀書社》 2014年9月18日

初中生閱讀書目推薦

語文能力“讀”占鰲頭，閱讀可以說是語文學(xué)習(xí)最根本的途徑?？墒?，許多初中生的閱讀還存在著少慢差費(fèi)，即讀的量少，讀得慢、效果差、時(shí)間浪費(fèi)等不理想的狀況，具體說來，是因?yàn)殚喿x中還存在以下幾個(gè)誤區(qū)：

一． 讀而不記

閱讀只為看熱鬧，消磨時(shí)間，滿足好奇心，書漫無目的地看過了，也就忘了。沒有記憶的的閱讀是無效的閱讀，是“白讀”。青少年是閱讀的黃金時(shí)節(jié)，埸是記憶的黃金時(shí)代，要口讀心唯，適量記誦，多背誦一些古今中外名家名篇，多積累一些終身受益的文化知識(shí)。

二． 讀而不思

閱讀的過程應(yīng)該是質(zhì)疑問難、聯(lián)想比較的過程。有的文章較深，不少地方不懂，有疑難，自然要質(zhì)疑。有的文章深入淺出，一讀就懂，似乎沒有疑難，其實(shí)許多疑難我們還沒有發(fā)覺。不妨“于無疑處生疑”，不能淺嘗輒止，滿足一知半解。

三． 讀而不寫

在邊讀邊思的過程中，有了很多感受、體會(huì)、心得與靈感，這些思維的火花稍縱即逝。有的同學(xué)卻沒有動(dòng)筆寫下，多么可惜!它們是寫作時(shí)珍貴的“百寶倉庫”呀。所以，要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣?？梢哉?，可以做札記，也可以寫讀后感。

四．讀而不悟

許多同學(xué)閱讀只求讀懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生經(jīng)驗(yàn)化作自己的心靈體會(huì)，或者只有感覺而無理性的認(rèn)識(shí)，沒有心靈的巨大震撼，沒有對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深層審察，這樣的閱讀就不能完成從有字書向無字書的轉(zhuǎn)換。

五． 讀而不選

逮到什么讀什么，毫不選擇，隨波逐流，率性而讀，這是初中生閱讀易犯的通病。現(xiàn)代社會(huì)信息多源，書海茫茫，讀之不盡。故初中生的閱讀一定要在老師和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行，嚴(yán)格篩選。語文大綱規(guī)定了初中生必讀的文學(xué)名著，初中生必背的文言詩文，這些為我們明示了閱讀的范圍和方向。

六． 讀而不博

初中生的閱讀還有單憑舉和只講功利的“偏讀”病，偏愛武打、言情小說，偏愛作文選，怕讀古代文言文，怕讀現(xiàn)代科技文。其實(shí)讀書不妨雜一點(diǎn)，面廣一點(diǎn)，博約結(jié)合，這樣都能文理兼通，全面發(fā)展。

愿同學(xué)們克服以上的閱讀毛病，做到博聞強(qiáng)記、讀思結(jié)合、讀悟兼容、讀寫同步，這樣閱讀質(zhì)量就會(huì)得到提高，閱讀才會(huì)發(fā)揮它應(yīng)有的重要作用。

初中生語文新課標(biāo)必讀必買中外十大名著 作品目錄:

1、《鋼鐵是怎樣練成的》

2、《魯濱遜漂流記》

3、《格列佛游記》

4、《繁星.春水》

5、《朝花夕拾》

6、《西游記》

7、《水滸傳》

8、《駱駝祥子》

9、《名人傳》

10、《童年》

高中生語文新課標(biāo)必讀必買中外二十大名著 作品目錄:

