第一篇：抓好三查 落實糾錯本的使用

抓好三查，落實糾錯本的使用

糾錯本在高效課堂中的巨大作用是有目共睹的，但如果不抓好檢查關，那么就使學生的糾錯改錯得不到落實，使糾錯本的使用流于形式，甚至把糾錯本束之高閣。

糾錯本的檢查量是很大的，除了查看學生糾錯本的規(guī)范使用，更重要的是看解析的正誤、雙色筆的應用是否科學。如果每天都由老師檢查，無疑于加重了教師的負擔，讓教師疲于奔命，根本無法照顧到每個學生的落實。

在糾錯本的使用過程中，我們可以采用不同的檢查手段，分步推進，來保證糾錯本的使用質(zhì)量和糾錯落實情況。

第一步：教師細查。通過教師每天細查，幫助學生養(yǎng)成使用糾錯本的習慣、確立糾錯本的使用標準。在檢查中，教師要注意發(fā)掘優(yōu)秀典型，大力表揚，在小組內(nèi)或全班公開展示。對學生糾錯本中的共性問題，及時給予學生共同指導。

第二步：教師抽查，課代表細查。這一時期學生已經(jīng)初步形成糾錯的習慣，能夠科學規(guī)范的使用糾錯本，這時候可以把檢查的權利下放，交由課代表細查，教師配合課代表抽查。抽查一般采取面批的方式，不定期、不定員、不定時間，隨機抽查。

第三步：組長細查。這一時期學生已經(jīng)養(yǎng)成糾錯的習慣，能夠熟練的使用糾錯本。教師已不必對學生的糾錯本天天查，人人查，可以把檢查的權利繼續(xù)下放，下放給各小組長。小組長的檢查采取交叉檢查的方式，1組組長查2組情況，2組查3組情況……以此類推。教

師只需要進行不定時抽查即可。

通過這三步檢查，既落實了全部學生糾錯本的使用，又促進了學生糾錯習慣的養(yǎng)成。

第二篇：車輛“三查”本使用規(guī)定

車輛“三查”本使用規(guī)定

一、車輛三查、維修保養(yǎng)本必須每車一本隨車攜帶，駕駛員必須認真檢查和填寫。

二、出車前：檢查全車燈光、輪胎、油品和液品缺液等情況，將檢查情況認真填寫在出車前項目格中，如果檢查項目正常要填寫正常，如發(fā)現(xiàn)檢查項目中有問題能立即整改的立即整改并記錄，不能自己整改的將發(fā)現(xiàn)的問題認真填寫在修理項目格中。

三、行車中：檢查轉向系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)、輪胎、等其它系統(tǒng)，駕駛員在行車中，以上內(nèi)容沒有問題要填寫正常，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)有問題要及時記錄，將發(fā)現(xiàn)的問題認真填寫修理項目格中。

四、收車后：檢查漏液、衛(wèi)生等情況、沒有發(fā)現(xiàn)問題要填寫正常，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄。將問題填寫到收車后項目格中。并及時清洗車輛，保持車外、車內(nèi)干凈，整潔無雜物，對車內(nèi)定期消毒。車輛停放地點，有車庫的填寫“車庫”、無車庫的停放在安全指定地點停放，填寫指定停放地點。注意防火、防凍、防盜，確保車輛安全。

五、檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報班長，班長同意后，到車隊開單進行維修，特殊情況，車隊書面提出上報安技科解決，否則發(fā)生安全問題，車隊負全部責任。

六、車輛“三查”，各班組班長和安全員對本班的車輛每周必須檢查一次并在班組檢查本上做記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時要求整改，車隊對各班車輛進行抽查并做好記錄，對當日不檢查填寫的和提前未檢查填寫的行為，將對當事人和班長、安全員進行工作質(zhì)量考核當月兌現(xiàn)。

第三篇：關于我校使用和建立糾錯本的幾點思考

關于我校使用和建立糾錯本的幾點思考

一、建立和使用錯題本的必要性

1、我們有些學生沒有形成定期整理和分類資料的習慣，平時資料放置很零

散，經(jīng)常出現(xiàn)丟失資料的現(xiàn)象。

2、平時糾錯基本是老師講學生記錄，糾錯的過程不是自己的思想，沒有真正

將錯誤轉化成自己的反思、糾錯和掌握上來。

3、不重視糾錯和歸類導致很多學生在考試中反復犯同樣的錯誤或出現(xiàn)知識

返生。

4、糾錯本既是典型題題庫，更是教師對學生進行幫扶和習慣養(yǎng)成的一個平

臺。

二、糾錯堅持的幾個原則1、2、要準確標注錯題所屬知識點，為后期的類比糾錯做好準備。對錯題進行根源性分析，對于每一個步驟都要提出為什么，并對可能的情況和原因進行記錄。通過每一個提問，不但能把解決問題本身，還能把錯題所屬的知識點進行一次大檢查，這是糾錯本最大的一個功能。

