第一篇：我的精神高地

我的精神高地

當(dāng)今社會，是社會大變革、觀念大碰撞、文化大交融的時代，人們的思想觀念、道德意識、價值取向越來越呈現(xiàn)出多元的特點。近三十年來，中國社會取得飛速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型和改革開放帶來了社會的巨大進(jìn)步，社會進(jìn)步不僅體現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也體現(xiàn)在社會開放度的提高以及人的觀念的更新。但是觀念的開放與更新也帶來了價值觀的多元碰撞和價值評判的困難，以致出現(xiàn)了價值迷惘和寡廉鮮恥的現(xiàn)象。部隊也避免不了受到波及，從國際形勢看，西方敵對勢力加緊對我軍進(jìn)行滲透破壞，大肆宣揚“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”，妄圖改變黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下人民軍隊的性質(zhì)。從國內(nèi)形勢看，社會文化發(fā)生深刻變革，官兵思想面臨著各種思潮的沖擊。做為新時期的革命軍人該如何確立與履行使命任務(wù)相適應(yīng)的價值取向和理想追求呢？

（一）樹立艱苦為榮、奉獻(xiàn)為本的精神追求

延安時期的中國革命充滿了青春昂揚的激情和無私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。在這樣一個激情澎湃的革命年代，一個普通的勤務(wù)兵與領(lǐng)袖毛澤東在工作和生活中建立了真摯的革命友誼。張思德的一生平凡而偉大。他對革命工作的熱忱以及為人民服務(wù)的崇高精神都在一件件微乎其微的平凡工作或勞動中得以體現(xiàn)。他勤勞的身影、親切的面容留在了革命時期延安的每個角落。張思德在日記中寫道：“為人民服務(wù)是我應(yīng)盡的義務(wù)。我活著，只有一個目的，就是做對人民有用的人?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。

熱水瓶、方便面、軍大衣，這是楊業(yè)功將軍的“三件寶”。檢查工作、勘察陣地、野外作業(yè)從不離身。這三件東西對常人來說可謂司空見慣，平常得讓人不屑談起、不愿攜帶。但是對于楊業(yè)功來說，“三件寶”卻不是普通意義上的隨身物品，而是當(dāng)代軍人艱苦奮斗精神的傳家寶，折射了一個“布衣將軍”與時俱進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的昂揚精神狀態(tài)。

（二）弘揚以愛國主義為核心的民族精神

毛澤東同志說，人總是要有點精神的。一個民族更是如此。在民族遭遇災(zāi)難，處于生死存亡的重要關(guān)頭，民族精神所起的作用就更是明顯。譬如每當(dāng)中華民族國難當(dāng)頭之時，“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“寧為玉碎，不為瓦全”等充滿愛國情感高風(fēng)亮節(jié)的民族精神，就會點燃中華兒女心中的精神之火，激勵他們?yōu)槊褡宓膴^起而積極抗?fàn)帯２徽撐覀內(nèi)绾胃粡?qiáng)，也永遠(yuǎn)不要改變國歌中的這一句：“起來不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城”，不論我們?nèi)绾纹D難，也永遠(yuǎn)要記住國際歌中的這一句：“從來就沒什么救世主，也不靠神仙皇帝”。物質(zhì)不滅，宇宙不滅，唯一能與蒼穹比闊的是精神。

（三）增強(qiáng)愛軍習(xí)武、報效國家的使命責(zé)任

典型是引領(lǐng)思想的旗幟，是官兵效仿的標(biāo)桿?？v觀我軍歷史上涌現(xiàn)出的英雄模范人物，無論是戰(zhàn)爭年代的董存瑞、邱少云，還是和平時期的李向群、武文斌等，他們的先進(jìn)思想和英雄事跡無不閃耀著革命軍人核心價值觀的光芒。英雄典型事跡中最感人最具有代表性的故事情節(jié)，能讓我們更直接、更形象地領(lǐng)略到他們忠誠于黨的堅定信念，熱愛人民的政治本色，報效國家的崇高追求，獻(xiàn)身使命的雄心壯志，崇尚榮譽(yù)的高尚境界，從而使心靈受到震撼，精神受到洗禮，境界得到升華，自覺將歷久彌新的革命軍人核心價值觀融入思想、融入血脈，不斷續(xù)寫新的輝煌，為軍旅人生增光添彩。

作為80后、90后的新一代，我們沐浴著和平陽光成長起來，沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭的硝煙和新中國成立初期的曲折。正因如此，我們更應(yīng)該對歷史有一個理性、深刻、全面的認(rèn)識，樹立共同理想信念，堅定不移地用中國特色社會主義理論武裝頭腦，發(fā)揚艱苦奮斗精神，我們要始終做到思想上勤于思考，自覺改造世界觀，樹立崇高的理想追求，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研努力掌握新本領(lǐng)，不斷提高履行使命任務(wù)的能力素質(zhì)；工作上大膽創(chuàng)新，努力克服前進(jìn)道路上的困難矛盾，以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命。

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第二篇：我體會貴州”精神高地“

我體會貴州“精神高地”

摘要：在“背篼干部”身上，集中體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，集中體現(xiàn)了密切聯(lián)系群眾、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮勇前進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)，集中展示了“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的貴州精神和“開放創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的貴州時代精神，成為貴州干部群眾志氣信心和良好精神風(fēng)貌的縮影。

關(guān)鍵詞：背篼干部、精神、全心全意為人民服務(wù)、精神高地等。正文：

“貴州要加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越，與全國同步實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，就是需要發(fā)揚“背篼干部”精神，構(gòu)筑貴州“精神高地”，沖出“經(jīng)濟(jì)洼地”。在全省上下奮力向貧困宣戰(zhàn)、大力推進(jìn)主基調(diào)和主戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展的生動實踐中，“背篼干部”精神應(yīng)運而生，成為點亮貴州“精神高地”的一個火把。在貴州這片熱土上，當(dāng)年紅軍用堅定的步伐走出了“長征精神”，大旱中冷洞村人用永不退縮的雙手戰(zhàn)勝旱魔、挺立起“貴州精神”，如今敦操鄉(xiāng)黨員干部用信念背來了“背篼干部”精神。這就是我們要倡導(dǎo)的作風(fēng)，就是我們所要構(gòu)筑的“精神高地”。我們都要深入學(xué)習(xí)和大力弘揚這種精神，全心全意為人民服務(wù)，齊心協(xié)力干事創(chuàng)業(yè)，為貴州后發(fā)趕超而奮力拼搏，為貴州各族人民早過上好日子而奮力拼搏”。這是貴州省委書記栗戰(zhàn)書會見報告團(tuán)成員說的。