1、《雷雨》

2、《魯迅雜文精選》

3、《女神》

4、《子夜》

5、《邊城》

6、《談美書簡》

7、《論語通譯》

8、《莊子選譯》

9、《 孟子選譯》10《哈姆雷特》

11、《莫泊桑短篇小說精選 》、《堂?吉柯德 》

13、《歌德談話錄》

14、《家》15 《老人與海》

16、《巴黎圣母院》

17、《復(fù)活》上下

18、《普希金詩選》

19、《泰戈?duì)栐娺x》20、《歐也尼?葛朗臺(tái)》

初中學(xué)生必讀書目 初一年級(jí): 1.《西游記》(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社

2.《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著；葉君健譯.--譯林出版社 3.《童年》(俄)高爾基著；劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社

4.《格蘭特船長的女兒》(法)凡爾納著；范希衡譯.--中國青年出版社 5.《水滸傳》(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社 6.《魯濱遜漂流記》 7.《格列佛游記》 初二年級(jí): 1.《駱駝祥子》老舍著.--人民文學(xué)出版社

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著；梅益譯.--人民文學(xué)出版社

3.《福爾摩斯探案》(英)柯南道爾著；丁鐘華譯.--群眾出版社 4.《居里夫人傳》(法)艾里.居里著；左明徹譯.--商務(wù)印書館 5.《唐詩三百首》(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社 6.《繁星.春水》 初三年級(jí): 1.《三國演義》(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社 2.《宋詞選》胡云翼選注.--上海古籍出版社

3.《阿Q正傳》魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社 4.《古代散文選》.--人民教育出版社 5.《紅樓夢(mèng)》(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學(xué)出版社 6.《朝花夕拾》 7.《名人傳》

中學(xué)生閱讀書目推薦100種 文學(xué)名著：

1．《論語譯注》 楊伯峻 2．《三國演義》 羅貫中 3．《西游記》 吳承恩 4．《水滸傳》 施耐庵 5．《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 6．《魯迅作品選讀》 7．《子夜》 茅盾 8．《家》 巴金 9．《駱駝祥子》 老舍 10．《圍城》 錢鐘書 15．《湯姆叔叔的小屋》 16．《少年維特之煩惱》（德）歌德 17．《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 19．《唐?吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 21．《簡愛》（英）夏綠蒂?勃朗特 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 23．《紅與黑》（法）司湯達(dá) 24．《復(fù)活》（俄）托爾斯泰 25．《歐也妮?葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克 26．《匹克威克外傳》（英）狄更斯 27．《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?28．《雪國》（日）川端康成 29．《麥田守望者》（美）塞林格 30．《莫泊桑中短篇小說選》 31．《契訶夫中短篇小說選》 32．《馬克吐溫中》 33．《歐亨利短篇小說選》 34．《中外微型小說讀本》（自編）35．《唐詩三百首》 36．《中學(xué)生宋詞選讀》（自編）37．《中學(xué)生元曲選讀》（自編）38．《中外抒情詩選》（自編）40．《毛澤東詩詞鑒賞》 吳功正 41．《泰戈?duì)栐娺x》 42．《普希金詩選》 43．《草葉集》（美）惠特曼 44．《竇娥冤》 關(guān)漢卿 45．《雷雨》 曹禺 46．《偽君子》（法）莫里哀 47．《莎士比亞戲劇選》（自編）48．《繁星?春水》 冰心 49．《文化苦旅》 余秋雨 50．《蒙田散文選》 52．《中國散文讀本》（自編）53．《外國散文讀本》（自編）

人生修養(yǎng)： 54．《美學(xué)散步》 宗白華 55．《談美書簡》 朱光潛 56．《美的歷程》 李澤厚 57．《歌德談話錄》（德）愛克曼 62．《圣經(jīng)故事》 房龍 63．《希臘古典神話》 64《音樂的故事》 65．《人類征服的故事》 66．《東方哲學(xué)的故事》 68．《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》 69．《史記》 70．《菜根譚》 洪應(yīng)明 71．《傅雷家書》 72．《知識(shí)改變命運(yùn)》 潘燕 劉縣書 75．《成功之路》（美）拿破侖?希爾 76．《培根論說文集》 79．《孫子兵法》 80．《三十六計(jì)》 84．《名人的中學(xué)時(shí)代》（自編）85．《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》 86．《蘇菲的世界》