3、非典型題不錄，非易錯易混題不錄，難題偏題不錄。不要見錯就錄，從

而增加學業(yè)負擔，影響學習效率。概念性錯誤可以在試卷上或教輔上糾錯，做好標記。

三、高效糾錯的方法

1、總結錯因。做到收集錯題---張貼或抄錄---正解—原因、反思。

2、定期回望。為了避免知識回生，對坐錯的題重做，認真溫習糾錯本上的反思和感悟。

3、同類對比。在章節(jié)學習結束后的兩個周內(nèi)，有意識尋找相似題進行對比分析，進行變式訓練，強化知識，舉一反三，觸類旁通。

4變換審閱。在別人的錯誤中汲取教訓，查漏補缺，避開雷區(qū)，通過友情提示，互致心得，互相借鑒，在錯題中淘金，在交流中提高

5、匯總整合。在進入模擬訓練和綜合復習階段，將糾錯活頁按照專題或題型重新整合，形成目錄，將知識歸類，將糾錯本逐漸變“薄“真正發(fā)揮糾錯本的提醒甚至”喚醒“功能。

四、糾錯本的使用和管理1、2、使用對象:各個年級的扶優(yōu)對象；理科各學科。糾錯本的管理流程

（1）統(tǒng)計各班需要幫扶的學生和涉及的學科。

（2）根據(jù)弱科人數(shù)印制糾錯本。

（3）教研室對教師進行糾錯本使用的培訓，確定各學科糾錯的方法和要求。

（4）學校對學生進行培訓，指導學生如何建立和使用糾錯本。

（5）任課教師立足本學科實際，指導學生選錯、貼錯、糾錯和鞏固。更正欄和

鞏固欄要用黑色簽字筆作答，按照高考要求作答。任課教師定期要查糾錯并糾正學生陷入“誤區(qū)：的做法。要用糾錯本這個載體指導學生有反思的意識、規(guī)范的意識、溫故知新的意識，但也要避免無目的地抄寫或糾錯，避免給學生增加不必要的負擔。

（6）班主任一個月組織一次糾錯本的交流和“淘金”活動，對優(yōu)秀糾錯本進行展

覽，對優(yōu)秀學生進行表彰。

（7）教務處定期抽查各班的糾錯本，對教師和學生進行必要的評價。

第四篇：容錯糾錯重在落實

容錯糾錯重在落實

建立健全容錯糾錯機制要準確把握原則，劃清因亂作為而犯錯與因敢作為而失誤的界限；要解決實際問題，著力解決干部干事創(chuàng)業(yè)放不開手腳的問題；要堅持系統(tǒng)思維，完善及時發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤機制；要處理好問責和容錯的關系，切實提高容錯糾錯機制的科學性、針對性，真正把導向樹起來、把氛圍營造好。這是落實容錯糾錯工作機制的指導原則，組織部門組織部門作為管黨治黨的重要職能部門，要帶頭貫徹執(zhí)行容錯糾錯機制。

1、“關心干部”的“菩薩心”。組織部是“干部之家”，絕大多數(shù)干部是值得肯定的，是可教、可愛的，組織部應該關心他們、成全他們，內(nèi)心要懷“渡己渡人”的“菩薩心”，在成全、成就別人中成全、成就自己，在容錯糾錯的具體工作中，首先要擺在這個“心”。

2、“容人過失”的“金剛相”。對小錯小誤，及時提醒，促其注意改正、及時糾偏，多用提醒、溝通，少用處分。換屆之后，潯陽區(qū)就建立了談心談話制度，通過平時預約主動談、發(fā)現(xiàn)問題提醒談、特定事項專題談、職務變動引導談等方式，及時幫助干部化解不良情緒、調(diào)優(yōu)心理狀態(tài)。例：修水醫(yī)院醫(yī)鬧問題。

3、“為擔當者擔當”的“霹靂手”。目前，存在一些不好的現(xiàn)象：干部一有問題，組織上馬上切割、處理。對干部有信訪反映而說不清的時候，要及時澄清，消除負面影響，不要曖昧。

第五篇：抓好學習查問題整改落實促發(fā)展 qiujianbo

抓好學習查問題整改落實促發(fā)展

------群眾路線教育實踐活動個人自查報告邱建波

通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名教師，我們很有必要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，結合我校開展 “興四風，除四弊”活動，“興四風，除四弊”指導思想是以“興努力學習之風，除不學無術之弊；興勤奮工作之風，除拖沓懶惰之弊；興遵章守紀之風，除松散放任之弊；興艱苦樸素之風，除鋪張浪費之弊”為載體，傾力形成風清氣正、團結協(xié)作、奮發(fā)向上、甘于奉獻、精益求精的工作作風，讓家長認可，讓社會滿意。以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。

一、存在的問題

1、工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、缺乏創(chuàng)新精神，科研能力有待進一步加強。工作中缺少探索創(chuàng)新，多了些因循守舊，按部就班，實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路。

4、關心學生，與學生聯(lián)系深度和廣度都不夠，作為教師，應該將課上教育與課下教育相結合，廣泛深入的了解學生，及時了解學生的思想、心理及學習狀況，有針對性的采取科學的措施幫助學生走出迷茫和困惑。而我自己在這方面還有很多欠缺，目前僅僅停留在與少數(shù)學生結對子，對學生了解的不夠深入，聯(lián)系的范圍不夠?qū)掗煛?/p>

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。

1、加強理論學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì)

提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業(yè)務能力。有機會一定積極技能培訓，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、嚴于剖析自己。

嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我要激勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。實事求是、敢闖新路，切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。只有這樣，才能使自己更快地進步。

3、深入學生中去，切實發(fā)揮思政的實效性

我會借與學生結對子的有利時機，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，時刻注意自己的言語、行為，給學生一種潛移默化的影響，深入了解學生，走進學生，深入班級、宿舍，與學生長效的聯(lián)系機制。

總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。

2014年4月