在貴州長順縣敦操鄉(xiāng)麻山腹地，有這樣一群鄉(xiāng)干部，他們背著背篼，每天翻山越嶺數(shù)十公里，風(fēng)雨無阻地往返于陡峭崎嶇的山間，為村民送去代買的生活用品、生產(chǎn)物資，送去黨的政策和致富信息······年復(fù)一年、日復(fù)一日，他們用雙肩背來了民心，背出了黨和人民的“魚水深情”。這些在崇山峻嶺深處挺起的錚錚脊梁，不僅展現(xiàn)了貴州人的堅強(qiáng)意志，開通了貴州人自強(qiáng)不息的精神疆界，更是貴州“精神高地”上鑄就的一座精神豐碑。它既是貴州建省600年來悠久歷史的積淀，也是社會主義核心價值體系在貴州落地生根的生動實踐。

在《中國共產(chǎn)黨章程》第一章《黨員》中明確指出，黨員必須履行的義務(wù)：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享樂在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。首先在個人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。當(dāng)出現(xiàn)同樣的機(jī)會誰先占應(yīng)得的利益誰多得，社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問題時，共產(chǎn)黨員就要發(fā)揚高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻(xiàn)，甚至犧牲自己的生命。人要有自己的風(fēng)骨，共產(chǎn)黨員更要有自己區(qū)別于普通群眾的作風(fēng)和形象。其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同于一般群眾的道德。對道德選擇的確定，道德目標(biāo)的追求和理想人格的形式有重要影響作用，黨員以最純潔的良心支配自己的道德行為，在群眾中樹立起既高大，有親切的倒的道德榜樣?！氨丑刹俊睆男牡桌镒龅搅诉@些，他們是多么值得我們尊重和敬佩。這些干部再次讓我們看到貴州的信心，相信貴州能在國家二號文件的大勢下又好又快的發(fā)展。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限生命，投入到無限的”為人民服務(wù)“之中去?！蔽迨昵暗睦卒h在日記中這樣寫道。今天敦操鄉(xiāng)的干部正用行動全心全意地詮釋這句話。該鄉(xiāng)全體干部從小事者眼，從實處著手，堅持走村入戶，背著背篼免費為群眾捎帶生活物資，帶去國家惠民政策和致富信息，幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活，把黨和政府的關(guān)懷送到人民群眾之中，與當(dāng)?shù)厝罕娊⒘松詈窀星椋罕娪H切稱他們?yōu)椤氨丑刹俊?，把他們?dāng)成親人，事跡感人至深，當(dāng)?shù)厝罕娊豢诜Q贊。他們的行為生動詮釋了黨組織和黨員怎樣密切聯(lián)系群眾，達(dá)到群租的真心擁戴。

“全心全意為人民服務(wù)”是近代才有的詞，然而奉行這種道德的官員卻幾乎歷代都有，這正是中華民族的希望所在。為官清廉的人，即使在混用的封建社會也能立穩(wěn)腳跟；而那些貪贓枉法的人，在任何時代都不會被人們接納。只有真正以人民為重，以國家為重，真正把自己當(dāng)成人民公仆的人，才能做到清廉儉樸，兩袖清風(fēng)。從而才能得到人民的尊重和愛戴！“全心全意為人民服務(wù)”是知道中國共產(chǎn)黨人思想和行動的永遠(yuǎn)宗旨，“為人民服務(wù)”思想，隨著時代前進(jìn)的步伐和共產(chǎn)黨人的實踐，不斷得到豐富和發(fā)展，鄧小平同志把執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和全心全意為人民服務(wù)緊密地聯(lián)系起來，深刻指出“中國共產(chǎn)黨的含意或任務(wù)，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準(zhǔn)繩?！?/p>

為人民服務(wù)是一個一直以來都在提倡的話題，他是一個永遠(yuǎn)不會過時的激動機(jī)制，是我們的黨激勵廣大黨員同志們更好地履行職責(zé)的一項舉措，為人民服務(wù)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到：

一、是實事求是，與時俱進(jìn)。把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于 現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提 高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。

二、是要有良好的精神狀態(tài)。全體廣大黨員同志要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，更 上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強(qiáng)不息，有克難制勝、奮發(fā) 有為的意識，鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。

三、是要有開拓創(chuàng)新的膽略。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。全體廣大黨員要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，挖掘 創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善服務(wù)手段，改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的新成果。四是要有艱苦奮 斗的作風(fēng)。憂勞興國，逸豫亡身。我們要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必” 的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺 抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦。

四、是要艱苦奮斗的作風(fēng)。

五、通過學(xué)習(xí)，堅持理想信念。要以革命先輩、模范人物廉潔奉公、勤政為民，真心誠意地為老百姓辦實事、解憂患的具體事跡感悟，使 我下定決心努力學(xué)習(xí)他們飽滿的革命激情和忘我的工作精神，進(jìn)一步 堅定自己對共產(chǎn)主義理想信念，堅定自己作為共產(chǎn)黨員的理想追求。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了宗旨意識。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的 宗旨，也是共產(chǎn)黨先進(jìn)性的體現(xiàn)，只有一切從人民利益出發(fā)，把人民 利益放在高于一切，才能得到人民群眾擁護(hù)愛戴，要始終把群眾滿意 不滿意、高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。其次，向背篼干部學(xué)習(xí)已經(jīng)在全黨形成共識，深入人心。把“背篼 干部”重要思想發(fā)揚繼續(xù)下去，這是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、不斷提高 黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的根本要求。

我們要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的精神，堅持艱苦樸素，勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦。要大力發(fā)揚腳踏實地、埋頭苦干的實干精神，敢于打勝硬仗，勇于面對困難，善于解決矛盾，要把心思和精力放在說實話、想實招、鼓實勁、辦實事、求實效上來。

貴州“精神高地”是理想信念的高地。只有大力奏響熱愛祖國、熱愛貴州、建設(shè)貴州的最強(qiáng)音，才能點燃發(fā)展的激揚熱情。貴州“精神高地”是志氣信心的高地，只有進(jìn)一步樹立自覺自信自強(qiáng)的貴州意識，才能進(jìn)一步把發(fā)展速度提起來、再提起來。貴州“精神高地”是精神狀態(tài)的高地，只有大力弘揚創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，才能讓加快發(fā)展的動力源更加強(qiáng)勁。

“背篼干部”身上體現(xiàn)了黨員干部為人民服務(wù)的精神?！氨丑刹俊本窳钊俗鹁矗腥酥辽?，深受觸動。作為在校大學(xué)生，一定要學(xué)習(xí)他們身上這種精神，為將來投身社會、服務(wù)人民打好思想基礎(chǔ)。

第三篇：守望精神高地

守望精神高地

——弘揚奮發(fā)有為精神 永葆新生代干部朝氣

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息、自力更生、艱苦奮斗歷來是我國民族精神的重要成分，以林浩、許勇為代表的抗震英雄以他們的頑強(qiáng)拼搏昭示世界，賦予了民族精神以更加鮮明的時代特色。在當(dāng)前形勢下，要完成加快發(fā)展、全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，我們需要弘揚奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以只爭朝夕的意識高標(biāo)準(zhǔn)做好各項工作，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。