名人傳記： 89．《名人傳》（法）羅曼?羅蘭 90．《居里夫人》（法）艾夫?居里 91．《拿破侖傳》（德）艾密爾?魯特維克 92．《鄧小平傳》 伊文思

93《我生活的故事》（美）海倫?凱勒 94．《林肯傳》 95．《梵高傳》

科學(xué)技術(shù)： 96．《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》 路甬祥 97．《科學(xué)與藝術(shù)》 李政道 柳懷祖 98．《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 99．《時(shí)間簡史》（英）史蒂芬?霍金 100．《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》 101．《過去2000年最偉大的發(fā)明》 102．《數(shù)理化通俗演義》 103．《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》 104．《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄 105．《現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)熱點(diǎn)問題450例》

書目導(dǎo)讀： 106．《中學(xué)生100本必讀書導(dǎo)讀》（自編）

備選書目： 1．《挪威的森林》（日）江上春樹 2．《寂靜的春天》（美）蕾切爾。卡遜 3．《未來時(shí)速》（美）比爾。蓋茨 4．《基因的故事》 陳章良、王莉江等 5．《飄》（美）米切爾

在這一排行榜中，就被推薦的中國著作而言，排在前10名的是：《詩經(jīng)》、《史記》、《莊子》、《老子》、《論語》、《孟子》、《韓非子》、《楚辭》、《左傳》、《荀子》。

就被推薦的外國著作來看，排在前10名的是：莎士比亞作品、《圣經(jīng)》、《對(duì)話錄》（柏拉圖）、《物種起源》（達(dá)爾文）、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（托爾斯泰）、《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記》（馬克?吐溫）、《荷馬史詩》、《紅與黑》（司湯達(dá)）、《草葉集》（惠特曼）、《神曲》（但?。?/p>

補(bǔ)充書目

一、如果下面這些書你在小學(xué)沒讀的話，還可以補(bǔ)上這一課?！段饔斡洝?/p>

《東周列國故事新編》 《安徒生童話》 《格林童話》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希臘神話和傳說》 《克雷洛夫寓言》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《小王子》

《愛麗絲漫游奇境記》 《騎鵝旅行記》

《丁丁歷險(xiǎn)記》

《上下五千年》

《世界五千年》

《動(dòng)腦筋爺爺》

《新編十萬個(gè)為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《寄小讀者》

二、有些書是必讀的，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過了閱讀年齡，是沒有辦法補(bǔ)救的。

世界兒童文學(xué)十大名著

《小思想家在行動(dòng)》[奧地利]克．涅斯玲格

這是一部偵探推理性的校園小說，集中寫了同班三個(gè)好朋友“思想家”、“黑桃愛司”、和李麗貝特“破失竊案”的故事。

《木偶奇遇記》[意大利]卡.科洛迪

皮諾喬每說一句謊話，鼻子就長出一截，由于貪玩，長出了一雙驢耳朵，還真的變成了一頭驢子。

《小鹿班比》[奧地利]費(fèi)．察爾藤

“主人公”班比是一頭聰明、善良、酷愛自由的弱小公鹿。

《魔法師的帽子》[芬蘭]托夫．揚(yáng)松

幽默、奇險(xiǎn)、友愛的木民小人的形象。

《白比姆黑耳朵》[俄羅斯]加．特羅耶波爾斯基

名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲慘遭遇。

《比比揚(yáng)奇遇記》[保加利亞]埃林．佩林

善良的比比揚(yáng)被扔到多瑙河里的奇遇，最終善良戰(zhàn)勝了邪惡。

《長襪子皮皮》[瑞典]阿．林格倫

渾身充滿野性的女孩子皮皮干了許多惡作劇，但還是很討人喜歡。當(dāng)她于1946年出現(xiàn)時(shí)，在一向把童話看作冰清玉潔，呈現(xiàn)出美好、和諧意境的瑞典，引起了一場(chǎng)軒然大波。

《杜里特在猴子國》[美國]休．洛夫庭

講述醫(yī)術(shù)高明的善良的杜里特醫(yī)生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介紹了貓頭鷹的聽覺、狗的嗅覺、老鼠尾巴的感覺等各種動(dòng)物的功能優(yōu)勢(shì)，融知識(shí)于故事中。

《海蒂》[瑞士]約翰娜．施比麗

在阿爾卑斯山的多弗里，海蒂的開朗、純真和善良的天性感染著性情孤僻的爺爺，他冰冷的心漸漸融化了。

《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》[美國]馬克．吐溫

塑造了一個(gè)可愛的孩子，他不斷尋求新事物，鍥而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友誼。

[法國]凡爾納：《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》、《環(huán)球八十天》

[英國]狄更斯《霧都孤兒》

[美國]哈里特《湯姆叔叔的小屋》

[臺(tái)灣]華一兒童知識(shí)寶庫：《動(dòng)物篇》《植物篇》《化學(xué)篇》《地理篇》《氣象篇》《環(huán)保篇》《運(yùn)動(dòng)篇》《生活篇》《休閑篇》

三、下是分類編排的，不一定每一類都讀，每一類也不一定全讀，根據(jù)各自愛好選一部分讀也就可以了。

1、《少年物理學(xué)》 《數(shù)學(xué)故事》 《物理故事》 《化學(xué)故事》 《生物故事》

2、中小學(xué)理科教材中的科學(xué)家：《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《中學(xué)物理》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)生物》

3、《十萬個(gè)為什么》

4、《地底下的寶藏》 《發(fā)酵的秘密》

5、《成語故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民間故事三百篇》 《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《益智故事三百篇》

6、《科學(xué)萬花筒》 《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)》《理解宇宙》《人腦之謎》《奇妙的人體》《圖解當(dāng)代科技》《未來的故事》《生活中的化學(xué)》 《趣味物理學(xué)》 《數(shù)學(xué)趣話》《物理世界》《化學(xué)樂園》《植物之謎》《有趣的昆蟲世界》《宇宙探秘》

7、《世界智謀故事精粹》

8、《天下之奇》《空間的藝術(shù)

中外建筑精品欣賞》 《西方攝影流派與大師作品》

9、《網(wǎng)蟲百事通》

10、《唐詩三百首》 《唐宋詞賞析》 《楊家將傳奇》

11、《寫給男孩子》 《只給女孩看的書》

12、《契訶夫小說選》 《馬克．吐溫短篇小說選》 《歐．亨利短篇小說選》

13、《數(shù)理化通俗演義》 《有理數(shù)無理數(shù)之戰(zhàn)》 《小靈通漫游未來》《火星紀(jì)事》

14、《蘇菲的世界》

15、《貝多芬傳》 《丘吉爾》 《戴高樂》 《居里夫人》

16、[法]大仲馬《基督山伯爵》《瓢》 [美]海明威《永別了！武器》 《威尼斯商人》

17、《人性的弱點(diǎn)》 《成功的策略》

18、《稻草人》 《布克的奇遇》《中國神話故事》《假話國歷險(xiǎn)記》《一棵倒長的樹》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《鬧鬼的航天服》《爪王》

腦筋急轉(zhuǎn)彎一類的書也應(yīng)該讀一點(diǎn)，這樣可以避免慣性思維，培養(yǎng)發(fā)散思維。

英文版的可選一點(diǎn)淺易而有趣的閱讀，但要選全部英文的，一般不要選英漢對(duì)照版本。

你也完全可以另讀別的書，因?yàn)楹脮嗟氖恰?/p>