在新的歷史條件下，奮發(fā)有為是我們抓住時代機(jī)遇、迎接時代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就表明，只有保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，我們才能以銳意進(jìn)取、昂揚向上的精神風(fēng)貌，艱苦奮斗、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、實現(xiàn)人民群眾根本利益上有新的作為。另一方面，我們在工作中如果缺乏奮發(fā)有為精神，不僅會直接損害人民群眾的切身利益，嚴(yán)重的還將阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展、破壞社會穩(wěn)定，阻礙社會主義事業(yè)的發(fā)展。正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，我們必須在全社會大力弘揚奮發(fā)有為精神，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，守望好社會主義精神文明建設(shè)的高地。

首先，要在政府領(lǐng)導(dǎo)干部中弘揚奮發(fā)有為精神。領(lǐng)導(dǎo)干部代表著政府的形象，對全社會也起著示范作用。因此，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教育，使之樹立強(qiáng)烈的事業(yè)追求和正確的政績觀。還應(yīng)確立科學(xué)完善的工作考核機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，使之保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

其次，青年干部應(yīng)該踐行奮發(fā)有為的精神，扎實認(rèn)真工作，做到厚積薄發(fā)。不能自持學(xué)歷高，高人一等，不好好工作，感嘆懷才不遇，怨天尤人，要切實自我調(diào)整，以從零開始的心態(tài)，消除不現(xiàn)實的幻想，找準(zhǔn)合理定位，積極在委屈中尋求平衡，打造自我核心競爭力，以扎實的工作作風(fēng)和工作成績?nèi)フ故咀约?。做事就腳踏實地，主動作為，樹立精品意識，高標(biāo)準(zhǔn)高要求完成份內(nèi)業(yè)務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。為人低調(diào)真誠，營造和諧融洽氛圍。虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會多角度全方位的實踐來鍛煉自己，用學(xué)習(xí)實踐去積累一些可貴的經(jīng)驗和素質(zhì)，為以后的“厚積薄發(fā)”作好鋪墊。

再次，要在全社會弘揚奮發(fā)有為精神。要通過廣播、電視、報紙等媒體大力倡導(dǎo)奮發(fā)有為精神，并大力表彰和不斷宣傳像抗震英雄林浩、許勇，奧運冠軍陳燮霞這樣的奮發(fā)有為優(yōu)秀典型，發(fā)揮模范人物的感召作用，形成正確的輿論導(dǎo)向。在全社會范圍內(nèi)廣泛開展“奮發(fā)有為模范人物評選”等活動，加強(qiáng)活動的全民參與性，使社會公眾在參與投票的過程中，了解模范人物的先進(jìn)事跡，受到潛移默化的教育。總之，要在全社會形成奮發(fā)有為的良好社會氛圍，促進(jìn)全體人民弘揚并踐行奮發(fā)有為的精神。

奮發(fā)有為是國家發(fā)展的強(qiáng)大精神動力。我們一定要大力弘揚奮發(fā)有為精神，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，實干興業(yè)，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展

第四篇：守住精神的高地!

守住精神的高地

——記廣西優(yōu)秀教師、廣西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、我校首屆教學(xué)名師黃鎖義教授

有人說：“山可以坍塌、水可以枯竭，但時間將會不斷證明，有一種精神永遠(yuǎn)不會失落。崇高、忠誠和無私，將會超越時空，成為人類永恒的追求?！?/p>

也有人說：“生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的水花；跌下懸崖則形成壯觀的瀑布；即使在平坦的地面，亦是點點滴滴，奉獻(xiàn)萬物?！痹诮裉斓摹洞筢t(yī)精誠》欄目里，主持人XX和XX將和您一起認(rèn)識我校的一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員教師，他為了他的學(xué)生，為了他的學(xué)校，為了心中對黨的永恒信仰，為了他鐘愛的教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)著自己的心血，奉獻(xiàn)著自己的一切，在平凡的崗位上折射出他高尚的品格，他用那如水的生命，默默滋潤著右醫(yī)這方沃土，他就是廣西優(yōu)秀教師、廣西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、兼職廣西中醫(yī)學(xué)院藥物化學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師和廣西民族大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師、我校首屆教學(xué)名師、藥學(xué)系副主任、碩士點一級學(xué)科生物學(xué)學(xué)科帶頭人之一黃鎖義教授。

扎根老區(qū) 無悔一生

黃鎖義1987年4月27日成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨，至今已經(jīng)有25年的黨齡！1988年7月大學(xué)畢業(yè)后，黃鎖義告別家鄉(xiāng)，向西急駛而去，美麗的右江，高聳入云的山峰，清澈見底的江水??黃鎖義熱愛百色的山山水水，但此時卻顧不上欣賞美麗的風(fēng)景，伸向遠(yuǎn)方的彎彎曲曲的山路，多么像人生之路，回顧過去的路，思謀未來的路，他的心早已飛向了百色。

就業(yè)，也許并不稀奇，可是對于黃鎖義來說，這一次的就業(yè)真可謂是酸甜苦辣一并俱全。以全年級第三名的成績，他毫無疑問是應(yīng)屆畢業(yè)生中的佼佼者。而這讓優(yōu)異的成績給他帶來的是一個艱難的選擇。母校（廣西中醫(yī)學(xué)院）希望他留校，家人希望他留在南寧工作，因為很顯然，家住南寧的他如果做出這樣一個選擇必定皆大歡喜。可是，身為黨員的他，腦海里總是回蕩著黨的號召：“到祖國最邊遠(yuǎn)貧窮的地方去！”“身為黨員，應(yīng)當(dāng)吃苦在前，享樂在后”，已經(jīng)身為黨員的自己，怎么能只顧自己的利益呢？河池、百色等地便是很好的鍛煉地。另一方面，當(dāng)時國家規(guī)定，高校所招人員必須是應(yīng)屆“優(yōu)秀畢業(yè)生”，全校就只有三人，如果自己這名黨員都不主動去，那么這些貧困地區(qū)的高校極有可能招不到人才，如果是這樣，自己還配得上成為黨員嗎？權(quán)衡之下，黃鎖義頂住來自親朋好友的壓力，毅然踏上了百色這片在別人眼中“最貧窮、最艱苦”的紅色土地，來到了右江民族醫(yī)學(xué)院。

百色是廣西落后、偏遠(yuǎn)的，集革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、山區(qū)、貧困地區(qū)于一體的國家一級貧困地區(qū)，雖然國家也很重視百色的發(fā)展，但由于地理位置偏遠(yuǎn)，而且山高路窄，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢，人們的生活水平總體還是很低，那時，右江民族醫(yī)學(xué)院也還是一所不是很出名的本科院校，學(xué)校發(fā)展還很滯后。

艱難困苦，對于弱者來說是可怕的，但對于堅強(qiáng)的中國共產(chǎn)黨來說，這是一種挑戰(zhàn)，一種使自己更堅強(qiáng)的召喚，滄海橫流，方顯英雄本色。他在右江民族醫(yī)學(xué)院一干就是24個春秋，在黨的號召面前，在人生的選擇中，他的精神境界一次次得到升華。在右江民族醫(yī)學(xué)院工作的24年里，黃鎖義已經(jīng)深深地愛上了這片美麗、神奇的紅土地，深深愛上了這里淳樸善良的人民。同時，他也深深的感受到了當(dāng)?shù)厝嗣裣胪ㄟ^知識來改變貧窮落后的現(xiàn)狀。

云卷云舒 斐然成績

黃鎖義歷任化學(xué)教研室秘書、副主任、主任，黨支部書記，現(xiàn)為藥學(xué)系副主任，分管藥學(xué)系的學(xué)科建設(shè)、科研、學(xué)生工作和就業(yè)工作，還兼職學(xué)校黨委組織員工作，所分管的各項工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)做好。他把教學(xué)當(dāng)成最大的樂趣，并義無反顧地投入了巨大的精力。他認(rèn)為教師全身心投入到教學(xué)中去，既是尊重學(xué)生的根本體現(xiàn)，也是獲得學(xué)生尊重的關(guān)鍵所在，學(xué)生將這種對教師的信任和尊重轉(zhuǎn)移到所學(xué)知識的興趣和信心上。教師付出的勞動越多，代價越高，說明對學(xué)生就越尊重，教師在學(xué)生心目中的地位也就越高。他非常注重通過分析教學(xué)效果反饋信息來改進(jìn)自己的教學(xué)工作，以了解本次授課最值得發(fā)揚的地方和特別需要注意克服的地方。

學(xué)生這樣評價他：“教學(xué)責(zé)任心極強(qiáng)，對教學(xué)的負(fù)責(zé)和熱情幾乎到了‘瘋狂’的地步”、“都喜歡聽您講課并認(rèn)為能聽您講課是一種快樂”、“枯燥難懂的內(nèi)容經(jīng)過黃老師的組織、分析，就變得通俗易懂了”、“你讓枯燥的化學(xué)變得異常豐富”、“是為人師表，教書育人的典范?！?、“教學(xué)中注重滲透思想道德品質(zhì)的教育，對學(xué)生影響很大”、“不但教給我們知識，還教給我們學(xué)習(xí)和做人的道理”、他被學(xué)生普遍公認(rèn)為是講課效果最好的教師之

一、是最受學(xué)生歡迎和喜愛的教師之一。他也多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊。如潮好價的背后，是獨守一方辦公桌，挑燈備課的孤寂。他是在全家其樂融融時，只要學(xué)生一個電話，他便會放下碗筷立刻奔向?qū)嶒炇?，給予學(xué)生最及時幫助的人。夜幕降臨的時候，別人已經(jīng)在享受家的溫馨，但黃鎖義老師卻還在辦公桌前奮筆疾書，為的只是次日的課程能夠更通俗易懂一點，放假了，別人都紛紛去到郊外去感受大自然的美麗，黃鎖義老師卻還在實驗室里開展研究，雖說是年華奉獻(xiàn)苦耕耘，換得桃李滿天下，他卻還是那么默默無聞，于平凡中堅守著偉大而神圣的事業(yè)。窗前的清風(fēng)拂過之時有他伏案疾書的身影；漫天的星斗散布之際有他刻苦鉆研的身影；校園的小路上有他匆匆去上課的身影??

他愛崗敬業(yè)，勤奮努力工作，工作起來如同玩命似的，不分晝夜與節(jié)假日，以致他的學(xué)生門戲稱他為“工作狂”。或許在別人眼中，他的瘋狂般的努力是不 2

可理解的，但其中的快樂、幸福只有努力過的他才會知道。

黃鎖義教授1993-1998年連續(xù)做了6年班主任，所帶班級曾多次榮獲學(xué)校先進(jìn)班集體。在學(xué)習(xí)上，他是一位良師，在生活上，他又像一位和藹可親的父親，學(xué)生們都喜歡找他述說自己的心事，自己的夢想，自己的將來。如我校曾有一個學(xué)生，以當(dāng)年我校最高分考入，成績超出了重點大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。第一志愿的落選，使得他整日抑郁，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不理想。而化學(xué)考了個全校最低分。對此，黃鎖義老師看在眼里，急在心里。談心，關(guān)懷，他做了種種努力，卻仍無法打開學(xué)生的心。某天，黃鎖義老師突然收到他寫來的長達(dá)5頁的信。原來他與高中同學(xué)相比，高考成績比他低的能去讀重點大學(xué)，而他卻來右醫(yī)一般大學(xué)而深感自卑。天天無心聽課學(xué)習(xí)，常常在宿舍睡大覺，昏昏沉沉，于是段考很差，這對他打擊很大。后來黃鎖義老師把他叫到宿舍談話，在開導(dǎo)他的過程中，那位學(xué)生潸然淚下，事實證明，這一場談話改變了了一個學(xué)生的命運，這名男生以較好的成績畢業(yè)了。

黃鎖義老師批評學(xué)生也講究藝術(shù)和方法。04屆藥學(xué)專業(yè)?？朴幸粋€女生，經(jīng)常曠課，當(dāng)黃鎖義老師發(fā)現(xiàn)該生經(jīng)常不來上課后，詢問了該班學(xué)生不得原因，只是發(fā)現(xiàn)她常常晚上臨近睡覺時才回到宿舍。黃鎖義老師找到她試圖弄清其曠課的原因。黃老師心平氣和地問她是否有什么苦衷，黃老師的真誠和耐心終于使這名女生向他袒露心聲。原來，在學(xué)校期間她是我校校園廣播站的播音主持人，因為她播音好，大二期間就被百色市人民廣播電臺聘為業(yè)余播音主持人，主持“右江夜話”欄目的播音節(jié)目，她擔(dān)心同學(xué)知道后會引起議論，所以沒有對任何人提及此事，因為忙于課外兼職，她不得不經(jīng)常缺課。黃鎖義老師知道真相后，先是對她具有很好的播音特長大為贊賞和表揚，隨后立即嚴(yán)肅指出她曠課是不對的，是違反學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，并且指明這種行為不利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及其危害。女生羞愧地低下了頭。在黃老師的指導(dǎo)下，這名女生正確處理了學(xué)習(xí)與工作的問題，畢業(yè)時百色市人民廣播電臺正式錄用她為播音主持人，并于2008年受邀主持我校50周年校慶慶典晚會節(jié)目。

這樣的例子不勝枚舉。幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成為了黃鎖義工作中的重要組成部分。令他欣慰的是他的辛勤付出，換來了一個個迷惘中的學(xué)子的進(jìn)步和一個個失足孩子的迷途知返，再苦，他也心甘情愿。為此，黃鎖義榮獲學(xué)校心理健康教育先進(jìn)工作者。

為了加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，針對藥學(xué)系學(xué)生的實際情況，他組織開展了就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)咨詢工作，多次舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生克服自卑、膽怯的心理，樹立自信心，樹立勇于競爭的勇氣，勇于向挫折挑戰(zhàn)。他尤為注重加強(qiáng)對就業(yè)存在困難學(xué)生的幫助，積極與困難畢業(yè)生家長電話溝通，采取了個別指導(dǎo)，并積極地向用人單位推薦，幫助他們成功實現(xiàn)就業(yè)。經(jīng)過艱苦努力，藥學(xué)

系每年都完成學(xué)校下達(dá)的畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)，為此，藥學(xué)系榮獲學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)集體，他也連續(xù)兩年榮獲學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個人。

乘勢而為 科教雙贏

黃鎖義堅持教學(xué)與科研緊密結(jié)合，在教書育人的同時，還要花大量的時間和精力去閱讀文獻(xiàn)，開展科學(xué)研究，然后才能將最新的學(xué)科前沿和科研成果引進(jìn)課堂，對教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。他主要從事天然產(chǎn)物化學(xué)、中草藥有效成分的研究、食品衛(wèi)生、有機(jī)合成及高等教育等研究工作。

24年來，黃鎖義教授主講《基礎(chǔ)化學(xué)》、《無機(jī)化學(xué)》等7門本?？普n程和《高等無機(jī)化學(xué)實驗》等研究生課程，他積極并大膽進(jìn)行教學(xué)改革，取得顯著成績。他先后主持國家（子課題）、省、廳、百色市、學(xué)校等各級各類教育教學(xué)（含黨建與德育課題）和科研課題20多項。其中，省級以上教育教學(xué)課題主要有：國家“十五”重點立項課題“21世紀(jì)中國高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”課題之子課題2項、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題2項（其中重點課題1項）、新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項項目2項、廣西高校黨建立項研究課題1項；省廳級以上科研課題主要有：國家教育部高等學(xué)校訪學(xué)基金課題1項、廣西自然科學(xué)基金課題2項、廣西中醫(yī)藥科技專項資助課題1項、廣西教育廳課題4項、廣西中醫(yī)藥管理局項目1項、百色市科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)項目3項。主編參編專著和教材9部。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文218篇；作為第一完成人，獲廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎二等獎1項、廣西優(yōu)秀高教科研成果獎三等獎1項、廣西自治區(qū)級精品課程1門、廣西科技成果鑒定2項、廣西百色市科技進(jìn)步獎二等獎1項、廣西百色市科技創(chuàng)新獎三等獎1項、廣西高?；瘜W(xué)化工類論文及設(shè)計競賽獎31項、廣西高校教育教學(xué)優(yōu)秀論文獎三等獎2項、右江民族醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎、二等獎和三等獎各1項、右江民族醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教材獎二等獎1項、右江民族醫(yī)學(xué)院精品課程獎1項、右江民族醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀課程獎1項。多次獲學(xué)?？萍汲晒?、教學(xué)競賽獎、優(yōu)秀教案獎、優(yōu)秀教材獎、優(yōu)秀課程獎和優(yōu)秀論文獎等；作為第二完成人，獲廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎三等獎1項、右江民族醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果獎二等獎2項；作為第四完成人，獲廣西百色市科技進(jìn)步獎一等獎1項、廣西百色市科技創(chuàng)新獎三等獎1項。他個人榮獲廣西優(yōu)秀教師并記個人二等功，廣西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，廣西高校基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室評估先進(jìn)個人，右江民族醫(yī)學(xué)院首屆教學(xué)名師、首屆模范教師、首屆十佳教師、優(yōu)秀教育工作者、科研管理工作先進(jìn)個人、教學(xué)改革與管理先進(jìn)個人、畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個人、評建工作先進(jìn)個人、心理健康教育先進(jìn)工作者、學(xué)生資助工作先進(jìn)工作者、宣傳通訊積極分子等多種榮譽(yù)稱號。

黃鎖義現(xiàn)兼職廣西化學(xué)化工學(xué)會理事，廣西高等教育學(xué)會化學(xué)專業(yè)委員會常 4

委，《化學(xué)研究與應(yīng)用》、《精細(xì)化工》、《國外醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)地理分冊》、《山東化工》、《微量元素與健康研究》等5種核心期刊的編委或?qū)徃迦恕?/p>

黃鎖義教授不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，他還全力指導(dǎo)學(xué)生致力于科研黃鎖義教授一直致力于本科生導(dǎo)師制的人才培養(yǎng)實踐，由他主持的廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008立項A類資助經(jīng)費重點課題《本科生導(dǎo)師制下大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐》（編號：2008A28）順利提前半年結(jié)題，該項目由廣西教育科學(xué)規(guī)劃辦組織區(qū)內(nèi)專家進(jìn)行非常嚴(yán)格的結(jié)題鑒定，結(jié)果項目以成果豐碩豐厚、形式豐富多樣而獲得全部5個A分優(yōu)秀，并且受到廣西教育廳專家的高度贊賞。近10年來，他犧牲大量的休息時間指導(dǎo)導(dǎo)師制學(xué)生開展科研活動，碩果累累。他指導(dǎo)導(dǎo)師制本科生在省級以上期刊發(fā)表學(xué)生第一作者論文80篇（含核心期刊），僅學(xué)生第一作者科研論文總共被他人引用248次，2005-2010年指導(dǎo)學(xué)生獲校級科研課題立項27項，均按時結(jié)題。學(xué)生莫麗玲等的科研論文《八角葉總黃酮的提取及其捕獲自由基作用研究》在2010年全國第三屆藥用植物化學(xué)與中藥新藥研發(fā)技術(shù)創(chuàng)新研討會上宣讀，因為是本科生的論文，備受與會專家的關(guān)注與好評。所指導(dǎo)的以學(xué)生為主體的研究團(tuán)隊的科研成果獲廣西科技廳組織的廣西科技成果鑒定2項、廣西百色市科技進(jìn)步二等獎1項、廣西百色市科技創(chuàng)新三等獎1項。2004-2010年指導(dǎo)學(xué)生獲廣西化學(xué)化工類論文及設(shè)計競賽獎32項、校級大學(xué)生科研論文競賽獎與大學(xué)生“創(chuàng)新杯”科研論文競賽獎35項，多次獲學(xué)校科技成果獎、教學(xué)競賽獎、優(yōu)秀教案獎、優(yōu)秀教材獎、優(yōu)秀課程獎和優(yōu)秀論文獎等。2007年11月，黃鎖義教授有幸出席在湖北省武漢市召開的全國第二屆大學(xué)化學(xué)化工課程報告論壇。黃鎖義教授對本科生導(dǎo)師制的實施提出的獨到見解受到了國家教育部專家的高度贊揚。為此，當(dāng)時會議期間高等教育出版社的記者專門對黃鎖義教授進(jìn)行了錄像采訪。

黃鎖義擔(dān)任了6年教工黨支部書記，期間，所帶領(lǐng)的黨支部榮獲廣西高校先進(jìn)基層黨組織榮譽(yù)稱號，他負(fù)責(zé)的教研室多次獲學(xué)校優(yōu)秀教研室。2007年，為了學(xué)校的迎評，他以身作則，帶領(lǐng)化學(xué)教研室的老師們加班加點工作，為學(xué)校最終獲得教育部本科教學(xué)水平評估優(yōu)秀做出了巨大努力。

他個人榮獲廣西優(yōu)秀教師并記個人二等功，廣西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，廣西高?；A(chǔ)課教學(xué)實驗室評估先進(jìn)個人，右江民族醫(yī)學(xué)院首屆教學(xué)名師、首屆模范教師、首屆十佳教師、優(yōu)秀教育工作者、科研管理工作先進(jìn)個人、教學(xué)改革與管理先進(jìn)個人、畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個人、評建工作先進(jìn)個人、心理健康教育先進(jìn)工作者、學(xué)生資助工作先進(jìn)工作者、宣傳通訊積極分子等多種榮譽(yù)稱號。面對這樣優(yōu)異的成績，他永遠(yuǎn)都只是選擇沉默，在他認(rèn)為，之所以有這樣優(yōu)異的成績，都是因為有黨的培養(yǎng)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷與大力支持，他一直都是這樣的教導(dǎo)學(xué)生“你們不管在哪里，都要懂得感恩，一個人忘了什么都不要忘了曾經(jīng)幫

助過自己的，特別是對自己有恩的人?！?/p>

樸素人生，我心依然

沒有人能說得清，黃鎖義教授為學(xué)校、為學(xué)生做了多少事，有人說，他做的好事就像奔騰的右江，永遠(yuǎn)也看不到盡頭，也許有些人看來，這些事太普通，太平凡了，然而，就像那奔騰的右江，最初的源頭也只是一條小小的小溪，正是這點點滴滴的平凡小事，鑄就了一個共產(chǎn)黨員品格的崇高和偉大。

如今已是中年黃鎖義教授，心火熱似早晨八九點鐘的太陽，他為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的前途，不遺余力的做著他認(rèn)為的“自己該做的事”。而黃教授眼中的“該做的事”，總是如此的難以計數(shù)。

在我校，像黃鎖義教授這樣的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員還有許許多多，正是因為有他們的存在，學(xué)校才能發(fā)展的如此迅速，正是因為有他們的存在，學(xué)生才能學(xué)到更多的科學(xué)知識。

有人說：“贈人玫瑰，手留余香”，對黨的忠誠，對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，使得黃鎖義教授的人生充實無比，快樂非常，香飄四溢！而一切的努力，只因為他相信，每一位黨員，當(dāng)他莊嚴(yán)宣誓的那一刻，無論貧窮富貴，無論艱難與否，黨員，就應(yīng)該守住心中那一片精神的高地！

第五篇：堅守敬畏的精神高地

堅守敬畏的精神高地

董寶禮

一、1988年，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢登上高中的講臺

1988年，我?guī)е髮W(xué)老師的諄諄教誨，帶著父母多年來殷殷期盼，終于在那個火熱的9月，回到了我度過了整整六年中學(xué)時光的母校——擁有近百年歷史的陽信第一中學(xué)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地登上了心儀已久的講臺，圓了我多年的教師夢，也從此開始了漫長而又艱辛的中學(xué)語文教學(xué)之旅。

在此之前，我就有一個教師的夢想，尤其夢想自己能成為一名語文教師，因為6年的中學(xué)時光，初高中的兩位語文教師——張洪昌老師與王云震老師淵博的學(xué)識和高尚的人格給我留下了難忘的印象并因而受到很大的教益，特別是他們對教育的一腔赤誠和對漢語言文化的無限熱愛，使我讀到了令我終生受益并為之孜孜以求的東西——語文教學(xué)，人生至高無上的精神高地。

從此，我便帶著興奮與激動、帶著責(zé)任與夢想在我的三尺講臺上走我的路了。

夢雖美好，但實現(xiàn)夢想的道路總是充滿著艱辛與坎坷，上任之初，我擔(dān)任高一的語文課兼一個班的班主任，其實，對于這一副擔(dān)子我覺得自己還是有能力擔(dān)得起的，但為了把這副擔(dān)子挑得讓學(xué)生滿意、挑得讓領(lǐng)導(dǎo)放心、挑得讓自己踏實，我早起晚睡，不舍晝夜，有時還常常通宵達(dá)旦，因為才開始的那個星期，教導(dǎo)處主任、副校長、校長輪番來聽我的課，是因為我初出茅廬還是出于對我這個中學(xué)期間的“優(yōu)等生”的關(guān)愛，是對我這個學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的?？粕牟恍湃芜€是對我給予更多的希望，我不得而知。但我清楚的知道，學(xué)校既然把這幅擔(dān)子交給我，最起碼對我還有信任，就為了這一信任，我也需要付出千倍的努力爭取把每一節(jié)課都上得“最完美”。

就是為了“最完美”這個字眼，我在沒有星期天、沒有節(jié)假日的高三年級的講臺上一站就是七年。在那段漫長的七年里，我有過成功的喜悅，也有過失敗的懊惱；有過因高考成績優(yōu)異而獲得的鮮花與掌聲，也有過因高成績滑坡而受到的責(zé)備與批評，但在這些“喜悅”與“鮮花”面前，我不敢有絲微的驕傲與沉醉，在這些“懊惱”與“責(zé)備”面前，我更不敢有任何理由去沉淪與抱怨，因為自己既然選擇了這份事業(yè)，就理應(yīng)無怨無悔，勇往直前。為了激勵自己走好自己的教學(xué)之路，我曾寫過一篇散文詩，抄寫在自己的床頭前用以自勉，個中寫到：

我力駕三尺方舟，站在你深邃秘奧博大的背景里，持漿扶櫓，打撈我業(yè)已成熟而年輕的詩心。偉大而年輕的詩情吆，你可知曉我——一個年青船夫的襟懷，你可讀懂我“一塵不染，兩袖清風(fēng)”的奧秘？

我的北方母親河，你可曾記否：你以一雙溫柔的手，暖熱的腹體，塑造了我堂堂正正男子漢倔強(qiáng)的性格；你以一捧晶亮潔凈的心泉喂養(yǎng)了我黃土般敦厚的靈魂；你以一輪神圣的手臂，為我指明了一條坎坷、寬展、明朗、壯麗、輝煌的道路——順流東去，披風(fēng)斬浪，到大海的深處，鑄自己為又一根人類文明的定海支柱。

后來這篇散文詩全文發(fā)表在當(dāng)時的《德育報》上。

二、1996年，無奈中實現(xiàn)痛苦地轉(zhuǎn)身

教師這一職業(yè)最大的特點就是付出不一定有回報，播種也未必有收獲。雖然我曾毫不動搖地堅信只要付出心血和汗水，就一定能在教育的田園里收獲滿倉，但有些時候命運總是與你玩一些“黑色幽默”，讓你哭笑不得。就在1996年的這一年，我?guī)У膬蓚€復(fù)讀班166個學(xué)生在高考中幾乎是全軍覆沒，語文成績也自然是出乎意料的慘敗之極，位次幾乎落到了全市的最后。萬般無奈之中，個人“身退”的愿望也正切合的校長的想法，我不得不從“神圣”的高三講臺上走了下來回到最基礎(chǔ)的年級“從頭開始”。

這一年，我與史建筑老師（北京十一學(xué)校語文特級教師）分到了同一間辦公室，并且對桌辦公。因為兩人都曾有過昔日的輝煌與榮耀，也都因酷愛讀書喜歡鉆研而志趣相投，所以兩人之間的共同話題特別多，相處的時間也就特別長。

有一次，大概是夜晚11點鐘，他忽然對我說：“禮哥，咱就這樣被報廢了嗎？”

“你說呢？”

“我覺得，咱不能就這樣算了。我們該為自己找點出路。”他說得很認(rèn)真?！胺凑乙膊幌胱鰟e的了，當(dāng)老師挺好的。我舍不得這份工作?！?/p>

“不是。我覺得我們該在教學(xué)上想點兒別的辦法。你善于寫，現(xiàn)在總比高三時間充裕一些，你該發(fā)揮發(fā)揮了?！?/p>

看來，我曲解了他的意思了?！皩?。你課上得不錯，也善于鉆研。爭取在課堂教學(xué)上有點突破了?！?/p>

“我也是這么想的。你看人家的課堂教學(xué)實錄，我覺得咱也能上出這樣的課來?！彼弥槐尽吨袑W(xué)語文教學(xué)參考》指著上面的一篇教學(xué)實錄給我看。

“行。咱就這么辦，看誰能最先出成果？” “一言為定?！?/p>

現(xiàn)在想來，我不知道這一次對話就當(dāng)時而言會對我們未來的發(fā)展起多大的作用，但此后的時間證明我們的這次交流成了我們在無奈中痛苦轉(zhuǎn)身的一個契機(jī)。

第二天，我們就到閱覽室里借來了所有權(quán)威性語文教學(xué)雜志，如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與研究》《中學(xué)語文》等一共十幾種一百多本，再加之我們自己訂閱的《中學(xué)生閱讀》《中學(xué)語文園地》《語文報》《語文周報》等十余種，在地上擺了厚厚的三大摞，也就是從這一天起，我們實現(xiàn)了從每天在書山題海中摸爬滾打到開啟新的教學(xué)教研結(jié)合之門的思想轉(zhuǎn)身。從此，我在完成最基本的教學(xué)工作之余，便開始學(xué)習(xí)報刊雜志上的文章、論文，并嘗試寫一點東西。這年的10月，我寫了三篇短小的賞析類文章，分別投遞給了《中學(xué)語文》《語文報》和《語文周報》，因為是投石問路，所以所抱的希望也不是很大，所以依舊是一邊教學(xué)、一邊讀書看報、一邊鼓搗點小東西。但出人意料的是，在不到一個月的時間里，我的三篇文章都變成了鉛字。從此，便一發(fā)而不可收，僅僅一年的時間，我就在《語文世界》《中學(xué)語文》《中學(xué)生閱讀》《中學(xué)語文園地》《語文報》《語文周報》等報刊上發(fā)表了各類教學(xué)類文章80余篇，并先后有6篇文章在各類報刊組織的教學(xué)論文大賽中獲獎。

三、1998年，轉(zhuǎn)身之后的道路漸行漸寬

可以說，只寫一些短小的文字對于教學(xué)活動的真正作用有一點，但不是很大，至多可以為自己多少帶來一點人脈、名聲和些微的經(jīng)濟(jì)利益，起碼我是這么認(rèn)為的。要想真正實現(xiàn)教研促動教學(xué)，教研為教學(xué)服務(wù)的目的，還必須靜下心來鉆研一些更有價值和意義的東西。

于是，我在學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在同事們的幫助和同學(xué)們的參與下，也開始細(xì)心研究、認(rèn)真實踐課堂教學(xué)改革，力求從自我實踐中尋找語文教學(xué)的新出路，使我敬畏的民族文化傳統(tǒng)得以真正的承傳與發(fā)揚。我也開始揣摩教學(xué)雜志上刊登的各種教學(xué)案例，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄和教學(xué)反思等，對于比較優(yōu)秀的案例或覺得自己可以嘗試的案例，便不惜筆墨和時間認(rèn)真抄錄下來并寫下自己的認(rèn)識與體會。

1998年的春天，我?guī)У膶W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高二下學(xué)期，面對業(yè)已有了一定作文水平的他們，我覺得以作文教學(xué)為突破口進(jìn)行教學(xué)改革的時機(jī)已到，于是在惴惴與興奮中屬于自己的教學(xué)改革暗暗啟動。當(dāng)時，我還給自己的改革取了一個自認(rèn)為很時尚現(xiàn)在想來很幼稚的名稱——“聽說讀寫全方位、化整為零立體化作文教改實驗”。這一實驗，就是首先把作文訓(xùn)練的重點先行切分為數(shù)個專題，每個專題通過幾次作文訓(xùn)練與評改集中攻關(guān)，附帶對其他專題進(jìn)行蜻蜓點水式評改，這就是所謂的“化整為零立體化”；所謂“聽說讀寫全方位”，就是在大家都完成整體作文的基礎(chǔ)上，把評改的權(quán)力放到課堂上交付全體學(xué)生，讓他們在相互交流、集體參與的過程中綜合提升聽說讀寫的能力。這一實驗，我覺得比原來單純的“學(xué)生寫作—教師批閱—課堂講評”的教學(xué)模式費時費力，但學(xué)生卻非常喜歡，參與度和熱情度也越來越高，結(jié)果還真的收到了極為明顯的教學(xué)效果。后來，我把對這一實驗的認(rèn)識與體會寫成教學(xué)論文，參與了全國中語會組織的“語文教學(xué)成果評比”，榮獲二等獎，并且其中的理論性文字部分在華中師大《語文教學(xué)與研究》上全文發(fā)表。

與此同時，我還認(rèn)真研究語文課堂教學(xué)的諸多問題，特別是針對名家名師的課堂教學(xué)案例和自己的切身體會，細(xì)心研究課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個要素的具體問題，一邊研究，一邊思考，一邊記錄心得體會和個人反思，最后整理成一篇長達(dá)8000字的思考類文章《對語文課堂教學(xué)的幾點思考》，在《中學(xué)語文教學(xué)參考》上分兩期全部發(fā)表。

作文教學(xué)實驗的“表象”性成功和教學(xué)論文的權(quán)威雜志認(rèn)可，使我重新找回了語文教學(xué)的自信，也進(jìn)一步激發(fā)了我走教研教改之路的斗志，同時也再次得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)同與信任。在擔(dān)任學(xué)校的教研組長期間，我同時兼任三個班的語文課，學(xué)校還敦促我重新組建“啄春泥”文學(xué)社并創(chuàng)辦《啄春泥》校報，面對這突然增加的各種工作，我沒有退縮，更沒有抱怨，而是欣然接受并全力以赴，因為，這些都是我喜歡做的工作?！白鲎约合矚g做的工作，再苦再累都值得?！边@也是我自己概括的人生格言，也是我至今都尚未改變的人生體驗。

在這些年里，我不但以更大的熱情，更是把更多的精力投放到教育、教學(xué)與教研的具體實踐之中。每周近24節(jié)課，加上6個晚自習(xí)，三個早自習(xí)，再加之周末輔導(dǎo)，每周呆在教室里的時間幾乎都在35個小時以上；每月文學(xué)社活動兩次，出版報紙一期；正常的教研活動還要進(jìn)行；備課，批改作業(yè)、試卷都必須落實到位，所以我?guī)缀跏敲刻於急仨毰菰谵k公室里，因而常常需要家人招呼才想起回家吃飯。即便是這樣，我還要堅持每天在夜深人靜的時候讀書看報或?qū)扅c文章，并為此樂此不疲，始終沒有間斷。2000年我在《語文報·教師版》發(fā)表的短文《忘不了那片紅棗樹》里有過這樣一段真實的記錄： 昏黃的燈光，厚重的典籍，如山的作業(yè)，排放零亂的教學(xué)札記和學(xué)習(xí)心得，散發(fā)著濃濃棗香的茶水，擁擠在我小小的書桌前，伴我追尋華夏民族傳統(tǒng)文化的淵深底蘊(yùn)和人生經(jīng)歷的意趣與詩情，共同消受子夜過后的幽靜與恬適。

翻幾頁書，涂抹幾行文字，品一口濃郁的棗茶，好不愜意。翻幾頁書，頭腦里便開出許多色彩艷麗的花朵；寫幾句話，天地間便生出些許的一點陰涼；品一口茶，便常常揀拾起童年時代那一片片永久也抹不掉的美好回憶，連同記憶中那片高高的棗樹林。

…… 夜深了。

午夜的腳步劃過，我欣慰地呷一口散發(fā)著濃濃棗香的新茶，又借著昏黃的燈光，在妻兒柔柔的鼾聲陪伴下，繼續(xù)尋找厚重典籍里那一顆顆紅得發(fā)紫發(fā)亮的甜棗。

艱辛的勞動，無悔的付出，我的心血沒有白費，期間經(jīng)過整整十年的努力，我和我的同事們共同創(chuàng)造了我校語文高考成績最輝煌的一段歷史，連續(xù)7年獲全市高考綜合評比前兩名；我們指導(dǎo)的學(xué)生作品先后有400余篇（次）在省級以上報刊發(fā)表或全國作文大賽中獲獎。我個人先后獲得全國優(yōu)秀語文教師、全國優(yōu)秀實驗教師、山東省優(yōu)秀語文教師，濱州市高中語文教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)工作先進(jìn)個人、教科研先進(jìn)工作者及數(shù)十個省級以上作文教學(xué)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，先后在《中國教育報》《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文世界》《語文報》《語文周報》等二十余家報刊省級以上報刊發(fā)表教學(xué)論文60余篇、教學(xué)類文章及文學(xué)作品400余件，并于2004年被吸收為山東人民版高中語文教材編寫組成員，參與新課程高中語文教科書的編寫工作。與此同時，還主編、參編《中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌選讀讀本》《高中生作文名師精評精改》《記敘文新思路突破》等公開出版物60余種。

四、2010年，堅守高地志攀巔峰

2010年，我被山東省人民政府評為特級教師。

我知道，這是一份沉甸甸的榮譽(yù)，它體現(xiàn)了黨和政府對一名中學(xué)教師工作業(yè)績的充分肯定和最高獎賞，是多少中小學(xué)教師不懈奮斗的至高目標(biāo)；我也知道，我雖然也像千百萬中小學(xué)教師一樣曾為達(dá)到這一目標(biāo)付出過汗水乃至心血；我更知道，這是我二十余年孜孜以求的理想境界，但絕不是我的一生事業(yè)的終極目的和最終歸宿。

多少年來，教師的職責(zé)絕不僅僅是教書，更重要的是育人，能成為一名優(yōu)秀的語文教師那是我所敬畏的精神高地，而成為一名教育家才是我人生的精神巔峰。

在最近的兩年里，我依然在語文教學(xué)這方肥美的精神田園里苦心經(jīng)營，樂此不疲。為了順應(yīng)山東省全面落實新課程方案、強(qiáng)力推行素質(zhì)教育的要求，為了打破在有限的課時內(nèi)有效地完成教學(xué)任務(wù)這一堅冰，我在省市教研室的指導(dǎo)幫助下，通過與同事們積極進(jìn)行課題研究尋找打造高效語文課堂的有效途徑。先后開展的“閱讀教學(xué)大問題導(dǎo)讀法嘗試”“自主式開放性課堂教學(xué)研究”等課題業(yè)已取得了明顯的成效并在學(xué)校內(nèi)部開花結(jié)果，部分課例先后在《中學(xué)語文教學(xué)參考》和《語文教學(xué)通訊》上重點推介。

而為了在“育人”的道路上能突破語文的學(xué)科界限，我還主持承擔(dān)了全國教師發(fā)展基金會的子課題“創(chuàng)新型教師、學(xué)生培養(yǎng)策略研究”，親自指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新和寫作創(chuàng)新，也得到了令人欣喜的回報。其中，在2011年-2012年半年多的時間里，我所指導(dǎo)的學(xué)生僅在第十四屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中獲獎的就達(dá)12人，占全校獲獎人數(shù)的近八分之一；而學(xué)生的創(chuàng)意作品有51項已獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利證書，占到全校獲得專利人數(shù)的二分之一強(qiáng)。

我清楚地知道，作為一名教師，我在自己的三尺講臺上付出了汗水和心血，但同時也得到了社會的超值回報。我每每望著那一張張帶著激勵與鞭策的證書，看看我用心堅守的這方自己始終敬畏的高地，再望望我對人生、對事業(yè)刻意追求的理想巔峰，覺得自己的路還很漫長，也很遙遠(yuǎn)。我也始終堅信，只要我能傾注更多的心血和汗水，傾注更多的智慧和才干，我會離那片巔峰越來越近。

教學(xué)感悟

24年的語文教學(xué)經(jīng)歷，使我從一個全身散發(fā)著泥土氣息的農(nóng)村孩子成長為一名合格的語文教師，令我感受最深的就是：教書也好，育人也罷，其中最重要的東西，就像對家鄉(xiāng)的泥土一樣堅守和敬畏。所謂堅守，就是要堅守我們所選定的這份職業(yè)，無論環(huán)境多么差，無論條件多么艱苦，無論待遇多么低下，也無論別人如何評價——贊美或是歧視，我們都應(yīng)該無怨無悔地堅守你腳下的這片土地，正如艾青先生在詩中所寫的那樣,“為什么我的眼里總含滿淚水，因為我對這土地愛得深沉”。

所謂敬畏，就是要對我們所從事的這份事業(yè)始終存有一份敬畏之心，因為我們所從事的是太陽底下最燦爛、最崇高的職業(yè)，對于語文老師來說，這份職業(yè)更燦爛、更崇高也更神圣。我們所做的不單單是教給學(xué)生知識，更重要的是我們可以借助古今中外的思想、精神、意志、操守和人格來引導(dǎo)我們的學(xué)生在人生的道路上該朝哪個方向前行。

懷著感恩之心堅守我們敬畏的精神高地，我們就會變得燦爛、崇高和神圣。

（原載《語文教學(xué)通訊》2013年第3期）來源：